在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的老師笑了作文，歡迎大家分享。

　　老師笑了作文 1

　　隨著歲月的流逝，許多往事如過眼煙云漸漸淡去，唯有一件我和老師之間發生的事，無論時間的漂流怎樣沖刷，也不曾磨滅。

　　記得那一天，老師要檢查作業，我這個“七品芝麻官”便開始“執法”了。前幾個同學的作業都做得不錯，可當我走到李蘭面前時，她卻裝出一副可憐的樣子，對我說：“班長啊，我的作業本忘帶了，下午我一定帶來，請你不要告訴老師好嗎？”說著，便偷偷地掏出一袋牛肉干塞給我。我見了，心想：這可是我最愛吃的零食呀！可我收下，如果讓老師知道那就不好了。正當我猶豫不決時，李蘭在我耳邊小聲說道：“沒事兒的，咱倆不說誰會知道呢？”我想也是，李蘭是我最要好的朋友，再說老師又不是挨個檢查，沒人會知道。于是我就收下了牛肉干，沒有報告老師。

　　上課了，老師要檢查作業了。我心里緊張得要命，害怕抽中李蘭那一組。可是怕啥來啥，老師真的.抽查了李蘭那一組。我頓時傻了眼，看來是紙包不住火了。我只好把事情的來龍去脈向老師交代了一遍。我以為老師聽后會嚴厲批評我，沒想到她只是淡淡地對我說道：“先上課吧，下課后到我辦公室來一趟。”我聽了老師的話后心里七上八下的，真想找一個地縫鉆進去。

　　下課了，我懷著愧疚的心情，走在去辦公室的路上，我覺得每走一步都重似千斤，不知道該對老師說些什么。來到辦公室后，老師讓我坐在她的對面。剛坐下，我的眼淚就流出來了，我哽咽著說：“老師，我錯了，我真不該那樣做。”老師聽完我的話，用手撫摸著我的頭發，語重心長地對我說：“老師期待的就是你能認識到自己的錯誤，有錯就改還是好孩子。”我聽完老師的話，一顆緊張的心輕松了不少，我偷偷瞅了瞅老師，發現老師笑了，笑得那樣慈祥。

　　老師的微笑就像和煦的春風，時刻溫暖著我的心田，它將永遠激勵著我做一個誠實的孩子。

　　老師笑了作文 2

　　我們的班級就像一個大舞臺，每天都會上演各種各樣的喜劇和鬧劇，今天發生了一件令我們開心的事！

　　陽光明媚的早晨，白云在天上飄來飄去，像一只只小白羊在天空中散步，大樹像巨人一樣站在操場上，保護著我們的校園。

　　“小雪在楚材競賽中獲獎了！”喜訊傳來，立刻在班里造成了不小的震動，全班上下都洋溢在興奮和喜悅當中。上課了，老師嬌艷，高興地說：“你們知道這證書是誰的嗎？”同學們異口同聲地說“這本證書是小雪的。”

　　老師一只手拿著證書，一只手對小雪揮了揮，眼睛里散發出了光彩，開心地說：“小雪，請你上臺領取證書。”走進教室，舉起一個鮮紅的證書，嘴巴向上揚起，開心地笑著，臉像玫瑰花一樣。

　　小雪快步走上講臺，雙手接過證書，向老師深深地鞠了一躬，眉毛一上一下像在跳舞，臉上像涂了一層胭脂，笑盈盈地說：“謝謝老師！”

　　老師手搭在小雪的肩膀上，面向大家，眼睛瞇成了一條縫，臉微微泛紅像盛開的桃花，興奮地說：“小雪同學是我們班的驕傲，大家要向她學習！”

　　同學們為小雪熱烈的鼓掌，一個個笑臉迎著太陽的光芒，就像一朵朵盛開了的向日葵，閃著金色的光芒，大聲地喊道：“小雪你真棒，我們一定會向你學習的'！”

　　小鳥在窗外嘰嘰喳喳的唱著歌，好像在向小雪喝彩呢！花壇里面的小花發出了淡淡的清香，仿佛也在為小雪祝賀！

　　在花香中，在同學們的掌聲中，老師笑了，笑的像一位天使。

　　老師笑了作文 3

　　我們來到了學校必須經過老師的細心呵護，才能茁壯成長。老師是一顆大樹，在我們經歷風雨時挺身而出給我們遮風擋雨；老師是一陣春雨，在我們需要養分的時候，在我們發芽的時候出來滋潤我們，給我們力量，讓我們成長；老師是辛勤的園丁，在我們胡亂生長時，出來幫我們裁裁剪剪，讓我們認識錯誤走正確的路；老師是我們在茫然時的一盞明燈掛在黑暗的十字路口，為我們指明方向。老師是……

　　每當我看見老師滿臉笑容時，我都會有一種前所未有的喜悅涌上心頭，可最近的老師眉頭常常緊鎖，笑容不見了蹤影，我想肯定是為我們的考試成績不理想，因為老師每次都會因為我們的學習成績變化而變化。

