在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的最美教師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

最美教師作文1

　　我心中最美的老師是美術(shù)楊琴老師。

　　楊老師有著烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，瘦高的體型，穿長(zhǎng)裙特別美。

　　我很喜歡上她的美術(shù)課，雖然她只教了我們一個(gè)學(xué)期，但我對(duì)她印象深刻。

　　她給我們上的第一堂課，我還記憶猶新，因?yàn)樗�和之前美術(shù)老師教的方法不太相同。之前的美術(shù)課老師都是要求我們用鉛筆先畫(huà)出輪廓，再用勾線(xiàn)筆勾，但楊老師讓我們不要用鉛筆，而是直接用勾線(xiàn)筆畫(huà)。很多同學(xué)開(kāi)始都很擔(dān)心會(huì)畫(huà)錯(cuò)，又不好用橡皮擦掉重新畫(huà)，所以都不敢下筆。楊老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，如果誰(shuí)畫(huà)錯(cuò)了，只要舉手，我可以幫他修改。”所以大家都大膽地畫(huà)起來(lái)了。

　　有一次，我畫(huà)一個(gè)勞動(dòng)著的女孩子的頭發(fā)，但幾筆畫(huà)上去發(fā)現(xiàn)圓圓的腦袋上頂著的頭發(fā)被我畫(huà)得實(shí)在很難看，我有點(diǎn)不知所措，拿到老師那邊，老師幫我添加了幾筆，原先的奇怪的頭發(fā)沒(méi)有了，出現(xiàn)在畫(huà)面上的是立體的還略帶動(dòng)感的飛舞的黑發(fā)。我越看越喜歡，開(kāi)心地把這幅畫(huà)完成了。

　　還有一次，我想畫(huà)一只兔子，畫(huà)了一個(gè)橢圓的腦袋，加了一對(duì)耳朵，感覺(jué)自己都不知道畫(huà)的是什么。老師看出了我的困惑，幫我在橢圓的腦袋里填充了卡通的眼睛、鼻子和嘴，我頓時(shí)有了靈感，設(shè)計(jì)了另外一個(gè)卡通形象，還帶著一對(duì)美麗的翅膀，我至今都很喜歡我設(shè)計(jì)的.這個(gè)卡通形象。

　　上楊老師的課總是覺(jué)得快樂(lè)有有趣。她能仔細(xì)而有耐心的給我們講一些畫(huà)畫(huà)的方法和技巧，還會(huì)在網(wǎng)上找出各種各樣的圖片讓我們?nèi)ハ胂蟾�好的�?huà)面。美術(shù)課上有時(shí)候還放動(dòng)畫(huà)片，讓我們把動(dòng)畫(huà)片里喜愛(ài)的人物通過(guò)記憶畫(huà)出來(lái)。

　　這學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我非常希望楊老師能繼續(xù)教我們畫(huà)畫(huà)。您讓我的創(chuàng)作更加大膽和自信，您豐富了我的想象力，讓我畫(huà)出了多彩的世界。因?yàn)槟悖�我感受到�?huà)畫(huà)的無(wú)窮樂(lè)趣。您就是我心中最美的老師。

最美教師作文2

　　最美教師是什么樣的？我一直不得其解。

　　直到我遇見(jiàn)了她。

　　她很年輕，總是洋溢著甜甜的笑容，配上齊肩的短發(fā)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)大學(xué)生。

　　她像一個(gè)知心大姐姐，她總能走近我們的內(nèi)心，和我們打成一片。

　　在她的課上，我們從不拘謹(jǐn)，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，融入她那輕快的、抑揚(yáng)頓挫的言語(yǔ)，就像一串動(dòng)聽(tīng)的音符，隨著點(diǎn)頭、會(huì)意，便輕快地進(jìn)駐了我們的'腦海。她的語(yǔ)言并不晦澀難懂，反而生動(dòng)幽默。有時(shí)她還會(huì)說(shuō)一些時(shí)下的流行語(yǔ)言，引領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)快樂(lè)的世界。在嘻嘻哈哈的課堂里，我們收獲了很多，也拉近了我們與她之間的距離。

　　她也像一個(gè)媽媽?zhuān)�雖然年輕，卻總在為我們這群不懂事的孩子奔走操勞。

　　記得那次我們剛考完試，同學(xué)們的成績(jī)并不理想。幾乎所有科任老師都說(shuō)我們班考得差。可我們卻依舊玩鬧著，并沒(méi)有真正的去反思。那一段時(shí)間，她的眼里全是失望與焦急。但她并沒(méi)有過(guò)多的指責(zé)我們，只是加大了對(duì)我們的關(guān)注，更頻繁地出現(xiàn)在我們周?chē)�，不時(shí)還在找班上同學(xué)去談心。我們好像終于意識(shí)到了什么，班上的打鬧漸漸少了，自習(xí)時(shí)的紀(jì)律也明顯好了許多。而當(dāng)時(shí)的她正生著病，說(shuō)話(huà)很費(fèi)勁兒，但是為了我們聽(tīng)課的效果更好，給我們上課時(shí)，她的聲音雖然沙啞，卻依舊洪亮。

　　我最喜歡的，是她批改作業(yè)的樣子。

　　那一次，老師單獨(dú)修改我的作文。我忐忑不安地看著她嚴(yán)肅的面容。我不禁想：是我寫(xiě)的不好嗎？可是，過(guò)了一會(huì)兒，她緊緊皺著的眉頭突然舒展開(kāi)來(lái)，眼里放出光芒，一邊拿著筆勾畫(huà)圈點(diǎn)，一邊給我講解到：“你看這兒，這個(gè)詞不太準(zhǔn)確，如果換成……”她時(shí)不時(shí)會(huì)抬起頭來(lái)看看我，問(wèn)我有哪兒還沒(méi)聽(tīng)懂。聽(tīng)著她的講解，我忽然發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作并不可怕。也是從那時(shí)起，我愛(ài)上了寫(xiě)作。

