在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的洗禮的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

洗禮的作文1

　　曾膽怯地注視著世界，一抹一抹的綠色映入眼簾。

　　一如一個刻痕極深的符號在我心中鮮活地存在著，卻又那么朦朧。直到血氣方剛的六年級，一腔滾燙的熱血在疾速翻滾時，這符號終于揭開了自己神秘的面紗。這就是一場人生的洗禮——軍訓。

　　輕輕地掀開紙袋，撲面而來的是清淡柔韌的芳草氣息，但又那么的堅毅。簡簡單單的布料舒緩地疊著，好像一罐罐顏料隨意潑灑在衣服上，濺起毫無規則的圖案。細膩的草綠色長驅直下，仿佛一面碧色小旗，展望著明天；深沉的墨綠色平添一絲穩重，宛若蒼翠的松柏挺立著，在我心上氤氳一股莊重之意。

　　空氣似乎被抽干了水分，干燥得令我嘴唇起皮，只因心扉澎湃不已。“來，穿上吧！”媽媽慈祥地撫了撫我的發絲。她心急火燎地取出軍裝，富有藝術感地微微一抖，軍裝就像青鳥展翅一般“呼”一聲展現出它的全部面貌，晃著我的眼。我頗是享受地上揚嘴角，思緒仿若輕盈的風箏飛揚。軍裝會讓靦腆的我烈火涅槃嗎？我二話不說，便接過了飽含沉重使命的軍裝緊緊摟在胸前。媽媽“撲哧”一聲憐愛地笑了，她上上下下地端詳著我，似乎一剎那我已蛻變為英姿颯爽的軍人，英氣逼人，令人折服。

　　我的心猶如懷揣一只活蹦亂跳的白兔，不敢直視母親欣慰的目光，埋下發燙的雙頰，迫不及待地穿上了軍裝。雖然從未接觸過軍服，但是指尖剛剛觸碰時就與它產生了密不可分的聯系。我嫻熟地拎起領口，“唰”將其一甩，然后急忙將手臂套進了纖長的袖子，朝前微微一撐，上衣就仿佛一條光滑的幕布貼合在了身上，未免有些松松垮垮，手全部都被淺綠的袖口遮得嚴嚴實實，好像迎風招展的船帆，再一次托起了我無與倫比的暢想，磨平了心靈的不羈與銳氣。我忍不住仰望著前方，燦爛的笑容蕩漾開來。“快，快，把褲子加上來!”媽媽驚喜地望著我的形象，大叫道。眉眼還是同齡女孩的纖細，溫潤，文弱。只是筆挺的軍裝，這個橄欖綠的符號在閃爍著，將我妝飾得格外朝氣蓬勃，比起曾經干凈的形象，現在卻洋溢著利落和值得他人崇敬的氣息。

　　拿起修長的`褲子，拉開了寬大的褲管，踮起腳尖一個蹦跳，然后稍稍俯下身子，提起褲腰行云流水地套好。“喏，腰帶。”媽媽笑容可掬地提醒著。我握住油亮的淺棕色腰帶，“嘩”攥在手中用力一折，接著盤著腰圍繞一圈，同時捏著兩端，撩起搭扣狠狠一按，一彎富有光澤的紐帶神秘地出現。

　　“啪！”媽媽輕輕一拍我的背，嗔道：“彎腰駝背的，別緊張，看看自己的新形象吧！”我挺直脊梁，抬起眸子，不經意間，便從鏡子里看見了我現在的樣子：

　　油綠色的軍裝似一條潺潺流淌的小溪順著脖頸向下流去，覆蓋住整個身體，淺棕的“木橋”橫在正中。袖口很大，讓人的曲線仿佛嫩桿塌了下去，可并不妨礙我高昂額角，端平肩膀，合攏雙腿。

　　那久久未散的機敏勇敢似乎昭示著——我，是一個真正的軍人了！

　　期待著明天！那是一個燃燒著綠色的符號！

洗禮的作文2

　　有我，希望你可以憧憬未來，雨的洗禮。偶爾，只是偶爾，允許你想起過去。

　　----題記

　　假日里，我和我的朋友涵在雨中嬉戲，我們一起笑著流淚。

　　起初爸媽是不準我們出來的，他們說淋雨感冒了這么辦。我們給了一個最稚嫩的笑臉，然后就出去了。終究我們還只是個孩子。

　　暑假里，有很久沒有下雨了，熾熱的太陽烘烤著這個大地，但是終于，終于還是下雨了。雨是天的淚還是天賜予我們可口的水滴，還是雨精靈的舞會。雨滴落在綠葉上，窗戶上，屋檐上，我發現它是有軌跡可循的，按著一定的軌道落到某個地方。我突然發現那段時間我脫離了軌道，迷失了自己。所以我開始奔跑，以最快的速度跑回那個軌道。

　　我們出去的時候還帶著太陽帽，異樣的眼光隨處可見。可是我們依然沒心沒肺地笑，也許我們都還只是孩子，只要開心，什么都好。后來，我們把頭發散開，讓它在風中飄拂，自然。讓雨浸濕我們的發絲，順著發絲流淌到我們的全身。我們走到秋千前便坐了下來，很久很久，一直到暮色降臨。天黑轉眼一間，我們的青春也即將逝去，我們還能孩子多久，我們還能快樂多久。雨水流過臉頰，像極了淚水，雨似乎在訴說我們疼痛的青春。

　　“穎，她說以后我和她不要再聯系。”她說話時嘴角露出淡淡的笑，也許她并不快樂，因為她有了太多這種淡定的情緒。我靜靜地拉著她的手，帶她走到樹下,“涵，你看，樹上這么多片葉，你會記住哪片，在意哪片？世界上五彩紛呈的人，過目即忘就可，別太在意就行，我想她也是選擇了一種委婉的.說法吧，至少還沒有提出絕交，可是傷害總是一定的。”“我沒有怨恨。我知道每個人都有權決定對待我的方式，而她只是選擇不再聯系。”

　　我笑了，我知道涵是堅強的。“那么就好好的陪我一起瘋一次，跟我來。”

