在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的留下優秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　留下優秀作文 1

　　一次無意中的翻箱倒柜，翻出一個盒子。盒子已經很舊了，上面的灰塵標志著它快要被遺忘。我忍不住好奇，擦擦上面的灰塵，把它打開。那一瞬間，我驚呆了。衣服、手套、玩具，全是我小時候的東西！而且每個東西上都有一個標簽，上面寫著當時的心情、事情，我認出來了，是媽媽的字跡。手套的'旁邊，是一行清秀的字“戴手套時，總是不聽話地亂動，戴手套也不容易”，在一個只剩半邊的玩具旁邊，也有一行“摔了玩具后我說了她，她哭了，我也不忍心”……從一大堆東西下面，我翻到了一個本子，里面是密密麻麻的字。是日記。那些不太華麗的文字，卻更讓人感動。

　　“今天雨下得很大，頭也疼得厲害。去送她上學時，努力不讓她看出來。在校門口，她照常叮囑我早點接她，看她舉著傘搖搖晃晃的，真怕她摔倒，風很大，樹都直搖，在學校的這幾天，也不知會不會冷……”

　　“這幾個星期，每到星期六，她總會不太高興。似乎對畫畫已經沒了什么興趣。她也知道半途而廢的后果，可又堅持不下去。我也在想是不是該尊重她的決定，畢竟逼她是不行的……”

　　我清楚地記得媽媽那天生氣的情形，當時我只是覺得，媽媽真是世界上最不開明的媽媽，沒想到……我學了幾次畫畫后，放棄了，媽媽又為我新的興趣到處奔波。

　　看著這些，我腦海里出現了那時我的任性，和媽媽的耐心。頓時，我熱淚盈眶。

　　在日記的最后，是媽媽給我的信。

　　“當你看到這封信時，應該也看到了那些你小時候的東西吧？那都是我慢慢給你留下來的，但其中一部分被弄丟了，不過我希望你明白：不管媽媽在哪里，媽媽都是愛你的！……”

　　一顆眼淚從眼睛里跳到信上，模糊了那些溫暖的字。

　　媽媽留下的，是她的愛。

　　留下優秀作文 2

　　我走在路上，陽光還透著夏日的味道，風兒卻帶著初秋的涼爽劃過臉龐。

　　我坐在臺下，看老師在臺上排練課本劇，思緒似乎穿越到了四年前的那一天。

　　因為喜歡課本劇，我加入了社團。剛進社團，老師看我又小又不善于表現，于是我人生中的第一個角色，僅僅是個伴舞的。看著臺上同學投入而生動的'表演，我只能在心里羨慕著。但無論我如何努力，依然無法達到我想要的結果，一怒之下，我離開了社團。

　　離開后的我，心中有一絲彷徨，又有一些不安。我曾試著不去想它，想要忘記它，一遍又一遍地告訴我，那不屬于我。可是越是想遠離它，忘記它，那個藏在心底深處的聲音就越是洪亮：你可以的！于是我又堅定地踏進了那一扇大門，回到了社團。

　　再次回歸的我懂得了加倍付出，于是我努力地練習著那少而又少的臺詞，用筆在上面劃著停頓，圈著重音，也曾站在鏡旁一遍又一遍地練習表情。就像樹在努力地向下扎根，鳥兒在努力地唱著歡快的曲兒，這一切真好。

　　付出的汗水終有回報，我以主演的身份登上了舞臺。望著臺下黑壓壓的人群，空氣似乎彌漫著一絲壓迫，那喳喳的細語聲，加快了我那怦怦的心跳。走上臺去，那耀眼的燈光讓我有一些眩暈。從音樂響起的一秒鐘，我的心跳似乎停止了，全身的血液都在沸騰，我微笑著……

　　從鞠躬的那一刻，我知道，我成功了！

　　午后的風搖晃枝椏，抖落了盛夏，收回思緒，望著臺上同學認真的排練，我仿佛看到了自己奮斗的足跡，從一個小小的配角，到了有一句話的小角色，再又一步步地走向了主角，這步步足跡都留下了記憶的美好。

　　成長的這些足跡，我將永遠留在心中，留著在心中，慢慢品味。

　　留下優秀作文 3

　　天宇有如碩大無比的玉盤，一輪將圓未圓的美月和如豆的星星撒落其間，也撒入了院子里橘樹下那一口默默的幽井。月亮夠不到井底，因為有樹擋住了她，橘樹也妄想在井底留下痕跡——但卻仍是一片孤獨的黑暗。

　　再過兩天就是中秋了，我的天空在沁人的空氣中顯得清清朗朗，寧靜飄逸······

　　同樣是一個美麗的夜晚，同樣的一雙眼睛，卻閃爍著不同的光芒。一年前的我們，剛結束了漫長的軍訓，翹首凝望著閃爍的星空，充滿著遐想，充滿著希望；而今的我們在月光下埋頭疾書，偶爾望一望那輪迷人的美月，多了一份成熟，多了一份理想······

　　也許，有時也多了一份孤獨。

　　一年前的中秋之夜，一家人和和美美地圍坐在一起賞月，平凡而幸福，而在那繁華的.街道上，仍是人山人海，離家的游子們仍迷失在那繁華的燈光下；如今的中秋，姐姐早已留下話說，不會來過了，看來這又是一個孤獨的夜晚，走上街看看，人群似乎也少了些，想是那些離家數年的游子們也都回家探親了，多么美好啊！

　　我卻只身一人走在街上，偶爾送來幾陣涼風······

　　孤獨是詩，是情，是淡淡月光下的一泓明亮的秋水。

　　不知從何時起，我便愛上了這孤獨——

　　當手中握著繁華，內心變得充盈，是孤獨；當成功的盛典結束后，留下個實實在在的我，是孤獨。魅力永存的孤獨無處不在，無時不有。

　　月下，萬籟俱靜，四周的花草在幽靜的月光下，散發著誘人的芳香。此時，靜坐在月下，仰望夜空，用心去聆聽這份靜謐，這份美妙的孤獨。也許，你也會深深地感謝生活——這份人生美妙的韻味。

　　孤獨，讓你清醒，讓你優雅，讓你體驗著繁華過后與眾不同的人生。

　　留下優秀作文 4

　　這次上海外灘踩踏的事故，36個鮮活的生命就這樣沒了，這讓多少家庭深陷在悲痛中，每一個有良知的國人看了都會為之痛惜。從事故發生的原因看，似乎管理方并沒有過錯，而是一次自發性的偶然事件。

　　但愚以為，作為上海外灘迎新活的原創辦方和相關管理部門，對這次事故同樣負有不可推卸的責任。會騎自行車的人都知道，下坡的時候如果只剎前保險，自行車很可能會出現“前滾翻”，如果是前后保險都采取急剎，車子同樣會側翻倒地，這是常識。因為自行車下坡，慣性和速度是成正比的，速度越快，慣性就越大，但只要操作的人留下足夠的緩沖時間段，就會避免“人仰馬翻”的情況出現。

　　然而遺憾的是，上海外灘迎新活動的.創辦方和相關管理部門卻錯誤的以為，我只要把活動取消了，也就沒有相關的管理責任了。可他們卻忽視了歷年連續開展的這項活動，已經在老佰姓的心里產生了“慣性”效應。盡管相關方已經提前“告知”，但顯然“告知”取消的力度沒有“告知”舉辦的力度大。所以沒有得到“告知”的人繼續要來，得到告知的人因為“慣性使然”仍然要來。而我們相關的管理部門這時卻在管理上來了個急剎車，最終導致了這場悲劇的發生。

　　似想，如果我們的相關管理部門多一份責任感，或者在取消這次活動的同時設置一套應急預案，發生異常情況時能及時采取補救措施，也許悲劇就不會發生。

　　留下優秀作文 5

　　8月30日，在靜寂的校園中，在六年級三班的教室中，幾位同學以及他們的家長，做著一番不平凡的事。

　　這天一早，七點二十分左右，孫逸佳和她的外婆就來到了學校。可是因為班級墻上打過洞，地上全是土灰。于是，孫逸佳和她六十幾歲的外婆拿著抹布，蹲下身來，用抹布將地上的土灰一點一點擦干凈。之后，陳索、俞怡安、張楚婕、童濤和管浩宇也一一來到了學校。

　　最令人感動的幾個畫面，是在腦海里抹不去的。正當幾位女生：孫逸佳、陳索、張楚婕、俞怡安在美化黑板的時候，童濤的爸爸將背投移開，用抹布將死角、與電線纏在一起的灰塵擦干凈了，連水盆里的水都換了兩三次，童濤爸爸才將死角給擦干凈。接著，他又發現墻上的瓷磚上也有一點塵土，于是，他先將抹布打濕，用抹布將墻上的塵土擦去，可誰知，太長時間沒有人擦過那個地方了，于是，童濤爸爸又拿小刀的刀片將墻上的污垢、塵土刮去。

