- 相關推薦
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的【推薦】小學五年級學生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學五年級學生作文 篇1
聽說丹渠的櫻花開了，下了幾天的春雨，周末剛好放晴，和同學一約，隨騎行去丹渠游玩。
一路上，皆是金燦燦的油菜花，雪白的豌豆花，莊戶人家門前的燦若朝霞的桃花，像列隊夾道，笑臉迎人。田埂、溝渠、路旁，長滿青翠的芳草。連綿起伏的山崗上，是一望無際的綠油油麥田。水溝邊，塘周圍，春草豐美，不時有清脆蛙鼓響起。
來到丹渠郝崗大橋，迎面是一堵石頭壘的三四米高的古樸石墻，橫鑲的暗紅色木板上刻有“百里生態丹渠”幾個大字。一旁的幾行櫻樹，滿樹花開，云蒸霞蔚。剛好遇上襄陽、十堰周邊縣市三地騎友在此舉行“丹渠風景游騎行”活動。廣場上喇叭洪亮，歌聲悠揚，穿著鮮艷服裝的騎友，擠滿廣場，人頭攢動，人聲鼎沸，熱鬧非凡。還有陸陸續續來此游玩人們，絡繹不絕，周圍停滿了車子。幾個警察前后左右不停地維持著秩序。
站在高處遠望，只見一渠綠瑩瑩的清水，靜靜地流向遠方。一橋飛架南北。兩邊寬闊的渠坡上，栽滿了櫻樹，桃樹，海棠，枇杷，玉蘭，香樟，石楠，翠竹、松樹等多種風景植物。現在正是春暖花開時節，櫻花青翠的新葉映襯下，分外皎潔雅麗。桃花開得胭紅，似飄落的彩霞一片。樹林間，長滿了毛茸茸的青草，似厚厚的綠色地毯鋪滿了渠坡。草叢中，開滿了五顏六色的.小花，使綠毯上如同織上了精美的圖案。春天，換了新葉的松柏，顯得更加碧玉森森，墨綠一片，生機盎然。綠村叢中傳來布谷鳥嘹亮而悠揚的鳴聲，回蕩在遼闊的天地之間。
沿著丹渠上行，渠兩邊是一個個明鏡般的魚塘，倒映蔚藍的蒼穹和周圍的樹木，魚兒跳起水面，響起像石子落水的聲音，不時有白鷺飛掠水面，隱入青天的身影。崗坡上綠色麥田和金黃明麗的油菜花，看起來搭在架子的綠色和黃色綢緞。海棠樹正在打苞，褐色枝條上，綴滿了紅寶石一般的花蕾。渠邊小道上，油菜花夾道，花香滿徑，蜜蜂嗡嗡成陣。
漫步在春天的丹渠路上，明媚的陽光照在身上，渾身暖洋洋的。身處青山綠水之中，到處綠色的海洋，鮮花的世界，鳥語花香，空氣彌漫的清新的泥土氣息，令人心曠神怡，身心沉醉，留戀忘返。
小學五年級學生作文 篇2
《童趣》是我初中接觸的第一篇文言文，也是我最喜歡的一篇語文課文。 開宗明義，落筆破題——最喜歡的語文課文是《童趣》。
《童趣》講了作者小時候的三件趣事：一件是把蚊子當成仙鶴觀賞，另一件是把土墻當作丘壑神游，還有一件是鞭打吃蟲子的蛤蟆，把它“驅之別院”。作者說，這三件事都是他的“物外之趣”。
這“物外之趣”是怎么得來的呢？
概述課文內容，由設問引出議論——趣從何來。
作者說，他從小觀察事物就很細致，很細心，“見渺小之物必細查其紋理”。
你看，他看花臺小草是這么看的：“蹲其身，使與臺齊；定神細視，……神游其中，怡然自得。”它看得多么細心，看得多么專注，神游其中，忘乎所以！“趣”從何來？來源于內心求知的渴望，只有對外部世界充滿渴望，生命才有意義。作者的趣就來自于它細察事物“紋理”的探求。“見渺小之物必細查其紋理”，一個“必”字，顯示出它不達目的決不罷休的決心，觀察事物多么執著啊！有這樣的渴望和執著，必然能“細查其紋理”，揭示事物的.真相，求得事物的真諦，能不有趣嗎？
有人總覺得自己生活太平淡，一點也不快樂。其實，生活并不缺乏快樂，需要的是發現快樂的眼睛。生活里的每一個細節都蘊藏著快樂，只是在于你是否感受到而已。愚人向遠方尋找快樂，智者則在自己身旁培養快樂。你看，蚊子、土墻、花臺、雜草、蟲子、蛤蟆……再常見不過的了，誰沒見過呢？而作者卻從這些極為尋常的事物中尋得快樂。秘密就在于觀察后的“發現”——一種不尋常的眼光。
小學五年級學生作文 篇3
華山、黃山、廬山、泰山……這些天下名山引人入勝，令人贊美，但我獨愛家鄉那美麗的鳳凰山。
清晨，在蔚藍的天空下，云霧籠罩著的鳳凰山，顯得寧靜而又安詳。它仿佛是一位哲人，在洞察人世間的一切；又仿佛是一個酣睡的嬰兒，做著甜甜的夢。秋雨絲絲，給蔥郁的樹、柔韌的草、不衰的花帶來了繼續繁榮的希望。
乘著秋風，沿著蜿蜒的山道，我們信步來到傳說中鳳凰起飛的地方。放眼望去，群山悠悠，云霧迷蒙。那青色的松柏，黃色的梧桐，淙淙的小溪構成了連綿不斷的`畫卷，延伸到遠方。鳳凰山水庫鑲嵌在金燦燦的稻田之中，猶如一顆無瑕的翡翠。我驚訝于鳳凰為何不留戀這片使人忘返的故土。
晨曦初露，我們沿盤山道曲折而上，登上了鳳凰山的頂峰。這時，云霧變得如輕紗一般，淡淡的，絲絲縷縷。群山顯得格外明朗，一切景觀盡收眼底。環顧四周，群峰兀立，怪石嶙峋，有的像駱駝，有的像獅子，有的像老人……形態各異。在柔軟如毯的草地上面，那星星點點的花，白的、黃的點綴其間。秋風掠過，一股清香頓時沁人心脾。參天的大樹，郁郁蔥蔥，層層疊疊，從高處遠眺，猶如波濤翻滾的海浪，又如堅固厚密的屏障。
太陽出來了，燦爛的陽光灑在叢林里，光澤四溢。空曠而又寧靜的山谷里間或傳來鳥的鳴叫聲，悅耳動聽，為整個鳳凰山增添了生機與歡樂。
夜幕降臨，鳳凰山仿佛染上了一層墨綠色，顯得更加凝重、莊嚴而神秘。它靜得像一幅剛畫完的山水畫，歸依在大自然的懷抱，給愛它的人們留下了一串美麗的夢。
小學五年級學生作文 篇4
我的家鄉在一個山明水秀的地方，那里一年四季的景色都是那么美麗，所以，只要一放假，我就和爸爸媽媽回家鄉玩。
家鄉的山真美，自山頂至山腳都長滿了綠油油的樹木。山頂上長著四季長青的松樹，山腰中長滿了茂盛的熱帶雨林，山腳種滿了各種各樣的果樹。
春天，樹木開花了，漫山遍野的花兒迎風搖曳，紅的像火，白的像雪，花香在空中彌漫，沁人肺腑。一叢叢、一簇簇的花兒引來了一群群的小蜜蜂，它們在花叢中飛舞，辛勤地采花釀蜜。農民就在花叢中辛勤地勞動。
夏天，山坡上的芒果、荔枝、龍眼熟了，芒果樹上掛滿黃澄澄的芒果，荔枝樹上掛滿了一串串紅彤彤的荔枝，龍眼樹上則結滿了一簇簇的又大又圓的龍眼，還有楊桃、枇杷、石榴等熱帶水果都熟了，這里簡直是一個美麗的大果園。
秋天來了，這里也變成了七彩的世界。山林中的楓葉變紅了，山腳下的'柿子也變紅了，桔、柑、橙、柚樹上的果實也由青變黃了，所以說，秋天也是農民豐收的季節。
冬天來了，桔、柑、橙、柚樹上的果實更黃了，黃澄澄的果實就像一只只小小的金黃色的燈籠。
家鄉的小河物產豐富，魚蝦多得數不清，還有隨處可見的螺、貝類，給家鄉的人民帶來不少的經濟收入。
家鄉的小河不僅物產豐富，而且景色優美。春天，小河兩岸都長滿綠油油的竹子，岸上開滿了野花，河水清澈見底，倒映著兩岸的青山翠竹，藍天白云，簡直就是一幅連綿不斷的畫卷。而我就最喜歡夏天的小河。到了夏天，小河就變得更熱鬧了。有許多人在河中游泳，一陣陣笑聲在河面蕩漾。秋天的小河就更美了。兩岸蒙著一層濃濃的霧，這條小河幾乎成了仙境。
我的家鄉真美，歡迎你到我的家鄉來。
小學五年級學生作文 篇5
六年級上學期我們班來了一位新老師。聽大家說，那位老師姓方，二十來歲，很年輕，聽到這，我便熱切的盼望著新老師的到來。
上課鈴聲響了，方老師走進了教室，他中等個子，戴著眼鏡，瘦瘦的。上了講臺之后，在黑板上寫出了三個字“方仁峰”，他說：“這是我的名字，這學期我教你們的語文和英語，并擔任你們的班主任，大家也可以把我當成你們的大哥哥，我希望能做你們的朋友，做你們的哥哥。”
方老師是這樣說的，也是這樣做的。
一天夜晚，大家都休息了，朦朧中我聽到曾爽同學在重重的喘氣，并嘆息“我……我好難受”邊說著，邊用拳頭捶著自己的胸口。大家也被驚醒了，連忙說“曾爽不舒服！”就有同學說：“快去找方老師！”“對，快去！”我說。說著我和鄒玉媛來到了老師的宿舍門口，敲起了門。里面立即傳出了方老師的聲音：“誰呀？”我說：“方老師，曾爽不舒服，她覺得難受。”方老師回答道“你們先回宿舍，我就來！”不一會，方老師來到宿舍，走到曾爽那里喊著：“曾爽！曾爽！”我一看，原來曾爽暈過去了。同學們都慌了，大家紛紛議論著，該怎么辦啊？
正當我們六神無主時，方老師一邊讓我們幫曾爽把衣服穿好，一邊打電話給醫生。我們幫曾爽穿好衣服后，方老師就抱起了曾爽，向村醫務室跑去。一路上，方老師累極了，不時“呼呼”的喘著大氣，寂靜的山路上，他那急促的呼吸聲格外清晰，也格外感人。我們打著手電筒緊緊地跟著，燈光將他的身影拉得很長很長，我在想，這長長的.身影不正是他的高大形象嗎？到了醫務室，醫生急忙給她檢查起來，并說“高燒引起的，幸虧來得及時，我給她掛上點滴就沒事了。”我們這才松了一口氣。一會，曾爽醒過來了，方老師一邊親切地說：“好點了嗎，曾爽？”一邊給她喂水，像一位大哥哥似的。
方老師，您是我們的老師，您是更是我們的大哥哥！您不僅關心我們的學習，還關心每個學生的身體，你是我們的好老師，我們的大哥哥！謝謝您，方老師！
小學五年級學生作文 篇6
秋天來，麥稈上的麥子都被農民收割走，只剩下麥稈孤零零的站在麥田里。忽然，一只鴨子向麥稈走來，對它說：“年輕人，你在這里干嘛？”麥稈說：“親愛的鴨子，我再也不想住在這里，我要出去。”鴨子又說：“你年紀太小，出去后也會被抓回來的，我勸你不要去冒這個險。”“不”麥稈說。鴨子勸它：“年輕人，如果你沒有水就會渴死，如果你的根離開土，你就會因為沒有營養而死去。”可麥稈卻一心要離開，鴨子便用嘴把它連根拔起。當麥稈的根離開土時，它難受得昏過去。鴨子把它叼到小河邊，對它說：“兄弟，祝你好運！”就把麥稈往水里一丟，走。麥稈在遠處喊道“謝謝你！”便順水漂走。
麥稈漂到一個島上，被一個波浪沖上岸邊的一塊麥田里。一個老農夫走過來，將麥田里的麥稈拔起來，連同這根麥稈一起帶回家。該做晚飯，他對妻子說：“今天我捉到一只鴨子，你去叫妹妹他們一家來吃飯。”老農夫加柴時，就抓一把麥稈放進去燒，一不小心，手一抖，那根從外面漂來的`麥稈順著老農夫的手指縫滑下來，溜走。
麥稈逃出來后，走向后門。忽然，麥稈看見一個身影，近走一看，是幫它走出麥田的那只鴨子。鴨子告訴他：“我是被這個老農夫捉來吃，既然你也在這里，那我們一起逃走吧！”于是，鴨子就叼著麥稈偷偷離開老農夫的家。老農夫正要燒鴨子時，發現鴨子沒。看見做菜的鴨子沒，想到妹妹一家來吃飯會吃不到鴨肉，他坐在地上傷心的哭起來。
離開老農夫的家，麥稈對鴨子說：“我知道錯，你把我送回麥田里吧”，鴨子把它送回去。有土，有水，有營養，麥稈覺得自己又活躍起來，它快樂的生活著，第二年長出很多麥穗，它開心極。
小學五年級學生作文 篇7
我的家鄉在大慶，那兒是個美麗的地方。
那里有寬闊的草原，地上的草綠茸茸的，像一塊大大的地毯鋪在土地上。那里還有藍藍的天空，天空中的'云朵好像一朵朵雪白的棉花糖，鑲嵌在藍色的“畫布”上。我們不時能看到黑白相間的奶牛、又肥又白的綿羊。還有棕色的馬匹在大草原上悠閑的散步。
