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階梯的作文

更新時間：2024-09-28 02:49:09

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階梯的作文

　　在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的階梯的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

階梯的作文1

　　我的世界是一個旖旎的肥皂泡，隔開了這世界的一切。

　　沉淪在自己的世界里，享受這片刻意外的閑情，泡一杯香茗，捧起書，讓自己在這清幽迷霧中，把塵世的繁雜和憂傷拋到九霄云外。讀著李樂微的空中樓閣，看著她每天往返于幸福的`起點與終點，仿佛那個煙霧之中，星點之下，月影這側的空中樓閣顯現在眼前。在她身上，我似乎看到自己一直所迫尋的腳步。我不禁茫然，我的幸福階梯在哪……

　　不期然地，外面雨打巴焦的聲音打亂了我的思緒。抬眼望去，陰沉的天際仿佛點滴著一些天荒地老的憂傷，屋檐上的水珠順流而下，像線縫合了我與外界的距離。我失神地望著遠處朦朧的屋頂——藍藍地像開在寸中的花朵。突然起聲聲慢中“梧桐更兼雨，到黃昏，點點滴滴”那樣哀怨，那樣纏綿。這樣的情，這樣的表是否曾在那無憂的樓閣中上演過，難道幸福中只有幸福嗎？

　　“啪”的一聲將我拉回現實。看著從手中落下的書本，翻卷的頁碼一一在我眼前掠過，發出裂帛而清脆的聲響像有內心的傾訴響徹天際。莫明其妙他一陣煙雨蒙蒙爬上了眼眸，還來不及試去那點點痕跡，突然間一切又回到平靜。我撿起書，卻發現是棲息在綠色標志著上的幸福小屋。我頓然領悟：或許這個世上本該有一些愁緒，孤獨的痛苦，有一些快樂，感動的幸福，但無論是哪一種，都需要你用心去交流去品味。

　　我再次投入茫茫書海中，依舊尋覓那個承載我快樂的天堂，在哪里我享受人間的幸福，享受著充足睡眠以及一天一個美夢。

階梯的作文2

　　人類要想進步，社會要想發展，組織要想提高，需要創新，只有不斷的創新，我們才能進步，才能發展，才能提高。所以，我們要發揚創新精神。

　　創新是什么呢，其實創新存在于我們生活的方方面面，比如說，從遠古社會開始，如果我們不創新，那么我們現在還在吃血淋林的生肉，穿非常簡陋的樹皮，過著衣不蔽體、食不果腹的野蠻生活，就是在人類不斷的創新發明中，才從原始的刀耕火種變成現在的進步與文明；比如說，關于通訊，古時候，是以騎馬的方式送信的，一封信可能要等三個月才能收到，后來有人創新了，采用飛鴿傳書的方式送信，這樣就快了許多，時間節省了很多倍，再后來在不斷的創新中，我們才有了強大的互聯網和移動通信，現在我們很方便的.就能打電話、發微信、發視頻，真正做到遠隔萬里也像在身邊一樣。還比如說，關于交通，古時候只能步行，后來人們創新了，開始學會了騎馬，再后來有人創新發明了獨輪車，接著自行車又誕生了，現在又創新發明了電動車、摩托車、汽車、火車、高鐵和飛機，也正是在不斷的創新中，我們才能夠實現坐高鐵到首都北京六百公里的路程只需兩個多小時，更不用說更快的飛機了，所以，交通方式的創新也在不停的改變我們對空間距離的認識。

　　所以，創新是我們人類進步的階梯，是社會發展的必要條件，同時，我們也必須堅持不斷的創新精神，爭取實現更大的進步。

階梯的作文3

　　時間：20xx年9月27日地點：家里

　　我：聽奶奶說，您小時侯很愛讀書，讓我來采訪你一下，好嗎？

　　爸爸：呵呵，我也是一般的啦！那你隨便問吧！

　　我：好。爸爸，你為什么喜歡讀書？

　　爸爸：讀書的意義，目的是增強讀書的自覺性。1、書是人類文明的記載，讀一本書可以了解中國以前悠久的歷史；讀一本書可以知道中國有哪些名人名著，比如：大家都知道的李白、司馬光……中國四大名著：《西游記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》。讀一本書還可以收集名人小時候成名的故事……2、讀書是一件快樂的事，因為那樣會讓大腦活躍起來，變得更靈活、更聰明。正如人們常說：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”！