　　到了下午，幾位同學及他們的家長與大鄭老師、鄒老師一起制作了班級的幾個板塊。制作最復雜、麻煩的一個版塊“協作組”需要紅星、藤蔓、和樹葉幾個部分。藤蔓是彩色的'，而且樣式都一樣不是很好看，所以，俞怡安開動了腦筋，花了八種不同的藤蔓，而藤蔓又有繞起來的圈，剪起來特別復雜，而孫逸佳的外婆又把我們剪得不夠平整，所以一個人全包了這個任務。

　　到了傍晚，幾位同學和老師沒有倦意，依然認真地制作著班級的幾個板塊，知道晚上六點五十分左右，天已經暗了下來。

　　新學期，新未來，老師們和同學們為了能在良好的環境中學習，付出了人力、物力以及時間。所以，同學們，在這最后的一個學年里，認真學習，積極向上，給母校留下最美好的東西吧！

　　留下優秀作文 6

　　春天是萬物復蘇的季節，它留下了生命萌發的悸動；夏天是花兒竟相開放的季節，它留下了花香濃郁的氣息；秋天是收獲的季節，它留下了累累碩果；冬天是沉睡的季節，它留下了沉寂。而青春是什么？又留下了什么？

　　家、學校兩點一線，年復一年，走來走去的就是這條上學、放學的路。拖著沉重的步伐，抬頭仰望，再看著墻上掛著的“中考倒計時”，我無奈地嘆了一口氣，感到生活缺少色彩。我真的不行嗎？

　　你總是對我說：“你看別人家的孩子，每次考試都名列前茅，可是你看看你自己，像個什么樣子？還不知道努力嗎？”有時候，我也想成為你口中所謂的“別人家的孩子”。

　　上課時，別人舉手答題激情四射，我卻在一旁默默盯著課本，心中一潭死水，班會上，別人演講滔滔不絕，我在旁邊靜靜聽著低下頭。是真的不如別人嗎？明明我也在努力，在堅持，可是為什么我的收獲卻少之又少。

　　有時，我真想問問自己在青春時代都留下了什么？也許我并不出眾，但在世界上永遠獨一無二；也許我并不受歡迎，但總有人愿走向我；也許我并不積極，但班級總會有我的存在。在老師眼里，我做樂于助人的學生；在朋友眼中，我做善解人意的'知己。這些都是我留下的。

　　沉睡的種子，不止一次，努力突破地下黑暗，終于看見了美麗的春天；嬌艷的花朵，不止一次，勇敢迎接風雨的洗禮，堅強地展開出綻放的喜悅；被遮擋的樹葉，不止一次，奮力向上延伸，終于觸碰到了溫暖的陽光。雨過天晴，烏云散開后，原來可以如此明朗。

　　人有多面，面面不同，也許你現在仍然自卑，但只要你去努力，去開拓挖掘自己的潛能，你會成功，會在不同的人心中留下不同的印象，成就不同的人。

　　留下優秀作文 7

　　漫步校園，回想起我六年成長的足跡，記憶的碎片又好象涌起。

　　在操場上，我找到了：再四年級跑步比賽的時候，本體力不支的我想半途而廢，是同學的鼓勵和老師的眼神使我有了動力，拼盡最后一點力氣堅持沖過終點，那一刻我笑了。哦，原來這兒有我的足跡。我留下了苦。

　　順著操場往前走，幾只蝴蝶為我帶路，我不知不覺地走到花從中，還依稀記得：那天，我們懷著激動的心情，帶著小鏟子來種蔥蘭，挖土、動工、種植、澆水，我們雖然大汗淋漓，卻忙得不亦樂乎，一有空，便去看望它。可漸漸就淡忘了，一棵棵小草再也直不起腰，我有些慚愧。哦，這兒也有我的足跡。這兒留下了酸。

　　太陽炙烤著大地，我快步走到天橋上乘涼。一坐下來，又浮現出一個畫面：那次我的成績一落千丈，連續了好幾次。老師笑著牽著我的手與我在這里談心，沒有責怪，而是安慰我，我卻還是止不住的.哭，覺得丟盡了臉面。老師為了使我自信，又給了我一次演講的機會，我決定要拿到第一，每天都來練習，我證實了諾言。哦，這兒也有我的足跡。我留下了甜。

　　我繼續向前走，來到多媒體教室：那次，我苦練了一個多月，胸有成竹地參加比賽，卻名落孫山。這兒留下了辣。

　　正是因為這些足跡，我才茁壯成長。也因為酸、甜、苦、辣的人生才有滋有味。

　　馬上就要畢業了，心中有些眷戀，又有些依依不舍，因為這里，留下了我的回憶。

　　留下優秀作文 8

　　無所畏懼，多少月的汗水只為傾注一刻，沒有什么會阻擋我們前進的腳步。

　　在小中考前夕我們每個人都加緊學習，生怕自己一松懈就被別人落在身后。同樣是一周，但這一周是至關重要的一周。周一我走進教室，凌亂的教室里只來了幾個人，絲毫沒有備戰小中考氣氛，早讀老師跟我們說了這周的課程，一天下來除了小時間是主課，其他的課都是小課。

　　老師來上課的第一件事，就是讓我們明白學習的基本框架，再上課。一天的高強度學習，讓我有些不大適應，上回家第一件事就是躺在床上休息，我想雖然小科輪著上，很累但是還要是憑借堅強的心堅持下去了。

　　生物老師給我們上課的時候，讓我們不會的自己提出來，哪怕是問很簡單的問題，哪怕只有一個人不會她也會解決這個人的問題。歷史老師，給我們上課聲音很洪亮，讓教室里的每一個人都能聽清她的話，最后的幾天馬老師的嗓子都不能說話了，還堅持幫我們上課，給我們講打題的技巧。地理老師，他講課講得很認真，雖然有時候對我們發火，但是他也是為了我們好，初二級部雖然他也教但是在中考的前幾天他把大部分的.精力都放在了初三級部上。

　　在中考的前一天晚上夜很黑風很靜，我坐在桌前，桌上的練習題，手邊的課本，收整好的書包，爭取最多的時間來復習小科。小中考我們留下的汗水，老師陪著我們走過的歲月，都已經過去了，讓我們留下的汗水永遠的留在我們的記憶里。

　　留下優秀作文 9

　　每一朵花開過后都會留下一片芳香，即使是過眼云煙；每一棵樹葉伸長過后都會留下一絲涼快，即便是枯的梧桐；每一次雨下過后都會留下一些美妙的記憶，即便是傘下短暫相逢的我們。

　　咱們是在一個下雨天意識的。

　　天空蒙蒙雨亦奇，晦暗變更的天總在無聲無息中差遣雨的`使者下降在街頭人的肩上，也總有人會被雨選中，避不開。你，就是其中的一個。

　　雨始終彷徨在我頭頂，卻順著傘葉留下“乒乒乓乓”似天使在打擊著樂器從世界的一端響起。我一直漫無目標行走在雨中，凝聽這吹打的聲音，碰到你，我也把傘葉贈送你一半。減然，你也參加了這場無休止似的音樂會。

　　沿著街道一路走下，雨順著傘角連成簾，鋪成紗，一層層疊何遠處，直到看不清。我看你，滿臉靜素，回慎神對視眼光，莞爾一笑。它告知我，你心緒坦然，不為雨不停下而張皇，猶如我，如同這擊月的使者。

　　你我的對話并不多少句，卻像熟了幾個世紀，似曾相識，猶如讀晏殊的詩不請求太多幾句足矣。我已明了，本來你與我與天與雨，都愛好這情景。

　　莫大的雨，來得有些出人意料，去的也仿佛比以往都快。

　　匆匆的，天空收束了雨的著落，發抖了幾下，雨，便停留下來。樂曲終，人影亂，你我因雨而遇，有因雨而散。

　　相逢雖然只有這一場雨那么短暫，但回憶卻有那么天長，美好。正如曠日持久，落葉飄零，即便荒漠，同學錄經典爆笑語錄，但這回憶就像雨下過后那么美，那么好。

　　留下優秀作文 10

　　帶走的是什么？留下的又是什么？是誰帶走的？也許你會這樣問。時間老人帶走了童年的歡樂；留下的是題海的掙扎；帶走的是青春年華；留下的是滿頭白發……

　　六年了，這六年似流水，我只怨它流得為何如此快；似瀑布，我只怪它瀉得為何如此急；似清風，我只恨它為何無痕跡以至于一眨眼，便不見了蹤影。我又帶走了什么？太陽從樹葉縫隙中投下縷縷陽光，我們在操場上留下的歡歌笑語；在課堂上，老師的循循善誘、孜孜教誨，同學們的相互扶持，令我受益匪淺；科學課上，同學們制作零件時那是執著、堅持、鍥而不舍的目光；聽課時的那熱切眼神；討論時的句句話語；老師那從烏黑靚麗的黑發隨著我們年齡的增加逐漸變白，連皺紋也不放過老師，攀上鬢角的樣子……這些場景、片段我都會一一地裝在心中最寶貴的'地方……

