在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的鼻子的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

鼻子的作文1

　　今天，下課的時候，我看見語文何老師在黑板上畫了一個人臉。那個人臉大大的，上面有一雙圓圓的眼睛，還有一個彎彎的嘴巴，和三根筆直筆直的頭發。我看呀看，總覺得這個人臉少了點什么，我也很奇怪老師為什么要畫這個人臉。

　　叮鈴鈴！上課了。何老師說：同學們，上課前，我們先來玩一個游戲。黑板上的這個小朋友叫三毛，同學們你們覺得他開不開心？我們看見他往上揚的嘴巴心里早已有了答案，便異口同聲的回答開心！"老師接著說：他其實不開心，因為他沒有鼻子，我們的任務就是幫他畫上鼻子。誰先來？大家紛紛舉手。

　　我現在才知道那個人臉是少了鼻子。老師看陸俊宇舉手最快，就叫他先上來畫。老師先把陸俊宇的.眼睛蒙上，再讓他轉三圈，才給他上去畫。他一會兒走到右邊，一會兒走到左邊，終于，他畫了，但畫錯地方了，引起一陣哄堂大笑。于是老師叫我上去給陸俊宇提示。我不斷地給他提示，可是他還是畫錯了，又引起了一個陣哄堂大笑。接下來老師叫其他同學上來畫，也是畫這個組合，不過他們都對了。

　　這個游戲告訴我們，團隊合作是很重要的。

鼻子的作文2

　　堅持不懈第五（2）浙江省桐鄉市烏鎮小學耿欣欣今天，我們上了一節有趣的課和團隊課。

　　“丁玲玲……”下課后，我興奮地來到教室。我想我不知道我今天的課要做什么活動。就在這個時候，主持人來到講臺上，對我們說：“今天，我們要進行一個粘鼻子活動。如果有人吵鬧，那我們就停止活動。”他一說完，下面就沉默了。

　　游戲開始的.時候，班長先說了一些規則，然后拿出一張圖片。哇，多漂亮的畫啊！啊，顏色很鮮艷！班長只是說：“誰先插鼻子？”學生們立刻高舉雙手。班長先選了一個男生。他的臉上充滿了自信。我的一個同學帶了一塊手帕。班長用手絹蒙住男孩的眼睛，然后拉著他轉了三圈，以至于他開始粘鼻子。

　　他小心翼翼地一步一步向前走。也許他害怕碰桌椅。他來到黑板前，停了下來。同時把手往前一伸，把鼻子送走，說是糊的。他的眼睛被手帕遮住了，但他當然看不見。他在錯誤的地方用鼻子堵住了嘴。有同學趁機取笑他說：“這個小娃娃嘴巴上有個大鼻子，真逗！”同學剛把手絹摘下來，睜眼一看，發現插錯了地方，羞愧地低下了頭。班長說：“這位同學還不錯，可以貼在頭上，但是位置低一些，加組10分。”下面的同學立刻鼓掌祝賀他。

　　下一個學生顯然很自信，于是蒙上眼睛，快步向前走去。然而，他把它貼得更遠，在他的嘴下面。班長給了他七分。然后，我們一個個輪流貼吧。

　　時間過得很快，很快下課了。學生們不得不勉強離開。

鼻子的作文3

　　今天，我來給你們介紹一種動物，它的名字叫大象。它鼻子長長的，它的用處可大了，它可以為人們做好多事情。

　　有一天，小明、小紅和小亮，她們一人拿了一個香蕉，吃完之后，就把香蕉皮扔在了地上。這時，對面走來了一頭大象，它用它那又粗又長的鼻子把香蕉皮一個一個地扔進了垃圾桶里，三個小朋友看到后，臉都變紅了。

　　這一天，大象又在森林里散步，它忽然看見一只小猴子，它 正在搬著一塊大木頭，那小猴子一看見它，就連忙說：“大象伯伯，幫幫我，你把這塊木頭搬到那棵樹旁。”

