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打開心扉作文

更新時間：2024-10-27 07:51:20

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打開心扉作文

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的打開心扉作文，歡迎大家分享。

打開心扉作文1

　　今天看到一篇文章，讓我感覺不是那么的好。因為它的內容所說的都是每個男人都是不負責認的人。今天我就談談這個事情，以下純屬自己的想法請別見怪。

　　男人，不是都是你們說想象的那樣，很多文章寫的都是男人的，比如今天我所看到的文章，內容是說每個男人都會做的事。比如《每個男人在結過婚都是移情別戀》《每個男人都只會在意自己的女朋友的過去，甚至她是不是第一次》《每個男人都會在和女朋友結過婚不在愛自己》以上都是我所看到的，這只是其中的一部分，但是事實是嗎？我作為男孩我想說的就是，《不是》。

　　我知道那些曾被傷害過的女孩，都會把男孩想象成這樣，甚至全世界的男孩都會被你加入你的`邏輯思維當中，為什么要這樣去看待那，不是每個男孩都是你所想象的那樣，其實我也能理解你們的想法，當你遇上了自己非常喜歡的男孩，把你的一切都交給了他，甚至是你的生命。但是最后他卻狠狠的傷透了你，或許是他移情別戀了，或許他厭煩了你，或許…………

　　我知道這次的傷害讓你的心不在相信所謂的愛情，不在相信男人。

　　我知道這次的傷害已讓你開朗的心變的完全封閉。充滿愛情向往的心，不在會有愛情兩個字。其實男孩不是你們想象的那樣，不能以為你遇到的那樣男孩，就會把全世界的男孩都以為是那樣，為何不打開心扉把自己的不開心拋掉，全新面對自己的人生自己的愛情，她和你分開了，那是在證明你還沒有真正的找到自己可以依附終身的人，正如以前我所說的，大膽的去愛去恨吧，不要讓你的幸福在自己的身邊溜走，因為每個女孩的身邊都會有那么一個可以為你傻，為你壞，為你放棄一切的人，只是你還沒有注意到。回頭想想吧，他就在你腦海的角落里。因為他都是默默的在你身后幫助著你。我想說的就是這些，其實我也是曾被愛情傷害過的人，曾經也會憎恨女孩，也不在相信愛情，在哪幾年的時間里我想到為什么我就不能打開自己的心，何不把自己心中的結打開，干嘛讓它越來越結實呢，最終我打開了心中的結，當我帶著全新的心情看世界的時候，它給了我全新的面貌。我相信你們也是可以的。相信自己大膽的去愛吧，自己的見解有什么不好請說出來。

打開心扉作文2

　　影視作品中不乏這樣的橋段：主角與親友或愛人之間產生了矛盾，一言不合，反目成仇。經歷了分分合合、愛恨嗔癡后，終于打開心扉。一番互訴衷腸、共剪西窗燭后才發現：得！這都是誤會！于是歡喜地拉著小手奔向大團圓。

　　這樣的劇情雖則俗套，卻也不難看出：打開心扉，著實不易。

　　叔本華在《豪豬理論》中這樣寫道：在寒冷的冬日，豪豬為取暖而相互靠近，卻因被彼此身上的尖刺扎痛復又遠離，不久又因寒冷而靠近。如是再三，終于找到了一個合適的距離。而人與人之間也有這樣一個距離，那便是文雅禮貌與周到規矩。

　　而打開心扉無疑是要縮短這個距離的，因而難免被尖刺所傷。當那一層遮羞布被猛地扯下，自是顧不得文雅禮貌，守不得周到規矩，任由那滿腔的澎湃激情甚至瘋狂偏執一瀉千里，不僅聽者震驚，就連言者怕也是傻了眼，于是尷尬后悔油然而生。若非親近之人，打開心扉，談何容易？

　　然而，打開心扉似乎也很容易。有些連對家人都難以啟齒的話，有人卻能對手機屏幕那一端的陌生人娓娓道來。人們總是想在相識的人面前展現出好的一面，打落牙齒也要和血吞。而對不相熟之人就不一樣了：怕什么，橫豎與他不相識、不往來！于是愈發肆無忌憚，將喜怒哀樂一古腦兒付諸手機，在電流的“咝咝”聲中傳到那人的眼前。各大社交軟件風靡，或許同這疏遠卻給人安心之感的交流方式脫不了干系。

