無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的海優秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

海優秀作文1

　　海水那么藍，風輕輕地撫摸著大海綢緞似的胸膛，白色的浪花親吻著金色的沙灘，拍打著礁石，飛濺起無數水珠，在陽光的照耀下，像一朵朵彩色的禮花，那樣的有魅力!

　　海浪嘩嘩地響，涌上沙灘，裹著泥沙，又退回去。泡沫嘶嘶地叫，浪花飛進了空中。波濤吼叫，把又大又重的浪頭扔到沙岸上，成了泡沫和水星。

　　舉目俯望青島整個大海，黛藍色的海面泛著一層白浪，翻騰著的浪花鑲上了一條條銀色的花邊，在陽光下閃爍，宛若一串明亮而碩大的珍珠。

　　青島是我的故鄉，每次回去，我總要在海邊走幾趟，感受一下闊別已久的家鄉氣息，這一片大海就給了我最真誠、最溫暖的擁抱。我愛這里，每次不開心，只要想起這清脆動聽的海浪聲，一切煩惱都可以就此罷休。或許是因為這片海養育著我的家鄉吧，同樣地，她也可以給我點慰藉。

　　遠處的霧仿佛給大海披上了一層薄紗，使大海增添了無窮的神秘色彩。再看那海中波濤一浪推著一浪，又似那天府之國的梯田，波浪沖至巖石處，濺起的'浪花空際細雨似的，朝霧似的，暮煙似的。此時此刻，才明白“心潮逐浪高”的激越。

　　海水溫情地舔著我的腳，浪花像慈父的大手撫摸著我，搖曳著我的衣襟。

　　大海是可愛的，是溫柔的，是慈祥的，像媽媽一樣暖融融的，親切極了!中華兒女生活在大海的懷抱里，那是我們的家，我們的故鄉。大海孕育著生命，大海守護著這片土地，大海隨著我們流向遠方。大海就像一個溫暖的搖籃，守護著這些可愛的寶寶。深呼吸一口海風，那是大海的味道，那是自然的味道，那是故鄉的味道。它寬廣壯闊，浩浩蕩蕩;它千變萬化，時而波濤起伏，洶涌澎湃，時而風平浪靜，默不作聲。它藍得多鮮潤，多深厚。她蘊蓄著神奇的力量。此刻，我感到大海的豁達與溫柔了。

　　海在笑著，在海風的輕輕吹動下，歡樂的波浪泛起笑渦。漸漸地，海面越來越平靜了。沒有一絲風，沒有一紋漣漪，沒有一點聲響，大海沉默了。

　　大海的魅力那樣蕩人心魄，那是抓不住的美。海水在陽光下溫柔地顫動，像是一個睡夢中年輕的姑娘，醒來了，又墜入未來幸福的夢......

海優秀作文2

　　遠方，是一條湛藍色的地平線，再遠一點，便是星星點點的小島，綿延在視線的極端。

　　似乎是一縷清香的味道，那未成熟的椰子已經迫不及待地展示著一股青澀的椰味，呼喚著我，向前走。

　　我光著腳走在細碎的沙子上，一抬頭不禁驚訝了幾秒，那條線已經變成了一個圓。

　　我不由得停下了腳步……

　　不遠處的一群小孩正在建筑沙塔，白沙是他們在受到定勢思維印染前，對世界無拘束的模型，而和我一起的同伴，也終于放下了ipad，將腿埋在細沙中,一動不動地盯著海面。

　　海風吹過。

　　心里除了靜謐，還是靜謐。

　　它是在傾聽嗎，就像往常一般看著人間喜劇。小時候總以為不高興了必須要大人安慰，后來才明白，無言和陪伴已經是最好的安慰了，而此時的海很好地詮釋了第二種。

　　它就像俄羅斯的瓷娃娃一樣，高貴、神秘，唯一不同的是它好像一盤藍色的`顏料掉了進去，深得看不見底。

　　美麗的表面總是會迷惑人的。

　　可我知道，海的表面有微風、旋風、潮汐、風暴，一旦它們來臨，這美麗的表面就會被撕裂。我們至今未能征服海洋——我們所沒有發現的冰山使泰坦尼克號沉入海底，亞馬遜流域的食人魚隨時從海底一躍而起，深處的城池有許許多多的稀世珍寶，百慕大三角至今是個未解之謎…...因為在深處，最深處，海始終是平靜的。海底只要未曾動搖，就讓暴風雨來得更猛烈些吧！

　　XX年，日本發生了嚴重的地震，整個國家變得千瘡百孔。我第一次對這個以狼為神的民族產生了敬畏。無論高矮胖瘦，男女老少，無數的身軀進出核電站，游走于受災區，在短時間內重振了家園。日本人民的團結不是很輕易地打敗了苦難嗎？當你去望向海面的時候，我甚至驚訝于此，它是何時變得如此美麗，如此偉大。拋去歷史問題，這種精神是值得敬佩的。相比之下，汶川地震時，有些愚蒙之輩卻把手伸向廢墟下殘骸頸上的項鏈，還好，這些人只是少數。否則，無論怎樣華麗的表面，海底都是不堪一擊的。