　　我們一路奔跑，到一條大家，現在已經是晚上，車子很少，我們相互一笑，摘下太陽帽，并甩起來，一路喊叫，沖過馬路。我一直相信我們是有默契的。到了對面時，聽見車鳴聲，我們捂著肚子開始沒心沒肺地大笑，像時沒有緣由的。我們笑著流淚，在雨中，沒人知道我們流淚。

　　后來到家的時候，看見爸媽著急的樣子，我們繼續沒心沒肺地大笑。再看看雨滴從玻璃上滑落的樣子，原來是有軌跡可循的。它們短裂，急促，破碎，緩慢，像許多故事以偶然開始，以偶然結束。第二天太陽還是升起了，我們都還年少，還有那么那么多的勇氣，即使被現實傷害也可以很好的痊愈，我們終究還是孩子，還是可以沒心沒肺地大笑。所有的悲傷經過雨的洗禮煙消云散，沒有什么過不去。曾經的之所以稱之為過去，就是因為它已經過去了，它只是記憶，留在記憶深處的一個故事。

洗禮的作文3

　　人的一生總會遇到許多事情，有的人看似滿身傷痕，可實際上，他的眼神比誰都堅毅；有的人看似光環圍繞，可實際上，他的內心已經潰爛。我們沒有辦法去改變自己的出身，改變自己的生活環境，可我們可以改變自己去適應它。

　　如果一個人生活在最糟糕的環境里，那么擺在他眼前的路只有兩條，要么滿身傷痕光輝榮耀，要么甘于平庸活在角落。苦難能夠洗禮人，洗禮他的心智，洗禮他的靈魂；苦難也能夠摧毀人，在暗無天日的日子里，總會有人選擇抱怨，然后屈從。人們之所以認為苦難是人生中的財富，是因為人們只看得見站在金字塔頂端滿身傷痕依然閃閃發亮的人，卻看不見活在泥土里茍延殘喘的懦夫。或許所有人都是滿身傷痕，可是有些人被苦難擊倒，被挫折困擾他們選擇向命運投降，有些人卻逆流而上，掌控自己的人生。

　　有很多人，旁人看起來他們的一生活在痛苦之中，可是他們卻樂在其中，甘之如飴。詩仙李白，那位狂放不羈滿腹才華的詩人，配得上貴妃磨墨，從未把權勢放在眼里。他仕途多坎坷，可他的一生至情至性，從未逢迎。苦難為他的心靈洗去雜質，讓他活的.通透而明白，世人一生所追求的，于他而言不過是塵土而已。世人對許多身負才華的人都稱為“圣”，卻只將他一人稱為“仙”。苦難多多少少改變了他人的意志，只有他，苦難只讓他變得堅強而浪漫，他始終跟著自己的靈魂走，活成了自己世界的王。他沒有被苦難擊倒，而是踏著苦難，活成了自己的模樣，流芳千古。

　　不是每個人都足夠幸運生來就擁有令人艷羨的人生，但所有人都可以選擇踏遍荊棘，活成自己想要的樣子。畢竟，經過打磨的璞玉才能煥發出光芒，用自己雙手創造的生活才最珍貴。英國有部紀錄片叫《人生七年》，片中訪問了十二個來自不同階級的小孩，每七年再重新訪問這些小孩，到影片的最后人們發現，富人的孩子還是富人，窮人的孩子還是窮人，可是有一個小男孩，盡管家境貧窮，可他通過自己的努力成為了大學教授，過上了自己想要的生活。大多數人面對苦難會顧影自憐，或者象征性的努力就判處自己死刑，可是你看到的并不一定真實，哪怕這個世界對你全方位圍堵，你也應該一步一步的努力，努力讓自己活的漂亮。只有這樣，你才能對得起自己所受的苦難。

　　每個人都會有不同的人生，苦難帶給一個人的，要么是滅頂之災，要么是涅槃重生。命運給你一個比別人低的起點，是為了讓你用你的一生，去講述一個絕地反擊的故事。苦難是人的財富，也是人的毒藥，而真正能夠逆流而上浴火的鳳凰，才能讓苦難洗盡鉛華，才能做命運的漏網之魚，活的漂亮。

洗禮的作文4

　　上個星期三，家長們來到了我們學校，和我們一起上課。

　　最后一節是班會課，那是一堂別有深意的班會課，這是一次心靈的洗禮，這節課令我感觸很深。

　　向家長們介紹完我們班的情況后，老師開始提問：“誰來說說你對你的父母了解多少呢？”聽到了這個問題，同學們似乎都陷入了沉思。曉丹站了起來，她欲言又止，她的淚水在眼眶里打著轉。“媽媽對我很好……她很愛我……但有時也會很兇……我知道……媽媽做什么事都是為我好……”她的聲音顫抖著，此刻，她已經說不下去了，她的眼淚像斷了線的珠子般不斷往下掉。這一滴滴淚，一定包含了她對她母親那訴說不盡的感激吧，她說出的每一句話，都是發自內心的，這短短的幾句話，花費了她多大的勇氣啊！我把目光轉向了她媽媽，她媽媽的臉上露出了欣慰的笑容，感動的淚水奪眶而出。此時此刻，她們母女之間仿佛沒有任何距離，她們的心已經連在了一起。我感受到了她們母女間那份濃濃的情。我的淚水也情不自禁地從眼里滑落，我被深深地打動了，我感動的，并不是她說出的話，而是她那平淡得如白開水的語言中所蘊含的真摯而濃厚的情。

　　我沒有站起來說，卻在心里反復問著自己：我對父母到底了解多少呢？

　　十二年前，媽媽把我帶到了這個世界，伴我一起走過了十二個春秋。現在的生活，是多么美好，不愁吃不愁穿。而我們又何曾知道，幸福生活的`背后，有人在付出，不圖回報地付出？我們只懂得一味地接受，一味地索取，卻從來沒有想過現在的幸福生活是怎么來的，從來不曾知道父母工作的辛苦，從來不曾知道美好生活的來之不易。看看，我們是多么不懂事！