　　我：那么，爸爸，我們應該讀哪一方面的書呢？

　　爸爸：我們應該看一些有教育意義的書，這樣，才會讓我們的身心健康受到破壞！漢朝劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書既然是藥，就有兩種功效，一種就是良藥，可以讓人藥到病除；另一種就是毒藥，能至人于死地！

　　我：讀書還有這么多學問！爸爸，那應該怎樣讀書呢？

　　爸爸：讀書要勤奮刻苦，《懸梁刺骨》、《鑿壁偷光》都是自古以來勤奮讀書的好例子。那怎樣讀書呢？首先要思考，故事中的'人為什么這么做？作者為什么要寫這個故事？然后，再把這個故事繼續編下去。回過頭來欣賞一些好的片段。然后再看看其他部分，找出以前忽略的。最后，想想作者是什么樣的，他有怎樣的生活經歷……

　　我：沒想到讀書有這么多好處，現在是我們讀書的黃金時期。高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯！”我們還有什么理由不讀書？我已經決定了，現在就去讀書！

　　爸爸：呵呵，這就對了！

階梯的作文4

　　飯可以一日不吃，但書不可一日不讀。人類的進步離不開書，正如高爾基所說：“書是人類進步的隊梯。”書讀多了，寫難不成還有問題？

　　就在昨天，我們班舉行了一場大火拼，拼的既不是舞蹈也不是唱歌，而是寫。

　　徐老師宣布這節課我們不上語文了，大家三呼萬歲，徐老師緊接著又說：“這節課我們來寫現場，50分鐘，計時開始、”全班同學暈倒。

　　我訊速拿出本子，特別興奮，我心想：“這可是我大顯身手的好機會呀！”我的血液在沸騰起來，大腦飛速地運轉著，教室里傳遞著緊張的氣息，大家不敢出聲，認認真真的寫著自己的，我認真的思索起來，不一會兒思路就在腦海里構思出來了。我飛速的寫了起來，不斷在中添加上好詞好句，猶如給黑白畫涂上五彩顏色一樣，讓它變得更完美。不過在進程中有時不會寫的'字，我就會卡殼了，幸好我早有準備，有真人字典——錢澤凱，有真人字典的幫助，就不成問題了，不過報酬是幫他修改，我爽快的答應了。

　　有了小錢的幫助，我的順利的進行了下去，反之錢澤凱同學的并不順利，幾次思路被打斷了。我緩緩地將交了上去，忐忐坐等最后的時刻。

　　教室里鬧成一片，我總覺得此時無聲勝有聲的徐老師拿起了我的，我屏住了呼吸，大腦停止了運轉，沸騰的血液凝固了，“小余的進步非常大，過關。”我興奮極了，一蹦三尺高。

　　書是人類進步的階梯，讓我們多讀書，讀好書，好讀書。

階梯的作文5

　　我上小學一年級的時候，如果要成為一名光榮的少先隊員，就要達到許多要求。

　　老師在一段時間內，對每個學生的學習、紀律等各方面進行綜合考評。幾周很快過去了，老師第一次宣布哪幾個同學很有希望成為第一批少先隊員。其中有我的名字，我有些得意洋洋。老師鼓勵其他同學：“另外的同學不要灰心，如果你在后面幾個星期表現出色的話，那你的名字也會在其中。”同時老師還告誡榜上有名的同學：“屏幕上有名字的同學也不要很得意，假如你表現不好，你有可能會落選。”我一聽這話，暗暗來勁，這幾個星期，我一定要堅持。又過了幾周，老師再次宣布名單，我的名字赫然在列。我終于光榮地成為了班里的第一批少先隊員。在第二批少先隊員的入隊儀式上，我還作為老隊員，為一個同學戴上了紅領巾。

　　時間如白駒過隙，匆匆地，我已是二年級的學生了。在那年的六一前夕，學校要評選優秀少先隊員。老師講了評選的要求，然后叫同學們先推薦后投票。我等了好長時間，還是沒有人推薦我，心里有些失望。突然，我聽到有人在提我的名字。我一看，原來是我的.好朋友馮經科。投票的時候到了，老師說：“同意樓哲軒的請舉手。”1、2、3、4、5……直到28才停下來（全班38人）。投票結束了，我被評為優秀少先隊員，我高興地笑了。老師說：“回家以后，還要拍一張照片。”我拍的是一張正在勞動的照片。

