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無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的交往的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
交往的作文1
在我們的生活中，人際交往很重要，它能使自己得到許多的朋友，會加快走向成功的步伐。但，怎樣才能使自己的人際交往更好呢？等待就能使自己的人際交往變得更好。
等待在我們生活中起到了巨大的作用，它既是尊重，又是理解，寬容和睿智……
記得有一個夏季的周末，我同學事先邀請我周末到他家去玩，我并沒有推辭，因為我那同學家有許多很好玩的玩意兒。但是，周末的時候，太陽十分的毒，熱到一滴水滴在太陽下，不到一分鐘便會被蒸干。我在家有點猶豫，不知該不該去，但一想起同學家好玩的東西，我的腳也忍不住向自家門外走去。
我千辛萬苦走到了同學家門口，但門是關著的，我只好在門外大聲叫喊著那同學的名字，并敲著他家的門。那時大概才下午一點，但周圍只清楚的聽得見青蛙的“呱呱”聲，我所發出的聲音在那時顯得格外大聲，漸漸地，我有些累了�！鞍。∥也粫讈硪惶税��！蔽倚睦镞@樣想到。突然，他家正午睡得安逸的狗突然大叫起來了，也許狗也對我所發出的巨大響動所厭煩了吧。
太陽依然高高掛在天上火辣辣地曬著，我在門口等的'時間也太久了點吧，足足有二十分鐘，從門里走出一個人來，定睛一看，那人就是我那同學。
看著我頭上的汗珠，他憨憨地說：“天氣太熱，睡著了，對不起，”我也只好自認倒霉，說道：“沒關系，就當是鍛煉吧！”
從那以后，我和那朋友的友誼也加深了，我和他成為了無話不說的牽心朋友。
正是因為等待，讓我贏得了一個不可多得的朋友，讓我們之間關系也變得更好了。所以，等待在人際交往中也起著重要作用。
交往的作文2
同學之間最重要的是什么？是友誼。友誼是相知，當你需要時，他會默默地來到你的身邊，似一支手挽起你單薄的臂彎；友誼似雨露，當你困惑時，它會滋潤你干涸的心田，讓你揚起前進的風帆。我和同學趙翰翔之間就有這樣真摯的友誼。
那是我剛剛上完有兒園，上小學的時候。一切都沒以前那種親切的感覺。于是，我由以前的孩，變成了不愛說話的學生�？粗瑢W們在一起，嘻嘻哈哈地談笑風生，便覺得不是滋味，更添了一份寂寞、憂郁。我對朋友的渴求越來越強烈，我感到孤獨，覺得沒有人喜歡自己。這時，趙翔我出現在我的視線，我重新得到友情。
一天下午，我坐在位子上發愣，突然有人跟說：“楊宇鑫，我們一起出去玩吧。”我驚喜的回頭，原來是趙翰翔。第一次有人叫我，我感到溫暖與快樂。我有點不好意思的說：“好”我和趙翰翔一起跑去了操場。我和同學一起玩起了“三個字”“跳繩”等游戲。恍惚間，我的心里有一股火熱的激情，一路快樂的光芒。我快樂的奔跑著，毫無顧忌的`大笑著。漸漸的。我覺的校園的一切都是那么親切，那么美好。
在后來的交往中，我和他之間的感情越來越深、越來越堅固。有一次，王老師布置了一道數學題給大家做，我冥思苦想怎么也想不出來。正當我為難時，趙翰翔跑來幫助了我。他告訴我：“這道題應該把未知的問題設為……”我豁然開朗。以后，再做這樣的題時我總是得心應手。就這樣，我和他成了好朋友。她他帶美術工具時我他借；當我不會做數學題他總給我講；我們還一起合做了好幾篇作文……
多么質樸無華的友誼��！同學之間不是正應該有這份友誼嗎？讓這份友誼伴隨我成長。
交往的作文3
實驗名稱：“交往”的必要條件。
