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在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的畫一扇窗給自己作文，歡迎閱讀與收藏。
畫一扇窗給自己作文1
我們班有一個一直自己孤單學習的學生，他什么都不和同學們說，直到有一天，他和我們一起玩了。
他是一名男生，個子不高，名字叫小俊。他是五年級才和我們玩的，小俊一直默默不語，成績中下等，他就像空氣一樣。老師提問問題從來不找他。我們班有65人，但是校長問我們有多少人的時候，語文老師總是回答說64人，而我們都說：是65人。校長走后，語文老師問我們：我們班不是只有64人嗎？我們異口同聲地說成績單上有65人呀。老師這才反應過來，她忘了算小俊了。
我們幾個好朋友找到小軍后說小俊，我們幾個想和你聊天，做好朋友。
小俊頭也不回的，回到了自己座位上。之后，我們幾個又輪流找了他一遍，他都是頭也不回地走了，我們無奈了。老黑說：我們幾個跟蹤他，反正他也去補習班。
好。大家覺得可以。
他一個人在前面走，我們幾個在后面跟蹤他。說是跟蹤，只不過是走在他身后而已。
沒想到真的'發生了事情——幾個和我們一樣六年級的小矮子從轉彎處跳出來，攔住小俊說：把東西都掏出來。我們幾個在旁邊看著，那群人沒看到我們。
小俊默默掏出五元錢，那群人立馬奪過去，還揚言說：還有沒有了？
我們幾個忍不住了，鉚足氣場來到他們身邊說：把錢還給他。
那群人個子都不高，他們三個人我們也三個人，小俊還不算其中。他們只不過是其中一個胖一點，論打架他們不行，論智力他們也不行，他們見事不妙，把錢扔掉就跑了。
小俊低下頭說聲謝謝了，也跑了。
他跟我們說話了。像是發現了奇跡，我們都高興起來。從這以后我們一直跟在小俊后面，漸漸的，小俊在沒有人的時候開始跟我們說話聊天了。
后來，他也走在我們的隊伍中了，他在我們的中間，講述著他的故事。我們就這樣又交到了一個信賴的好伙伴，我們從不缺少伙伴，他也一樣。
如果你給自己打開一扇窗，你會發現，你身邊從不缺少伙伴，從不缺少快樂。
畫一扇窗給自己作文2
我心滿意足地回到座位，之前的憋悶和壓抑已蕩然無存。
——題記
那日，我飛快地寫完了老師布置的數學作業，心中不免有些得意。望著周圍全部都還在低頭狂寫的同學們，我更是傲上加傲，總覺得臉上露出了一股非凡的神氣。
下課，我看同桌仍在奮筆疾書，便嘲弄道：哇！你竟然還沒寫完呢！這離老師布置的時間都快一個半小時了。
他奪過我的作業，飛快地翻開，鄙視道：就你這字體，恐怕神仙也看不懂。
我不以為然，輕視道：哼！數學又不是語文，都是漢字。僅有的幾個字，寫得潦草怕什么？都是數字而已。隨后，便夸張地仰天長笑。
他固然生氣，但見我大笑，不免有些好奇：有什么好笑的？這值得笑嗎？
我裝作抑制住大笑，一字一頓道：我笑‘世人’，有目無珠。
他氣得說不出話了，只能你你地叫。
看他無言以對的樣子，我更加得意，瀟灑地說了聲告辭，便揚長而去，只留下他滿臉憤怒站在原地。
第二天，我仍想往常一樣，積極地與他聊著大秦帝國�？伤B看都不看我，把頭扭向了另一邊了。不僅如此，整個一天，他都對我冷眼相待。
那一刻，我才知道，這回真惹他生氣了。
回到家，因為無人與我訴談，心里真是滿滿的憋悶和壓抑。滿肚子的話卻無人可以傾訴，這種感覺真難受。我便想著明天如何向他道歉�！兑磺Я阋灰埂凡�1001個夜晚，我想的道歉方法遠遠超過了1001個，但這都被我自己否定了。我實在不想再想了，還是快刀斬亂麻好了。
唉，自己涂掉的窗戶，還得自己補畫上一扇。我心里不免有些感慨，這大概真的就是解鈴還須系鈴人吧！
那日，我瞅了個機會，道歉道：對不起，前天是我不對。屬于非理智行為，你的肚量不會像一樣范雎小吧。
他得意地揚揚頭：哼！知道錯就好。本尊的`肚量大著呢。哦，對了，你還少說了一個氣量小的，秦孝公的哥哥——嬴虔。
是呀！是呀！還好你不是他們！我立刻賠笑，知道他其實已經原諒我了。
后來，我們又恢復了遺忘的關系，以后，我也沒有了憋悶和壓抑。這都得感謝我的道歉，重新為自己又畫上了一扇友誼的窗戶。
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