無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的生活中的語文作文，歡迎閱讀與收藏。

生活中的語文作文1

　　報告會上的這位學者提出的問題及眾人的回答，讓我感受頗多，不禁想起蒙曾提出的語文是什么的問題。有人說是整天的題海戰術，有人說是老土、八股文。

　　語文難道就僅僅是整天做題，一個學期捏著鼻子寫幾篇作文？不，對這一題的答案應到大自然和生活中去尋找。

　　天空中一絲云兒飄過，淡淡的，自由自在，你覺得真好，這就是語文；初升的陽光芒萬丈，你覺得生機勃發，這就是語文；如血的殘陽映紅半邊天，讓人無留戀，別忘了這也是語文。語文是那巍巍昆侖，是那草葉上久久不肯滴落的珠，是古城舊都中國色天香的牡丹；語文是那無聲的冷月，是那靜溢的荷塘，是秦皇島外滔天白浪里的打魚船，是青天里的一行自鴛，是那沉舟側畔的萬點白帆，是那山重水復的柳暗花明。

　　經過了落滿雪梨花的大自然，讓我們乘著剛朵拉到生活中去尋找它的答案。

　　語文給予我們玲聽音樂美的耳朵，欣賞繪畫美的頭腦與眼睛。當你聽到一首美妙的歌時，你覺得這詞真好，你想記住它，別忘了，這就是語文；當你看到一幅畫時，即刻被其中的景象吸引，于是你搜腸刮肚地想盡華美辭藻來形容它，別忘了，這也是語文；當你參加班干部競選演講，組織廣播稿件，主持會議，別忘了，這也是語文。

　　大江東去，浪淘盡，千古風流人物，語文從那古人口中妮妮道出，語文被當陽橋頭的張飛一聲吼出，語文從憂國憂民的范仲淹的筆端流出，語文在洱陽江頭的琵琶女琴弦上回蕩。語文帶我們到天姥山的仙人洞里體驗神奇，到景陽岡的`青石上感受驚險；它讓我們深味逝者如斯的感慨，才下眉頭，卻上心頭的憂愁，對酒當歌，人生幾何的無奈，秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲的蕭瑟

　　這就是語文，如此豐富多彩的答案，讓我們堅信，語文的教育之路必將是光明大道，所謂婿然搖動，冷香飛上語文。

生活中的語文作文2

　　語文，它在生活中無處不在。例如：廣告，報刊或是游戲等。也許有人厭惡它，也許有人喜愛它，可我卻是不理解它。

　　放學了，我叫上了同路的同學：“小睿！我們走吧！“小睿聽見了，跑過來，與我并肩地走出了教室。”小睿問我：“你語文考幾分？”“別提了，我考得很爛，才89分。你呢？”我失去了信心，十分沮喪。“我考了95.5分。”小睿不想讓我傷心，她自己并沒有表現出十分開心的樣子，“你可以去找一找你主要扣分扣在哪一塊了，再在那一塊上進行深入復習。”“我沒法理解閱讀短文中的體會句子的題目，主要在課外閱讀。”我告訴小睿。小睿細心的替我分解原因：“你是不是上課聽不懂老師講的，還是……”“我聽得懂老師講的，只是同學們回答老師提出體會的句子時，我總是不知道怎樣去理解，但同學們總能回答得很好。”我越說越失落。

　　我和小睿在分叉路口分開時，小睿告訴我：“你的感受太少了，你得多從生活中感受語文，多思考。”回到家，我一直在想小睿說的話：我側耳傾聽，聽見爸爸媽媽的談話出口成章。我靜下心，慢慢感受。突然，我恍然大悟，生活中處處都是語文，原來聊天也是語文呀！

