在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的螳螂的學生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

螳螂的學生作文1

　　別人的心愛之物可能是一個布娃娃，也可能是一個木偶，也可能是一只可愛的小烏龜，也可能是一個遙控坦克…而我的心愛之物是小螳螂。小螳螂長有一對細絲狀的觸須、三角形的頭、小小的眼睛、一對矩形的“大刀”、四條細而強壯的腿、一對強壯有力的翅膀和綠色的身體。可愛極了！

　　小螳螂是我在一棵矮小的'石榴樹上找到的，然后小螳螂就被我抓到塑料盒里去了。

　　小螳螂非常喜歡吃害蟲。一次，我把一只蚱蜢放在小螳螂所在的塑料盒，我走出去玩了一會兒，等我回來時，小蚱蜢不見了，我一看小螳螂旁邊有幾片翅膀。我查了一下資料，原來小螳螂是吃害蟲的。

　　還有一次，我先把一只飛蛾和一只蚱蜢，然后躲到桌子的旁邊觀察小螳螂。突然，一只飛蛾撲進，小螳螂先用矩形的“大刀”夾住飛蛾，飛蛾緊蹬后腿，然后小螳螂用嘴死死地咬住飛蛾的脖子，沒過多久，飛蛾便斷氣了，最后小螳螂吃掉了飛蛾的尸體，除了幾片翅膀以外，什么都不剩了。

　　這就是我的心愛之物！你的心愛之物是什么呢？

螳螂的學生作文2

　　昨天下午，我在客廳里掃地，發(fā)現(xiàn)在白色的地板磚上有一個綠色的`東西，像是一片綠葉。我沒在意，又掃了起來，我一看，大吃一驚，那綠色的東西在緩緩地挪動著，我心中疑云頓起想：這綠色的東西是什么啊？是不是昆蟲？我湊上去，一看，天上掛滿的問號已經(jīng)消失的無影無蹤了。大家猜猜是什么？對了，是小螳螂！

　　瞧！它多么渺小。它在這間屋中，微乎其微，像一棵小草，一塊小石頭，一根小大拇指那么大。

　　瞧！它多么軟弱。一陣輕風就能將它吹起，一根筆就能壓得它動彈不得，一碗水就能將它吞淹。

　　瞧！它多么可愛。兩只小眼睛像沙礫那么大，像寶石一樣亮，像花兒一樣美。它的頭像個小三角，小嘴巴就是這三角中的一個角。它的腿雖然細，看上去沒有力氣，但是它用腿一登能飛千里，能躍過黃河，沖進云霄。

　　小螳螂，我愛你。

螳螂的學生作文3

　　自從聽了“螳螂捕蟬，黃雀在后”的故事后，我和妮妮就特別好奇“螳螂是怎樣捕蟬的？”帶著這個疑問，我們?nèi)ソ纪馓骄俊?/p>

　　那時是夏天。

　　我們爬山一棵樹，有蟬，但并沒有螳螂。我們爬上另一棵樹，螳螂剛要捕蟬。妮妮就想把它們裝進瓶子里，我輕輕拍了一下妮妮的手，小聲跟她耳語著：“把知了螳螂嚇走了，怎么辦！”我們便小心觀察。

　　螳螂用爪子刺進蟬的背，然后把蟬翻過來，用另一只鋒利的“刀”刺進它的腹部，把蟬拖到一片樹葉后面。蟬吱了幾聲，好像沒氣了。有點液體從葉子后面流出來。過來一會兒，妮妮把葉子丟掉，我們只看見了一個空殼兒。我拿起來看了看，蟬腹部的'一些黑黃黑黃的液肉片甲不留。我想：“太殘忍了吧！”妮妮對我說：“知道了螳螂捕蟬，還不知道為什么螳螂把蟬吃得那么干凈呢！”我想了想，也是！我們便拿著空殼兒回家問媽媽。媽媽說：“因為蟬的體內(nèi)富含蛋白質(zhì)和礦物質(zhì)，很有營養(yǎng)。”原來是這樣呀！

　　通過這次發(fā)現(xiàn)明白了，只有努力觀察，才能在這神奇又美妙的大自然中，發(fā)現(xiàn)更多千奇百怪的問題。這些問題等著我們?nèi)チ私猓�去探索�?/p>