　　我又留下了什么呢？春天，那里是一片生機盎然、萬花競相開放的地方；秋天，那個地方是遍地都鋪滿了金黃樹葉，秋風一掠，就下起“樹葉雨”的“仙境”；夏天，那里是暖陽高照，小鳥在郁勃的綠樹上婉轉啼叫的圣地；冬天，那里是一片冰雪琉璃的世界；當然，那里也是存有我美麗記憶的花園……“那里”，何處？“那里”就是我們的母校，是母校，是這個仙境，是這處圣地，是這個世界，是這片花園提供了我們汲取知識的地方。

　　帶走的是美好的，留下的是遺憾的；也許這就是人生的真諦吧：人生就如一彎新月，總有那么一點兒的遺憾……

　　留下優秀作文 11

　　還記得那一句話：“除了你的腳印，什么也別留下；除了你的記憶，什么也別帶走。”這也是我們都希望的。可是，這一個卑微的奢求又如何能夠實現呢？所以，我希望，大家都能“帶走垃圾，留下文明。”

　　有一次，我看見了一條新聞，更堅定了我心中的想法：在著名的黃山風景區，云霧繚繞，變化莫測，美不勝收。但是在這樣美麗的自然景區，背后卻有許多令人深思的地方：在黃山始信峰那近50米的懸崖上，兩名工人正“掛”在懸崖上，到山谷里去撿拾垃圾。遠遠望過去，便感覺“觸目驚心”。他們為什么要這樣呢？

　　原來，在黃山景區，每天都有眾多游客留下的垃圾。更令人驚訝的是，這些垃圾足足有六噸！除了扔進垃圾桶的'垃圾和隨意拋在路邊的果皮等，還有直接拋到懸崖下的雜物。這些垃圾殘留在黃山的各個角落，難以清除。為了保護黃山的生態環境，別讓黃山成為“垃圾山”，那些清潔工人就用繩子綁住自己，爬下懸崖去撿回那些游客的垃圾，將生死置之度外。這些清潔工是可愛的，也是可敬的。正相反，那些制造垃圾的游客們是可惡的，更是可恥的。難道他們就不能帶走這些垃圾留下文明嗎？

　　其實，文明只是一個看似微小的細節；但是，有時候卻正是一個小細節而改變了這個世界。所以，讓我們從身邊的細微小事做起，“帶走垃圾，留下文明”吧！

　　留下優秀作文 12

　　留下是一種境界，是闊達胸襟的表現，是得到回報的潛在條件！

　　回望：藍天若水，紅葉如魚。廣闊無垠的草原，“天蒼蒼，葉茫茫，風吹草低見牛羊的牧場……這不正是大自然給我們留下的嗎

　　再望：人們每天大哼著山歌，扛著斧頭上山去，隨后一聲聲”咚東“伴隨著斧頭與樹木的碰撞聲，山上便少了幾分青綠，少了幾分生機。日復一日，年復一年，只剩下一黃土高原了，常常看見幾只鳥兒盤旋于上空，但終究失望而歸！肥美的`山羊吃光了牧草，肥美的草原搖身一變，成了荒漠，面對這滿眼的黃沙，只剩下草原，駱駝在輕輕哭泣。耕地銳減，草原退化，土地沙漠化，沙漠加快了向人類進軍的步伐，大自然的心底防線終于被人類幼稚，自私的種種行為給擊破了。頓時，臭氧層破壞，地球變暖，酸雨肆虐，洪水泛濫，沙塵暴也突襲了千萬座城市。在今天的地球，每天都有一兩種植物消失，每15分鐘就有一種生物滅絕。可以這么說，人類正面臨空前的生態危機。但這何以不能說是人類自食其果呢

　　當紅色警戒燈在聯合國總部亮起時，當傷痕累累的地球一次一次向人類發出警告時，無知的人類仍只迷于眼前的一切，而不考慮長遠！

　　“留下”是互補的，人類啊，清醒吧！只有你付出了，給大自然留下安寧，美好，大自然才會給予你最快樂，平靜的生活環境！要知道拯救自然等于人類自己！

　　“留下”是一種境界，是闊達胸襟地表現，是得到回報潛在的條件……！

　　留下優秀作文 13

　　“今天真冷！”我一邊縮著脖子，一邊說。“可不是嗎？冷死了！”一邊的李瑜和張淑凡也跺起了腳。

　　一個一二年級的小朋友一蹦一跳地走到了井蓋上。井蓋一搖晃，他差一點摔倒，還好被一個初中的大姐姐扶住了。那個大姐姐看著井蓋好一會兒，我們仨也沒多想，趕快跑進比賽現場。

　　漫長的比賽終于結束了，走出去，外面更冷了。

　　“快看，地上有一個多啦a夢！”真的，那個哆啦A夢栩栩如生，它好像對自己也很滿意，正咧開大嘴笑呢。我們再仔細看看，這個就是剛才的井蓋啊。“那是船吧？”張淑凡一邊指著一邊跑過去。學校怎么會有船？我也趕快跟過去。那個井蓋上面被畫上了蔚藍的'大海，一艘帆船正向著太陽駛去。

　　我們不約而同地尋找著這些畫的創造者。應該是那邊的三個大姐姐吧。我們走過去，一個大姐姐右手拿著筆，袖子擼得高高的，露出了半截胳膊，好像一點兒也不怕冷。另外兩個姐姐坐在冰涼的地上，正使勁兒把自己的手縮到袖子里。旁邊那塊用來擦顏料的抹布，看上去硬邦邦的，像一塊鐵。

　　“姐姐，你們為什么在井蓋上畫畫呀？”

　　“因為我們快畢業了，想給咱們的學校留下一些東西啊。”那個姐姐說話時也沒有停下畫筆，一個可愛的海綿寶寶，在她的筆下出現了，好像隨時要跳出來給我一個擁抱。

　　“給咱們的學校留下些什么”，這句話一直在我耳邊回響，姐姐們留下的僅僅是這些井蓋上的畫嗎？

　　留下優秀作文 14

　　金色的陽光輕柔的撫摸著沉睡的大地。清風送來醉人的悠香，一片片為太陽而生的向日葵，生出了新的希望。

　　一株株幼小的向日葵模仿著自己爸爸媽媽慢慢地面迎太陽。輕柔的身影瞬間到達人們心中最柔軟的地方。多想折下一枝，收藏起來。可是，離開自然的向日葵如同丟了靈魂，會喪失那一抹燦目的'光輝。那么讓它留下吧，留下未嘗不是一種收獲。心靈的相機早已捕捉到了最美，收獲了陽光與溫暖。

　　用一株向日葵去輕叩心靈的天窗，讓陽光洗蕩塵封的灰塵。一聲“你好”。為他人送去了陽光，留下了一株向日葵；一次伸手，為他人送去了雨露，留下了一株向日葵；一句原諒，為他人送去了寬容，留下了感恩。

　　風起，花涌，光微，暖心。

　　學會為他人留下一株向日葵，讓向日葵帶去陽光；學會為他人留下一株向日葵，讓向日葵帶去溫暖；學會為他人留下一株向日葵，讓向日葵帶去雨露。

　　為他人的心靈送去向日葵，收獲的必是滿目陽光；為他人的心靈送去一抹陽光，留下的必定是一片向日葵。

　　風停，花駐，光暖，心留。

　　大片大片的向日葵，終日迎著太陽，帶來溫暖。金黃的光芒，撒向人間，在懂他們的人心中，種下一抹抹希望的光——向日葵。

　　輕敲心門，學會留下，留下那希望的向日葵，留下了那溫暖的陽光。

　　留下優秀作文 15

　　蔚藍的天空下溪水嘩嘩啦啦的流著，花兒、樹兒、草兒各自散發出炫麗的顏色，仿佛在期待什么。

　　風陣陣吹過，大地的一切充滿了生機，花兒歡快的擺它的香裙，輕輕地揮揮手：“留下吧，別顧著趕路，錯失了我的演出！”可你笑了笑，轉身穿過茂密的森林。樹嘩嘩的叫著：“留下吧，別顧著趕路，錯失了我的演唱！”你扭了扭身子，摘下了幾片落葉，繼續向前走著，即使鳥兒們歡快地歌唱也沒留住的腳步。這時，天漸漸的黑了，躲在云朵后的月亮嘻嘻地看著你：“留下吧，別顧著趕路，錯失了方向！”你又笑了笑仍然向前走著。

