在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的人物作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

人物作文 篇1

　　張詠詩是我的好朋友，她聰明能干，經常在學習上幫助我。

　　張詠詩很喜歡在買東西時跟老板討價還價。有一天，她來到我家，和我一起去逛逛街。我們先到文具店里買了幾支筆和幾本筆記本。在回家的路上，有很多流動小販在賣東西。有的賣零食，有的賣衣服，有的賣裝飾品……非常熱鬧。張詠詩走著走著，在一處賣裝飾品的小檔看中了一對發夾和一個橡皮圈，一打聽價錢，發夾8元，橡皮圈6元。張詠詩開始殺價了，問：“發夾便一點啦，5元賣給我了。”小販說：“不行啊，這已經很便宜了，別人賣10元呢，7元。”張詠詩蹲下來，拿起發夾，說：“5塊啦，這個我家旁邊也有得賣，也是5塊，跟你賣的`這種一模一樣。”小販搖搖頭，擺擺手，拿起那對發夾，急忙說：“你看看，這種質量多好，你家旁賣的一定是很容易爛的，一掉就碎。沒人各退一步，6元。”張詠詩在我耳邊悄悄地說：“敏，你信不信，我如果走了，他一定會叫住我，賣給我的。”喲，張詠詩又玩什么鬼把戲？我點點頭，還是半信半疑。張詠詩很委屈地對小販說：“5塊啦，我還是個小學生，只有很少零花錢。”小販不滿地說：“真的不行，這拿貨都要5元，五塊五，要不要？”可張詠詩不達到目的不罷休，于是拉著我走了。小販急得漲紅了臉，大聲對我們說：“算了，賣給你們了，過來付錢。”張詠詩又在我耳邊說：“哈哈，敏，我說了吧，他肯定會賣給我的。”張詠詩回到小販前，說：“那，這樣好了，我再要那個橡皮圈，一共十元》”小販無可奈何地搖搖頭：“唉，不跟你計較了。”然后收張詠詩的10元錢。

　　在回家路上，她非常興奮。一路上不停地問我聰不聰明，我翻白眼說：“張詠詩，這是你第9次問我了，好煩啊，你饒了我吧！”張詠詩吐吐舌頭，說：“知道啦。”于是我們有說有笑地回家了。

人物作文 篇2

　　我們身邊有許多讓我敬佩的人，其中，我爺爺一絲不茍的精神讓我特別敬佩。

　　我的`爺爺是個七十幾歲的農村人，他從前是個工廠的廠長。他退休后在家里沒事干，便學起了畫畫。

　　一天，我看到爺爺面帶微笑地拎著兩袋東西回家。我好奇地打開袋子一看，里面有一盒顏料、一卷紙、一個調色盒和幾支筆。只見爺爺把顏料倒進調色盒里，又往調色盒里加了點水……一切準備都完了后，爺爺高興地笑了。

　　爺爺開始畫畫了，他畫的是鵝。他鋪開第一張紙，拿起筆畫了起來。畫完了，他拿起畫看了看，說：“不行，再來一張。”說完，爺爺鋪開了第二張紙，拿起筆又畫了起來。他有時工筆細描，把鵝的每一個部位一絲不茍地畫了下來，有時揮筆速寫，很快畫出了水紋。畫完后，爺爺拿起了紙，滿意地笑了笑。

　　正當我以為爺爺要畫完時，突然，爺爺皺起眉頭說：“呀，那里畫錯了。不行，再來一次。”爺爺又鋪開了第三張紙畫起來……就這樣，一次又一次，一張又一張，爺爺終于畫出了他自己滿意的鵝。

　　我一直站在旁邊看著。爺爺畫畫這種執著、一絲不茍的精神真是值得我們學習啊！他是我最敬佩的人。

人物作文 篇3

　　男孩吃飯

　　中午十二點，王小明的肚子已經饑腸轆轆了。他悄悄的拿起勺子，緊緊地捏在手心里，怎么也不放開。他的屁股慢慢浮上來，沉下去，身體半蹲著，眼睛四處張望，豎耳傾聽著下課的鈴聲。終于“叮鈴鈴”下課鈴響了，他伸好長腳，準備沖刺，老師終于說了一聲下課，他焦急萬分，一個箭步沖出教室，快速跑向食堂，大地被他那腳步聲蹬得好像山崩地裂一樣。他跑到食堂，食堂已經有許多人在吃飯了，那排隊拿飯的人就像一條長龍，他不顧一切地沖到第一，搶到飯，找了個位子坐了下來開始吃飯。他把臉埋進碗里，狼吞虎咽地吃著，嘴巴旁邊全沾上了米飯。接著，他抓起一只雞腿，塞近嘴巴里開始啃起來，他就像一匹餓狼一樣貪婪地吃著，雞腿進嘴里時還是一只完好無損的雞腿，可被他取出來時，已經是一根干凈的骨頭了。他又把頭埋進飯里，端起湯開始喝。吃完后，他響亮的打了一個飽嗝，可他還沒吃飽，他的眼睛盯住了旁邊同學碗里的`雞腿，目不轉睛的盯著，忽然，一把搶住那同學碗里的雞腿，塞進嘴里，開始津津有味地吃了起來。

　　女孩吃飯

　　中午十二點該吃飯了，可李小紅因為十一點半時，剛剛吃過兩個面包，所以她不想吃飯，可是為了避免老師的催促，只好慢悠悠地拿起勺子走進食堂。她瞥了一下菜，說：“哎，怎么又是雞腿啊！都吃膩了。”說完他盛了一點青菜和湯，找了一個位子坐下來。她左手托著腮幫子，右手拿著勺子，舀了半勺湯，放進嘴里，細嚼慢咽地吃，又過了好一會兒，她吃了兩口飯，實在吃不下去了，只好推掉盤子，走出食堂。

　　老人吃飯

　　一個八十歲的老人生病了，躺在病床上，聽到粥煮熟的聲音，慢悠悠地爬起來，拄著拐杖，顫悠悠地走到廚房，掀開鍋蓋，吹了吹，用勺子一勺一勺地盛起來，她的手顫抖著，忽然半勺粥掉到衣服上去了，他喝完碗里的粥，伸長脖子舔了舔衣服上的粥，舔得一滴都不剩。

　　指導老師 吳老師

　　評語：文章通過人物的動作描寫，分別從男孩，女孩和老人吃飯三個方面進行刻畫，通過一系列的動作將人物的形象克刻畫的十分傳神。

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