螳螂的學生作文4

　　以前，我只在書上見過螳螂。今天，我抓到了一只大螳螂。

　　螳螂外表十分威猛。它大約一分米長，全身翠綠，好像一個身披鎧甲的戰(zhàn)士。從細長的胸部長出兩條又粗又壯的前爪，這可是令所有獵物聞風喪膽的超級武器，上面長有倒刺，能像鍘刀一樣輕易切斷獵物。三角形的'頭上長著一雙機警的大眼睛，它的嘴是扁扁的，里面不時露出兩顆尖尖的門牙。

　　經(jīng)過仔細的觀察，我發(fā)現(xiàn)它們是一種很膽小的動物。它平時喜歡靜靜地趴在葉叢中，移動身體時總是先用前爪試探一下，然后再小心翼翼地一腳一腳地爬過去。它的腳上有倒刺，可以巴住東西，把自己倒掛起來，有時它就是這樣藏在葉子背面。如果腳巴不住東西，它就會用小紅舌頭把腳“洗干凈”。它非常喜歡吃蚊子以及其它小飛蟲，經(jīng)常爬到樹杈上，等待美味上門，一見著小飛蟲，它就迅速地用前爪夾住飛蟲的腹部，將其送進嘴里，慢慢吃掉。每當我用鑷子夾著蚊子喂它的時候，它總是先驚恐地往后退，看清楚以后，才會迅速用前爪夾住蚊子，然后再慢慢享用“美味佳肴”。

　　螳螂是一種能吃害蟲的益蟲，所以我們要保護螳螂。

螳螂的學生作文5

　　有一天午會，我和喻晨夕在講臺上領(lǐng)讀，忽然羅宇泰上來氣沖沖的告狀，說：“楊迪星捉弄我！”不一會兒，楊迪星又急沖沖地跑過來，說：“不對，是羅宇泰捉弄我！”只見他們倆你一句我一句爭個不停。我連忙大聲吼到：“你們倆都給我回座位上去。”他們倆只好乖乖地回到座位上，因為他們知道，不聽話的人統(tǒng)統(tǒng)會上“黑名單”，再說下節(jié)是音樂課，誰也不想被留下！

　　后來王老師悄悄地進了教師，大家都沒發(fā)現(xiàn)。楊迪星以為王老師還沒來，得意揚揚地走到羅宇泰座位后面又故意捉弄他。王老師悄悄走在楊迪星身后，楊迪星居然一點沒察覺到，還在繼續(xù)捉弄羅宇泰。我眼睛一亮看見了，正想批評他，又立刻看見了王老師，我靈機一動，不點名了。

　　我的舉動讓全班同學的`目光都轉(zhuǎn)移到楊迪星身上，這時他才發(fā)現(xiàn)王老師笑盈盈地站在身后，可是，一切都晚了，王老師叫住了他……此時此刻的羅宇泰大笑起來：“真是螳螂捕蟬，黃雀在后！”

螳螂的學生作文6

　　星期六，我全副武裝，準備去抓螳螂。

　　我選了一塊比較適合螳螂生長的地方。我蹲在一片枯木叢里，枯木叢里陽光明媚。不過螳螂少了一點。所以有人勸我不要捉螳螂了，：“螳螂本來就很少，你又是第一次抓，這里的螳螂還很強壯，你是不可能抓到的！”可是，我不相信。于是，那人搖搖頭，嘆了口氣，仿佛在說：“無知的小孩啊！”我還是仍然在守株待兔。等待著螳螂的突然出現(xiàn)。過了幾分鐘，發(fā)現(xiàn)螳螂還是沒有出現(xiàn)，就拿出平板電腦來玩。突然，發(fā)現(xiàn)右側(cè)有一個黑影閃過，一看竟然是螳螂！

　　這只螳螂長1——2厘米，很明顯是剛出生不久的小螳螂。他的身體透青色，他那雙似刀又不是刀的鐮刀十分的鋒利。我把平板電腦調(diào)到錄像模式，在找小螳螂的時候，它已經(jīng)是無影無蹤。過了一會還是沒發(fā)現(xiàn)它，于是，我拿出網(wǎng)和食物準備抓一只回家慢慢觀察。不一會，果真又來了一只比前一只還大的螳螂。于是我拿起網(wǎng)朝它撲了過去，可是它非常的`敏捷一跳就輕松的躲了過去。在我撲它跳去的一瞬間，終于被我抓到了。可惜，在我準備把它抓進盒子的時候，不小心讓它給逃跑了。我準備再去抓的時候被媽媽叫回家了，雖然，我沒有抓的螳螂，但我已經(jīng)知道了他的一些生和習慣，相信下次會更容易轉(zhuǎn)到他。