　　只見大象走過來，用它那長長的鼻子把木頭輕而易舉地拿了起來，想那棵樹走去。

　　當然，大象還可以用長長的鼻子幫人們投球，還可以跟著人們跳舞，大象還可以為人們做很多令人想不到的的事情，大象的鼻子真厲害，我們每一個人應該好好保護、珍愛大象！

　　小朋友，大象的.鼻子太神奇了，只要你仔細觀察，認真思考，你就會知道更多關于大象鼻子的用處！也會更喜歡可愛的大象！

鼻子的作文4

　　今天，劉老師在黑板上畫了一個活潑可愛的小姑娘。她有著烏黑發亮的頭發，一對彎月眉，一雙水汪汪的眼睛，兩只可愛的耳朵，一張紅蘋果似的`臉蛋，還有一張櫻桃小嘴，非常好看。但它卻沒有鼻子，因此，劉老師讓大家給小姑娘添鼻子。

　　游戲規則是：上臺畫鼻子的同學，要用眼罩把眼睛蒙上，然后在指定的位置上轉三圈，再拿著粉筆走向黑板，給可愛的小姑娘添鼻子。

　　聽完規則后，大家議論紛紛，都爭先恐后地舉手參加。有的直接對老師說：“選我，選我。”有的坐在位置上舉著手高呼，有的干脆站起來乞求老師選自己。教室里一下熱鬧起來。

　　游戲開始了，第一位上場的是易小白，只見他一臉自信地走上了講臺。先把眼罩戴好，再轉了三個圈，就走上去畫了一個大大的圓鼻子。“哈哈，鼻子畫到了眼睛上。”易小白摘下了眼罩，易小白看著他自己畫的鼻子，也不好意思開口笑了。

　　第二位上場的是徐文文，只見她慢悠悠地走了上去，帶上了眼罩轉了三個圈，心想：“我一定可以成功！”便開始畫了，“好了！”她大聲地說。“她更搞笑，連臉部的位置都沒有畫上去，還在空白的地方畫！”她的臉“涮”的一聲紅了。又以最快的速度跑回了座位，坐了下來。

　　第三位上場的是鄒芷善，她也沒有畫對位置。大家都疑惑起來，為什么畫不對的呢？哦，原來她畫在眉毛中間了，哈哈哈哈……

　　通過這個故事，我知道了，做事情不能總想著成功，也要想著失敗，這樣才不會驕傲自滿，才能有進步！

鼻子的作文5

　　今天下午的作文課，文老師說要給大家介紹一個游戲：“貼鼻子”。大家七嘴八舌的說：奇怪！怎么才能插鼻子？大家都用一種奇怪的眼光看著溫先生，不知道他葫蘆里賣的`是什么藥。

　　也許溫先生想讓我們猜。他在白板上畫了一個大頭、頭發、眼睛、耳朵、大嘴巴的娃娃。美中不足的是沒有鼻子。我想：把磁鐵貼在大頭娃娃的嘴上就行了。不出所料。真的是用磁鐵連著大頭娃娃。

　　我開始玩游戲。游戲規則如下：參與者用紗布蒙住眼睛，轉三圈，然后貼住鼻子。誰粘得最準，誰就是winner。胖胖的方是第一個上場的。她咬著嘴唇，抓起拳頭，非常緊張。文老師用紗布蒙住眼睛，張天？讓她轉幾圈，然后開始發帖。她左摸右摸，準備糊。本來貼的很準，但是文老師和同學們一個勁喊“左，右”，把方搞暈了。聽了我們的話，她貼好，然后迅速脫下紗布。不幸的是，她被貼在了耳朵上。接下來，有的連著嘴，有的連著眼睛，而我的飛走了，讓全班都笑了。

