無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的我以什么為知己作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我以什么為知己作文1

　　對我而言，音樂，就是一個無比貼心的知己，是我最重要的那個朋友——沒有之一。

　　音樂無處不在，它不會像人一樣離開，它會一直在你身邊，永遠不會離你而去，只要像我一樣去試著傾聽萬物，音樂，也就無處不在。

　　從鳥兒的叫聲到水流的聲音，從音樂播放器中的歌聲到人們口中的一支支小曲，這都是音樂，不是嗎？

　　合上眼，靜下心，音樂就像一泓清泉，自心頭留下，洗去多余的不滿和煩躁，留下了許多好心情。

　　我以音樂為友，因為我能理解它，它也能了解我，這樣的好友可遇而不可求。它會給你帶來好心情，帶你進入美好的聲樂世界，這樣的知己也就只有音樂了吧。

　　你如果用一種不同的角度去看它，你就會發現它的美。婉轉的聲音是美妙的韻律美；忽上忽下的音調，又勾勒出一種曲線的美；一個個活躍的'音符，更是一種靈動的形象美……啊！音樂的美無處不在。

　　我交音樂為友，不僅僅是為了讓自己擁有一個好心情，更是為了去創造美，去欣賞美，為了以一種傾聽的角度，去感受音樂的美麗。

　　傾聽音樂，它就是你的知己。

我以什么為知己作文2

　　大千世界無知己，我心唯有水漪漪。

　　——題記

　　門前小溪，楊柳依依。小溪自打記事起便流淌過那里。流著，流著，流過的是我的知己，是我的兒時回憶。

　　水于我，若菊與元亮，蓮于茂叔。兒童時，便常常在水邊坐著，與她共同吟詩，向她吐露心事。記得，微風掠過，便有粼粼光波，微微綠漪，這便是水與我的回應了。

　　烏云密布的黃昏，雨珠一串串的砸下來，溪水被皴得那樣皺，一圈一圈，像揉碎了的'心波。幾滴淚水劃過，卻早已與雨水混合。我實在是不明白：明明他平時成績普通，默默無聞，不過是參加班級活動多一點，大家都投他選當班長。我這個班級前三卻被晾在一邊，一股醋意涌上心頭，如墮五里霧。

　　溪水突然變得急促。朦朦朧朧間仿佛聽到了一個聲音：“向下走。”我不知所以，向下游走去。

　　一路上，水浸潤了兩岸的楊柳，予以生機；浸潤了田地，予以希望；浸潤了這里的人民，予以活力……驀地，我喃喃道：“上善若水，水善利萬物而不爭。”溪水以這種方式教導著我。我終是明朗。

　　春天，你是叮咚的清泉，陪著我走過花香，走過鳥鳴；夏天，你是翻滾的浪花，陪我跨過荊棘，跨過泥濘；秋天，你是微瀾的河水，陪我路過秋實，路過金黃。冬天，你是安詳的明鏡，陪我經過平和，經過變遷。

　　多年過去了，溪水依然淌過這里，也從我心上淌過。水讀懂了我的心，我以水為知己。

我以什么為知己作文3

　　天下有一人為知己，可以不恨；不獨人也，物亦有之。

　　——題記

　　一株不起眼的蒲公英，迎著陽光挺立著。你是我的知己，給我夢想，給我力量。

　　你那么微小，卻從不甘心沉于泥土，你在花盆的角落扎下根，默默無言地生長著。你從不羨慕一旁植物的風采，只是做好自己，卯足勁，展現自己生命的勃勃生機。再次見你，你已經傲然挺立，伴著微風輕輕搖曳你的枝葉。