　　海的美麗不僅在于海面的波瀾不驚，更在于海底的處變不驚。正是經歷了災難與失敗，才更加珍惜海底的美麗；正是與無奈數次的踱步，才更加珍惜自己的靈魂；正是與恐懼不斷地抗爭，才更加愿意傾聽自己的聲音。

　　意大利人喜愛面具，所謂“戴上面具，迷失自己，獲得自由”但當你外表精美的面具被挑下，你是否有一顆強大的內心繼續走下去呢？

　　我只是但愿，所有人能，

　　面朝大海，春暖花開。

海優秀作文3

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶，母愛似海。”這是人人皆知的一句話，但卻沒有一個人能夠體會到它真正的含義。我有一個愛我，疼我的好媽媽，她雖然沒有居里夫人那樣聞名世界，她，也許是全國千千萬萬婦女中的一個，但她在我的心目中是獨一無二的，也是無可替代的。是她教會了我說“爸爸” 和“媽媽”，是她教會了我怎樣去愛別人，是她讓我懂得了人世間的真情。

　　我的媽媽是一個“小氣”的媽媽，又一次，我和媽媽在街上看到了一個工藝品，很漂亮，我祈求媽媽把它們買下來，可媽媽卻跟我說：“咱們家的著些小玩意夠多的了！再說了，你買完了，寵它們幾天，過了幾天又扔在一邊去了！”我聽了媽媽的話頓時啞口無言了，只好興怏怏地跟著媽媽走了，外面的風呼呼地刮著,掛到我的心里涼涼的'.走著走著，我突然看見了一個書店，便不由自主地走了進去。我走馬觀花地看了一便書的題目，突然，一套寫人、事、物的作文套選像吸鐵石似的吸引了我，我很想把它買下來，但是一想到“小氣”的媽媽有依依不舍地放了回去。這時，媽媽走了過來拍了拍我的見問我：“韓雪，是不是想買書呀？”  剛才那股怨氣還沒消的我冷冷地說：“沒什么，看看罷了。”說完就要往門口走。有過了很長時間，我在門口等了不耐煩了，便轉頭就喊：“媽，快點，我……”話還沒說完，只見我的媽媽再跟收款臺那里復錢，我有揉了揉眼睛，那…那不是我夢寐以求的作文套選嗎！我哽咽了,不知該怎樣說,我的視線漸漸模糊了,“韓雪,怎么了,走了.”媽媽不知什么時候走了過來.“沒什么,風大,瞇眼了.”我拭擦著眼睛說.“媽,你真好!”我靠在媽媽的肩上對她說.風還是呼呼地刮著,但刮到我的心里,暖暖的.我突然想到了一首關于寫母親的一首詩,詩中是這樣寫的:

　　慈母手中線,游子身上衣.

　　臨行密密縫,意恐遲遲歸.

　　誰言寸草心,報德三春暉.

　　我愛那浩瀚無邊的大海,我愛那廣闊無際的天空,但我更愛那無私的母愛.每個人生命的源頭,就是母親的那顆熾熱的心.一個人不可能是十全十美的,總有優點和缺點,我的媽媽—我最愛的人，也是這樣！

海優秀作文4

　　老漁夫在海上一無所獲地漂流了數天天后釣到了一條巨大無比的馬林魚（marlin），這是一條比他的漁船還長2英尺的魚，是在拖著漁船整整兩天兩夜之后才被刺死的。老人的命運似乎并不成功，他又遭遇了鯊魚，經過殊死的搏斗，馬林魚只剩下一副骨架。

　　骨骼是精神的支柱，海明威看似沒有讓老人桑提亞哥成功，卻以光禿禿的骨骼奏出了老人生命的硬度。

　　“我和你奉陪到死”——這個硬漢面對挑戰如是說。暗喻他自身的英雄主義所在，還有他趨向堅韌的力量。故事的頭尾，都出現了名叫明諾林（Manolin）的男孩——他希望繼承老人的事業。何止捕魚的事業要被傳承，這副錚錚鐵骨又何嘗不為我們所崇敬、所供奉、所學習呢。在老人的故事里為什么有這個孩子的出現？年輕，象征著力量和希望，即便是老人，他的內心同樣是年輕的。文中多次描寫到獅子，阿非利加海灘上，獅子在笑鬧嬉戲，它們浮現在老人的夢中，一直在老人的心中，同樣揭示了老人永遠不會老的意志。人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。”這就是《老人與海》想揭示的哲理。不可否認，只要是人就都會有缺陷。當一個人承認了這個缺陷并努力去戰勝它而不是去屈從它的時候，無論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都已經無所謂了，因為一個人的生命價值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現了。曾經為自己的理想努力追求過、奮斗過，難道他不是一個勝利者嗎？老漁夫就是敢于挑戰自身缺陷及自己勇氣和信心的.勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因為盡管開始他戰勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是勝利者。可是，在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者，因為他始終沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協和投降。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被征服”。