　　突然間，你感到了乏力，困惑。你想停一停，可卻害怕有更遙遠的距離等著你，孤單與恐懼便偷偷地鉆進了沉重的包袱。路邊的燈光暗暗的閃爍著，你想，不如留下吧！

　　于是你跑去看了花兒們的'舞蹈，又聽到了鳥兒們的伴奏，天上的黑暗早已被太陽所替代。你留下了，留下了干涸的心靈，留下了沉重的包袱，留下了深刻的腳印。

　　遠遠的天邊掛起了燦爛的彩虹，你仿佛看到了希望就在眼前，當你掛上風帆的那一刻，你才明白，花兒要你留下的是缺陷，樹兒、鳥兒要你留下的是負擔，月亮要你留下的是心中的膽怯。

　　留下吧，留下不屬于自己的那一份包袱，這時你會發現，在人生漫漫的長途中的風景是多么美麗。留下吧，留下你的腳步，聽、聞、看，然后充足好精力，輕裝上陣。

　　留下優秀作文 16

　　我的爺爺今年八十多歲了，他的個子高高瘦瘦，站立的時候，腰桿總是挺著。爺爺以前是一位軍人，從軍二十三年。直到現在，他軍人的作風還一直未改變。

　　爸爸說，爺爺很守時，別人同他約好的.時間，他一定會準時到達。有一次我和爸爸打電話給爺爺，說在下午五點鐘左右回到村里。結果，當天下起了雨，當我和我爸開車到達村口的時候，遠遠地就看到爺爺撐著傘在雨中等我們。爺爺看到我們回來，高興極了，讓我們趕快進屋，好拿水果給我們吃。他臉上的皺紋像核桃殼一樣，笑容依舊溫暖。

　　爺爺踏實樸素，家里的東西多有三四十年歷史的“老古董”。有一次我看到爺爺的床太舊了，就對爺爺說：“爺爺，你的床太舊了，睡得也不舒服，要不給你換一張新的。”爺爺連忙擺手，說：“不用，不用。看，床還能用，再說睡的也挺舒服，別浪費錢！”

　　爺爺家的東西之所以可以保存得那么好，是因為爺爺有一雙巧手。有一次，我走路時不小心把一張椅子踢斷了腿，正要拿去扔，被爺爺叫住。他對我說：“不要扔，我可以修。”于是，爺爺拿出大鐵錘和一些釘子，左邊錘一下，右邊敲一下。不一會兒，椅子在爺爺的手中恢復如初。不，甚至比之前的還更牢固！我坐上去，搖了搖椅子，感覺椅子真結實！

　　不愧是我的爺爺，真厲害！我心里由衷感嘆。

　　爺爺很平凡，但卻留給我們一筆無形的“財富”：樸素、守信、自立、節約的優良品質。我一定會把爺爺的精神發揚光大，把這種品質傳承下去。

　　留下優秀作文 17

　　在我的初中生活中，有很多人給我留下了印象，包括同學、爸爸、媽媽等。但給我印象最深的是我的好朋友，魯，他不僅學習好，而且喜歡幫助別人。

　　她個子不高，圓圓的臉上嵌著一雙大眼睛，眼睛下面有一雙嘴巴。

　　記得初一下學期的一天，天空突然烏云密布，下起了傾盆大雨。我沒有帶傘，所以我不得不在那里等我媽媽來接我。但是，媽媽要上班，爸爸出差了。我能怎么做呢？正在這焦急的時刻，突然看見一個熟悉的身影走近我，是劉。她停下來對我說，“蘭，你沒帶雨具。要不要我送你回家？”我高興得連連感謝她。說完，我們兩個就撐著傘鉆進了雨簾里，雨好像對著我們，越下越大。雨打在傘上，像淘氣的孩子，鉆進我的袖子，跳進我的'衣領，鉆進我的褲子。我發現她一半以上的衣服都蓋到了我的身邊，衣服像豆子一樣被雨滴打濕了。我說：“盧李杰，也蓋幾把傘，不然你會感冒的。”但她笑著說：“沒關系，回去換就好了。反正你已經濕了，就不要再濕了。對大家都不好。”

　　不知不覺，我回家了。她沒坐也沒喝茶就走了。我讓她坐一會兒，她說：“不行，我有作業要做。再說我回去晚了，我媽也會著急的。”說完，撐著傘走進雨中。我看著雨滴像斷了線的珍珠一樣落在她身上。看著她遠去的背影，我想起了她真誠善良的心。

　　盧立軍助人為樂的精神值得學習。她是好同學，好朋友。她的幫助總是在我的記憶中回蕩，她給我留下了深刻的印象。

　　留下優秀作文 18

　　人不能選擇他的出生。我很無奈，有三個優秀又帥氣的哥哥，有個優秀的姐姐，輪到我的時候，卻什么都沒有。無論如何我必須接受這個事實。我是那種很平凡的女生，普通到看一眼就能忘記，卻出生在如此優秀的家庭。

　　從很早，我就知道太乖的孩子沒有主見，沒有思想，也沒有糖吃。他們只是一個能夠在外面贏得掌聲的人而已。于是，我學會了先斬后奏，學會了報喜不報憂，所有的事情開始自己承擔，家里從來不知道，所有的路都自己選擇，很多時候會后悔，但在不知不覺中會開始學著成長，有的時候會叛逆，不省心，但我在外面惹的事從來都自己解決。

　　從小，我就狠狠地告訴自己

　　“太乖的孩子沒糖吃”

　　“從來不要后悔自己的選擇”

　　“即使是在最難堪的時候，如果有一天交的男朋友會突然說出分手，也不允許哭泣，因為眼淚只是失敗者示弱的'表現”

　　曾經有過孤獨的時候，曾經當黑夜再也勾勒不出我身影的輪廓，曾經遭受到最信任的人的背叛，曾經因為害怕雷聲在床上孤單的做了一夜，卻沒人關心的時候，我發誓我要一個人努力活的很好。

　　青春，也許是疼痛的，不論如何，我會努力留下些什么。

　　18歲對我來說是個交點，18碎以后我們已經成年，有了我們必須承擔的責任，那個年紀已經不允許我們沖動，也更不會留下一些沖動的文字。18歲以前，我告訴自己，要留下一些干凈的純粹的文字，也許在很久以后的午后，我會捧著一杯咖啡來賞讀那些曾經屬于我的青春。

　　留下優秀作文 19

　　珠海，一個繁華的城市，一個美麗的地方。是它培育了無數的人民，是它哺育了無數的群眾。多少偉人是在珠海的`懷抱里長大了。

　　還記得那個熟悉的臉嗎？是他創建了清華大學，是他把中國教育發揚光大。他是那樣的輝煌，他的事跡傳進百家。他的名字無人不知，無人不曉。而他就是――唐國安。唐國安出生在珠海唐家的雞山村，以前他的才華無人贊賞，無人敬佩。連說起他的名字，也無人知道。終于有一天，同是珠海出生的偉人――容閎把他帶到了耶魯大學。從那天開始，知道學習價值得他開始埋頭苦干。很快，他一躍便跳到了家知呼曉的人物。后來，他還創建了揚名戶外的清華大學，成了它的第一任校長。

　　唐國安給了無數珠海人力量，證明了珠海也可以誕生一個名留青史的偉人。漸漸的，珠海的名人越來越多，越來越出名。可以說是青出于藍勝于藍。一代比一代強的珠海偉人給了我們這一代留下了深刻的印象。是的，是偉人在激勵著我們前進，是他們給予我們自信。有多少人為偉人而感到自豪，有多少人因為自己家鄉有一個偉人而沾沾自喜。是偉人們帶領著我們前進，把我們領到一個書香環境。他們的靈魂還在你我身邊，一直陪伴著。

　　偉人給我們留下了不少腳步，每踩到一個，留下的總是總總疑問。讓我們去思考、發現。

　　留下優秀作文 20

　　海浪拍過沙灘，留下濤聲連連；清風拂過花叢，留下花香一片；石子輕擊水面留下一片漣漪；而我們應把握青春，留下精彩……

　　對于世人而言，霸王是極高的評價，縱觀中國歷史，獲得這個稱號的人屈指可數，而項羽便是其中一位。少年時的項羽被家人寄以“讀書成才”的厚望，而項羽卻志向習“敵萬人之術”，用自己的青春努力拼搏。巨鹿之戰中，他殲滅秦軍主力，最終獲得了“西楚霸王”的稱號，名震天下，為后人留下感慨。

