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我的拿手好戲編程作文

更新時間：2024-02-27 18:44:17

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我的拿手好戲編程作文（精選15篇）

　　在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的我的拿手好戲編程作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我的拿手好戲編程作文 1

　　魔方、樂高、疊紙……這些益智活動是我的最愛，就像十八般武藝，樣樣玩兒得轉。但是目前我最喜歡且最拿手的好戲卻是編程。

　　五年級時，媽媽給我報了幾節編程的免費試聽課，沒想到我卻學得入了迷。編程的世界很奇妙，給電腦輸入不同的指令，電腦就能非常快速的執行命令，呈現出不同的.圖形、畫面和答案。

　　記得去年十。一時，學校布置了編程作業，就是用scratch語言編個程序，慶祝國慶。我復習了學過的知識，在腦海里先構想出一個草圖，然后運用上編程里的各種知識，比如：移動、造型、克隆、變量等等，指揮著計算機呈現出了一幅動態的圖畫。即一個小男孩乘坐熱氣球來到學校主席臺上空，然后縱身躍下，和同學們一起敬隊禮；而畫面的另一邊，莊嚴的五星紅旗，伴著國歌冉冉升起；這時，畫面的上方又呈現出赤橙黃綠青藍紫七個綻放的煙花，代表著新中國走過了輝煌的70年；最后兩側又飛來一群和平鴿，其中的兩只還銜著一個很大的條幅，上面寫著：“祝祖國生日快樂！”哈哈，怎么樣？我的編程設計有創意嗎？反正這個編程作品我獲得了老師和媽媽的表揚，拿到了一次滿分。

　　當然，學習編程的路上可不是一帆風順，學得越深入，難度越高。前幾天在學習選擇排序、冒泡排序、桶排序這章內容時，特別抽象難懂。課后習題我用了兩個多小時都沒做對，我很灰心，失望得想放棄。但回憶起這一年多的編程學習，帶給我許多的快樂和驚喜，這點困難怎能輕易言敗，于是我重新振作起來，我不停地拖動著代碼塊，飛快地敲擊著鍵盤，嘗試地去修改著參數，反復地去驗證結果，最后功夫不負有心人，我終于順利通關，并取得了班級第一名。

　　現在我依然走在編程的路上，我堅信我會用這一拿手好戲創造出更多更好的編程作品，我更要將編程的學習進行到底。

　　我的拿手好戲編程作文 2

　　都說“三百六十行，行行出狀元”，人人都有拿手好戲。要問我有什么拿手好戲，哈哈，其實沒啥特別的，只是些雕蟲小技而已。呵，其實就是編程也！

　　學習編程的路很漫長，要說我喜歡上它的方式也挺“怪異”的。三四年級時，微信開發了新功能小程序。里面包含的內容很廣泛，可以說是“上有知識，下有游戲”了。我非常羨慕開發應用的“程序猿”們，應該挺好玩、挺有趣的吧！正好看到我的世界中國版權持有者“網易”正在招生，所以我立刻“義不容辭”地報名了。

　　編出一個程序并非輕而易舉，需要了解其中很多的'知識呢！例如算法、序列等，有時候，我的腦容量好像已經不足，腦子都快要炸掉了，可是沒辦法，畢竟自己選的要堅持下去嘛！所以啊，“好記性不如爛筆頭”，腦子記不住就只能用筆去記嘍！

　　哈哈，不久我才用Python代碼創作出人生第一款Python版編程小游戲呢！其實代碼不難，只要更改次數，就能繪畫出各種各樣的圖形啦！我心滿意足，找來對編程一竅不通的媽媽玩玩看，結果可想而知，我成功啦！

　　嗯哼，第一款似乎過于簡單，第二款可不一般。它的主題可是Minecraft我的世界呢！呵，這款游戲可是經過我兩天的“精雕細琢”的，鍵盤都要給我敲壞了咯！里面的代碼已經超過100行了，嗯，俺是不是可以成為“程序猿”了呀！嘿嘿，俺先試玩一下吧！打開程序，單擊開始按鈕，開始運行啦！哇，可真好玩呀！心中成就感油然而生。正當我玩得不亦樂乎之時，“還不趕緊下來寫作業！干嘛呢！”媽媽的吼叫聲已經回蕩在耳邊了，我得趕緊去寫作業嘍！