　　哦，我發(fā)現(xiàn)了美！

　　也許她的樣貌沒(méi)有那么美艷絕倫，也許她的事跡沒(méi)有那么轟轟烈烈，也許她的舉動(dòng)沒(méi)有那么可歌可泣，但她那顆處處為我們著想的心靈，確是我心中最美的存在！

最美教師作文3

　　大海無(wú)語(yǔ)，卻有魚(yú)兒為它帶去活力與生機(jī)。

　　大地?zé)o語(yǔ)，卻有萬(wàn)物為它送去幸福和希望。

　　天空無(wú)語(yǔ)，卻有小鳥(niǎo)為它增添了一份快樂(lè)。

　　有這樣一位教師，她雖然“貌不驚人”，但第一次見(jiàn)面，就給我留下了深刻的印象。她有著高尚的人格魅力，用她辛勤的汗水和不懈的努力教育出無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子。她，就是我心中最美的教師——韓艷萍老師。

　　韓老師個(gè)子不算高，一米六左右，一張圓圓的臉，鼻梁上架著一副眼鏡，留著栗色的短發(fā)，身材微胖，言談舉止中流露出自信與活力。

　　老師平時(shí)很愛(ài)笑，但只要一上課，她就會(huì)變成一副嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子。她以教育學(xué)生嚴(yán)厲聞名全校，她的口才十分出色，能將一堂原本枯燥乏味的語(yǔ)文課講得繪聲繪色，讓人深陷其中，讓我這個(gè)不喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)生也逐漸愛(ài)上了語(yǔ)文這一科目。聽(tīng)其它班同學(xué)私下跟我說(shuō)，因?yàn)橄奶焯鞖鉄岬脑�因，有的教室上課門(mén)是敞開(kāi)的，別的班同學(xué)也被韓老師優(yōu)美的嗓音和風(fēng)趣、生動(dòng)的講課風(fēng)格吸引過(guò)來(lái)，這更讓我能成為韓老師的一名學(xué)生感到十分自豪和驕傲。

　　韓老師以她的耐心、細(xì)心溫暖關(guān)懷著每一位學(xué)生，讓大家很受感動(dòng)。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，由于不適應(yīng)初中生活，我的第一次期中考試成績(jī)一團(tuán)糟，當(dāng)時(shí)，我的心情跌入谷底。相反，老師不僅沒(méi)有批評(píng)我，反而私下把我叫到辦公室，鼓勵(lì)我、安慰我：“這一次的考試成績(jī)不理想，但是沒(méi)有關(guān)系，成績(jī)有起伏是正常的'，繼續(xù)努力，不要放棄，老師相信你一定會(huì)取得更好的成績(jī)！”聽(tīng)到這，我原本冰冷的心又慢慢回溫，我把低垂的頭抬起來(lái)，看見(jiàn)韓老師額頭上的皺紋和慈愛(ài)的笑容，我暗暗為自己打氣，一定要好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)老師的一片苦心。

　　新學(xué)期伊始，我又再一次回到了學(xué)校，很開(kāi)心又分到了韓老師的班級(jí)，耳邊再一次回蕩起韓老師的諄諄教誨，讓我倍感溫馨與快樂(lè)。

　　昨天，韓老師不小心把腰扭傷了，以致于不能來(lái)上課。在沒(méi)有韓老師的這幾節(jié)課中，我仿佛覺(jué)得心里少了什么東西似的，空落落的。

　　此時(shí)正值教師節(jié)來(lái)臨之際，我衷心祝愿韓老師教師節(jié)快樂(lè)，身體早日康復(fù)。我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！您是一盞明燈，默默地給我們指引方向，您就是我心中最美的教師！”

最美教師作文4

　　如今的社會(huì)，大學(xué)生就業(yè)，不僅面臨著各種各樣的困難，更面臨著更多的多面性的就業(yè)選擇。瑤族姑娘小卜就對(duì)此犯難了：到底是選擇回到家鄉(xiāng)，做一名教師，獻(xiàn)出自己的綿力，改變家鄉(xiāng)的貧困面貌呢？還是選擇到著名外企發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，追求平穩(wěn)幸福呢？或是選擇從心而為，追逐夢(mèng)想的腳步，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)呢？無(wú)論何者，小卜都難以抉擇。而我卻想對(duì)她說(shuō)，濃濃鄉(xiāng)情，做最美鄉(xiāng)村教師——為家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)綿薄之力。

　　回到家鄉(xiāng)，順應(yīng)了父老鄉(xiāng)親的想法，教書(shū)育人。一方面， 小卜是瑤寨里第一個(gè)大學(xué)生，接受了良好的教育，回鄉(xiāng)發(fā)展，是對(duì)家鄉(xiāng)的一種回報(bào)。做一名教師，更是給予了家鄉(xiāng)孩子一個(gè)知識(shí)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)的是社會(huì)價(jià)值的提升和人民教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。另一方面，人們常說(shuō)“落葉歸根”，而于敏院士卻說(shuō)：“不要等到老了才落葉歸根。”的確，人生更應(yīng)該在年輕時(shí)對(duì)自己的“根”有所貢獻(xiàn)。因?yàn)椋�現(xiàn)如今青春就不該揮霍無(wú)度，而更應(yīng)該在最青春的時(shí)候，為這個(gè)社會(huì)做到有所回饋，那必是你一生最值得驕傲的事情。人永遠(yuǎn)不要等到老了，才想起我是時(shí)候?qū)�這個(gè)生我養(yǎng)我的社會(huì)有所回報(bào)了。然而，卻已是老來(lái)無(wú)力了。所以我們更應(yīng)該趁著年輕，在有能力的時(shí)候有幫助他人，因?yàn)槿耍瑧?yīng)該感恩。回報(bào)家鄉(xiāng)，回饋社會(huì)，是每個(gè)人應(yīng)該有的責(zé)任。