　　更有甚者，有人竟然能將自己的心事向身處敵對位置的人和盤托出。《一九八四》的主人公溫斯頓·史密斯，在身陷囹圄之際，仍向將他抓獲關押的思想警察奧勃良吐露了自己心中瘋狂又大膽的想法，即便迎接他的是酷刑折磨。在溫斯頓心中，奧勃良是唯一懂他的人。這樣的打開心扉，有一種絕望的狠勁兒，讀來令人動容，令人嗟嘆。身為異類，他所需要的，或許僅是被強權者溫厚包容，抑或被可憐的善良憐憫。這種廉價的打開心扉，猶如口中凄愴的`哀鳴被一群觀賞者當作野獸滑稽的嗥叫，何其悲哀！扭曲的社會、扭曲的靈魂，才會有這種扭曲的打開心扉的方式。這樣的打開不要也罷。

　　心扉真是奇妙的東西！它是清晨林間有著濕潤黑眸的幼鹿，若即若離，時隱時現。想要接近，卻又擔心被足音驚擾，稍有不慎，這扇門便轟得合上，不留一絲縫隙兒。在這扇門前逗留徘徊，“小扣柴扉久不開”，唯有奉上一顆赤誠真心，營造自由和諧環境，方可收獲“蓬門今始為君開”的驚喜。

　　打開與不打開，有時只是咫尺之距，有時卻有天涯之遠。

打開心扉作文3

　　打開，是一個具有包容性的動作，是給他人與自己一個心靈交流的機會。只有互相打開心扉，才能得到最高尚純凈的交流，打開人心中的誤解。

　　我是博物館的常客。幾年前常去探訪一個關于魏晉佛教藝術的博物館。那里氣氛很好，展品佳，唯有一個人常惹我心煩意亂——一個志愿者老太太。五十多歲，白頭發全給染燙成了酒紅的卷發，常穿一個灰灰的長衫，腳蹬一雙牡丹布鞋，身披志愿者小紅馬甲，豎眉瞪眼，活像個女門神。對待覽客兇得很，往往展品沒看兩眼，先聽見她尖利的喝止聲“喲！干嘛呀！不能離展品遠點？！靠那么近，你家的東西？”我煩她得很。參觀博物館這么兇神惡煞，以后沒人來看就怪你！有幾次她要給我講解也被我拒絕了。我不解，只是一箱小佛像，白箱子，藝術價值只有一點，有什么可講的呢。

　　我本打算再去最后一次便不再來，也免得我煩心。

　　博物館里為了保護文物，燈光開得很暗，只有展品旁被打上一層光，沉悶得很。我環顧四周，總覺得很怪——這里靜的出奇，原來除了我，經再也找不出其他人。遠遠看見女門神，心里冷笑她活該。她轉頭看見我，走了過來，“你還來看啊？真好，還有人來關心一下老祖宗留下的.寶物。”“這次之后就不來了，不想受您的氣。”她沉默了，隨即指著展品對我說“這些文物，從魏晉保留到現在，太不容易了。它們對環境要求高，溫度常年要保持在17度，只能接受弱光，不然展品很可能隨時毀壞。你們有些人閃光燈開那么強，它怎么受得了呢？”我有點愣住了，確實也有不少人因為這里太冷太暗而不再來。“它那么珍貴，怎么可以破壞！”她接著說，“這個舍利箱，漢白玉，四面雕的是佛祖得道的場景，在他去世時，每個弟子都露出了不同的表情，這是對死亡的不同態度……可惜漢白玉不好保存，這又是浮雕，必須小心呀！”我聽得入了迷，朝舍利箱看去，它四周的光芒仿佛正是歷史的塵埃，女門神站在展品中，仿佛一個頑強的斗士。我不曾想過需要考慮如此之多，也不知道一個小箱子背后有這么多淵源。

　　自那之后，我也申請了志愿者，常能看到女門神保護文物，悉心講解。我也學著去做。我明白，現在我面對她，面對文物，才是真正打開了心靈，去理解、學習、傳承。心靈之窗只要打開，一切交流都高尚。

打開心扉作文4

　　我有一個很好的朋友，我們每天形影不離，但她總是感到彷徨與無奈。每次看到她都是心事忡忡。嗨，朋友，讓我們放下一些煩心事聊一聊好嗎？童年時我總希望自己快快長大有屬于自己的一片天地。那時的我天真的認為花季時代的學生一定也是神采奕奕的，還沒踏上這段旅途的我夸張的贊美著向往已久的神圣季節。我多么渴望在這生命的.春天能品味青春的喜悅，體驗年輕的激情。然而當我真正成為一名花季少女時，我雙眼中卻如同你一般充滿了迷茫與彷徨。我多么希望有人能伸出援助之手，幫助我日夜兼程，護送我走出這泥濘之路。但是路最終需要自己走，生活不垂青于眼淚。