　　人性是強悍的，人類本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰，超越它們，這個限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重的。 因為，他帶給我們的是人類最為高貴的自信！

　　人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，他將永遠是一個真正的勝利者！

海優秀作文5

　　"海或許是很美的，浩瀚無邊，深藍遼遠的海水，夕陽下金色的沙灘靜寂無人聲。海鷗迎著風兒貼水飛。"書中是這樣寫的，可為什么就我所到的地方，還沒有這樣的一片海，是人太多了嗎？還是我看不見自己心中的海呢？

　　黎明的大海，還沒有漲潮，一片昨天被海浪親吻過的海水。海風極是明朗，極是涼爽，極是潮潤的。吹到我身上，禁不住讓我伸手懷抱它。可是我為什么還是看不到自己心中的海呢？哦！我恍然大悟————海是理想，是我的目標，看不到 己心中的'海，只是因為我距離我的理想好遠好遠。可是，我該怎樣做才能看到自己心中的海呢？

　　于是，我開始尋覓起我的理想來。我一直癡想著有一天能看見自己心中的那一片海。我努力尋覓著我心中的海。我突然想到：站在高處可以俯視低處的景物。于是，我就想爬上山頂去尋找去眺望，我爬啊爬啊，可當我爬上山頂，卻傻眼了。因為我 有看見那一片浩瀚無邊的大海。我哭喪著臉，我有些灰心了，失望了……

　　我想我是看不到心中的那片海了。我開始對未來的路感到絕望。但是我突然聽到了一個聲音，它伴著海水跳躍的音符，伴著忽忽的風聲，伴著太陽火辣辣的光芒，它對我說："你要相信你自己，你只要向著一個目標，努力向前，百折不撓，就一定會找到你的理想，你的目標，會走向成功的！"

　　我突然想到我的人生目標————

　　我有一個人生目標，就是考上南開中學。（3中）我相信有一天會看見自己心中的那一片海。所以，從現在起，我會鼓起信心的風帆，向前駛去;我會在學習上多下苦功夫，不懂就問，多讀些有意義的課外書籍，增長自己的知識面，開闊自己的視野;我會朝著一個目標，努力向前，百折不撓，走向成功！ 我終于看清了我心中的那片海：我心中的那片海顯得廣闊、浩瀚、無邊無際，她蕩漾著知識和快樂。于是，在夢里，我又聽到了她灼熱的呼喚，她向我展開了厚實的雙臂，我感受到了她的博大而熱烈的愛！

　　你聽，那遠方的海又發出了深切的呼喚，那聲音給予了我磅礴的力量，使我更加努力，為著自己的目標和理想努力前進，克服重重困難，百折不撓，走向成功的彼岸！

海優秀作文6

　　近日來，我拜讀了于永正老師的《教海漫記》，就像細細地品著一杯濃濃的香茶。

　　《教海漫記》是于永正老師幾年教育的經驗集粹，是于老師教學生涯的記錄，也是于老師內心情感的真實坦露。其中蘊含著理論的活力和人格的魅力。我開卷一讀，竟不忍釋手。

　　書中每篇文章不長，都有一個中心，幾十篇文章又貫穿一個大的中心。內容平實，文筆流暢，像是跟讀者娓娓談心，又像是講故事。許多生動的事例，不少幽默的話語，能讓你忍不住笑出聲來。掩卷沉思，又感到在幽默風趣的行文中，有一種歷盡人生滄桑的凝重感。

　　貫穿本書68篇文章中的，是一個"此文來源于"字，即于老師對教育事業的此文來源于，對兒童的此文來源于。有正是這種此文來源于，使于老師在幾十年的教育生涯中，風風雨雨、坎坎坷坷，"不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴",以教為榮，以教為樂。

　　于老師認為，在教學中，教案應爛熟于心，應將百分之八十的注意力集中在學生身上，要"目中有人".于老師眼里的學生，不僅有共性，而且有鮮明的個性。就某一個學生而言，在教學活動中的每個階段的心理特點都不盡相同，時而高興，時而焦慮，時而困惑，時而頓悟。教師的任務是伺機誘導，巧于點撥，學生思維堵塞時疏導之，心理困惑時開導之，精神倦怠時激勵之。上課時，于老師或注目，或頷首，或微笑，或撫摸學生的頭，或給學生講悄悄話……總之，言語的，非言語的，明示的，暗示的.，都是在準確地傳達某種信息，給學生注入興奮的劑。

　　于老師說："教學中，最能給人留下印象的，往往不是整體構思與設計，而是對細節的處理，是一句機敏的話，一個得體的動作。"學會"用眼睛說話，可以少費口舌，使課堂干凈。"這樣，在課堂上學生既有活潑的心靈飛躍，又有凝神寄照的內心體驗。他認為，什么藝術都在一個"心"字上。教學作為一種藝術，對學生情感的催發，心弦的撥動，教學節奏的調控以及對學生及時反饋的變通處理等等，全都"乎存一心".