其實啊，最特別的不是牛、羊、馬，而是“磕頭機”，大慶那邊的人都這么叫。它們散落在草原上，通常是橙黑相間的，還有紅黑相間的。實際上它們是抽油機，它們工作的時候一上一下的，像磕頭一樣，其實它們是在把地下的石油沖抽上來，給人們使用。
由于我們是坐在車上看風景的，車子搖搖晃晃的，我的頭上上下下，感覺也在磕頭一樣。突然，我感到一陣微風吹來，原來是爸爸把窗子打開了，我隱隱的聽到微風姐姐告訴我：“哇，這里好美，快下車來看看！”我一睜眼，原來我不知不覺睡著了，是媽媽叫醒的我！
這里既有趣又美麗，還有好多好吃的，都不想回家了呢！
小學五年級學生作文 篇8
生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。
——題記
春天，悄悄地走近了，大地揉了揉惺忪的睡眼，從冬眠的狀態中蘇醒了過來，大地之上頓時熱鬧了起來。小草在地底下呆久了，想出來透透氣兒，使勁地向上鉆，終于，用盡了九牛二虎之力，把小腦袋從泥土中伸了出來，來不及喘口氣，就好奇地東瞧瞧西看看……花兒也梳妝完畢，那驕傲的模樣，像趾高氣昂的將軍……
這美景讓人沉醉，可也有令人心酸的`畫面。
堅守住了整個嚴冬的枯葉，無聲地跌落了。枯葉像一只只金黃色的蝴蝶，在空中跳起了曼妙的華爾茲。可是，美麗只在一瞬間，枯葉努力地向上，不斷地掙扎，我不禁猜測：難道枯葉打了個旋兒，落了下去。
一陣風輕拂過枝丫，新葉兒沙沙作響，仿佛大樹母親輕柔的低聲細語：孩子，回來吧！是大樹母親在召喚它，讓枯葉回到媽媽的懷抱。頓時，我明白了，枯葉要報答大樹媽媽的哺育之恩！古話說得好：烏鴉反哺，羔羊跪乳。枯葉義不容辭地回到媽媽的懷抱，寧愿將自己的生命化作養料，換來母親長久的生存。
觸景生情，我不由地想到了龔自珍的詩句：落紅不是無情物，化作春泥更護花。
這一幕，又讓我聯想到了我們年邁的爺爺奶奶。他們意氣風發的時候，辛辛苦苦地為自己的兒女操勞，到了退休年紀，本可以享一享清福，卻又心甘情愿地做后勤工作：洗衣做飯，收拾家務，接送孫兒孫女，他們的一生都在默默奉獻中度過。他們也是最美的風景啊！
小學五年級學生作文 篇9
微曦中，我踏著晨光走進了校園，在一片寧靜中，不時傳來一陣嘈雜的笑鬧聲，微微寒風中飄送著鳥囀，眼前這個看了不下千百回的校園，我卻沒有一次真正觀察過它百變的樣貌、多情的面容，只記得中山園與天比高的椰子樹，從未開花、結果，只一個勁的向上竄；只記得清晨的后操場總能傳來做早操的吆喝聲；只記得校門口蔥蘢的矮樹，長年郁郁蔥蔥，為校園增添了綠意盎然的.生機。
細細回想，校園的風景是樂音飄香的樂園，放學后，我喜歡待在琴房里，人聲不再嘈雜，樂音又開始猖狂了起來，透著門縫觀看里頭弦樂團的練習，大提琴手一持弓，一手在弦上來回滑動，笨重的提琴吟出了厚實的樂音；小提琴手神氣活現的挺著棕色的小提琴，手指靈巧來回拂弄琴弦，搭配著大提琴低沉的嗓音，唱響了一室的悠揚。這是校園中最具藝術氣息的校園風景。
靜靜觀看，靜靜品味，校園的風景是華麗的展演舞臺，每當下課的鐘聲揚起，寧靜的校園立即掀起了軒然大波，蜂擁沖向操場的學生們，在操場上盡情的嬉鬧喧嘩，球場上揮灑著青春的汗水，在籃球場上，大伙兒追逐著那顆小小的紅球，奔跑、跳躍、投籃，看著紅球在空中劃出一道道美麗的弧線，我也跟著雀躍歡呼，熱情是青春的顏色，不是嗎我靜靜的看著這動感的校園，為這風景、為這舞臺而沉醉。
黃昏，我踏著夕陽的余暉離開了校園，校園仍然寧靜恬然，仍然不時傳來嘈雜的笑鬧聲，這是我的母校，這校園的一草一木，萬種風情，仍在我腦海中縈繞，我一步一回首，讓這校園風景像首歌一樣，低吟著我生命多姿的回憶！
小學五年級學生作文 篇10
春天來了，潺潺的溪流，美麗的鳥兒在天空中飛翔，微風拂過草地，一片片新芽長出，大地綠綠的。春天的景色，不是很美嗎？但這只是自然界的風景，但我要說的，是在我們的生活中，在我們的`社會中，那些美麗的風景。他們看起來沒有夕陽那么美，也沒大海那么寬闊，他們雖然非常平凡，但，他們就是這個世界上最美的風景……
在我看來，最美的風景，當然就是我們的老師。可能有的人會說，老師有什么美的？老師們個個看起來都很老，很土。是啊!老師們看起來是很土。但，你們知道老師們為什么看上去很老呢？可能誰也不知道。因為，由于老師們的工作繁忙，老師們沒有時間用化妝品來掩蓋逝去的青春；由于老師們關系我們每一個學生的學習成績，本來就已經蒼老的臉上又多了一絲皺紋；由于老師們要為我們備課，他們犧牲了太多時間來關注娛樂。所以，老師們非常辛苦。他們，是最平凡但最偉大的人。
老師們辛勤忙碌的身影，是我們每天都能看到的。但是，誰又去注意過呢？誰又去關心過呢？
老師們每天起早貪黑。早上要忍著寒風，走到學校來，有時連飯也沒吃，生怕哪個同學出事。到了晚上，他們回到家，并不是看電視，而是認真地為明天的課程備課，有的時候是在靜靜地批改卷子，知道十二點鐘才睡覺。老師們的風景，看起來是辛苦的。
有的時候，老師的風景，又那么的快樂。每次考試下來。同學們的優異成績，總會使老師眉開眼笑。但有的時候，班里哪個同學打架了，老師會露出那恐怖的笑容，會給你帶來深入骨髓的記憶。
老師的風景，就想一個五味瓶，既裝滿了甜，又有苦和辣。老師的風景，那么地平凡，卻又那么地偉大。老師的風景就在我們的身邊。我愛老師的風景。
小學五年級學生作文 篇11
在國慶的七天長假里，大家應該去了許多地方，也許都有從所見所聞當中，受益良多。在這次國慶節，我們一家人選擇了去香港旅行。
我們搭乘下午的飛機去到了香港，晚上在朋友家里住了一晚，大家都有點疲憊了，但卻對第二天的旅程充滿了期待。
第二天一大早，我們便起來了，出發前往香港非常有名的一個地方——星光大道。到了那里，我看到有很多香港明星的石雕佇立在街道。于是我心中不由得感嘆，那些雕刻的藝術家真是能工巧匠，連石雕都刻得那樣栩栩如生。每個明星的動作、神態都不一樣，千變萬化。有的手腳擺動，一上一下，似乎在跑步；有的雙眼炯炯有神，面容神采奕奕，像是剛參加了一個比賽大獲全勝后的表情；還有的張大嘴巴，單腳站在地上，另一只腿似乎沒站穩，給人即將要跌倒的感覺。每個雕像的旁邊都有一塊石頭，上面介紹了他的經歷，演過哪些精彩的電影，自己他對這個社會的貢獻。慢慢的，當我走到這條街的中段時，我驚奇的發現，一對清晰的掌印呈現在我的眼前。我心想，咦，這是誰的掌印啊？于是疑惑不解的問媽媽“這是誰的掌印啊，為什么要出現在這里呢？”媽媽告訴我說，這是很多香港明星自己親手印的掌印，正因為如此星光大道就更出名了。走著走著到了這條街的.盡頭，放眼望去盡是一片波光粼粼的大海。對面五顏六色的樓房映射出耀眼的光芒，遠處還有一些燈光形成的不同形狀，襯托著平靜的海面。不時有一條小魚兒跳起來，“啪啪”幾聲氺響，似乎正在招呼我去陪他們玩。
最后，結束了一天的旅程，我們又回到了朋友家里休息。一天下來，大家都有點累，于是我們很快就睡著了。
在香港星光大道的一天可真是有滋有味啊，讓我不得不為此流連忘返！
小學五年級學生作文 篇12
相信擁有一份熱愛，便可驅散烈日驕陽；相信心懷一份信念，便可建造最美的花園；相信執著于一份堅守，窮鄉僻壤也可綻放出最美的風景。我愿為我心注入一份愛，填滿一份信念與堅守，以綻放出人生最美的風景！
為心靈的園地注入信念的水分，長出一方園地的燦爛。我不知道一個人得如何，才能在無盡黑夜中堅守到黎明的曙光；我不知道一個人得如何，才能在花繁柳密中堅守住夢想。我只知道，惟有擁有信念，方可堅信自己，方能重建垣墻，修復夢想！她做到了，因為擁有信念，她放棄自己的百萬家財；因為擁有信念，她勇敢地當上村干部；大雨中為村民修建房屋，疾病中仍心系村民。她便是“最美村干部”——段愛平。一個村的夢想，因她的信念而發芽，茁壯成長！夢想路上攜手信念同行，我心便是風景最美的園地！為心靈之舟滿載堅守之貨，更輕松地駛入一片“桃花源”。誰不向往晴明之日、海不揚波的美景？誰不期待日升月落、潮落星生的風光？人生需要一份堅守，方可造就最美的風景。周有光懂得堅守，終成人們稱贊的“周百科”；喬布斯懂得堅守，永不言棄，成就他的.蘋果夢；蒲柏懂得一份堅守，即使再小的花也要怒放，終成英國文學巨匠。最美的風景往往就在彼岸，惟有懂得堅守之人，方可勇敢地前往，聞到彼岸一縷花香；悠然抱膝沙上，領略到最美風光！
“我從地域來，到天堂去，正路過人間。”對呀！作為生命的過客，我們也不能失去自己的一從精彩。心懷一份熱愛，攜手一份信念，懂得一份堅守，最美的風景需要用心綻放！通往天堂的路，拿出自己的真心，鑄就民族最美中國夢，創造祖國最美的風景！
小學五年級學生作文 篇13
在我的家鄉平頂山市，有一個美麗的生態園，那里是一個四季如畫的地方。
春天，生態園里鳥語花香，桃紅柳綠。人工湖像一塊巨大的天然水晶，清澈透亮。一陣春風吹來，調皮地嬉戲著湖水，湖面上泛起了一道道波紋。一顆顆晶瑩剔透的魚卵像湖水里的精美“珍珠”，正在孕育著新的生機。岸邊，一簇簇迎春花早早地露出金燦燦的笑臉，像給小湖圍上了一道美麗的屏風。一陣春風吹過，花兒和湖水都搖動起來，生態園變成了一幅鮮活的畫面。
夏天，生態園里枝繁葉茂，蟬兒鳴叫。一棵棵綠樹快樂地伸開絨傘一般的.枝葉，把生態園里變得幽靜涼爽。小湖里的水更靜了，好像一面鏡子。三三兩兩的荷花盛開了，好像一個個美麗的粉色的小船搖啊搖的。忽然，飛來一只蜻蜓，停在一朵荷花上。傍晚的時候，不少游人圍在湖邊，一邊欣賞荷花，一邊靜靜地垂釣，快樂地享受著大自然的美妙。
秋天，生態園里多姿多彩，果實累累。一陣秋風吹過，淺黃、深黃、褐紅的樹葉輕悠悠地落了下來，像秋姑娘寄來的一枚枚郵票。一只只美麗的小鳥站立枝頭，正在“嘰嘰喳喳”地叫著，好像頑皮的孩子自“呵呵”地笑著。不遠處的果園中，石榴笑開了口，蘋果笑紅了臉。
冬天，生態園里銀裝素裹，雪花紛紛揚揚地飄落下來，一夜之間，生態園蓋上了一層厚厚的積雪。小朋友們和家人們一起，來到生態園堆雪人、打雪仗、賞雪景。
現在是冬天，可生態園里還是這么喧鬧。這說明什么呢？這說明家鄉的生態園美麗迷人。因此，我愛家鄉的生態園。
小學五年級學生作文 篇14
“丁零零……”一陣考試準備鈴聲響過，同學們紛紛回到座位上，原本鬧哄哄的教室頓時變得鴉雀無聲。試卷發下來后，同學們便埋頭做起來。此時若偶一抬頭，就會發現考場上的風景真是千奇百怪，令人百賞不厭啊！
第一式：行云流水式，點睛之處：筆
看他們那筆，一刻不停地移動著，如行云流水，眨眼功夫就已經做了好幾題。這些人好像根本沒遇到任何困難，一路平坦，做題的速度非一般人所能及，真是和時間賽跑啊！然而，這些人的書寫質量也可想而知……
第二式：冥思苦想式，點睛之處：眼睛
看那幾個弓著背、咬著筆桿的“思考者”們，考試對他們來說簡直就是無比痛苦的事。瞧，他們的眼珠子骨碌碌地轉，此時他們多么盼望能有一位長胡子神仙，輕輕一揮手就出現幾道答案。不，即使只有一道，也能讓他們心滿意足啊！
第三式：東張西望式，點睛之處：頭