　　這是珍藏在我心底的一段美好記憶。現在我在少先隊組織中吮吸著甘霖，正茁壯成長。

階梯的作文6

　　高爾基說過：書是人類提高的階梯。這一點也不錯，古今中外名人的例子都證明了這個道理。

　　著名作家曹雪芹，自小博覽群書，長大了，知識越來越多，所以寫出了文學名著《紅樓夢》，從此名垂青史！

　　再說我們偉大的毛主席，更是酷愛讀書，之后也領導祖國站了起來，不再受人欺壓。毛主席優秀的政治才能不也是因為讀書多嗎？

　　這樣的例子還有很多，這都說明了那句話“書是人類提高的階梯”

　　讀書不僅僅要多，還要好。不能讀“死書”，要多讀對自身有益的書籍，尤其是中外的文學巨著。

　　要想知識多，見識廣，唯一的捷徑僅有讀書！我沒有去過巴黎，卻在書中領略了埃菲爾鐵塔的綺麗，我沒去過敦煌，卻領略了莫高窟的深厚文化！我沒去過九寨溝，可我卻在書中欣賞到了秀麗的風景。我沒去過埃及，卻在書中看到了金字塔的壯麗！每當小伙伴們有不懂的.問題，我也能幫他們解答！

　　讀書最關健的是用心，正如朱熹所說：“讀書有三到，口到，眼到，心到。”做到了這三點，才算真正地讀了一本書。

　　每次讀書我們都應當做好札記，寫好筆記，這樣深入透徹地了解了書的資料，才能學以致用。真正與書籍成為朋友！

　　正所謂“欲知天下事，需讀古今書！”一本好書值得我們反復閱讀，讓我們21世紀的小主人在知識中暢游吧！

階梯的作文7

　　“成功，是進步搭成的階梯，每天進步一點點，你就能一步步邁向成功。”——正是這句話，讓我進步，從一只“旱鴨子”蛻變成一條能向碧水挑戰的魚兒。

　　今年暑假，爸媽給我報了游泳班。不知是我不努力，還是先天的不足，無論怎么游，也不如別人快。在教練的一次次“狂吼”中，我的信心被一點點地挫敗。好不容易挨過了二十天的“狂風驟雨”，我對游泳的熱情早已煙消云散，連游泳館也不愿再踏進一步。無疑，我還是一只只能在岸上觀望的“旱鴨子”。

　　爸爸見一次次對我的驅趕都無濟于事，只有給我作“思想工作”。“孩子，成功，是進步搭成的階梯，每天進步一點點，你就能一步步邁向成功。每天進步一點雖少，但也必須能吃苦，能堅持。你還練不練習，自己決定。”

　　這段話說得雖平靜，但也讓我的.臉熱辣辣的。我不能半途而廢，我不能向困難屈服，我打定主意，我一定要學會游泳!

　　一天天頂著烈日直奔游泳館，一遍遍接受烈日的燎燒，一滴滴汗水在流淌，一次次成功階梯在搭建。我的游泳技術也突飛猛進。三米、五米、七米……我終于能劃出瀾瀾碧波，游到對岸，到達了成功的山峰。

　　成功的階梯是什么?是進步，是努力，是刻苦，是汗水!要想成功，要想進步，就必須付出汗水和努力。

階梯的作文8

　　讀了《每次只追前一名》這篇文章，我認識到理想與目標的區別，學到了如何頂一個適合自己的目標。這篇文章講的是：一個女孩體育很差，十分沮喪，甚至不想上體育課，媽媽安慰她，想讓她每次只追前一名，后來她在體育和學習上都采用了這個方法，進步飛快。

　　最后，她成為第一位中國籍哈佛大學研究生總會主席，引起了巨大的轟動。讀了這篇文章，我覺得這位媽媽的教育方法十分英明。“只追前一名”是一個人的目標。這個目標不高，既可以不迷失方向又不會使自己力不從心。我們有理想是正確的，但我們要一步一個腳印的實現理想。妄想期望太大，只會讓我們覺得力不從心，或者導致這個計劃半途而廢。所以，我們定目標時要使它適合自己。