　　王安石曾寫過一篇名作《傷仲永》，其中的主人公方仲永是一位天才，五歲時便可以吟詩，可是他卻沒有把握自己的.青春，不奮發努力，最終由天才變為普通人，只為后人留下了無盡的嘆息。

　　匡衡，西漢的大文學家，他少年時因為家里窮買不起燈燭，在墻上挖開了一個洞，他每天都借助著隔壁細而微弱的燈光看書，日復一日，年復一年，終于飽讀詩書成為了宰相，留下了鑿壁偷光的佳話。

　　司馬遷在少年時游歷江山，學習地方人文歷史，努力撰書，最終留下了《史記》這一千古絕唱。

　　由此可見，在少年時的努力尤為重要。作為青年我們應當把握住現在，努力奮發上進，好好學習，不要留下“少壯不努力，老大徒傷悲”的遺憾。

　　讓我們把握住現在的時光，為青春留下精彩。

　　留下優秀作文 21

　　快樂是什么？也許，快樂是勞動，快樂是創造，快樂是給予，快樂是奉獻……而我認為，快樂是一段探望受傷同學的經歷。

　　五年級上學期剛開學，我便從尹老師那里得知，崔璨一個人去奶奶家時，不小心被空中墜落的玻璃劃破了大腿的動脈，經搶救，得以幸存。

　　轉眼間一個學期就要過去了，聽說崔璨已經出院，同學們紛紛要求去看望他。于是，尹老師帶著我和另外幾個同學來到了崔璨家里。

　　崔璨的媽媽熱情地招待我們，我們則把帶來的禮物和同學們的祝福送給崔璨。只見崔璨既有些高興，又有些感動，還有些害羞。他的雙眸亮亮的，不住地向我們表達她的謝意。崔璨的.媽媽告訴我們，崔璨已經做過三次手術，腿上的肉都幾乎被割完了。他每天都獨自在家，十分寂寞，他特別想見到老師和同學，特別想回到學校里上課。而我們的到來，無疑是一縷陽光，驅走了崔璨心中的積云。

　　在崔璨的帶領下，我們參觀了他們的家，然后又講了一些學校里發生的趣事，像一群小鳥不停地嘰嘰喳喳，笑聲和散落在地板上的陽光融為一體，把屋子塞得滿滿的……

　　天已經不早了，我們該回學校了，便一一和崔璨告別。在樓下，我們清晰地看到崔璨滿眼含笑地向我們頻頻揮手……

　　我們伴著夕陽的余暉踏上了歸途，身后，一地熱熱鬧鬧的陽光在歡笑。

　　留下優秀作文 22

　　雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱的透進青光來。推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光點，閃閃爍爍的動著。——我倚在床頭，眼睛盯著那雪白的墻壁，眼前隱隱出現了一個人的笑容。這個笑容仿佛在哪里看見過，在哪里呢？

　　噢，我想起來了，這不是時老師那甜美的笑容嘛！

　　她的笑與眾不同，那笑里包含著多少濃濃的愛意；那笑里包含著多少深深的戀惜；那笑里包含著多少美美的回憶！

　　笑，本來就是一個甜美的詞語，可是時老師讓它更加美麗！

　　我曾經消沉過，是時老師的.笑，讓我重新努力奮斗，超越自己。我這么努力，是為了搏時老師一笑。

　　因此，我總是愛坐在或者站在時老師的一邊，說說笑話，做一些滑稽的動作，逗得時老師笑笑。

　　曾經，我很向往放學，不為什么，只為那時時老師送我們的時候會向我們微笑，偶爾還會調皮的做出一個鬼臉，然后再向我們用力地揮揮手，目送我們遠去。每當這時，我總是目不轉睛地盯著時老師，一直到她走進校門，我才會悲傷地轉過頭來。

　　現在，我很向往中午，不為什么，只為那時我會在時老師身邊陪時老師一會兒，和時老師說說心里話，或者說說笑話，看時老師笑笑。

　　以后，我會很向往放假，不為什么，只為那時我會再來這個學校，再來看看時老師，使她微笑、開心。

　　時老師，請把你的微笑留下！

　　留下優秀作文 23

　　在成長的道路上有很多值得回憶的事情，我回憶的最多的就是小學四年級四（5）班，善良的班主任——張老師。

　　那時候我們剛上四年級的時候很調皮。各科老師都管不了我們。后來張老師接手我們班。在她的帶領下，我們班成為了全級乃至全校的尖子班。我們班每個老師上課都很輕松，特別喜歡我們班。

　　在我們老師的帶領下，四班和五班的每個學生都熱愛學習，很少不交作業。老師不僅看重我們的成績，還經常在課間和我們女生一起跳橡皮筋，經常在周五最后一節課帶我們去操場活動，和我們一起打球跑步。

　　我們班不僅優秀，而且很厲害。四年級下學期，學校組織社會實踐活動，我們在四年級到六年級舉行拔河比賽。當時其他班都覺得我們班肯定沒幾個會輸，都放松了對我們的'警惕。我們輕而易舉地贏得了第一名，包括水果拼盤。我們班也是通過大家的智慧獲得了第一名。全班同學都很開心，張老師笑得眼睛都瞇了起來。

　　在學校運動會上，我們每一個學生都積極參與，并在各種項目中取得了優異的成績。

　　在學習上，學校領導經常在我們班選公開課，上級領導來訪也讓我們班作為代表見面。

　　五年級后，老師換了，但我們班也是公認的優秀班。每個學生都在想張老師，但很難見到她。小學畢業那天，很多同學特意留下來，和老師合影留念，留了下來。

　　現在上初中了。雖然我的學習任務很重，但我經常在每個大周回去看望張老師。沒有她，也許大家還是一樣。

　　留下優秀作文 24

　　愛的摩天輪在時光的推動下周而復始的旋轉著，坐在其中的我們，絲毫沒有時間的概念，任憑它一圈一圈的旋轉……——題記

　　漫漫的求學路，荊棘密布，為了兌現對父母的承諾，注定要為此拼搏，有時我想去一個無人的角落，獨自一人靜靜地走著，任憑淚水無聲的滑落，升學的壓力無時無刻不再困擾著我，激烈的競爭為何過早的壓著我！

　　自從看了網上的那段愛的教育的視頻，我深感對父母的愧疚，14年了，我連一句感恩的話都不曾對他們說過，全心全意的疼愛卻換來我的叛逆，14年的養育之恩，是何等的情懷，歲月的摧殘更使他們又蒼老了幾分，我卻沒有在意；“兒行千里母擔憂，母行千里兒不愁”，父母無時無刻的呵護與牽掛在我看來是多余的關心與嘮叨，一次一次的付出卻換來我的厭煩與不屑，我真蠢，我真傻，我原本是世上最幸福的`人，我是一只愛的繭所包裹的蛹，但我卻要一次一次的沖破它，去尋找屬于自己的一片天空，可是外面的世界太美麗又太虛偽，當我想回到繭中時，它已經被我弄得支離破碎。同理，珍惜父母對你付出的愛，也要懂得愛他們，因為他們是生你養你的爹娘。

　　一滴水珠可以反射太陽的光芒，生活中的點滴能反映出父母的愛，以小見大，細微之處方能彰顯人間真情，不要讓你的人生留下遺憾，那么就用你一生的時間去愛你們的父母吧！

　　人生恰似一幅畫，愛則是其中的風景，假使你的畫紙做工精良，失去了風景，它會和草紙一樣，一文不值！

　　用心去愛每一個愛過你的人吧！

　　留下優秀作文 25

　　風，訴說著寒冷，觸摸著指尖留下的一點點溫度。秋天早已悄悄走過那些歲月，再留戀，也只是淺短的回眸。

　　瑟瑟的秋風染紅了葉兒，描淡了深秋的思緒。在大棚里，新上的塑料薄膜就像一款透明的水晶，保護著那些纖弱幼小的苗兒。苗兒已不是剛出土時的那般嫩綠，但葉兒的邊緣和中間新生的幼芽還保持著一抹稚嫩的夢。那一排排的草莓苗在塑料薄膜下像嬰兒似得安詳的睡著，夢里是否有看見了春？有著和自己一樣稚嫩的模樣，在夢里，是否也夢見了秋？在大棚下安睡的你，是否留下了金色的秋天。

　　一串深紫色的回憶淡忘了年華，在秋天渲染的葉子下，隱匿著那抹美麗的模樣。一串深色的野葡萄，在風中變得更加婀娜，黃色還泛著深紅色的葉子，是它絢麗的舞臺，它把回憶用深紫描暮在秋風里，不知是誰會收到那抹舍不得的回憶，零落的葉子虛掩著墻角的夢，停留在指尖，悄悄的化為一抹淡去的色彩，停不住的一抹思念。