　　第二天早晨，我碰到了好多同學，看見她們正在成群結隊的'討論著什么：“雨萱，你們在討論什么呢？”“我們在聊一本書，《綠山墻的安妮》呢！“雨萱兩眼炯炯有神。在去學校的路上，聽她們一會兒聊書，一會兒聊生活常識，一會兒聊自己……各種各樣的話題。忽然，只是就像河流一樣源源不斷地流進了我的大腦。我明白了，生活處處都有語文，你若想去了解它，就從生活中的一點一滴去發現它。就像我，從同學們的聊天中學習到了語文，了解了它并不是只有語文書里或是老師上課時才能學習到的。

　　語文在生活中處處不在，我十分感謝小睿，是她教會了我怎樣去了解語文。是我的同學們的聊天中使我學習到語文。此刻我只想說：語文，我喜歡你！

生活中的語文作文3

　　“小草在做夢，請不要驚醒他”，像這類的警示語，在我們生活中都很常見，有很好的警示作用，又令人印象深刻；廣告也是如此。他們到底讓我們學到了怎樣的語文呢？請聽我細細道來。

　　那是二年級暑假中的一個上午，我和媽媽一起去逛街。街邊的商店總是擺著琳瑯滿目的商品，有照相機、鋼筆、太陽傘等等，令人應接不暇，美不勝收。

　　這時，我的目光被一家店的廣告牌吸引了，它是“清涼一夏，讓你早下斑”。我看后便哈哈大笑起來，便回頭對媽媽說：“媽媽你看，那家店的廣告把字寫錯了！把下班的“班”寫成“斑”了，真好笑！”媽媽也突然笑了起來。我原以為是我們母子之間心有靈犀，想到了一起，沒想到媽媽卻笑著說：“是你不懂。那是一家祛痘、祛斑的店，現在有些店為了讓更多顧客來自己的店，用這些幽默的話來吸引顧客呢！”我恍然大悟，原來就連個廣告牌也蘊含著這么深的.語文知識呀！我們走著走著，便到了一個公園休息。

　　我發現公園的草坪有一個警示語——小草在做夢，請不要驚醒它！我越看越發覺得奇怪：小草怎么會做夢呢？我又問媽媽：“公園的工作人員是不是把字打錯了呀？小草是不會做夢的呀！”“這個警示牌是運用了修辭擬人的手法，你不覺得很有趣嗎？”我又仔細的想了想，還真是這樣呢！

　　回家后，我上網查了查這樣的語句，哦！原來像這樣的語句還很多呢！如：不要讓世界的最后一滴水，成為人類的眼淚！這句話富有威嚴又有警示作用，告訴人們要節約用水。

　　哈！生活中的語文可真廣泛，在這些廣告和警示語中我學到了很多語文的知識。我們一定要學好語文，學好自己的母語，將來成為祖國的棟梁！

生活中的語文作文4

　　中午閑來無事，獨坐在教室的書桌前，偶然間看到桌上那本和我一樣無聊的語文書，輕輕地翻開她，猛然間，感到語文這兩個字是那樣熟悉，又是那樣陌生。

　　記得從我剛上學的時候就認識了她，可是將近六年了，我卻從沒細心思索過。搜索記憶，尋找記憶中的每一個背影……

　　可是不搜不知道，一搜嚇一跳。語文似乎無處不在。

　　語文好像一顆含羞草，羞答答的藏在各個角落。在公園里，看那一片片萋萋芳草中站立的花花綠綠的牌子。上面寫著：“小草正在熟睡，請勿打擾！”、“請不要踩我，我會痛的”、“小草青青，腳下留情”等警示語，含蓄而又易于接受，處處章顯生命的光芒。

　　語文好像一個家，時刻給人溫馨。行走在商場中，看那琳瑯滿目的`牌子：“原來生活可以更美的”、“串起生活每一刻”……這些簡短非凡的字眼透漏出家的溫馨。

　　語文好像一位出色的演員。在商店門前，她成為吸引顧客眼球的亮點；在人際交往中，她成為人們交流的必要工具；在膾炙人口的電影中，她扮演的是一位引導者，將人們引入電影的奧秘中……