　　我以前聽過一句話“跳一跳，能摘桃”，講的.是三只小猴要摘桃，棵樹長得太高，兩只小猴都放棄了，第三只小猴用力一跳，就吃到了桃子。在生活學習中也一樣。如果遇到了難以解決的麻煩，我們要定下解決這個問題的目標；如果你想成為科學家，就要定下“每次科學考試成績優異”的目標，直至實現理想；如果你想每次考試成績優秀，你就要定下“認真聽每一節課”的目標······如果理想是天堂，目標就是梯子；如果理想是島嶼，目標就是渡輪；如果理想是金庫，目標就是金子。明確而又可行的目標如一條小船，能載著我們腳踏實地向前進，最后駛向成功的彼岸。

階梯的作文9

　　蘇聯作家高爾基說過：“書是人類進步的階梯”。這是多么偉大的見解啊！我覺得書更是我成長的益友，它是一匹馬，讓我在知識的草原上奔；它是一雙翅膀，讓我在這奇妙的世界里自由飛翔。我愛讀書，我享受讀書給我帶來的快樂。是書給我帶來的智慧的源泉和精神的力量，讓我增長了知識，明白了事理，開闊了眼界，陶冶了性情。

　　在我的成長道路上，書占有重要的地位。從幼兒園到現在，總是它為我做階梯，讓我一步一步往上爬。我家的書柜里、床頭上，擺滿了各式各樣的`書。有《格林童話》《西游記》《十萬個為什么》等。假期和周末，都是它們帶我在知識的原野上遨游，讓我學到了很多知識，從中獲得了樂趣。

　　一次，隔壁家的妹妹問我：“哥哥，蓮藕為什么有小孔呢？”我想起《十萬個為什么》上有答案，就告訴她說：“蓮藕要生長，就需要這些小孔來輸送氧氣，它是根、莖、藕輸送空氣的通道。”妹妹聽后開心地說：“哥哥，你知道的真多啊！”我告訴她：“是書籍讓我獲得了更多的知識，你也要多讀書啊!”

　　還有一次，我睡到半夜被一陣響雷驚醒了，膽小的我趕緊用被子把整個頭裹住，一個人躲在被窩里嚇得瑟瑟發抖。這時，我眼前突然出現了《格林童話》中勇敢的小裁縫和綠眼妖怪決斗的畫面，我告訴自己要和小裁縫一樣勇敢，于是從被窩里露出頭繼續睡覺。

　　啊，是書中的知識讓我不斷進步，是書中的故事讓我變得勇敢和堅強，同時，我也從書中獲得了無盡的歡樂。書是我成長的階梯，讓我們沿著這個階梯繼續前進吧！

階梯的作文10

　　時光如水，日月如梭。時間就在不知不覺中過去了，在這時光長河中，每一個人都在不斷的成長。從咿呀學語到蹣跚學步，從茫然無知的幼兒到才學多識的少年，成長著，收獲著，在攀登過程中，有父母的無限的關愛，有老師的悉心栽培，有同學的互相幫助。讓我這棵小幼苗不斷地成長，枝繁葉茂地長大。在成長的道路上會遇見許多不同的風景，每一段都是最美好的回憶。

　　成長的記憶有美麗的、有煩惱的、有悲傷的、有勇敢的……

　　記得三年級的時候，一個晴朗的'早晨，陽光明媚，樹枝在微風中搖曳，但我的心卻久久不能平靜下來。因為要測試了，而我并沒有充分的準備。我懷著緊張的心情進入了教室，老師已經把試卷發了下來，我迅速瀏覽了一遍試卷，感覺沒有十足把握，由于時間倉促，我還來不及檢查，交卷的時間就到了。這一上午我的心里一直惶恐不安，心里的小兔子一直跳個不停。期待著成績快點下來，又害怕不理想的成績給我“當頭一棒”。