　　“最美90后鄉(xiāng)村教師”陳秋菊，在畢業(yè)后，毅然決然地選擇了“教師”這個(gè)職業(yè)，選擇在鄉(xiāng)村堅(jiān)守崗位8年。原以為能在縣城中學(xué)當(dāng)個(gè)中學(xué)教師，卻不料被分派到山區(qū)當(dāng)小學(xué)教師，環(huán)境簡(jiǎn)陋，物質(zhì)條件更是差到不行。然而從小就在縣城長(zhǎng)大的她，并沒(méi)有因此選擇離開(kāi)，而是選擇了留下與堅(jiān)持。這份堅(jiān)守何不讓我們感動(dòng)？她默默地將這些青春年華奉獻(xiàn)給了大山的孩子們，為這個(gè)山區(qū)奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。她的奉獻(xiàn)不正是個(gè)人價(jià)值的.實(shí)現(xiàn)和社會(huì)價(jià)值的體現(xiàn)？

　　選擇大企業(yè)，追求平穩(wěn)的幸福，卻少了一份責(zé)任；選擇勇敢追夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，卻或許面臨的是挫折和失敗；而選擇回到家鄉(xiāng)，回到故土，不僅是對(duì)家鄉(xiāng)的回報(bào)，更是自己內(nèi)心對(duì)家鄉(xiāng)責(zé)任的承擔(dān)與責(zé)任的體現(xiàn)。所以，回到家鄉(xiāng)，做最美鄉(xiāng)村教師，獻(xiàn)出自己的綿薄之力吧。

最美教師作文5

　　瞧，晨霧中，她向我們走來(lái)，齊耳的短發(fā)，整齊大方的儀表，端正的五官上，透出一股自然親切的笑容，腰間斜挎著一只背包，腳步穩(wěn)健有勁，時(shí)而匆匆，好像有許多的事兒在等著她。她，就是西昌市民族中學(xué)的肖老師，一位樸實(shí)無(wú)華、率真敬業(yè)的好老師，同事眼中的“肖總管”，孩子們心目中的“笑老師”。

　　平時(shí)的肖老師為人親情和善，表里如一，一顆真摯的愛(ài)心服務(wù)著大家、幫助著他人，她愛(ài)崗敬業(yè)，把工作視為自己的生命，在平凡的崗位創(chuàng)造了極不平凡的工作業(yè)績(jī)。多年來(lái)，學(xué)校的零星的后勤活兒基本上是出自肖老師的手。大到食堂、安全工作，小到筆芯，笤帚。“麻雀雖小，五臟俱全”，食堂雖小，可活兒不少，鍋碗瓢盆，吃喝拉撒那一樣不能丟下不管，她都必須親自到崗到位，檢查了才放心。廁所是學(xué)校最難弄的地方，可肖老師每天會(huì)在同學(xué)們上課時(shí)間，一個(gè)人拿著笤帚掃著，難聞的氣味在她那兒早已習(xí)以為常。多少次在孩子們吃著中飯的空當(dāng)，我在廁所碰到她彎著腰，在一個(gè)個(gè)糞漕里來(lái)回的打掃，我笑著問(wèn)：“肖總，你好胃口啊！”她笑了笑，說(shuō)：“孩子們吃飯多，拉得多，等會(huì)兒吃完后，又要塞滿(mǎn)的，乘這會(huì)兒，先掃掃空……”許多的事兒只要她能干的，就自己親自動(dòng)手，而且為了節(jié)約資金，多數(shù)是省了又省。后勤活兒多又雜，一天到晚，來(lái)來(lái)去去，樓上樓下，食堂教室，雖然這樣辛苦，她總是樂(lè)呵呵的做，埋頭苦干，任勞任怨。工作至今，一直默默無(wú)聞，她從未因?yàn)樽约汗ぷ鞯拈啔v、取得的成績(jī)或因年齡的關(guān)系，放松過(guò)對(duì)自己的嚴(yán)格要求，而是更加謙虛謹(jǐn)慎，加倍努力。用她自己的話(huà)說(shuō)：“我取得這點(diǎn)成績(jī)是大家支持、幫助的結(jié)果，我只不過(guò)做了些我自己應(yīng)該做的事情，按要求還相差甚遠(yuǎn)，我需要謙虛，更加努力向大家學(xué)習(xí)……”多么樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，潤(rùn)澤了她不平凡的人生，正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才真正體現(xiàn)了他孜孜以求的奉獻(xiàn)精神。

　　在孩子們心中她是最可親的“笑老師”，慈祥的“媽媽”。她以可愛(ài)的`微笑面對(duì)她教的孩子，以平等的身軀迎合她教的學(xué)生，以真誠(chéng)的心靈換取孩子們的信任一如既往地實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。用她持之以恒的工作精神在平凡的崗位，用不凡的工作表現(xiàn)，得到了老師和學(xué)生的高度贊譽(yù)和信任。

最美教師作文6

　　金色的九月，金色的陽(yáng)光，在這金色的季節(jié)里，我們高高興興地迎來(lái)了新一屆的教師節(jié)。

　　辛勤的老師，伴隨我走過(guò)了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語(yǔ)到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書(shū)中的海洋。六尺講臺(tái)上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們?cè)谶@六尺講臺(tái)上流過(guò)無(wú)數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫(xiě)個(gè)不停，寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫(xiě)下了淵博的知識(shí)，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生。

　　在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我的'心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛(ài);她知識(shí)淵博，幽默風(fēng)趣;她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。

　　四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，廖老師就開(kāi)始讓我們寫(xiě)日記，那時(shí)，我的作文寫(xiě)得還不好，很膽小，不敢動(dòng)筆，可因?yàn)樽鳂I(yè)，無(wú)奈，只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿(mǎn)以為會(huì)被罵，可沒(méi)想到廖老師竟然在我的日記本寫(xiě)了個(gè)“好!”字，還笑著對(duì)我說(shuō)：“你寫(xiě)得很好，要繼續(xù)努力哦!”