　　你是我的知己，讓我勇敢積極，奮發圖強。

　　陰云密布，狂風怒吼。雨珠像鋼針一樣砸向紗窗，不少雨滴拍在蒲公英身上。你沒有躲閃，坦然面對狂風暴雨的摧殘打擊。前傾，后仰，這不是東倒西歪，這是你與災難不屈的舞蹈。縱然你腳下遍是泥濘，頭頂滿是風塵，你也未曾向困難低頭。一縷陽光透過窗，拂去了你身上的'風霜雨露，你仰起頭，一朵金黃的小花悄然綻放。我知道，那是你無聲的笑顏。

　　你是我的知己，教我不畏艱難，逆流而上。

　　二月微寒，萬物沉寂。你頂著滿頭梨花般雪白的種子，借著風，片片飛舞。你駕著風，撐著傘，悠悠飛向各處。你越過沉睡的溪流，擦過光禿禿的樹梢，落在被雪浸潤的土地上。你喚醒了萬物，將春色帶向了人間。

　　你是我的知己，教我幫助他人，散播美好。

　　窗邊的蒲公英，你是我的良師，你是我的益友，你是我的知己。

我以什么為知己作文4

　　大文豪蘇軾說過：“寧可食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可醫。”由此可見古人對竹的喜愛之情。

　　竹子生長的速度非常驚人，我仔細打量了一番后，發現，它有茂盛的`枝葉，筆直又蒼翠的竹干，非常精神。它的竹干呈翠綠色，質感十分光滑，令人愛不釋手，難怪古人如此喜愛竹子。一陣微風吹過，竹葉“沙沙”作響，像一位技藝高超的樂師正在彈琴，又像一位少女在翩翩起舞。

　　竹子不僅美，它還可以食用呢！富有韌性的竹干還可以編織竹筐，竹葉還可以入藥……竹子真是渾身是寶啊！

　　竹子還是一種堅強的植物，它與松、梅合稱“歲寒三友”，在冬天，它們還蒼翠欲滴，不畏風雪。

　　“三人行，必有我師焉。”竹子身上有許多值得我學習的地方，它于我，亦師亦友。

　　我以竹為知己，不單單在它長相，還有它的精神，在我失敗時，它幫助我，鼓勵我，支持我勇往直前。

　　竹子，我的知己，我要學習的榜樣，它引領我成長，它的翠綠挺拔，它的無私與堅強，成了我成長路上一道亮麗的風景。

我以什么為知己作文5

　　如菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷為知己，石以米顛為知己，茶以陸羽為知己，蓮以濂溪為知己，鵝以右軍為知己，鼓以禰衡為知己……而我以羽生結弦為知己，他的堅持，刻苦自律都值得我學習。

　　20xx年平昌冬奧會上，他所表演的冰上《陰陽師》成為了一大焦點，那出色的表演讓他一舉奪得了冠軍。

　　他就是——羽生結弦。

　　在冬奧會上，沒有人看得出他在三個月前腳踝曾扭傷過，他的教練都心疼他并讓他好好休息，但他卻堅持帶傷參賽，并且將比賽完成得近乎完美。

　　受傷嚴重，卻還在堅持參加，不放棄比賽，這就是羽生結弦。他那“倔強”的'性格，是那么的可愛，那么地值得我們學習，告訴我們不向困難低頭。

　　那在那運動場下，大家可能不知道，這樣一位“倔強”的奧運冠軍還是一位大學霸。

　　他憑自身的實力考上了日本早稻田大學，原本可以靠體育特長生的身份進入一個好大學的他，沒有選擇走捷徑，用自己的才華和實力走進了夢想中的學府。看過他的學習筆記的人都知道，他的字跡雖然有些“飛舞”，但標注清晰分明，詳細透徹。作為一名學霸，他與其他人不一樣，他十分愛玩游戲，有時他甚至會一直玩到半夜，然后一覺睡到大中午。但是他有很強的自律能力，什么時候該做什么，不該做什么，他都十分清楚。羽生結弦的自律性是值得我學習的。