在低頭奮戰的.同學中，若是看到幾個“出類拔萃”、“鶴立雞群”的人士，就應把他們全都歸于“東張西望式”中。這群在考試中也“生龍活虎”的同學，往往把脖子伸得跟長頸鹿的脖子差不多。他們好像心有不軌，莫非想要做“小偷”？抑或閑著沒事干，扭扭脖子，活動活動筋骨？你瞧他們，有時乘機小心翼翼地講上幾句悄悄話，跟做地下工作有什么兩樣？
第四式：明察秋毫式，點睛之處：全身心
此等人在考試中，用火眼金睛來觀察他人的一舉一動，卻絲毫不影響自己答題的質量。這種招式的功力深厚異常，并非尋常之人可以練就。此人是誰？乃本人也！
……
怎么樣？考場上的風景稱得上是千奇百怪，令人百賞不厭吧！
小學五年級學生作文 篇15
當金燦燦的陽光從地平線上升起，第一縷陽光照向大地，預示著新的一天又要到來了。我會沖滿好奇與活力來迎接著新的一天，因為對于我來說晨曦的太陽是世界上最美最美的風景。
記得我六歲那年夏天，當新一輪太陽從東方升起，我懷著無比激動的心情，背上書包、唱著兒歌向前方的大門跑去，那是我第一天上幼兒園。我無法忘記，無法忘記那天早晨在東方升起的那輪紅通通的太陽！
記得我八歲那年夏天，當新一輪太陽再次從東方升起時，我正在佩戴紅領巾。那天早晨的太陽似乎比以前更明媚、更亮麗了許多！那是我第一天成為一名真正的.小學生，我無法忘記那天早晨的太陽，那輪散發著金色光澤的太陽。
記得我十三歲那年，當又一輪太陽從東方升起的時候，我在傾刻間似乎長大了許多，沒有了那么多稚氣，隨之而來的是懂事的我。穿好新校服，步入又一個新的起點——中學。我無法忘記那天早晨的太陽，那輪見證我成長的太陽！
日復一日，年復一年，太陽一次次的從東方升起，又一次次的在西方落下，帶給人們的是期望、希望、滿足、向往……帶走的是黑暗、絕望、失利、迷惘……
太陽在我的心目中是光的象征，是黑暗的克星；是生命的象征，是死亡的克星；是成功的象征，是失敗的克星；是一切美好事物的象征，是一切雜亂事物的克星。
新一天的太陽，又一次的開始，再一次的起步，給了我無數次的自信。新一天的太陽帶來新的捷報，新一天的太陽開啟新的旅程。學會欣賞這美麗的晨陽，學會絕不放棄、勇于拼博的精神，就會擁有戰勝一切困難的力量！這是它給我的啟示—我心底的風景，我向往的晨陽！
小學五年級學生作文 篇16
有人愛那富貴的牡丹，有人愛那高潔的翠竹，有人愛那傲骨的梅花。的確，它們身上有值得去愛的優點、品質。我可不一樣，那些花兒雖然是好的，而我，偏愛一種花：是浮躁夏日中的那朵清麗、是綠水中別具一格的風景、是撫慰煩躁最好的清凈。這，便是你——荷花。
自古，詠荷花的詩倒不在少數，如：青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮、灼灼荷花瑞，亭亭出水中等等，都能表達對你的贊美。
初夏，荷花苞漸漸地要長出水面了，在田田的葉子中間仔細瞧瞧或許能找到剛過水的花尖。瞧!在陽光普照的大地中，在層層疊疊的荷葉下，在漾著綠浪的荷塘里，一個荷花尖上立著一只蜻蜓——呀，這不是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”嗎?
再過一段時間，你才完全探出水面，爭先恐后，婀娜多姿，像個披著青紗的少女，在藍天下，在碧葉里，在綠水中，乘著輕風，悠然起舞。讓我看了驚嘆不已，陶醉其中。
荷塘里，彌望的是田田的葉子，葉子出水比較高，像亭亭的舞女的裙。你粉白的花瓣散發著陣陣沁人心脾的清香，這荷香在這燥熱的季節中為我們帶來舒爽和清涼。
當我遠離喧囂的城市;遠離烈日下的車水馬龍，;遠離高居的蟬鳴，來到郊外，一個無人的`野塘，只見你兀然立在那綠林中，像一個絕不淪落于世俗的人。見了你，我那浮躁的靈魂立刻安了下來，見了你，我便像見到媽媽般安心。你的純潔，使我想起雨后林中的露珠和那天空潔白無瑕的云朵。每當我清晨來到此地，和著鳥兒悠揚的叫聲，我的心消融在無邊的沉靜中……
我愛荷花，愛你的美麗，愛你的“早有蜻蜓立上頭”、愛你的“出淤泥而不染”，更愛你那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的風韻!
小學五年級學生作文 篇17
古人云：書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。而我覺得，書中自有我的一片藍天，它是我心中最美的風景。
我曾與杜甫同行，登上巍峨的泰山，在云霧繚繞中感受“一覽眾山小”的豪情；我曾與王維散步，來到茂密的叢林，在皎潔的月光下，欣賞“明月松間照”的.美景；我也曾與陶潛同行，來到清幽的南山，在怡人的菊香中，體驗“悠然見南山”的恬靜。
秋窗日午，抱膝獨坐，我與莊子一起品味“秋水時至，百川灌河”的氣勢；大雪漫天，爐燈小坐，我與林沖一起在漫天的風雪中一腔豪氣地奔向梁山；銀漢燦爛，畫閣春溫，我的心虔誠地祝福著張生與崔鶯鶯的天長地久；薔薇架下，蜂蝶亂飛，我偕同金陵城里如水的女子在大觀園里盡情漫游；繁重的學習之余，手捧《史記》，我與項羽并肩在戰場上揮灑豪情。
當鱗次櫛比的樓房拔地而起，當天空變得不再清澈，不再深邃，我心中依然擁有獨屬于我的一片藍天。心中自有凡爾登湖，遠離塵囂，蕩漾著自然的寧靜，將自然凝聚成一首詩歌；心中自有桃花源，濾盡市聲，聆聽著自然的回響，將美好譜寫成一曲懷戀……
我也曾跟隨雨果，在高大巍峨的巴黎圣母院前駐足；我也曾跟隨高爾基，體驗他那凄苦的童年；我也曾跟隨托爾斯泰，讓靈魂復活；我也曾跟隨莎士比亞，同哈姆雷特一起思考“生存還是死亡”的困惑……
書中自有報國志、濟世懷、忠義魂、英雄血、胭脂淚……書中自有一片風景，讓我的思想天馬行空，同古人對話，與今人暢談；書中自有一片風景，任我的心靈馳騁，放飛夢想，放飛青春的激情。
小學五年級學生作文 篇18
國慶之間，我們一家開著轎車來到了“仙人居住的地方”——神仙居。
我們買了門票便進去參觀，哇噻！不愧是“仙人居住的地方啊！”那凹凸不平的山峰明確地告訴了我：這里的景色會與仙境一樣，讓你流連忘返。為什么呢？哈哈哈！就讓我來告訴你吧：映入眼簾的四個山峰組成了一個大字：那就是“仙”！向前走去，你會看見矗立在山頂上的一塊巖石！在這個位置看，那塊巖石就是一個帆船，在凹凹凸凸的山峰上行駛著。你往右邊移十步，又會看到另番景象；一支挺直的毛筆，在細心地描繪著天空。那就是“神筆畫天。”再往右移過去，又是另一個景象：一位有發髻的老公公，雙手合攏，像在拜年，這有個好聽的名字，叫“仙翁祝福”。這時的我想起《題西林壁》中的詩句：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。再向前走去，就能看見一個頭顱，咦？他是誰？他在看誰呀？順著他的目光我看見了一位睡美人，啊！多么楚楚動人呀！把頭枕在椅子上，長著長眼睫毛，正在熟睡。哦！原來這位將軍喜歡上睡美人了！哈哈！
這兒不僅巖石奇形怪狀，瀑布也很美。就拿奄源潭的象鼻瀑來說吧，它傾瀉而下，落到水里濺起了許許多多的水珠，它們有的躥入我的'衣襟，有的跑入我的褲腿，還有的跳進我的頭發……啊！真是涼爽啊！當我走到石板路時就猶如在洗澡似的，風也尋了過來，吹得我的頭發到處飛舞，呀！真讓人心曠神怡！神仙居的瀑布不禁讓我想起了李白的詩句：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
啊！神仙居！你的美景不僅使我戀戀不舍，還使所有來游玩的遠方客人感到流連忘返。
小學五年級學生作文 篇19
說到白龍鎮中學，處處都是風景！有那到處垂柳成蔭，回蕩在明亮課堂的讀書聲，以及同學們昂揚進取的身影。除了這些，就是那豐富多彩的課外生活了。學校為了培養同學們的興趣，開辦了不同的社團。從此，同學們的生活錦上添花了。
“別動，笑一個，快好了。”“哇！又拍了個美麗的瞬間！”同學們在認真聽著老師的指導，他們正在做一件非常美的事，原來這是攝影社團。在這歲月流逝的時候，他們留住了瞬間。攝影是瘋狂，那么圍棋是冷靜，它需要理智的.思考，去面對一處處困難。冷靜思考才能解決問題，這就是圍棋帶來的哲理。
“楚河漢界，誰與爭鋒。”同是棋類，但象棋卻有等級之分，下棋如同排兵布陣，棋子就相當于兵，正所謂“一招不慎，滿盤皆輸。”象棋需要的是謹慎，且要顧全大局。和象棋“慎”相反的就是羽毛球和乒乓球的“敏”了，要快、準，往往就是要敏捷，不得意、不傲慢，專心接過對方的攻勢再返回去，“敏捷”就是兩個社團的代名詞。
都是靈敏之說，但它更美，美的動人心魄。宛如精靈，跳躍在舞臺上，用動作表達語言。你可能早已猜出，沒錯，它叫“靈之舞”社團，舞如其名。他們跳的就是精靈的舞。
再看！他們正在用心點畫，一下一下點出錦繡的河山，這不僅僅是在點，而是在走自己的錦繡人生路。——這是“編”、“織”、“繡”社團。
學校舉辦的社團還有很多，充實有趣的社團生活增強了同學們的信心，豐富了課外生活，而且開闊了眼界。
這就是我校豐富充實的社團生活，也是我校美麗的風景之一。
小學五年級學生作文 篇20
青山綠水，這是自然的風景；百花爭妍，這是春天的風景；高樓林立，這是城市的風景。眾多的“風景”，構成了這個大千世界。 那么，最美的該是哪一個？而我認為，愛，是那最美的風景。
我住的這個小區并不大，樓層卻很高，人也不少。所以每天人來人往，彼此也都沒什么印象。但，樓下的一對老夫妻我卻很熟悉。每次坐電梯時，都能看見他們兩互相扶著，慢慢走出去。
那位老奶奶特別精神，滿頭的銀卷發梳得整整齊齊，面龐很慈祥，人也很開朗，每次看見她時好像都有掛著笑容.老爺爺看起來就顯得蒼老些了，有時能聽見他的咳嗽聲，應該身體不太好。
他們相濡以沫了幾十年，生活中誰也離不開誰，有時會像小孩吵吵小架，但這樣，卻讓他們的感情更加深厚了。他們這么的關心對方，讓鄰居們都很羨慕。這是一個雨夜，天氣有點涼，我也早早的爬進了被窩。突然，一陣陣刺耳的救護車的`鳴叫從樓下傳了上來。這在黑夜中顯得格外突兀。
于是我趕忙搭起拖鞋在窗口看了起來，天吶！原來是樓下的老爺爺，他雙眼緊閉，被抬進了救護車，緊接著，滿臉淚痕的老奶奶也上了車，那一刻，我真的好為他們擔心啊。那一夜，我不知道老爺爺發生了什么，也不知道他進了那家醫院，更不知道他得的是什么病。
我只知道，老爺爺從醫院回來后，就坐上了輪椅。而且他的樣子也變了，嘴巴成了歪的，老是有口水從里面流出來。老奶奶依然是那么愛老爺爺，依然對他不離不棄。
夕陽下，老爺爺推著輪椅漫步在河邊，她還在老爺爺的耳邊嘮叨著家常。這時，一陣風吹來，老奶奶為老爺爺緊了緊毯子，順手擦掉了他嘴角的口水。我在窗臺上看著這一切，心中不由感慨萬千，回到書桌前，不由自主的提筆寫下——最美的風景
小學五年級學生作文 篇21
在墻角，有一個樂園，叫植物樂園。那里被人們評為世上最寂靜的地方。但是，那里卻是花的樂園，草的天下。
清晨，當第一縷陽光照射在那個角落時，牽牛花早就昂起了頭，吹起了紫色的小喇叭，迎接大地的溫暖。可是，那些野花小草呢？還沉醉在夢境里呢!牽牛花想：他們怎么懶呀？人家青苔小姐都起得那么早了，搞得我孤單死了，真討厭!
