- 相關推薦
我喜歡的老師1
咦？聽說有人有“透視眼”？還每天都和我們見面？她是誰呢？嗯……我知道了！是我們的語文老師——李老師！
我們尊敬又厲害的李老師，長的中等個頭，戴著一副近視眼鏡，眼鏡后面有一雙閃亮的眼睛，那眼睛就像一個攝像頭，一看誰，仿佛就能看到他的內心。
一天早上，班長帶我們讀國學：“子曰：富而可求也，雖執鞭之士……”正當我讀的津津有味時，李老師忽然笑瞇瞇地說：“同學們，快把國學書扣在課桌上，我們來試試，看誰能把學過的內容背下來吧？”頓時，我們炸開了鍋，有的女生說：“完蛋了，我還沒背熟呢！”有的男生說：“老師，不要呀……”還有的`信心百倍地說：“嘻嘻，我肯定沒問題，昨晚我已經背過了。”
就在同學們的小聲嘀咕中，李老師開始用她的“透視眼”來檢測我們了。你看，李老師就不叫那些手高高舉到頭頂，快要從椅子上跳起來的同學背誦，偏叫那些低著頭，都不敢正眼看老師的同學，或者那些心虛的看著李老師的同學……果然，被叫起來的同學很多都不會背誦。
背誦到第三單元第三章節的時候，我興奮地舉起了手，這章又長又難，但是我背過了，這時候如果李老師點到我，那我一定能在同學面前自豪一把，但李老師仍然是笑著看了一眼我，就點了一個不會背的同學。
到了第三單元的第四章節，我因為剛剛一時的興奮而忘掉了內容，剛才不搭理我的老師，這會偏偏叫了我的名字，我站起來漲紅了臉，只能說出：“冉——冉——有曰……呃……呃，忘了�！蔽倚南耄喊�，真倒霉！李老師這不是為難我，嗎？剛才舉手了不叫我，現在為何叫我呢？
“背不下來呀？”李老師說，并得意的一笑�！巴瑢W們，我們知道背一個章節、一個單元很簡單，但是咱們學習的知識是系統的，明白意思的基礎上自然就能連貫背熟了�！�
后來，我才知道，老師用這種“透視眼”的方法，不是要偷襲我們，而是為了更深入的了解每個同學掌握的程度，既便于幫助我們扎實基礎知識，也可以用更好的方法來教育每個學生。
這就是我們都喜歡的李老師，她是一個擁有“透視眼”的老師，更是一個善于捕捉學生內心想法的老師。這樣的李老師，你喜歡嗎？
我喜歡的老師2
嘿，大家好！你們想認識我們班性格“古怪”的班主任嗎？
我先來介紹一下她吧！性別：女，天天頂著一頭毫無章法的亂發，遠遠看去好似一個雞窩，如果里面放幾只小雞，一定會成為名副其實的雞窩吧？哈哈！她有一張布滿皺紋的臉，可奇怪的是這張布滿皺紋的臉上，卻有一雙明亮有神的大眼睛和一張能說會道的'小嘴。我跟你說，如果她發怒了，會像一只張開大口的獅子一樣兇。大眼睛瞪著你的時候，你的雙腿一準會有些癱軟，甚至站不穩呢。有時，她卻溫柔得像一只小白兔端坐在你身旁，與你娓娓道來，說的道理讓你心服口服。
有一次上語文課時，兩位同學拿書遮住頭，在書后小聲聊天，可是最終沒有逃過老師的火眼金睛，最后這兩位同學被老師罰站在教室最后面。我長嘆了一口氣，為這對“苦命”同桌的命運感到難過。果不其然，一下課老師就把他們領到講臺前，苦口婆心地教育他們。我想如果他們這次的表現被他們父母知道了，回家一定不會有“好果子”吃吧！不過，我也知道，我們的班主任是不會輕易叫家長的，也許過一會兒他們就會平安無事的。事實也確實如此，一會兒功夫，又見他們在操場上活蹦亂跳的了。
還記得那是一個星期五的下午，我留下來打掃衛生，無意間發現老師沒有走，而是站在窗外看著我們打掃衛生。本來我們打掃衛生就很慢，可老師硬是堅持看完我們打掃完衛生才肯走，生怕我們打掃衛生時不認真或者是誰受傷。等我們打掃結束，老師才松了一口氣，放心地離開了班級……