　　想到此，我才真正理解那句話：“生活中不是缺少美，而是缺少發現。”擦亮你的雙眼，你會發現，語文就在我們的身旁。當你憂郁的時候，它會為你帶來一縷陽光；當你煩悶的時候，它會給你送上一縷清爽；當你不知所措時的時候，它會帶給你正確的答案。在人生求學的這個知識海洋里。語文，就是一個靜謐的港灣，它會讓你的心靈得到凈化，幫助你把握住正確的航向！

　　重新審視語文，我發現生活有多廣闊，語文就有多廣闊。讓我們擁有一顆善于發現的心，擁有一雙善于發現的眼睛，到生活的廣闊海洋中去采擷屬于自己的那一朵浪花吧！

生活中的語文作文5

　　當你和朋友在一起玩耍時，當你和同學交談時，當你和父母散步時，當你走在大街小巷時，可曾留意過身邊的語文？

　　街邊有個店名叫“三千絲”，走近一看原來是理發店，真是妙啊！看來店主的語文功底真是很好，否則起不了既有詩意又使人不忘的店名。電視上廣告“生活中不能沒有聯想”也是一語雙關，生動地講出了“聯想”電腦的重要性。“成功之路，從頭開始”也形象表達了洗發水的地位，這些廣告雖然文字簡單，但內容豐富，表達意思清楚，如果不掌握語文技巧，怎么會寫出這么精彩的`廣告語。除了店名、廣告外，對聯、通知、產品說明等等也都離不開語文，仔細體會，你會發現其實語文就在我們身邊。

　　在課堂上我們學到了許多語文知識，比如：名詞、形容詞、排比句、比喻句等，課堂外、生活中，我們通過查字典、讀報紙、與別人交流來學習語文，認識語文的重要性，感受到學語文、用語文的樂趣，語文在我們的生活中無處不在，小到一個人的姓名，大到國家公文，都要用到語文。下面我就來說說我的名字-----殷希麟，名字不就是一個人的代號嗎？和語文有什么關系？其實名字也有許多語文知識和學問。希是希望，麟是麒麟，我國古代的一種瑞獸，代表吉祥，所以爸媽希望我一生健康吉祥。“希”和“稀少”是同音，麟又代表鳳毛麟角，也是少的意思，加起來就是少之又少、稀少的意思，希望我將來出類拔萃。這就是我名字的由來，其中包含了比喻、諧音等語文知識，真是生活中處處有語文啊。

　　我從生活中感受到了學習語文的意義，我希望更多的人能夠喜歡語文并盡情享受語文帶給我們的快樂。只要你有一雙善于觀察、善于發現的眼睛，你就一定會感悟到語文來源于生活，而生活中處處有語文

生活中的語文作文6

　　語文，是人文社會科學的一門重要學科，是人們相互交流思想的漢文及漢語工具。它是文化藝術，又是用來積累和開拓精神財富的一門學問。

　　語文是一門博大精深的學科。要想學好語文，學習興趣、好的學習方法等都是很重要的。

　　要是你覺得背課文太難，就應該想辦法讓它變得簡單。要先了解作者背景，揣摩他寫這篇文章時的心理，和猜想他的寫作目的。這時，你就想著自己走進了作者的故事，身臨其境，仿佛自己就是故事中的主人公。你就會把自己的情感帶進去，用心附加著故事的后續，走進尾聲，故事的結局不一定是美好的，至少里頭還有幾分感人的味道，好似余音繞梁，耐人尋味……

　　如果你是一個富有童心的人，那么你一定會喜歡小孩子。要是你為認識那些方塊字而憂愁，不用擔心，你只需要花點心思。你把每個字都當作是一個有趣的小孩子。也許它們的“個性”不同，但是只要你留心觀察，就會慢慢地了解它們，從而走進它們的世界。久而久之，你會發現那群“孩子”都有它們的獨特之處。有些可能不討你喜歡，但決不會令你討厭！至于那些調皮、淘氣的，雖然經常會惹你生氣，但你是不會怪它們的。只要你達到這個境界，你就會和語文共同成長！