　　這真是一場難忘的比賽！

鼻子的作文6

　　“哈哈哈，錯了！”這是干什么？原來我們是在玩插鼻子的游戲。

　　鈴響了，老師走進教室，在黑板上畫了一個小娃娃臉。剛畫完畫，同學們七嘴八舌地說：“我們要做什么？”“為什么娃娃臉上沒有鼻子？”就在我們驚訝的時候，老師大聲宣布：“我們要在這個班里玩一個有趣的戳鼻子游戲。”老師話音一落，學生們都趕緊舉手。老師第一次來到王樂小剛，他似乎有了一個計劃。當他用手貼上去的時候，他的鼻子已經飛出了云層，我們都笑了，似乎在來回。當老師趁熱打鐵的時候，我慢慢來。我先用手臂測量了娃娃臉的直徑，然后估計了它的中間位置。這時老師走過，用布條蒙住我的眼睛，然后把我轉了三圈。這個時候我已經不知道東南西北了，怎么貼吧？我搖搖晃晃地走向黑板。當我碰到黑板時，我開始向左移動。當我到達娃娃臉的中間時，我豎起了鼻子。突然，全場響起了熱烈的掌聲。我脫下布條，發現貼的還算不錯。難怪聽到一陣掌聲！后來有幾個同學上臺貼鼻子，但不是高就是低，有的左，有的右，有的`在臉外，逗得我們哈哈大笑。

　　最后我們一致要求老師參加這個游戲，徐老師同意了。徐先生正要貼下去，有人喊：“左，左！”老師移到左邊后，有人大喊：“對，對！”游戲變得火熱起來，在學生的提示下，老師終于把鼻子湊到了正確的位置。

　　“叮”，鈴響了，比賽結束了。但是我們每個人都在回憶課堂上的美好時光。

鼻子的作文7

　　大家看了這題目可能會想：鼻子怎么會是濕漉漉的呢？到底是什么東西的鼻子是濕漉漉的呢？現在就由我來給大家解釋吧！！！

　　其實，就是一種動物，它是人類最早馴養的動物，即聰明又勇敢，能幫助人們做很多事，如捕捉動物，看護羊群，看守家門等。我想信當大家看到這種動物能看守家門，就知道答案了，這種動物就是小狗狗，為什么狗的鼻子是濕漉漉的／原來，因為狗的鼻子特別靈敏，它的鼻子長著特別多的嗅覺細胞，不過這些細胞只有在潮濕的情況下，才能聞到各種各樣的'氣味。為了保持這些細胞的靈敏，狗的鼻子上總是分泌著水分，形成一層濕漉漉的黏膜。

　　我為搞清楚這個問題，我就做了一個有趣的實驗。在夏季，中午是最熱的，而且天氣也非常干燥，我看見小狗趴在地上一動不動，一摸它鼻子，非常的干燥，恰好，我在{十萬個為什么}上看到了，小狗的鼻子需要水分。我給小狗的鼻子上擦了一點，小狗馬上就站上來了，又像以前那樣生機勃勃。

　　大自然的奧妙是無窮無盡的，只要我們認真地去搜索，一定會獲得更多的知識，去開發創造吧！！

鼻子的作文8

　　放學了，我到了家樓下，突然，一股刺鼻的氣味朝我撲來。我想：這是住在一樓的老奶奶又生病了，在煎中藥呢？還是哪位小孩身體不舒服，吐在了那里？我往那邊一看，原來有一家新開的店鋪在裝修，是油漆的氣味啊。那氣味很重很重，而且還有毒。經過那里，我的憋著氣。回到家里，家人說我身上都有一裝修的氣味。

　　到家的第一件事就是洗手。我擠了一點洗手液，放到鼻子前聞了聞，咦，這怎么有股螃蟹臭了的味道呢？我想：這是加工的時候工人忘了把洗手液變香的材料放進去吧？還是，這瓶洗手液已經經過期了，工作人員忘記把它運走了？還是，進貨人員一不小心，就把洗手液運到了垃圾場，讓它變臭了，后來才發現運錯了地方？……我去問了媽媽，媽媽說她怎么沒覺得這個臭呢，反而覺得這個洗手液還挺香的`。我覺得媽媽的嗅覺是不是跟我們的不一樣，不然我覺得臭，她卻覺得香呢？