　　幾天過去了，馬上就要考試了，我們心想這會一定要讓老師的笑容重現在臉上。班里到處都是同學們學習的身影，如果老師看見了這種景象肯定會滿意的笑。星期三早上考試了，老師懷著期待的心情判卷子，當時我感覺班里的`氣氛極其緊張，感覺都無法呼吸了。老師的表情是那么嚴肅，那么認真，而又那么悠然自得，動作是那么麻利、那么熟練、那么自然，老師判啊判不知疲倦的判著，過了一會兒，又過了一會兒，呀！老師竟然笑了，那是多么滿意的笑啊，那是多么欣慰的笑啊！笑出了燦爛的陽光，笑出了夢寐以求的結果，老師突然站起來了，高聲的說今天是我最難忘的一天！然后大步流星的走出了教室。

　　曾經有許多詩人寫過詩詞名句來贊美老師，其中就有李商隱寫過一首《無題》，上面有一句詩是這樣寫的：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”詩里邊把老師比作春蠶，表達了教師的無私奉獻精神。其中還有一對名聯，上聯是一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨加上五臟六腑，七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃李滿天下。下聯是十卷詩賦九章勾股八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，誨人不倦點點血勤育英才澤神州。有人也把老師比作潔白無暇的粉筆，磨盡生命為育人，留下美名傳千古。

　　老師笑了，老師的笑容永遠留在了我的記憶里。

　　老師笑了作文 4

　　我們的老師既會對我們開心的笑，又會對我們暴躁的發脾氣，但我們總喜歡老師那開心的笑，我們不聽話時，老師會批評我們。

　　那件事情發生在星期二，中午，我們每人發了四顆蛋，我把最爛的兩顆蛋吃了，留下來是完好無損、干凈光滑的蛋。中午吃完飯，有人找我去掃包干區，我一吃完就飛快的跑向包干區，拿起掃帚認真的掃起來，絲毫不留一點痕跡，老師走過來，對我溫柔的笑笑說：“你掃得可干凈啦，下次努力，這里再掃一掃。”我連忙走過去拿起掃帚一絲不茍的.掃起來。連一點灰塵都不放過。當老師要走回教室時，我情不自禁得從口袋里拿出完好無損的蛋，對老師說：“老師，這兩顆蛋給您。這是沒有破掉的蛋。”我把蛋輕輕的放在老師的手心里，老師：（她的笑容比百合花更美麗、更燦爛）說：“謝謝你，你好的時候像天使，不好的時候像魔鬼。”老師握著蛋慢慢的走回樓梯。此時此刻，我的心暖暖的。

　　老師在我的心中一定是個好老師，我總是喜歡老師對我那百合花笑容的面孔。

　　老師笑了作文 5

　　老師看到我們在學習上取得了進步，通常會微笑，但這次老師微笑了，不是因為我們的學習成績，而是因為我們對同學的關心和幫助。

　　我們班的李明在體育課上不小心摔斷了骨頭，老師和學生都很著急，什么都怕。當我聽說醫藥費要3000多元的.時候，李明放棄了治療的想法。得知李明放棄治療后，我們都異口同聲地問：“李明，你為什么放棄治療？”我得到的是李明的回答：“我家太窮了，沒錢治療。 "怎么會這樣？李明，沒關系，我會幫助你的。”“謝謝，我不想讓你擔心我。“在那之后，我沒有回答。而是去找了幾個同學商量怎么幫李明。我們想了很久，終于想出了捐錢的辦法！我們率先捐款，然后十塊五塊一塊進了捐款箱。沒帶錢的就跟別人借，還有人偷偷溜出校園跑回家拿錢。捐款箱已經滿了，但是捐贈者還沒有捐完。錢放在李明面前，李明留下了豆大的眼淚。當老師得知這個消息時，老師笑了。

　　老師笑得那么開心，笑得比以前更漂亮了！

　　老師笑了作文 6

　　通常老師看到我們的學習成績都會會心一笑。這次她笑了，不是因為我們的學習成績，而是因為我和我的同學。

　　有一次下課，發現自己喜歡的.鋼筆不見了。這時，我看到同學的桌子上有一支和我一模一樣的鋼筆。我生氣地跑過去問他：“你偷了我的鋼筆嗎？”同學生氣地說：“你丟了筆跟我有什么關系？學生用同一支筆不是很正常嗎？”但我還是不肯放棄，于是我們的爭吵越來越激烈，后來甚至開始互相推搡。這一幕恰好被路過的班主任看到，于是她把我們兩個叫到她面前，問我同學之間發生了什么。我們把事情的經過告訴老師后，班主任非常熱情地對我說：“沈，沒有證據你不能亂說，別人可能和你有一樣的筆。另外，以后同學之間不要用‘偷’字。這是一個貶義詞。你問別人的時候，用‘拿’比較合適！”然后她轉向我同學，對他說：“你不能這么生氣地說話。雖然你沒拿筆，但你應該好好說話，”