　　我在編程中不斷斬獲嘉獎，關于編程的知識也積累得越來越多，為我以后的學習奠定了基礎。每個人都有自己的拿手好戲。也許有時會大放異彩，有時會尷尬收場。但是自己要相信，總有一天自己的拿手好戲，一定會讓更多的人驚嘆！少年的我，欣然享受著我的拿手好戲！

　　我的拿手好戲編程作文 3

　　“沖沖沖！”我正津津有味地玩著游戲。“韓菡！別玩了！時間到啦！” 每次只能玩那么短時間，如果可以有一個讓我玩游戲的課就好了。我暗暗想，對了！記得上次媽媽說過！有個叫編程的課，說我可能會喜歡，要不，我去試試？

　　就這樣，我與編程碰面了。

　　“哇！自己制作游戲？”上第一節課時，我發出了感嘆。“這么簡單？‘王者榮耀’這款游戲也這么簡單嗎？”自己嘗試著自己做的游戲，心里別提有多激動了！可是，越到后面越難，可做出來的游戲依舊那么簡單，我有點失望。唉？為什么這個動不了了？為什么上不去臺階？一連串的問題和困難向我涌來，逼迫我放棄。可我明白，堅持就是順利，我一次次打破一個個的困難，我終于做出了一個游戲。

　　一次，有個編程比賽要自己制作一個小游戲，我精心挑選了一個不錯的`內容，花了兩天的時間才把一個大概的樣子做出來，可離上交作品只剩兩天了，我急得作業來不及寫，飯來不及吃，一心一意做編程，終于，我做出來了，我重新測試了一遍，一點問題也沒有！我好開心。我點了一下提交按鈕，成功了！

　　第二天，成績公布出來了，我是一等獎！我迫不及待的把作品給家人們玩，雖然爺爺奶奶不懂，但他們也笑瞇瞇地看著我，爸爸媽媽則說：“我們家出了個小程序員啦！”姐姐沒說話，就在一旁一遍又一遍的玩著游戲。看到大家對我的認可，我的心中被一種自信的力量充盈著。

　　我現在還堅持學編程，編程不僅讓我快樂，還鍛煉我的思維，哪一天，我希望能當個程序員，不僅賺錢，還無聊就可以給自己做游戲玩！

　　我的拿手好戲編程作文 4

　　我們每個人都有自己的拿手好戲，它們大都不一樣。我的拿手好戲就是c++語言編程。什么？讓我算出“1到1000的總和”？不值一提，我算過！不信？那我和你說說我的經歷吧！

　　就說那次吧，幾個小伙伴到我家串門。一進門，他們就爭論起了數學題，我聽了題目，覺得自己也不太會做，但我還是自信心滿滿：“你們先等一會，我馬上就算出來！”我坐到電腦前，先構思了一下，覺得這題應該用方程解決。于是，我打好頭文件，列出方程，再用循環解方程，這樣，題目就做出來了。當我把答案告訴他們時，他們十分驚訝：“你是怎么做出來的？”我心里像吃了蜜，十分快樂。

　　誰沒有失手之時？有一天，當我把頭文件打好時，腦子卻被題目繞暈了。我狼狽不堪地試了另外幾種方法，卻沒有一次成功。我的內心十分沮喪，覺得自己不是編程這塊料，就想把程序刪掉。但是，我猶豫了一會兒，覺得不能輕易放棄。于是，我重新構思了一下，居然找到了一點兒頭緒，我振作起來，發現這道題其實是“披著狼皮的羊”，非常簡單。最后，我決定，要苦練編程，爭取更多題目能做對！

