在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級年的作文 篇1

　　我們一生當中，要感謝的人有很多，其中有個陪伴我們成長，用畢生心血來教育我們的，正是您——老師！

　　就在我上學的第一天，您便成了啟蒙，教育我成長的恩人。

　　您就像那辛勤的園丁，一直默默付出，一直都不停歇著工作。

　　上課，您把全部的精力都放在教我們上。不知道現在，您已經寫了多少粉筆字，叮囑了多少話，批改了多少作業！可是，您不會抱怨，一直為我們著想！有時候，您有電話打進來了，可是，您為了不耽誤學習的進程，不違反學校的校規，常常會把電話掛了，不停歇地給我們講課；最近，您感冒了，但是，一張張擦鼻涕的紙，一聲聲撕心裂肺的咳嗽聲，都不會讓您休息！您要調高嗓音給我們上課，要為一些不聽話的學生操心而讓喉嚨更加難受，您是多么辛苦，多么不易！

　　下課，您也不能停歇，要批改學生的作業，碰到做得不好的.學生，您還要把他叫來，細心體貼地給他講解，希望他能夠更懂；晚上，您還要為明天上的內容而準備教材，那課本中鮮紅的字跡，說明了您是多么認真，多么辛苦！

　　您也像慈母般關心著同學。有時，調皮的同學受傷了，您會關心他，讓他休息，自己卻還在為他操勞；放學時，一些還在焦急等待的同學，您會慰問他，讓他能早些回家；一些活動時，您也會把親自烹飪的餅干分給大家，能讓大家一飽口福。

　　老師感謝您對我們的悉心照顧，我們會用自己的努力來回報您對我們的操勞！您的諄諄教誨我永生難忘！

六年級年的作文 篇2

　　每當雪花飛舞，大地披上了銀裝時，我最盼望的就是過年了。

　　終于到了過年的這一天，一大早爸爸就貼好了春聯。看著一幅幅火紅的春聯，節日的喜慶更加濃厚了。雖然每幅春聯表達的含義不同，但表達的愿望都是一樣的，那就是對美好生活的向往和對親人最真摯的祝福。

　　下午，我們一家人開始包餃子。看著姥姥和媽媽包餃子很簡單，我也忍不住摩拳擦掌，躍躍欲試。我拿起一個餃子皮，在中間放上餡，然后對折，用拇指和食指順著邊緣用力按，讓兩面皮子合二為一。在我顫抖的雙手與滿臉笑容的期待下，一個餃子就做好了。我高興地又蹦又跳，拿在手里邀功似的讓姥姥看了，又讓媽媽看，又拿到搟餃子皮的爸爸面前顯擺，嘴里大喊著：“我會包餃子嘍，我會包餃子嘍！”

　　見我得意的樣子，爸爸說：“你把它放在案板上，看看你包的與她們包的有什么不同。”

　　我疑惑地將餃子放在案板上，只見我包的餃子肚子平平的，剛放下就躺下了，就像一個枕頭套，無論我怎么擺弄，它就是坐不下來。而媽媽和姥姥包的餃子安安穩穩地坐著，肚子鼓鼓的，一看就很有料，勾人食欲的樣子；看著我失落的神情，姥姥笑著說道：“餃子的餡要集中在中間的部分，放好后壓實，包的時候上窄下寬。你再試試。”

　　聽了姥姥的'話，我又觀察了一下媽媽的動作，鼓起信心，開始用心地包第二個餃子。這次的餃子肚子雖然沒有媽媽和姥姥的胖，但好歹能坐下了。看著這點滴的進步，我高興極了，只要下一個餃子再稍微多放一點餡，我相信一定比這一個更好。更巧的是，在吃餃子的時候，我竟然吃到了我包的第一個餃子，雖然很難看，餡也不多，可吃著自己的勞動果實，心里別提有多美了。

　　吃完晚飯，屋外傳來聲聲爆竹，天空中也升起了美麗的煙花。我趕忙拉著爸爸媽媽的手爬上姥姥家的房頂，此刻黑夜在煙花的映射下顯得格外美，格外亮。五顏六色的煙火像一顆顆流星劃過天空，又像天女散花……過年，歡樂的氣氛在這一刻達到了最高潮，處處洋溢著歡聲笑語。

　　我喜歡過年。

六年級年的作文 篇3

　　六年級的那段記憶已不是如從前那樣清晰，唯獨只有他，我仍然記得很清楚。

　　開學啦！我進入六年級，同時，我也認識了他，他搖搖晃晃地走進教室，雖說個子不高，長得還是蠻端正的，我也是拉拉身邊的同學，似花癡的說:“你看，蠻帥的，對不對！”當然，這只是我的感嘆，對他，也只是看看而已，他在我心目中只不過長得帥。