　　有時候，有些句子的含義你理解錯了，沒關系，其實這也是一種藝術。事實上你的理解是錯誤的'，但這個錯誤卻是美麗的。是它把途徑給你，你才會找到正確的答案。同時，還送了你一個真理：因為不懂，所以要弄懂。如果它有時候誤導了你，這只是它的贈品，這時就要靠你自己去了解它。

　　再大的撒哈拉沙漠，也有它的盡頭，再廣闊的海洋也有它的邊際。但是，語文比宇宙還要大！因為，它是無邊無際，沒有盡頭的！知識再淵博的人，也要深信“學無止境”。語文是文化界的主宰，它更是，人生的威嚴！

生活中的語文作文7

　　拼音，中國人都必須掌握的識字記字基礎。那么，當二十三個聲母，二十四個韻母以及十六個整體讀音節組合在一起，又會產生怎么樣的“化學反應”呢？

　　老師讓我們準備一張紙，并把熟悉的拼音打在了屏幕上，我們都仿佛丈二和尚—摸不著頭腦，渾然不知老師的葫蘆里到底賣的.什么藥。“一定要做游戲”我想。果然，老師揭開了謎底。

　　“來！我們玩個游戲！”老師保持著他那“狡猾”的笑容，我心中一顫：“慘了！”老師發話了：“先用聲母gg組詞！”嘗試了一下，大家都說出了一兩個詞語，啊！簡單！我們都了解了規則，“熱身”結束了正式的“比拼”！Action！

　　首先是用聲母“SS”組詞。開始幾秒鐘，一片寂靜，同學們都在思考。有的額奮筆疾書，不知在寫些什么；還有的盯著拼音，仿佛要望穿了似的……。開始！嗬！“shi”的音還沒發完呢，我們女生組的陸同學靈機一動，手在空中來回晃，緊接著，一只只手高高豎起，“咝咝”“叔叔”“嬸嬸”……的詞語便脫口而出，大家都捂著肚皮，趴在桌上，只見陸同學拍著胸脯，眼淚不知覺地流了出來，“哈哈哈……”的聲音從教室中溢出來。

　　最后，迎來了造句，大家都很激動。這次我們的韻腳是ao，必須是第一聲！這次，大家沒了先前的“神氣”。啊，我想到了一個，我的腦袋里閃過一個小燈泡。“新年我們要發紅包！”老師說不錯。緊接著，我的“喜慶”句子仿佛點通了大家的任督二脈，“叮叮叮”大家都冒出了小燈炮。

　　教室一片喧鬧。有的在哈哈大笑，有的在低頭思考，還有的甚至在討論，出謀劃策，看！學霸在紙下列舉了好多拼音，還小聲嘀咕：“bao，pao……”

　　這次的游戲讓我想到：中國拼音真是博大精通，語文就在生活中！

生活中的語文作文8

　　生活中處處有語文。無論是讀書看報與人聊天，還是聽相聲看電視逛商場，常規的或新奇的，別扭的或富有藝術的，只要留心觀察，隨時注意語言現象，總會碰到與學習和運用語文有關的問題。今天，讓我帶你們走進一片神奇的天地，你將會體驗豐富多彩的語文世界。

　　對聯，是我國古代遺留下來的寶貴文化遺產。過年時，我們總會看到家家戶戶門上都貼著春聯；新店開張，有人也會貼一副對聯以圖吉利。對聯中的學問可多了，現在我們去看看。《無字橫批》，這“無字橫批”到底是什么？故事是這樣的：

　　古時候，黃河邊上一位老漢家門口，過年時貼了一聯，右聯是：二三四五，左聯為：六七八九，橫批卻沒寫字，只是貼著一張空白的紙條。正在這時，縣衙門的師爺周先生和教私塾的.王先生從老漢門前走過。周先生說：“此家一定是世代缺少文墨，作出如此不通的對聯。”王先生仔細的看了看對聯，點頭嘆息說：“老漢是缺吃少穿，有苦說不出，難怪會寫出這么意味深長的對聯啊！”當周先生問他對聯的含義時，他便順手把對聯的意思寫在橫批的空紙上。你們知道是哪四個字嗎？動動腦，發揮想像。

