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在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的插上科學的翅膀的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
插上科學的翅膀的作文1
2100年9月1日，雨。今天是開學日，我已迫不及待要與同學們繼續(xù)開啟新的學習旅程了。穿上衣架遞來的疏水外套，跑出家門，匆匆走過出門前草坪，匯入人群，沿人行道走。學校就在不遠處。
來到學校，坐玻璃電梯來到四樓我的教室。同學們已經來了不少，正圍在長桌前愉快的討論假期生活。這時老師也進來了，我趕快找了個沒人的位置坐下，用手環(huán)敲了敲面前的桌子。
開始上課了。老師有趣的互動與四周的立體投影，讓知識變得生動無比。自學校改進以來，只有上午分門別類地上課，而下午的`上課則不需要電子課本，只是分析和討論最近的新聞事件。不論老師還是學生，每人都可以持不同看法。學生也會了解到關于此事的科學知識。雖不成系統(tǒng)，但我認為這也是個認識世界、學會思考的好方法，
放學啦！我?guī)е豢鹦碌闹R與快樂的心情返回家去。媽媽正在電視上網購，一邊摸著電視上衣服的料子，一面與商家討價還價。廚房里家用助手正做著飯菜。
今天晚上干點啥呢？這時手環(huán)響了，原來朋友叫我吃完飯去打球。本來想今天天氣太悶，但盛情難卻呀。于是我在吃完飯后拿上球袋，與朋友找了處空曠明亮的地方，從包里拿出一個圓滾滾的球，把它丟在地上，邊界與球網隨即出現。開始打球吧。
九點，我打球回來，洗漱完畢，期待著明天的來臨。
插上科學的翅膀的作文2
20xx年地球徹底進入高科技時代，43年一晃而過，科技卻進步得十分緩慢。小行星撞擊其他星球或者恒星的幾率是很小很小的，但也是會發(fā)生的，如果真有小行星撞上地球，人類就去炸毀它，月寒一直希望自己是那拯救地球的宇航員之一。
“5，4，3……”點火完畢，宇航通信員說：“祝你們安全!”月寒一行五人乘著濃煙，帶著期盼，消失在了天空中。他們此時是要去把火星與木星之間，脫離行星帶的5483號小行星炸掉，阻止它撞到地球。沖出大氣層飛向5483號小行星45天后我們來到了那顆小行星附近，我們發(fā)現它是由冰、有機化合物和巖石構成的，直徑1km的小行星就像一個大大的臟雪球。
“打開邏輯計算機，我們要接近它了，接近時會有一些微振動。”機長說。太空船降落至小行星上。一行五人穿上壓力裝，戴上頭盔鉆進壓力艙，艙門緩緩打開，他們走向了梯子，把一顆原子彈放在離地深500米的核心處。
回到艙里關好艙門，脫下壓力裝，按下延長一分鐘的爆炸按鈕，以超音速30倍的.速度飛行，“轟”一聲，小行星被炸成了顆粒，艙內一片歡呼聲。月寒等人在禮堂中降落，人們歡呼的簇擁上去。
插上科學的翅膀的作文3
時光機帶我來到二十三世紀的一所學校，它的名字叫太陽能學校。
一到那里，就能聞到草木的香味和淡淡的香氣撲鼻而來，原來淡淡的香氣是太陽能散發(fā)出來的。我慢慢地往前走，在走的路途中遇到一個智能機器人問：你是否想參觀一下這所學校？我點了點頭，機器人帶我走地下通道。在走地下通道的時候，看見了隱形網正在給內部的花草樹木澆水，在冬天這些美麗又鮮艷的花朵不再枯萎。
我繼續(xù)往前走，走到太陽能教室門口，打開教室門，我看了他們很久，其中有一位學生問我：你有什么問題要問嗎？我好奇地說：你們?yōu)槭裁床粠克院赖卣f：因為太陽能減輕了我們的負擔，書包都折疊放在我們的口袋里。