　　什么?我寫(xiě)得好?還是作文寫(xiě)得好?在這之前，可是沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過(guò)我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微不足道的一句話(huà)，讓我愛(ài)上了寫(xiě)作，每天寫(xiě)一篇作文是必須的，每一次，老師也會(huì)給我4顆星(最滿(mǎn)就是4顆星)，幾句鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。我每一次也會(huì)很期待的交日記的那一天。

　　老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無(wú)窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫(xiě)作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。

　　一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。值此教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我真誠(chéng)地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂(lè)!

最美教師作文7

　　人，總是在失去的時(shí)候，才會(huì)懂得珍惜……

　　雖然在小學(xué)時(shí)我就明白這個(gè)道理，卻始終悟不出它的意思。然而在今天，我卻深深地領(lǐng)悟了這句金玉良言。

　　姜老師教了我們?nèi)�年，她兢兢業(yè)業(yè)地把我們四年二班從“一盤(pán)散沙”培養(yǎng)成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。中間，她付出了多少努力呀！她，為我們流的淚最多；她，為我們操的心最多；她，為我們付出的最多。從漂流日記，到評(píng)比欄，再到名人名言，黑板報(bào)，宣傳欄，圖書(shū)角，好人好事簿……為了我們這個(gè)班，她付出了多少心血呀！姜老師的博客，從相冊(cè)到日志哪一篇不是在“描寫(xiě)”我們這個(gè)班級(jí)的呀？

　　她是20xx年參加工作的，一接手就是我們這個(gè)班級(jí)，那時(shí)候，我們班是全校最不團(tuán)結(jié)，最不爭(zhēng)氣的一個(gè)班，沒(méi)有一個(gè)老師愿意教我們，天真的她說(shuō)：“我來(lái)教，我會(huì)用自己的真誠(chéng)去感化他們。”這樣，姜老師便成了我們的班主任。可是，姜老師只不過(guò)是一個(gè)比我們大了十幾歲的大姐姐呀！面對(duì)著三十五個(gè)不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，她心中蕩漾著的感情我們又怎么能體會(huì)？

　　姜老師是真心愛(ài)我們的。有一次，我頭疼得厲害，趴在座位上，撕心裂肺地疼呀，疼得臉都發(fā)白了。姜老師站在我旁邊，不停地跺腳，心里很著急，最后竟然哭了，老師呀，您還記得么？老師呀，我的身體在疼，您的心也在跟著疼，對(duì)么？

　　畢業(yè)考前夕，班上的同學(xué)特別浮躁。中午自習(xí)，說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，下棋的`下棋，沒(méi)有一點(diǎn)畢業(yè)班的樣子。姜老師好說(shuō)歹說(shuō)，可我們總聽(tīng)不進(jìn)去，她傷心呀！嘴上也總說(shuō)著，不管你們了，不管你們了……后來(lái)才得知，她心里還是有我們的。還記得她給我日記的評(píng)語(yǔ)是：是很傷心，雖然嘴上說(shuō)不管你們了，其實(shí)，心里還是很疼你們每一個(gè)人，包括最較真的小慷，不愛(ài)學(xué)習(xí)的小星、小爍，有點(diǎn)笨的小和，每個(gè)人都有可愛(ài)之處。是呀！姜老師是最疼我們，最關(guān)心我們的人了。

　　姜老師，一個(gè)最令我感動(dòng)，最令我折服，最令我難以忘懷的老師。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，姜老師的教誨之恩，我終生難忘！

最美教師作文8

　　老師是蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生照亮亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤(rùn)干渴的心靈；老師是路標(biāo)，長(zhǎng)久佇守，為學(xué)生指引未來(lái)的方向；老師是最美的，她為了我們不惜一切。

　　我們還有幾個(gè)星期就要到期末考試了，可是我們還是不想著學(xué)習(xí)。因此，老師每天都跟我們發(fā)火，突然有一天，我們聽(tīng)到一條驚心動(dòng)魄的消息：語(yǔ)文老師生病了，要由另一位老師來(lái)代課，我們開(kāi)始說(shuō)：“換就換吧，不就是新來(lái)一位老師嗎？”可是，上了她的語(yǔ)文課后才發(fā)覺(jué)，那是一種煎熬，無(wú)聊的很那。我們情不自禁的拿新老師與原來(lái)的王老師進(jìn)行對(duì)比，先不說(shuō)她的長(zhǎng)相，僅僅是她講課時(shí)的口音就足以令我們厭倦，一口的天津音兒，津味兒十足，口齒不清，發(fā)音不準(zhǔn)，還說(shuō)得特快，我們無(wú)形中就成了“小翻譯”，哪里還有心思聽(tīng)課呀？她上課說(shuō)得最多的一個(gè)詞兒是“謝謝”，讓我們經(jīng)常的莫名其妙，不知道為什么就得到了老師“獎(jiǎng)勵(lì)的”謝謝了？

　　她個(gè)頭不高，胖胖的，好像個(gè)肉球兒，不好像王老師那樣非常苗條，高高的個(gè)兒，帶著一副眼鏡，顯得頗有學(xué)問(wèn)。盡管這樣，我們依然在新的語(yǔ)文老師的`教育下堅(jiān)持著，日日盼、夜夜想，希望王老師能早日恢復(fù)健康回到我們身邊，我們一定會(huì)更加珍惜她、尊重她，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，給王老師一個(gè)全新的我們。

