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我們的作文

更新時間：2024-08-09 22:33:19

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我們的作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的我們的作文，希望能夠幫助到大家。

我們的作文1

　　玉兔獻瑞辭舊歲，金龍飛翔迎新年。滿懷著豐收的喜悅，我們送走了輝煌的20xx年，迎來了嶄新的20xx年。在除夕這天，家家都忙著貼春聯，我們家也不例外，而且每年家里的春聯還是由我來貼的。其實這貼對聯的學問也蠻大的，過年時只要一看這對聯就會知道這一家人在新的一年里的`希望和打算，你說這對聯神不神呀！

　　除夕夜是最難忘的一夜！晚上，一家人都從各地趕回來，圍坐在飯桌邊，吃團圓飯，餐桌上有各種各樣的菜，這些菜都包含著親人之間濃濃的愛意。飯后，我們小孩子總要守歲：親朋好友家的孩子坐在一起，看著春節聯歡晚會，一點沒有想睡覺的樣子，好似喝了咖啡。12點時，我們拿著鞭炮，整裝待發。來到室外，將鞭炮安置好，拿火一點�！班枥锱纠病�，整個村子頓時籠罩在鞭炮聲中！

　　我盼望的大年初一來了。我們這里的新年可真熱鬧，我們一個個喜氣洋洋的。家家戶戶的門上都掛了紅艷艷的對聯，掛上了五彩繽紛的燈籠，真是美麗極了。

　　吃過晚飯，大院里開始熱鬧起來了，大家都開始放煙花了，我也跑回家拿煙花出來了，我那幾個伙伴們也回去拿煙花了，我小心翼翼的拿出一個“飛天鼠”，點燃引線，過了一會兒冒起了火星，眨眼工夫就在天空中開出了一朵鮮艷的“玫瑰”。這朵花到處亂跑，一會兒變紅，一會兒變綠，把我們看得眼花撩亂，好像片地開滿了鮮花�！罢婧每矗≌婧每矗　编従蛹业男∶妹靡哺吲d地跳了起來。我又點起了“滿堂紅”。引線越燒越短，不一會兒，躥起一米多高的火星。這火星就像煉爐里彩色的火花，又像公園里美麗的噴泉，向四處飛濺。這時，遠處半空里躥起一顆顆“小導彈”，就像戰場上的信號一樣，一會兒噴出紅色的，一會兒噴出綠色的，把天空照得如同白晝。

　　我喜歡春節，在春節里能穿新衣服，能放漂亮的煙花，能收到許多壓歲錢！在這里，我祝大家新年快樂。

我們的作文2

　　老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……

　　在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

　　她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近三年了。

　　李老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班里的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師，我也不例外。

　　記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚，李老師非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說：“你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎么行？”聽到了李老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。后來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學生的關心和負責贏得了我的敬佩。這使我發現了李老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班里的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，李老師都會幫助我們認真地處理好。

　　后來在一些聯歡會等活動上，李老師參于到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發現，原來嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不愿意，但只要我們理解李老師的.用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。

　　李老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記

我們的作文3

　　依稀記得，曾經那些簡單的時光！

　　我漫無目的的圍著操場走，倏乎間摔在地上。手心被石子劃出了血，我不知所措的站起來。你恰巧經過，“沒事吧?"然后帶我去醫務室消毒。我輕聲問道：“你叫什么�！薄袄钭涯�。”嗯，人如其名，美。

　　從那天開始，命運將我們攏在一起。

　　我寧肯早起十分鐘，也偏要繞路叫你一起上學，你也總會給我捎一個精致小巧的點心。我們一直用最真摯的感情相互對待。

　　你看到我被幾個男生欺負，裝大姐頭說些什么聽實其虛的東西把他們嚇走了，然后一本正經的說：“冉你別怕，我會保護你的。"“籽沫，你要是個男的.以后我就嫁給你�！睕]想到她個蛇精病卻含情脈脈的看著我：“是你說的�！蔽覠o語，什么心理啊你？