這就是我們班性格“古怪”的班主任。她姓陳，我們叫她陳老師，別的老師叫她陳姐。上課時她總喜歡帶一杯茶，口渴時喝上一口，我們很喜歡看她喝水時的樣子。咱們的陳老師有時溫柔，有時嚴厲，但總體上來說還是一位和藹可親的好老師。同學們，你們喜歡這樣的一位老師嗎？
我喜歡的老師3
我是一位活潑開朗的女生，一直夢想著遨游在知識的海洋。所以我一直都很敬佩老師們，我敬佩他們默默付出的崇高精神，敬佩他們誨人不倦的耐心，更敬佩他們淵博的知識和高尚的品德。
每一位老師，都會帶著我們在知識的海洋里激起朵朵美麗的'浪花。但我不得不說：我最最喜歡的就是班主任兼語文老師的盧老師了。盧老師雖然有時有點兇，但是他有時也跟我們嬉皮笑臉的，是我們覺得和他根本就沒有那種師生之間的隔閡，有時還跟他開玩笑，把他當成一個哥哥一樣，一點兒也不拘束。
我們的盧老師很幽默，個子不高，頭發很少。我們很喜歡他，喜歡他的嚴肅，喜歡他的面容，也喜歡他嬉皮笑臉時的樣子，我們的盧老師，他給我們上課的時候，總是給我們講一段課文，又給我們扯一些關于課文的故事和笑話，這使我們聽起課來十分感興趣。
我最怕的就是他不在的日子，當他不在的時候，我們很多同學就要度日如年了，教室里總是擺著一張張愁眉苦惱的馬臉。我最喜歡的就是被他夸講，那個時候總感覺整個世界充滿了陽光。但也有被他批評的時候，這個時候我就會覺得整個世界都灰暗了，就像花朵凋零，小鳥兒紛飛一樣。沒有他的日子里，我們就像大樹失去了陽光，小鳥兒失去了自由，花朵是去了艷麗。
他上我們的語文課，許多班級都保持著數學比語文好，而我們班的語文卻總是領先于數學。我們班的語文好，不是說我們的老師教的有多好，而是因為他幽默、好玩、有趣，讓我們感覺到學習就是一種享受，一種放松。但他也時常地告訴我們：只有拼搏，才會有輝煌的明天；只有播種，才會有想要的收獲；只有追求，才會體會到成功的喜悅
最后我想說：盧老師，您就是我的陽光，照亮我在黑夜里行走；您就是那棵高大挺拔的大樹，為我們遮陰，讓我們乘涼；您就是我的泥土，滋潤著我一步步地成長
我喜歡的老師4
在這六年當中她為我們付出了三年的時間，但也隨著這三年的流逝,她也消瘦了許多，因為三年的每一天里她不斷地在為我們著想。
她有著一張充滿稚氣的橢圓形的面孔，在夕陽的余暉中竟呈現著很健康的琥珀色。那雙顧盼撩人的大眼睛每一忽閃，微微上翹的長睫毛便撲朔迷離地上下跳動。那一對烏亮的.大眼睛，晶瑩、透澈得宛如兩潭秋水。那對耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈都十分勻稱，像是刻刀雕出來的藝術品。再戴上兩只小巧的耳環，更顯得美麗動人。一個鼻梁高挺的鼻子更是一個pretty woman。那張俊俏的嘴巴，微笑起來便露出兩排細小的牙齒，白白的，亮亮的。對了，還有那一頭烏亮濃厚的美發，像黑色的瀑布一樣傾瀉而下，它不但柔軟、嫵媚，而且健美、灑脫，有一種樸素而自然的魅力。
記得有一次，我的手一不小心刮傷了，刮出了一個小口子流了血，這時正好被同桌黃晗看到了，于是她在上課不久是和老師說了，老師連忙放下手中的課本，向我走過來，看到傷口后她那平靜的表情立刻緊張起來，接著連忙問我:“流這么多血沒事吧!痛嗎”趕快止住血啊!”看見老師那慌張的表情讓我心里立即感受到了溫暖，讓我忘記了一切的傷痛。血止住后，她溫馨地問了我一句:“沒事了吧，還痛嗎?”我微笑著點了點頭。