　　犯了一點小小的錯誤，父母總會破口大罵，甚至會狠狠地打我們一頓。很多時候，我們都覺得父母不愛自己，而我們又何曾知道，打我們、罵我們的時候，父母是多么心疼？我們又是否知道，在教訓完我們之后，父母總會掩面嘆息，總會恨鐵不成鋼？這一切，我們從來都沒有想過，心中只有對媽媽的不理解，不服氣，敢怒不敢言。我們是不是太傻了？

　　我們對父母到底了解多少？當我們已經進入夢鄉，我們又何曾知道，父親還在辛苦地工作？當我們在外面盡情地玩耍，遲遲沒有回家，我們又何曾知道，母親正坐立不安地等著我們回家？……父母是那么愛我們，我們卻從不曾真正體會到，總以為這是理所當然的。“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。”是不是要等到我們當上父母以后才能真正體諒父母，才懂得孝順父母？那是不是太遲了？……

　　這節課只有短短的四十分鐘，帶給我的，卻是那無窮無盡的感動，是那說不出的愛。這節課，讓我的心靈得到了一次洗禮。

洗禮的作文5

　　7月初的井岡山紅色之旅，給予我的暑期別樣的回憶。仿佛那是一次對心靈的洗禮。給我印象最深的便是在豐田小學的交流活動。

　　在鞭炮聲中，一群孩子打著雨傘，在校門口迎接著我們的到來，看著他們無比興奮的臉龐，想來他們也是期盼已久了罷。給他們分發文具和圖書，看著他們爭先恐后的樣子，看著他們純樸的眼神中，流露出的那種對知識的渴望，不禁感動萬分。通過和一些孩子結對子的交流，了解到了他們的生活，他們的條件雖然艱苦，但他們每跟人都很努力。我們還走訪了一些孩子的家，看到家長熱情的接待我們，給我們摘田里的西瓜，和他們愉快的交談，那段時光，真的很享受，那是一份樸素的情感吶，永遠珍藏。

　　打動我的，還有楊校長的.那份執著。她像我們這年齡的時候，就插隊干那些我們現在難以想象的農活、體力活，而且心中任何雜想都沒有，很單純，很樸素。當那時知青都返回時，她義無反顧的留下來，義無反顧的執著于在她熱愛的這片土地上奮斗。于是，眼前的這個希望小學，便給予的一代代的學子求學的機會。更感動的是，在我們離開井岡山的那天，楊老師還給我們幾個愛心社的同學發來了短信，表達了她心中的那份不舍，那份感動。而我們，又何嘗不被她所感動到呢？那是一次心靈的洗禮。

　　離開小學的時候，一個叫做胡虹的孩子還搶著幫我提箱子，直到把我送到車上，她很不舍，我們都很不舍，那是對所有孩子那種純真的崇敬，以及對這位執著的校長的感動。那是一次感動內心的洗禮。之后那幾天的紅色之旅，感動無處不在。大井村毛主席故居里那滿是槍眼彈洞的殘墻，偉人已逝，唯有這些古物默默地在歲月的侵蝕下慢慢斑駁，仿佛在靜靜地訴說著滄海桑田的變遷；小井紅軍醫院雖是簡陋但在當年拯救了無數戰士，而那每都編號的門又體現著細節的感動；烈士陵園那象征新中國成立的49級臺階以及無數革命偉人灑脫的題字，無不飽含著對未來的希望；革命博物館的每一段歷史的回顧，更是令人體會到當年革命者的艱辛，惜今之感便油然而生。這是對歷史重新認識的一次洗禮。

　　此時的井岡山呈現出一片祥靜，槍炮聲早已遠逝，那些曾經噴射著怒火的槍械，如今都銹成了爛鐵片，存在那些玻璃櫥窗里供人參觀。青山無言，草木一年年蔥蘢，靜觀這人間的悲喜。短短百年，中國發生了翻天覆地的變化，但是如果沒有先烈們拋頭顱，灑熱血，用生命去改寫歷史，何曾有我們今天的幸福生活。憶戰火硝煙的年代，更應珍惜當下的和平寧靜。火車啟動的聲音再次在耳邊想起，馬上就要離開這紅色的土地，但我們會永遠銘記井岡山的精神。

　　銘記那群純樸的孩子，那些執著的教師，那無數英勇的烈士，以及一次次給與內心的洗禮。

洗禮的作文6

　　北風吹，雪花飄，又是新年到。

　　小時候曾經猴急猴急的盼過年，期待過年時的好吃的，期待漂亮的新衣服，那是童年值得渴望的一種幸福。現如今怕過年，過年即過“節”，過年如過關，節日亦是節坎、關節點、關口，是不得不翻的章節。舊時就有說“窮人過關，富人過年”。但愿大家過的都是年！

　　歲月又翻過一載，不得不去盤點一年的收獲盈余，一年的孰優孰劣，檢討一年的活法，展望下一個春季的綠色，計劃新一年的步伐。這是心理中的年，心理中的年讓固有的惰性無處躲藏，平日回避、推諉的問題在此時終要面對，總結與盤點不會不發現問題，這種針對問題的思考，或是借鑒管理學PDCA模式的解決方式，終究是痛是累的，沉淀心底的復又浮出，繁雜的矛盾的一股腦兒的傾倒出來，需要修剪的枝杈，需要梳理的毛毛糙糙的思緒，煩惱的、喜悅的、不咸不淡的，結伴而來、蜂擁而至，你要一一給它們回復，哪個該放下，哪個該拾起，讓它們各就各位，才好彼此相安。不知有人是否逃避的了心理中的年？心理中的年可以簡單也可以忽略，但若是一個對自己對生活負責的人，當然重要的還是心理中的年。

　　形式上的年，便是親情友情的相聚，親朋好友、同事幕僚的聯絡。團聚、聯絡自然擺脫不了傳統的形式，打點孩子的紅包，孝敬老人的心意，家中的年貨，親朋之間互相饋贈的禮品等等，簡直是一場經濟的洗劫，一年的辛勤積累，年終時狠狠的'被洗劫了一把。

　　心理中的年別人無法洞悉，形式上的年卻眾目睽睽。日子過的一般，而不去排場，別人會說你“死性，窮酸”，日子過得的小康，而不小散錢財，別人會罵你“為富不仁”，遇上貪財的上司說不定還會生出恨意，來年獲得一雙夾腳的小鞋呢，親朋之間也會白眼于你，“越有錢越摳門”。