“啊--到7點了，我該休息了。啊--”那時，那些野花小草們才剛起床呢!還沒來得及跟牽牛花說句Good morning。牽牛花就休息了。這時，睡蓮已經從夢中醒來，綻開了笑臉。看，它正在對那些小植物們微笑呢。
中午，烈陽高照，花兒們都害羞地收起花瓣，只有午時花頂住了烈陽。園丁來了，花園里的花兒們都盡情享受著甜蜜的.露水，但它們從不把墻角里的野花小草們忘記，通過土地給墻角那些野花小草們水分使它們不被太陽烤焦，讓花兒們重新擁有活力，盡情玩樂。
傍晚，花兒們都收起了花瓣。煙草花卻在暮色中蘇醒，舒展開自己美麗的花瓣。稻田里閃現著孩子們的身影。墻角里的花兒也都打起哈欠來。小草也悄悄地彎下了腰。睡蓮穿上睡衣，躺在他那舒適的床上--水池，似乎進入了甜蜜的夢鄉。
夜，悄悄來臨。聽著知了的迷魂歌，聞著夜來香的清香，是最愜意的事情了。在墻角里，許多螢火蟲飛來飛去，就像一盞盞明亮的燈。月光花高昂地抬起頭，螢火蟲圍饒在月光花的周圍，形成了一個美麗的光環，顯得格外耀眼。
墻角，雖然寂靜，但很奇妙。讓我們一起去來發現墻角的秘密吧!
小學五年級學生作文 篇22
不知何時，心中總會不自覺地引起一陣翻騰，張開雙臂，我仿佛來到了一個夢幻一般的王國。
我閉上了雙眼。體驗輕風拂過，聆聽水落滴答。啊！我看見了，遠處群山連綿不絕，山間怪石嶙峋，危峰兀立，似險，而不失那一份雄偉，壯麗。細聽，水滴聲滴答不斷，望那澗下巖石，明晃晃的一個歷史痕跡，是持之以恒的毅力，更是一種全新境界！山是綠的，化作水滴，滴在大地上，通過它，世界被放大。山頂直沖云霄，繚繞的云霧是那么飄渺，讓人仿佛進入了仙境。來到頂峰，四周一覽無余，是“會當臨絕頂，一覽眾山小”的雄壯，是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的優美，更是“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的意境。高聲呼喊一聲，此時，大自然便是你最親密的知音。大自然是優美的。
大自然更是智慧的`，你看那千年的土層，埋藏著遠古的記憶，描繪出一個個神奇；你望那樹上晶瑩，乃是萬年的毅力，隱藏著的你不知道的神秘。神秘的遠古，是否曾毀于一旦，但嘩嘩流淌，在驅殼中化為新世紀的能源。化為輕煙，來到每個人的眼里，一起目睹千百年的變化，仿佛感受到了億年前的燥熱，似乎聽到了一聲聲長嘶，甚是奇妙。
不僅如此，大自然還是一本活生生的啟示錄。
看那松竹，四季常青，清高，堅韌，一種難以言表的意境，尤其是在那傲雪中，與梅一起挺立著，不畏嚴寒，不懼艱險，堪稱萬物的楷模。林間射下的光束，被松竹們裁剪成了圓形，那是它們虔誠地在接受大自然的恩賜！
啊！大自然，你是美麗的，可我卻還存一絲哀傷。如今，它已面目全非，我曾幻想過那茂密的原始森林，和一望無際的藍天大海，可如今只是回憶。但還是愿它永駐人間，那留在我心底的風景……
小學五年級學生作文 篇23
那一年暑假，爸爸我的媽媽帶我到海邊去玩，我終于第一次看到了大海。
天剛朦朦亮，我們就來到了海邊。晨色中的大海靜逸安詳，仿佛還沒有睡醒，只聽到海風帶著腥味和咸味在耳邊吹過，就像大海沉睡中的呼吸。向遠處望去，墨綠色的海水泛著微微的晨光，看不到盡頭，與天空黏在了一起。藍色的天空在海的盡頭涂上了淡淡的霧霾，看不清哪是天哪是海，讓我看到了海天一色奇妙的景象！海水隨著大海的呼吸微微地波動，一浪接著一浪，輕輕地拍打著沙灘，沿著沙灘種下了水晶般的花朵，瞬間又消失了。小小的海浪就像是一個個小淘氣撲向我的媽媽的'懷抱。
爸爸說：沙灘上可以撿到各種各樣的貝殼。我想，把小貝殼串起來做成項鏈一定會很漂亮。
天邊漸漸地亮起來了，銀白色的亮光在不知不覺間就變成了金色的霞光。在海天相接的地方，有些云朵，仿佛是專門來擋著太陽升起來似地。云朵的形狀各種各樣，還在不斷地變化著，有的像小魚躍出水面，有的像駿馬在水中奔騰……
忽然，在云朵的空隙中出現了火紅色的亮光，瞬間，那海天相接的天空被照得十分嫣紅。那火紅的亮光越來越大，越來越強，漸漸地，在云朵的上方，出現了火紅的圓弧，不到一分鐘，圓弧就成為了一個火紅圓球。我的媽媽說：“寶貝你看，像不像一個火球。”我點點頭。圓圓的大火球閃著金光，就像一只燃著熊熊大火的龍珠。
太陽升起來了！剛才火紅的圓球逐漸變成了金黃色，陽光很刺眼，天空也越來越亮。海面波光粼粼，遠遠望去，就像太陽灑下的一片片金色的瓦。
我興奮不已，催著爸爸多拍幾張照片，自己的嘴巴卻張得老大。
我愛大海，愛它的漂亮，愛它的可愛，愛它的洶涌澎湃。我相信，大海會給我一個金燦燦的童年。
小學五年級學生作文 篇24
一個陽光明媚的早晨，我和爸爸去爬峨眉山，走到山腳下，啊！山頂這么高，我爬得上去嗎？爸爸說：“一定能爬上去。”我就走一會兒，休息了一會兒。峨眉山的風景真壯觀呀！有藍藍的天空，小鳥在天空中飛翔，還有紅紅的花，綠綠的'草。欄桿外的風景太美了。我恨不得馬上翻出去，可爸爸說：“不行，這樣太危險了。”聽了爸爸的話，我就沒有翻出去。
爬了半天終于爬到了山頂，我看見五六只猴子整齊的在欄桿上爬來爬去，好像在跟游客們展示她們的風采。我和爸爸來到一個小亭子。那里有工作人員，爸爸用照相機照一只猴子，而其他一只猴子卻抓爸爸的頭發，我在涼亭里和猴子還照了一張相。樹上有些猴子很調皮，把我手里的傘給搶了過去。我很生氣，不管我怎么罵它，它都不肯把傘還給我。她雖然把我的傘搶了，但我仍然覺得它很可愛。太陽落山了，這次爬山結束了。
今天，真是讓我大開眼界，峨眉山的猴子真多啊!篇九：游覽望江樓
今天，我和爸爸到望江樓玩。
我們在望江樓的臺子上面玩，美麗的小河橫臥在眼前。往近處看，有幾只挖沙的船在挖沙，遠處，幾座小山若隱若現。河的對岸就是琵琶洲。
一只只燕子輕快地扇動著俊俏的翅膀從空中掠過，還有野鴨子在河里抓魚，忽然，野鴨子鉆進了水里，過了5秒鐘，野鴨子就從水里出來了，嘴里還叼著一條大魚呢！
晚上，街道上的路燈開了，站在望江樓的樓頂上，向下看街道上的燈光，就像一條長長的巨龍在盤旋。
時間過得真快，我們只好依依不舍地離開了望江樓。
小學五年級學生作文 篇25
去年，我在去北京的火車上，坐在窗戶邊，捕捉到幾個小鏡頭。
剛坐上火車時，我的心里就像裝了一只小兔子一樣興奮，隨著一聲巨大的轟鳴火車開動了。現在是傍晚，離睡覺還有一段時間，我無聊極了，只好往火車窗外看，窗外是一座座高樓，遠的就像一個個巨人，近的就像一座座燈塔。時不時可以看見一輛輛汽車飛馳而過。最后要不是老媽讓我上床睡覺，我還會看一個晚上呢!
第二天起來時，我把昨天的事忘得一干二凈，吃飯的時候，我偶然往窗外一瞟，哇!窗外的景色和昨天的截然不同，如同一幅風景畫一樣，是一大片一大片的油菜花，連綿不斷，剛開始只是純單調的.黃色，后來油菜花里夾著一些五顏六色的小野花，似乎是想把油菜花點綴的再漂亮一點，再后來，大片大片的野花印入眼簾，有紅的、藍的、白的、紫的，目不暇接。火車在向前跑，成群的野花突然蹤影全無，取而代之的是一座座巍峨雄偉的高山，忽近忽遠，我仿佛走進入了時空隧道一般。“轟隆!”轟隆!“火車接著往前跑，山不見了，向下看是一座座云霧繚繞的村莊，時不時地從里面冒出裊裊炊煙，莊子里，幾個小孩正在玩跳房子，玩得津津有味。還有幾個大人坐在門口吃東西，好像還在邊吃邊聊天。我感覺就像飛在天上一般將這里的一切美景都盡收眼里，這種居高臨下的感覺真爽，不知不覺中，已經快到北京了，呈現在眼前的又是一座座高樓大廈，立交橋曲曲折折，像一個迷宮一樣。隨著一聲轟鳴，火車到站了，我也便結束了這一段視覺之旅。
沒想到，火車的窗口前，也別有一番風味。
小學五年級學生作文 篇26
深圳的風景名勝有很多，比如世界之窗、野生動物園、錦繡中華微縮景區等等。今天我就給你們介紹兩個。
深圳的世界之窗位于深圳灣畔的華僑城內，占地48萬平方米。它以弘揚世界文化為宗旨，把世界奇觀、歷史遺跡、古今名勝、民間歌舞表匯集一園，以“您給我一天，我給您一個美妙的世界”為召號，營造一個精彩美妙的時間。世界之窗景區按五大洲劃分，與世界廣場、世界雕塑園、國際街、侏羅紀天地共同的構成千姿百態的、美妙絕倫的世界。118個景點按不同比例自由防件，精巧別致，惟妙惟肖，令游客嘆為觀止。如果說世界之窗的一個個景點是一首首凝固的交響詩，那么異彩紛呈的民俗表演則是一幅幅活動的風景畫。每個華燈上，在世界廣場上大演的大型歌舞和狂歡巡游，畫是把世界之窗的主題—“世界與您共歡樂”表現的淋漓盡致。
野生動物園建于深圳西麗湖畔，占地120萬平方米，是我國第一家集動物園、植物油、科普園等多種園藝、觀賞功能為一體的亞熱帶新型園林生態環境風景區。園內放養來自世界各州300多個品種、一萬頭動物，有不少于世界珍禽名曾和我國一、二級保護動物園。馬戲、群象、海豹、鳥類四個表演館將游客帶入一座神奇、歡樂的`世界；還有別具情趣的百鳥樂園、兒童樂園、猴山、鱷魚湖、水族館、鸚鵡小徑、觀景天橋和了望塔等。每日推出的大型動物廣場藝術表演是目前世界動物園中絕無僅有的大制作，節目刺激驚險，場面神秘壯觀，使人有“體驗野性”“回歸自然”之感。
是真的風景名勝真是數不勝數，如果你有時間就去玩吧。
小學五年級學生作文 篇27
春天的氣息：清新、令人著迷，善變、令人壓抑。
似乎是早餐沒吃飽的原因，坐在第一排吃飽了粉筆灰。是該吸吸清新甜蜜的空氣凈化自己，不然肺塵病是你的伴侶。左側窗前第一排真是個錯誤的選擇，也是觀景的佳地。教室門開著，走廊的旋風一吹把粉筆灰吹的漫天飛舞，像是“開個唱”樣噴的禮花，在陽光的'透射下極其艷彩。一落桌上、身上就是白色粉末，干燥的嗆鼻。
粉筆灰打消了原本就興趣不高也不感冒的English課。我干脆雅致的坐在窗前觀窗外景。好大一塊草地，綠意盎然、矗立之上的幾棵開滿花苞葉芽的大樹小樹如雨傘般的慢慢撐開了占領它的領空權。
微風吹動的那綠葉搖搖欲墜，地下的小草也如鞠躬般的俯首。唯獨窗外斜前方的幾棵高大威猛的松柏在那鎮定自若、屹立不動，微風在它眼里如呼吸，不動聲色。宛如君王般的威嚴震懾著周圍的花草樹木。
城市的天空能看出最少的是鳥兒飛行的軌跡。各種原因的導致再也看不到從前那般成群結隊的鳥群掠過。只有個別的膽小的鳥兒躲在那枝椏深處蹲在那提心吊膽的“jiao春”。形勢的所逼使得它行事也這么的格外小心隱蔽。
天氣很詭異，溫度也很怪乎。明明是陽春卻給人涼風習習的感覺。剛剛趴桌上睡起，鼻塞流涕，真是“心灰意冷”。一點沒睡醒來的極佳狀態，還是昏昏欲睡的病態。看著窗外可以聽得到樹葉被微風吹的互相間擊打出的優美旋律，奏出了想象中也如堪比傳說中春天的“鶯歌燕舞”的情景。
寫著寫著又看向窗外，天氣一下昏沉下來，貌似吹來了一頂碩大的幾十平米的黑云，蓋住了我視線內上空的陽春光景。
這邊春天就是這么的多變。多云轉雨半時晴，風來欲雨春捂衣。
小學五年級學生作文 篇28