有一個辛苦勞累的下午。我們放學后布置明天表演的教室，老師同我們一起忙碌。從放學后起一直到下午四、五點鐘的這段時間里老師她沒有歇息過一次，哪里有活兒，有困難，她再所不辭地去幫忙，那天涼風習習，天漸漸的涼了起來，因為天太晚所以我爸先接我走了。當我第二天早上來時看見教室已經布置好了，那時我不知道她在學校呆了多久，不過我敢肯定她弄到很晚回去的。
老師她擁有一顆善良的心，關心同學的心，她的良言舉止至今還在我的腦海里浮現。
我最喜歡的老師她是公平性，善良性的好老師。
我喜歡的老師5
最喜歡的就是亞里士多德的一句話“我愛我師，但我更愛真理�！崩蠋煟@個名詞陪伴我們走過無數的嚴寒酷暑，春秋冬夏，可以說，從小到大最害怕聽見的就是老師這個詞，也是最難忘的一個詞。
我最喜歡的一位老師，不在小學，小學的年紀太小，還不懂什么叫喜歡，只知道那個老師嚴厲。也不在初中，初中正值青春叛逆期，最喜歡的就是和老師抬杠頂撞老師。遇到那位老師是在初中畢業后。她姓石，是我來到了師范學校繼續學業，教我們語文的一名老師。不知道什么原因，就是喜歡她身上那份獨有的氣質，要說起什么氣質，豪邁一點的就是：泰山崩于鼎而面不改色。婉約一點的就是：靜若處子。就是這種氣質一直在深深的吸引著我。而且她的課堂非常有趣，哪怕你不學無術也會被她的風趣與幽默深深吸引著，喜歡著。我想，這就是老師的魅力吧。
石老師是一名非常有責任心的老師，她的教學手法很獨特，相信每一位和她接觸過的人都會非常喜歡她的。說起她的責任心，還記得是期末考試的前兩天，有一天她沒有來，請假了，石老師的身體不是很好。但是因為是臨近期末了，老師每年都會給我劃出考試的.題，那天也是一樣，我們所有的科目都劃完了，就剩語文了。其實，她大可以不用折騰一趟，就算她給我們劃了出來我們也不一定會背。但是，她還是堅持來到學校，給我們將考試的范圍劃好，然后，她才離開。
其實我不懂什么人情世故，我只知道對我好的人我也會有所回報，不能讓別人對自己寒心，尤其是我在乎的人。我喜歡這位老師，打從第一眼我就覺得她很好，愿意和她多溝通，我想近朱者赤，說的就是這樣的吧！我喜歡這位老師，她是我人生的路途中一盞明燈，是她給我勇氣，讓我找到自己，做自己。所以，人的一生總會遇到一個或兩個能讓你受益一生的名師，我覺得這一生很值得。
我喜歡的老師6
我喜歡的語文老師——高蓉蓉老師。她說話幽默風趣，常常使我們在快樂中增長知識。她教育我們可不是長篇大論地講一些大道理，而是以事論事，說得我們心服口服。她知識淵博，一出口就是一串串的成語，讓我們佩服得五體投地。
高老師高高的個子，燙著一頭自然飄逸的大波浪，一雙好看的大眼睛總是含著笑意，她上課時風趣幽默，總能讓我們聽得津津有味，我們全班同學都非常喜歡上語文課。
還記得四年級下學期的時候，我連續幾次語文考試都不太理想，我自己心里也在暗暗著急。高老師走到我的面前跟我說：“冷笑成，你下課到我辦公室來一下�！蔽耶敃r腦子就嗡嗡作響，心想：“這下慘了，高老師一定會狠狠地批評我了！”下課以后，我懷著忐忑不安的心情，磨磨蹭蹭地來到高老師的辦公室。高老師見我緊張的神情，語氣輕松地對我說：“哈哈，你干嗎這么緊張，我不是貓，你也不是老鼠！”我“撲哧”一聲笑了出來，望著高老師溫和的眼睛，剛才還緊繃的神經頓時放松了下來。高老師這才跟我溝通起學習的事情，首先她給我分析了試卷，哪些是不該錯的，哪些是以后還要多練習的，哪些是審題不清的，說得非常仔細，我也聽得很認真。最后高老師還開導我，讓我考試的時候不要緊張，平時多加強練習。我聽著她的話，心里覺得暖融融的。第二天高老師還送給我一本書，讓我課后多看書，我感激地對高老師說：“謝謝你，高老師！”高老師拍拍我的肩膀：“不謝！只要你有進步，老師就高興！”期末考試的時候，我終于考出了理想的語文成績，并且還被評上了“三好學生”！我看到高老師那雙滿含笑意的`大眼睛正望向我，那溫暖的眼神充滿了鼓勵和贊許！