　　于老師說，教師也是一本教科書。我認為，他更值得我們所有的老師去讀。

海優秀作文7

　　海，生命的發源地，蘊藏著無窮的能量。

　　海，有著寬廣的疆域和偉岸的胸懷。成了人們彼此溝通的橋梁。

　　海，彌漫著平和與清新的氣息，成了啟迪人們心靈的彼岸。

　　記憶中記得第一次去看海是在中考的前夕，堆疊如山的試卷與臨考的雙重壓力使得我難以忍受。為了給自己減減壓力，舒緩一下心情。我驅車一人來到夢寐以往的大海，映入眼簾的是碧波蕩漾。碧藍的一片，遠遠望去，在水天相接的地方，湛藍的天空與漫無邊際的大海渾然一體，水天一色，就如一幅完美無暇的畫卷，這時的我已抑制不住心中的那份沖動與喜悅。快步投進了海的懷抱，走進了水的世界。瘋狂的我肆無忌憚地拍打著水面，盡情的宣泄著內心蘊藏已久的惆悵和煩惱。頓時，心中的憂愁一時間煙飄云散，忘卻了一切煩惱，感覺到的僅是放松與快樂，似乎自己已融入到這片新的天地。

　　伴著夕陽余暉的映射，我優哉的躺在細軟的沙灘上任由席卷而來的浪花拍擊著我的腳丫，清涼的海風伴著清澀的海的氣息徐徐地吹來，這時的我望著遠方，陷入了沉思，面對大海，可以看到避風的港灣，亦能領略驚濤駭浪。也許這就是所說的風險和磨難，人生不也是如此，處處都有坎坷與挫折，需要我們從容的'去對待。面對那寬闊的海，我感受到了她廣博的胸懷。感受到她容納萬物的氣度與瀟灑。面對大海，面對潮汐，總有潮漲潮落，悲歡離和乃是人之常情。這時的我在其洗禮下，心胸變得寬闊明朗起來。耳邊縈繞著浪花拍打著海岸與巖石發出的有力的咆哮聲，此時的我已感受到大海蘊涵著的源源不竭的能量。點點如繁星般的汽輪，發出的悠長的汽鳴聲似在為我們昭示著他們滿載而歸的喜悅。而這一切的一切交織成一片，似在譜寫一首啟迪人心靈，打開人心窗的贊歌。

　　是的，這就是我所想要的，我所向往的，這樣的藍，才是足以使人雀躍的藍，使人心曠神怡的藍，這樣的親切近人的海浪聲才是真正足以感染人的佳音。只有大海，才能真正啟迪我的心靈。讀懂自己。面對大海，我讀懂了要寬容、要博愛；面對大海，我讀懂了要奮斗、要拼搏；面對大海，我讀懂了以一顆平和心去看待人生……只有如此，心胸便不再狹窄，大海便沒有了疆界，人生就沒有什么是不可戰勝的了！

海優秀作文8

　　花兒能開得那么鮮艷，是因為有陽光的照射；樹木能長得那么茂盛，是因為有雨水的滋潤；我能那么健康快樂的成長，是以你為有爸爸無微不至的關心呵護。

　　父愛是深沉的，它不像母愛那般溫柔細心，卻能時時刻刻溫暖著你的心。記得那次，我放學回到家，垂頭喪氣地對爸爸說：“爸爸，我的校服不小心弄破了，可是明天學校舉行活動要穿。”爸爸聽了也著急起來，說：“那可怎么辦，你媽媽剛好又不在。”聽了爸爸的'話，我像泄了氣的皮球，心里想：看來明天要被老師批評了。到了十點多，爸爸還在想辦法，過了一會兒，爸爸和藹的對我說：“乖，你先去睡覺，爸爸來幫你想辦法。”我半信半疑的走進房間，心里想著：爸爸會有什么辦法呢？想著想著我便進入了夢鄉。