　　過(guò)了很久，王老師終于痊愈上班了，她依然是那樣的精神煥發(fā)，絲毫沒(méi)有減少當(dāng)年的姿色和魅力，我們用持久的響亮掌聲來(lái)表示我們對(duì)她的期盼與思念！下課了，我們蜂擁而上，緊緊圍繞在老師周?chē)�，你一言我一語(yǔ)的問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，老師熱淚盈眶……突然，一名同學(xué)提到了新來(lái)的代課老師如何如何的不好，不如王老師等等，而王老師回答：“每一位老師都會(huì)認(rèn)真的授課，無(wú)私傳授知識(shí)，盡管她們有這樣那樣的不足和弱點(diǎn)，但是目的是相同的，為了培育祖國(guó)的棟梁而不懈努力的”，說(shuō)完，她臉上泛起了微微笑容，那是對(duì)我們希望的笑，那是對(duì)我們認(rèn)可的笑，那是帶有無(wú)私奉獻(xiàn)的笑，那是最美的笑！

　　終于，經(jīng)過(guò)我們師生共同的努力，我們班語(yǔ)文成績(jī)得到了全年級(jí)統(tǒng)考第二名，僅次于第一名平均分0.5分，王老師又笑了，那是發(fā)自?xún)?nèi)心的笑，是對(duì)我們肯定的笑，我們將永遠(yuǎn)記住這刻骨銘心的一幕，因?yàn)椋�那是最快�?lè)的時(shí)刻，更是體現(xiàn)老師最美的時(shí)刻！

最美教師作文9

　　從小時(shí)候起，我就碰到過(guò)許多形形色色的老師，有幽默的，風(fēng)趣的，嚴(yán)厲的但我心中的美麗教師永遠(yuǎn)都只屬于她

　　她是我小學(xué)的'語(yǔ)文老師，是從五年級(jí)才開(kāi)始帶我們班的，那時(shí)候她還是我們學(xué)校的副校長(zhǎng)，她姓錢(qián)。

　　錢(qián)老師講課很精彩，偶爾使我們開(kāi)懷大笑，偶爾又使我們潸然淚下。她的教學(xué)風(fēng)格也是別具一格，她經(jīng)常搞一些有趣大膽的活動(dòng)來(lái)豐富我們枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活，她曾開(kāi)設(shè)過(guò)一分鐘的演講活動(dòng)，靠抽學(xué)號(hào)來(lái)抽人演講，演講內(nèi)容自定，但最好都是來(lái)自于生活中最新發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。她還開(kāi)設(shè)過(guò)一種活動(dòng)，那是最令人記憶猶新的，也是我為什么形容她教學(xué)大膽的原因了，她讓學(xué)生自己做課件，學(xué)生來(lái)當(dāng)老師，教學(xué)生知識(shí)，她因此寫(xiě)過(guò)一篇論文，據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)還得了獎(jiǎng)。當(dāng)然，她最令學(xué)生喜愛(ài)的一點(diǎn)嘛，就是布置的作業(yè)最少?lài)D。

　　但我覺(jué)得她最美麗的地方不是這些，那只算是天空中的一顆顆小星星罷了，或許別人沒(méi)有經(jīng)歷，但是我深切體會(huì)到了。

　　小學(xué)的時(shí)候，我身體體質(zhì)差，經(jīng)常缺席上課，所以常常落下不少作業(yè)和課程。有一次，我發(fā)燒缺了一星期的課，雖說(shuō)是小學(xué)的時(shí)候，但老師布置作業(yè)也是慘絕人寰。當(dāng)我去上學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)老師只是交代課代表來(lái)和我講盡量做完。當(dāng)錢(qián)老師進(jìn)來(lái)時(shí)，我也沒(méi)在意，心里想肯定又是交代讓我去做完作業(yè)的吧。我低頭心里煩亂地翻著作業(yè)本，突然一只手輕搭在我的肩膀上，我愣怔地抬起頭，看到錢(qián)老師笑咪咪地彎下腰輕聲對(duì)我說(shuō)：“下午有一節(jié)美術(shù)課，他們畫(huà)水彩，你沒(méi)有帶材料，來(lái)我辦公室吧，我?guī)湍阊a(bǔ)補(bǔ)課行嗎？”我呆呆地點(diǎn)了點(diǎn)頭，回過(guò)神來(lái)，她已不在。下午我向美術(shù)老師請(qǐng)了假，拿著作業(yè)本在老師辦公室門(mén)口躊躇了許久，才輕輕地敲了敲門(mén)，她依舊是笑著迎我進(jìn)去，幫我安置好一切東西，開(kāi)始幫我補(bǔ)課，她時(shí)不時(shí)的要去電腦上看看。她其實(shí)很忙，但卻還要顧著給我補(bǔ)課，那是我上過(guò)的最好的語(yǔ)文課，只屬于我一個(gè)人的。

　　錢(qián)老師長(zhǎng)得并不是特別美，但我相信她的心一定是最通透最美麗的。

最美教師作文10

　　鮮花心中雨露最美，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)鮮花的成長(zhǎng)；蒼鷹心中長(zhǎng)空最美，因?yàn)殚L(zhǎng)空成就它的飛翔；魚(yú)兒心中大海最美，因?yàn)榇蠛＝o予它的生命，在我心中，魏老師最美，因?yàn)槭撬�激�?lì)著我不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)取，不斷完善。