人們都說：“人的一生如果能遇到一位好老師，受益終生！”是啊，高老師就是我遇見的好老師，我喜歡的語文老師！
我喜歡的老師7
顏老師教我們數學和音樂，是我很喜歡的老師，因為她上課一點兒也不死板，很幽默，經常會講笑話。
我猜測，顏老師大概四十多歲，她頭發剪得很短，已有了不少銀光閃閃的白發，帶著金絲邊眼鏡，雖有鏡片遮著，但依然目光炯炯。顏老師說話時聲音洪亮，表情豐富，連眉毛都會動，特別是在唱歌的時候，更是眉飛色舞。嚴老師胖胖的，但身體不好，很多食物都不能吃，有時午餐里有蛋，顏老師不吃蛋黃，就把蛋黃分給我和馮晨曦吃，我倆是最愛吃蛋黃的。
顏老師給我們上課時，我是最有精神了，因為她經常會穿插一些比喻和笑話，當然，比喻和笑話是有關數學和生活的。比如我們學習體積這一課時，顏老師說1立方厘米是一顆骰子，1立方分米是一包吐司，1立方米是在教室墻角，用掃帚搭一個正方體。就是這些形象的比喻，讓我們很快地領會了數學知識。但也有粗心的同學，依著顏老師的比喻在做題目時鬧出不少笑話，有道題目讓我們填體積單位：集裝箱能裝30（），有同學填寫了立方分米，按照顏老師之前打的比方，那么大的集裝箱就只能裝30包吐司了，這樣講起來真是非常好笑。
平時上課時，我們有幾個同學（包括我）最愛找顏老師的`茬了，特別是馮晨曦，她和顏老師經常打“找茬”戰，時常會找到顏老師的茬，而她自己小心翼翼不讓顏老師找她的茬，所以顏老師好不容易找到馮晨曦的茬時，就會很高興地說：“哈哈，終于被我找到一次茬了！”那興奮的表情就像個孩子一樣。其實，找顏老師的茬是件很高興的事，我們可以不舉手就說出來，顏老師是不會介意的。顏老師很守信，欠我們的音樂課一定會還，表揚信也從不會落下一張。顏老師很公正，該批評時就批評，該表揚時就表揚，有錯就改，對所有同學都一視同仁。
我很喜歡顏老師，她是個幽默可愛、守信公正，充滿趣味感的好老師。
我喜歡的老師8
新的學校意味著新的狀態，新的環境，新的老師。
我的班主任便是這些新老師中最有特點的一位。
老師姓白名云峰，名字倒是極為飄渺，然而身材卻與名字極度不服，只可用厚重二字來形容。喜著一身黑衣，頂著一頭永無改進的鳥巢般的亂發，外加一副眼鏡，這簡簡單單的衣裝，便是我們的白老師平素的打扮。
老師很有個性，很幽默可愛。
個性體現在他的一番底氣十足的宣言：我這個人就是這樣的管理方式，改變不了！同時對于一些他看不慣的事情，敢說敢做。
幽默體現在他上課講課是的語音語調語速，可愛則體現在他對課件超乎尋常的喜愛及興奮。
鏡頭一 上課提問：
讀選項ABCD時，CD的發音最特別（將“C”讀成“xi”，“D”讀成“de”），然后叫一個同學回答問題，同學答出問題后，只見老師表情嚴肅的看看他在黑板上的龍飛鳳舞，沉默半晌（此時教室異常安靜），雙手抱胸，點點頭，嗯（這個音拉的很長）。接著又懷疑的問問我們，你們聽懂了嗎：嗯（同學們同樣拉長音答）。有的時候同學回答出問題后，老師會用探究的目光看看我們大家，語氣中帶著懷疑，道：他答對了么？接著一臉嚴肅的看看黑板，不等我們回答，自答道：對了。
鏡頭二 粉筆灰的故事：