　　晚上我要睡覺了，突然，門口傳來一股嗆人的氣味。我想：要么是爺爺在抽煙，要么是隔壁的老爺爺。晚上抽著煙，出來找夜宵吃。我探頭一看，果然是爺爺在抽煙。那股煙味讓我嗆得喘不過氣來，讓我難受難忍。

　　今天，我的鼻子可以說是經過了一波又一波的摧殘，我想對鼻子說：你辛苦了。

鼻子的作文9

　　“太好了！我沒有鼻子了！”大象醒了，發現他的長鼻子沒了，又驚又喜。

　　“哈哈！我終于擺脫那條又長又沉的鼻子了，這樣輕輕松松，真好。”大象走出家門，聽見了一陣哭聲，“嗚嗚嗚——”大象趕緊跑過去問：“你怎么了，小兔子？”“我最喜歡得球丟到樹上去了，我不會爬樹夠不著。”小兔子邊擦眼淚邊回答。“那我來幫你吧！”大象想用長鼻子拿下球，可想起了自己沒了長鼻子，它的.臉一下紅了。“不好意思，你叫其他動物來幫助你吧！”說完，撒腿就跑。“你太沒禮貌了，大騙子！”小兔子說完，又哭了起來。

　　大象又累又餓，好不容易才找到一棵蘋果樹。“啊！累死我了，幸好找到蘋果樹了，那就先吃點蘋果吧！”可又轉念一想，唉，我沒有長鼻子了，摘不著，該怎么辦呢？有了，可以把蘋果搖下來啊。于是，大象使出了九牛二虎之力，可是一點兒反應也沒有。“這是什么樹啊？這么結實。”他大叫。“唉，要是我的長鼻子還在就好了。”唉，沒有長鼻子的滋味真不好，但天色已晚，大象只好回家了。

　　第二天早上，大象發現自己的長鼻子又變回來了，高興極了。“我的鼻子回來啦！”大象高興得跳了起來。

鼻子的作文10

　　今天，老師走進教室，在黑板上畫了一個圈。我們心想:老師在干什么？老師又畫了一雙眼睛。我們可以看到老師要畫一個小頭像。很快就畫出來了，有眼有耳有嘴。少了一個鼻子。哦原來我們今天要去玩一個叫畫鼻子的游戲。現在，我告訴你游戲規則。站在黑板前，找到鼻子的位置。然后老師用一塊紗布蒙住眼睛，然后把同學轉了幾圈就暈了。讓學生在黑板上畫鼻子而不看。

　　沒想到第一個是我。我上前一步，老師先讓我找好鼻子的位置，然后用紗布蒙住眼睛，讓我一邊念叨一邊轉身:送，送，送鴨子，送去河邊喂鴨子。轉身后開始畫畫。畫完之后，我摘下圍巾，看到鼻子被拉到了嘴邊。快樂的學生笑個不停。

　　就這樣，學生們一個個上臺畫鼻子。最后一個是許嘉生，被老師蒙住眼睛轉過身來。轉過身后，他伸直了手，把手伸向黑板上那個小個子男人的額頭。我們笑著說，對，對，就是這個。他相信了我們，結果，唉！額頭上。老師說這就是長痘痘的`小個子，逗得我們哈哈大笑！

　　這門課真的很有趣。如果你想玩，請到我們這里來。

鼻子的作文11

　　天上陰沉沉的，好像要下雨了，正是因為要下雨了，所以太陽公公一直不肯出門。我們早早地就來到教室，因為今天有一個非常好玩的游戲在等著我們，那就是蒙眼畫鼻子。

　　小魚老師畫了兩個可愛的臉蛋，說道：我們這次要幫光頭和豆腦畫鼻子。光頭圓圓的.頭，好像一個小饅頭，加上芝麻般的眼睛和三角形嘴巴，可愛極了，唯一美中不足的是它沒有鼻子；豆腦方方的，好像一塊凍豆腐，加上一個大一個小的眼睛和香蕉嘴巴，足以讓人毛骨悚然。老師拿來眼罩，對我們說：今天我們來蒙眼畫鼻子，你要蒙上眼，不可以把眼罩撞下來，除非你畫完了它的鼻子。