我的校園美麗而和諧。我在這里學習生活了四年，四年中最讓我魂牽夢繞的就是校園的風景。每天清晨，當金色的陽光剛剛灑滿校園，我和同學們背著書包，戴著紅領巾，高高興興地上學去，開始了我們新一天的校園生活。
走進校園，首先映入我們眼簾的是兩幢四層高的、造型像城堡的教學大樓，里面配有先進的教學設備。每間教室都打掃得非常整潔，教室里有潔凈如新的黑板、灰色的`窗簾、排列整齊的桌椅等等……溫暖的陽光通過玻璃窗照射進來，在照亮了我們的教室的同時，也照亮了我們幾十雙渴望知識的眼睛。
花草掩映將校園點綴得五彩斑斕，顯得更有生機。看，那花圃上的花朵有的含苞吐蕊，有的欣然怒放，美麗而和諧。我和同學漫步在校園里，涼爽的風迎面撲來，聞著夾雜其中的陣陣花香我便能感受到濃濃的春的氣息，真是好不愜意。
盛夏來臨，太陽公公用火辣辣的光芒燃燒著大地，知了也不停地在樹上長吟，高大的樟樹為我們撐起綠色的大傘，同學們在樹蔭下歡快地玩著嬉戲玩鬧。
金秋時節，校園一角的桂花樹枝綴滿了花蕊，好似一位穿著花衣的妙齡少女，羞澀的低著頭，真可謂是“千朵萬朵壓枝低”！坐在教室里，一陣陣淡淡的清香沁人心脾，整個校園都沉浸在醉人的花香中。
冬天，校園里銀裝素裹，樹木、房屋都穿上了雪白的棉襖。銀白色的雪地上還印著一串串大小不一的腳印呢！那是同學們打雪仗、堆雪人留下的痕跡，遠遠望去真是一幅青春洋溢的畫卷。
極具現代氣息的人文建筑，先進而整潔的教室，四季繽紛的校園風光，能在如此美麗的校園中學習與成長，我感到非常榮幸，我愛我的校園！
小學五年級學生作文 篇29
依舊是這條小路，細細的，長長的，一頭通向我家門口，一頭通向我們的學校。這是我每天上學的必經之路。它就像媽媽的手臂，每天早晨迎著朝陽把我送到學校，每天下午又隨著夕陽把我接回家。
這條小路，我不知走過多少次，但是那一次，給我的印象最深……
那是上四年級時的一個早晨，期末的到來，讓學習變得異常緊張。同學們都在努力復習，以便在期末取得好成績。面對每天黑板上那些向我挑戰的難題，我必須早早地去把它們弄明白，才有更多的時間去復習別的知識。
這天清晨，天還沒亮，我就已經吃完媽媽早早給我煮好的飯。我背起書包剛要走，屋外的一片漆黑，又使天生膽小的我望而卻步，不禁害怕起來。
這時，媽媽看出了我的心思，慈愛地對我說：“笑笑，我們走吧！”看到媽媽額上那因日夜操勞平添出的皺紋……我堅決不讓！ 我不可以再讓媽媽保護我了，我已經長大了。最后我把媽媽推回床上讓她多睡一會兒。
我鼓起勇氣踏出了家門，冬風呼呼的刮過我的臉，原本盎然的`樹木像惡魔一樣張開了大嘴，似乎要將我吞噬。不遠處傳來一陣狗吠，劃破了冷澀的空氣。我閉上了眼睛，猛沖向了學校，到了岔口我不禁轉了一下頭，看見一個瘦小的身影站在那個路口，向我揮手……我的淚水落了下來，淚痕很快被風吻干，我激動地也向媽媽揮手，像是在告訴她我已經安全抵達了。我抬起臉，朝陽已經把黑夜的唇咬破了，一躍而上。正當我即將跨進校園時，我又一轉頭，媽媽依然站在那兒，她的身影成了那個路口最美的風景……
小學五年級學生作文 篇30
童年的美妙，都是親人給的，那一幅幅美麗溫馨的畫面，都停留在我心中，變成了我心中抹不去的美麗的風景。
心中的風景是爺爺的'招手。每天一出校門，我的雙眼便開始四處尋找爺爺。哦，爺爺在那兒！我便興奮地跑過去。爺爺看到了我，臉上的皺紋便舒展開來，便魔術師般地變出幾顆糖來，迫切地問我在學校里發生的趣事。我便牽著爺爺那溫暖的大手，含著笑，大步大步地走回家去。
心中的風景是奶奶的微笑。小時候午睡，我總是睡不著，待奶奶睡著后，我便悄悄地拿出我的小錢包慌忙往外跑，可是跑太急了，摔了一跤，我沒有哭，只是小心翼翼地站起來，拍拍身上的灰塵。奶奶悄無聲息地站在我身邊，愛憐地摸摸我的頭，看到我那委屈的臉，奶奶笑了。
心中的風景是媽媽的嘮叨。考試不理想，媽媽會在我耳邊絮絮叨叨地說：“下次考好點哈！”考試考好了，她又會說，“繼續加油！不準退步哦！”每天晚上睡覺的時候，她還繼續嘮嘮叨叨地問我的作業做完沒，問我她簽字完成了沒，問我書包收拾好沒，一切都準備完了，她還要提醒我第二天要做的事......
心中的風景是爸爸的關心。“哎呦......！好痛哦！”我坐在地上，捂著膝蓋。爸爸聽見了，一個箭步跑過來，滿臉著急地問：“怎么了，怎么了？”于是，他拉開我的手，卷起我的褲子。“我的天呀！都青了，疼嗎？”言語之間盡是濃濃的關愛。“有點。”爸爸為我擦了藥，才放心地走開去干他的事了。
我不知道櫻花能開多久，值不值得等候；我不知道流星能飛多久，值不值得追求；我不知道結果有多好，值不值得付出。我只知道，我不會孤獨，因為一路有你們陪伴，你們是我心中最美的風景。
小學五年級學生作文 篇31
成長路上，有朋友相伴，有爸媽同行，有老師指導。我自己轟轟烈烈地經過朝霞、暮日，路過春夏秋冬。會有陽光初照，會遇風雨，會見彩虹。我自己們依然大步流星，在成長的路上踏步向前，無所畏懼。
成長路上風景獨好，我自己也會有迷惘，會找不到方向，卻永遠無法阻止前進的腳步。享受路邊的風景，看著世事變遷，小孩子長大成人，大人成老人，不管怎樣，夢想是篤定的，路能通向的遠方，是我自己要去的前方。
有一段時間，我自己真的很迷茫，會很悲情地嘆時光易逝，卻每天望著黑板發呆，任一天天地混過去。那段時間我自己還慢慢畫了一幅畫，畫的風格一如既往的模糊，卻能看出淺淺的微笑，我自己不過在本子上近乎臨摹下來的畫，卻成了我自己一份淡淡的信念，淺淺的支撐，讓我自己一直微笑，不甘墮落，慢慢爬起來，重整風帆，再次起航。
我自己小時候問媽媽，人活著到底是為什么？有什么意義？媽媽說是享受路上的風景，人生的過程，我自己不是很懂，卻從此珍惜身邊的`人、事、物，記住相逢的美好，而不去記離別的悲傷。我自己很感激且銘記我自己的小學班主任，她嚴謹而風風火火的做事風格，讓我自己散漫的性子也會在遲到時緊張，在面對必做的工作時認真。她是我自己成長路上的第一站，在那，我自己受益匪淺。
我自己看到過一句話：天上的星星始終在那里，只是你不去看它。我自己很欣喜，我自己沒忘記星星的光亮，哪怕只是微弱的光亮，也是一直守護著我自己的人的愛，也足以照亮我自己前進的路。
我自己走在成長的路上，花開珍惜，花落也珍惜，勇往直前，風雨兼程！
小學五年級學生作文 篇32
一個個生態瓶擺放在架子上，一棵棵水草在清波中舞蹈，一條條小魚在水中躥來躥去，它們匯成了一道亮麗的風景線。
生態瓶里的小動物生活得自由自在：瞧那身形細長的泥鰍在沙子里鉆來鉆去，它是在尋找食物嗎？那蠢萌的金魚，擺動著飄逸的尾巴，小嘴嘟起，不停地吃著上面的浮萍。如果有人來了，一轉眼的功夫，它就逃到了水底，若無其事地游著，仿佛一切都沒有發生過；還有那慢吞吞的.田螺，它們吸咐在生態瓶的瓶身上，懶洋洋地擺弄著觸角，如果讓它和螞蟻賽跑的話，螞蟻不知道要比它快多少倍呢！
有這么多可愛的小動物在，同學們也按耐不住，不信你瞧：上課時，總有兩三個人要轉過頭去，偷瞄自己的生態瓶幾眼，生怕自已生態瓶里的動物要發生意外似的。戴了手表的同學，眼珠子一直在老師和手表之間徘徊，恨不得下課鈴馬上響起來！還有2分鐘過去，1分鐘。“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”下課鈴聲終于響了，不一會兒，后面的架子被他們團團圍住，僅剩的空隙恐怕連蒼蠅也進不去。
我扒開人群擠了進去，找到了我的生態瓶，里面的小魚正在嬉戲打鬧。在我眼中，我的金魚是所有魚群中最奪目的！看，它那呆萌的眼神，那美麗的尾巴，那全身的流線型結構，本來就無可挑剔，再配那素之一忽則嫌白，赤之一忽則嫌紅的色彩，讓人覺得十分適宜。你說，它們怎么不吸人眼球呢？而它們時常穿梭的水草，更是增之一絲則嫌密，減之一縷則嫌疏，讓人贊不絕口。
這一排排生態瓶，一看，是小魚的快樂天地；再一看，是一道亮麗的風景線；細細一看，是大自然送給我們最美好的禮物。
小學五年級學生作文 篇33
最近我學習很不如意，我漫步在鄉間的小路上，傷心地望著遠方，心中總是空落落的。
春天的田野上，花草編織起美麗的圖案，空氣中彌漫著一陣淡淡地芳香，招引著大大小小的蝴蝶。勾畫彩色五線譜上靈動的音符。可我卻無心欣賞。
下雨了。清清涼涼的雨直瀉而下。豆大的'雨珠落在了我的身上，我沒有躲閃，而是伸手去接。雨珠從我手中漸漸滑落，隨著我的手臂往下滑。
雨，下吧下吧，沖走我內心的所有煩惱。
雨，下吧下吧，清洗我腦海的任何記憶。
然而，眼前的一幕卻讓我記憶猶新。
遠處，一個二十多歲的年輕人使勁蹬著腳踏車，想要沖上前方的陡坡。年輕人退了幾步，然后用盡全身力氣，可就當車輪想要滾過那道坎的時候，車又往下滑去。幾番努力，依然沒有結果。年輕人停了下來，好像在休息。不久，他又重新踏上了車，想要再次嘗試。可雨依然那么猛，風那么烈。他還是遲疑了，有一些畏懼，他似乎想要原路返回。就在這時，后面傳來一個聲音：“加把勁啊！年輕人。”他得到了鼓勵，咬咬牙，使勁蹬著踏板，終于沖上了那個陡坡。他感激地回頭望去，卻看見一位陌生的老者，倚仗駐足在雨簾中想他點頭微笑。如雨后柔和的陽光，久久暖在年輕人的心上……年輕人再次愉快地步入了行程。
許久，我想：年輕人有了老者的鼓勵，使勁全身力氣，終于成功地爬過了陡坡。而我有了父母和老師的鼓勵，只要我用心學習，不也可以獲得成功嗎？
那一刻，我壓抑的心情終于舒暢開來，那道絢麗的風景線改變了我。我又重新鼓起勇氣走在回家的路上。
雨，還在猛烈地下；風，還在瘋狂地刮……而我，也不再畏懼了。
小學五年級學生作文 篇34
天，很靜、很靜，夏意濃濃。在這美妙早晨里，我們來到了很美、很美的永泰云。
車子在蜿蜒的山路上盤旋，車窗處一片綠意盎然……下車就看見人山人海的游客，在門口擁擁擠擠地排隊買票。買完票了我們進入了景區，一陣寒風吹過，雖然有點冷，但絲毫沒有影響我們的游玩。再一次經過那蜿蜒而曲折的山道。我終于真正的體會到了峰回路轉，也感悟到了這里為什么云頂。這么高，果然是在云的頂端呀……
我們先來到了天池景區，經過了四百多個臺階，終于來到了天池，果然名不虛傳，正如所說的天池――天上的池，天池里清澈見底，碧波漂揚……
夜幕降臨，我們來到了客棧休息，期等著第二天的游玩。
一大早我們到了第二個景點，峽谷景區。一個車，入進眼簾的是一片片碧綠梯田與花海。我們沿著階梯走啊走啊，看到了龍王噴泉，水墨瀑布、彩虹瀑布、偉人瀑布與巨大的五曲瀑布……最級引我的是：金鐘瀑布，它非常壯觀，雖說像串珍珠一樣細，但卻非常高，落差就有89米高，相當于從30層的高樓一樣瀉下一般。這個瀑布是多么的迷人多么的壯麗，真讓我贊不絕口，大開眼界啊！
我們邊看邊聽了導游講解了一個個景點的'傳說和故事。來到了一個景點，看到了感恩橋、恐高涯還有一棵大樹上面刻著：等你多年，摸一摸抱一抱，真有意思，還有一個巨大的山洞不是天然所為，而是古人所為，那兒沒有木道，也沒有梯子，不知古人是如何在山的半腰創建了一個山洞，真是一個迷團。