　　我夜以繼日、廢寢忘食地練編程，學完最基礎的函數后，我又學更高級的函數；學完一個數據庫后，我又學更高級的.函數。為了達成自己的目標，我頭懸梁、錐刺股，刷題從早上六點刷到晚上十一點，仿佛在證實“起早貪黑”這個成語。最后，我學會了大部分的方法，達成了自己的目標。

　　“三天打魚，兩天曬網”只會導致失敗。“世上無難事，只怕有心人”我們無論做什么事情都要堅持不懈，才會掌握一身本領！

　　我的拿手好戲編程作文 5

　　童年就像一幅一年又一年累積成的畫冊，而學編程就是我畫冊中最精彩的一幅。一提起來，就讓我記憶猶新。

　　學編程一開始我回答問題非常積極，作業也做得很好。可到了后面慢慢有點難了，我就不喜歡了，甚至導致我不想上課，而且我的作業也不好好做了。直到有一天，我在玩一個特別好玩的游戲時，媽媽對我說：“如果你一直努力編程的話，有一天你也會做出一樣好玩的游戲。”我心想：對哦，會玩算什么，編出來讓別人玩才更酷吧！于是，從那天開始，我又重新開始認認真真地編程。

　　我學會了做事不能半途而廢，只要一直努力，就會離成功越來越近。我希望有一天我可以編出好玩的.游戲給大家玩。

　　我的拿手好戲編程作文 6

　　“先拿這個代碼塊，再拿那個代碼塊”，我常常這么練習編程，竟然會從剛開始的厭惡編程到狂熱編程，真是有點不可思議！

　　這幾個月，媽媽似乎覺得我邏輯思維不佳，于是給我報了一個編程網課。我一開始很不情愿，心想：我本來課程就多，這下好了，壓力倍增了！

　　也許是我不感興趣，編程課開始我一個字都聽不進去，我只看到幾個花花綠綠的代碼塊。老師讓我們編寫程序時，我一下懵了，“下一個造型？什么造型？移動十步？向哪里移動？”我腦袋里冒出許許多多的問號。后來，我明白了，“下一個造型”就是換一個樣子，“移動十步”就是走十步嘛。然后我戴上面具，瀟灑地在教室里走了十步，然后跑回來看評分，可是屏幕上出現的卻是“失敗”兩個大字。我很疑惑，這時我的“救星”提示來了，在它的.幫助下，我終于過關了。看來，只有認真深入地學習，才能確定成果。

　　經過上次的失敗，我多加了幾分細心和耐心，畢竟編程可不是一學就會的。于是，我把老師說的話基本記了下來，心里暗自竊喜，心想：這次一定能成功！

　　為什么說編程不簡單呢？這不，只記意思是成不了“大業”的。我編程好運行后，屏幕里的小人卻亂跑，我又試了很多次，角色仍然不聽使喚。我一上火，差點想把電腦砸了。心想：這電腦是不是壞了？可我家的電腦是上個月買的呀！于是我認真地回看了前面的課程視頻，反復看了一遍又一遍，終于明白了，應該復制程序后把“自定義代碼（1）”改成“自定義代碼（2）”。最后，程序終于運行成功了！我太開心了！

　　就這樣，我經過千錘百煉，縝密地把程序一環扣一環，把基礎知識打扎實了，這一學期也結束了，馬上就要迎來考試。我點開試卷，小心地找到了所需的代碼，輸入數字后，還不忘檢查一遍，完成了“草船借箭”這個程序。當我按下“開始”，舞臺區剎那間萬箭齊發，我又給程序配上了我最愛聽的歌《踏山河》。在歡樂的歌聲中，我從一級升到了二級，解鎖了新的課程，編出了新的動畫片。