　　聽了老師的話，我們都很慚愧。學生不能這么多疑不禮貌。看著班主任嚴肅而期待的臉，我們互相點點頭，互相道歉，握手。這時，我們看到老師露出了開心的笑容，老師又笑了！

　　老師笑了作文 7

　　我最喜歡老師的笑容了，她的微笑像磁鐵一樣吸引著我。

　　我們認真寫作業時，老師笑了；同學們之間互相幫助時，老師笑了；同學們把教室里打掃干凈時，老師笑了……讓老師笑的事真是數不勝數。我特別記得有一次老師笑得最開心了。

　　以前，我的考試成績一直在十幾名左右。后來經過反復自我檢討，原來是我寫字速度太慢，考試題寫不完。于是，我下定決心要把寫字速度提上去。說干就干，我苦練了二十多天，終于把字寫得又快又好。又迎來了期末考試，這次，我的答題速度快了，不僅寫完了試題，而且還有空余時間檢查試題。我自信這次一定能考好。試卷很快被老師改出來了。老師面帶微笑來到教室，走到我面前。我趕緊抬起頭，看到老師的臉上全是笑容，她的眉毛彎彎的`像月亮，眼睛也瞇成一條縫，嘴角往上翹著像一朵開放的花。她對我說：“你考了全班第二名，你的進步非常大，真讓我高興！”說著，向我豎起大拇指。這時，全班同學都為我鼓掌，向我投來羨慕的目光，我心里像吃了蜜一樣甜。

　　我喜歡老師的笑容，你呢？

　　老師笑了作文 8

　　我剛升入初中不久，就認識了許多新老師。其中，最使我從心眼里敬佩的就是她。她是誰？她就是我們的語文老師——李老師。

　　李老師總愛穿一套牛仔服和一雙白色皮鞋，她這種打扮起在大街上，你準認不出她是老師——好帥！她的眼睛很亮，亮的像天夜空里的星星；她的眉毛很細，細的像星空里的月牙。他還有個特點：愛笑，而且笑得讓人動情。上學期，我們學校舉行了青年教師優質課大獎賽，李老師榮獲了一等獎。校會上，當校長把獎品送到他手中時，她抿嘴一笑，對我們說：“謝之甲班的同學們。

　　“嘿！那笑可真動人。我們全班同學都鼓掌為她叫好！李老師不但課講得好，而且還會“治病”。我們全班同學都有一種病：怕寫作文。他發現我們的.癥狀后，并沒有把我們關在教室里讓我們拼命的寫呀、練呀，而是帶著我們走出教室，走進生活去實踐，走進大自然去觀察。記得在一次作文課上，李老師讓我們寫作文《我第一次**》。布置完題目后，并沒有及時讓我們寫，而是說：“這篇作文沒有時間限制，要想寫好它，同學們自己都必須去實踐。這樣才能寫的細致、生動。”在李老師的指導下，同學們在家里進行了實踐。

　　結果，那次作文連平時最差的學生都受到了老師的表揚。我呢，為了寫好《我第一次做飯》，星期天在家里真的做了一次飯。這樣，我寫作文時再也不感到無話可說了。今年冬天下第一場雪時，李老師領著我們全班同學來到山坡上。望著漫山遍野的白雪，望著飛雪籠罩下的小樹和村莊，李老師朗讀了她自己的文章《冬雪》“今年的冬天仿佛來得特別好，而雪呢，也仿佛來得特別大，你看……”

　　同學們聽著她的朗讀，如癡如醉，靈感突發，我們都拿起筆和本子寫了起來。這樣，一篇寫景文章就在短短一節課內就完成了，同學們寫的比哪次都好，還有兩個同學的作文在學校里獲了呢！就這樣，我們全班同學從“怕作文”到“愛作文”，從“無話可說”到“下筆如有神”。

　　看著同學們一天天成長，一天天進步，你瞧，李老師的臉像綻開的桃花，又欣慰的笑了。

　　老師笑了作文 9

　　自從上一次考試過后，我們班的英語老師就少有笑過，一個年級有這么多的班級，可是上次考試，我們班的平均成績還是墊了底。

　　這個排名一出來，我們明顯的就感覺到了老師低落的情緒。也是，我們班的英語成績太令他失望了。老師一向盡心盡責，知道我們班的英語成績不怎么好，還經常用他的下班時間來給我們補課，老師對我們可謂是嘔心瀝血，很不得把他知道的所有的知識都教授給我們。可是我們還是讓老師失望了。上一次考試中，我們班的成績還是沒有什么起色，感覺辜負了老師對我們的一番苦心。

　　不過，從那一次考試過后，班長就在私底下給我們傳了話，班長的意思也就是我們的意思，我們要在下一次考試中給老師爭光，也為我們自己爭光。

　　打從班長給我們傳了話后，我們就積極的利用起了我們的課后的時候，我們不能再讓老師對我們失望。英語老師雖然被我們的這種沖勁有所感動，可是似乎還不夠。在老師的`眼里，我們這樣子做就好像、僅僅是裝模作樣，畢竟我們之前也是這樣沖勁十足，可是一到考試就全部都敗露了。

　　我不知道之前裝模作樣的人有多少，但是這一次不一樣了，因為在老師看不到的角落里，我們每個人都還啃著一本英語書，都還在那個言語艱難的世界里面掙扎，這一次，我們全班都是鐵了心了，要為老師爭光，我們也很期待看到老師重歸的笑臉。