實驗目的：21世紀是一個多元化的世紀，一個信息化的時代，生存和發展都需要交往。本實驗將特別制定交往的條件，令所有人都能從交往中取得進步，得到快樂。
實驗用品：大試管三支、“真心”溶液、“虛偽”溶液，“錢和權”溶液各一瓶，“交往”顆粒若干。
實驗步驟：
1.取三支大試管，向里面加入等量的“交往”顆粒。
2.向三支試管中滴加等量的三種溶液，觀察并記錄其顏色現象。
實驗現象：
1.加入“虛偽”溶液的試管中反應極快，溶液由灰色變為黑色，并出現沉淀，散發出令人落淚的刺激氣味，“交往”顆粒由飽滿變得萎縮。
2.加入“錢與權”溶液的.試管中反應適中，溶液由土黃色變為黑色，并散發出一種令人頭昏腦漲的氣味，“交往”顆粒漸漸稀釋。
3.加入“真心”溶液的試管中，反應極慢，溶液由白色變為無色，散發一種令人愉快的氣體，“交往”顆粒發芽，生成一種叫“朋友”的固體。
實驗方程式：交往+虛偽=痛苦+極有害物質
交往+錢與權=煩惱+有害物質
交往+真心=快樂+朋友
實驗小結：由此可見，交往的條件是真心，而真心卻需要長時間才能體現出來，但真心交往的，就是你真正的朋友。
實驗時間：20xx月6月10日
注：與“虛偽”和“錢與權”溶液反應過的剩余物必須慎重處理，否則危害極大。
交往的作文4
有最初的夢想，有各自要走的路，理解所謂的“好心分手”，聽著“世界末日”，我還能在若干年以后唱著“同桌的你”慢慢老去嗎？我與同桌小壞分開了，不是因為我們的“竊竊私語”而是因為我的自私……我自私地為了更好的成績離開了她，在她被班主任罵時離開了她，在她身著困鏡時離開了她，這都是因為我的“自私”。
我們都喜歡杰倫，在開心時唱“星晴”，在不開心時唱“世界末日”；我們曾經約定，在唱這些歌的時候要彼此想起對方，要記得曾經擁有過的美好的時光；我們曾經一起討論著語文老師的發型，總是反復地說著“包菜頭”但仍不覺過時，總是笑得捧腹；我們都喜歡“偷懶”，于是總是在英語老師的“不注意”中互拼單詞；我們都喜歡筆暢，又混在一起唱“就是愛你”，直到上課還不知道鈴聲已過……
我總認為這種友誼是不會“隨時逐淡”，很放心地提出“分桌”，但是，事與愿違……風走了，帶走了地球表面的溫度……
我與小壞之間的分桌就像這一陣風過后的沙漠，一片迷茫，我們看不見對方。我們越走越遠了，即使聽見了對方的呼喚，卻未能尋到，未能實現當時的'“約定”……候鳥飛走了，走得很遠很遠，我與小壞就像立在天平兩端的砝碼，找不到可以容許我們倆的重量而繼續平衡的“約定”。秋葉翩翩，我們的夢是金黃的。那干枯的落葉出賣了我欲掩的愁緒，它已經沒有重量支撐著呆在地上——實現“落葉歸根”，它卻學會了像風一樣地飛翔……
這就是生活，一場“無耐”而又“難料”的“游戲”。
交往的作文5
朋友對于某個人來說，分很多種，那么對待朋友不同的交往，自然也就很多種了，不同的交往給了我們不同的感受。
第一種朋友，是普通的朋友。跟這樣的'朋友不太熟悉，相見時可能只是一笑而過，但是這種感覺是自然而然就表現出來的，不會有太多的想法，讓人感覺到你的清爽。
第二種是介于普通與要好之間的朋友，他可能讓你感到不自在一些。和這樣的朋友交往、說話方面就要特別講究藝術，應該細致入微地想著每一個細小環節，照顧到對方的感受，如果長時間這樣，就會使自己變得很累、情緒不高，更會給周圍的人帶來低沉的氣氛。
第三種是很要好的朋友，與這種朋友交往起來，你會很舒適、很自然、心情很愉快。他不會因為某件小事而想一會怎樣才不會讓你介意的話語，你也不必擔心自己的行為是否會令他不高興，這樣，你的快樂酒會渲染周圍的人一起快樂起來。