一次老師上課時似乎是累了，胳膊支撐在講臺上，手掌上翻朝前，一手的粉筆灰正對著坐在第一排的一位同學。語畢，老師似乎忘記了前面有同學，輕輕一吹，引來了哄堂大笑以及前排同學的陣陣咳嗽……
鏡頭三 地球儀：
那次上課要用地球儀，但是我們班沒有。老師嘟囔了一句：這是啥玩意兒。一同學說，用籃球代替吧，老師說好，接著就用彩色粉筆在籃球上畫出n條經緯線，正當同學們為那只籃球感到惋惜時，老師又在籃球上狠狠的點出4個點，又展示了他的.經典問法：ABC（xi）D（de），選哪個�。�
鏡頭四 能動的課件：
老師的課件都是從網下載的，而且似乎自己對它們還不甚了解，于是在某一次講課中，他反復的鼓搗課件，邊鼓搗邊說這個可好了，可好看了，還能動呢，你看……老師的表情十分興奮，像個孩子一樣……結果那個地球最終還是沒能動起來……
這個幽默，可愛的人便是我的班主任，白云峰老師。
我喜歡的老師9
我喜歡的老師是我小學四年級的語文老師袁老師。
袁老師大約二十多歲，她長得眉清目秀。白皙的皮膚，兩只忽閃忽閃的大眼睛上架著一副眼鏡，還有一張小巧玲瓏的嘴。她總是把她那烏黑油亮、還稍稍帶點彎曲的秀發扎成一個馬尾辮，給人一種很清爽的感覺。
袁老師對我們很好，從來不打我們，不罵我們。如果有一個同學考試沒考好，袁老師不會罵他，而是把他帶到辦公室，耐心地給他講解錯題，并且幫助他復習。
你知道我為什么喜歡袁老師嗎？且聽我慢慢道來。從開學到現在，我和袁老師之間發生了許多事�？墒�，有兩件事令我至今記憶猶新。第一件事是：有一次，我在寫作業時，遇到一個字不會寫，于是就去問袁老師。袁老師聽了，馬上放下手中剛剛了一半的作業來教我。第二件事是：有一次，老師讓我們自己編一個童話故事，很多同學都不會編，老師就找了一集《名偵探柯南》的.動畫片給我們看。同學們看了動畫片，再加上老師的點撥，就全都會編了。
袁老師不僅給我們上課，下課和我們一起玩呢！我們玩的她樣樣拿手：跳皮筋、踢毽子、跳繩……雖然她是一位老師，但是在我的心目中，她卻是喜歡和我們一起玩的大小孩。
我最喜歡袁老師了！
我喜歡的老師10
我很喜歡我們的班主任王老師，她教我們語文課，她總是笑瞇瞇地望著我們，讓人一點兒也不害怕。
王老師有一頭烏黑發亮的蓬松頭發，總是讓她顯得那么年輕；一雙炯炯有神的大眼睛，滿含著對學生的愛意。一張紅潤的嘴巴，總是嘴角上翹，好像在笑，給人可親的感覺。
王老師對工作很有責任感，特別是對待我們的學習，往往以“嚴師”的形象登場。有一次，有一位同學在學習上出了一些問題，老師布置的作業，他沒有認真完成。老師親自把他的家長請到學校里談話，認真的幫助分析了他學習上存在的問題。提出改正的意見，并和家長一起定制了幫那個同學全面進步的實施計劃。那一次談話時間很長，已經到了該吃午飯的時間，王老師依然在聆聽家長的意見，幾乎忘了下班的.時間。正是因為王老師這種負責任的精神，無論是她的同學還是同事都是心生佩服的，學校任命她為我們這個年級的教研組長也就順理成章了。在她的班里，同學們都在努力拼搏，就連以前成績不好的同學都暗暗使勁兒，生怕辜負了老師的期望�？粗n堂紀律明顯變好了，自覺學習的人多了，調皮搗蛋的人少了，王老師的笑容越來越多了。