我們這次的來到了云頂，參觀了這里的特色景點，有QQ蛋居、梯田花海、牛頭森林、天池、各式各樣的瀑布等等，等等……
這次讓我再一次地了解了大自然的奇特的景物，也發現了它的美。
小學五年級學生作文 篇35
8月10日晚上，南京青奧會開幕式進行第一次彩排，爸爸媽媽拿到票就帶我去觀看。雖然我們出發得很早，但在東便門入口處已經排上了長長的隊伍。在漫長的等待中，我看見隊伍旁站著一位姐姐，穿著青奧志愿者的服裝，腰上別著一個包，還有水壺，隊伍中不時有爺爺奶奶、叔叔阿姨詢問她一些入場的事項，不管問題是多還是少，不管有多煩瑣，那位姐姐都面帶笑容，耐心地解答。不一會，她的臉上就紅撲撲地，冒著汗，可她還是樂呵呵地一直站在那，還不時地安慰大家說：“今天安檢的機器有點慢，請大家不要著急。”
終于輪到我們安檢了，在安檢口還有一位志愿者姐姐，一直在微笑地不停重復：“歡迎大家來觀看青奧會開幕式彩排！”還有志愿者哥哥們在緊張而有序地為大家進行安檢工作。進入奧體中心，看見到處都有志愿者們為大家舉牌指路，非常地方便，不管是中國還是外國的觀眾上前詢問，他們都微笑地作答。
開幕式彩排開始了，在運動員開始入場時，幾百名志愿者們站在場上，正好劃分為幾個區域，而他們從開始進場時，就一直在跟著音樂的節拍跳著蹦著，還不停地變換姿勢，有時揮舞脖子上的'絲巾，有時舞動著雙手，一直到運動員入場完畢，他們都沒有休息過，我真的很佩服他們，因為之前的準備工作中肯定也是不停地練習，才能達到今天這樣完美的效果，而且強度如此的大，沒有毅力和信念是堅持不下來的。
媽媽告訴我，南京青奧會的志愿者們還有一個可愛的稱號——“小青檸”，無數的志愿者們在為青奧會默默地做出自己的奉獻，他們無處不在，他們是南京城市的一張名片，他們是這個夏天的南京中，一道最亮麗的風景線……
小學五年級學生作文 篇36
路過許多風景，看過許多事物，它們都很美，可只是讓我覺得僅僅是美而已，并不覺得刻苦銘心，靈魂震撼，令人心馳神往。那天,不經意看見的景象,卻讓我有了深深的感觸。
冬季降臨大地，即使不是冰天雪地,卻還是有著絲絲寒意。早晨,陽光通過窗戶,照耀在我的身上，我睜開了朦朧睡眼，迷迷糊糊地看著窗外——枯黃的落葉。我換上微厚的衣裳，趁著早晨的暖陽，邁出家門，想到外面散散步。這是一條幽靜的小道，四處空空的'，靜靜的，只有小道旁的河水在流淌，‘嘀嗒’‘嘀嗒’，手腕上的手表，在這條小道上顯得吵鬧了。走了一段距離，前面出現了些聲音，聽！‘嘩’‘嘩’，是樹，兩排正在凋零的樹。突然一聲更大的響動，看那！有幾只小鳥飛過，嘰嘰喳喳的，可是它們是要離開了，離開枯敗的樹，總覺得有些落寞。我看樹木們，它們曾經嫩綠的樹葉已經變得枯黃了，在風中飛舞，是美麗，飄逸的，可同時也是落寞的，它們凋零了，滲透到泥土當中，也代表失去生命了吧？不！不是這樣的！它們在春天過后會長出新的嫩芽，樹葉凋零變成了樹木的肥料，滋養新的嫩芽，讓它們變得更加的生機勃勃，樹葉甘愿犧牲自己，換得更好的明天，它們也會變成嫩芽的一部分吧，繼續生長吧。鳥兒離開了，但在春天它們還會回來的，在生長出來的茂密綠葉中棲息，多么美好的景象，多么讓人期待啊！在這個冬天，我恍然大悟，樹葉凋零并不是憂傷，而是歡喜，它們心甘情愿的奉獻是偉大的，無私的，美麗的。
我意識到，其實這就是最美吧，這樣的風景，它們在風的旋律中飄零，卻有著默默無聞，無私奉獻的精神，我永遠都忘不掉這個最美的風景吧！
小學五年級學生作文 篇37
今天下午，我們一家人到城南風景區去轉了轉。
那兒的景色真美啊！有一排排深綠色的香樟樹向小戰士一樣守衛著綠油油的草地，中間還有一排竹子呢。
我們首先來到了“曹沖稱象”雕塑旁，我好奇地爬到了象的身體上，伸手一摸，哇！大象的身體真光滑啊！我高興地叫媽媽給我和大象拍了一張合影。
接著，我們來到了河濱廣場的亭子里欣賞音樂噴泉的`壯觀景象：有時高，有時矮，有時左，有時右，真是變幻無常，最好看的那一種是像蝴蝶翅膀一樣在不停地扇動。水霧跟著風吹來，我感到有一些涼意，感覺下了蒙蒙細雨似的。噴泉的美景深深地吸引了我，于是我建議一起去劃船，爸爸立刻同意了。
我們買了票，穿上救身衣，上了一條電動船。去的時候是我駕駛船，我甭提有多高興了。我握住方向盤，時而往左，時而往右，悠閑自得。這時，忽然有一艘船向我開來，我嚇得大驚失色，連忙握住方向盤向右轉了好幾個圈，才躲過了這條船。“前面到音樂噴泉了。”我一聽爸爸這話，就把發動機關了，慢慢欣賞音樂和噴泉。船不緊不慢地又漂到了離噴泉很近的地方，“不好，有水霧沖到我們身上”，我一邊說一邊把發動機開啟，猛打一把方向盤，急急忙忙離開水霧籠罩的區域。在音樂噴泉的外圍又轉了兩圈，眼看快到規定的時間了，我們只得往回開去。可是，越開感覺越不對頭，速度越來越慢，幾乎要停下來，原來電已經沒了，我們趕緊打應急電話，不一會兒，快艇就趕來把我們安全地拖到了碼頭。
今天玩得真高興啊！
小學五年級學生作文 篇38
永泰云頂還有幾個故事呢。宋1166年，永泰人蕭國梁一舉奪魁，高中狀元，成為永泰歷史上的頭名狀元。當地老百姓為紀念他少年時曾在此山苦讀，便將此山命名為“青云山”，希望他將來能夠“青云直上”的意思。相傳明朝正德皇帝曾游覽青云山，迷戀此地美景而流連忘返，曾連續四夜住在此地仍難以離去，當他游覽到風景區盡頭時，覺得此景實在難得，又轉頭想重游一遍，然而在眾大臣們以“山轉頭，人回頭”的勸說下才難舍而歸，留下了“轉頭山”的千古佳話。正德皇帝想轉頭的那個地方，地名至今仍叫“轉頭山”。后來當地百姓把正德皇帝曾住過的四個地方依次取名為：一樓、二樓、三樓、四樓，并一直沿用至今。
進入景區，我們首先來到天池草場景區。這是火山噴發形成的一個在海拔1000米以上的高山上的一個天然湖泊，下面是個火山口。火山噴發的火山灰在湖的.周圍堆成了一個環形的山坡，上面長滿了野草。在山坡頂上還有兩個觀景臺，從這里往下看可以看到整個鄉村的全貌，有公路、人家、梯田……宛如一個人間仙境。
接下來，我們來到了峽谷景區。它是由3個景區組成的，包括：七彩瀑布獵奇景區、紅河谷漂流景區、翡翠谷探幽景區。最有特色的是翡翠谷景區，這里兩岸懸崖峭壁，幽靜隱秘，一條溪谷串聯五個碧綠深潭，恰似翠珠相連，人稱“五福連珠”，翡翠谷的名字就是這么來的。翡翠谷里有3條瀑布從側面小溪谷流入，如白蛇入潭，吼聲轟鳴。俗話說幽蘭愛深谷，在谷中的石壁上布滿二十多種野生蘭花。在谷中穿行，涼風習習，夏天來這里避暑是個不錯的選擇。
我就講解到這里了，請大家自由參觀，也請大家注意不要在巖壁上亂涂亂畫和保持環境衛生。
小學五年級學生作文 篇39
我和外婆去外公家，外公的家在山里的一個小村子里。
坐在去外公家的車上，公路兩邊全是大片大片的水稻田，一棵棵水稻排的密密麻麻，令人眼花繚亂，向遠處眺望，就像一汪綠色的海洋。在這里芭蕉樹隨處可見，長棍似的，葉莖加上蒲扇一樣的葉面，搭配的協調極了，看起來很是賞心悅目。
到外公家了，外公家的房子結構很特別：是一棟木質結構的房子，兩個房間左邊一間，右邊一間，中間客廳有兩扇門，卻是一扇門通外面，一扇門通客廳，兩扇門一開就搭在一起。外公家很簡樸，除了兩個房間外，再沒多余的房間，也沒有什么裝飾。
第二天，外公帶我上山去摘辣椒，站在山上向遠處看：幾只白鷺一會兒在空中飛翔，一會兒停在稻田里休息；對面青山一片蔥綠，隱隱約約看見山上有幾條彎延的.小道，十分壯觀。摘完辣椒后，我在路旁摘到許多蒲公英，一陣微風吹過，那些帶著降落傘的白色小精靈離開了我的手掌，在空中旋轉著、飛舞著，很快連成了一道漂亮的風景線。
我的小侄女尹靚敏家養了一頭牛，名字叫毛毛，毛毛的眼睛長的像駱駝一樣，眼睫毛有兩層。傍晚它在山上吃草，在夕陽的映照下，與青山綠水構成一幅極為美麗的圖畫。
風景好，空氣也新鮮。早上一起來，我就貪婪地呼吸著清新的空氣，通身感到一陣清爽，芬芳的空氣中帶著細細的草根味，淡淡的花香味。這里的空氣真好，可不像我們城里，一輛汽車排出的廢氣就是一大團黑煙，何況還有那么多輛，空氣怎么會好起來？
在外公家住了一段時間我就回來了，但那山里的風景，我永遠忘不了！
小學五年級學生作文 篇40
幾年以前，麗江還不像今天這樣有名氣，那時候的麗江，還為融入流行的元素，她就像一位古樸的少女，靜靜地，沉睡在祖國西南的邊陲……
印象里，麗江多是交錯冗雜的深巷，青石板鋪設的路蜿蜿蜒蜒卻看不到盡頭，巷子兩邊多是古色古香的磚房，偶爾也會有大戶人家，緊閉著大門，一副不可侵犯的莊嚴模樣，所到之處，看到很多年過半百的老人，微笑著坐在木質藤椅上，手中的蒲扇一搖一晃，那飽經風霜的皺紋里散發著一種古樸的`美，填補了小鎮的每一個角落……
彼時正值冬季，北國的大雪漫天飛舞，而在南國的土地卻是另一番景象，清澈的河水順著河渠緩緩流淌向遠方，幾尾紅色的鯉魚在水中暢游也有人坐在小凳上悠閑地垂釣，只是這些釣魚者銷售那垂釣的樂趣，卻不見把釣好的魚拿走，街道兩旁擺放了很多蘭花，有的已經開放，嫩黃色的花般嬌艷欲滴，一幅生機盎然的模樣，本地人大概已習以為常，只是欣賞，卻沒有人去擷取，鎮上的人們與自然和諧地相處，美好的令人向往……
麗江又一座雪山，遠遠望去，山上的景色極好，山頂常年積雪，縈繞在團團的云霧之間，混沌不清，山腳卻是一片終年不變的蒼翠，仿佛傳說中的蓬萊仙境，而待我到達雪山底部，那壯觀的景象實在令我震撼，寶藍色的湖上橫跨了一座白色的石拱橋，彼岸便是氣勢磅礴的雪山，配著彩色裝飾的耗牛踩著湖邊的鵝卵石慢悠悠地走過，頭頂的天空遼遠而蔚藍，那是大自然無與倫比的美！
很多年以后，無意間在電視上看到一起在麗江做的節目，一瞬間，那冗長的深巷、蕩漾的流水，巍峨的雪山忽然又浮現眼前，那交錯的畫面，構成一幅美麗的畫卷，成為心中最美麗的風景。
小學五年級學生作文 篇41
今天的天氣好得讓人無法相信,看!天空是那么地蔚藍,云是那么地大，游蓮花峰。潮陽的海門蓮花峰風景區，也正要迎徠一批遠道而來的小客人。
早上，我們班的同學坐著車，帶著既興奮有激動的心情準備去海門上午蓮花峰風景區游玩。三十分鐘后，我們就來到了這里。進了大門，轉個彎，放眼望去，一座像蓮花似的山峰屹立在一片斜斜的草地上，是那么地吸引人。走70多米路后，就來到了蓮花峰腳下，順著彎彎曲曲的樓梯爬上去，到上面時，有一只大烏龜和小烏龜互相對視。烏龜的旁邊是一個涼亭，坐在涼亭內抬頭一看，涼亭上頭還有一個八卦圖呢！在仔細往四周看看，有一個石雕人，那個石雕人就是大名鼎鼎的文天翔。他那憂郁而擔心的眼神正目不轉睛地凝視著遠方，聽導游說，他是在等著皇帝凱旋歸來。
中午時，我們找了一個地方，就三五成群地圍在一起吃午餐，真開心呀！吃完午餐后，我和同學們就一起去購物。看！這個小攤上有各式各樣的貝殼，有的像魚骨頭，有的`像古時候的酒杯……，真是美極了。