　　上天也夠殘忍的，兩年就這么過去了。

　　開學前一天，你說要回南京。我詫異：別逗了，我心臟承受能力不好。你說：我用人格發誓，喬冉，我要回南京。我想了許久，在鍵盤上敲下；好好的。那晚我輾轉反側無法入睡。

　　因為你走得太突然，我覺得自己從天堂被打進了萬劫不復之地。沒有你的笑容，我仿佛失去了天空。你說過我們生死都是好姐妹，都要在一起，可怎么消失在人海里。

　　每晚我都發說說，我知道你會看見�！x歌濃烈，風消云變，淚色半尺見。往事如煙，思念難解，愁上眉梢間。銅鏡破幾片，發釵折半邊。’‘離歌難言，一曲眷戀，啼音昆侖遍。往事弦斷，無聲有念，情殤江湖前�；仨D千年，我此生不倦�！�

　　你說‘如果有一天，我消失在遠方。請不要悲傷，即使你不能忘。但愿花開如常，你會笑著抬頭望。我愿化作清晨，那叫醒你的陽光�！�

　　是的，我們就這樣傻傻的記掛著彼此。雖然不知哪天能再見，但我知道只要她在我心里面，就不會不再見。

我們的作文4

　　也許，我們在過多地感嘆梅的堅韌、太陽的燦爛、牡丹的艷麗、云的浪漫、月的皎潔的時候，總忘了花有花的責任，云有云的責任，月有月的責任，萬事萬物都有自己的責任！當然我們也有著我們的責任！作為21世紀的青少年，在學校中，刻苦學習是我們的責任；在家里，孝敬父母，尊敬長輩是我們的責任；在社會上，遵紀守法是我們的責任。除了這些，我們的責任還有很多很多。

　　是什么讓霍去病發出“匈奴未滅，何以為家”的吶喊？是什么讓陸游發出“位卑未敢忘憂國”的慨嘆？又是什么讓顧炎武發出“天下興亡，匹夫有責”的呼喚？

　　是責任，是對國家的責任。

　　作為中華兒女，炎黃子孫。祖國的'繁榮昌盛是我們每一個中國人的責任。而我們對自己的國家的責任又體現在那里呢？

　　古羅馬雄辯家西塞羅曾經說過：“我們不是為自己而生，我們的國家賦予我們應盡的責任�！币虼擞辛恕盀橹腥A之崛起而讀書”這句影響幾代中國人的話。今天，中國已經在老一輩革命者的努力下實現了崛起。眼下，我們需要的是中國繁榮富強。這樣“為中華之富強而讀書”成為了我們責任。

　　但是在今天，卻有許多青少年沉溺于那虛擬的網絡世界中，無法自拔。他們把祖國的興亡拋置腦后，把中國的屈辱史忘卻了，他們不知道這是一種毀滅，一種自我毀滅�，F在的青少年是未來的主宰者。他們沉溺了，中國的未來又由誰來主宰，難道又是由那些外來者入侵者嗎？中國已經受到過屈辱，那段屈辱在國人的心中留下不可磨滅的印記。我不想看到“第二次八國聯軍進北京”，我不想看到“第二次南京大屠殺”，我不想中國再任何受到屈辱，太多太多的不想……落后就要挨打，只有祖國富強了，民族振興了，才不回受到外來的侵略�！盀橹腥A之富強而讀書”這一責任便變得地更加重要了。

　　作為最堅強民族的一員，我們有責任為“為中華之富強而讀書”。從此刻開始，我們就為這偉大目標而奮斗吧！

我們的作文5

　　我去過三中很多的教室，倘若讓我談談印象，我覺得九班教室是一個典范，因此誰如果要參觀我校的教室，九班教室就不該錯過。

　　在九班教室的各個地方，眼前總是一副生機盎然的圖畫。為達到這個目的，我們講究桌椅的布局，講究花草植物的映襯，講究前墻后窗的呼應�？傊�，一切一切都要構成充滿生氣的布局。

　　在九班的教室，桌椅擺放整齊，每三列為一大組，分居于教室南、中、北。其間有兩人橫身之寬的走廊，我們在這整齊的桌椅之間分小組配合學習，桌面上的藍桌布是貼心的家長給買的，也給我們教室增添了濃墨重彩的一筆。