我又尋找到了一位管理員老師，并問她：請問一下，為什么學生要在一間房子里上課，而不在一起上課呢？她說：學生上課時，老師在電腦上監(jiān)控。桌面是軟的，如果不聽講，桌面會彈出一張黃牌（黃牌的`意思是警告）。不想學按一下旁邊的小紅按鈕，你按下后，學習的教室馬上就可以換成娛樂天地，讓你輕松一下，放松一下心情。
我喜歡太陽能學校，上課有難題在也難不倒我，因為老師會輔導你。這就是我夢寐以求的學校，希望以后能成功實現。
插上科學的翅膀的作文4
隨著科學的迅速發(fā)展，到了3020年，人類的發(fā)明了許許多多的東西，發(fā)“呼凡喚雨”的科技使人們的生活日新月異。
3020年，人類發(fā)明了仙海丸，那是一種吃了就能在水上呼吸10小時的丸子。還可以讓你在水里睜開眼睛看到那天美麗的水下世界。你吃了仙海丸后你的身上會出現透明模，讓你不會弄淋自己。十分方便。
3020年，人類遲發(fā)明了“實戰(zhàn)游戲”。那是什么呢？這是一種意識游戲，你點開游戲，你的意識會傳送到游對里，成為游對里的主角，你會被攻擊，當你被攻擊，時，你會覺得身體麻麻的。在游戲里作可以看到許許多多好玩的。游戲里的里場景，龍海王城，天空工城，星龍塔……都很有趣。
那年，人們發(fā)明了用信念來判斷這槍的強弱，如果信念弱的話搶就弱，強的話就會強，槍還除了它的主人外；別人共都用不了。拿著槍的人都有想保護的人，如果沒有想保護的人，槍就成了無用的.玩具。
3028年，類發(fā)明了隱身丸，你吃了隨身丸就能隱身，不過時間不是很長，只有3小時的時間，然后，如果沾到了水沙子等，你隱息就會少失消失。有好有壞。3020年，上課不在用黑板，上的有影像，用它來上課，也在沒有書，只有也只有影像，士也沒有老師在上課，是機器人在上課，沒什么樂趣。
在3020年，科學讓世界變得有趣，會也有無趣的地方，可能是因為在這世界上沒有什么事是真正完美的。
插上科學的翅膀的作文5
我對蔚藍的大海充滿好奇，于是，20xx年，我穿上最新型的深海探測服，進入了自己夢寐以求的大海。
進入海中，探測服自動開啟了潛水模式，它自動行駛在海里，并且任何魚類發(fā)現不了我，因為它不僅開啟了隱形模式，還掩蓋了我的氣息。
我與另外兩個好友一起下海，我們眼前是一面透明玻璃，在左右兩側，顯示著各項數據與功能。想要確定另外兩人的位置，只需要語言操控，它便會自動定位附近一百公里的設備。想要與朋友聊天，僅需一句話，它便會自動為我接通。我與朋友們盡情玩耍，渴了、餓了，它可以為我的朋友發(fā)消息，我們三人的探測服拼接在一起，他們可以為我提供動力，我便可以從探測服中的`背包拿出水與食物補充。
游到深海區(qū)域，水壓非常大，但我們在探測服的保護下根本不受影響，繼續(xù)向深海游去……
遇到不熟悉的魚類，我說了一句“檢測該魚種”，熒幕上呈現出它的一系列信息。忽然，大王烏賊出現在我們面前，我們快速說了一聲“逃離”，系統(tǒng)又擬定了一條線路，將速度提升至最快，我們一眨眼便來到了另一個水域。
繼續(xù)下潛，遇到危險魚類，探測服會自己散發(fā)出一種氣味，對付中小型魚類及其有效。
終于，我們玩累了，按了一下紅色按鍵，三人便一下子沖到了海面上，穿的探測服也變成了一艘類似小游艇的氣船，沖向岸邊……
插上科學的翅膀的作文6
20xx年，偉大的波斯教授制作出了一種酷炫的跑鞋，現在在部分年輕人身上試用。外觀看似很普通，功能可是超多的。
安琪就是很幸運的一位青年了，她在評價中寫道這跑鞋的很多優(yōu)點，通過評價，我們一起來看看這種鞋子的魅力吧。