　　那些帶著絢麗色彩的模樣，好似未淡去的秋還曾在此停留。生石花深色的葉片中間，悄悄的探出一點純白的模樣，嬌弱又帶著純潔的'氣息。花像嬌羞的少女，穿著潔白的衣裙，有著像玉刻出的模樣，他把秋天渲染的格外絢麗，把秋天裝點的格外清純。那縷風還留戀著那抹金秋。那生石花是否也在留戀那抹金秋。

　　那個秋天，讓人分外留戀，風也呼呼的想留住匆匆的腳步。那抹絢麗的風景，是否能被回憶留住，回憶，希望你能把金秋留下。

　　留下優秀作文 26

　　我的數碼相機中，有一組照片，它們是我的寵物倉鼠黑和白被送人前的照片，每當我看到這一組照片時，思緒便回到了我們在一起的那一個月。

　　黑，顧名思義是一只黑倉鼠，它的全身烏黑發亮，就像一個黑騎士。白，是一只白倉鼠，它的全身雪白透亮，靈動的小眼睛透著活潑，就像一個白雪公主。

　　黑很暴躁，白很溫柔，但白喜歡“旅游”。黑和白來到家里沒多久，我仨算是熟了，我會把它們放在肩頭，帶著它們在各個房間走動，來認識環境。也會把籠子帶到陽臺上，把它們放在淺水里，用小刷子輕輕地刷著它們身上的毛發給它們梳洗。

　　可惜好日子不長，半個月后的.一天夜晚，黑突然暴走了，直接撓破了白的肚皮，白雪白發亮的肚皮上都是血，看著可心疼了。為防止黑再次誤傷白，我們把它們分開了。

　　一次，我沒有壓好蓋子，讓白從籠子里溜了出來，沒多久便被媽媽發現并抓了回去。第二次的出逃，白估計計劃了很久，這次它足足逃了3天，期間媽媽一直擔心它會餓死，在辛苦尋覓了好幾天后，終于在被單底下發現了它。

　　生命誠可貴，媽媽說如果把它們放到野外估計沒幾天就會死去的，于是第二天，有要好的同學過來把它們領走了。令人遺憾的是，一周后它們還是走了。

　　這個相機里，存放了我們美好的回憶，每當我想起它們時，還可以再看看照片，也提醒我：動物難養活，在自己沒有能力為它們的一生負責時，不要去養它們。

　　留下優秀作文 27

　　女孩手中拿著醫科大的通知書落淚了。她后悔了，后悔當初報志愿的時候，報了一個自己最不喜歡的專業。女孩的母親走了進來，女孩迅速擦干了淚，裝出很快樂的樣子，她知道，她的父母最喜歡醫科大，因為它是她父母年輕時未能實現的夢想……

　　女孩回憶起了高三時候的生活：學校、家這兩點一線。無數晦澀和愁苦的詞句都不足以來形容那段剛剛結束的高三歲月。隨著日子一天天，復習一輪輪地過去，生活平淡得連微笑都顯得麻木，那種會心的微笑也越來越少在面容上浮現。

　　可這一切都是為了什么？為了去圓父母年輕時代的一個夢嗎？還是自己想了又想，盼了又盼的十八年的夢？

　　女孩有些迷茫了，她不知這是在圓養育她這么多年父母的'夢，還是在實現自己奮斗的目標。女孩輕輕的走到窗前，似乎要讓清馨的空氣溶化自己凝固了的大腦。

　　終于臨行的那一天還是到了，女孩的目光里充滿了失落、頹廢、傷感、憂悶、迷茫……在她剛要邁上火車的那一刻，她鼓足了勇氣對她的父母說：“爸、媽，我可不可以留下我自己的夢？”

　　撇開那紛繁的、虛榮的一切，認認真真得想一想你到底要的是什么吧。讓那個目標純潔一點，純粹一點。然后，就不要再想什么，向著它，一直努力下去！

　　女孩極認真地選擇了留下，選擇了一條屬于她自己的人生之路。

　　留下優秀作文 28

　　還記得三年級的一個冬天，寒風為所欲為地吹著，讓人瑟瑟發抖。

　　“哎呀！天真是越來越冷了，白下來打籃球了！”于是我一邊用手互相摩擦取暖，一邊用嘴吐氣取暖。這下可暖和多了，不過卻依舊很寒冷。

　　我上了樓，開了門，暖氣撲面而來，心里忍不住蹦出三個字：好爽啊！我享受著屋內源源不斷的暖氣，舒展開了手腳，迅速把門關上，不讓寒風吹進屋。可是一不小心手就被門夾住了。

　　“啊！”我大叫，“我的手！”我差一點兒哭出來，聽到我的叫聲，媽媽和姐姐不約而同地趕來，異口同聲地說：“怎么了？”我費了九牛二虎之力猛地一拔，終于拔出來了，但還在隱隱作痛，我痛得說不出一個字，輕輕抬起受傷的手，看著我腫脹并發紅的手指還在微微顫抖，她們滿臉心痛，二話不說把我送到醫院，在去醫院的路上，我不停地自責，“我怎么這么不小心啊，哎……”我深深地嘆了一口氣。

　　雖然去醫院的路程只用短短的`十五分鐘，可我覺得卻如一小時般漫長。到了醫院，醫生說只是骨折了，沒多大事兒，三個人不約而同松了一口氣，媽媽習慣性的拉著我的手，我不禁從嘴里吐出一個字——痛！媽媽嚇一跳，連忙松手，還以為發生什么驚天動地的大事兒，我不自覺地后退了一步，不讓媽媽再碰我的手。

　　傷筋動骨一百天，經過漫長的五個月“獨臂俠”般的生活，我的傷基本恢復了，但卻在我心中留下了深深的一道陰影。我從此以后每次開門關門都更加小心翼翼，生怕又發生悲劇。

　　留下優秀作文 29

　　在一個下著小雨的晚上，我和老媽正在談論幼兒園的棉被之事，我漲紅了臉給老媽擺理由，希望能留下那條印著卡通小動物的棉被。可是，決定權在老媽手里。我自己也沒十足的把握保住這條棉被。

　　這條棉被與我的故事說來話長。在小班午睡時，我特別愛踢被子，每次一踢被子，一覺醒來我就會感冒。直到一次，媽媽看我經常感冒，體質不好。她想了一個辦法，給我買了一條特別大的被子，那條就是我要保住的棉被了。棉被又長又寬，每次在幼兒園午睡時都能把我卷在被子里。不管怎么踢，怎么動也難把被子弄到一邊去了。就是因為這樣，我才強烈要求留下被子。

　　我把所有能說的理由通通講了一遍，理由不夠了，就再胡編一些。我怎么也不信我媽不同意了。

　　我抱緊了被子，眼巴巴地等著答案。

　　老媽把嘴一撇，仔細回憶了一下過去幾年，再看看抱緊棉被的我。我咬緊嘴唇等待媽媽的答案。老媽拎起那條破了幾個洞的`棉被，一臉嫌棄地說：“那么破了，扔了多好，放著礙事！”

　　我的心仿佛受到巨大的打擊，磨了那么久的嘴皮子居然沒有任何作用！

　　我眼睜睜地看著媽媽把棉被塞進垃圾袋，提著垃圾袋走了。我看著媽媽的背影嘆息了一聲。

　　留不住的棉被，感覺以前的回憶都飄走了，那條能鎖住舊時光的被子也離開了我的家。

　　留下優秀作文 30

　　在一個充滿丁香花香的校園里，同學們都喜歡去觀賞丁香花，而淘氣包張明不那么認為，喜歡待在教室里。班長既要管同學又要管張明，正好，張明又和班長起了爭執。

　　下課了，老師剛走，教室里就炸開了鍋。等同學們三五成群的去看丁香時，張明發現自己的筆沒墨了。張明四處張望，教室里一人也沒有，他就跑到班長王寒冰地方想去拿筆，可又很糾結，如果沒經過他同意就拿會不會沒禮貌？算了，借一下又沒關系。張明吸了一口氣，打開了他的筆盒拿了一支筆，“喂，你干嘛？”剛從下面回來的王寒冰正巧撞見這一幕。

　　“我借一下筆。”張明放下筆解釋。

　　“你這叫借筆？”王寒冰生氣了，“都沒經過我同意！”