　　教室里花草長勢正旺，一進門就放了兩盆綠瑩瑩的吸毒王，使深褐色的門，變得富有生機�；ú輸[放幾乎不講究對稱，有的一枝獨秀地站在窗臺上，有的三倆匯聚于門邊上。有的四五簇擁在柜頂上，這些綠油油的植物，無一不讓單調枯燥的門、窗臺和單色的柜門充滿生機。

　　教室中最“亮”的一面墻，上面貼掛著一張張作品，是以皇甫同學書法作品為中心，左邊門口處掛著有關班級秩序、有小組加分的標準，有班委的名字與職責，有值日分組的.人員，有畫板報的人員。前半部分是各個小組合作繪制的有效的思維導圖；中間的書法作品，筆酣墨飽、繁簡相搭透著古香古色的氣息；后半部分是這一次書法比賽的獲獎作品，古詩文交相呼應，有一種別樣的生機�？拷箝T是一大片的獎狀，這是我們班集體的榮譽。

　　參觀教室時必然會注意到后面的黑板報，同學們自己題詩填詞、圖畫的栩栩如生，九班級才子如云呢。這一期是以感恩為主題的黑板報，一如既往的標新立異。教室極少使用彩繪，墻壁上面是白的，而下面是淡淡的綠色，整體的色調充滿盎然生機。

　　可以說的當然不止以上這些，歡迎您親自到九班來參觀！

我們的作文6

　　淡淡的友情彌，漫在四季里，氤氳在空氣之中，閉上眼，細細品味，仿佛又能感受到你清新的鼻息。

　　——題記

　　友情，春風飄來的花香

　　還記得嗎？那年春天我們初次見面，我還依然記得你的笑容，淡淡的，甜甜的，像一陣純純的花香從身邊飄過。后來，我們成為了形影不離的好朋友。我們喜歡牽著手，走在放學的路上，花香滿徑，那是春的味道，花的味道，友情的味道。

　　友情，夏雨送來的清涼

　　酷熱的夏季，炎炎烈日炙烤著我們的心，又面臨著期末考試的壓力，我搖著頭，哀嘆人生的悲慘。嘿！又在發呆呢！我轉頭一看，是你，依舊是那么笑容滿面。你將一瓶雪碧遞給我，我伸手去接，觸及到冰涼的感覺，像夏季里的一縷清風，吹拂著臉龐，喝著冰雪碧，看著你的笑容，感受你的.關心，再看看那紅似火球的太陽，也不再令我心煩氣躁了。夏季里，我尋覓那一縷清涼，雨水的清涼，友情的清涼。

　　友情，秋風捎來的楓葉

　　蕭瑟的秋色裝點著世界，心，也隨著片片枯葉飄逝，墜落�；疑奶炜�，把心情都變得暗淡。伏在桌上，任繁雜的思緒侵蝕我的大腦。手機鈴聲響起，傳來你溫馨的問候，我能感受到電話旁的你，依舊帶著笑容。你說，要多出去鍛煉身體，不要天天待在屋子里，天冷了要多穿一些衣服……友情，是不會被距離阻隔的，即便是在寂寞的深秋，也會捎來問候的楓葉。

　　友情，冬季飄零的雪花

　　冰冷雪地中，我們拍著手，笑著看著堆好的雪人，傻傻的，你說像我，我還為此生氣了。最令我難忘的是那一次，我給你看我凍得發紫的手，誰知你是如此生氣，還責罵我為什么不戴手套？那是我第一次感到被罵的幸福。今天，又下雪了，雪花飄零，攜手走在雪地上，身后留下一排排腳印。那是我們走過的路，是我們友誼的見證。

　　四季交替，友誼不變，我們已經一起度過了九年的美好時光。友情，已成為我生活中的空氣，沒有它，難以呼吸。

我們的作文7

　　我正坐在座位上奮筆疾書，好友小劉拍了拍我說天氣這么好，下去上體育課吧。疑惑的抬頭，周圍同學有的寫作業，有的談天，沒有要下去的樣子。一束陽光照著桌子的一角，誘著我看向外面。天空似剔透純凈水晶一般的湛藍，白云像棉花糖一樣的稠，太陽將金光撒滿操場，不吝嗇的向教室分撒一些。