首先，鞋子是非常舒適的，因為有會“呼吸”的鞋墊，走多久都不會累腳。現在大家都怕上班上學遲到，可紅燈、塞車都讓我們無可奈何，擁有這雙鞋就不用擔心了，穿上就可以飛離地面二到四米，可飛過街道。最好的是，鞋里安裝了智能微型空調，通過繳帶來的壓力散熱散冷，將外界氣體變作溫度相反的氣體儲存在鞋中，而且這是太陽能的。只要穿上它，就會按你的腳型設置凹凸，邊走路邊按摩也成了一種享受。鞋子最酷的特點是計步器，沒錯，也是太陽能的，當你一天的'步數達到五千米以上時，變色條呈紅色，沒有達到則呈綠色。不過這些都不是最吸引青年的，安琪就很喜歡隨溫度變色這一特點，遇冷顏色變深，遇熱顏色變淺，這一獨特的優(yōu)勢使它在眾多跑鞋中脫穎而出，深受廣大青年的熱愛。
安琪給出了很高的評價，表示自己和其它試用青年對它的癡迷熱度很高，她希望每個人都有一雙這么酷炫的跑鞋。
插上科學的翅膀的作文7
“這里是火星，歡迎你們的到來，我是這里的地陪，你們可以叫我小x。”今天，我又接到了一批地球人游客，他們是乘天問一號上來的。
看他們下了衛(wèi)星，我馬上遞過去一些氧氣面罩，說：“你們快戴上氧氣面罩。因為這里的氣體主要是二氧化碳，你們地球人會不適應的。”看他們戴好后，我們便開始了火星之旅。
“首先，我們要去一個地方，體驗曾經火星的.變化，也同時體驗我們火星人的生活環(huán)境。請大家跟我上車。”上車后，我說道：“現在你們可以向我提問題了！”
“小x，火星多大呀，跟地球比哪個大？”“比地球小，火星的直徑是地球的二分之一，質量是地球的十分之一。總之，火星比地球小。”“小x小x，這里的平均溫度是多少？好冷呀！”“哦！等我開暖氣。”我打開了暖氣，“這里的平均溫度是零下63攝氏度，對你們來說，還算蠻冷的吧！但對我們來說，已經很熱了呢！所以我忘了開暖氣，不好意思！”
“叮咚，主人，已到目的地！”車子叫起來。“好了，已經到了，請大家下車吧！”我把他們帶到了體驗站，讓他們在這里體驗的時候，我在為下一個環(huán)節(jié)做著神秘的準備。
“好了，請大家出來吧！”我拿了兩個啞鈴，“你們猜猜，這兩個啞鈴幾斤？”“三斤！”“六斤！”……“不對，是二十斤！”我公布了最終答案。“因為火星上的地心引力很小，所以這兩個啞鈴不算重……”
幾天后，這批地球人結束了火星之旅。走前，我囑咐他們：“要多帶些人來體驗哦！”
插上科學的翅膀的作文8
2500年由于人類的污染，地球已經無法讓人類在生存了，人們只好對火星進行了改造，地球上的科學家，還打造一艘太空飛船。把人運到另一個星球——火星。我就是被運往火星上的居民。
“洪”，一聲巨響，飛船成功的降落在火星，一大群人從飛船上走了下來，他們每個人身上都穿著宇航服，這種宇航服和以前的宇航服可不一樣，這種宇航服可以從二氧化碳中提取氧氣，還能阻擋輻射，更能調制溫度。
這時我也從飛船上走下來，走向了火星上被人們開發(fā)出來的地下生活區(qū)。進入地下后，我感到光線并沒有變得暗淡，反而這里的陽光更明媚了，處處充滿了一陣陣花草的清香。我抬頭一看，只見天上掛著一輪火紅的太陽，原來這是人類在地下創(chuàng)造的人造太陽。這個人造太陽，可以對植物產生光合作用。人們就可以在地下種植蔬菜水果和植物。接著我又向前方走去，只見一座座高樓大廈在地面上，聳立著。我又向前了一會兒，看見了一所學校。這里的教室跟地球上的'不同，桌上各有一臺電腦。沒有講臺，也沒有教師，只有學生。他們都盯著電腦屏幕，原來這種電腦是用來學習。上面播放著老師講的課，老師們在電腦上監(jiān)督學生學習，并布置作業(yè)。
走了許久，我十分疲憊。來到了我的房子里，這個房子也十分方便，整個房子都有系統(tǒng)控制，如果你想要做什么事，就可以提前對系統(tǒng)發(fā)布指令。
這就是科學的力量，今天的我們只要多思考，努力學習知識，就會有更多的、奇妙的科技來造福人類。
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