　　比賽開始了，方雯萱和李芴戴上眼罩，拿起筆，轉上三圈后，準備畫鼻子。剛開始的時候方要萱差點畫到外面了，幸好我一直說：向左！向左！她才把方向糾正回來。李茍如同盲人一樣，轉完圈后，一直往我這邊走，直到我推了他一下才往黑板走，經過我的搗亂李芴把豆腦的鼻子畫到嘴巴里，搞得我們哈哈大笑，甚至有人笑得都在地上打滾。

　　原來蒙眼畫鼻子有這么好玩，我們玩的很很快樂，真希望下課再玩一次呀！

鼻子的作文12

　　那天語文課，江老師在黑板上畫了一個沒有鼻子的小丑。這就是要做的。我們心中有一個大大的問號。江老師告訴我們，讓我們把眼睛蒙上，把紅色的大鼻子貼在小丑的臉中間。

　　第一個上來的是唐明卓。他摸了摸，喊道：“好黑！”走在站臺上差點摔倒。我看到他毫無畏懼和自信地在黑板上拍鼻子。我們見面時都大笑起來。唐明卓急忙脫下布，看到小丑的鼻子和頭分開了。他也和我們一起笑。原來鼻子離小丑幾尺遠！

　　金智宇玩著，在我們忙著告訴金智宇該怎么做的時候，她悄悄的卡住了，好像額頭上有眼睛。每個人都拍手，因為她把鼻子放在臉中間。金智宇得意得大搖大擺地走了下來。

　　我彈著彈著，手不停地抖，心不停地跳，像岸上的.魚。蒙住眼睛的時候心里害怕，心想：“啊！真的很黑！”手指看不見，也不知道在哪里，鼻子不知所措，腳好像軟了，手不停的抖。隨便貼一下就好了，大家都笑了，我的心咚咚直跳，我把布脫了。小丑變成了“獨眼巨人”。我也笑了，趕緊下了站臺。接下來，有些人把鼻子放在眼睛上，有些放在嘴上，有些放在肚子上.笑聲不斷。

　　下課了，大家還在歡喜。

鼻子的作文13

　　“向左左左，向右右右……”這是快易作文課堂發出的陣陣指揮聲，這是怎么回事呢？走，我們去看看！原來大家在玩貼鼻子的游戲。

　　首先是周靜自告奮勇閃亮登場，老師給她蒙上眼睛，并且讓她原地轉五圈，然后他走上去，一路上搖搖晃晃，像喝醉酒的人一樣，一會兒碰到了桌腳和椅子，好不容易快到黑板那里，沒有想到她卻鬼使神差低調頭轉向門，手還在空中摸著，哈哈，也許她把木門當作黑板了，聽到大家的笑聲，她趕緊又轉身朝講臺摸去，這時候的他完全迷失了方向，最后還差點貼到同學的.身上，惹得大家哄堂大笑。真是有趣極了，最后在老師幫她調轉方向后，她才貼到黑板上，可離要貼的鼻子那里相差十萬八千里呢！

　　看到他們貼得熱火朝天，我也舉手嘗試一下看似簡單的游戲，當我蒙上眼睛，原地轉了五圈后，我已經暈頭轉向了，走起路來就像碰碰車一樣撞來撞去，短短的幾步路，我好像在冰山行走一樣艱難，當老師把鼻子放在我手上的時候，我心里就像十五個吊桶―七上八下。不知如何是好，正當我猶豫不決的時候，老師說倒計時開始，我暗暗下定決心，堅決的貼了上去，當我拿下蒙布一看，傻了眼，我的鼻子貼到了頭發上去了。真是太好笑了。