　　中午，當老師公布成績的時候，“天啊！才八十多分！”唉，真是不夠理想，媽媽肯定不會高興的。放學后，我無精打采地回到家。媽媽問：“怎么了，是不是考試沒考好呀！”我不敢和媽媽老實交代，因為我知道媽媽肯定會用“獅吼功”把我震住，就在不知道如何開口的時候，媽媽卻安慰我說：“一次失敗也不算什么，咱們一起找找原因，多努力，不怕慢，就怕站。”媽媽對我是很嚴厲，但她總是在關鍵的時候給我鼓勵。在我成長的每一步都不會氣餒。

　　寶劍鋒從磨礪來，梅花香自苦寒來，只有經歷風雨，才能看見彩虹。

階梯的作文11

　　毛毛蟲蛻變成蝴蝶的那一瞬間是成長；小蝌蚪長出雙腿的那瞬間是成長；小鳥破殼而出的那一瞬間是成長。萬物都有成長，每一次成長都是生命的顫動，每一次成長都是心靈的震撼。而我也在不斷的磨煉中慢慢長大。

　　幼時的`我很笨，同齡的小朋友都滿地跑了，而我還在媽媽懷里撒嬌。一個陽光明媚的下午爸爸突然的出現，把我從媽媽懷里奪過來。我號啕大哭，使勁掙扎，又用腳踢，又用拳頭捶，可爸爸死活不肯放，直到走到一小節樓梯旁，我一坐在地上便開始玩沙子，我正玩得高興，爸爸又一把提起我，靠著墻站穩，嚴肅的對我說：“你爬上這節梯，我就讓你玩，還給你買糖吃”，我仰頭往上看，真高啊！最終經不住誘惑的我開始往上爬，可太難了，10厘米高的臺階對當時的我來說像是高山，可望而不可即，我試探性地邁出一步，用盡全身力量向上伸，可是根本夠不著，像金雞獨立搖搖晃晃地倒下了。但我沒有哭，也許是為了玩，也許是為了糖，也許是……我慢慢地爬起來，又一次重復著剛才的動作，奢望能夠得到。“啪”一聲又摔倒了。這次忍不住哭，屁股疼得要命，手也淤出了血，期望爸爸能拉我一把，他始終沒有。我不會放棄，摔倒了爬起來，再摔倒了再爬起來……當太陽灑下最后一抹余暉時，我到達頂峰，如愿以償得到糖，可我心里多么恨爸爸，如果他肯幫忙，我肯定不會摔倒了，看到女兒滿身塵土，滿臉委屈，媽媽愛憐地走過來，我竟顫顫巍巍地向媽媽走去，我瞥見角落里的爸爸笑了。

　　經過風吹雨打，歲月洗禮，我長大了，卻還喜歡在那節梯上玩，因為我的成長是在爬上樓梯的那一瞬間，我心里也一直默默感謝著一個人，他是我生命中前進的階梯。

階梯的作文12

　　著名作家高爾基曾經說過：“書，是人類進步的階梯。”而我覺得，人想要成功，就要從多方面進步：思想需要進步，眼光需要放遠，知識也需要更新，而這種種方面的進步又來源于何處呢？這便要歸功于書籍了。

　　所以我認為：書也是成功的階梯。但在這里，“書”這個字卻是廣義的，它可以是書本，也可以是文章、片段，甚至是一句簡短的話。

　　例如胡適先生的《差不多先生傳》一文，文章用通俗的話語講述了幾件既普通又非常生活化，人人經歷，人人都明白的事例。把我們中國人做事馬虎、不肯認真的“差不多”精神剖析的淋漓盡致。使我們不得不猛醒，讓讀者的心靈在這樸素的文字中受到強烈的震撼！使我們懂得了凡是不能“差不多”就行，而要認真做得更好，做到最好！

　　又例如曹孟德的那句帶有一絲悲壯氣氛的豪言壯語：“對酒當歌，人生幾何！”亦或是現代散文家朱自清老先生的著作《匆匆》中的那段話：“吃飯時，時間從飯碗里溜走；洗臉時，時間從臉盆里溜走；發呆時，時間從凝望的雙眼前溜走。”諸如此類的的作品數不勝數，不都是在告訴我們時間的珍貴，要用有限的時間做更多有意義的事嗎？

　　還有許許多多的'文學作品，有的能催人奮進，有的能震撼人心，有的能讓讀者體會到一個深刻的做人的道理或得到一個人生中重大的啟迪。隨著閱讀量的增加，知識的不斷更新，思想上的進步、成熟以及心智的日益健全。目光將變得更長遠，志向也會樹立得更堅定、更明確，人們便會朝著這個方向憑著自己從書中的來的知識去尋找自己的“黃金屋”，走向成功之路！