　　我以羽生結弦為知己，以他為榜樣，學習他的“倔強”精神和超強的自律性。

我以什么為知己作文6

　　我與笛子的緣分從小就開始了，記得我小學一年級時，被媽媽強行“拖拉拽扯”送去學吹笛子。當時，我坐在地板上，又哭又鬧，不想學啊，在家里搭積木多好呀，非要學什么笛子，多累呀！可媽媽為了我的未來，還是狠心把我送去了笛子老師家。

　　沒想到，我竟喜歡上了這一種樂器，每次拿著它，我都覺得自己仿佛擁有無上的權力，想吹什么調子就吹什么調子，沒有人能阻攔我的奇思妙想。我最喜歡在樓頂吹笛子，岳飛的《滿江紅》常常使我熱血沸騰；悠揚的《神話》又讓我覺得仿佛身處仙境一般。

　　也許是學習笛子的人不多吧，每次參加學校藝術節比賽，我總能靠它獲得高分。漸漸地，在我的眼里，笛子已經不是一種樂器，而是我的好朋友，我的.知己。

　　轉眼間，我與笛子認識了六年，但是因為學業的忙碌，我已經開始疏遠它了。有時候，連續幾個月都沒有跟我的好知己見過一面。

　　難得有一天可以好好休息一會兒，我翻箱倒柜找出笛子，走上樓頂，將笛子放在嘴邊，悠揚的笛聲從笛尾傳出，剎那間，整個世界似乎都安靜了下來。鳥兒不叫了，樹葉不響了，就連隔壁的老母雞也乖乖地伏在雞籠里了，靜靜地聽著。一曲很快結束了，我意猶未盡，又吹響了一曲……

　　天下有一知己，可以不恨，一與之定，輕易不移。笛子就是我的知己，我與它的相遇，是一種緣分；我與它相知，但愿能長久。

我以什么為知己作文7

　　太極源遠流長，其劍術更是有“劍似白蛇”的美譽，我和它的不期而遇，也奠定了我與它的知己之交。

　　相傳倚天劍奇重無比，除了孤獨求敗和楊過能舞得出神入化，無人所及，但碰上李莫愁的古墓輕功，與太極為基礎飄然般的衣襟，還是斗得不相上下，可見太極武功基礎深厚。

　　我與它不期相遇，我便喜歡上了它。

　　只要早上一有空，我就背著劍包，來到一個較空曠的地方，從包中一抽，隨即舞起花來，然后再練習一些手上動作與腳上動作，相結合，就是一套劍術套路。

　　不知堅持了多久，一次，在畢業晚會上，一個環節是“展身手”，我本在那看得開心，卻被大人推到臺上，莫名的以指代劍，因為平時晨練得還好，所以認認真真，雙目有神地練完了整套，我正在臺上氣喘吁吁時，迎來了臺下的一大片掌聲，那時的我內心是無比的激動。

　　從此，我對自己更加有自信，一個頓劍，感覺有一股無形的劍氣，每一個動作，竟比往日更有生氣。我的`本意是練出楊過般的武功，很明顯，那只是幼時的我一個懵懂的心愿，如今，更多的是修身養性，形影不離的一個知己罷了。

　　我與太極成為知己，正如賈詡與政書為知己，荀攸以文書為知己，曹操以兵書為知己。這或許是他人無法理解的，但我卻甘之如飴。

我以什么為知己作文8

　　酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就半個盛唐。

　　——題記

　　李白，你是我的知己。

　　李白，我與你的情誼世人皆知。當年我與你一見如故，同游齊魯，“醉眠秋共被，攜手日同行”，賦詩作歌，情同手足。

　　我與李白同為詩人，我們在互贈詩歌中表達自己內心深厚的情感。一首《贈李白》：“秋來相顧尚飄蓬，未就丹砂愧葛洪。我自狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄。”表達了我對你的情感。后來你也曾做《沙丘城下寄杜甫》：“魯酒不可醉，齊歌空復情。思君若汶水，浩蕩寄南征。”表達了你對我的'思念如汶水一樣浩蕩。從你我互贈的詩歌中可見我們之間的默契和情意。