王老師在學習上要求嚴格認真，但是在生活上卻像“媽媽”一樣悉心照顧我們，老師就是我們的第二位媽媽。有一次，我在寫作業，老師看見我的頭都快貼到桌面上去了。王老師走了過來，用她那溫暖的手撫摸著我的頭，她一邊摸一邊說：“寫字要注意姿勢，胸離桌子一拳，頭離桌子一臂，手指離筆一寸，這‘三個一’要牢記在心喲！這樣才能保護好我們的眼睛呀！”老師的話如春風吹進我的心田，我頓時覺得心里暖暖的，立刻把頭抬了起來，并按照正確的坐姿寫起了作業。自從老師讓我記住“三個一”，我每次寫作業時，耳邊總能回想起老師溫暖的話語，就再也沒有按錯誤的坐姿寫過作業了。至今視力都保持得很好！
王老師是我最喜歡的老師，她像辛勤的園丁一樣，澆灌著祖國的“花朵”，為使“花朵”能最大程度的綻放，而嘔心瀝血�，F在我要當好老師的“小助手”，為老師分憂，為同學服務！以后我也要像王老師那樣敢于承擔，甘于奉獻！
我喜歡的老師11
老師-----太陽底下最神圣的職業.我喜歡和藹可親,對工作一絲不茍的老師,我們班的班主任----馮老師就是這樣的一位老師.馮老師微微發胖的臉上長著一雙炯炯有神的眼睛,腦袋上有那黑得發亮的短頭發,一張能說會道的嘴巴,說起話來總是有條有理,她不只是我的老師還是我學習上的"大朋友".
馮老師對我們的成績非常關注.記得有一次,那是在小學三年級時.馮老師突然把我叫到辦公室,我心驚膽顫地來到辦公室,生怕老師用她那嚴厲的眼神瞪著我.來到辦公室后,老師和藹中帶著點嚴厲地對我說:"你平時的成績還可以,可怎么這一次--------"這時,我身上直冒冷汗,臉漲得通紅,對馮老師說:"我前幾天生病了,沒有來上課,這-------".老師突然察覺過來,"噢,是這樣的啊,那我們來分析試卷吧".我點了點頭,心里不住地想:老師是那么耐心地教導我們,我卻以自己生病的理由來推卸責任,實在是太慚愧了,我為老師精深的分析而感動.此時老師已是汗流浹背,但口里不停地分析著,看不出有什么累的感覺,但我了解了馮老師，馮老師一定是渴了，我真想化成一杯水，讓老師解渴，我真想變成一張手絹，抹去馮老師頭上的汗水，我真想化成一股涼風，帶走馮老師的炎熱，老師為了我們像蠟燭一樣，默默地干什么無私地奉獻著自己，我們一定不負所托，好好學習，天天向上．
馮老師是我們學習上的導師，感情上的摯友，生活上的慈母．記得前幾天的那次生病，我在上課時老是咳嗽，不知怎么了竟然暈倒在自己的.座位上，老師急忙抱著我，把我送到醫院，還親手喂我藥吃，當時老師已經汗流浹背了，但還不顧一切地喂我，我永遠不會忘記老師對我的呵護．
馮老師是個多么好，多么關心同學的老師，在學習方面對學生從不包庇，對成績不上很好的同學從不寬容．我非常喜歡這樣的老師，因為她給予我們知識和做人的道理，在我心目中是最偉大的．
我喜歡的老師12
有那樣一位老師，和我朝夕相處了整整六年，現在我們分別了，卻常常因為一種顏色，一首歌曲，一段文字，不經意地想起她，想起她的聲音，想起她的笑容，想起她對我們的好。
這位老師，就是教了我們六年的語文老師——陳靜老師。六年來，我沒有用華麗的辭藻歌頌過她，今天已經畢業的我想借此機會，告訴大家，我一生都為成為她的學生而自豪！
記得一年級時，我就是聽著陳老師的名聲進入這個班的。開學的時候，這位個子不高，但看起來很有威信的老師給我留下了深刻的印象。盡管那時才小學一年級，但每個人的性格基本已有了差異。我也許就是那種“怯生生怕事，不善于表現自己”的學生，上課了，哪怕老師的問題再簡單，哪怕身邊同學們的小手如雨后春筍般，我還是低著頭，緊咬著嘴唇，在反復斟酌心中的答案究竟對否。