階梯的作文13

　　信心是勝利的號角，愛心是團結的紐帶，誠心是友誼的花朵，而虛心是進步的階梯。這幾次的單元測試，讓我體會到了“虛心使人進步，驕傲使人落后。”

　　記得那是第三單元的測試，前一天，老師就告訴我們：“明天考試，大家回去好好復習。”當我聽到時，心里卻不以為然，前段時間我的語文成績都是90分以上，這次不復習，也一定能考好！就是帶著這樣心安理得的心情，我回到了家。

　　第二天考試，我瞄了眼試卷，哈，挺簡單的嘛。我信心滿滿地做了起來。可是做到課外閱讀時，我卻卡殼了——破折號的作用是什么？省略號的作用是什么？我開始不安起來，第一節課的下課鈴響了，我更慌張了。下節課要寫作文，怎么辦？我只好胡亂填了一個答案。考試結束了，我緊張地問同學：“省略號的作用是什么？省略號的作用是什么？”同學說：“省略號的'作用是列舉省略，破折號的作用是解釋說明。怎么了？”聽到答案后，我像霜打的茄子蔫了，沮喪地說：“沒什么。”我知道，我的90分肯定保不住了。

　　第二天，我們正在上語文課，老師叫我們讀課文，她來發試卷，老師忽然走到了我這邊，把試卷發給我，還說：“這次考得不太好。”我一驚，那鮮紅的88.5好像在嘲笑我，我顫抖地翻開后面，課外閱讀那塊簡直就是“滿江紅”。果然，省略號和破折號的作用錯了，其他也是不堪入目。

　　這次經歷讓我受夷匪淺，讓我知道了“謙虛使人進步，驕傲使人落后”的道理。從今天起，我一定認真對待考試，考試前要認真復習，再也不大意了！

階梯的作文14

　　音樂可以陶冶情操。在美妙的鋼琴聲中，我如癡如醉，沉浸在動聽的樂聲里。

　　鋼琴聲響了，鋼琴大師的手在琴鍵上掠過。火苗已躥起，食譜已牢記在心，他的手指在琴鍵上歡快地舞蹈，鋼琴里傳出一個個完美無瑕的音符，帶給人無數的遐想。琴聲，忽疾忽緩，他仿佛在烹飪美食，不同的火候，不同的調料，造就了一個個不同的美妙音符。他雙眼微閉，眉毛舒展，已深深地陶醉其中，與音樂渾然融為一體。此刻，他正像一個被陽光包圍的人，貪婪地吮吸著日光帶來的溫暖。

　　樂曲漸漸進入高潮，一個個動感的音符，悄然幻化成一級級階梯，只待鋼琴大師跨過它們。音樂讓人愉悅，讓聽眾臉上洋溢著無窮的歡樂。節奏越來越快，鋼琴大師微皺眉頭，臺下的觀眾凝視著鋼琴大師，目不轉睛，大氣也不敢出。眼前是不計其數的音樂階梯，大師一步一步腳踏實地，走上一階又一階臺階，走過之處，留下一個個激昂的腳印。

　　樂聲驟疾，他手指在鍵盤上蜻蜓點水般驚過。臺下的空氣開始凝固了，聽眾們屏住呼吸，不敢呼出半口氣，生怕打破這美妙的旋律。鋼琴大師仿佛在與誰艱難地搏斗著，他有些吃力了，想停下歇息，但眼前是漫長的'音樂階梯。突然，大師加快了腳步，飛快地向前追逐。

　　樂譜只剩一頁，但速度還在不住地加快。鋼琴大師的額頭已經布滿汗珠，他有些力不從心，腳步變得緩慢而拖沓，再登一個臺階對他而言已經是巨大的挑戰。但他不愿在成功的路上被臺階難倒，他如同身披鎧甲的戰士，披荊斬棘，向終點沖刺。終于，最后一個音符落定。他精疲力盡地放下武器，長長地舒了一口氣。滿堂聽眾發出了雷鳴般的掌聲。

　　在藝術的世界里，只能前進，不能后退。人生也是。