　　白云是藍天正在放的風箏，青春是操場狂歡的我們。感受風吹亂發絲，享受著一步步踏在操場紅綠相間操場上的腳步，極速馳騁，景物都向后退去，只有風與我相伴。張開雙臂，邁開步子，感受清新的空氣。跑完兩圈，對著操場大叫一聲，叫出所有的煩惱，讓它們隨風而去。

　　開始練習踢毽子，我踢毽子的水平不怎么樣。老師看我不斷的撿毽子，就給我示范。他用手一拋，毽子劃出一條完美的圓弧，一抬腳毽子就穩穩的落下。踢了幾個，又一個轉身，腳尖靈巧的彎到身后，毽子就聽話的落在腳后。當毽子快落地的'時候，有調整自己的角度，用腿接住毽子，轉換方向。毽子就好似他的玩偶，由老師牽線控制。看的我好不吃驚。

　　老師召集我們一起玩游戲，像踢球一樣傳毽子。周同學發球力度過大，老師靈敏的向后一閃，接住了毽子一個后踢。幾輪下來，我都沒有接到毽子，雙手搭在身側，看著其他同學傳毽子。再一次毽子出現在我的面前，我快速的伸腳，眼睛利利的看著毽子。霎時間，一邊的小劉也伸出了腳。我們兩的腿碰到了一起，四目相對，都笑了起來。踢球的過程中大家爆笑不斷，汪同學腿伸的有肩膀那么高，老師花樣百出的用各種部位接下毽子。

　　一節體育課下來，汗浸濕了衣襟。看著太陽，露出一個笑臉。我們有多久沒有在操場上馳騁了？我們有多久沒有撫摸校園里的花朵了?我們有多久沒有聆聽小鳥小蟲的叫聲了？朗費羅曾說過，青年是多么美麗！發光發熱，充滿了彩色與夢幻，青春是書的第一章，是永無終結的故事。我們的青春不因該只有無窮無盡的題目，讓我們暫時從作業中抬頭，讓我們暫時從煩惱中解脫，放縱自己，自由奔跑吧

我們的作文8

　　“窗前的月光窗外的雪，高飛的白鷺浮水的鵝�！边�？是誰的嗓音如此甜美，唱著《讀唐詩》？聽得我如癡如醉，身體無比愜意和放松，靈魂似乎融化在一片唐風詩韻中，跟著歌聲穿越了時空。

　　此曲只應天上有，仙女正是我們的“甜班長”！她圓圓的臉蛋，甜美的笑容，甜潤的'嗓音，就是甜甜圈本尊啦！

　　六一匯演上，她清脆的聲音迷倒了大片粉絲，一聽就讓人心情舒暢，砸吧著嘴，聽不夠，如同品了蜜糖。身體放松酥軟地坐在位置上，只有耳朵還在敏捷地收集著從她嘴里冒出的每一個美妙音符。什么煩惱呀，什么情緒呀，都丟到一邊去了，只是沉浸在此刻，如同陷入一個不愿意蘇醒的美夢。也許，這種魔力就是人們常說的天籟之音吧！