螳螂的學生作文7

　　春秋戰(zhàn)國末年，吳王想楚國沒有自己的國家強大，但是他們的地盤比自己的大，心里很不平衡。吳王就想攻打楚國。大臣們議論紛紛，都認為不應該這樣做。吳王聽到這些議論后很生氣，對他的大臣警告道：“此事就這么決定了，如果有人敢提建議勸阻我，就立即處死他！”

　　吳王的門客里中有個年輕人，認為吳王這樣做太不妥，這樣會有別的.國家趁機攻打我們國家的，很想去勸阻但又不敢直接提建議。他前思后想，終于想到了一個辦法。他每天都懷揣彈子手拿彈弓到王宮的后花園樹下轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，露水把衣服都打濕了。連續(xù)三天，終于等到了來后花園散步的吳王。吳王看見他手拿彈弓，眼睛盯著樹上在看什么，就問到：“你在這里做什么，怎么衣服都被打了？”

　　年輕人回答：“您看園里的這棵樹上有一只蟬，蟬在高高的樹枝上振動翅膀鳴叫著，悠閑的喝著露水，卻不知道有一只螳螂就彎身俯在它后面，準備抓住并吃掉它呢。而螳螂也沒發(fā)現(xiàn)身后正有一只黃雀伸長脖子要啄它。您再看這只黃雀它也想不到樹下還有我手中張開的彈弓啊！蟬、螳螂、黃雀三者都只想著眼前的利益，卻不顧它們身后的憂患。”吳王聽了后很受啟發(fā)，說：“你講得好啊，我明白了！”于是，吳王打消了進攻楚國的念頭。

螳螂的學生作文8

　　春光明媚可夏日炎炎，本來呆在家里挺涼快的，可不知什么時候停電了，家里一下子變的好熱，熱的我真難受，于是來到了樓下，因為樓下至少有一點風。

　　正在我無所是事時，一只小巧的螳螂吸引了我的.注意，我正想撲上去抓它，可一看它的顏色又怕是有毒的，于是決定拿根棍子來逗它。

　　我把它送到了“沙漠”，當然不是真的，而是一堆沙子。我先挖了個洞，然后把螳螂放到洞的最深處，趁它不注意馬上埋了起來，在一旁等待。使我沒想到的是，它從里面爬了出來，嘴巴一張一合的，似乎有幾顆沙子在它嘴中。

　　我又把它送到了“冰天雪地”，肯定也不是真的，只是一些水泥。然后用同樣的方法，讓水泥蓋住它，一分鐘后，沒有動靜，又過了一分鐘，還是沒有動靜，我想它一定是累壞了。可正準備去抓的時候，它出來了，滿身帶著水泥出來了。

　　我又把它放到了烈日下，慢慢的水泥變得越來越緊，可它沒有掙扎，只是默默的忍受著。

　　它離死亡越來越近了。我用棍子用力的敲打著它，可它好像一點都不在乎，扒在地上，閉著眼睛。我不打了，把它放了，可它好像站不起來似的，躺在那兒，慢慢的閉上了眼睛。

　　看著這悄無聲息的場景，我默默地回家去了。

螳螂的學生作文9

　　今天晚上媽媽給我講了一個《小螳螂學藝》的故事，使我想到了暑假里在外婆家看過的螳螂與毛毛蟲大戰(zhàn)的事情。

　　外婆家有很多果樹，其中有桃樹，桃樹上結(jié)滿了小桃子，可惜有很多毛毛蟲在破壞，偷吃果子，幸好還有螳螂這個捕蟲能手。我看到有三只螳螂在等著，我順手抓了一只，它用大鐮刀劈我的手指。