　　“又找不到你人，我就拿了唄。”張明眉頭一皺，坐下去寫作業。

　　“你。”王寒冰氣的說不出話，去老師辦公室！

　　“去就去。”張明一臉的不服氣。

　　在陽光明媚的`上午，丁香花顯得格外耀眼。“怎么了？”李老師笑著問。王寒冰把來龍去脈告訴李老師。

　　“不對，是我借的！”張明趕緊說。李老師覺得這其中肯定有誤會，“寒冰，我覺得他可能真的想借筆呢。”李老師又對張明說：“你也是，沒經過別人同意是不能拿的，兩人互相道個歉，不就好了嗎？”

　　“好吧。”兩人互相道歉，又可以一起愉快地玩耍了。張明對著王寒冰說。兩人互相看了一眼，一起跑了出去。

　　在丁香花樹下，他們兩個又愉快的在一起玩耍了。

　　留下優秀作文 31

　　吳祖光的妻子新鳳霞長期患病，家中請過不少小保姆。一次，一個小保姆探親回家一去不返，事后因為她偷走吳老的一些外幣不能兌換而案發。公安局要求吳老起訴，后來吳老聽說這個小保姆將要被判刑數年時，立即提出撤訴。他覺得對一個年輕人進行教育是必要的，但如果進了監獄，她這一生就要毀了。

　　幾年后，這個小保姆又來信說，她從婆婆那里借了一萬元錢，買了一個城市戶口，因經濟困難，無錢還賬。婆婆每天吵鬧，小保姆希望吳老先借她一萬元。吳老馬上到郵局匯去了一萬元。一個星期后，小保姆寫來感謝信，不料被新鳳霞看到，她非常憤怒，指責吳老不該幫助壞人。吳老說：“第一，有人相求，我不能讓人家滿意，便永遠睡不著覺；第二，我寄錢給她，就是讓她知道，大家還是信任她的，這樣她可以增加生活的信心，她會更快地改正錯誤。”

　　新鳳霞逝世后，吳老說他自己的時日也不多了。于是他立即著手做了三件事：一是給兩個小保姆提供上學的機會，他怕死后耽誤兩個小保姆的前途；二是把他家的樓道進行粉刷和裝修，算是對鄰里的.酬謝；三是要把家中所有藏書全部捐獻給北京戲曲藝術職業學院。

　　人生的過程，其實就是與世界、他人不斷博弈的過程。一個聰明人不會怨天尤人，而會盡自己最大的努力消除心靈的隱患，培植生命中的寬容、悲憫和反省精神，讓生命呈示一種穿越時空的美麗與明亮。

　　留下優秀作文 32

　　啊，痛死我了！

　　每天上下學時都有無數雙腳踩在我身上。他們又冰冷又堅硬的鞋底，每次都讓我痛得齜牙咧嘴。而且啊，如果我不小心動了一下，他們就會怒目圓睜，那眼神好像恨不得一腳踢碎了我。太陽每天都會升起，陽光卻照不到我身上。

　　這幾天天冷得可怕，我每天都被凍得全身僵硬，迷迷糊糊。突然，我覺得有人在看著我。我努力睜開沉重的眼睛，原來是三個女孩。她們還提著一大袋子東西，在我旁邊蹲了下來。頭一次有人愿意離我這么近，我又激動又緊張。她們拿出袋子里的東西，居然是一桶又一桶顏料。一個女孩拿起畫筆在我身上輕輕劃過，每畫一筆，她明亮的眼睛里那份閃光的快樂就會多一分。突然，她的手不小心碰到了我。哎呀，我打了一個冷顫，她的.手像冰一樣。另外兩個女孩的臉也凍得通紅通紅的，其中一個的鼻涕一直往下流。

　　她們笑著說：“今天太陽這么好，怎么還是這么冷！”

　　“冷也沒關系，咱們又不怕。”

　　“你看，這個多啦愛夢多可愛，同學們一定非常喜歡。咱們快畢業了，能給這個校園留下這些多好啊！”

　　原來，我身上那鮮艷的圖畫是哆啦A夢，就是傳說中有一個神奇的口袋，可以幫助人實現愿望的哆啦A夢嗎？在陽光的照耀下，我的心底突然升起了一種使命感，我現在是哆啦A夢了，我一定會把幫她們把對校園的這份愛留下來！

　　留下優秀作文 33

　　我的心里一直回蕩著一首歌，那是自然界里最美麗的四季之歌。

　　春天，最美麗的是萌芽，看著埋藏了一冬的樹枝突然鼓出那些好奇的嫩綠色的小眼睛，腳下的土地與殘葉中漸漸冒出些柔細微黃的小嫩芽，我知道，那是大自然奏響了一首生命的生機與活力之歌，在綠的萌動后，天也藍了，水也藍了，鳥兒也醒了——這又是一年一度的春光之歌。夏日，是大自然譜寫的奔放的旋律，可是在我心里繚繞的是夏夜的余音，我常常在夏日夜晚細細品味著淡淡詩意“明月別枝驚雀，清風半夜鳴蟬”，仰望天空，月亮閃閃，繁星點點，朦朧的月下，心中總是掠過一絲愜意，一絲甜蜜。

　　秋天，我最鐘情于藍天，無論是“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的寂寥，還是“碧云天，黃草地”的遼闊于自由，都是大自然吟唱的.舒緩旋律。令人心曠神怡，和著藍天下一個金黃季節的產生，我的心中蔓延一個金黃色的夢想……

　　記憶中的冬，我最愛清晨的美麗，那是大自然鳴奏的婉轉悠揚的旋律，六點多鐘出門，曉風殘月，冰涼的微風拂著臉頰，空氣中帶著清朗，若是腳下踏著殘雪，還會發出“吱吱，沙沙”的聲音，使冬日的清晨，越發顯得寧靜而悠然。

　　我總是心太急，等不到自然中一季曲調的終結，便盼望著下一季旋律的到來，我深愛著每一個季節，深愛著每一個大自然于心靈共同譜寫的杰作，我總是在心里默默祈禱；朋友！傾聽這動聽的歌聲，一起珍愛著美麗的自然吧！

　　留下優秀作文 34

　　是我剛六歲的時候，我快要上小學了。可是，一直帶我上幼兒園的爺爺卻要回老家了。

　　那天，我看到爺爺在收拾行李，很奇怪，不解地問：“爺爺，你要去哪里呀？”誰知爺爺對我說：“惟天，你已經長大了，可以自己上學了，爺爺家里還有許多事情要干呢！我要先回去了。”接著，爺爺又對我千叮嚀萬囑咐，比如“過馬路要小心啊”，“晚上睡覺別蹬被子呀”等……最后，爺爺說不下去了，他把臉背了過去，我知道，他也舍不得離開我。爺爺默默地打開了門，向車站走去。我頓時哭了起來。這時，我看到爺爺上了車，在向我招手，他的眼睛也是紅紅的。

　　我真舍不得爺爺走啊，這時，我仿佛又看到了爺爺送我上幼兒園的情景：爺爺拉著我的小手，一邊走一邊講故事，過馬路時，他用雙手護著我，生怕我被車撞到……就這樣，爺爺一直把我送到幼兒園門口，看見我進了教室才離開。很快，一天就要過去了，爺爺來接我了，他一來就問我今天上學怎么樣，讓我很感動。想到這兒，我更想讓爺爺留下來了。可我知道，這是不可能的。此時的'我，多么希望自己永遠長不大呀，這樣，爺爺就不會走了。但是我不能一個人霸占爺爺啊！家里的奶奶和老奶奶比我更需要他。

　　淚水中，我暗暗發誓：“爺爺，我雖然留不住您，但我長大以后一定要好好報答您。”

　　留下優秀作文 35

　　我長大了，個子越來越高了，心智越來越成熟了。而那童年，也隨著似水的光陰，流到我的記憶中，成為我永遠的回憶了。

　　今天天氣不錯，我獨自一人在林間散步，陽光透過樹的枝丫照在地上，亮的部分只是點綴而已，于是一種惆悵油然而生，我想起了我的童年，無憂無慮，活潑開心。欣賞春天的生機勃勃，感受夏天的火熱淋漓，眺望秋天的收獲忙碌，贊頌冬天的美麗無瑕，或認真地跑，或歡快地跳，一切都那么美好。劃小船卻跌下水，爬上樹卻劃破衣服，買了氫氣球卻不小心讓它飛上了天？要玩就玩個盡興，哪管它頭破血流？不停地問“為什么”，哭著要買心愛的玩具，和大人們玩“捉迷藏”，幼稚而又可愛，淘氣而且頑皮。

　　但一切，都好像一場夢，一場盡興卻短暫的夢。那份閑適，那份執著，那份可愛，悄無聲息地溜走了，只留下了思緒萬千。現在與童年，隔世般的遙遠，早已沒有了那份心情，心智的成熟帶來的并不是快樂，而是精神的空虛，心靈之河的枯涸。