　　年輕時，隨意率性，從不注重形式上的年，甚至有些厭惡彼此無謂的噓寒問暖，歲月的交替明白了只有融入了真正的年，才是融入了真正的生活，理解了年，也理解了生活的許多內涵。

　　大年里的交往互動，就象一只循環的旋渦，不管你是在旋渦里被動的旋轉，還是一只主動快樂的陀螺，不管你是否喜歡這種年，但這就是中國的大年，既然無法走出這種年，就不要做一個毫無快感的怨婦，在快感中、快樂中過大年吧！

　　過年累著，過年痛著，累與痛便是一種洗禮。坦然的接受思想的洗禮，欣然的接受經濟的洗劫吧。

　　說來說去，形式上、心理上的年都夠重要，那就讓循環的、周而復始的年痛快的來洗禮，痛快的來洗劫吧，洗禮過后，洗劫過后日子更酣暢，更坦然，誰都對得起了，才夠爽啊，才更踏實，更平實。

洗禮的作文7

　　炎熱的八月，當知了的叫聲才剛停下，我們就迎來了人生中的第一次洗禮——軍訓。一切都過得飛快，轉眼我已是一名高中生，正一步一步的靠近社會。新的校園，新的老師，新的同學，周圍的一切都變得嶄新，他們陌生，他們同時又充滿了熱情和希望。

　　軍訓是步入高中的第一課。它不像是文化課，在寬敞的教室里、在空調的吹拂下、在老師的循循教導下，可以徜徉的知識的海洋。它也不像美術課，在五彩的顏料里、在粗糙的畫紙上、在白色的畫筆下，可以盡情想象，揮發創意。它，只是在烈日下、在教官鏗鏘有力的'聲音下，踏著堅定的步伐，鞋子摩擦在炙熱的紅色操場上，聲音陣陣作響，時而快，時而慢，時而重，時而輕，可能不美妙，但它是世界上最飽含汗水的聲音。

　　軍訓要學習和訓練的不外乎是站軍姿、四面轉體、齊步和正步走。別以為站軍姿只是站，它對人體姿勢有許多要求，例如手的姿勢必須是大拇指貼緊食指第二關節，雙腳腳尖撇開約六十度，眼睛正視前方等，這些細節看起來輕松，但站立的時間越長，同學們就會忽視這些細小方面。

　　白天，太陽炙烤著大地汗在烈日下烤出來，一滴一滴，緩緩滑過皮膚。久了，再一滴一滴，默默浸透衣衫，直到被太陽烤干，然后重復浸濕。我知道我不能動，教官說軍姿是最重要且最基礎的，那么便練習忍耐吧，三年中還有多少是需要忍耐的。一滴一滴的汗從被曬黑的臉頰上緩緩滑下，留下一條長長的印子，在如此的高溫下，同學們唯一期待的是休息和吃飯。我們都刻苦訓練，偶爾旁邊走過一個班級，都會大聲地喊口號，更小心認真地邁好每一步。當我們保持立正姿勢幾十分鐘而紋絲不動時，酸、疼、脹，一切難受的感覺都嘗遍了，我才體會到"一切成功的背后都充滿汗與淚"這句話。教官們訓練有序的隊列表演，更是讓我們大開眼界，使我們打心底里更崇拜他們。

　　晚上，缺了角的月亮掛在藍紫色的夜空上，照亮了偌大的操場。仰起沉重的頭，可看見四五顆微弱亮光的星星，一切都安靜得出奇。晚上的訓練沒有白天強度那么大，訓練完后，鄰班的隊伍被帶過來過來與我們一起拉歌比賽，大家激情高漲，笑料百出。

　　白駒過隙般的，時光像一條潺潺流淌的小河。仿佛一眨眼的工夫，最后一天的閉幕儀式就這樣悄無聲息的到來了，雖然我們班并沒有拿到軍訓列隊的獎項，但我們努力了，我們流汗了，我們成長了。五天的流汗、五天的煎熬，我們被評為了“先進集體”，這就是大家努力的結果。回首五天的軍訓生活，我越發的對一句話感慨萬分——憶往昔崢嶸歲月，數風流人物，還看今朝。”

洗禮的作文8

　　“天使的眼淚，落入正在張殼賞月的牡蠣體內，變成一粒珍珠”。其實是牡蠣為了努力排除體內的沙子，分泌液體將其包圍，意外形成珍珠。這一粒珍珠又何嘗不是牡蠣的淚珠呢？

　　牡蠣經過痛苦折磨，才形成一粒粒圓潤的珍珠；蠟燭忍受黑暗孤獨，才散發出一束束溫暖的光輝；人生需要千錘百煉，才能夠堅硬如鋼，頑強如松！

　　如果你選擇了天空，就不要奢望每天風和日麗；如果你選擇了大海，就不要奢望時刻風平浪靜；如果你選擇了遠行，就不要奢望一路平坦。選擇了磨難，你便選擇了成功。

　　詩人蘇軾曾風度翩翩，才華橫溢，聞名響于京都，但他不為“改革派”所容。在政治上，他因“烏臺詩案”獲罪入獄，被流放黃州：在生活上，自己最心愛的妻子也離他而去。于身心雙重打擊之下，他奮起圖強，勵精圖治。當他重返朝堂后卻又遭“保守派”仇恨嫉妒，再次被貶到荒遠之地。人生的大起大落之間，他完成了思想的突圍和人生的超越。千古杰作《念奴嬌赤壁懷古》和《赤壁賦》因此誕生。

　　磨難是讓人成長的營養品。

　　經受磨難，方能稱“王”，球王貝利成名后，有個記者問他：“您的兒子以后是否會和您一樣，成為一代球王呢？”貝利回答：“不會。因為他與我的生活環境不同。我童年時的生活環境十分差，但我卻正是在這種惡劣的環境中磨煉出了我頑強的斗志，使我有條件成為球王；而他生活安逸，沒有經受困難的磨煉，他不可能成為球王。”