　　天下不知道怎么會有如此巧的事，我竟然是他的組長，并且他還坐在我的前面。經過兩周的時間，我發現他沒有和女生說過一句話，包括我，交作業時也只是漫不經心的，從不正眼看人。我打心里不喜歡他的那種態度。可是有一天，我知道我錯了。那天，他的數學題做錯了，老師要我教教他。我指著題一字一句的教，他聲也不出，整個題過程我給他講完了，抬起頭來，問他:“聽懂沒？”“聽懂了！”他的'回答聲中顯示出一絲羞澀，臉上露出桃花般的紅暈。他害羞了。我帶著嘲笑般的語氣說:“你一個大男生，臉紅什么啊！不就講個題，至于嗎？”聽我這么一說，他的臉更紅了，他便害羞地扭過頭去。我只是“呵呵”的笑了一笑，這只是我平時待人的一種方式，對他，我只是無語。但是，有了他的天真，純潔，他似乎變得更帥了。

　　慢慢的，時間久了，他和我的交談變多了，可我越來越喜歡捉弄他，做惡作劇。冬天來了，天下著雪，趁著下課的幾分鐘，我捏了幾個小雪球帶進了教室。上語文課時，當老師轉過身在黑板上吱吱呀呀的寫字的時候，我就會以迅雷不及掩耳之勢將小雪球丟進他的衣服里，與他的皮膚進行親密接觸。不出我所料，他立刻開始扭動著身體，像長了虱子般。老師轉過身來，他又立刻停止扭動，強忍著冰雪侵蝕著他的體溫。我只是強忍著笑。下課了，我找他搭訕，試著提起上課時所發生的事，他沒說什么，只是對我看了看。我隨口來了句“切。”這只能體現我當時沒能將他激怒而不服氣，對他，我只是認為那是懦弱。但是，他的那一絲寬容卻使他帥得與眾不同。

　　時間眨眼過去了，六年級馬上要畢業了。這好像預示著會發生什么。果然，他要轉學，他說他要用他的成績考取好的學校，我突然有些許的不開心，但面子上卻顯出一種非常高興的表情，還說出諷刺的話。這只是說明我在強做歡笑，盡力的掩飾。對他，我似乎有些不舍。盡管這樣，在陽光下的他露出笑容，因為他的自信，他的遠大志向，他的帥變得無可挑剔。

　　如今，他身居城市，而我，卻身居農村，距離無法消磨我對他的仰慕，這種仰慕是一種童心，一種純潔的回憶，一種無形的動力。他將永遠是我的榜樣。

　　雖然有時間的侵蝕，但他在我心目中，仍如第一印象:他真的很“帥”！

六年級年的作文 篇4

　　朋友趙超他的眼睛明如湖水；鼻子高如稻草；嘴巴能說會道；大大的耳朵，非常惹人喜歡。但有一個大大的缺點，那就是——上課愛說話。

　　記得有一次，老師的粉筆在黑板上“刷刷”地寫得不停，他呢？就乘機與同桌講了幾句悄悄話，被老師發現，老師用嚴厲的眼神瞟了他一眼，繼續上課。可趙超任然不悔改，繼續等待下次“開小會”。

　　趁老師在檢查作業時，他立馬把自己憋在心里的話小聲的講給了同桌，可惜同桌對此事充耳不聞，她可不想罰站呢。老師當然知道趙超開小會，在趙超開小會三次后，老師終于忍無可忍了。只見老師大叫一聲：“趙超你給我站起來！”

　　這一聲巨響，嚇得趙超立馬站起來，站起來后連腿都在發軟呢！老師吼完像似把怒火吼出來了，心平氣和的對大家說：“沒事，我們繼續去上我們的課。”可是趙超剛沒站五分鐘，嘴巴又癢了起來，沒事就對前后桌小聲的'講話，看見前后桌搭理自己，聊的更起勁了！

　　簡直無視老師的存在，就算老師發現了他們，他們也聊得津津樂道，終于，老師爆發了小宇宙：只見他邁開修長的雙腿，快步來到趙超面前，拉起他的耳朵就往班級門口拉，趙超自然是被拉得叫苦，同學們目不轉睛地盯著窗外，看著老師批評趙超，趙超也裝模作樣地配合，其實心思完全不在上面，老師發現后，一邊用手捏趙超的耳朵，一邊批評道：“你竟然知錯不改，我得好好懲罰你！下課來辦公室一趟！”趙超很無奈，只好聽老師的話，我們則笑的合不容嘴......

　　這就是我們班的趙超，一個頑皮又惹人喜歡的孩子。

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