任何人要成為你最要好的朋友，都要經過與你不斷的磨合的階段，最后才會變成你最好的朋友。讓周圍的每個人都成為你最好的朋友，這樣你就會永遠快樂，交往不同，感覺不同，快樂自然也就不同。
交往的作文6
我有一個十分要好的朋友，她叫做—樊凡。她經常扎著一根馬尾辮，有著白嫩的皮膚和水汪汪的大眼睛，性格十分活潑。
有一次數學考試，我竟然忘記了帶尺子，十分著急，“沒尺子哪行呀？還差三分鐘就要上課了，現在回家拿一定來不及了�！蔽蚁褚恢粺徨伾系奈浵仯钡亩伎煲蘖恕＿@時我的好朋友樊凡看見了，便快步的走了過來，問我：“佳悅，你怎么了？怎么這么著急”。我心急火燎的.說：“怎么辦呀？我偏偏在這個時候忘記帶尺子了”。
樊凡看著急成這個樣子，便毫不猶豫的轉身跑回自已的座位上，拿出了她的尺子，只聽“啪”的一聲，我回過頭一看，只見樊凡的手里正拿著兩截折斷的塑料尺子，她將另一截尺子遞到我手里。我一下子愣住了，“哇，好漂亮的新塑料尺子呀！”我望了望樊凡，手里則緊緊地握住樊凡的那半截尺子，不知該說些什么才好，可是她呢？卻沖我微微一笑，說：“你還在這傻站著干什么？快拿去用吧。”這時，上課鈴響了，我趕緊回到了座位上，等待著考試。
還有一次，我剛進入學校大門時，就遇到了樊凡，我和她并肩走著，當我們走到操場中央時，一個足球從對面射過來，她第一個看見了，連忙把我拉開，好險呀！差一點就被打上了，這時，一個胖胖的男同學一臉慌張地走過來說：“對不起，你們沒有受傷吧！”樊凡笑了笑說：“沒事，你們下次路踢球一定要小心一點，別砸到人了�！边@位男同學聽說沒事后，跟我們道了個別便抱起球走了。我心想：樊凡的心胸寬廣呀！
這就是我的好朋友——樊凡。
交往的作文7
訓練題目在平時你同很多人有過交往，有親人、老師、同學、朋友。回想一下你同他們之間發生的事情，選擇印象最深的一件寫下來�？梢杂谩拔液�**”做題目，要圍繞中心把事情寫具體、寫清楚，把語句寫通順。
訓練重點圍繞中心把事情寫具體、寫清楚。
寫作要求用“我和**”做題目，要圍繞中心把事情寫具體、寫清楚，把語句寫通順。
教學過程教學過程
一、導入
課前教師布置你們把與別人交往的過程中。印象最深的一件事講給父母聽，你們最深是件什么事？（指三四名說）今天這節課，我們就以與人交往中印象最深的一件事為題材寫一篇文章。
二、出示訓練題目
三、明確題要求
1、這次作文的題目是什么？“**”代表什么？
2、注意事項：“我和**”要注意不能單寫我的事，也不能單寫“**”的事，必須是我和“**”之間發生的事。
3、下面哪個題材符合這次作文題目的要求？
4、提出了哪些要求：圍繞中心把事情寫具體、寫清楚，把語句寫通順。
5、重點要求是什么：圍繞中心寫具體。
四、回顧課文
五、小組思索討論
1、這件事中心說具體了嗎？人物的語言、動作、神態寫清楚了嗎？
2、人物的`內心活動寫清楚了嗎？
六、學生作文
七、教師總結
這節課，我們寫了一件與人交往中印象最深的事，知道能圍繞中心把事情寫具體、寫清楚，大家根據要求把文章修改后謄寫。設計意圖激發寫作興趣投影片出示一位學生的文章
教學反思學生能夠把事情經過寫得比較完整，對于個別學生的作文所存在的不夠具體的情況，教師可以在平時多多進行補充句子的訓練。
交往的作文8
考試失敗的陰霾布滿在心中，整日郁郁寡歡，悶悶不語，話也越來越少。
那一節活動課是體育活動，看著別的同學興高采烈，我卻是別有一番滋味在心頭。
正在我兀自嘆息時，一只有力的手拍在了我的肩上，伴隨著充滿陽光的聲音：“怎么了，還沉浸在失敗的黑色當中嗎？”