　　你吃過“灣仔碼頭”水餃嗎？吃過的.人一定對此美味難以忘懷。可是，這風靡天下的水餃是如何誕生的呢？創始人為臧健和女士，她二十多年前移住到海外，隨之又被丈夫遺棄，漂泊無依的她帶著兩個女孩流落香港，為謀生計，她掃過廁所，洗過電車，但屢屢陷入困境。迫不得已的她只好到灣仔碼頭生火賣水餃。這兒是勞力者雜處的地方，臧健和拿出家傳絕技，從最下層開始發展。她通過一次次實驗，一次次創新來適應不同食客的口味，終于越叫越響，成為香港第一名牌水餃，本人也成了巨富。香港回歸后，她來到上海投資建廠，回報社會。

　　巴爾扎克說過：“不幸，是天才的晉升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵。”是的，直面磨難，可擦亮我們的眼睛，清醒我們的頭腦，鍛煉我們的意志。每一次磨難都是一次機遇。抓住機遇走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；抓住機遇登上山頂，腳下就是積翠如云的空濛山色。讓我們把人生的每一次磨難變成我們成功的墊腳石，變成我們實現超越的源動力。

　　每個人都期盼自己的人生一路順風。

　　然而，磨難的到來誰都無法預料，當它真正降臨時，我們應當接受磨難的洗禮，超越自我，活出精彩！

洗禮的作文9

　　一切景語皆佛語。 ——題記

　　那抹醒目而絕世的黃在安遠路上緩緩延伸。高高的古黃色墻所包圍著的是一個高深神圣的地方。門上那兩個銅色獅子門環像來自遙遠的年代，透著令人生出無限敬意的靜謐。墻隔著的那一端始終對我有著它物不可比擬的吸引力。

　　今天，是我生平第十六次來到這里。我已不再滿足于從年幼時開始的——每年大年初一時雷打不動、風雨無阻的來到這里。我發現這里不應該只是承載著無數的祈禱與期冀之所，它本身的存在實際是為了給人更多的心靈洗禮。

　　買了香票，緩緩步入玉佛寺的我已不再著急請香。因為此行的目的本不在此。還未看清非過年時寺內的情景，就已經被撲面而來的煙香味團團包裹。只見漫天飛舞的煙從香爐中滾騰而出，略微有些濕潤的空氣中彌漫著稠密的白煙，還氤氳著攝人魂魄的清香煙味。刻著古式花紋的.香爐靜靜地佇在那里，像是樹一般的與地連在一起，扎了根。香爐中的火焰由于好事的風的干涉像要噴薄而出。無論從哪個角度思慮，都是佛家思想在香火中一次次像鳳凰涅槃般地重生。

　　我走在幽靜的邊道上，看見一位位老嫗老翁也在蹣跚著前行。他們干癟的手，看似孱弱卻緊緊的抓著手中的香，我不禁在思考，是什么使他們對于手中的香心中的佛如此執著？僅僅是為了心中的那份牽掛嗎？我想，他們對于佛的態度，必然是虔誠的。不遠處，一小群麻雀和著悠悠傳來的佛經歌聲在一棵古槐樹和蓮花臺座間上上下下地飛，莫非其亦懂佛經中的意韻乎？難道沉靜的香爐和蓮花燈，也在向我訴說著什么嗎？難道以往我所理解的佛家思想即遁世、與世無爭是過于狹隘的嗎？我迫切地想看清以往我所忽視、自以為是的種種。這即是我此行的目的。

　　當我步行到臥佛所在的殿堂，望著匾上的那四個大字“得大自在”時，似有靈光一現。想起南方六祖惠能在舂米是隨口引出的佛謁：菩提本非樹，明鏡本非臺。本來無一物，何處惹塵埃？不也正是佛家思想的體現嗎？我想到其根本并不是遁世的，并不是與世無爭的。而其實是永葆一顆淡然而無謂的心，即使置身喧鬧之所，也依然能不受其影響。因無欲而無所求，因無求而無所累，收放自如。不執著與入世，又不消極于出世，安時處順。就像是在香爐中跳動的火焰那樣，明明是要噴薄而出，卻無形之中被香爐圈住。

　　這香爐就是所有佛家思想的寄寓。能無所顧忌地噴出火焰，卻又恰到好處的收攏，可以稱得上是得到了“大自在”。頓然發現，無所可爭，無由可爭，才是這一切的源頭。我無從得知當年佛陀枯坐在菩提樹下想到了些什么，但我在玉佛寺古槐樹邊的靜坐卻讓我感觸良多。我拾起落下的一片樹葉，不禁莞爾。我在輕煙繚繞，佛前蓮畔，接受了佛家的洗禮。

洗禮的作文10

　　在那一刻，我以為我丟掉了一切，但事實上我得到了所有。

　　20xx年的六月一二十一日，某縣高考試點考試某教室里，時鐘滴答滴答的轉著，像催人的皮鞭，聲聲陣陣的抽打在我的靈魂上。此時我如坐針氈，頭疼欲裂，像有萬千銀針在腦袋里面扎來扎去。我昏昏沉沉的看了看周圍，所有的人都在奮筆疾書。我更加的焦慮了，開考半個小時了，桌子上的試卷沒有翻過一頁。空氣中彌漫著一種壓抑的氣氛，我想狠狠的吸一口空氣，可是鼻子里像是被塞進兩條巨大的毛毛蟲。在高考的這一天，我鼻竇炎又嚴重了。

　　我清楚的記得，當漫天大雨填滿了天空，考場里劍拔弩張的時刻，在我人生最重要的時刻，命運無情的給了我一次重擊。“叮鈴鈴……”我不知道自己是怎樣走出考場的，只是覺得，或許這就是命運吧。