　　人們手握手機按得不亦樂乎的現象早已不是什么新鮮事了。短信可能已成為現在最時尚的通訊方式了。“手機短信”仿佛一夜之間成為了使用頻率最高的詞匯之一。人們用它來進行商務洽談、感情交流、戲語調侃。我搜集到是名言警句型的：你愿意別人怎樣待你，你也要怎樣對待別人。——《圣經》這句話十分富有哲理，我喜歡，它讓我聯系到我們應該怎樣為人處世。有關交通安全的：“公路是我們的生命線”、“快樂一秒種，痛苦一輩子”、“超車等于冒險”。有關環保的：“小草們正在休息，請勿打擾”、“芳草青青，腳下留情”，我覺得這兩則標語寫得特別好，非常富有情調，把小草人格化，激起人們的同情心，用一種委婉的方式達到了教育人的目的......

　　生活中時時處處都有語文，要學會做有心人，學會觀察和思考，這樣才能學好語文。

生活中的語文作文9

　　今天中午放學，我悄悄地提醒媽媽：“咱們不是說好去買鉛筆的嗎？”媽媽快活地說：“好的，走吧！”

　　到了文具店門口，媽媽思考了一下說：“你自己去買，好嗎？”我想到上午在語文課上學了《自己去吧》這篇課文，我要向小鴨和小鷹學習，自己的事情自己做，就高興地點了點頭，自己進去了。我瞅啊瞅，也沒瞅到鉛筆，就鼓足勇氣大聲對阿姨說：“阿姨，鉛筆在哪里？”阿姨指了指貨架左上角最高的位置說：“在那兒呢。”我心里想，怎么放得這么隱蔽呀！我得把頭仰得最高才可以看見。鉛筆有長的.、長短的，有帶花紋的、有不帶花紋的，這么多種鉛筆讓我看得眼花繚亂，不知道該選哪種好。媽媽隨手拿下來了一捆鉛筆，我一看，班里有同學用過這種，正是我想要買的，就趕緊說：“咱們就買這種吧。”媽媽點點頭，我問阿姨：“這捆鉛筆多少錢呀？”阿姨說要8元，媽媽給了我100元，問我要找多少錢？我馬上說道92元，媽媽又讓我列式，我毫不猶豫地說：“100—8=92元。”媽媽豎起了大拇指說：“非常好！”

　　在回家路上，我迫不及待地拿出鉛筆，數了一遍，2、4、6……24根，我神秘地問媽媽：“媽媽，你猜有多少根？”媽媽猜15根，我高興地說：“有24根。”我又問媽媽：“按顏色分有幾種？每一種多少根？”都把媽媽難住了，只有我知道正確答案。一共有5種顏色，粉色的8根，其它四種都是4根。

　　通過這次自己買鉛筆，我意識到不能老依賴著爸爸、媽媽了，自己的事情自己做，這些事情也沒有想象得那么難。在生活中還能學習語文、數學呢，真奇妙呀！

生活中的語文作文10

　　語文是門大學問。在學習語文中，你可以體會到唐詩宋詞的芳香；你可以體會到文言文的魅力；你可以體會到詩歌美文的絢麗。其實，生活中語文也無處不在，請用你的眼睛去發現，用你的心去感受。

　　鏡頭一：錯字鬧笑話

　　周未和弟弟一起寫作業。炎熱的夏日里我們卻在空調底下享受著寫作業的樂趣。弟弟突然拍了下我的肩，說道：“姐姐你幫我看一下這篇作文。”我接過他的作文，開始尋找錯誤的地方。我用手扶了扶鏡框，一下子看到一個錯別字，像只小蟲一樣在不安地扭動著身體。我用筆敲了敲他的頭，像個大學者一樣說道，“初一的初字是衣字旁，而不是示字旁。”弟弟不服氣的樣子拿出桌上的字典，麻利地翻到七十六頁，指出了“初”字。我大嘆了口氣，“唉，你眼睛長到哪里了？自己都看錯了吧，這就是語文的魅力啊。”我和弟弟相視大笑。