　　我學會了變成，喜愛上了編程，新的課程又開始了，我一定會好好學習，多下苦功，千錘百煉方能百煉成鋼。

　　我的拿手好戲編程作文 7

　　現在，我簡直是個大忙人，語文、數學、電腦、游泳等補習班圍著我轉。每天做什么全被爸爸媽媽給我量身定做好。我成了被爸爸媽媽編好程序的“機器人”。

　　來看看爸爸媽媽給我編好的那繁忙的“程序”吧。每天早晨6：30之前，我就被爸爸媽媽從被窩里拉出，扯開嗓門讀英語。吃了早飯沖向學校接受“全封閉”訓練。下午放學直奔游泳池，接受挑戰極限般的游泳訓練。當我筋疲力盡的時候又被拖回家里悶頭寫起永無止境的作業。后面還有一個小時的電子琴練習向我“招手”呢!周六、周日作文、華數、英語、電腦等補習班“一一襲來”。我每天都在知識的海洋里顛簸，已被“顛”得麻木不仁。同齡人們個個都像我一樣“幸福”。

　　我們對這些補習班不是都感興趣，有許多是家長逼著學的。難道他們小時候曾是爺爺奶奶實驗室里的小白鼠，也被強迫做他們不愿意做的事?上一輩自身沒有實現的夢想非要在下一代身上實現嗎?

　　家長和孩子都應該擁有自己獨立的空間，請家長們請別讓我們這些“小機器人”與你們聯網。我們的“程序”自己編。

　　首先，我要開發一個攻無不克的“清潔工軟件”，刪除家長強行添加給我們的'一套套繁忙的“程序”，改變他們的意念;然后運行我的“蝸牛殼保護程序”。這套程序硬硬的外殼，像一座堅固的堡壘。我可以在這里遠離任何人的“侵擾”，任憑拍打，我都可以像小蝸牛一樣躺在殼里安安靜靜的熟睡。我的“學習程式序”則由“大博士”——機器人教授擔任。它可是滿肚子學問，對任何學習上的問題都對答如流，脾氣十分溫和，總是不斷地鼓勵我，從不說我懶、說我笨。學習起來，我就像一葉順流而下的小舟，一點都不吃力。我沒有忘記有勞有逸，當我感到疲勞的時候，“魔笛程序”就發揮作用了。它像一支美麗的竹笛，會自動飛到空中，奏響美妙動聽的樂曲，舒緩我的緊張情緒。此時家長都無影而飛了，我可以自由自在、無拘無束地玩耍。這套程序中，我只給家長開了一個小小的“窗口”。他們只能做一名旁觀者，通過窗口來觀看，再也不能做指揮員了。

　　老師，下堂課讓家長來上課，我來介紹這個軟件，講這套程序，好嗎?

　　本文構思巧妙。小作者以讓自己編程，揭示了當前教育存在的現象——課業負擔繁重，各種補習班“一一襲來”，使得孩子們在知識的海洋里被“顛”得麻木不仁。對強迫他們不愿做的事發出了吶喊。讀了此文，不知當爸爸，媽媽的該怎樣反思。不要讓孩子成為家長的機器人，還給孩子快樂、自由、幸福吧!

　　作者運用比喻、擬人手法，使文章語言生動、形象。如：“硬硬的外殼像一座堅固的堡壘;我就像一葉順流而下的小舟，“魔笛程序”像一支美麗的竹笛;我像小蝸牛一樣躺在殼里”等句。這些寫作手法值得學習。

　　我的拿手好戲編程作文 8

　　我喜歡學編程，因為它像打游戲。我學的是圖形編程，積木分為很多類，比如：運動、外觀、聲音、控制、事件與運算等等。外觀中的特效讓我很感興趣，可以改變角色的顏色、模樣，還能給角色打上馬賽克，使角色消失呢！每次上編程課前，我都會很興奮，比如飛機那節課吧，我本來就很興奮，一聽到要遲到了，就立馬開門沖了出去，只想飛奔到編程教室。

　　每次上課時，老師通常會先給我們看他做出來的效果，再教我們做，最后才讓我們一步一步做。編程很神奇，它能做出我想都想不到的.東西，比如按鈕、鼠標指針一碰就能變大，就像電腦游戲里的“開始游戲”一樣，一點就開始了我創作的游戲。編程的積木設計及其精妙，可拼接的有“嘴”的，圓的、尖的……都是精妙無比，決不會令人放錯地方。編程創造力豐富，而我想象力豐富，經常會畫一些“科幻畫”，應該叫“幻畫”吧，真是和編程絕配。