　　你以為她僅僅是聲音很甜嗎？No！No！No！大錯特錯！她夸人的功夫，可是一流！正應了那句俗語，“說得比唱得還好聽”！

　　事情就發生在近幾天，快周末了，我借了她一本書我怕周末沒書看，就躡手躡腳的走到了她的身邊，一下子搭上了她的肩膀，幽幽地問：“書看好了嗎？你已經霸占這本書好久，好久了……”沉浸在書中的她猛地抖了一下，轉過頭，顫顫巍巍答道：“還……還沒……呢！”“那你先還我吧！下星期再借你看！”一聽這話，她立馬哭喪著臉說：“哎呀，梧桐，你就在借我兩天嘛！”“不行！”“你最好了！”“那也不行”“哎喲，梧桐！你是我見過心腸最好的女孩兒了！你是班里稀有的雙料，是老師的得力助手，英語流暢如老外，文藝細胞杠杠的，笑起來和春天一樣燦爛。所以，多才多藝的你沒有這本書也可以度過充實美好的兩天，就把這本書留給我這個愚鈍的小書蟲吧，應該沒關系吧！”聽她這么夸我，我聽的心里美滋滋的，心腸漸漸軟了下來，但還是開玩笑的說：“你夸我也不行！”“拜托啦！人美心善的梧桐公主！”“哎呀！還是斗不過你呀！那就給你吧！”我撲哧一笑一答應，她揣著書飛奔而去，生怕我反悔。這個人呀！“甜嘴神功”怕是要登峰造極了吧！

　　班長用她甜美的歌聲為大家帶來了文藝的熏陶。雖說她有點小任性，耍賴皮，但腦洞大開的“甜言蜜語”為我們帶來了歡樂，我們像喜愛甜甜圈一樣喜歡她！

我們的作文9

　　最初的最初，我以為，青春就是人生的一場成功的告別儀式：對少年時光說著再見。亦是一場歡迎儀式：對成年日子說著歡迎。

　　每次坐在車上回家的時候，望著窗外的風景，看到日漸蒼老的墻壁為了與時代接軌，被迫發生著一次又一次的改變時，心中總是惶惶不安：那些我曾在這里存在過的痕跡，終會被時光淹沒在歷史的洪流中，我害怕到最后，記得的只有我。

　　我們曾經經常去的一家小吃店，如今已被一家光彩亮麗的文具店所代替；我們曾經最愛去的一家奶茶店如今已不知迎來了它第幾個主人；我們曾經最愛吃的一個牌子的'雪糕，如今已尋不到它的身影。

　　我曾那么徒勞的妄想留住它們。記得畢業后第一次去那家小吃店，卻發現早已換了店面，那些等飯時無聊在墻上刻著的“××喜歡××”也早已不見蹤影。我找遍那面墻也找不到。我記得興沖沖的去買奶茶，卻發現店主人早已換了不知繁幾，因為這家店主說他接手的時候并不是一家奶茶店。我曾跑遍整個城市尋找那個牌子的雪糕，卻再也尋找不到了。我終于明白所做的無用功，那些流逝了的，還是留不住了。

　　最是少年離別時，若離去，便無期。

　　可是，時光帶給我們的，終究不只有離別。在青春這場滂沱大雨中，我們拼命的與時光爭奪我們的友情，即便被淋得慘不忍睹，我們還是勝利了。我們的友情在時光里，并沒有像那些逝去的風景一般被碾碎在歷史的車軌之下。

　　畢業一年后，再次相聚，我們依舊無話不談，我們依舊嬉笑打鬧，仿佛從不曾離開的渡過了那年，時光并沒有在我們身上留下烙印。我們依舊去喝奶茶，吃小吃，即便早已變了味道，可我們還在一起，那么它們總有一些沒有改變，不是嗎？

　　時隔四年，轉眼間初中都已畢業，我們匆忙走入了慌亂的十七歲。我以我的方式，紀念我們的友情。

　　日子來了又走，月亮殘了又圓，你們在我的記憶里，依舊干凈如初，在泛黃的回憶中，安靜地站到兩鬢蒼蒼。

　　最后的最后，我才明白，青春的意義不只在于讓我們同少年時代告別，更在讓我們懂得，有些東西，只要曾經擁有過，就不會再有遺憾，因為守著那些回憶，也足以讓我們安靜的渡過余生。

我們的作文10

　　當盛夏的那一抹腥辣暈開了大地，當那一指綠意迅速渲染了風景，當知了鳴叫像是催我們好好把握時間時。我突然意識到，青春正和我們賽跑，下一站就是初三了。

　　━━題記

　　嘻哈著感嘆流年的飛逝，我們卻是不知所措地面對即將到來的“黑色初三”。

　　我們還是孩子，我們不敢抬頭去接受漫天冷箭般的目光，我們沒有勇氣去融入這段充滿硝煙的年華，我們擔心被傷害然后再也不敢站起。我們還是孩子，我們不想涉足友情的背叛，競爭的殘酷，家長的猜疑。我們還是孩子，我們受不了這么多的'傷，我們無法用言語詮釋內心的不安，我們只想駐足初三的門檻，然后傻傻的站著，呆呆的望著。