　　接著我又觀看樹上螳螂的動作，只見一只螳螂往上爬同樣揮動它的大鐮刀把毛毛蟲的.一撮毛給切斷了。它自豪地對它的同伴說：“你看我們的鐮刀厲害吧，讓我們一起來把它們給消滅了。”同伴聽了這話，就一起并肩作戰(zhàn)，揮起大刀連續(xù)把三條毛毛蟲砍斷了。其它的毛毛蟲一看情況不妙，就把后面的伙伴一起調(diào)動起來，領(lǐng)隊的毛毛蟲好象說：“我們也不能就這樣被欺負了，讓我們齊心協(xié)力對付它們。”說著就排成一列隊伍，擺出了應戰(zhàn)的架勢。我看情況越來越危急，就把手上的螳螂放回到樹上，讓它一起參加大戰(zhàn)。螳螂們使出了“雙劍合壁”的招勢，兩把大刀同時砍下去，把其中一條毛毛蟲砍成了三段，粘在了桃樹上。螳螂們繼續(xù)兩把刀、六把刀、八把刀同時向毛毛蟲們砍去，毛毛蟲一條不剩全被消滅了。

　　最后我宣布螳螂隊勝出，團隊的力量真了不起！

螳螂的學生作文10

　　清晨，我來到院子里，忽然發(fā)現(xiàn)一只棕色的蟲子爬在我家院子里的桌子上。我走近一看原來是一只螳螂。它威武地昂著頭，兩對翅膀緊緊地貼在脊梁上，一對又大又長的“大刀”舞動著，仿佛在警告說：”離我遠點！”對峙一會兒，它看我沒傷害它的意思，把“大刀”收回貼到胸前。我大聲喊：“媽媽，我家來客人啦 ！”媽媽走過來一看，笑著說：“哦，是“大刀先生”呀，歡迎我家的這位不速之“客”！”

　　觀察了一會兒，媽媽喊我吃早飯。我對著它說：“大刀先生”我要去吃早飯了，一會兒也請你吃早飯。等我吃完早飯，給它拿點饅頭屑喂它時，已不見它的蹤影了。我在院子里仔細尋找，原來它渴了正在院子里的一個小水坑喝水哩。我把饅頭屑放它嘴邊它也不理，仍低著頭，吸一會兒水，又抬頭四周望望，再喝一會兒水，然后邁著大步威武地爬到院子里的一盆吊蘭的葉子上，又過了一會兒，它藏到葉子的下面，很難讓人發(fā)現(xiàn)。接連幾天，我一有空閑就去看它，螳螂一直就在那幾盆花草間藏來藏去，好像怕我發(fā)現(xiàn)似的。

　　我上網(wǎng)查了有關(guān)螳螂的'知識，原來螳螂是益蟲，它藏在吊蘭的葉子下面是在捉蚊子哩。所以我要善待我家的這位不速之“客”，讓它成為我家的一員。

螳螂的學生作文11

　　今天，我在馬路上走著，突然看到一個過路的小家伙在我的腳下爬，我急忙把腳縮了回來。仔細一看，小家伙正揮舞著兩只利爪，也在馬路上走呢。

　　根據(jù)我平時的昆蟲知識，一看我就認出這個小家伙叫螳螂。我急忙把它帶到便道上，仔細觀察。我發(fā)現(xiàn)，這還是一只母家伙，身體有六個節(jié)，頭尖尖的，背上有一對土黃色的翅膀，與我們平時說的刀螂不同，它的大刀并不是很大。我把它帶回家，喂它草吃，“嗯？怎么不吃呀？”“換肉試一試”，于是我把捉來的'蝗蟲給它吃。“吃了！”我驚呀地大叫著。我馬上找來《昆蟲》百科書，查看，發(fā)現(xiàn)它的主要食物是蝗蟲。于是，我決定把螳螂放到離我家樓房十幾米外的菜園里，讓它幫助抓蟲子。