　　可爸爸媽媽經常用這個威脅我，因為我討厭英語，所以他們就對我說：“要是不學英語，那也不允許你學編程了。”但我會堅持到底的！

　　我的拿手好戲編程作文 9

　　今天下午，愉快的信息技術課又開始了。只見老師叫同學們搬來一個個大盒子，里面裝著一臺臺形狀似小車的東西。咦，今天要干什么呀？老師似乎看出了我們心中的疑惑，響亮的說：“這節課，我們要學會給盒子里的.小機器編程，讓它們動起來。”同學們聽了，都興高采烈的，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。我更是欣喜萬分。

　　不一會兒，老師在電腦上示范了編程的步驟，便把機器發下來，讓我們自己動手了。瞧，機器是由許多積木板和四個輪子組成的。頂上圍起來的積木中，就放著機器的“大腦”——芯片、接口和開關。我迫不及待新建了編程的軟件，把線接上了機器。再照著老師的指示，建馬達、裝燈泡、定時間……很快，我就設定好了程序，把它下載到了機器里。完成啦！我高興地手舞足蹈，連忙按下開關。誰知，機器卻沒有像我想象中那樣亮著紅燈，快速奔跑起來，仍舊原地不動的。我像個泄了氣的皮球，郁悶地想：“怎么會這樣呢？”

　　于是，我虛心地請教同學，發現原來還沒有把電腦語言翻譯成機器芯片懂得的語言呢！我又把程序做了一遍，再用鼠標點擊“翻譯”和“下載”按鈕，編程終于完成了。輕輕碰一下機器的開關，機器立馬亮著閃光的紅燈，在地板上快樂地起圈來。大家用佩服的眼光看著我，那奔跑的機器，似乎也在高興地說：“謝謝你，讓我這么靈活自在地活動！”

　　我的拿手好戲編程作文 10

　　有人偷著玩兒，有人偷著哭，而我卻偷著學編程。

　　為什么我要偷著學編程呢？是因為沒有小朋友不愛玩游戲，我也不例外，但是媽媽從來不給我玩兒，所以我只能偷著玩。只要一拿到ipad，我就會偷偷玩上一會兒在玩的過程中，我就在想游戲是人們發明的，而我為什么只能玩別人發明的游戲而不能自己發明游戲給別人玩呢？

　　想到這兒，我對游戲更加感興趣了。在今年六月份我上網查了好多關于開發游戲的資料。原來開發游戲首先要學會編程，我就在網上找到學編程的網課，編程的網課學費很貴的，我用自己的零花錢和壓歲錢偷偷的.報了學編程的網課，每星期有兩次課。因為這個課程只有在電腦或ipad上面才可以上，每次課要兩小時，所以我就跟媽媽商量每周在固定時間段讓我玩一次ipad和上一次網。媽媽同意了，這樣每周我就可以正常上編程課了。學編程可不簡單，我一開始學的是python，我覺得太簡單了，就改為學習C++了。學習C++計算能力要強還要有英語基礎。C++不僅擁有計算高效運行的實用性特征，同時還致力于提高大規模程序的編程質量與程序設計語言的問題描述能力，所以C++課程不是簡單的。我上C++課已經上癮了，每天都盼著上C++課程的時間快點到來。每次在上C++課時，我非常專心，從來不開小差，眼睛緊緊盯著電腦，雙手在鍵盤上“咚咚”跳來跳去，我聽這打字的聲音簡直就是一種享受。只要老師提出的問題我都能回答出來，認認真真的記課堂筆記。老師要求課堂上完成的作業都能完成，家庭作業也都是提前請提交。每周有C++課的這天我就特別開心，特別激動，高興得一蹦三尺高。感覺是就要飛上天了。其他任何事情都不想去做了就等著上課，要是每天都可以上一次C++課，那就爽到頂了。這件事只有天知，地知，我知。