　　鏡頭二：走到哪，學到哪

　　早晨踏著些微陽光出去跑步。天邊的太陽只羞澀地露出了一部分臉，或許是還沒化妝完畢。路邊的一家賣書法用品的'店面已開，仿佛置于凡人中的文人墨客。我看著店鋪的名字“舉管提筆”有些好奇。這是在《背影》中學過的，可是為什么我記得”窖”應該是草字頭的呢。我心想一定要弄個明白，就走進了那家店鋪里。店鋪里有人大概中年的男人，眼睛是濃里的顏色。我問他說：”舉箸提筆的‘箸’字是草字頭嗎？”他笑著回答我說：“不是哦，箸是筷子的意思，而且如果是草字頭的話，不就是‘著名’的著嗎？”我恍然大悟，“這不就是生活中的語文嗎？”

　　你可曾看見語文在生活中行走的身影？他穿梭在道路之間，人海之中，語言之隙。語文它教會你生活中的東西，使你因此受益。我看見了生活中的語文，它讓我認真，它讓我領悟，它讓我成長。所以，你找到生活中的語文了嗎？

生活中的語文作文11

　　生活中的語文知識，無窮無盡，就像天空中閃閃爍爍的星星，琳瑯滿目，永遠也望不到邊。

　　在包羅萬象的生活中，語文知識是隨處可見的。一向愛發現的我，今天在大街上看到了這樣有趣的廣告語，服裝廣告：百衣（依)百順；蚊香廣告：默默無（蚊）聞；止咳藥廣告：咳（刻）不容緩；熱水器廣告：隨心所（浴）欲；禮品店廣告：禮（理）所當然；蛋糕店廣告：步步糕（高）升；帽子廣告：以帽（貌）取人；……像這樣的.廣告語還有很多，當我看到這種現象，我覺得人類不應該刻意的錯用這些字，這樣會使更多的人誤解，我建議盡可能寫成正確的詞語。

　　在動物園里，我也見過許多“保護動物”的公益廣告；1、保護動物就是保護我們的同類。2、是先有鳥還是先有蛋，你不知道，我不知道，只有鳥知道；是鳥先消失還是蛋先消失，你知道我知道只有鳥不知道，3、動物是人類親密的朋友，人類是動物信賴的伙伴。這同時用婉轉的語言呼吁人們，保護動物！

　　在敬老院里，有“尊敬老人”的公益廣告：1、善待老人就是善待明天的自己，2、老吾老以其人之老，幼吾幼以其人之幼，3、父母是孩子的老師，尊老愛幼是美德。

　　在電視上，我也看見過“社會公德”的公益廣告：1、高空拋物，砸在地上一個坑砸在頭上……2、不能在丟垃圾時丟了自己的臉。

　　在學校，我們會經常見到走廊上寫著“請說普通話”的廣告語：1、溝通你我他，全靠普通話，2，說普通話迎四方賓客，用文明語，送一片真情。

　　生活中的語文知識雖多，但還是重在發現，重在積累，重在觀察。讓我們共同走進生活中的語文吧！

生活中的語文作文12

　　語文，顧名思義，就是語言與文學。而作文又是語文學習中的精華所在。作文，它不僅能像語言那樣敲開人們的心靈之窗，更能如文學一般打開心中的那一扇智慧之門……還記得我那個剛進入小學的春天，是她——我的語文老師，使我領悟到了作文的真諦。

　　還記得那段日子，剛進入小學的我懵懵懂懂——雖然在數學方面，我總是名列前茅，但是語文，我是一塌糊涂，尤其是作文，我更是什么都不懂……終于有一天，我實在忍受不了自己的無知，于是便主動去找語文老師華老師。沒想到她卻意外地摸了摸我的頭：“我們星期天去田野吧！”我似懂非懂地點了點頭……