　　下午，當黑暗籠罩著大地，昔日燦爛的陽光失去了溫暖人的力量，沮喪的.半盤在山腰上。

　　“爸，我不考試了，我們回家吧！”我給父親打了一通電話。當父母出現在我面前時，仿佛衰老了十歲。夕陽斜射在學校圍墻上，我站在墻角陰影下。

　　“當你面朝太陽時，你將看不見你身后的陰影。孩子，既然事情已經發生了，你就應該更加勇敢的面對未來。”我無精打采的抬起來腦袋，看著父親。

　　“去找你們老師談一談吧！”媽媽低聲說道。

　　“咚咚咚。”我走進了班主任的辦公室，讓我詫異的是，此時此刻，學校我們班級里的所有任課教師都坐在辦公室內。我一進門，所有的老師敏銳的抬起了頭，凝視著我。

　　“你還有四百五十分的題，你有什么畏懼的？加上你已經全力以赴的語文考試所得成績，即使接下來考試中拿到四百分，也是不錯的成績。”班主任笑瞇瞇的看著我。無論什么時候，我總是特別的敬仰我的班主任。因為他總是能樂觀的面對生活。

　　或許是不想再給父母添堵，或許是眾多老師你一言我一句的勸導，或許是班主任樂觀的力量鼓勵了我。我忽然一下子輕松下來。是啊！既然事情已經發生了，沮喪也并不能改變什么，為什么不能坦坦蕩蕩，放手一搏呢？

　　后來，由于心態上的放松，在接下來的考試中，我穩扎穩打，踏踏實實。我在考試中取得了超乎意料的成績。在剩余幾場考試中都取得難得的分數。考上心中一所比較理想的學校。現在想到，如果當時放棄了，就什么也沒有了。

　　那一刻，我以為我失去了一切，實際上我得到了所有。在以后的人生路中，我永遠記得那場考試所帶給我的勇氣與信心，無論現實有多糟糕，我都能樂觀的坦然面對。因為我知道：你如果面朝太陽，你將不會看見背后的陰影！

洗禮的作文11

　　一聲尖銳的警鈴劃破了寧靜的雨夜，一輛輛警車在積水的路面上飛馳而過，身著雨披的警員匆忙在重要路口架起路障。

　　一個奔跑的身影出現在了路障前，隨即便被警員扣住了。“身份證！”警員伸出手，嚴肅地說。“我可是良民，我……我沒犯什么事，我是無辜的。”那人用顫抖的雙手拿出身份證，“是不是發生什么重大事件了？”“有一個身系多條人命的重犯越獄了。”警員接過身份證，看了一眼那個受到驚嚇的人，“走吧，路上小心，那人殺人不眨眼啊！”遠處有個身影在花壇中默默注視著這一切，它忽然轉過身跳下花壇，閃入一條泥濘的小路向山上走去……

　　不知過了多久，發現自己竟已到了一片空曠的麥田前，他快步走進麥田中，一邊用手撥開麥子。冥冥之中他聽到一個聲音“愿雨水洗去你的罪孽，你講過上平凡的生活！”他停下腳步，愣在那兒，任雨水打在臉上。心想：像我這樣一個罪孽深重的人還能過上平凡的生活嗎？過度勞累的他還是倒在了麥田中睡著了……等他醒來時，周圍的景物變了，幾個農民打扮的人圍在身邊。見他醒了，一個人便解釋說：“我是這兒的村長早上有人到麥田里去，看到一個人倒在麥田里，便叫了人把你抬了過來，我們還以為是個死人，一摸還有氣兒，就決定等你醒過來問個明白。”“我專程到山上來看看風景，不小心迷了路。”他看了看村長，輕聲地說了一句。“那你在這兒住一會兒吧，什么時候玩夠了，我們帶你下山去。”“可是我沒什么能報答你們的。”“那……那你做些農活吧，在我們這個閉塞的小村莊里錢可沒什么用啊！”

　　隨后的幾個星期大都是這樣度過的：早上被雞叫醒，吃完村里人送來的米粥，拿上工具跟著大伙下田去，午飯過后被一個叫老五的人帶著去看風景，晚上和村民說說山外的世界，看著村民們吃驚的表情，他心中總有種莫名的感覺。有一天，正被老五拉著要出發，幾個村民匆忙地跑了過來，大聲叫著：“老五，你家著了！”老五傻了傻轉身向家奔去，他也跟著去了。只見老五的老婆哭著對老五喊道：“我……我們的兒子……”又用手指了指燒著的房子，老五呆住了，盯著那火焰發呆。他向若不是這些村民，我早就死了，若為了他們我有什么舍不得的哪？向著他便沖入了已是火海的房子中去，煙熏得他睜不開眼，還不住地咳嗽，他勉強鎮開眼向四周望了望，看到了那個蹲在墻角，用力揉著眼睛大哭的孩子，他抱起孩子，向門口沖去……他被村民們的`爭吵聲吵醒了。“他不是個殺人犯，他還救過我的孩子！”這是老五的聲音。“若不是你進城買藥，我們還不知道他是的殺人犯呢，留著他不安全！”

　　“我們投票決定他的去留吧。”“留下！”“離開！”“留下！”……他默數著，過半的人要他留下來。突然他聽到腳步聲，趕忙睜開眼，是村長“山下容不得你，留下吧，我們不會計較你的過去。”突然他有種想流淚的感覺，我還是怕死啊。

　　他又想到了那個雨夜，冥冥之中的那個聲音“愿雨水洗去你的罪孽，你講過上平凡的生活！”

洗禮的作文12

　　話說當年，小升初那場戰役給了我一個血與淚的洗禮，雖然說得有點重，不過倒是可以讓人一生難忘。

　　學生埋頭苦讀，家長東奔西走，在這種緊張的氣氛里，讓你不得不付出更多努力，同學們，戴上近視鏡，拿起書，讓我們一起回憶那段日子吧！

　　人科都說看一個人是否快樂，應該看他晨夢初醒那一刻的表情。我們一個個小升初的犧牲者睜開熊貓眼大喊：“早晨的時光豈能白白浪費！我去兮！”說著讀起“英格歷史”。哎，悲哀。

　　上課時，聽著語文老師“之乎哲也”，數學老師“幾何解設”，再想想那些被活生生奪走的科任課，只好硬著頭皮，讓全身的精力再“神游”回老師那里，翻課本時，我們認真閱讀，看黑板時，我們認真聽講。下課時，我們認真思考，是誰提出“小升初”這一“不平等條約”。不過話說回來，上課時考試等于回家被家長打，但我們就當是鍛煉身體了。其實六年級表面上有人很輕松，其實我們在生活中是痛苦的`。