　　……

　　但是，我們的青春不允許我們如此頹喪。他無一時刻都在告誡我們━━每個人都會經歷那么一段歲月，但只要相信自己，再渺小的花兒也會綻放出屬于它自己的精彩……

　　于是我們相信了，我們努力了，我們釋懷了。

　　我們開始學會用笑臉去面對，用誠信面對猜疑，用平常心面對競爭，用真心面對背叛。我們開始不再害怕，我們開始學會溝通，學會坦誠相對，學會微笑著詮釋愛。我們開始習慣受傷，我們知道，就算第一百次受傷，我們也要第一百零一次的站起來。哦，不！受傷后的另一番旖旎風景我們得先細細觀賞，又何必急著那么快站起來o(∩_∩)o~我們也開始不滿足格式化的微笑，我們開始學會大聲地，放肆地表達自己的情感。我們開始為青春放肆高歌，為它譜寫一曲動人的樂章；我們開始為初三涂抹容顏，為它勾勒一幅炫彩的圖畫；我們開始為自己充實裝扮，為自己的完美和獨特而奮斗！

　　初三，我們不會成為分數的奴隸為它賣命，我們要成為它的主人操控它；初三，我們不會因名次而藐視友誼，我們會珍惜與朋友在一起的每一分每一秒；初三，我們不會故意放出冷箭中傷他人，我們會公平地與對手競爭贏得尊重！

　　……

　　不知道我們是不是真的會放得開，不知道我們是否真的能攜手共度初三，不知道未來的路會不會再多艱險？但是，站在青春的十字路口上，我們別無選擇的走上了那條最艱險的路，只因我們有勇氣去面對，有勇氣去克服，有勇氣去戰勝它！

我們的作文11

　　看到題目，你一定很奇怪吧！但我告訴你，我們的作文都得病了，而我的主治醫生就是賀老師。她對待每一個登門拜訪的病人，都能妙手回春。

　　第一病癥：關聯詞

　　第一個患者得了關聯病，等著賀老師來醫呢!他鄭重其事地說：“xxx同學作文得了關聯病，他說，他雖然個子不高，但學習成績很好，每次都能考一百分�！蹦菢幼涌烧嫦駠翌I導在大會上演講的樣子�！斑@句話中的關聯詞不僅沒為作文增光添彩，還讓作文語無倫次，前言不搭后語。那么說他如果長得高，學習成績就好呢？可個子長得高和學習有什么關系？”如果把關聯詞去了，作文就清晰多了，老師繪聲繪色地說。話音剛落，全班同學都哄堂大笑起來。

　　第二病癥：啞巴病

　　真是一波未平，一波又起呀！第二個患者啞巴病，你聽！“一個陽光明媚的上午，我沒有帶鉛筆盒，把書包翻了個底朝天，還沒鉛筆盒的蹤影，問周圍同學借，他們都不借給我，我只好回到座位上。這一段話就得了啞巴病，文中沒有一個人說話，都貼上封條了�！闭f完，同學們都似懂非懂地點了點頭。是啊？這個患者可是病得不輕，“作文中的人物都成啞巴了，聚在一起可真是啞巴開會呀。加上人物的語言，文章就生動形象。”同學們個個捧腹大笑，“啞巴病”可真嚴重呀！

　　第三病癥：“然后病”

　　第三個患者出現了，他急匆匆地找賀老師治病呢！他得了“然后病”一句話中啰啰嗦嗦加好幾個“然后”。賀老師問他昨天為什么沒來上課。他結結巴巴地說：“昨天我們去了孝義，然后去了老爺中暑了，然后我照顧姥爺，然后很晚才回來，然后就沒來。”“聽，這一段話出現了多少了然后呀！這樣使文章啰嗦，去掉然后，會使文章明了，精煉，言簡意賅�！蓖瑢W們都不約而同地點點頭。