　　轉眼，星期天到了。

　　寬闊的鄉間小路上，兩輛自行車正在悠閑地跑著。沒錯，一輛上是我，而另一輛上則是華老師。我們倆邊聊天邊騎車，似乎一切都是那般悠閑。

　　忽然，來到一處麥田旁，她讓我下了車，和她一起在田野里漫步，我跟著她，在田間緩緩地走著。我們邊走邊看，她時不時指一指周圍郁郁蔥蔥、高大挺拔的大樹，朝我會心一笑：“這是一種生命的昂然挺立。”也時不時采下一朵艷麗的野花，轉過頭來遞給我：“瞧！這是一株裝點世界的生命。”更會昂起頭，望望遼遠湛藍的天空，然后拍拍我的肩膀：“看！這是一種無與倫比的自在和發自內心的透徹……”

　　她時而領著我在田埂上散步，對我說：“這是一種大地土壤的芬芳和力量！”時而又帶著我走到溪邊，捧一把清水，告訴我：“這是一種心靈的洗滌與純凈！”……我卻依然疑惑不解。

　　最后，她領著我走到田間，向遠處的麥穗望去。忽然，一陣微風吹過，田間涌起了一陣金黃色的'麥浪——“我明白了！”頓時，我茅塞頓開：“華老師，我知道了！你是想告訴我，生活中處處有語文，只有我用心觀察、真心體會，就能寫出最棒的作文。”頓時，華老師的臉上綻開了會心的笑容……

　　沒錯，生活中處處有語文！我們要細心地觀察，用心去感受，認真去體驗，才能打開語文的大門，才能真正的領悟——作文的真諦！

生活中的語文作文13

　　我們的生活處處有語文，它是我們生活必不可少的一部分。所以，學好語文知識是很重要的。如果學好了語文我們的生活就會變得多姿多彩，我們也會因此愛上生活，愛上語文。

　　在學習方面，我們的學科沒有一科能離開語文的.。例如：我們在解答數學應用題時，我們要理解題意才能解答，而理解題意是語文知識中的一種。還有，我們在學習英語時，要理解它必須要把它翻譯成中文，而中文其實也是語文。所以，要學好其他科目必須要先學好語文。可見語文對我們的學習多么重要。

　　在娛樂方面，我們也是離不開語文的。例如我們看電視時候，如果我們聽不到聲音，我們就可以從字幕了解電視所講的內容。在看報紙時候更是需要語文知識，就連玩電腦游戲也需要學好語文知識才能通關。語文與娛樂有著藕斷絲連的關系。

　　在生活方面，語文也是十分重要的。例如我們感冒需要吃藥時候，我們必須讀懂說明書才能知道吃多少藥。如果我們語文學不好，藥讀懂說明書就很困難了。在購買商品時候，我們也需要讀懂說明書才知道這個商品有什么作用。這樣我們才會使用這個商品。語文確實對生活產生著極大的影響。

　　在人際交往方面，我們也需要語文知識的幫助。因為在與別人交往的時候，我們必須通過自我介紹來讓別人認識自己。這樣別人才會與你交往。而自我介紹需要靈活地運用語文知識才會（使你的自我介紹）更精彩，才會吸引別人的注意。這樣，自然會有很多人與你做朋友，你的人緣也會因此變得更廣。

