在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的珍藏友誼作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　秋風(fēng)起了，大雁南飛。我看見(jiàn)有一只落了單，鳴叫的有些凄涼，風(fēng)愈來(lái)愈緊，大雁都飛遠(yuǎn)了，那只落單的大雁也忍著傷痛，努力追自己的同伴去了。只剩下我，坐在窗邊盯著泛白的天空。

　　我的目光落在桌邊的一只紙鶴上，那是一只手折的紙鶴，淡紫色的，朋友最喜歡的顏色，不知為何，想著想著，眼淚灑在記憶的門(mén)里。

　　那是兩年前的一個(gè)春天，那個(gè)百花齊放的季節(jié)，我們班轉(zhuǎn)來(lái)一位新生，那是個(gè)海南女孩兒，叫紫桃。她來(lái)時(shí)穿著民族服飾，黝黑的皮膚，厚厚的嘴唇，說(shuō)話的聲音也怪怪的，大家覺(jué)得她和我們不是一樣的人，都不怎么理她。不知是今生投緣，還是共同愛(ài)好，我卻漸漸的喜歡上了她。她因?yàn)閭�(gè)子不高，老師便讓她坐在了第一排——我座位的前面，一到課間，我們就一起折紙鶴，還把我們互相聽(tīng)不懂的話寫(xiě)在紙鶴上，然后會(huì)心的微笑。因?yàn)樗�普通話說(shuō)得不好，老師也不怎么喜歡她。

　　有一次上語(yǔ)文課時(shí)，老師叫她回答問(wèn)題，她結(jié)結(jié)巴巴的用普通話說(shuō)著，一著急就會(huì)蹦出一句海南話，惹得全班哄堂大笑，她漲紅了臉，老師也急了：“你站著！后面同學(xué)回答！”。下課了，她趴在桌上哭了，我拍拍她想要安慰她，可是她卻傷心的跑出去了。一直到上課也沒(méi)回來(lái)，老師讓我去找她，當(dāng)時(shí)已是深秋，我看到她坐在堆滿落葉的操場(chǎng)上，手里拿著一只紙鶴，見(jiàn)我來(lái)了便給了我：“你打開(kāi)看看吧”，她眼睛紅紅的，滿眼期盼的望著我，我打開(kāi)紙鶴，只見(jiàn)上面寫(xiě)著“今天晚上你能在土山公園等我嗎？”“7點(diǎn)鐘，不見(jiàn)不散！”我鄭重的向她保證。她的眼睛一下子亮了起來(lái)，和我手拉著手一蹦一跳的上課去了。

　　那天晚上，媽媽做了我最愛(ài)吃的可樂(lè)雞翅，我和媽媽一邊吃一邊聊天，吃完飯已經(jīng)八點(diǎn)多了，窗外秋風(fēng)瑟瑟，我覺(jué)得她也應(yīng)該已經(jīng)回家了，就沒(méi)去找她，心想等明天和她好好解釋解釋。但沒(méi)想到這個(gè)看似平常的約會(huì)，卻是最后一次見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，從此后我再?zèng)]見(jiàn)過(guò)她。

　　第二天早上，我見(jiàn)她的座位上空空的，老師說(shuō)她回海南了，不再和我們上課了，我一下子愣在了那里。

　　一個(gè)月以后，我收到一個(gè)小小的包裹，是她寄來(lái)的。打開(kāi)一看，有一封信和那個(gè)淡紫色的紙鶴。一看那封信，我呆住了，那天晚上她站在秋風(fēng)里一直等到九點(diǎn)半。我的眼睛濕潤(rùn)了，我折了一只紙鶴，上面寫(xiě)著“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”寄給了她。

　　那只淡紫色的紙鶴也一直被我珍藏著，那是我和紫桃的友誼。

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