在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的外貌的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

外貌的作文 篇1

　　自從我轉(zhuǎn)到晉江市實驗一小，我認識的同桌就越來越多了。我們一起上課，玩耍;一起上下學(xué)。其中有一個我最好的同桌，她叫鄭瑋悅。

　　她今年十歲，有一雙大大的眼睛，象一面清澈的鏡子;鼻子高而挺的，嘴巴小小的像一顆櫻桃。她個子并不高，在我們班上，算是小個子。別看她個子小，跑步起來可快了，是我們班上的運動健將。她跑步的時候象一陣風(fēng)，來無影，去無蹤，頭上的馬尾巴還一搖一擺的'。遠遠看去，就象一只快樂的小精靈。除了跑步，她在“同心協(xié)力”和“跳繩”項目也挺厲害。在今年第33屆運動會中，跳繩得了第二名，“同心協(xié)力”項目得了第三名。你們說，她棒不棒呀?

　　另外，她還是女同桌中的哈哈大王。只要聽到一些好玩的事情，就會哈哈大笑。班上沒有人的笑聲比她大了。

　　我喜歡我的同桌——鄭瑋悅，因為她漂亮、活潑、開朗。

外貌的作文 篇2

　　一天，天氣格外晴朗，我和媽媽去猴山玩。

　　猴山上的猴子真多呀！猴子們?nèi)�身長著棕色的短毛，黑色的爪子上長著指甲，又粗又短的小尾巴怎麼也蓋不住沒長毛的紅屁股，有一只蹲在小山頭，手上拿著一個青桃子在那里使勁吃著，有幾只猴子戲皮笑臉的`望著大家，還有一只大猴子在給一只小猴抓虱子，大家看了哈哈大笑。

　　我真喜歡這些活潑可愛的小猴子，它們給我?guī)�來了快樂�?/p>

　　劉宇軒

外貌的作文 篇3

　　每個人都有童年，童年里也有一群難忘的朋友，但是，你們肯定沒有一個像我這樣兇悍的朋友。

　　那年，我才五歲，只是一個不懂是非的小孩，當(dāng)那位朋友來到我家的時候，我根本就不理睬她。她是個比較開朗的女生，起初我和她一點也不友好，有時還會無緣無故地爭執(zhí)起來，每次她一生氣，就把她的小腳一跺，手往腰上一插便開始罵人了，她出口成章，就像一只口吐白沫的癩蛤蟆，總有說不完的罵人話。

　　一天，我看見她躲在墻角哭，便心生憐憫，慢慢地走到她旁邊問，"你怎么了......是不是被別人欺負了......"我像一只蚊子似的悄悄的問她，生怕別人瞧見。“我......我的文具盒被搶走了......”她帶著哭腔的說，我連忙安慰她，我又問她，“是誰欺負你的，跟我說，我找大人教訓(xùn)他！”她把事情的前因后果都說了一遍。我憤怒極了，便叫來了幾個叔叔阿姨，一起去找“惡霸幫”的人理論去了。

　　起初我有點害怕，害怕自己不能夠把文具盒拿回來，況且那幾個男孩比我們高出幾個頭，但是當(dāng)我想起這是為我的“好朋友”評理，而且，還有那么多叔叔阿姨支持我們，便又充滿了信心。“咚咚咚，咚咚咚”我使勁的敲著“惡霸幫”的秘密基地大門。門開了——一個胖胖矮矮的小男孩，身后站著三個又高又壯的大男孩。“你，你們把她的文具盒放哪了！”我顫顫的說，轉(zhuǎn)過頭望著快哭的她，有些心酸。那幾個男孩卻愈發(fā)囂張，哈哈大笑起來，我不禁打了個寒顫，覺得自己快要窒息了。就在這時門外的叔叔阿姨發(fā)話了：“小孩，你們別調(diào)皮，快把小妹妹的文具盒還回去。”可是他們卻沒有什么動作，只是用嘲諷的眼神看著我和哭泣的.她。我生氣了，打算自己動手把文具盒搶回來，于是，悄悄地走開了。我找到了后門，踮起腳慢慢地走到他們身后的棉花堆，看見大人們正在和他們講道理。原來，文具盒在一個高個子的男孩手中，那時的我有些沖動，一心只想把文具盒搶回來，沒想過后果會怎樣，就直接撲向他，“啊！”男孩慘叫一聲就趴在地上，我也跟著滾了下來。我死死地抓著文具盒不放開，她跑過來感動的望著我，我笑了笑，開玩笑的說“再哭，我就不和你玩了！”她破涕為笑，把我扶了起來，我把文具盒還給了她。

　　突然，她拉著我的手帶我來到了一個很美的地方，她對我說，以后這里就是我們這兩個“女俠”的秘密基地了！“女俠姐妹花！”“永不分開！”

外貌的作文 篇4

　　一張橢圓的小臉，一雙水汪汪的大眼睛，在加上嘴邊的”貪吃痣”，便湊成了文靜俊秀的他--我的好友蔡鵬輝。在這段兒童生涯中，我交過許許多多的`好朋友，而最要好的朋友只有兩個，其中一個就是他。

　　蔡鵬輝不僅長得帥，而且學(xué)習(xí)也不錯，特別是數(shù)學(xué)。不管遇到什么難題，他都能想出答案來。

　　有一次，我在做數(shù)學(xué)題時被一道應(yīng)用題給難住了，想了好久都沒想出來。于是我便去問蔡鵬輝，沒想到他也被這道題給難住了。我見況，立刻對他說：“鵬輝，算了吧！咱們把這道題空著，等下午再讓老師來講，咱們先出去玩吧！”“不行，我一定要把這道題給做出來，我一定能行的！”在他話音剛落的那一霎那，我突然覺得自己在鵬輝面前變得微不足道了。想想自己平時一遇到難題，想也不想就讓父母講答案，一心就只想著怎樣才能快點玩點腦，想著怎樣才能玩久些。鵬輝的這種精神深深地打動了我，我暗下決心要向鵬輝學(xué)習(xí)，還打算等候他。時間一分一秒地過去了，經(jīng)過鵬輝的反復(fù)思考，反復(fù)計算，終于將這道題給做了出來，他終于笑了，笑得是那么燦爛，是那么開心。鵬輝的這種品質(zhì)深深地打動了我，啊！我為能有這樣一個好朋友而感萬分的驕傲和自豪！

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