　　C++課程特別有趣，我一定會努力學習C++課程研，發多種游戲，到那時我一定和爸爸媽媽分享我的學習成果，堅持到底就是勝利。

　　我的拿手好戲編程作文 11

　　毎個東西都會發生變化：含苞欲放的花骨朵兒、剛剛出生的可愛小狗、甚至一個人，他的技能、特征、年齡，無時無刻不在變化。我目前最大的變化，大概就是我玩的編程了。

　　剛接觸——覺得神奇

　　一開始接觸編程時，我感覺它是個神奇的.東西，甚至讓我有些害怕。因為全是些我沒見過且看不懂的術語，如向上取整，發送廣播，x：y等，我連最基本的開始都做不到。還好，老師講解得還算詳細，還可以看回放，慢慢地我可以使用最基礎的指令完成一些“讓人物動”之類簡單的操作了。

　　繼續堅持——道路坎坷

　　在學了一些知識后，我把目光投向了游戲制作。我經過半小時的制作（當然沒好貨），設計了一個“跳一跳”小游戲，我迫不及待地“啟動”了。然而，才過了三秒，大寫字母“GAMEOVER”跳了出來。呀！怎么回事！再試一次！然而，還是死了我只好去問老師。老師看完我的代碼，哭笑不得地說：“看，你的地面是紅色的，也就是說小棋只要碰到紅色就會死……”我似懂非懂地回去了。第二代“跳一跳”出爐了。然而，小棋“飛”上“天”下不來了。我開始研究第三代、第四代。終于，小棋正常工作了。

　　成功——開始十八變

　　就這樣，大半年過去了，我己經從一個編程菜鳥成長為一個能設計一些小游戲、小偏程的人了。我設計了：細菌的旅行、讓子彈飛、N個版本精良的“跳一跳……

　　編程課程的學習讓我明白了，只要堅持，就算是丑小鴨，也能成長為美國的天鵝。

　　我的拿手好戲編程作文 12

　　編程是我一向喜歡的。那我是怎樣愛上編程的呢？原因是當我開始迷戀上一些家用電器時，我很好奇：它們是怎么運轉的？后來我知道了，它們是由電腦程序驅動運轉的。程序員們編寫電腦程序，實現各種功能，琳瑯滿目得好像機器貓的“百寶袋”，從此，我對編程有了極大的興趣。

　　學習任何事情，往往都是從容易到困難，編程也不例外。我先學習了入門級的Scratch編程，里面有許多積木塊，將這些積木塊拼接成一個模塊組，就是一個電腦程序；之后再學習復雜的高級語言Python，它需要編寫代碼，熟悉語句和語法，想清楚整個程序的算法結構，就可以讓計算機做許多的事情。

　　然而，學習編程也要克服大大小小的困難。Scratch由于比較簡單，初學者學習是幾乎沒有任何困難的。可是當我剛開始接觸Python語言，情況就不一樣了。我被各種繁瑣的語法和語句所包圍，常常遇到許多編譯錯誤：比方說使用Print語句時，必須要打上括號，否則就提示錯誤；有時編寫程序，會把等于寫成單等號，導致錯誤；而使用While循環語句，結果陷入了死循環等等。這些讓人絞盡腦汁才能找到的問題，有時使我對編程的興趣化作了一絲空氣，差點放棄。

　　可我最終沒有放棄，因為編程太好玩了。記得，我曾在Scratch上編“熊二大戰天才威”游戲，導入了熊二和天才威的照片，讓他們打得不分上下，誰也不服誰，仿佛都是為了榮譽而戰，令我哭笑不得；Python更加神通廣大，能夠繪畫，能計算等差數列、雞兔同籠等復雜的數學問題，還能編各種游戲。我曾在Python上編石頭剪刀布，這個游戲雖然簡單，但卻有一種神奇的.力量讓我不停的玩了下去；我還用Turtle語句繪畫過蟒蛇、怪物、玫瑰等有趣的圖案。