　　看，我的'老師可真是多才多藝，又會教書，也會看病，把這么多患者醫好，我真是佩服的五體投地呀。

我們的作文12

　　我們之間，總隔著不遠不近的距離。

　　遇見的時候我們會相視一笑，分離的時候我們只剩下苦澀。時間如流水，萬物都在變化，唯一不變的，是我知道你在那里，你在那里等待著我。

　　你是什么時候搬到我身邊的呢？記憶從很遙遠的地方綿延而來。從認識第一個字開始？從讀到第一句詩開始？從寫下第一篇文章開始？從我遇見你開始？……一切，都似乎是你我之間情誼的開始，但卻總是若即若離。我無法真實地靠近你，你亦無法自然地觸摸我。你總是走在我的前面，留給我一個漂亮的背影。我希冀有一天我也能擁有如你般的背影，走上自己的`路。

　　如果沒有你的陪伴，我只能仰望星空卻不去了解它們有著怎樣的秘密；如果沒有你的陪伴，我只能讀著美好的句子卻對它們的內在一知半解；如果沒有你的陪伴，我只能做一個世界的觀察者而不是一個創造者；如果沒有你的陪伴，我只能是一個懂得學習的孩子而不是一個有著堅定方向的行者……我就是那海上孤獨航行的小舟，夜色朦朧看不清方向，你宛如矗立在巖石一角的燈塔，散發著溫暖明亮的光芒，指引著我前進。

　　幸好我遇見了你，否則不知如今的我還過著怎樣懵懂平淡的生活。是你帶我走進文字的世界，走進幻想的天堂，走進我心中最想到達的原野。是你讓我認識到自己究竟想要什么，自己的心是屬于哪里的。三年前我在電腦上敲出第一個字，那是的你，正站在我身旁微笑。三年后我繼續書寫著自己篇章，你依舊在我身旁微笑。三年里無論我遇到什么，或喜或憂，或快樂或悲傷，或驕傲或自卑，你一直都在我身旁，風雨阻礙不了你的腳步，你亦用你的行動鼓勵我邁出一步又一步。你永遠在我的前方等待著我的到來，在漫長的時光中保持永遠不變的信心。你相信我，并且讓我相信自己。

　　那些曾經不敢想象的未來如今我正在慢慢實現，那些恣意飛揚的文字承載了你的信心在我手中的筆端跳躍。我知道我的路在何方，因為一路上，有你為鄰。

　　夢想，你還需要我多說什么嗎？你一直都是那樣安靜地陪伴在我身旁，淡淡的氣息縈繞不散。我在成長的路上前行，身邊的環境不斷地變化，唯一不變的，只有你，我最親近的鄰居。無論世界有多大，你永遠都在我看得到的地方，等待我走上前，與你說一聲：“親愛的鄰居，你還好嗎？”

我們的作文13

　　從固始開往羅山的路上，一路都是旖麗的田園風光，像是春之女神按天堂的景致剛剛布置好，從飛馳的車里，向外每瞟一眼，都能收到無限的美景，每一眼都是不同的風韻。我多想停車，駐足眺望啊，或者漫步其間……我多想，我們都能在那林蔭中的小屋前徜徉，在那密葉林中的石子小路上牽手探訪純樸的鄉情……可是…，，

　　親愛的，我們約定，等孩子獨立了，等我們可以放下手中的俗務時，我們徒步走到四月的鄉村野外，我們在蔽日濃蔭的.林間，牽手，踩著芬芳的野花，青青如毯的小草，聽百鳥啾啾，漫步。我們可以在大樹下的紅磚瓦房前或流連，或小坐，或暢想……因為，我們愛情就是誕生在這樣的屋里。

　　親愛的，我們約定，等我們頭發花白時，在樹木茂盛的四月，我們走進鄉村野外，因為那是我們兒時的天堂，我們在雜樹林中，回憶。我還會爬上桑樹，摘幾顆又酸又甜的桑毛子，給你吃，你喊著我的小名：小伢喂，慢點喲！我喚你最有魅力的名字：小妹耶，放心喲。