大約下午一點多，我們就去了海灘上看海。哇！在陽光的照射下，大海變成了金色的，一閃一閃地發著光。海浪從水天相接的地方匆忙地跑來，那聲音真像是舞臺下觀眾們那一個接著一個的掌聲。此時，大海像是在歡迎我們的到來和跟我們講故事呢！仔細一看，海上的磽石也是姿態不一，有的像獅子，有的像面包，還有的像蜂窩。磽石的形狀真是數也數不清啊！
時間到了，我們戀戀不舍地上了車，回頭望了望蓮花鋒風景區，留戀極了。車開了，我們踏上了返回的路程，內心十分愉快，因為我們在蓮花峰風景區留下了快樂的痕跡。
小學五年級學生作文 篇42
一陣陣古樸的氣息漫來，黃磚碧瓦，熠熠生輝，這便是我的校園—工大附中，古樸清靜而又熱鬧非凡。
精彩午間，一陣陣香味，從教學樓飄來，每一個人從這里路過，都垂涎三尺，我們在分享精美的午餐。平靜的球場上，跳躍著同學們的身影，揮灑著汗水、釋放著青春，球場上還不時傳來陣陣歡呼，真叫人熱血澎湃。一會，同學們陸陸續續回到教室，“我相信我就是我，我相信明天，我相信世界沒有地平線……”悠揚的歌聲傳來，這是我們的午間一支歌；“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回……”這是我們的.國學誦讀。
“下課了，老師您辛苦了！”放學啦，我們滿載著知識，像一只快樂的小鳥，嘰嘰喳喳地向爸爸媽媽匯報著一天的收獲與成長，我們在嘻嘻哈哈、蹦蹦跳跳，走向夕陽深處……
晨光中，漫步校園。郁郁蔥蔥的樹，陽光從葉子的隙縫中穿過，一道道光給人一種舒服的感覺，洋溢心間。樹下的草叢中開滿了不知名的小花，仿佛在微笑著說“要努力學習哦”，微風吹過枝葉搖曳，小花搖擺著美麗的花蕊，使校園更添勃勃生機。朗朗書聲入耳，偶爾會有幾名來晚的同學，跑的臉透紅，像是個蘋果，急急忙忙進入教室。“一日之計在于晨”教室里，同學們坐的筆直，迎接最精彩的時刻。
夕陽下，七仙女將天空染成了紅色，也染紅了整個校園。教學樓在夕陽里長高，黃色的墻壁也變成了殷紅色。樹木變成了一朵朵幸福的小花，點綴著草地這張可愛的地毯，花朵們在這溫暖的夕陽中幸福的羞紅了臉。美麗的校園沉浸在了夕陽中，這綺麗的霞光溫暖了我們的心田。
小學五年級學生作文 篇43
冬天的雪，像一個小精靈，在世界的每個角落，跳躍著，飛舞著，在冰天雪地里跳起了歡快的舞蹈。
冬天的梅花，傲雪凌霜。不畏懼任何事物，正定定地站在那里，接受來自大自然的任何嚴峻的考驗，而且梅花從來不會與其他的花相互比較，在花中，梅花就像隱居山林的高人，為大家默默付出的人。
冬天的山，仿佛知道一到這個天氣會下雪，所以提前穿好了厚厚的白棉襖。而且，山爺爺還提醒了所有的小樹：“天冷了，一定要記得穿好棉襖，可不能著涼了呢。”小樹一聽，立馬就把綠背心換成了跟山爺爺一樣的厚厚的白棉襖。
“呼、呼”這是冬天的風，但是冬天的風顯然是沒有秋天的風那么忙碌的，冬天的風肩上背著一個斜挎包，里面有數量并不多的信封，冬天的風要去各家送信，去提醒他們冬天快到啦。一定要記得保暖。有時他看見路上的人衣服穿少了。也會去提醒他們，小動物也不例外。
冬天的草地上。全部都是雪。還有一些小草極力探出了他們的頭。那些雪好似小霸王一樣，把所有的小草欺負啦。漸漸的那些被欺負過的小草已不敢探出頭。只能呆在自己的`“地下宮殿”，在整個冬天里，都不能自由自在地沐浴著陽光，享受著陽光所帶來的溫暖。
在冬天，最重要的就是冬天的小精靈“雪”。這些小精靈會調皮的爬上屋頂。不管冬風哥哥怎么呼喚他，它就是不下來，還有的小精靈會等待冬風哥哥來回的走動時，它會奮力一躍。隨著冬風哥哥的腳步飛來飛去。這些可愛、調皮的小精靈在冬季里漫天飛舞，隨處可見。
在冬季里，靜靜的感受著這些事物，真讓人感覺到別有一番趣味啊！
小學五年級學生作文 篇44
春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。季節在這時間的輪回里一季又一季的交替著，我們又駐足在了秋天里。秋天用灰色代言，滿目蒼涼。干枯的樹枝在瑟瑟的秋風中蒼老而無奈地搖著，不舍地拍動著他的“翅膀”，仿佛在挽留每一片葉子，企圖要停駐在過去的快樂里，但葉子終究還是松開了手，片片落葉就這樣，旋轉著、追逐著，如蝶飛舞，微笑著與樹揮手告別后，以最優美的舞姿落下。樹與葉的情意令我有一種要落淚的感動。此時，又一陣秋風吹過，吹散了落在地上的葉子，不禁令我傷感起來。葉子的離去是風的追逐還是樹的不挽留？無從知曉，葉子最終輕輕地落入了大地的懷抱。
聽著秋聲，看著葉子一片片落下，似一場場的別離，卻也是生命的回歸。凄涼中，不舍與無奈總是揮之不去的縈繞在我的心頭，愁緒如紛擾的落葉，鋪滿了心房，總使我不可避免的陷入凄涼的情緒中……這惹人的秋似乎成了我情緒的主宰者，瞬間便替換了我那惆悵的心情，而秋雨不知何時早已飄落，此時耳邊回蕩著鋼琴曲《雨中漫步》，眼前便浮現出了一幅場景：那些調皮的雨滴時而歡樂的微笑著；時而調皮的落在路人的發絲、衣衫、鞋面上；時而又和同伴低語著，慢慢墜落下來，似那晶瑩剔透的水晶珠子，落到地上、落在臺階上，濺出快樂的水花，有的`落進了那些水洼里，泛著漣漪，裝點著一個個美麗的夢……
瞧，還有那雨中朵朵綻開的花兒，在清新的空間里絢麗多彩的微笑著，成為秋天里一道獨特的風景……“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”，我迷戀著這醉人的秋，體味著這秋的韻味……
小學五年級學生作文 篇45
開學啦！開學啦！盼望已久的這一天終于到來了。終于盼來了新的學期。當我背著媽媽新買的書包，高高興興的走進校園時，簡直不敢相信自己的眼睛，校園就像一個美麗的大花園，到處都是嶄新的。同學們一邊走，一邊興奮不已的歡呼，快看！那有一座城堡，快看！那結了那么多葡萄……
只見教學樓的墻壁刷成了淡淡的黃色，每間教室的窗戶都換成了藍色的玻璃，在教學樓的上方“睿智、厚德、求真、務實”八個大字在太陽的照耀下閃閃發光，整座教學樓就象一艘黃色的輪船，航行在大海上。對了，教學樓的西邊還修了一座粉色的城堡，城堡上有窗有門，可愛極了。我走近一看，原來城堡是學校的車棚改造的，上面的石頭都是用染料畫上去的.，就像真的一樣。校園的南邊操場上修建一座綠色的植物長廊，長廊上爬滿了各種植物綠色的藤，藤上掛滿了長長的絲絲瓜，翠綠翠綠的青瓜，一大串一大串的葡萄，每個長廊還起了好聽的名字呢！
我加快腳步沖進教學樓，剛一進門口中，一本大書映入了我的眼簾，原來是一本用石頭雕成的大書，書上的玻璃下面是孔子的名人名言。走廊里的變化更是讓我驚嘆不已，走廊地上鋪上了潔白光滑的地磚，墻壁刷成了淺綠色，掛上了豐富多彩的宣傳圖片，有名人名言，同學們的書法、畫畫、手工藝術品等。樓梯扶手上鑲嵌著金黃色的花邊。教室里也煥然一新，一面鮮艷我五星紅旗掛在黑板上方，新的講臺、新的桌子，新的椅子，教室后面墻壁上還掛著一個做工精細的紅花榜。
學校真是發生了翻天覆地的變化。我們就象生活在一座花園宮殿里的快樂小鳥，在這么美的校園里學生生活多么幸福啊！
小學五年級學生作文 篇46
生活的輪軸運轉不息，我們終日在忙碌中奔波，你是否放慢過腳步，留心一下周圍的風景？你會發現那最美的風景其實就在我們身邊。
清晨的陽光總是那樣的美好，我跟著陽光的腳步匆匆去上學，無暇顧及太陽溫暖的恩惠。
“李大娘，我幫您送上樓去吧！”隔壁的.王叔叔接過李奶奶手中的花盆，微笑著說。
“謝謝啦！小王！這年紀一大，腰腿就不靈便了，你看這才走幾步就又疼上了。”李奶奶彎彎腰，揉揉腿，看著王叔叔說，樣子卻很開心。
我停下匆忙的腳步，看著這最美的風景，突然感覺今天的陽光好明媚，好溫暖。
早晨是一天里交通最忙碌的時刻，在我每天上學必經之處的十字路口處，一名交通警察正在熟練地揮舞著手臂指揮著交通。紅燈停，綠燈行，終于到了人們可以過馬路的時候了，我急急走過，偶一回頭，看到一個十幾歲的小女孩兒攙扶著一位年逾花甲的老奶奶過馬路，女孩兒輕輕扶著，一邊還快樂的和老奶奶聊著天。由于老奶奶的腿腳不太方便，行動緩慢，紅燈亮起，到了機動車該行進的時候了，但老奶奶附近的車都沒有動，司機們都在耐心的等待著這一老一小安全走去后，才開車過去。交警叔叔含笑目送他們駛過。噢，如此美麗的風景！
時光流逝似水無痕，人們有的時候總會感慨這時間過得太快，除了歲月的滄桑留在臉上以外，似乎就沒有什么可留住的了。其實不然，只要你細心觀察周圍，就會發現自己的身邊充滿了最美的風景，那一道道最美的風景留給我們的是一種高尚的品德和積極向上的精神，那是我們中華民族歷經千百年流傳下來的最美的風景。
你準備好了嗎？讓我們繼承和發揚中華民族的傳統美德，共同建造和諧社會，共同創造那最美的風景。
小學五年級學生作文 篇47
我愛校園，我愛校園每一道風景。
開學了。早晨7點剛過，校園門前，同學們己經開始排隊了。東升的陽光斜照著紅棕色大理石墻面磚上雕刻的“上海市通河新村第二小學”11個大字，銀光閃閃，耀眼生輝。兩扇古銅色的鐵柵校門上鑲嵌著綠葉和紅花，襯托出壯麗和活力。
進校了。7:20，象征著知識寶庫之門的校門被徐徐打開。校長帶著微笑和值日同學站立于校門兩側迎接著，家長們帶著殷切的期盼和希望目送著同學們按班級列隊進入校園。這是新的求知的一天開始了。
“好學生是愛出來的”。在整潔而明亮的教室里，教師在黑板上熱情洋溢地寫著“歡迎你，我的學生。”這是教師對學生愛的承諾，這是一種奮進向上的動力。教師熟悉每一個同學的學習情況、性格特點、家庭情況。教師根據每個同學不同的情況，因人施教。矢志不渝地將一腔愛傾灑給她（他）所教過的.每一位學生。
“尊師重教”。通河二小的一群優秀教師代表著一個學校響亮的品牌，這是出色的品質和良好的信譽長期打造的結果。教師們特別注意加強自己的思想道德修養，守信重諾。時代在進步，學生的情況在變化。教師從不放松自己的學習，總是能與時俱進，共建和諧。不斷更新觀念，學習掌握新的知識。贏得了學生和學生家長的尊敬和信賴。
放學了。下午4:30校門又打開了，學生在校園里一天的學習結束了。同學們列隊高呼著“老師再見！同學們再見！”走出校園。家長們懷著喜悅和對老師的感謝之情，迎接自己的小學生回家。
學生在校園里受到啟迪，開啟了一扇扇的知識之窗，構成了一道道的風景線，那“風景”都是天底下最美的、最亮麗的風景。我愛校園每一道風景。
小學五年級學生作文 篇48
“叮鈴鈴”，下課鈴一響，同學們便沖向教室后方，圍成個半圓，你一句，我一句，指指點點地議論著，頓時，教室的那一角成了一個大集市——熱鬧非凡！
我這兒擠擠，那兒擠擠，好不容易，總算鉆進了人群中間，哦！原來在看生態瓶呢！嘰嘰喳喳的說話聲不斷傳入我耳中，同學們有的說：“你看！你看！那個生態瓶中的水草長得多茂盛啊！”有的說：“瞧！那個生態瓶里的泥鰍游來游去，生命力真旺盛啊！”還有的說：“你快看，那個紅色的生態瓶，它可真大，里面的那只金魚過得一定很開心！”