　　到了半夜，“哎喲、哎喲”的聲音在我耳邊竄來竄去。我疑惑地起床。小心翼翼地把們打開了一條縫隙，透過縫隙，我看到了爸爸正在在微弱的燈光下縫著我的那件校服。我頓時心頭一窒，雖說爸爸是炒菜的鏟子——嘗盡了酸甜苦辣，可是看著爸爸時不時被針扎到手，我的心就像被無數把利劍穿透。我的鼻子一酸，眼淚就像斷了線的珠子似的，滴答滴答的掉在地上。現在我才明白，世界上不僅僅只有母愛是偉大無私的，父愛也偉大無私的，父愛比母愛更能震撼人們的心靈，它總是在我們需要的時候溫暖著我們的心靈。

　　第二天一大早，爸爸興沖沖地跑到我房間對我說：“女兒，太好了，你看，你的校服我幫你縫好了。”我看著校服上縫得歪歪斜斜的線，這上面凝聚了爸爸對我濃濃的愛。我看了看爸爸的臉，不知何時，幾條細紋悄然爬上爸爸的臉，烏黑的頭發上也隱隱約約的看見幾條銀絲。我從未注意過爸爸的變化。看著爸爸慈祥的微笑，我早已是淚流滿面，猛地抱住爸爸，說出了那句蘊藏在我心底多年的話：“爸爸，我愛你！”

　　每次穿上爸爸親手幫我封號的校服，我都無比自豪，盡管同學們都說補得那么難看，可在我看來卻無比美麗，因為上面有爸爸對我的愛，讓我深受感動的濃濃的父愛！

　　父愛如山，深情似海！

海優秀作文9

　　不知從什么時候起，我開始對大海情有獨鐘。我喜歡靜立海邊，看著瓦藍的天空和碧藍的大海融為一體。我小小的心里充滿疑惑：海的那邊到底是什么呢？想久了，站累了，我坐在軟軟的金色沙灘上，聽著讓人心曠神怡的海浪，任憑涼涼的海水輕輕地拍打著我的小腳丫，陷入了無限的遐想……

　　“爸爸，海的那邊是什么呀？”終于有一天，我說出了這個藏在心里許久的疑問，我原以為爸爸會給我一個準確的答復，可是爸爸卻對我說：“海那邊的世界很大，只有你現在變得堅強，不怕一切困難，學會勇往直前，長大了才有資格做一名優秀的水手，就會有機會去探索更大更奇妙的世界。”從那一刻起，我就下定決心要去海那邊看看。

　　十歲那年，我的小腿不幸在意外事故中受了傷，我不得不在家里養傷。剛受傷的那段時間，我一直要承受肉體上的痛苦，便忍不住向爸爸抱怨起生活的殘酷、命運的不公。爸爸什么也沒說，只是把我帶到了海邊。正午的燦爛陽光灑在我的臉上，海水拍擊巖石的聲音不住地在耳邊繚繞，幾只海鷗悠閑地在海面上飛來飛去，我看著這生機勃勃的一切，忽然領悟到了人間的美好，領悟到了爸爸這樣做的用意。我望向爸爸，爸爸微笑地走過來，摸摸我的.腦袋說：“有些事情是不可避免的，但在面對這件事時，不同的人選擇了用不同的方式應對，這就是為什么有些癌癥患者能存活下來的主要原因。所以，在面對困難時，樂觀一點，好嗎？”我使勁地點了點頭。半年多過去了，我才漸漸康復，那段難熬的日子里，那片波瀾壯闊的大海，成了我的“救命稻草”。

　　到了小學五年級，我報了學校的航海航模班，做了許多的航模模型，最令我愛不釋手的是一艘潛艇航模，做這架航模時，我分外用心，做完以后，我看著它，仿佛看到了站在潛艇上英姿颯爽的女水手。

　　現在，我已經學會了當水手的必備條件：遇事沉著、冷靜，面對逆境樂觀、自信，我已經離夢想越來越近了！

　　多少次潮漲潮落間，大海好像能讀懂我的心事，每當我失落地來到海邊，又總能高高興興地回家去。海中仿佛有一個小精靈在安慰我，是大海給了我力量。

　　忘不了那片海，它永遠是我心中的桃花源。

海優秀作文10

　　人類自己有自己的限制，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限制挑戰，超越它們，這個限制才一次次擴大，一次次把更大的挑戰擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的好漢，不論他們挑戰限制是成功照舊失敗，都是值得我們永久敬重的。因為，他帶給我們的是人類最為高尚的.自信！讀老人與海有感

　　從世俗成功觀的角度看，老漁夫不是末了的成功者，因為盡管開端他戰勝了大馬林魚，但是終極大馬林魚照舊讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是成功者。可是，在抱負主義者眼里，老漁夫就是成功者，因為他一直沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協和降服佩服。就如音樂大家貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不克不及被征服”。

　　從世俗成功觀的角度看，老漁夫不是末了的成功者，因為盡管開端他戰勝了大馬林魚，但是終極大馬林魚照舊讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是成功者。可是，在抱負主義者眼里，老漁夫就是成功者，因為他一直沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協和降服佩服。就如音樂大家貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不克不及被征服”。