　　每個六年級的同胞都明白一個事實，上學是不夠的，要和課外班一起上，什么十一培訓班呀，人大附培訓班呀，四中網校呀……就算忍不下去也要忍。因為你知道，如果你不比別人努力，你就會被“淘汰”，你要比其它人更強，才能考上重點……如果有一個小小的失誤，你可能免費獲得老師辦公室一日游和家長雞毛撣子的盛大招待，唉！郁悶！

　　其實，在小升初中你應該先給自己定一個明確的目標，你想上哪所學校？你應該怎么努力，然后你再去報那個學校的培訓班，再好好學習，在班里也定一個目標。比如班里有人比你學習好，你一定要想辦法超過他，自信一些，放椴一些，微笑著面對小升初。

　　下面講講我的經驗。

　　我們家讓我試了十一學校和京源中學。

　　我從六年級上學期上了十一學校的培訓班。進培訓班要先考試，1000個人選500個。進班后，數學100分以上的被分進實驗班，在六年級上學期期末時，有一次考試，要通過那次期末考決定誰“留下”，也就是將有一科不合格的學生拒之門外。十一學校的學科很有個性，它只上數學，語文，科學，但考試時數學、語文、英語一起考。

　　在六年級下學期十一學校有一次考試，除了數、語、英還有科學。一周后，十一學校有一次報名，130分以上的被推薦，170分以上的為優秀學員，報各時的考試也很能體現出十一學校的獨特。

　　第一題是讓你介紹自己。

　　第二題用英文記錄你和家長的一次談話。

　　第三題介紹你在數學方面的成績。

　　第四題你在小學有哪些收獲。

　　第五題用具體事例介紹你自己。

　　除此之外，你將埴一張報名表，再此之后，你有可能參加十一學校的實驗班考試。

　　當我接到十一學校的通知時，我感覺這一學期的努力還是值得的，當然，小升初這場沒有硝煙的戰役我打贏了。

　　我祝半出現在戰場上的學北學妹們考上自己理想的學校。

洗禮的作文13

　　我是在自卑的海洋中長大的，從小我就覺得自己是最不重要的，時間長了，自卑的海洋就開始孕育一種爆發力，我一直都知道這種爆發力終會有突破限制的那天，當那天終于來臨的時候，卻讓我措手不及，在懊悔的深淵里我覺得自己錯了，真的錯了。

　　天色陰暗，我和朋友一起騎著車上晚自習，我一個獨自騎在前頭，突然一個小孩從天而降似的從馬路橫沖了過去，即使我用最快的速度剎車，遺憾的是，我還是撞到他的腳，他正面撲在地上，他額頭角撞在地上“咚”的聲音依舊在耳畔徘徊。

　　我整個人都傻了，站在原地看那個三、四歲的小孩子本能地哭泣著，更讓我害怕的是當那個小孩子的父親出來時，他的眼神，像要殺人一樣，瞪著我，當時我的恐懼無法形容，當他抱著他的兒子，發現他頭上有個包時，就開始罵我、責備我。一種莫明的力量使我脫口而出：“我根本就沒看到你的兒子在樹底下，也不知道他會突然沖出來，而且你們也應該看好自己的孩子啊！”

　　小孩子的父親聽了這句話就更氣了，起身就想教訓我，但我卻已經沒理智地走了，他在后面喊，我沒聽，使盡全身的力氣，拼命地往前騎，往前騎，直到他的聲音消失。16年的`沉默，就在那一刻被沖破了，我不再是個好孩子了，當我意識到這樣做會有更嚴重的后果時，我又轉`頭回去了，向他道了歉，承認了錯誤，但是已經晚了，他去找我父母了。

　　我沒有回家，還是去了學校，那天去學校的路好像特別的長，我走了好久好久，眼淚已經流干了，眼好痛，心也好痛，夜也比以前來得更快、更黑，好像全世界只有我一個人，大家都不要我了，全都不要我了。然而我唯一的希望就是教室外面遠處的那盞燈，我覺得它是我心目中唯一的光明，因為它也生活在黑暗之中。

　　到教室我立刻隔窗望去，唯一的希望破滅了，今晚它失約了，窗外一片漆黑，就好像此時失去了方向的我，無言，我的眼淚流下來了，此時才明白原來人的眼淚是可以儲存的。

　　就在我失望甚至絕望的時候，我的朋友來找我出去，當我到教室門口時，我看到一個矮小的身影站在走廊上，走近時才發現是媽媽，是媽媽來找我，我很驚訝，認為她是來責備我的，令我驚訝的是媽媽竟然對我說：“那個小孩子沒事，我帶他去醫院看了，醫生說他沒事，我怕你會因為這事而不來學校或晚上睡不著，特意來告訴你的。”她確定沒事后就走了，而我卻……

　　那是我第一次看到媽媽穿拖鞋出門，也是第一次看到她來學校找我，第一次看到黑暗中的媽媽如此美麗。

　　我心目中的光明與我失約了，但是我卻又得到了一個在黑暗之中站在哪個角落看著我，為我指引人生方向的人——我最親愛的媽媽，給我的心靈來了次特別的“洗禮”，我會永遠記住！

洗禮的作文14

　　心若能持平，清靜如水，裝在圓的或方的容器里，甚至溪河大海中，又有什么損傷呢？誰可以包容一切，也可以被一切包容。因為水性永遠不二。

　　佛，也可以理解為修行圓滿的人，何為圓滿？有人會說心境的變化。理解為：體會了靜靜品一壺烏龍茶比起在喧鬧的晚宴更能清洗心靈，如林清玄的清歡，他之所以好也正是對生活無求，不講物質只講心靈。也就是：“山中何所有？嶺上多白云，只可子怡悅，不堪持贈君，自是第一流人物。”中的第一流人物也。這固然不錯，但我所理解的佛中人，是在生活中得到感悟的，是在任何時候都能為自己所做錯事懺悔的。我，也不止一次懺悔過，但真正的受洗卻不曾經歷過。我為曾經斗爭的浸泡，也沒有多大的磨難給我洗濯。僅以一個旁觀者的角度去理解一場愛的洗禮，那樣的.愛如蓮，清凈，純潔……