　　我是新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，所以一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是陌生的，沒(méi)有朋友，沒(méi)有樂(lè)趣，孤單而又寂寞。那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，但發(fā)下來(lái)數(shù)學(xué)試卷上一個(gè)個(gè)醒目的紅叉叉使我的心情一落千丈。我不想和任何人交流。到吃中午飯的時(shí)候，一點(diǎn)點(diǎn)食欲都沒(méi)有。當(dāng)最后一個(gè)人打完飯，魏老師用她那柔和的聲音說(shuō)：“誰(shuí)還沒(méi)有打飯趕快上來(lái)打？”同學(xué)喊著：“丁子超沒(méi)打！”“趕快吃飯，不吃飯不行的，不吃飯?jiān)趺茨荛L(zhǎng)高個(gè)呢？”“老師，我實(shí)在不想吃！”“不行，趕快到食堂打飯 。”魏老師用她那毋庸置疑的聲音嚴(yán)肅地說(shuō)。在老師威嚴(yán)的'目光注視下，我只能服從命令去食堂打飯，埋著頭不言不語(yǔ)地把飯吃完。魏老師溫柔地把我叫到辦公室，問(wèn)我不想吃飯的原因，我支支吾吾地說(shuō)：“因?yàn)椋�因�(yàn)閿?shù)學(xué)沒(méi)考好，我心里難受極。”魏老師耐心地聽(tīng)我講完，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“一次考試失敗并不代表永遠(yuǎn)都會(huì)失敗，每個(gè)人的一生都會(huì)經(jīng)歷許許多多的考試，會(huì)經(jīng)歷許許多多的成功和失敗，每次失敗后，只要認(rèn)真反思，認(rèn)真總結(jié)，化失敗為動(dòng)力，成功就在不遠(yuǎn)處。而不吃飯是最無(wú)能的一種表現(xiàn)，因?yàn)樗鼘?duì)考試成功沒(méi)有絲毫的幫助。老師相信以你的能力和進(jìn)取心一定能考好的……”從老師的辦公室走出來(lái)，我忽然覺(jué)得一絲溫暖從心底流過(guò)，在老師期待和信任的目光中，一種不怕輸?shù)木�神從我的心里油然而生。是的，失敗不可怕，輸也不可怕，可怕的是我們�?duì)待失敗的態(tài)度呀！

　　在魏老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)的下，我很快地融入這個(gè)新環(huán)境。一切變得不再那么陌生，一切變得不再那么孤單，我有很多的新朋友，我有欣賞我，信任我的魏老師。在我心中，“最美文苑教師”這個(gè)稱(chēng)號(hào)，魏老師當(dāng)之無(wú)愧！

最美教師作文11

　　鮮花心中雨露最美，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了鮮花的成長(zhǎng);蒼鷹心中長(zhǎng)空最美，因?yàn)殚L(zhǎng)空成就了它的飛翔;魚(yú)兒心中大海最美，因?yàn)榇蠛＝o予了它的生命。在我心中，魏老師最美，因?yàn)槭撬�激�?lì)著我不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)取，不斷完善。

　　我是新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，所以一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是陌生的，沒(méi)有朋友，沒(méi)有樂(lè)趣，孤單而又寂寞。那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，但發(fā)下來(lái)數(shù)學(xué)試卷上一個(gè)個(gè)醒目的紅叉叉使我的心情一落千丈。我不想和任何人交流。到了吃中午飯的時(shí)候，一點(diǎn)點(diǎn)食欲都沒(méi)有。當(dāng)最后一個(gè)人打完飯，魏老師用她那柔和的聲音說(shuō)：“誰(shuí)還沒(méi)有打飯趕快上來(lái)打?”同學(xué)喊著：“丁子超沒(méi)打!”“趕快吃飯，不吃飯不行的，不吃飯?jiān)趺茨荛L(zhǎng)高個(gè)呢?”

　　“老師，我實(shí)在不想吃!”“不行，趕快到食堂打飯。”魏老師用她那毋庸置疑的聲音嚴(yán)肅地說(shuō)。在老師威嚴(yán)的目光注視下，我只能服從命令去食堂打飯了，埋著頭不言不語(yǔ)地把飯吃完了。魏老師溫柔地把我叫到辦公室，問(wèn)我不想吃飯的原因，我支支吾吾地說(shuō)：“因?yàn)椋�因�(yàn)閿?shù)學(xué)沒(méi)考好，我心里難受極了。”魏老師耐心地聽(tīng)我講完，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“一次考試失敗并不代表永遠(yuǎn)都會(huì)失敗，每個(gè)人的一生都會(huì)經(jīng)歷許許多多的考試，會(huì)經(jīng)歷許許多多的成功和失敗，每次失敗后，只要認(rèn)真反思，認(rèn)真總結(jié)，化失敗為動(dòng)力，成功就在不遠(yuǎn)處。而不吃飯是最無(wú)能的一種表現(xiàn)，因?yàn)樗鼘?duì)考試成功沒(méi)有絲毫的.幫助。老師相信以你的能力和進(jìn)取心一定能考好的……”從老師的辦公室走出來(lái)，我忽然覺(jué)得一絲溫暖從心底流過(guò)，在老師期待和信任的目光中，一種不怕輸?shù)木�神從我的心里油然而生。是的，失敗不可怕，輸也不可怕，可怕的是我們�?duì)待失敗的態(tài)度呀!

　　在魏老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)的下，我很快地融入了這個(gè)新環(huán)境。一切變得不再那么陌生，一切變得不再那么孤單，我有了很多的新朋友，我有了欣賞我，信任我的魏老師。在我心中，“最美文苑教師”這個(gè)稱(chēng)號(hào)，魏老師當(dāng)之無(wú)愧!

最美教師作文12

　　我第一次見(jiàn)到余老師的時(shí)候，她是留著利落的短發(fā)，穿著白色T恤衫和黑短裙，看起來(lái)很是清爽。余老師長(zhǎng)得很是瘦弱，仿佛弱不禁風(fēng)，但兩眼卻炯炯有神，又充滿(mǎn)慈愛(ài)，所以，從看到她的第一眼開(kāi)始，我就很喜歡她。