　　后來，你得詔入京之時，你高吟“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”可你雖為翰林供奉，卻看不慣宮中的生活，藐視封建禮法和朝廷權貴，你曾讓力士脫靴，令貴妃捧硯，讓權貴嫉恨，但你一身正氣絕不屈服，然后，你寫下了：“安能催眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”你本想以才報國，可事實沒有如你所期，讓你在朝堂政事上施展才華。最后你“仰頭大笑出門去”，去追尋“且放白鹿青崖間”的自在生活。

　　我是杜甫，我的知音是李白。

　　我是“詩圣”，我的知音是“詩仙”。

　　我是盛唐時的現實主義詩人，我的知音是盛唐時的浪漫主義詩人。

　　你我雖相隔10余歲，但我們志趣相投，相互珍視。李白，你是我的知己。

我以什么為知己作文9

　　海內存知己，天涯若比鄰。

　　——題記

　　與你相遇，如寒冬里的一絲溫暖；與你相識，如暖春里的`一束燦爛；與你相知，如酷夏里的一股清涼。

　　相遇

　　雪花，在半空中撐開了降落傘，慢慢悠悠地蕩下來。

　　新家的環境，不免有些許陌生。站在窗前，拉開窗簾，窗邊一角，半白半綠。“啊！是竹子！”你仿佛感覺到了新奇，搖了搖手，點了點頭。枝葉，扛著厚厚的雪，如此勁挺，如此雄健。

　　寒冬，雪花，相遇。

　　相識

　　陽光，從竹葉間，擠了進去，躺在書桌上，不時換個一個姿勢。

　　春光夾雜在春風中，熏得人產生了困意，放下書本，望著窗外，綠油油的，賞心悅目“呼

　　——”你打起了午后小盹，風，拂過你的臉頰，酣睡中，流露出了笑容。“哈——”你伸了伸懶腰，揉了揉眼睛，呆呆地望著我，嘴角蕩漾著快樂。

　　暖春，陽光，相識。

　　相知

　　烈日，不斷地向地面吐著火，空調已經冒煙了，只有風扇還在有氣無力地轉著。

　　我如一個煎餅癱在桌子上，望著滿桌作業，不禁翻了個白眼，我放棄了，腦子已經空白，思緒已經混亂。瞟了一眼窗外，你仍在烈日下挺立。葉尖已經被烤得焦黃，但你絲毫沒有退縮的意思。我看了看作業，又拿起了筆。風起了，你欣慰一笑。

　　酷夏，烈日，相知。

　　時光悄悄流逝，我漸漸明白了，你就是我要找的知己。

我以什么為知己作文10

　　世界之大，無奇不有。植物的多樣性造就了世界的多姿多彩。每種植物都是獨特的，它們都有自己的品格，自己的個性，我與它們為知己。

　　與傲然挺立的青松為知己，感受它的頑強不屈。

　　青松，雖沒有花紅柳綠的盎然生機，也沒有枝繁葉茂的綠陰成群，但它有它的“銅枝鐵干”。它佇立在懸崖峭壁之上，不畏風雨，不畏寒冬。它既不會因天氣的惡劣而懼怕不已，也不會為環境的惡劣而叫苦不迭。它積蓄著力量，在峭壁上傲然挺立，仿佛在向世人宣告它的壯麗、它的不屈。

　　青松是我的'知己，它告訴我：“遇到挫折，不要退縮，要勇敢地去面對它，一定要抵抗住重重壓力，最終一定可以取得勝利。”

　　與默默無聞的小草為知己，感受它的低調樸實。

　　“草不知名隨意生。”在大街上，小巷里，到處都可以看到它們樸實無華的身影，到處都留下了們青春的足跡，它們不計名利，無論春夏秋冬，無論酷暑嚴寒，它們都在努力地為世界增添一份生機，盡管很少有人真正地在意它們，它們仍為自然更加美好努力地貢獻自我，低調樸實，毫不張揚。