　　編程，看似枯燥，實則是一個讓人發揮想象、自己去創造的技能。我以后想用編程去開發一個自動化的房屋，能緩解做家務帶來的辛苦。

　　我的拿手好戲編程作文 13

　　初次“相見”

　　在未接觸編程之前，計算機給我的印象就是好玩：有好多好玩的游戲，好多好看的圖片，還有好多搞笑的視頻......直到有一天，一位新老師走進我們的教室。

　　“編程就是把你想要設計的東西用計算機語言編輯出來。”在四年級的時候，這位新老師走進了我們的教室，用簡潔的語言告訴我們什么是編程。這話聽的云里霧里，但還是因為想到有電腦就可以玩，于是也就很期待每周一次的編程課。

　　第一節課，老師只是簡單的介紹了一下計算機的使用以及注意事項就下課了，老師給我們布置了一個家庭作業，制作一個自己的程序。

　　在放學路隊上同學們個個討論著自己要做什么。

　　“我要做一個打槍游戲，到時候你們都要來玩啊！”

　　“我也要做一個，就做‘植物大戰僵尸’。”

　　“……”隨著我們的討論聲回到了家，終于有個合理的理由摸一下電腦了，興奮的打開電腦我卻又傻眼了，我什么也不會做呀，只好根據自己的摸索，加上網上的查閱視頻講解，我做出了我人生的第一個作品，說真心話連我自己也看不出來我做的是什么。直到第二節課，根據老師的講解，我才發現我做的啥也不是。

　　耍小聰明被識破

　　經過一段時間的學習，但是我發現有些知識我還是不太會靈活運用，于是這時我就想了一個歪點子——“抄”自從那天我做作品時就開始左看看右看看，跟個賊似的，雖然最后還是“做”出來了，但是我知道，這不應該受表揚，最后也一定會露餡，這可不得了。有一次老師來到了我的旁邊，看到我和我同桌的作品積木一模一樣，于是就問“咦，你們倆怎么做的一模一樣呢？”“不知道啊！”我們異口同聲的說，雖然嘴里這么說，但我的內心可真的是慌得一批呀！

　　“這好辦，來，我一人考你們一個問題。”老師用他“狡猾”的眼神望了一下我。

　　“‘移動(10)步’這是哪里的積木呀？”

　　“是動作盒子里的。”那位同學流利的回答道。

　　“那下一個造型又是哪一個積木盒子里的呢？”老師轉過來問我。

　　“這個……那個……”

　　“抄別人積木是沒有用的，只有用自己的知識做出來程序好，才是真正的好。”老師教導我。于是我便在心中默默發誓我一定要好好學編程。

　　我要與眾不同

　　有了上次的教訓，我暗自在心里發誓：我一定要創作出屬于我的與眾不同的作品。于是在接下來的編程學習過程中，我不再偷懶，不再投機取巧，不再玩其他無關的東西。用心后我才發現：其實編程的思維寬闊，任你香香任你發揮，是呀，干嘛要和別人做一樣的呢？我要與眾不同。

　　于是我就開始了我的“計劃”，別人做這個我就要做那個，我就偏不和別人做一樣的，有一次老師讓我們做躲避炸彈的游戲，同學們千篇一律的做的都是個小人在躲一個炸彈，而我卻做了一個一團燃燒的火正在躲避雨點，還在雨點的外表上“添油加醋”做了一個得意的造型，還給小火苗上做了一個生氣的表情，雨點碰到了火苗會得意，火苗碰到了雨點會生氣，多么好玩啊！這次得到了老師的關注，當著大家的面展示了我的作品，教室里響起熱烈的掌聲。