我回頭一望，這個人是我后面的緊挨著的，但我們之間卻很少交談。我冷冷得哼了一聲，再一言不發。
他卻模仿著我的口氣：“哎，你不說就算了，但我不希望你如此，畢竟你除了是我的'對手，也是我的朋友�！�
我有些茫然，“朋友，一個熟悉而陌生的字眼，我已經忘卻朋友了。多日來不與他人交往的我，有談何朋友呢？”
他又笑了笑，骨子里的那股陽光，在我面前展現了出來，又是一句充滿了陽光的話：“哦，是么？”隨后便轉身離去。
這便是我與他的第一次交往，幾句普通的話罷了。
一節自習課上，我又一道題百思不得其解，周圍又無人會，便硬著頭皮去問他。
他又是那招牌式的陽光似的微笑，“哦，這題是……”
天！我心中不禁又一股震撼，這簡直是個理科天才，這么難的題，他竟然……
“多謝�！蔽业懒寺曋x，匆匆轉回身去了。
我與他交往日益增多，但每次也只是幾句簡短的話語，可我卻可以發現他身上那陽光般的氣息，當然，我心中的那片黑云，他也是看得見的。
但是，我發現，隨著時間的推移，我心中的陰霾愈來愈少，人也漸漸變得開朗了，幾乎回到考試前的狀態。我與他，便也成了一對好朋友。
每次見面，依舊只有幾句話，但我在與他交往的過程中發現：其實只要我們敞開心扉，用心去和每個人交往，都會使自己逐漸開朗，讓心中的冰峰融化……
交往的作文9
每個人都會擁有屬于自己的青春，你的青春也許是像鳥兒般自由自在地在空中翱翔著毫無煩惱可言；也許是像小路般坎坷卻充滿著未知的挑戰引起滿腔的熱血；也許是像苦丁茶般只有細細地回味才懂得苦過之后還留有一絲絲的甘甜；也許是像一顆顆不同口味的糖果般有著酸甜苦辣但都令你無法從味覺上抹去一點點痕跡。青春就像一張純潔的白紙，即使完美無瑕，也不過是一片死寂沉沉的白色，是我們！是我們在這張青春的白紙上填上五彩繽紛的顏色，使它變成別有一番風味，最獨一無二的，對！我的青春，我做主！
年少青春的夢想對于我來說是最偉大，最遙遠的信仰，我忽略夢想的厚度大膽地去暢想未來，在青春前進的道路上，我執著前行，不曾放棄。在每一個迎著朝陽醒來的早晨，我問自己，到哪了？未來的.路還遠著么？我們晾曬明天的自己，做成盛大的夢境，打磨今天的自己，只為實現在青春面前的夢想，我們用激情洋溢的心做鋪墊前行的路途，為了青春，夢想的步伐不曾停下。青春的夢想永不凋謝，現在，我更加堅定步伐，勇敢前行。沒錯，我的青春，我做主！
青春是一首跌宕起伏的歌曲，而我則正在為自己譜寫一段序曲，有時激情四射，有時平淡無奇，有時憂傷彌漫可能并不悅耳，可是我會很用心，很用心地去詮釋這一首歌，譜寫出屬于我自己的青春，起碼，我不后悔！是的，我的青春，我做主！我知道，在青春這場主旋律中，我們必然要當毋庸置疑的主角。在青春染指的日子里，我們張揚個性，揮灑激情，曾經的叛逆或是瘋狂，曾經的酸楚或是淚水，都隨著歲月的風塵漸漸暗淡，在這之前，我們要為自己的青春做一次主！
我的青春沒有誰可以做主，只有我可以，我的青春我做主，我不后悔！
交往的作文10
交往是一個寬泛的概念。在人們日常生活中，的確不可缺少交往。我們無時不在與人交往，與物交往，與書交往……
喧鬧繁雜的社會有時使人手足無措，多種多樣的社會生活與活動也會使人困擾煩惱。于是人們便想讓自己的心靈有一個放松的場所，有人選擇輕歌曼舞的卡拉OK；有人選擇超刺激的高空運動；有人選擇麻將桌……不同的人選擇不同，而我卻愿與書交往，讓心靈在書香里休息。
與書交往，往往會產生心靈的共鳴，常常心靈的共鳴，常常能體會到生命的含義。書里的故事有成功也有失敗，失敗了，爬起來，不驕不躁，因為生命不會就此結束，還要面對新的生活，繼續前進！