　　人生原來就是一種無止境的追求。它的門路漫長、艱難，而且滿盈崎嶇，但只需自己勇敢頑強地以一顆自信的心去歡迎挑戰，他將永久是一個真正的成功者！讀老人與海有感

　　讀過的古今中外作品中，老是在想的就是這海明威的《老人與海》。即使是有一天，我把它的情節忘了，內容也忘了，情勢也忘了，乃至把海明威也忘了；但我忘不了那老人與海，忘不了那一種抗爭的場景，忘不了那絕不平服的人的尊嚴和勇氣。因為我時候覺得到，生活就是那海，我要做的就是那老人，應該用海明威所賦予的那一種精力去生活。

　　桑提亞哥（Santiago）是個不幸的老頭——看上去似乎是的。海明威（Hemingway）以自己精煉的語言塑造了這個形象，可以說，海明威并沒有賜與老人成功，卻賦予老人在壓力下優雅而堅固的形象。

海優秀作文11

　　前些天，我看了美國著名作家海明威的小說《老人與海》，讓我感慨萬千。

　　這本書所講的是這樣一個故事：老漁夫桑提亞哥一連84天都沒有釣到一條魚，但他仍不肯認輸，再次出海，經過兩天兩夜的奮戰，終于捕獲了一條大馬林魚。在返航的途中，一群群鯊魚沖向桑提亞哥的船，蠶食了大馬林魚。桑提亞哥只拖回了一副魚骨架。 雖然桑提亞哥失敗了，輸給了一群鯊魚。但是他的堅持、勇敢值得我們學習。一連84天沒有捕到魚，仍然信心十足，換成是我們，我們早就唉聲嘆氣，叫苦連天了：“捕什么魚呀？干脆放棄算了！回家睡大頭覺有多舒服！這捕魚簡直在受罪嗎！”

　　上幼兒園的時候，我看到好多人都會彈鋼琴、電子琴什么的`，就興致勃勃地跟老媽說：“媽媽！我要學電子琴！你看他們多厲害！我也要學，我也要學！”媽媽爽快的答應了，她心里一定很開心：“女兒主動學習，真是件好事。” 可是我是小孩，畢竟三分鐘熱度。學了沒幾天，就跑到老媽面前說：“媽媽，我不想學了！學琴好累呀！把我的手給磨破了！”媽媽看我痛苦的樣子，也就放棄了“電子琴”這門興趣。 上小學了。一天，我看到好多女孩子在舞蹈教室學舞，還參加了很多比賽，拿了很多獎杯。我看到眼又紅了，對媽媽說：“我要學舞蹈！你看好多姐姐學舞蹈，參加比賽還得了獎呢！我也要去學！”老媽聽了以后，說都不說一句帶我去報名。 可是我就是一個怕吃苦的人。

　　一天，我面對墻劈叉的時候，感覺腿一種撕心裂肺的痛，汗水不停地往下流：爸爸幫我伸直左邊的腿，盡力靠墻，媽媽幫我伸直右邊的腿。“好痛苦呀！媽媽！”“再忍會兒！忍了一會了就沒事了。”媽媽苦口婆心地對我說，“不！我忍不住了！我不要學了！”我大叫。媽媽聽了很是生氣：“你怎么又不學了？這可是你自己報的，后果自己負責！” 其實，老漁夫無論是失敗還是成功，他都是勝利者，因為他用勇往直前的的勇氣和信心去面對挑戰，這也是這本書要告訴我們的啟示。

　　簡評：小作者不僅愛看書，而且會看書。能抓住文章精髓，聯系自己經歷，以書為鏡，以人為尺，促己上進，啟示深刻，受益匪淺。如能用一正一反兩例，在對比中，更能顯示“百折不撓”精神的可貴。

海優秀作文12

　　我的祖上真是高瞻遠矚，相中了東北最南端的海邊定居。雖說老家在海的邊上，那冬天也夠難熬的。三九天，早上出門撥洗臉水，回頭開門的那一瞬，手指就凍在把手上，能聽到薄冰在指下斷裂時那種滯澀的微響。

　　入冬后，人們最討厭刮北風，它和寒流總是一對孿生兄弟。然而，我小時候，我們那兒的人，每到陰歷十幾，都盼著刮大北風，越是刮得平沙莽莽黃入天，心底就越添快意。

　　七八級以上的大北風刮起來了，我們這些大孩子就趕緊幫著大人補挑筐、粘靴子……吃過晌，我們就坐在熱炕上，從拂去冰花的窗玻璃上一遍遍地朝海里眺望，盼著煞風之后那一退千米的大潮。