　　朋友，回首你身后的一串串歪歪斜斜的小腳印，它已并不是小時候過家家那么簡單了。我們長大了，長大了意味著挫折、憂愁、壓力都多了。人生如爬山，挫折是上山的的必經之路，如果你畏懼，那么只能在山腳下空轉徘徊了。沒有誰的一生是一帆風順的。沒有了挫折，人生就顯得膚淺蒼白，離開挫折就意味著失去了思想源泉，因為有挫折才迫人思索，逼人明智，使人曠達。經歷了挫折，就經歷了一次演練，就是一次登高。每個人都不能躲避挫折，應面對挫折，，證明我是強者。人生處處充滿艱辛，處處充滿挑戰，只要在挫折面前心存感激，永遠挫而不折，再大的風浪也會有默契的目光。

　　朋友，假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要嘆息，憂郁的日子里需要鎮靜，相信把快樂的日子將會來臨，一切都是瞬息，一切都將會過去。

　　畢竟我們是花季中的少年，有太多美好的夢，也就有了無數次的迷茫與失措。記住：夕陽的色彩不僅僅有火紅的壯麗，也有灰色的憂郁。

　　人始終要長大，要面對這一切，我們幼稚的心擋不住時光的飛逝，命運的選擇就在瞬間，我相信你是勇敢的。

　　生活就象是一道五線譜，我們每個人都在用激情譜寫上面的音符，而生活中的風風雨雨就像這樂章里的升降符號。因為有了它，我們譜寫的樂章才會精妙絕倫，我們戰勝挫折的毅力才會更勝一籌。

　　打開你的心扉，對生活的考驗多一點辯證的思維。

打開心扉作文5

　　我做了三十年的班主任，感觸頗深。在這些年里充滿了喜怒哀樂。

　　學生A前段時間在課堂上總是發呆，剛開始我只是用和善的眼神看了看她，可后來發現她上課總是不能全神貫注。由于考試迫在眉睫我就不分青紅皂白批評了她，她沒有言語只是默默地哭泣，頓時我無語了。從她那浸滿淚水的眼睛里看出她心中有不愿讓別人知曉的秘密。看著她那瘦小的身影，自責、心疼慢慢涌上我的心頭。忽然有一天她沒有按時來校，我打電話她家里沒人接，我問班里的孩子關于她的情況。此時我才知道她爸媽最近出了問題――鬧離婚，她心情非常亂，有輟學的念頭。我當天中午在街上找到了她，下午她來了我找她談話，她還是一言不發，她是個自尊心很強的女孩。晚上我輾轉反側思索著怎么打開她緊鎖的心門，經過多次推敲我決定讓全體學生各自保密的情況下寫出自己的秘密，后來我知道了她的情況，我答應為她保密。從那以后我常和她爸媽聯系，做她爸媽的工作，爸媽的關系有了好轉，她的心情也愉快了很多，在我們的共同努力下她的成績更加優秀，看著她那自信的臉龐，我會心地笑了！

　　學生B是個活潑好動的男生，他手腳麻利，頭腦靈活，尤其是天生一副大嗓門，再加上愛說愛笑的開朗性格，總是讓大家開懷一樂，是班里的“開心果”。但是這個開心果卻沒讓我開心起來，比如我說班上每個同學都要講究衛生，不隨便丟垃圾。話還沒說完，他就接上話茬了，大聲說咱班的某某同學不洗腳，腳臭死人，大家哄堂大笑。那個同學漲紅了臉，他卻一臉無所謂的樣子。我找他談了一次，說以后改，可是他愛接話茬的毛病并沒有多大改觀。這時學校要求每班進行主題班會比賽，我宣布當主持人毛遂自薦，他主動報了名。這是個促使他變缺點為成功起點、實現自我價值的好機會，讓他學寫串聯詞，指導他修改，一遍又一遍，然后練習朗誦，聲音洪亮，節奏掌握得好，主持非常出色，我大力表揚了他，有了成功的'感覺。這時我又找他談話，希望他今后在班級多展現自己，別再犯接話茬的毛病。以后他真的改了不少，對班級的事主動積極參與，很上進。

　　從這兩件事中我明白，做一個好老師不僅要教好書，還要走進學生的生活，細心觀察，把學生當作自己的兒女一樣看待，關心他、愛護他，做他的知心朋友。我相信心與心多次撞擊定能產生智慧的結晶！

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