　　我見拾起一片落葉，觀察上面清晰的.葉脈，邊緣的小齒，我好像又覺得童年就在我的眼前，觸手可及。我多想化作一片新葉，返回到我的童年啊。

　　“童年，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”我的童年就像冰心詩中的童年，真實而又模糊。我走出了林子，看到有兩個孩子正在蕩秋千，六七歲，他們的臉上，充滿了微笑。看著看著，我覺得那兩個孩子變成了小時候的我，我坐在那秋千上，扶著繩子，笑靨如花？

　　留下優秀作文 36

　　在我的初中生活中，有很多人給我留下了印象，包括同學、爸爸、媽媽等。但給我印象最深的是我的好朋友，魯，他不僅學習好，而且喜歡幫助別人。

　　她個子不高，圓圓的臉上嵌著一雙大眼睛，眼睛下面有一雙嘴巴。

　　記得初一下學期的一天，天空突然烏云密布，下起了傾盆大雨。我沒有帶傘，所以我不得不在那里等我媽媽來接我。但是，媽媽要上班，爸爸出差了。我能怎么做呢？正在這焦急的時刻，突然看見一個熟悉的身影走近我，是劉。她停下來對我說，“蘭，你沒帶雨具。要不要我送你回家？”我高興得連連感謝她。說完，我們兩個就撐著傘鉆進了雨簾里，雨好像對著我們，越下越大。雨打在傘上，像淘氣的孩子，鉆進我的袖子，跳進我的衣領，鉆進我的褲子。我發現她一半以上的衣服都蓋到了我的'身邊，衣服像豆子一樣被雨滴打濕了。我說：“盧李杰，也蓋幾把傘，不然你會感冒的。”但她笑著說：“沒關系，回去換就好了。反正你已經濕了，就不要再濕了。對大家都不好。”

　　不知不覺，我回家了。她沒坐也沒喝茶就走了。我讓她坐一會兒，她說：“不行，我有作業要做。再說我回去晚了，我媽也會著急的。”說完，撐著傘走進雨中。我看著雨滴像斷了線的珍珠一樣落在她身上。看著她遠去的背影，我想起了她真誠善良的心。

　　盧立軍助人為樂的精神值得學習。她是好同學，好朋友。她的幫助總是在我的記憶中回蕩，她給我留下了深刻的印象。

　　留下優秀作文 37

　　友誼是朋友用汗水、淚水甚至是血水寫出來的。我不一定會聽你的勸告，但我卻會思索，并尊重你的勸告。我堅信這是友誼的一種表達方式。

　　留下一個深沉的，充滿情意的，關懷的微笑給你。在你痛苦的時候，在你遭到挫折的`時候，在你悲觀失望的時候，請你記起我，因為友誼將我們捆綁了在一起。

　　當我把手伸給你的時候，請你不要說感謝。我不是為讓你感激，而是為我們長久的友誼，才把手伸向你的。

　　讓時間沖洗掉我們之間的誤會和怨恨，讓我們的友誼像陽光永遠令人溫暖。請相信，我永遠不會離開你——我的朋友。你此刻的心緒像大海波濤澎湃，只要你想起我們得友情，你那澎湃的內心，一定有些鎮靜。友誼是我們歡樂往事的見證，它將是我平生最喜愛的一首詩，一幅畫，一支歌……

　　朋友，當我們閉上雙目，去追思逝去了的童年時，頭腦里總會清晰的顯現出一張張熟悉的可親的面孔，那是兒時的玩伴。隨著時間流逝，我們記憶寶庫里的許多東西被帶走了，可這些可親的朋友，總是被牢牢的留住。

　　朋友，我們的友誼是經得起考驗的，因為人一生中最快樂，最幸福的是：共享你的快樂，同擔你的痛苦的知心朋友。

　　友誼可以使一個人從冷淡走向熱情，朋友可以使一個人看到希望，長久的友誼，長久的朋友更是人生事業中的一個無形的支柱。

　　我希望我們那一絲留下的友誼長存，長青，長發展。

　　留下優秀作文 38

　　軒回來了。拿著行李、步下飛機那一刻，她既興奮又激動。五年了，她終于踏上了思念中的故土。但很快，淡淡的失落感便罩她的上心頭——她沒有看到那個期待的身影。于是，疲憊襲來，她無力的坐在候機廳的座椅上，腦子一片空白。

　　突然，她身后響起了一段優美的`旋律，那是她過去最愛聽的。一陣怦然心動，她扭頭一看，一張熟悉的面孔映入眼簾……

　　五年前，軒和哲共同求學于一所重點中學，相似的個性、相同的愛好讓他們成了無話不說的好朋友。但就在他們暢談理想、展望未來的那段日子里，軒發現自己患有嚴重的心臟病。為了不影響哲的學習，軒隱瞞了自己的病情。直到有一天，她終于支持不住了，才被哲發現了真相。一時間年輕的軒和哲對突然的變故有些不之所錯，尤其是哲，看著昔日開朗活潑的軒突然臉色慘白的被送進醫院，真是措手不及。

　　望著哲茫然的眼神，軒整個人仿佛都在向黑暗墮落，墜落……

　　不久，軒的父母會來了，他們要接她去外國治療。臨行前哲來到機場送她。就在軒即將登機的那一刻，哲真誠地向他表白：“國外的醫療技術比國內的要好，去了一定能治好你的病。但希望你走的時候，把夢留下！”

　　軒明白了，她讀懂了哲的眼神中得期待與熱望。于是，他們共同的相約，機場的再次重逢將是他們人生的新起點。

　　留下優秀作文 39

　　每個人，每個心，每個愛。當海鷗拿著信封時，讓我們的愛傳遞給你。是的，也許你還在病床上瞇著眼。

　　她的名字叫陳愉，一個二年級的不幸女孩。上帝剝奪了她的.健康權，讓她患上了白血病。對于這樣一個中國夏天的女孩來說，難免上帝有點不公平。她是成績優秀的好學生，是老師眼中的好幫手，同學眼中的好伙伴，父母眼中的好女兒。她是個好女孩，父親在外打工，母親沒有工作，一家人只能靠微薄的工資過活。初中生活繁忙，但她理解媽媽的勞累，積極幫媽媽做家務，為媽媽解決問題。然而，疾病殘忍地奪走了好女孩上學的機會，以至于她只能躺在一個小病房里，看著他痛苦地呻吟。如果你想救這個女孩的命，你只能做手術。但是對于一個貧窮的家庭來說，80萬是一個巨大的數字。

　　四海一家成了兄弟，為了救少女一命，一個個愛心人士，一個個愛心捐款。當政府把錢交給老父親時，父親突然跪下哽咽著說：“謝謝，謝謝……”他們都說那個人膝蓋上有黃金，但他放下尊嚴，愿意跪下。也許在老人心里，女兒比什么都重要。

　　生命無價。據說“送人一朵玫瑰，手有余香”。捐一點錢就夠救一個小姑娘的命，也夠她自己攢一大筆錢了。一顆心，一絲真情，冰冷的陽光總是直接溫暖人心，但我希望清晨的陽光能把你拋在腦后。

　　留下優秀作文 40

　　請把我的歌帶回你的家，請把我的微笑留下。——題記

　　在威海，我有許多朋友，因為童年時我曾在那里度過了一段美好的時光。

　　初到威海時，我才六歲半。由于愛說愛笑人緣又好，身邊總有一群要好的朋友。無論在家還是在學校，每天都被幸福充滿，每天都被快樂包圍，每天都生活在歌聲與微笑中。

　　但開心的生活沒過多久。在我七歲那年，在一場意外的事故中，爸爸永遠地離開了我和媽媽。幸福的.生活結束了，媽媽帶我離開了威海。媽媽離開了愛她的學生，我也離開了親愛的小伙伴。很長一段時間，我的生活里不再有陽光，不再有歡笑。

　　直到有一天，那首歌在我耳邊響起：“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下……”

　　多么熟悉的歌聲！這是在威海時，我和伙伴們最喜歡唱的一首歌。歌聲環繞在耳邊，伙伴們的笑臉再次清晰地在我腦海中浮現。其實，我喜歡威海，盡管那兒曾灑下我傷心的淚水。但那蔚藍色的大海，海邊幽靜的公園，廣場上空飛舞的風箏，無不給我留下美好的的記憶。

　　而最讓我難以忘懷的，還是伙伴們的歌聲和笑臉。如今，這一切都已成為回憶。

　　伙伴們，如果我還在你們的記憶中，不要記錄我的傷心，請把我的微笑留下！知道嗎？我又重新找到了幸福生活，找回了自我！

　　“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下。”美妙的旋律再次響起。不，我要把歌詞改動一下——請把我的微笑留下！

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