　　退潮啦!一聲可著嗓門兒的呼喊，立時把幾個屯子攪沸了!趕海喲，走畦!陣陣寒風，把我們興奮的呼換傳出老遠老遠。

　　岸邊，淺處的海水全都凍成耀眼的冰排。潔白的海冰，順著曲曲彎今的海岸線，無盡地延伸開去，象一條修長的銀鏈嵌在藍藍的海水與黃褐的.陸地之間。

　　繞過高低不平，永遠也凍不硬實的酥冰，我們向落潮迅猛的大海深處奔去。霎時，視線所及的幾千米海灘匯成了人的海洋。

　　潮水一退過正常的枯水線，大海就慷慨地向我們敞開了胸懷。滿目皆是寶!那大個兒的蜘頭，有的一叢叢長在沙上里，有的一簇簇附在礁石上，有的被以往的潮水沖集得齊聚在某個坑洼中。要是遇上了這樣一個坑洼，足夠我挑上一兩擔的。趕集似的人，眼神兒尖著哩，哪容我獨享其福，我剛疇哩啪啦往糞搬子里揀了幾個，馬上就招來一大群人。海是大家的嘛。幾乎每一個有空隙的大石頭下，都靜靜地趴著兒個縮了頭的香螺、紅里子螺，還有那凍成圓球形的海參。我們優先拾取的自然是海參、扇貝、海螺，其次才是蝎頭。至于各種名目的沙觀子、偏臉螺，滿海灘都是，沒人顧及，任憑它們被大靴子、呱噠板子踩得叭叭碎響。一會兒，人們帶來的拐筐就裝滿了，于是就近倒出來，再拿自己的挑筐作上記號，再攆著潮水向里邊趕去。不一會兒，東一堆西一堆，一堆挨著一堆，再拿自己的扁擔作了記號。人趕熱了，狗皮帽子也摘下作了記號。最后，連石頭都被用來作了物主標記。

　　一場更為艱苦的挑燈搬運之后，家家背陰的墻后都堆起海貨的山丘。由此，我們便可一連十幾日、幾十日地變換著手法享用諸般海味。那黃澄澄的油煎海蝸，那熱騰騰的海參扇貝海螺三鮮湯，至今想起，仍令人涎水欲流。

海優秀作文13

　　“不敢高聲語，恐驚天上人。”我摯愛的天啊！人們自古以來都是對您如此的敬畏，我敬畏您的美麗；我敬畏您的包容和無私；更敬畏您的神秘。

　　每次晨跑，抬頭望著您。您總是戴一條金燦燦的項鏈，上面掛一輪不那么刺眼的太陽，瞬間，溫暖地游走在我的臉龐，仿佛母親撫摸著我，趕走了涼風習習，更趕走了絲絲疲勞。您總是身著一身藍色的休閑服，上面還繡了幾朵白花花的云朵，任幾只麻雀悠閑地在您身上掠過，它們似乎也很喜歡這如寶石般湛藍的天空，更把湖水映得像歐洲小姑娘的眼；每一片云都是乳白色的，顯得那么飽滿、可愛，像一朵棉花糖甜得令人心醉。于是我想：這么美的天為什么沒有古人來贊美呢？現在我知道了，李白想寫詩贊美的時候，已醉得拿不起筆了吧！或是像陶淵明那樣“欲辨已忘言”？

　　我望您有些出神，思維已飄向遠方。

　　“海上生明月，天涯共此時。”也許，遠方的親人也在望著您，您是多么的龐大，更是那么的包容。您把我和親人，甚至整個地球都囊括進您的懷抱，您那無處不在的空氣像乳汁，哺育著我們。您日夜為我們操勞：白天，您托著火炬似的太陽照耀世界，還用大氣層把溫度調到最佳；夜晚，您提著燈籠似的月亮安撫人們入睡，還吸引海水對全球的氧進行調和；下雨時，您拿著花灑，使世間萬物生根發芽。您包容與無私一直養育我至今，這份恩情又豈是我一生能報答的呢？

　　我思索著，思維飄向了更遠方。

　　說到您，不由得想到宇宙，或許人們對您的定義不是大氣層以內，應是整個宇宙。雖然近幾年科技在飛快地進步。但您對于我們來說還是一個謎一樣的存在。我在您的懷抱里只是滄海一栗，甚至還不到，在您的龐大面前，我深覺自己的渺小，我們像孩子一樣對您一無所知。您可能在很久之前就經歷了無數次的'大爆炸，您可能創造過比太陽的能量強不是人類可想象的倍數的太陽，更可能創造出比張家界美幾萬倍的自然景觀。可這只是設想，您一定遠不止如此，您永遠是無法被探索透，您的神秘，絕對超出我們的想象。