　　早上，我們盡情的朗讀英語，課堂上，我們都認真的做起了筆記，全心撲在那些英語語法上。

　　就這樣又過去了一個月，等到這個月的月考來臨，我們全班士氣昂揚，時刻準備著沖出一條光榮之路。

　　功夫不負有心人，在這一次的考試中，我們班不在是墊底的那一個班級。盡管排名還是在十來名開外，但是我們的進步擺在那里。這一次老師總算相信了我們平日里的努力不是在忽悠他，在考試成績出來后，老師站在講臺上對我們笑了。

　　老師笑著對我們說：“瞧，你們還是能行的！”

　　老師笑了作文 10

　　俗話說：笑一笑，十年少。慈祥的笑，是爺爺給我講過去的故事時露出的神情；歷盡滄桑的笑，是歲月給奶奶的恩賜；幽默的笑，是爸爸逗趣孩子的愛；善解人意的笑，是媽媽幫助鄰居老人的善舉；表弟頑皮的笑，同學豪爽的笑唯獨老師那充滿鼓勵的笑，令我至今難忘！

　　袁老師是四年級才接任我們班的，擔任班主任。可以說她是我們小學階段別具一格的老師。就拿開學的時候來說吧，袁老師并沒有像其他老師那樣振振有詞地發表一些新學期祝辭，而是對我們說了一大堆警告的話，我們聽了個個都心驚膽戰的，絕大多數同學都不敢觸碰她的底線。因為袁老師是語文老師，所以我們語文抓得緊不足為奇。然而，還有一小部分同學居然還和幼兒園的小朋友一樣，成天除了玩還是玩，上課要么講話，要么吃東西，根本不把老師放在眼里，對學習置之不理，老師為此絞盡了腦汁，對我們的要求更加嚴厲了。

　　記得有一次，我們班有好幾個男生打架了，他們被老師狠狠地訓斥了一頓。老師本來以為這樣可以殺雞敬猴，但是那些同學卻不當回事，過后還是繼續打架，每次下課跑跑鬧鬧，還在樓梯間摔跤。最后那一次，袁老師真的是忍無可忍了，如霹靂般的猛拍了他們的桌子。他們嚇得不輕，有一個同學居然還哭了出來，這次他們終于低頭認錯了。從此以后，無論是課內或課外，同學們都能嚴格遵守紀律。經過袁老師的不懈努力，班級的良好風氣逐漸形成了。

　　除了這艱難的班級管理任務，更為艱巨的是袁老師對我們的作文抓得特別的嚴。在班級通過寫循環日記的形式調動同學們的寫作興趣，她經常拿班里學習好的同學的.優秀作文給我們當范文來誦讀，還鼓勵愛寫作的同學積極向小企鵝俱樂部投稿。班級上掀起一股愛學習愛寫作的浪潮。魯迅說過：好作文是改出來的！每次布置的單元作文，我們三人行，必有我師焉群里面的同學們，都是你爭我搶的，寫完作文馬上發給老師，老師就精心地幫我們批改。她經常利用午休時間修改，晚上到很晚了還在幫我們修改作文。老師的用心良苦，我們都看在眼里！終于，蒼天不負有心人，小企鵝俱樂部出書了！《文字zai唱歌》匯編本里有我們班同學投稿成功的作文將近40篇。袁老師捧著這本書和學生獲得的獎狀，終于露出了同學們期盼已久的笑容，隨后教室里響起了一陣陣此起彼伏如排山倒海的掌聲。袁老師笑得那么燦爛，那么甜蜜，那么欣慰，這笑容包含著對同學們取得進步的贊賞！

　　袁老師，我永遠忘不了我們收獲到的快樂，更忘不了老師欣慰的笑容！

　　老師笑了作文 11

　　在生活和學習當中，我見過許許多多的笑：早晨醒來，是母親慈愛的微笑；上學路上，是行人們甜甜的微笑；校園里，是同學們愉快的微笑……微笑能讓這個世界變得更加美麗，微笑能讓這個世界變得更加多姿多彩。然而，在眾多的微笑中，最令我難忘的還是牛老師那充滿鼓勵的笑。

　　剛上一年級時，我還是一個性格內向、沒有自信心的“灰姑娘”。上課從來不舉手回答問題，班里有什么活動也不敢積極參與，平時和同學們也很少交流，總是喜歡一個人孤零零的在角落里。牛老師為了讓我變得活潑開朗，她便經常找合適的機會與我談心，教導我、鼓勵我上課要積極舉手回答問題，平時班里有什么活動也總是督促我主動去做。牛老師就像一位和藹可親的“仙女教母”，把我變成了一個自信、開朗的“仙蒂公主”，使我穿上了“水晶鞋”。慢慢地，我變得越來越活潑，越來越自信。每次上課都積極回答問題，學習成績總是名列前茅，班里有什么活動我都主動參加，和同學們相處的很融洽，成了老師的“得力小助手”……牛老師看著我一天天進步的'樣子，這一刻，她笑了，笑的是那樣的甜……