　　歡聲笑語還在課堂上繼續，我趕緊拿起筆，記錄下這歡樂的時刻。這次貼鼻子游戲真好玩。

鼻子的作文14

　　今天國韻作文課，老師帶我們玩了一個有趣的游戲——《粘鼻子》，為了發現新的東西。

　　游戲規則是：男生女生分兩隊，一人四人。老師首先在黑板上畫了兩個洋娃娃，但是沒有一個洋娃娃有鼻子。然后把割下來的鼻子給了準備比賽的兩隊第一個球員，球員頭上戴著不透明的便攜腰帶。游戲過程中，玩家和觀眾可以提醒貼鼻子的玩家怎么貼，卻無法幫助他親手完成游戲。

　　游戲開始了。老師先選了四個女生，四個男生。然后讓女生和男生排隊找書包。然后排在最前面的同學把書包放在頭上，第一輪開始了。兩個學生都穿上書包準備好之后，老師讓他們轉了三圈，然后把兩個像心臟一樣的黃色小鼻子遞給了兩個學生。因為沒有經驗，在大家的幫助下，雖然鼻子卡在了黑板上的娃娃臉上，但是兩個鼻子都卡下去了，位置也不合適，于是教室里的同學們一起笑了起來。

　　第二輪的同學似乎掌握了技巧，在大家的幫助下，很快就把鼻子放在了正確的方向上，但是我們組的女生在男生組結束后花了很長時間才成功。

　　第三輪教室里，熱血沸騰，有的站起來加油；有的跑到講臺上幫助臺上的同學完成；其他人目不轉睛地盯著黑板喊：“從左到左，從右到右，錯了，錯了，往下，往下一點，好了”。這一輪，我們女團的選手，在所有女生的'幫助下，終于和男生打成平手。因為鼻翼背面粘的次數太多，沒有粘性是無法粘在黑板上的，所以粘鼻子的游戲不得不終止。

　　這個游戲告訴我們，只要我們堅持做事情，盡力去做，就一定能成功！

鼻子的作文15

　　“哈哈哈！”教室里傳來一陣陣歡笑聲，你知道在干什么嗎？告訴你吧，我們在玩畫鼻子呢！黑板上有一個可愛的男孩，頭頂一撮頭發像一把頭梳；一雙大眼睛貌似兩顆水靈靈的葡萄；還有一張咧開的'大嘴。我瞪大眼睛一看，咦？這個男孩怎么沒有鼻子？

　　這時，小男孩似乎盯著我看，說：”給我畫個鼻子吧！“首先上場的是陳晨，老師給陳晨用紅領巾蒙住雙眼，在老師的指導下，她穩穩當當地轉好了三圈，并朝著正確的方向走去。陳晨摸索著桌角，小心翼翼地走動。到黑板跟前了，她比劃了一下就畫了上去。全班發出一聲驚嘆，她迫不及待地摘下紅領巾，看見自己畫對了，就高興地手舞足蹈。隨后，我迫切地舉起手，期待這次能輪到自己。沒想到愿望變成了現實，我喜出望外。游戲開始了，我的心不由得砰砰直跳，本想大顯身手，科三拳后就已經暈頭轉向，感覺天旋地轉了。我屏住呼吸，小心翼翼地摸索著去往黑板的路，路上同學們有的七嘴八舌地指點我，有的大聲為我加油，還有的為我喝倒彩，似乎要看我出洋相。我呢，像一個醉漢，一會兒撞到了桌子，一會兒又碰到了講臺，好不容易才走到黑板前，我伸出手掌在黑板上比劃了起來，最后謹慎地畫上了鼻子。不料臺下的同學們哄堂，我摘下紅領巾一看，嘿！我把鼻子畫在了小男孩的嘴邊上！我看了也禁不住笑出了聲。

　　通過這次游戲，我明白了眼睛是多么的重要。以后，我一定要保護眼睛，保護視力！

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