　　剃度，為吾心溫柔

　　白素貞，一條千年蛇精，在斷橋等待，等待千年前的那個小童。當他們再一次又一次的磨難，與一名叫法海和尚斗爭了一次次后，好不容易能夠攜手共老，結此一生。法海又再次出現，用他，一個捉妖老道的名義拆散。白素貞入雷峰塔，許漢文剃度進佛門。對此我極為不贊，試問一個心系夫君的妖，如何為妖；一個溫柔似水的女子如何害人，佛門，佛門究竟何為佛門。不是斷盡七情，斬盡六欲。不是用一個假名義完成他的意愿。而是有著自己的見解，不是一心為佛，而是一心為人，不是說佛無情無感，若無情感，如何普渡眾生。許仙的剃度讓我看到了他自身的義：剃度，也為洗禮，經歷斗爭與磨難，加以鍛煉，身的艱苦。我也有自己的見解：他，理去了人生的煩惱，沉淪在佛禮，許是在佛陀面前懺悔，許是在為他心系一生的女子承諾下一世……傷心的時候，靜下心，理一理，剪一剪，離愁便自然而去。

　　垂淚，為汝的傷心渡口

　　我品不出烏龍的芳醇，體會不了碧螺春的那種淡泊悠然的氣息。品茶，聽人說是人生心情的變化，喝到苦處，才逐漸清涼。咋咋自己的嘴，殘留在舌尖的余香，讓人回味。我，嘗過一味糖，它也似有人的心情變化。將它含入口中，一股濃濃的苦澀占據我心，慢慢這味兒消散，酸又馬上霸占著味蕾，呼了一下空氣，鼻尖上也沾染上了，當他慢慢滑出，甜順著唾液流進了胃……體會了三味，經歷了味覺的洗禮，也感受得到了“人生在世不稱意”。情感的挫折與苦難是生命必然的悲情。看到飛花落盡為止斷腸；聽見箏琴流動不禁惘然；蠟燭在夜中也為我們垂淚；春天的蠶吐絲到死方休……有誰理解過，經過這些洗禮：落花飛舞之后，春天的新芽就要抽起；蠟燭燒盡的時候，黎明的天光將要掀起；春蠶吐絲自持終極，是一只蛾的重生；讓飛花落下，春蠶吐絲，蠟燭流淚，讓時光的河流輕輕流過生命中的傷心渡口。

　　尾聲

　　心若能寒冷，則結成冰，可以割裂皮肉，甚至冰凍世界。心若能燥熱，則化成煙氣消逝，不能再見，甚至燙傷自己，燃燒世界。我們的人生就是在洗禮中度過，我們的生命不能打折，要綻放水的美麗。

洗禮的作文15

　　傍晚，雨像有人故意往下潑似的，啪嗒啪嗒地從天上倒下來，下的好大，沒有定數。不到5點，天就黑的無語，陰的凄冷。不經意中，雨趁機落在身上，從脖子順著頸部倏地鉆進胸部，涼意從心生起，回過神來，才知道冬天已經悄悄地來臨。

　　5點半，兒子準時放學回來，身上雖被涼雨打濕，卻沒有顧得上那么多，更沒有時間去論辨秋雨的對錯，也無瑕顧及秋雨給自己帶來的一身寒意，或欣賞感悟雨恰在此時落下的靈動，讓幼稚的心再添幾分單純與歡樂。一到家，便將雨衣一脫，用洗臉巾擦干臉上雨水，坐在桌旁端著碗大口大口地吃著，趕著用飯填飽自己的肚子。

　　沒有驚雷，沒有夏天的狂風和閃電，雖冷雖瑟，卻穿透沉沉的夜色，靜靜地落下，沏入泥土。把空中塵埃洗凈，世間的繁雜變的簡單，疲憊的心逐步沉靜、舒展。似絲絲思念，潛入夢寐，輕碰萬物心靈，細讀自己走過的路，讓歲月在指尖飄零、遁遠。渲染往事如風的序幕，使每個來到世界的生靈的歲月都多了幾道滄桑的印跡。

　　兒子雖只有13歲，也知道用心讀書才能找到好工作的簡單道理，這堅定了他在風里雨里來回上學求知的心。兒子吃飽晚飯，便拿著雨衣，急急地穿上，沖沖地騎上自行車，一溜煙地消失在霧蒙大雨里，奔向讓他不斷成長明白事理的學堂。

　　大雨裹著飄零的落葉，情滿心懷，竭力用冷意安撫落葉支離破碎的心靈。落葉隨雨靜打，靜躺于地，生怕受傷，想要一個不破的畫面，行人卻不顧任踩，傷心的落葉只有暗暗地在泥地里任刻夢的滄桑，化為泥韻。冷冷的雨，卻沒有讓少年求知的心靜寞，反在他們一笑而過里增了幾分情趣。

　　就快要放晚自習了，雨還在淅淅瀝瀝地下個不停。站在雨里撐傘的我，旁邊的`樹，樓內一盞盞燈，一方方射著光的窗，成了今夜唯美的景致。

　　雨絲不細，卻在陰霾的夜里隨心輕舞飛揚，散發出特有的寒香，夢里的情，夢外的殤，愜意地縱跑，溫柔地浸潤世間的每一個角落，感知天地的渾厚。

　　在雨里靜等兒子放學，任雨凈洗心靈的凄苦與憂傷，從從容容地審視，成了我此時難以言表的享受。

　　雨在時光緩緩流淌之時，不再孤獨凄涼，不知疲倦地洗滌世間萬物的心靈。教室內老師講課的聲音變成了天籟，在教化教室里每個孩子的心，成就孩子們想要快快成長的夢。

　　秋雨不懂秋，雨聲不明意，只知依舊按照自然定律下著，在幽暗的夜里飄蕩，沒有刻意為難那些晚上放學要回家的孩子，讓他們多一點歲月的印跡和風雨的洗禮。

　　放學了，學生們熙熙攘攘地撐著雨傘，向著校門涌去。而我，一路聽兒子講著班里的風趣軼事，與兒子一道，任雨水濺身，安之若素，徒步向不遠的家靠近。

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