　　余老師是一個(gè)有大智慧的人，一切小聰明都逃不過(guò)她的火眼金睛。有一次，我忘了寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)！班干部檢查作業(yè)，我就又謊稱(chēng)落在家里了。上課后，余老師很有深意地看了我一眼，沒(méi)說(shuō)什么，就開(kāi)始講課了。我暗暗竊喜，這次又可蒙混過(guò)關(guān)了。哪知，下課后，余老師叫我?guī)退�把作業(yè)搬到她辦公室，然后拉住我的手說(shuō)，安豪，開(kāi)學(xué)才一個(gè)月，你已經(jīng)是第三次將作業(yè)落家里了，說(shuō)說(shuō)是怎么一回事啊？我“唰”的.一聲，臉就紅了，知道瞞不過(guò)去，就低下頭，支支吾吾說(shuō)，“老師，我昨天……。”聽(tīng)了我的認(rèn)錯(cuò)后，余老師說(shuō)，“其實(shí)上兩次我就同你媽聯(lián)系過(guò)，知道你都沒(méi)有完成作業(yè)，還耍小聰明，要知道，再天衣無(wú)縫的謊言，時(shí)間久了，也會(huì)露餡，所以，誠(chéng)實(shí)是最大的聰明。”從此以后我再也沒(méi)有偷懶不完成作業(yè)，更沒(méi)有在同學(xué)和老師面前耍過(guò)小聰明。

　　余老師是一個(gè)很守時(shí)的人，盡管生病了，上課也不會(huì)遲到。記得有一次，我們?cè)诮淌依锉承」盼牡却�著余老師的到�?lái)。不一會(huì)兒，余老師便走進(jìn)了教室，今天的余老師看起來(lái)不太一樣，看起來(lái)十分憔悴，接著傳進(jìn)我們耳中的是低沉嘶啞的聲音，和那以前響亮而又清徹的聲音是沒(méi)法比的，她似乎都變了個(gè)人似的，講幾分鐘的課文就要喝一口水清清嗓子。大家似乎都看出了余老師的不舒服，所以今天表現(xiàn)得格外安靜，生怕影響老師講課。

　　余老師為我們的學(xué)習(xí)，特別地操勞，以至于頭上都多了些白發(fā)，臉上也長(zhǎng)了些細(xì)紋，即使是這樣，絲毫不影響她對(duì)工作的熱忱。這就是我心目中最美的余子靜老師！

最美教師作文13

　　她個(gè)頭不高，細(xì)瘦的身材，“小雞爪”般的手，總是用力的按在黑板上寫(xiě)字，有時(shí)還會(huì)踮起腳，好像用盡全身的力氣向上寫(xiě)，她就是我們的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　劉老師很幽默，總能把死氣沉沉的班級(jí)氣氛點(diǎn)燃，總能讓那些成績(jī)不好、沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣的同學(xué)聽(tīng)其數(shù)學(xué)來(lái)也覺(jué)得津津有味。有一次，班級(jí)里有一位同學(xué)在課堂上打起了瞌睡，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)后，一顆“粉筆子彈”直沖那名學(xué)生的頭部飛去，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，“子彈”剛好打在那個(gè)同學(xué)的腦門(mén)上，只見(jiàn)他猛地一抬頭，恍惚地站了起來(lái)，劉老師問(wèn)他“XXX，該吃午飯了，看看這道題是選c嗎？”那位同學(xué)不知所措的點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師馬上一臉祥和，笑瞇瞇地說(shuō)：“睡著了還能聽(tīng)課，太厲害了！請(qǐng)您老人家坐下，繼續(xù)睡啊！夢(mèng)中解題，悠哉！”我們都傻了，想笑又不敢笑，只見(jiàn)那位同學(xué)也不好意思的撓了撓頭，坐下認(rèn)真聽(tīng)講啦，不敢再溜號(hào)兒了。

　　劉老師還有一個(gè)讓我又高興又悲傷的制度，那就是小測(cè)。劉老師總在臨下課五分鐘時(shí)開(kāi)始小測(cè)，內(nèi)容就是以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，為的是讓我們一邊學(xué)新知識(shí)一邊復(fù)習(xí)舊知識(shí)。但就是這個(gè)小測(cè)，有些時(shí)候讓我喜，有些時(shí)候又讓我悲，喜的是，有時(shí)小測(cè)全對(duì)，還可以看別的同學(xué)改錯(cuò)題，從而獲得加分兒。每攢夠五分就可以領(lǐng)一張免罰。傷的是如果錯(cuò)題沒(méi)及時(shí)改正，那么湊夠三次便可召喚家長(zhǎng)，苦肉計(jì)就來(lái)啦。為了小測(cè)取得好成績(jī)，我每次都提前復(fù)習(xí)，就是劉老師這個(gè)計(jì)謀，讓我們?cè)诓恢�不覺(jué)中溫故知新，學(xué)到了許多知識(shí)。

　　別看劉老師這么幽默風(fēng)趣，但它也有嚴(yán)肅認(rèn)真的一面，每次從劉老師辦公室經(jīng)過(guò)時(shí)，總能看見(jiàn)劉老師坐在自己的小桌上，批改著成堆的小測(cè)或同步，老師的教案上，總是用紅筆寫(xiě)的密密麻麻，勾畫(huà)的井井有條。劉老師總是讓我們覺(jué)得他急匆匆的.來(lái)，又風(fēng)風(fēng)火火的走，有時(shí)還會(huì)落東西，但卻又不會(huì)弄亂任何東西，這也是劉老師的“神”之處吧。

　　瘦弱矮小的劉老師把我的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)提到了優(yōu)秀線(xiàn)上，他總能把很多難題輕而易舉地講透徹，讓班上的同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡數(shù)學(xué)。

　　劉老師你是位幽默的老師！

　　劉老師你是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師！

　　劉老師你是個(gè)傳奇的老師！

最美教師作文14

　　飄逸的秀發(fā)如同池塘邊輕舞柔柔的柳條，水汪汪的大眼睛如同閃閃發(fā)光的黑珍珠，迷人的笑臉，讓你一下就喜歡上她，清脆的嗓音讓你瞬間心舒神朗。

　　第一次見(jiàn)她就有一種親切的感覺(jué)，不是初見(jiàn)的陌生，而是一種久違的親切。她那柔和的目光，就像盛開(kāi)的花朵，當(dāng)她微笑時(shí)便全部綻放。