與書交往，凈化了我的心靈。書，教會了我與人相處的秘密是寬容，成功的秘訣是勤奮，它還告訴我：為人要具有高尚的品格，安貧樂道的'情操，要時刻為別人著想，時刻關心祖國的前途命運。
與書交往的日子，我變得多愁善感，為林黛玉的凄苦，為敲鐘人的善良，為身處困境的失學兒童的渴望，總之，與書交往的日子，有喜有憂，有笑有淚。
“風過群山，花飛滿天；書中世界，天上人間�！迸c書交往，感覺真好！
交往的作文11
大人們總說學習就是關鍵，學習就是成長，可我卻覺得在于朋友交集中也能成長，而且受到的啟發不亞于學習。
我和楚楚是從小到大的好朋友。她是一名留守兒童，爸爸和后媽在山東生活，很少來看她。我曾問過楚楚：“你不很你的親生母親拋下你嗎？”只見她風趣地說：“你不提，我都要忘了呢！我從來都不會恨她，反而感謝她，使我能認識你們這些朋友。這不是很好嘛？”我驚訝地望著楚楚，不免從心中產生出一種敬佩之情。我從她身上學到了樂觀。
學校里，班長張崢各科成績總是名列前茅。不論試題有多難，她總能輕輕松松解決。作文、奧數、書法、繪畫這四個方面，她沒少拿過獎，得到老師的稱贊。我曾向她請教過：“張崢，為什么你的`成績這么好？有什么原因嗎？”張崢也很大方地說道：“這很簡單，就是要自信。在考試時，你只要堅定地想，我一定能考滿分，這道題我肯定會！不信的話，你可以試試！”我聽了之后，恍然大悟。從中，我學會了自信。
學校要舉行一年一度的運動會了。我的朋友——運動健將陳文靜自然要參加運動會了。我們約好：我要到現場當拉拉隊，為她加油助威。那一天，運動員站在起跑線上蓄勢待發。隨著裁判的一聲令下，運動員們個個爭先恐后地向終點跑著。當然，陳文靜一馬當先，沖在最前面�？墒呛镁安婚L，她不知怎的，狠狠地摔了一跤。大家見狀，紛紛跑上去將她扶起。可文靜卻推開他們，忍著疼痛，咬著牙要跑完�？吹竭@一幕，我感動了，并懂得了堅強。
瞧！我說得沒錯吧？在朋友身上，可以學到這么多優秀的品質，并受益匪淺。這不是比學習更有用嗎？
交往的作文12
在我快樂時，是我的同桌與我一起分享我的成功和喜悅；在我傷心時，是我的同桌為我排憂解難、打氣鼓勁；在我取得成績時，是我的同桌告訴我不要驕傲自滿，要懂得謙虛。在與我的同桌的交往過程中，我們并肩成長、共同進步，互相幫助對方改正缺點，使彼此變得更加完美無瑕。7歲那年，我第一次邁入了實驗小學的校門，成為一名小學生，同時也結識了我的第一任同桌董岳，她是一個非常文靜的女孩，而我卻脾氣火爆，做事粗心大意，在以后的學習生活中，她處處讓著我。一天，我們在一塊兒寫作業，開始，我們還有說有笑，可過了一會兒，董岳寫起作業要去交老師時，不小心把我的墨水瓶給打翻了，黑色的墨水灑在了我的作業紙上、手上和白色的衣服上，我頓時火冒三丈，董岳見我生氣了，連忙找來?{布幫我擦作業紙和衣服上的墨水，但結果卻更加糟糕，作業紙和衣服上的墨水越擦越黑，我愈加生氣地瞪著她。
“對不起，我不是故意要弄臟你的衣服的，要不然我賠你衣服好不好。”說著說著她不由地哭出了聲，我毫不領情，心想：“哼！弄臟別人的衣服，你還好意思哭。”我生氣地把她的墨水瓶朝她身上扔去，她的衣服也頓時變成黑乎乎的，我冷笑著說：“讓你也嘗嘗衣服被毀的滋味”。說完，我便丟下她回家了。晚上睡前，我冷靜下來后，仔細想了想，人家已經道歉了，又不是故意的.，何必那樣小家子氣呢？