　　記得在三年級快期末考試的時候，牛老師為了我們忙前忙后，每天顧不上休息，經常利用副科老師的課陪我們復習，在學校走廊里，我總能看見牛老師參考復習資料的身影，辦公室里，總能看見牛老師批改作業、整理復習資料的身影……牛老師為了讓我們考出好成績，幾天顧不上吃顧不上喝，忙來忙去個不停。看著這一切，我想：我一定要努力復習，取得優異成績，不辜負牛老師的期望！果然，功夫不負有心人，我取得了第一名的好成績，我興奮地一蹦三尺高。這一刻，我看到牛老師也樂的笑開了花。笑的是那么的甜，那么的美……

　　有句詩描寫的好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”如果我是一朵花，那么老師的笑就是甘甜的雨露，播灑在我的心田；如果我是蠟燭，那么老師的笑就是溫暖的燈芯，照亮了我前方的路；如果我是船帆，那么老師的笑就是充滿希望的彼岸，隨我到達知識的城堡……篇六：老師笑了

　　今天上午，6（1）班的同學一反常態，都在自己的座位上和同學竊竊私語。原來是他們班的班主任劉老師因這幾天的期末復習操勞過度而病倒了。有的同學提議去老師家里看望老師，而班長說先認真早讀，其他的事情等下課在說。

　　于是，同學們都拿起課本，認真地早讀起來。這時，劉老師疲憊的身影突然出現在同學們面前。看到劉老師憔悴的臉龐，同學們連忙把劉老師扶到椅子上坐。可劉老師卻站起來，笑了笑說：“我沒什么，我們開始上課吧。”同學們只好回到了自己的座位上，聽老師講課。只見劉老師一只手撐在講臺上，開始為同學們繪聲繪色的講課，還不時地在黑板上為大家板書。這節課，同學們都非常認真，就連平時班上最有名的“淘氣鬼”也都舉手回答了好幾個問題呢！看著同學們那股認真勁兒，劉老師露出了會心的微笑，她似乎全忘了自己還在生病呢。

　　期末測試的結果出來了。六（1）班居然從全年段倒數第一名變成了正數第一名。同學們高興極了，同時，也有幾分感動：要不是劉老師那幾天帶病堅持上課，無私地把精力花在了他們的身上，他們會有這樣的好成績嗎？于是，同學們滿懷深情地對老師說：“老師，謝謝您！”這時，劉老師的臉上再一次露出了微笑，這是對自己的教學成果感到欣慰的笑，同時，也是對同學們的贊賞的笑。

　　老師笑了作文 12

　　鄧老師笑了，她笑得那么開心，那么得甜蜜，老師笑了。你們知道嗎？鄧老師為什么這么的笑了。那么我就告訴大家吧！

　　記得理我讀二年級的時候，鄧老師給我們上數學課，我們是那么開心。可是有一天，我們看到數學老師頭眉緊鎖，滿臉愁容舒展不開。她為什么這么不開心呢？這都要怪我們了，因為我們數學成績這幾單元直線一下降。

　　老師為此頗感傷心，老師就向我們采取措施，為我們認真對待分析研究原因在哪，糾正產生的錯誤。一遍又一遍地為學習比較落后的同學補習功課，常常是廢侵忘食，在學校最后一個離開學校。直到一天下午的最后一節課，我們全班同學進行了一次數學測試。第一二天早自習課上，數學老師喜出望外地抱著一大堆試卷輕快地走進教室。她那很久未露出笑的臉龐上露出了甜蜜的`笑容，顯得那么年輕燦爛。我們全班看到老師失去已久的臉龐上突現的笑容，可把全班同學給樂壞了。老師讓我人們停下手中的書本，她迫不及待宣布這次的測驗成績，老師一邊發試卷，一邊宣布考試成績。郭煩旗90 ，蔡一培98分~~~~老師一個一個地念著直到聽到我的名字成績時，我堅起耳朵聽著，生怕聽錯。“陳奕臣100+5分”我想這下我可就全班第一了。直到宣布全班最差的同學邱潔，他居然考了85分，我們情不自禁地鼓起掌來。老師說：“這學們，今天我們班平時最差的同學他考了85分，真是值得我們慶祝。”立即教室里又響起了雷鳴般的掌聲。

　　就在這時老師笑了，比以往任何時候更加甜蜜，更加開心。我們一班同學異口同聲地說：“老師，我們愛你，您辛苦了。”

　　老師笑了作文 13

　　笑是情緒的表達，是心靈的凈化。它在勝利的時刻，給予我快樂和愉悅；在失敗的時刻，給予我鼓勵和信心。

　　說起笑，還得說說四年級時的那件事。

　　那天上午，天氣晴朗，太陽公公變得格外勤奮，耀眼的光芒照在平坦光滑的球場上，反射出道道勝利的光輝。今天，就是“校長杯”足球比賽開始的日子了。賽前，面對實力較弱的六班，同學們都信心十足，班主任朱老師則在為我們加油鼓勁。