　　我繼續晨跑，猛吸一口你給予我的氧氣，天啊！您的美、您的寬容、您的神秘在我心中！

海優秀作文14

　　最近，我反復讀著一本書，這本書的書名叫《老人與海》 。合上書本，我感慨萬千。

　　老人圣地亞歌是個漁夫。他風雨無阻、連續出海八十五天，卻一無所獲。有人為他感到難過，有人來看熱鬧，也有人來嘲笑他，只有一個小男孩一直在默默地幫助他、支持他。第八十五天，他出海捕魚時，釣上來一條大馬林魚，因為魚的力量很大，老人拉不上來。魚徑自游走，他拉著釣線，印拖拽著小船。有一次，大魚露出了水面，老人發現魚比他的小船還長兩英尺。經過三天的較量，老人終于將大魚用魚叉刺死了。因為魚身比較龐大，無法拖上船，他把大魚捆在漁船的一側。在回去的途中，有許多鯊魚來襲擊這條大魚，老人奮力對抗鯊魚，但最后留給他的只有魚頭和魚尾，還有一條脊骨。當大家看到魚骨的.時候，都很驚訝，從鼻子到尾巴有十八英尺長！老人筋疲力盡，回到棚屋里休息，男孩在旁邊照顧他。

　　老人與大海搏斗了整整三天，處在極度的饑餓、疲憊、困倦、傷疤和孤單之中，但他始終沒有放棄，表現出了“重壓之下的優雅風度”和人類不屈的精神。一個老人竟然有這樣頑強的毅力！也算是老英雄了。在大馬林魚面前，他從未想過要放棄。在面對鯊魚時，他臨危不懼，奮起反抗，殺死了好幾條鯊魚，他多么有勇氣。雖然他幾天歷經千辛萬苦，他沒有得到應該得到的東西——一條完整的魚，只得到一副魚骨架。他是一個精神的勝利者，他說“一個人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”正因為有這樣的精神，他才會堅持這么長時間。這樣的精神和毅力是難能可貴的。

　　我們應該向這位老漁夫學習。如果你是他，你會堅持把這條大馬林魚制服嗎？勇氣也重要，如果鯊魚出現在你面前，你會奮力對抗嗎？當作業本上出現難題時，我們應該多次審題、多動腦筋、反復推敲，直到把難題完全解出來為止。而不是問別人抄一個答案，考試時我們還是會碰到這種題目，那時別人可幫不了你。

　　我欽佩老漁夫的永不放棄的精神。任何時候，我們都需要學習這種精神，因為：堅持就是勝利。

海優秀作文15

　　人不是為敗而生——《老人與海》——讀后感好的書籍猶如一杯清茶，好的道理可以使人終身受益！《老人與海.》這篇文章就讓我明白了許多，讓我在人生的道路上有了前進的動力，。《老人與海》的故事情節十分簡單，古巴老漁夫桑提亞哥在連續84天沒有不到魚的情況下，終于獨自釣上了一只大馬林魚。但是，這條魚實在太大，拖著他的小船在海上漂了三天三夜才精疲力竭。被他殺死放在小船的一邊。在歸程中，這條魚一再遭到鯊魚的襲擊，回到港口時，只剩魚頭、魚尾和筋骨。，歸結整個故事就是說了一個失敗的可憐老頭子?恰好相反，老人是徹徹底底的勝利者，他比任何人都要堅強。“人不是為失敗而生的”，“一個人可以被毀滅，但不能給打敗!”

　　這樣的豪言壯語，從來都只會出現在勝利者的口中。老人說出了這樣的話，并不因為他讀過了多少書，僅僅是他那最高尚的'靈魂使其然。一個老人都能這樣，我們還可以輕易言敗嗎?人性是強悍的，人類本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰，超越它們，這個限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰擺在了人類面前，讀后感《》。在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重的。因為，他帶給我們的是人類最為高貴的自信！就拿我來說，以前，我做什么事只要有一點不順利，就會退縮，有時還會說上幾句垂頭喪氣的話。在學習上，我只要有幾次考試不是很理想就沒有信心，認為自己考不到好成績，做什么都比被人差。而看見《老人與海》中，主人公與鯊魚搏斗，魚叉被鯊魚帶走了，他把小刀綁在槳把上亂扎。刀子折斷了，他用短棍。短棍也丟掉了，他用舵把來打。我就在想與他相比我的挫折算得了什么。從而也讓我明白了人無論怎樣，最怕的就是沒有信心。信心就好比是汽車的馬達，是人前進的動力。如果你做一件事有了信心，你就等于成功了一半。這本書中主人公充滿信心、鍥而不舍的精神，不正是我所缺少的嗎？

　　今后，我不管遇到什么困難，都要信心十足地去面對，堅持到底，決不退縮。我要感謝書，感謝它讓我學到了那么多知識，感謝它讓我懂得了那么多道理，感謝它讓我知道自己的不足，及時改正自己的缺點，使我成為一個對社會有用的人。因為我明白：人不是為失敗而生的!·····

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