那一個個生態瓶有方的，有圓的；有白的'，有黑的；有大的，有小的；有的裝著密集的浮萍；有的裝著綠油油的水草；還有的裝著生機勃勃的金魚，奇思妙想，五花八門。
瞧，最右邊的那個透明餐盒便是我的生態瓶。這可是我在周末費了九年二虎之力才完成的杰作。
生態瓶，顧名思義，即是一個小型的生態系統。里面有泥沙、水草、螺螄、小魚。當然了，水和沙子也是必不可少的哦！水草通過光合作用，釋放氧氣，供水里的生物呼吸，水里的小動物們以水草為食，排出的糞便又成為了水草生長的部分養料。而且沙子還能起到凈化水的作用哦！這樣，生態瓶中的生物與非生物相互作用，相互依存，只要有一個環節被破壞，就會失去生態平衡。按著這個原理，制作生態瓶時可不能放太多水草，也不能放太多小動物。別看一個小小生態瓶，里面的學問大著呢。
嘻嘻哈哈的喧鬧聲中，我默默祈禱著：別看現在個個神氣十足，不知誰能笑到最后。我的寶貝，你們可得爭氣呀！
小學五年級學生作文 篇49
那是一座百尺高的懸崖。不知什么時候，崖邊長出了一個小小的松樹。
松樹剛剛扎根于此的時候，長的幾乎和雜草一模一樣。但是，在它內心深處，她知道自己并不是一株野草。它暗暗許下念頭：“我一定要長成一棵大樹。”
有了念頭，松樹開始努力地吮吸土中的水，曬著陽光，深深地將根埋在土里，驕傲的挺直胸膛，終于在春天里，長出了第一條枝條。
松樹心里很高興，可是附近的雜草卻不屑一顧，紛紛在私底下嘲諷松樹：“這家伙明明是一株草，卻偏要說自己是一棵松樹，還真以為自己是一棵樹啊。我看它長的不是枝條，而是腦袋長瘤了。”
公開場合，它們就嘲笑松樹：“你不要做夢了，即使你真的會長葉，在這荒郊野嶺，你的價值還不是跟我們的一樣。”偶爾飛過的蜂蝶鳥雀也說：“這斷崖上，即使長出世界上最高的大樹，也不會有人來欣賞啊！”
松樹說：“我要長高，是知道自己有挺拔的身姿;我要長高，是用來證明自己的存在；我要長高，是為了完成作為一棵樹的莊嚴使命。”
在雜草和蜂蝶鳥雀的鄙夷下，松樹不斷釋放內心的能量。有一天，它終于長成一棵大樹了，那靈性蒼遒的身姿，成為懸崖上最美麗的顏色。
這時候，雜草和蜂蝶再也不敢嘲笑它了。
幾年后，遠在千里外的人，從城市鄉村千里迢迢的趕來欣賞這棵蒼勁挺拔的松樹。無數的'人看見這從未見過的美，感動得落淚，觸動了內心那純凈溫柔的一角。
惡劣的生長環境，并沒有消磨它作為樹的天性。為心中的美好愿望，它執著而堅韌的與自然環境展開頑強的斗爭。既然選擇了奮斗，便只有風雨兼程。我們須珍惜這磨礪的過程，驀然回首，不要留下一絲遺憾。
小學五年級學生作文 篇50
大自然就是一位神奇的魔術師，它總用無窮的變化讓你炫目，讓你驚嘆。無論就是峭壁怪石，還就是風雨雷電，我們都對大自然的鬼斧神工贊嘆不已。而一次海上觀日出的經歷，讓我真正地感覺到了日出東方的魅力。
清晨四點，我從睡夢中醒來，帶著對日出的期盼，步至海邊。凌晨四時的天空被抹上了一層淡淡的紅光，好似一位羞澀的姑娘不敢展露她那紅顏的臉頰。而此時的大海風平浪靜、悄無聲息。海風緩緩吹來，海面泛起片片漣漪，波濤款款涌來。我佇立在岸邊，靜靜地等候紅太陽從東邊天際升起。
清晨五點，我看到天邊有一絲紅暈，淡淡的，如含苞待放的'桃花。然后天空的顏色不斷加重，成褐色、成赤色，成火紅色，似一盆紅墨想要染紅一切。我抬頭望向媽媽，媽媽的臉頰也被這滿天的霞光染成了紅色，漂亮極了!
不久后，天上的云彩漸漸散開，出現了一條紅線，慢慢拉長。有人說：“紅太陽要出來了。”我目不轉睛地盯著那道紅線。很快紅太陽露出了小半邊臉，紅得不那么耀眼。不一會兒，一個巨大的、圓圓的、紅顏的火球躍出了海平面。一瞬間，海面被映得又紅又亮，好像一片熊熊燃燒的火焰。冉冉升起的紅太陽綻放出金黃色的光芒，云朵被這光束鑲上了一道金邊，金光閃耀，使人眼花繚亂。我被這壯麗的景象驚呆了，內心不斷感嘆大自然的神奇，再也按捺不住對大自然的熱愛之情。
紅太陽越升越高，也越來越小。海鳥翩翩起舞，海面波光粼粼，海上帆影點點。我踏著海浪，披著陽光，赤腳嬉戲。日出東方，我的心被那霞光也染紅了。
小學五年級學生作文 篇51
嘿!快看呀，看看我們一年四季都像風景畫的校園……
春姑娘踏著輕盈的腳步來了，小草在春雨的滋潤中，悄悄地探出了小腦袋，好不羞澀啊!迎春花綻開了黃色的花朵，春姑娘可高興啦，撫摸著迎春花的小臉蛋，迎春花也不斷彎著腰，好像在說：“謝謝。”瞧!同學在干嗎呢?哈哈，他們正在“找春天”呢!校園四處都有他們的身影。一位同學找到了剛發芽的小草，大聲地歡呼起來，旁邊的.同學都就圍了過來，臉上都露出了羨慕的表情。
夏弟弟蹦蹦跳跳地來到了校園，學校四處的花開的正茂盛，校園里遍布著各種顏色，充滿了生機。校園的小池塘那兒荷花開得多么美!一朵緊挨著一朵。你看!同學們都圍在這兒賞魚、看荷花。一個女生看到了一條魚游了過來，拍拍旁邊同學的肩膀，說：“快看!這有條魚，真可愛!”
秋姐姐踏著落葉來到了校園。她用她那神奇的畫筆在銀杏樹的樹葉上輕輕一點，綠色的樹葉霎時間披上了金黃色的外衣，更像穿上了一件金燦燦的鎧甲。咦，那里那么多的同學在干嗎?哦，原來正在秋風中舉行拔河比賽呢!同學們拉緊繩子運足元氣。“預備，開始!”同學們使足了力氣，一起喊：“一二，一二……”沒有參加的同學在旁邊吶喊助威：“加油，加油!”真激烈呀!
冬爺爺踏著凝重的腳步來到了校園。所有的花草樹木都無可挽回凋零的自己。唯有挺立在校園中的幾棵松樹還要把自己的綠色獻給校園。它們北風吹不動、大雪蓋不盡，真是令人贊嘆!快看，同學們正在舉行長跑活動呢!體育委員叫：“一二三四!”同學們也應：“一二三四!”同學們都沒有把手放在口袋里，搓搓了自己的手，一點兒也不退縮。
小學五年級學生作文 篇52
或許，在人們心中最美的風景是山清水秀，他可能是百花齊放的春天罷了，而電閃雷鳴的雨天更是一道亮麗的風景線。
夏初時末，是一個雨水多的季節，而也正是我的憂慮，便常常帶上雨傘上街，生怕淋了雨。回到家時，也總會先沖上個熱水澡，然后不緊不慢地走到窗臺欣賞電閃的霹靂，雷鳴的雄渾，再加上點點絲絲的雨霧，給人一種雄心壯志的感受。我喜歡這種感受。望遠處風雨中的小書店，仿佛快要挺不住傾盆大雨似的'，只見一個小男孩舉著把殘舊傘兒沖著進入了那小書店，多半是躲雨的罷，我也不多分想了繼續欣賞著這難得的雨景。
過了好小一會兒，雨更大了，像似咆哮的獅子一般狂野地亂沖亂撞，草兒們禁不住這大雨點，紛紛垂下頭來，但只有書店旁的小草沒有屈服，這又為什么呢？正當我想著的時候，只見剛才那個小男孩出來了，旁邊居然還有一個年輕的婦人，看久了才發現，原來是小男孩來接媽媽了，只見母子倆相擁抱著，媽媽挺著傘兒，好像生怕小男孩被雨淋著，小男孩雙手高高地撐著傘，生怕碰到了媽媽，兩人慢慢地行走在雨中，漸漸地消失在雨之中。
雨終于停了，彩虹升了起來，但我并沒有去欣賞這絢麗的彩虹，一心惦記著剛在雨中的母子倆，出于好奇罷了，打開窗望了望那小書店門口，早已知道望不見什么的，不料雨后的夏天也會有一股清冷的寒感，涌入心中，細想著那母子倆此時此刻會不會也感覺到這股涼快呢？或許，雨是冷的，風是涼的，但人心是暖的，又怕什么雨淋呢？溫情也只有會越冷越艱辛的環境下是最暖乎乎的。
最美的風景是一定要看雄偉壯麗的山，也不一定要看清澈見底的河，有溫情有親情的風景才是一道最美的風景線。
小學五年級學生作文 篇53
每個人心中，都有一道最美的風景。當然，我也不例外。
那是今年暑假里的一天，四十度高溫，空氣中夾雜著層層熱浪。天空一碧如洗，連云朵都不知道跑哪避暑去了。我像往常一樣，吃過早飯，寫著暑假作業。風扇一直“呼呼”地轉，卻帶不走一絲絲的炎熱。
“汪汪汪”突然，小灰叫了起來。順著它的叫聲的方向看去，原來是從田里干活的外公回來了。只見他戴著大草帽，穿著看上去有點兒厚的外套、長褲，腳上還套著一雙快到膝蓋的長靴。“武裝”得這么好，難怪連小灰都認不出來。
我放下手中的筆，好奇地問：“外公，大熱天的，您穿這么厚，不熱嗎?”外公抿了一口茶，笑了笑，說：“熱啊!你看我的'衣服都濕透了。今天的太陽太毒，不這么穿，容易曬傷。”“啊?這……，這是汗啊!我還以為天太熱，您故意往身上灑的水呢!”我驚訝不已。外公脫下靴子，倒出里面的水，笑著說：“雨希，你看，這也是汗。”接著，他又穿上靴子，走進堂屋，自言自語道：“田里還有幾個人在干活，我得給他們送些綠豆湯去。”說著，外公彎下腰，去拿外婆早已準備好的綠豆湯。就在外公彎腰的一剎那，我第一次見識到了什么叫“汗如雨下”，豆大汗珠“滴滴答答”打在水泥地上。短短幾秒鐘，地上就濕了一小片。早已瞠目結舌的我，此時已經忘記自己想要說些什么，只是傻傻地愣在那兒。
外公提著裝有綠豆湯的籃子再次出門，他那漸行漸遠的背影在碧綠的秧苗和藍天的映襯下，是那么的和諧，那么的美麗!
外公不畏酷暑，辛勤勞作，還想著他人，這就是我心中最美的風景!
小學五年級學生作文 篇54
駐足，因為這使人為之癡迷的景！
她并沒有對頤和園產生過好感。反之，她厭惡這慈禧用在甲午戰爭期間從海軍那兒“掠奪”來的金錢建起的龐然大物。這次來只是為了尋找一道獨特的景致，因他人的大力推薦才來。但來到此地之前，她并沒有想過，會見到如此美的風景。
這是細雨綿綿的時節，湖邊柳絲隨風而起。行駛在湖邊上的幾只古樸的船，船篷為顯眼的紅色，而那朱漆雕花窗，則是船艙最具古船韻味的地方。她瞇起眼，似乎感覺到了什么，突然睜開眼睛看見了——在這煙雨朦朧的景觀里，當水天一色時，這行駛在湖間的船不正是那最獨特的景致嗎？不愿離開，所以才會繼續享受！
不遠處還有一座座接著對岸小島的拱橋，橋上人來人往，原本有些孤寂的景色與之匹配，現在也不顯得單調了。遠處小島依稀可見，好像有幾座，又似乎其余只是其中一座的重影。島上的生機脫穎而出，那是一片綠木青蔥。中心的寶塔也只是見到了模糊的.身影，塔頂被霧環繞著，儼然與水天連成一線。
“沒想到的后果，”她想“喜歡這地的景色，能讓我找到最美嗎？”快步，離開美，尋找更美！
眼前是一池清綠的荷葉襯托出美的荷花。一朵朵未開放的花苞，好似嬌羞的女孩兒。可惜黑乎乎的水像是被倒了墨水似的，臟，這使她厭惡，才會快步離開。奔跑，尋找的最后旅程！來到的這個地方，不愧是慈禧太后住的，富麗堂皇。卻更讓她厭惡。一直走出了大門，再也找不到美。驀然回首，那景卻在煙雨朦朧處！她無法再回去，但已學會了抓住。
其實大千世界，何種景是你找不到的？但只有適合你的，才會最美。
【小學五年級學生作文】相關文章：
母愛_小學生五年級作文02-14
小學五年級學生作文4篇03-05
【精選】小學五年級學生作文四篇02-24
雨小學生五年級作文09-26
雨_小學生五年級作文02-16
媽媽的愛_小學生五年級作文09-16
小學生五年級日記07-14
小學生五年級的日記01-31
小學五年級學生期末評語07-20