　　比賽開始！停球，帶球，傳球，打門！時間如飛箭，我們馬上就取得領先，眼前的勝利正在向我們招手。但就在這時，對手一粒進球絕殺了我們勝利的希望。

　　賽后，沒有歡聲笑語，留給操場的.只有一片出奇的寧靜。就在這時，朱老師三步并作兩步奔到隊員面前，用平和而寬容的語氣說：“來，沒關系，不就是輸了一場比賽嘛，不用垂頭喪氣的。”同學和老師一對眼神，朱老師不禁笑了起來，兩個酒窩微微下陷，紅撲撲又圓圓的臉上露出了和藹而又美麗的笑容，那笑容是那么的自然，是那么的令人心曠神怡。同學們也被這笑打動了，個個有了信心，笑了起來。城市里，是喧鬧的鳴笛聲，操場上，是四年級二班無暇童真的笑容。

　　學習生活中，老師的笑無處不使我感動。學生的作文被當作例文全校廣播，老師笑了。考試得了100分，老師笑了。打掃衛生起勁，老師笑了……隨著這一次次笑容，我時而熱淚盈眶，時而潸然淚下。老師的酒窩一次次下陷，伴隨著我的成長更進一步。

　　是啊！如果說笑是愉悅的，那么老師的笑更是令人歡快的、感人肺腑的。它伴隨著逐漸長大的我，讓我時常回憶起童年的往事與快樂。張開胸懷，接納別人的笑吧！

　　老師笑了作文 14

　　平時老師看到我們在學習上取得了進步時都會發出會心的微笑，而這一次老師笑了，卻不是因為我們的學習成績，而是因為我們對同學的`關心和幫助。

　　我們班上的李明在上體育課時不小心把手骨摔斷了，老師同學們很著急，生怕有什么事。當聽說醫療費要三千元多時，打算治療的李明放棄了治療的念頭。當我們得知李明放棄治療時，我們都異口同聲地問：“李明，你為什么放棄治療？”得來的卻是李明這樣的一番回答：“我家太窮了，沒錢治療。〞“怎么會這樣？李明，沒關系，我幫你。”“謝謝你們了，我可不想讓你為了我著急。”之后我就沒有回答，而是去找了幾位同學商量怎么幫助李明，我們想了很久，終于想出一個辦法—捐錢！我們帶頭捐錢，之后十塊、五塊、一塊都進了捐款箱，沒帶錢的向別人借，有的人還偷偷地溜出校園，跑回家里拿錢。捐款箱滿了，可捐款的人還沒捐完。當錢擺在李明面前時，李明留下了豆大的淚珠。當老師知道這個消息時，老師笑了。

　　老師笑得是那么開心，比以往笑得跟美了！

　　老師笑了作文 15

　　最近一段時間老師從來沒有笑過一次，每次上課時總是聽到她的嘆氣聲，滿臉都是不高興，于是，我召集全班人，議論一下送什么禮物給老師。最后，大家一致認可，用行動來送給老師。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”又上課了，我暗示了所有人，要他們用實際行動。老師問：“《游子吟》誰會的？”大家全都舉起手，老師微微一笑，點了周舟，周舟背得很流利，老師用手勢讓周舟坐了下去。接下來的每一個問題同學們幾乎都舉手了。并且回答得都十分精彩，每次我們舉手，老師臉上就增加一絲微笑，而我心里擔心也會慢慢減少，會更加放心，下課鈴響了，老師對英語老師笑了，也被我偷偷地看到了，并且也聽到了她們的對話。

　　下午，老師要考試，叫我們認真復習，我趕緊向同桌使了個眼色，同桌也向別人使眼色，終于，大家都知道要考好，都知道要讓老師開心，便認真復習起來。考試時，大家考得都十分順利，除了有幾個差生在抓耳撓腮，其余人都認真在審題，思考做題。考試結束了，我考了99分，是全班第一名，90分上就有45名了，其他都是80幾分，老師見我們考得這樣，欣慰地笑了。

　　老師的笑是燦爛的，老師的笑是美好的.，老師不能沒有微笑，讓我們用實際行動來讓老師擁有燦爛的微笑吧！

　　老師笑了作文 16

　　這個星期六是教師節，這幾天同學們紛紛議論著送什么給老師好，我也是。想了大半天，我終于想出來了，送賀卡吧！

　　星期五，我帶錢來到文具店里。我來到買賀卡的柜子前，左挑挑，右挑挑，都沒有好看的。終于，我一眼看到了一個賀卡，正合我意。我跟老板娘討價還價，終于以5塊錢的'“大價”買下了它。

　　回到家，我到網上去查“有關教師節的畫”，我翻呀翻，可是，沒有一個好看的。“還是我自己想吧。”我說道，“還是自己寫會更有誠意。”我在賀卡上畫了老師在上課，同學們在專心致志地聽講。旁邊寫著“老師，您辛苦了！”六個大字。看完我的“大作”，我心里甜滋滋的，開心極了。