　　螳螂獲得自由后，就一下子跳到菜葉子上，揮舞著大刀忙碌起來。

螳螂的學生作文12

　　有一天，我去朋友家玩，在他家院子里發(fā)現(xiàn)了一只母螳螂。

　　她的頭部為三角形，活動自如，眼睛特別大，可以幫助她看清周圍的一切，包括背后。螳螂有著兩把大“鐮刀”，也就是她的前肢，她的前肢看似光滑，卻是“笑里藏刀”，當我愚蠢地用手去摸她的“嫩手”時，手指瞬間感到一陣刺痛，我仔細一看，發(fā)現(xiàn)我的手指上出現(xiàn)一道約5毫米左右的疤，我一怒之下，把她的手剪了下來，這時才發(fā)現(xiàn)她的.手上有一排刺，我一下明白了。當我再把目光轉(zhuǎn)向她時，奇怪的一幕映入我的眼簾：她正啃著自己的手！我立即上網(wǎng)查了下，原來她是為了下一只手的再生，就好比長牙拔牙的道理。這時，一只公螳螂用他兩只強壯的后腿彈跳了上來，我想：一公一母，不就可以交合了嗎？于是，我找了一個玻璃瓶，把他倆放了進去。過了一天，當我再去觀察時，公螳螂給我變了個魔術(shù)：他不見了。我想，會不會逃了呢？但瓶沒破，我把瓶子翻過來翻過去，怎么找不到，我大聲喝道：“螳螂，你給我出來！”這話招來了媽媽，她問我怎么了。我把這件“失蹤案”告訴了媽媽。媽媽告訴我，是母螳螂吃了它。因為她要生產(chǎn)，需要營養(yǎng)供給。我這才搞懂了。

　　昆蟲世界可真有意思，隨時等待我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

螳螂的學生作文13

　　螳螂是世界上極其普通的小昆蟲，雖然我并沒有和它接觸很多，但是我曾經(jīng)捉住的一只螳螂?yún)s使我難忘。

　　一天下午，一只很大很大的螳螂飛進我的房間，這只螳螂比普通螳螂大多了，我覺得它可能是螳螂大王，它三角形的頭上有兩只像玻璃一樣的眼睛，還透著幽幽的綠光，長長的身子前揮著兩個大砍刀，身后還拖著一個大肚子，看上去像一個威風凜凜的'大將軍。

　　我怕驚動它，輕輕地走過去，慢慢地蹲在它身旁，它很敏感，我剛蹲下它就跳開了，我請來弟弟幫忙，弟弟找來一個大口的透明瓶子，我倆前后夾擊，費了半天勁，總算把它抓住了。螳螂隔著瓶子，對著我們張牙舞爪，不停地用大砍刀砍來砍去，特別威武的樣子。我拿來一條紅線，趁它不備，綁住了它的一個大砍刀，線的另一頭系在了瓶口上。螳螂用沒被綁住的大砍刀不斷的砍紅線，我覺得很好笑，這么結(jié)實的線你能砍斷嗎？真是自不量力。

　　第二天早上起來，螳螂大王居然真的把線砍斷逃走了。我看著斷了的線，不由地對螳螂心生敬意，螳螂是靠堅持不懈的精神砍斷線的，這種精神值得我學習。這只堅持的螳螂也使我難以忘懷。

螳螂的學生作文14

　　編者按：每個小動物都過著自己的日子，最有趣兒的就是螳螂的日子，讓我們一起看看吧。

　　每個小動物都過著自己的日子，豹子在偷獵，老鼠在吃大米，螞蟻在打工……最有趣兒的就是螳螂的日子……

　　一大早螳螂就起了床，挖著自己的窩，別的動物在自己的窩里待上一兩天就“轉(zhuǎn)移陣地”了，而螳螂不一樣，造好窩，就定居下來。從目前的科學來看，螳螂是唯一一個從始到終都住在一個窩里的動物。

　　你想捕捉到它很難，還要掌握一定的方法：用一根帶有樹葉的樹枝，放在螳螂窩的正門兒，不停地攪動。對于螳螂來說，這猶如地震般的攪動，讓它非常害怕。逃跑，這本能的反應，讓螳螂一點兒一點兒地退到后門。當你看見它從門里出來的時候，你要快、準、狠，一把捉住它，不給它逃跑的機會。假如讓它逃跑了，你就在很難再捉住它了。

　　別看螳螂小，它可是吃肉的，凡是昆蟲中的`小型種類都可被螳螂捕食，尤以蠅、蚊蝗、蛾蝶類的卵、幼蟲、裸露的蛹、成蟲都是其適宜的獵捕物。甚至蟬、飛蝗等大型昆蟲，也是它們的捕食對象。

　　沒人捉，還吃肉，這就是螳螂過的小日子，有趣吧！

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