　　但是接下來(lái)與她相處的這幾個(gè)星期并不很愉快。卻讓我刻骨銘心，受益匪淺。一直覺(jué)得她眼中有我，心中也有我。讓我體會(huì)到了被人重視的快樂(lè)，可是我們之間的矛盾也因此而起。

　　記得那一天，她要求我去參加百詞大賽，可是我卻一再推卻。她有些心寒，同時(shí)也不明白我為什么拒絕這種不易的機(jī)會(huì)。于是她和我或是我和她，從此形同“陌路人”。關(guān)系也變得疏遠(yuǎn)了，也許是因?yàn)槭懿涣怂�和我之間這種“低氣壓”吧！于是我鼓起勇氣想向老師解釋。到了二樓之后，腳步突然放慢了。老師就站在辦公室旁的窗戶(hù)邊，仿佛在等我。我邁著緩慢又沉重的.步子向她走去。因?yàn)橹�道將要迎�?lái)的有可能是老師的責(zé)罵。但是自己也明白逃避是解決不了問(wèn)題的。如果不說(shuō)出來(lái)，就永遠(yuǎn)不可能知道真相，消除隔閡。

　　當(dāng)我走到她面前的時(shí)候，我的心揪著，生怕她批評(píng)我，但是她沒(méi)有。她問(wèn)我為什么不想?yún)⒓颖荣悾课覍?duì)她說(shuō)，認(rèn)為自己不夠優(yōu)秀，怕出去給自己班拖后腿。老師卻耐心的對(duì)我說(shuō)，你不用在乎別人的看法。只需要做好你自己一定要對(duì)自己有信心，不可以自我放棄。老師的話(huà)讓我刻骨銘心，歷久彌新。和老師的對(duì)話(huà)情景仿佛歷歷在目。老師的這句話(huà)激勵(lì)我不斷向前奔跑，永不停息。她的話(huà)就如同一把火點(diǎn)燃了我心中的明燈。帶我戰(zhàn)勝困難，勇敢的面對(duì)挫折。

　　江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨。親愛(ài)的老師，是您把我們引向璀璨的人生。

　　郭老師，感謝您照亮了我的未來(lái)，您就是我心中最美的教師！

最美教師作文15

　　老師，在我小小的心靈里除父母外便是您了，您從一年級(jí)把我領(lǐng)進(jìn)門(mén)，到現(xiàn)在陪伴了我六年，眼看就要畢業(yè)了，我有太多的話(huà)想要對(duì)您說(shuō)。

　　這六年來(lái)教過(guò)我的老師很多，但每一個(gè)老師都在我心里留下了不可磨滅的印記。一節(jié)課、一次活動(dòng)、一次教訓(xùn)、每一次都銘刻在我心里。

　　說(shuō)到心里的最美老師我卻沒(méi)想過(guò)，因?yàn)槲矣X(jué)得每個(gè)老師對(duì)我們都是一種無(wú)私的愛(ài)，要評(píng)出最好最美的老師確是非常困難的。

　　就說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在教我的陳老師吧，她從五年級(jí)開(kāi)始教我們語(yǔ)文到我們現(xiàn)在臨近畢業(yè)，雖然只有短短的兩年，但卻給我留下了深刻的印象。她長(zhǎng)得不高，一頭烏黑的秀發(fā)搭配上鮮艷的衣服卻別有一番風(fēng)姿。一副粉紅的眼鏡架在鼻梁上，看上去好像擁有無(wú)窮的知識(shí)。

　　她教我們語(yǔ)文，也教我們我們音樂(lè)。她上課時(shí)十分嚴(yán)肅，卻不失樂(lè)趣。如果你仔細(xì)觀(guān)察她的臉，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，她

　　上課時(shí)的表情十分精彩，時(shí)而笑，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而面無(wú)表情，時(shí)而又苦笑不得。下課了，她卻好像我們我朋友一樣，我們上課不懂的知識(shí)我們都可以問(wèn)她，她雖然有時(shí)會(huì)責(zé)罵我們兩句，但我們心誠(chéng)悅服，沒(méi)有任何反駁的念頭，畢竟是我們上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)啊。她還有一個(gè)特點(diǎn)就是說(shuō)話(huà)只說(shuō)一遍，除了上課講的知識(shí)以外，她布置作業(yè)，舉行活動(dòng)等事情都是只說(shuō)一遍。雖然這樣我們有些馬虎的同學(xué)會(huì)不知道怎么回事，但是這也無(wú)聲息地改變著我們的習(xí)慣，漸漸的'，我們同學(xué)改掉了以前的壞習(xí)慣，別人說(shuō)話(huà)也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)了。

　　陳老師還十分推崇“勞逸結(jié)合”的。她說(shuō)，上課要認(rèn)真聽(tīng)，把知識(shí)學(xué)懂了，作業(yè)做好了，下課就可以開(kāi)開(kāi)心心地玩了，那樣，玩的時(shí)候就不會(huì)有任何負(fù)面情緒，畢竟這樣沒(méi)有什么是不對(duì)的。

　　陳老師也很懂得“循循善誘”，她還跟我們說(shuō)了她大學(xué)生活是多么美好，使我們天真無(wú)邪的眼神中多了一種向往，向往以后的生活，那就必須好好學(xué)習(xí)，等到考上大學(xué)的時(shí)候就可以和老師一樣了。這使我們更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心。

　　總而言之，陳老師就是我心中最美的老師，我不論到何時(shí)，都會(huì)記住您的！

【最美教師作文】相關(guān)文章：

最美教師作文03-19

最美老師作文03-07

我心中的最美教師作文02-14

最美教師作文(15篇)03-02

我眼中的最美教師作文03-08

最美教師作文（精選51篇）07-25

最美教師作文15篇03-01

老師最美作文03-08

最美教師作文(通用15篇)03-03