　　語文已完全滲透了我們的生活。我們藥好好學習語文知識，我們的生活才會變得更美好。這就是生活處處有語文給我的啟示。

生活中的語文作文14

　　語文，不僅僅只在課本上，它還運用在各個方面上，只要你細心觀察，一定會發現語文這門學科的語言藝術精華所在。

　　不信的話，那我就跟你介紹一下吧。比如說：賣蚊香的商家打出廣告詞是“默默無蚊”。某電扇廠家說：“我們的名聲是吹出來的。”一些服務公司也打出了“你的需求就是我們的追求。”為了能讓自己的商品暢銷，眼鏡商也不甘落后，打出了這樣的廣告：“眼睛是心靈的窗口，為了保護您的心靈，請給窗戶裝上玻璃吧。”怎么樣?這些廣告語挺詼諧幽默吧?他們既宣傳了自己公司的產品，又給人愉快的心情，這豈不是一舉兩得嗎?別看這些廣告語雖然只有短短的幾個字，可就是這短短的幾個字，不知絞盡了多少人的腦汁，使多少人冥思苦想，濃縮了多少人的藝術智慧，它是所有人的結晶品!如果其中哪一個字出了差錯或是用的不恰當，就會使產品在消費者心目中的印象造成巨大的影響，并影響著整個產品的銷售數量，可見，一個廣告的好壞極大地影響著商家的'直接利益。然而，廣告恰恰又是語文的一種表達方式。由此可見語文的重要性。

　　這只是其中的一部分，生活中形形色色的廣告牌，告示牌上幾乎都能找到類似的標語。諸如：草坪上的告示牌“小草在成長，請勿打擾”;食堂中隨處可見“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”一些旅游勝地也寫著“除了你的腳印什么都別留下;除了你的記憶，什么都別帶走。”……這些告示標語讓人一看就明白，而且記憶深刻。

　　這些就是生活中的語文，只要你認真地觀察身邊的事物，說不定你也會感受到語文在生活的作用與當中的樂趣。

　　記住，生活處處有語文。

生活中的語文作文15

　　語文是一束花朵,帶給人芳香;語文是一汪清泉,帶給人涼爽;語文,是人類情感的傳遞者,是一首絢麗的歌,是一本豐富多彩的書。生活中的語文無處不在，藏在公園里，藏在教室里，藏在世界的每個角落……為了更好的了解語文，我和媽媽來到了南京大學去“尋寶”。剛走進南京大學的南大門，我就叫了起來：“快看呀，媽媽！我發現語文了！”媽媽抬頭一看，“哦，原來是標語啊！”標語是“今日我以南大為榮，明日南大以我為榮”，雖然表達方法并不華麗，但是情真意切，讓同學們鼓起勁學習。我和媽媽笑著，繼續往前走。校長樓前不遠處的草坪上，一個小小的牌子映入我的'眼簾。我們走近一看，哦，是一句名言：“捧著一顆心來，不帶半根草去。

　　”咦，這句話不是贊揚老師無私奉獻的精神嗎？放在這里應該是教育我們不要摘花摘草吧！ 還沒等我反應過來，媽媽又喊了起來 “奚悅快看呀，那是什么？難道是壁畫？”我仔細一看，笑著說：“那是古人刻苦學習的故事，雕刻成的壁畫。有懸梁刺股、鑿壁偷光……”我們走出南大，來到一家小餐館，服務員遞上了菜譜。我打開一看，“雪山壓頂是什么呀？”我好奇地問。服務員溫柔的說：“小朋友有沒有見過西紅柿呀？雪山壓頂就是西紅柿加糖呀！因為雪是蓋在山上的呀。”我又問：“金玉滿堂呢，是不是跟玉米有關系呀?”“真聰明，金玉滿堂就是玉米松子元宵。” 服務員說道。吃完飯后，我和媽媽感嘆道：若世界沒有語文，那是令人害怕的，不過也是不可能的；害怕是個詞語，它也是語文，呵呵。語文,浪漫風趣,它即如櫻花般的浪漫，傷感，嚴肅，同時又如盛開的花朵，又如小丑那樣風趣，幽默……有些生活中的語文,真是意味深長,耐人尋味呀。如懸崖一樣，高高的額頭刻著玄奧的智慧,深深的峽谷蕩漾著清澈的禪心…… 時間像長江黃河東去不回，語文卻可以使時間永存收藏，成為美好的回憶。 所以，我們要學好課堂上的語文，更要學好生活中的語文！

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