陳老師，作為一個“閱人無數”的老師，一定也注意到了我這個“缺陷”了吧。起初，她只是在班上提醒我們不要只做“聽眾”，要把自己當作“課堂的主角”。我知道這話針對的是我，有些為難，有些害怕。陳老師可能是意識到了這一點，也沒多說什么，開始用行動一點一點地感化著我，上課點名讓不喜歡舉手的.我回答問題，只要我回答得有一點靠譜就隆重表揚我，她推薦我去參加各項活動，發展我的特長，甚至頻繁地鼓勵我上臺念自己的作文……這一切的一切，讓我逐漸地愛上了語文，在陳老師的鼓勵下，我不僅有了自信，上課也大聲回答問題了，而且還在報紙上發表了好幾篇習作呢。
陳老師笑起來眉眼彎彎的樣子，陳老師上課時神采飛揚的神態，陳老師讀書時抑揚頓挫的聲調，陳老師鼓勵我們時振奮人心的嗓音，都深深的刻在了每個同學的心上，她讓我們覺得，上她的課就是一種享受。她有時又是嚴厲的，在你寫字姿勢不對的時候，在你態度不夠端正的時候，她的目光變得深邃起來，她的語氣變得凌厲起來，讓你如坐針氈。在陳老師的帶領下，我們班的作文水平以及學習語文的熱情，都得到了極大的提高。
我們班幾乎每個同學都感到幸運，認為遇上了這樣的一位好老師真是人生一大幸事，將來，無論我們成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，都將以生命的翠綠向陳老師致敬。
我喜歡的老師13
經歷過很多老師，最喜歡現在的語文老師——李老師。
他上課講解生動，分析問題條理清晰，對同學更是和藹可親，每次上他的語文課都是一種享受。但不愛發言的我，上他的課時，心里總會有一絲擔憂。
一次，李老師要上全校公開課，課前李老師就對我們全班同學說，希望我們上課時能開動腦筋，積極舉手，踴躍發言。我發現李老師說話時迅速的瞟了我一眼，其用意不言而喻。
公開課那天，讀課文，分析，討論，講解......一切都進行得很順利。期間，有好多的同學舉手發言，受到了李老師的肯定和表揚。開始的問題我覺得簡單就沒舉手，李老師也沒有叫我，后來我索性也就不舉手了。
公開課進行到課文總結的時候，李老師提到一個問題:“最后一自然段的兩個‘‘幸�！謩e是什么意思?”班上的同學也許是一時還沒反應過來，都沒舉手。我迅速地思考著這個問題，昨天舅媽幫我預習時一起分析過，我可以答出來。可是現在是公開課，萬一我說錯了怎么辦？想舉又不敢舉,正矛盾時，我發現李老師正在用贊許的目光注視著我，他目光深處分明飽含著鼓勵。一瞬間，一鼓勇氣從身體中涌現出來，我迅速站立起來，竹筒倒豆般地把我對問題的理解說了出來。我的回答贏得了聽課老師的熱烈掌聲，也得到了李老師的夸獎。
下課后，李老師開始獎勵發言積極的同學，頓時班上沸騰起來，好多同學手捧獎品--一顆糖果，笑著，嚷著，興奮之情溢于言表。李老師走到我跟前，把一顆糖果輕輕的放在我的`手上，明亮柔和的眼睛像一輪明月一樣照著我，充滿著贊許，好像在說，以后要勇敢的發言哦。我接過糖果，放在鼻子下嗅了嗅，一股香甜直沁入心田，真舍不得吃，這可是我的獎品呀！終于，我悄悄地把糖果紙剝開一條縫，伸出舌尖舔了舔，甜甜的滋味迅速傳遍了整個舌頭，進而溢滿整個心間。
一連多天，我的嘴里都有股香甜，而我的心里更是甜滋滋的，這是李老師送給我的，我會永遠記住李老師對我的鼓勵。
這真是甜蜜恒久遠，一顆永流傳！
我喜歡的老師14
每到周末，最令我期待的就是到學而思去上奧數課。我的奧數老師叫丁海龍。我們都喜歡丁老師。丁老師很年輕，有著油光光的頭發和一雙炯炯有神的大眼睛。他講課非常有激情，冬天上課他也穿白襯衫。聲音總是那么洪亮感染著我們每一個人。這樣的老師我們能不喜歡嗎？！