　　有了這次的.鼓勵，我以后做作品更加用心了，覺得老師的鼓勵就是我的動力。

　　我的第二個愛好

　　經過這一年的學習，我越來越喜歡編程了，總感覺學校每周一節課填不飽我的欲望。于是在去年的暑假，媽媽就給我報了一個校外輔導班，盡管也是每周一節課，但這一節課是一個半小時，并且人少，老師輔導的很到位，學的東西也多的多。于是我的編程水平也迅速提高，已經可以獨自建造一些引人注目的游戲或程序，作品經常受到老師的表揚，展示出來給其他同學學習。

　　當然，我要感謝我四年級時的那位老師，如果沒有他的教導，我現在可能還是一個只會抄別人方法的編程小白。也更要感謝我現在編程輔導班的超人老師，他還教會了我很多制作小技巧，比如怎樣用最簡潔的積木制作好程序，如何不那么費時間費精力等等。

　　通過這一年半編程的學習，我覺得我的思維空間以及邏輯能力都有了明顯的提高，包括數學的學習上，都覺得思維比原來敏捷了很多，腦子變活了許多。我媽常說“你能對待其他作業像做編程作業那么積極認真嗎？”鑒于我對它的熱忱，想必編程將會成為我除了籃球以外的第二個愛好。

　　我的拿手好戲編程作文 14

　　很早以前我玩過游戲，聽說過編程游戲。我們和班里人都很迷戀編程。但，問題來了，編程是什么呢?我們為什么會如此迷戀他呢?

　　一直到我小學五年級時我可以去學習編程了!

　　開始學習編程時，我和編程班里人的都不是很懂，就是一步一步的把老師的編程抄下來，老師問：“懂了嗎?”我們回答：“懂了。”實際上一點都不懂。

　　但是后來我們記住一些方法，想創造新的編程，新的.特效，因為編程是成百上千種方法的。為了創造新的編程，我們開始上課問問題，在以前的編程游戲中加入自我創造的元素，直到……

　　“網易卡搭編程大賽”只要將自主編程的游戲發到網站就行，這次比賽把我和編程的大門打開了，我開始廢寢忘食的編程游戲。腦子就好似一個永不停歇的馬達，飛快的轉著，我將我以前的技術功底全部拿出來，我也不記得我這幾天到底在干什么，我早上起來坐在馬桶上不再看書了，就像法國藝術家羅丹的作品《思考者》一樣，坐在馬桶上。突然好像一顆彈簧似得跳起來飛奔到電腦前，只聽見“咔咔”的聲音，我又開始編程了。

　　中午飯好了，我坐到椅子上匆匆扒了幾口飯又坐回電腦前編程，媽媽走過去摸了一下，我剛剛坐過的椅子說：“這孩子，椅子上連一點余溫都沒有。”

　　晚飯過后天已經黑了，我上床睡覺，媽媽把把房門關好了。我便開始思考：怎么樣能讓這個游戲變得更炫，更好呢?不久我從門后跳了出來。像已經固定了行動的機器人一樣跳的電腦前“咔咔咔咔”……

　　電腦編程有難度挑戰性，又有最后的勝利喜悅感，我想這就是我迷戀編程的原因吧。

　　我的拿手好戲編程作文 15

　　編出一個程序并非輕而易舉，需要了解其中很多的知識呢！例如算法、序列等，有時候，我的腦容量好像已經不足，腦子都快要炸掉了，可是沒辦法，畢竟自己選的要堅持下去嘛！所以啊，“好記性不如爛筆頭”，腦子記不住就只能用筆去記嘍！

　　嗯哼，第一款似乎過于簡單，第二款可不一般。它的主題可是Minecraft我的世界呢！呵，這款游戲可是經過我兩天的“精雕細琢”的，鍵盤都要給我敲壞了咯！里面的代碼已經超過100行了，嗯，俺是不是可以成為“程序猿”了呀！嘿嘿，俺先試玩一下吧！打開程序，單擊開始按鈕，開始運行啦！哇，可真好玩呀！心中成就感油然而生。正當我玩得不亦樂乎之時，“還不趕緊下來寫作業！干嘛呢！”媽媽的'吼叫聲已經回蕩在耳邊了，我得趕緊去寫作業嘍！

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