我又開始埋怨起自己來，也不知道董岳會不會原諒我，不知不覺我帶著深深的歉意進入了夢鄉。第二天，我起床后，吃完早飯去上學，見董岳正在等我，她拉著我的手就向學校走去，像什么事也沒有發生一樣。在與我的第一個同桌交往的過程中，我學會了要寬容別人
交往的作文13
溝通是人與人之間的溝通。我們小學生通常把交流當成交朋友，交流給我們帶來很多好處：朋友之間互相鼓勵，互相幫助，朋友也不會感到孤獨。每個人都渴望有真心相待的朋友。
首先，溝通需要魄力和主動性，這樣一切才能開始。剛開始真的需要一些勇氣。如果你是陌生人，請不要太擔心。你對他也是陌生人，他也和你有同樣的感情，所以你要大膽積極地說：“你好，我們交個朋友好嗎”如果是熟人，我們可以把他當成“陌生人”，也不用有什么顧慮，把每一次接觸都當成一個新的開始。
其次，人們在交流中需要真誠和簡單。不要互相猜忌，調整心態像孩子一樣純真無邪，坦誠相待。孩子很快就成熟了，因為他們天真單純。人往往長大了，有了經驗，卻變得多疑，膽小，思維復雜，使溝通變得復雜。
其實溝通不僅是我們之間的常事，也是社會與國家之間的'常事。全世界都需要交流。這對我們人類是多么重要！
交往的作文14
在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說清楚，只有經歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它。如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰
在公司里邊，有很多的'管理員，他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部。要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學們！要想讓他們服從你的管理。那么你對每個員工或每個同學，要用到不同的管理方法，意思就是說：在管理時，要因人而異！
交往的作文15
天地萬物都有它自己的存在方式。
夏天是薔薇的舞臺。絢麗的花朵轟轟烈烈地開，仿佛一場盛人的演出，是這美麗的植物的刺在成全著這一切，將顛覆美麗的手拒之千里。
深藍的海洋中，有翠色的島嶼星羅棋布，海水阻隔了走向它們的腳步，卻也同時成為島嶼吸引人的理由之一。
從薔薇到島嶼，為人際交往的距離給了一個定義域。
薔薇是交往中距離的卜限。再親密的關系，這一根刺的距離還是應該保留的。薔薇花朵的美麗與嬌弱揉雜在一起，綻放美麗時注定讓人發現死穴一確吞弱。刺的存在，不是做作，不為孤芳自賞，而是最最基本的自我保護。每個人都有自己的死穴，防范理所應當。護住死穴，不僅不會影響你溫婉的形象，還會為你贏得應有的尊重與贊美——對你繼續美麗的贊美。沒有防范，被打了死穴的人還能美麗起來嗎?有著不可侵犯的某些原則的人就像帶刺的薔薇一般被賦予了新的魅力——花朵因刺多了一層危險的美感，人因必要的.距離增加了幾分誘人的魅力。
島嶼是交往中距離的上限。島嶼是所有陸地類型中最孤獨、最決絕的一種。冷漠的人不是島嶼而是礁石。即便要超塵出世，也必須給世人一片可以眺望的風景，否則便喪失了生機，島嶼就變成了礁石——毫無生氣并散發著災難氣息的礁石。我們可以孤傲，但不可以冷漠：我們可以有獨立的空間，但不能拒人于千里之外：我們可以獨自繁華落寬，但不能不顧及別人。如果防范超出了陸地與島嶼的距離，就沒有交往可言了，做人沒了交往，還怎么做人呢?
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