丁老師上課時非常認真，他的講義總是被紅筆畫的密密麻麻，能看出老師在給我們講課前是多么努力的在備課啊。有時他一道題能想出很多種解法。丁老師的課總是拖堂，但我們仍然覺得時間不夠，覺得沒有聽夠。因為他講課太幽默風趣了，上他的.課三個小時感到時間嗖的就像飛過去了一樣。
丁老師還很嚴格，如果哪位同學題沒有做對，他會等到那位同學把題做對為止。他自己不吃飯也要幫同學把這道題搞明白。
丁老師還是個幽默的老師，有一次丁老師正在講題，我們都全神貫注地看著黑板，但有一位同學正在下面做作業，丁老師看見了說："難道我長得不帥嗎？你們為什麼都不看我呢。"話一說完我們哄堂大笑，而那位做作業的同學也放下了手中的筆聽老師講課了。
在沒上丁老師的課之前，我一直是一個數學白癡，不喜歡奧數，但自從在學而思上了丁老師的奧數課后，我開始喜歡奧數了，在丁老師的帶領下也漸漸的入了門，我的奧數成績也開始平步青云，我從基礎班一下子蹦到了精英班。好幾次在精英班考試還是前三名呢。我真沒想到我有這么大的進步。我自己也感到很高興和自豪。我真很想對丁老師說一聲："老師，謝謝您！"
雖然我以后不一定專修奧數，但我愛上奧數課，還愛丁老師，愛他的認真，專著的愛每個同學的精神，愛他的嚴格與和藹可親。
丁老師啊！您就像蠟燭一樣，點亮了我們燃燒了自己，我在前進的路上我會永遠記住您的教誨，努力學習做個讓老師放心的好學生。
我喜歡的老師15
我有一個既嚴肅又和藹可親的班主任——王老師。她既是老師又像母親，從不輕易打學生，話里總是藏著深刻的道理，。
王老師對我們要求很嚴格，許多同學看到她都有點怕，我也不例外，上課時總是乖乖地坐在那兒聽課。說起王老師的嚴格，那可是出了名的，要是誰沒有完成作業，或者改正不認真，她一定會陪著你做完不可；要是誰欺負了同學，非得讓他道歉后寫出檢查；要是誰說謊騙老師，騙同學，那可是自討苦吃，因為那是怎樣也逃脫不了王老師那福爾摩斯般的頭腦。
王老師雖然嚴厲，但是在生活中卻非常關心我們。有一次，我肚子突然痛了起來，臉上的表情可能表現的也很痛苦吧，王老師發現了我的情況，急忙走過來問我：“是不是很痛呀，孩子�！蔽艺f：“哎呀，是�！彼⒓凑襾韯e的老師替她看住學生，背上我就去醫院。我說：“給我媽媽打電話吧�！蓖趵蠋熣f：“先去醫院再說，你媽媽那么瘦哪能背的動你�！甭飞喜糯螂娫捦ㄖ宋覌寢�。
王老師對每一個同學都很好。不管是學習好的還是學習不好的，她都很耐心給他們講題，從不冷嘲熱諷學生，對待每一個學生都像對待自己的孩子一樣。
記得有一次上完體育課，我們跑完步后，個個滿頭大汗，氣喘吁吁，王老師見我們累成這樣，立刻給我們提了一壺水來解渴。還有一次，有一天下午在上學的路上突然下起了陣雨，到校后，很多同學的衣服都被雨水淋濕了，王老師怕我們生病，連忙拿出手機逐個給家長打電話。瞧，王老師多好！
我喜歡我的王老師，我為生活、學習在這樣一位可親、盡責的老師的懷抱里而感到無比的高興。王老師，您將是我成長的`過程，永遠不會忘懷的一個好老師。因為是您把我從一個無知的孩童，培育成一個全面發展的學生。如果沒有您，就沒有我今天的進步。是您，給我知識，給我力量。
王老師，我喜歡您，永遠感謝您！
【我喜歡的老師】相關文章：
我喜歡的老師作文01-20
我喜歡老師作文03-08
[精選]我最喜歡的老師作文08-24
(精選)我最喜歡的老師作文09-13
我最喜歡的老師作文06-13
我最喜歡的老師的作文03-06
我最喜歡的語文老師作文03-03
(集合)我最喜歡的老師作文09-09
[必備]我最喜歡的老師作文08-24