　　教師節那一天，我連早飯也沒有吃就去上學了。一路上，我的肚子一直在唱著歌，這首歌的名字叫《空城計》。我一到學校就直奔辦公室，因為我怕人太多，擠不進去。沒想到，辦公室里只有我們班的老師。我連忙把禮物給老師，看到老師臉上的笑容，我心里想：這幾天的辛苦，值得！

　　老師，我一定會更加努力學習，讓您笑容永存。

　　老師笑了作文 17

　　老師，有時候可能只是對你微微一笑，有時候卻對你哈哈大笑。

　　我們四(3)班的班主任吳老師就很愛笑，每次我上講臺問她問題，她總會先送我一個讓人愉悅的微笑，再回答問題。

　　元旦前，我們學校舉行了田徑運動會，到了運動會結束時，我們班的`總分在四年級中是最高的。回到課室，吳老師先是微微一笑，然后大聲說：“同學們，我們運動會能拿第一，那么我們學習也要拿第一，好不好?”“好!”班上的同學們齊聲回答。吳老師的一個微笑，激起了全班同學的斗志。

　　放假前，我們參加了學校組織的研學活動，你可以想象，坐長途車有多無聊，于是我給老師講了一個笑話：

　　軍軍快要英語考試了，所以他一有機會就練習英語。一天，他在路上不小心與一個外國人相撞，忙說：“I am sorry.”老外也忙說：“ I am sorry ,too.”軍軍聽后又說道：“I am sorry three.”老外不明白，問：“What are you sorry for?”軍軍無奈，道：“ I am sorry five.”

　　話音剛落，老師就哈哈大笑起來，我心里開心極了。

　　老師笑了，激起了全班同學的斗志;老師笑了，我變開心了。

　　老師笑了作文 18

　　“現在，請我們中隊的‘小畫家，上臺來‘顯神通’!在“各顯神通”中隊主題會上，中隊長話音剛落，全場就立刻響起了一陣雷鳴般的掌聲。“誰是‘小畫家’呀?”身旁一位外校老師問我。“嗒，就是他!”我自豪地指著正要上臺的一位男同學，“老師，您可要仔細瞧瞧他的‘神通’啊！”小畫家小張從容不迫地攤開紙，提起了蘸飽濃墨的毛筆，略一思索，便熟練地畫起來……隨著毛筆在紙上不停地渲染，人們眼前出現了一幅栩栩如生的奔馬!

　　“啊，畫得真好!有水平”在老師和同學的贊嘆聲中，“小畫家”臉紅了，他朝著旁邊望去—我一看，哦，原來是在望我們的班主任徐老師!只見徐老師也正慈祥地望著“小畫家”，欣慰地笑了。我不由得回憶起徐老師辛勤培育小張成為“小畫家”的一件又一件往事……小張從小就愛畫畫，而且很有些小技，為同學們所崇拜。可是一到六年級，他媽媽就再也不許他畫畫了。有一次，我和幾位同學去小張家請他教畫，他媽媽卻把我們趕出來，還狠狠訓斥小張:“你現在最重要的是一心學習，爭取考上重點中學!”并將他的畫紙全沒收了，還不住地嘮叨:“媽媽這樣做是為你好，看看你的考卷，才八十分……”可是，小張哪里會聽媽媽的話呢l當著她的面不畫，卻暗暗在背地里畫;沒有紙，就四處找人借，還在課本空白的地方畫“插圖，.··…媽媽越不讓他畫，他卻偏畫，要知道，畫畫是張.聽的嗜好啊!

　　有一次上課的時候，小張手癢了，又在課本上畫起赤免馬來。畫完后，他越看越象，越看越喜歡，高興得把什么都忘了。正巧，小張的舉動被細心的徐老師發現了。他沒有“大發雷霆”，而是隨手翻開了小張的課本，欣賞起他的“杰作”。看完后，竟出乎意料地說:“你畫得很不錯!可惜在上課，沒人欣賞!”同學們都笑了。接著徐老師又說:“小張啊，你的才能應該發揮，可是在上課時畫畫，既聽不好老師講課，也畫不好畫……”小張低著頭不言語。

　　課后，徐老師又找小張談話，我們都圍上去聽。啊，徐老師真神。他就象摸透了小張的心思，笑著說:“我會說服你媽媽的。”小張歡喜得一蹦老高，感激地望著面前的老師。第二天，小張一早來到了學校，滿瞼的笑容。他告訴我們，徐老師在昨天晚上終于說服了他那個固執的'媽媽，答應他只要認真學習功課，可以練畫。徐老師還特地送給小張一本《徐悲鴻畫集》呢!以后發生的事情就越來越使人高興拉。

　　小張當上了我們中隊美術興趣小組的組長，和我們幾個組員同心協力辦起了好幾期畫展。小張的馬越畫越活。在徐老師的極力推薦下，他還參加了縣“小學生書畫展”，并得了獎呢!“下面，請‘小作家’陳林上臺朗誦一篇她最近的新作。大家歡迎!’’中隊長的話音打斷了我的沉思。我聽著“小作家”娓娓動聽的朗誦，朝徐老師望去。啊”他又露出了一絲難以覺察和笑容……

　　老師笑了作文 19

　　平時我們成績好的時候，老師總會露出會心的笑容。這次老師又笑了，但不是因為我們的.成績.