　　親愛的！我們約定，等我們臉上寫滿故事，在這樣生機勃勃的四月，走到鄉村野外，爬到青草茵茵的坡上，我們并排坐著，或者靠著，想著，或者，我在雜草叢中摘下最艷的那朵花，插到你的銀發里。你還會在蟲鳴蛙聲中，露出甜蜜的微笑。

　　親愛的！我們約定，當我們向歲月彎腰時，在這百花盛開的四月，我們走到鄉村野外。我們也爬一座小小的山峰，那時我們有任意揮灑的時間，我們可以攙扶著，可以拉手著向上，我也可以偶爾背你一下，或者走兩步就歇會。登上山頂，天地之間只有我們兩個，世界一下子都屬于我們。我們也可以用蒼老的嗓子喊兩句�；蛘呔挽o靜地坐在大石頭上，眺望遠方。我們指點著。也許，我們什么也看不見了，我們就想像著，坐在我們戀愛時，你家后山的山頂，你指點著，說：那塊地，是我們挖過山芋的。那棵板栗樹，我們打過板栗……

　　親愛的！我們約定，當歲月在我們皮膚上寫滿詩行。我會扔掉為了德高望重而一本正經的神態，而瘋癲，而傻笑，像個小孩一樣在你面前嬉鬧。你不要鄙視我。我不在乎世俗對我怎樣，路人怎樣的眼神，我只要，你能看到厚重的時光灰塵之下，污濁的世俗氤氳之中，我們當初的本性，依然感到兒時的快樂，人的天性美好。

我們的作文14

　　我們的青春青春是美好的，也是短暫的，我們同學間的友誼，就是青春中最美好的部分，初中的同學生活即將結束，我們也更加珍惜同學間的友誼。我和h。y是三人幫，是鐵打的友誼，無堅不摧，我們之間沒有秘密，無話不談，比親姐妹還要親。連生病時，都會非常擔憂，記得有一次，我感覺不舒服，臉燙的似火，由于剛洗完頭披下來，我并沒有在意，以為是正常反應。但是y坐在我后面，覺得我不對勁，便問我：“喂，你沒事吧！”“我啊，沒事，就是臉很燙，應該是剛洗完藻的'正常反應吧！”“不是吧，我也剛洗完澡，也沒有那樣，你有沒有感覺到不舒服？”“嗯，有一點兒！”“哎，你該不會是發燒了吧！下課我們去量體溫好不好？”望著y期許的目光，我點了點頭�！皥蟾�！”“進來”“老師，我有點不舒服，想量一下體溫�！薄安皇娣�，怎么不早點過來呢？

　　現在太遲了，如果真發燒了，也不好叫家長呀！”班主任眉頭緊鎖，無奈地拿出了體溫計，“放在掖下，夾好，等10分鐘�！薄班蓿　蔽尹c了點頭，坐在了板凳上。y來回不停地走著，不時看看墻上的鐘，有不時用復雜的眼神看著我，我也不知道她在想什么。

　　“我這兒有袋板藍根，y，你沖給她喝。”辦主任取出一包板藍根，y像是拿到了靈丹妙藥，跑過去，用一次性杯子給我沖了一小杯藥，還不停地用吸管攪拌，一邊攪拌一邊用關心的目光看著我，并對我說“我只給你沖了一小杯，因為這樣才有效果，你趕緊趁熱喝了吧！”“嗯！”我接“沉重”的杯子，抿了一小口，苦中帶甜，因為這是友誼的味道�！袄蠋�，時間到了吧！”y緊盯著鐘，問老師�！昂冒�，可以拿出來了。”我小心翼翼地拿出了體溫計，忐忑不安地交給了老師。這時，一雙手握住了我，我才穩定下來，抬頭正遇上y的目光�！绑w溫正常，沒有發燒。但是要注意�！被厮奚岬穆飞希嵉脑鹿鉃M大地，緊握的雙手，使我們青春的最好證明。