　　小草是我的知己，它告訴我：“做人要低調，不能太張揚，要做好自己，默默地為人們做貢獻。”

　　我與植物為知己，學習它們的優良品格，充實我的精神世界。知己，是一名良師，能幫助我了解世界、偵察人心；知己，是一盞明燈，在我漫長的人生道路上，不斷給我指引前進的方向。

我以什么為知己作文11

　　“音樂，大到排山倒海，小到動人心弦。”音樂老師曾說過的這句話已深深地印入我的腦海里。

　　“閉上眼睛，音樂是美的享受，你們要投入進去。”緊接著，前方的音響傳來悅耳的聲音，我們都閉上眼睛，放下一整天的疲憊和所有的煩心事，融入，再融入……

　　這首歌很舒緩，音律簡易卻不單調，是一種柔和、幸福的享受。我們的雙手在空中輕輕打拍，一臉陶醉。這種感覺好似同聲音一般傳到我的腦海，旋律似乎構成了一幅幅美麗的畫面，美妙無比……

　　一曲過罷，同學們無一睜開眼睛，可能都沉浸在這畫面之中了。

　　此時，我才發覺原來音樂是這般美妙，我長舒一口氣，作業，考試，一切煩心事都煙消云散了，剩下的`只是排山倒海與動人心弦的旋律。

　　下課后，大家開始期待音樂課了，在“語數英科”后，來一次放松，來一次身心的洗滌。

　　忽然間發現，音樂已成為了我的知己。在我傷心時，音樂如微風般撫過我的心田，讓我感受到幸福與放松；在我失眠時，音樂如明凈的清泉撥動我緊繃的神經；落寞時，音樂如跳躍的浪花，帶給我歡樂與激昂……它們變換著旋律，變換著節奏，帶給我無窮的啟迪。

　　回到家后，我把自己熟悉的歌聽了一遍又一遍，再次閉上眼，又一幅神奇的畫面在眼前浮現，我不禁怔了怔，原來只要你用心，它都會是一種享受，音樂就是不知不覺成為了你的知己，親切又深情。

我以什么為知己作文12

　　春天，一朵朵迎春花在大地上綻放，宣告著溫暖的到來；夏天，蓮花在水池中盛開，頂著火熱的太陽；秋天，與世無爭的菊花，悄然開放在花叢中……我喜歡這些在溫暖中盛開的花朵，但我更愛的，是在嚴寒中傲然挺立的梅。

　　我的故鄉，在北國，每到冬天，那里便有厚厚的積雪。我喜歡雪，但不喜歡這毫無生氣的世界，直到，我看見了梅花……

　　那時，它還只是個花苞。我無意中望見它，便急忙趕過去。我向四周望望，沒有一點生命跡象。只有這棵樹，不顧嚴寒，挺立在風雪之中。那花苞正漸漸分開，分出一片片花瓣。忽然，一團雪從樹上落下，打在梅花苞上。它受到了阻礙，但并沒有停止綻放，沒多久，它便含著潔白的雪，含著晶瑩的淚，盛開在這潔白的世界里，給世界增添了一絲生機。我凝望著它，心中感慨萬分。

　　它沒有桂花的濃香，沒有牡丹的嬌艷，沒有青松的挺拔，但它有著如此堅強不屈的'性格，永不放棄的品質。就憑這點，它的模樣便深深地刻在了我的心中。

　　“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”望著這風雪中孤傲的梅，我不禁想到了自己，我不是也該如此嗎？在人生的路途上，我們應該努力向前，即使遇到困難與挫折，也永不放棄。應向梅花一樣，戰勝困難，讓挫折成為進步的臺階。

　　我看著梅花，它挺立在風雪中，微微晃了晃，仿佛在朝我微笑，我也不禁露出了笑容。梅花，讓我明白了許許多多的道理啊。古人林和靖以梅為妻，以鶴為子。而我，要以梅為知己。

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