　　這次老師笑了，是因為我們團結合作的精神。

　　放學后，我們幾個人留在教室里出黑板報，老師也是。一開始我們幾個人自己畫，都亂七八糟的。看完我們的畫，老師把我們幾個人叫到一起，我們上下一節課，然后我們上下一節課。他們配合的很好，默契。當我們回到教室時，我們都羞愧地低下了頭。這時，老師走過來對我們說：“別灰心，別灰心。這需要你團結合作。重畫還是晚了，但最重要的一點是要一起努力！”聽了老師的話，我們團結一致，重新畫了板報。最后，我們成功地出版了這一期的黑板報。雖然我們沒有拿到全年級評價第一，但是已經很開心了。因為這是我們團結合作的結果。

　　這時，老師又笑了。

　　老師笑了作文 20

　　以前我們班早讀亂亂的，小老師站在講臺上喊破了喉嚨，大家也各玩各的，各說各的，亂成一鍋粥，現在，我們班變了，自從我們班變成“六人小組”，我們班就變得特別整齊有序，競爭非常激烈，生怕給小組拖后腿。

　　星期五的早晨，我伴著音樂走進學校，走進教室，一陣朗朗的讀書聲傳入我的耳際，看，我們組只有組長李若愉到校，但她已經交了作業，開始讀書了；看，第七組組員已經全部到齊了，他們個個都在讀書，沒有一個人說廢話；看，第二組有的在讀書，有的在交作業，但是沒有人說廢話。就樣的早讀多令人振奮啊！我也被怨們感染了，也拿起語文書，投入的讀起來，這真是一個整齊有序、充滿活力的班級呀！

　　這時，老師笑咪咪走進教室，拍擊了三下掌，全班立刻放下書，面向老師，手放在腿上，挺胸直背地坐著，老師發話了：“我讓語文課代表陳謹帆去四年級各個班巡視，現在請陳謹帆來告訴大家一個好消息！”陳謹帆大步流星走上講臺，興奮地說：“我發現，全年級五個班，我們班早讀最好！”，原來我們班表現這么好，我們一定要把這次早讀的氣氛，延續下去！

　　有一次，我經過哥哥班，看見他們班也學我們擺了“六人小組”，我又經過一年級小弟弟小妹妹們的`班級，看見他們也變成了“六人小組”，我們班真是起了個好的帶頭作用！就扭頭往樓梯下跑。

　　可當我到了二樓時，卻看到了讓我震驚的一幕：只見一位二年級的小同學剛從老師辦公室出來，手里抱著一大沓比他身子還高的作業本，歪歪扭扭的走著。他的老師也從屋里走了出來，手中只拿了本書，臉上洋溢著幸福的微笑……

　　看到這一幕，我臉上不禁發燒了起來，萬分的羞愧。心中想：現在要補救還來得及！于是我飛速跑上樓，來到夏老師跟前，還沒喘勻氣兒，便抱住老師手里的本子，說：“老師，讓我來拿吧！”夏老師松開了本子，整了整有點亂了的長發，笑著說：“謝謝你啊！”我挺慚愧的說了聲：“這是我該做的。”

　　我大踏步的走在前面，心中一陣陣的自豪。而老師呢？則露出了欣慰的微笑……

　　老師笑了作文 21

　　姚老師，我們班的班主任，身材瘦小，我們班大多數人都比她高，性格暴躁，上課鈴響了，來到教室，看我們不順眼，就能罵我們幾十分鐘才上課;沒有笑容，每次上課就想吃了“苦瓜”一樣，總是不笑。

　　“天吶!今天是姚老師的生日。”我們早早地來到一家專賣生日禮物的商店，我問：“我們老師生日應該買什么禮物送她呢?”“你們老師有什么特點?”店主問。“就是不愛笑。”“那你買個這個東西，讓她笑一下。”

　　我買好的.東西來到學校，把書包放下便去了姚老師的辦公室。“天!姚老師辦公室已經被我們班的同學堵得不成樣子!”原來是大家都在給姚老師送生日禮物。

　　啊!姚老師出來了，大家紛紛用上去，送上了自己的祝福。我總算來到了姚老師身邊，我對姚老師說：“姚老師，祝你生日快樂!這是我送給你的生日禮物，請收下吧!”當我說完時，我數數：“1、2、3——祝你生日快，祝你生日快樂……”大家在我的帶領下唱起了“生日歌”，但令我失望的是，姚老師還是沒有笑，她只是冷冷地說了一聲“謝謝!”

　　時光陪了我小學六年，我們即將畢業。在小學的最后一個教師節，我寫了一篇作文《我的老師》。當我把這篇作文讀給她聽的時候，她笑了，她總算笑了。老師甜甜的微笑打斷我的朗讀聲，老師說：“怎么不讀了?”“老師，你總算笑了。”

　　啊，老師，當時我好想讓時間永遠停留在此刻，靜靜地看著您的微笑。

　　姚老師變了，她不是一個沒有笑容的老師。

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