在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的緊張的一節課作文，歡迎閱讀與收藏。

緊張的一節課作文1

　　這節課真緊張。

　　預備鈴一響，上級領導、外班老師就涌來了一大群，那陣容著實讓人嚇一大跳。隨著一陣皮鞋聲的逼近，一位老師坐在了我的身旁，我一下子呆住了。

　　這時苗老師走上講臺，她隨手畫了一支鮮花，告訴大家這支鮮花代表春天，這節課就講《春》，花雖好看，但是我已經沒有興致觀花了，我心里惴惴不安，不知道這節課怎么熬過去。

　　老師講的內容我一句也聽不進去，腦子全然不聽使喚，心也咚咚跳得厲害。集體回答問題時，明明很簡單的.問題，我一句也答不對。總擔心聽課的老師笑話我，偷偷瞄一眼，他一直在做筆記，仿佛身邊就沒我這個人，可我還是拘束得要命，嗓子發干，老想吐痰，又不敢吐；上課沒多久，就覺得憋尿……唉，真出洋相！

　　像個木乃伊似的呆呆坐上了半天，漸漸進入了麻木狀態，也不怎么害怕了。正在發呆，忽然平地一聲雷——老師要提問了！提問什么？我直覺大難臨頭，心跳加速，呼吸加劇，摸摸地念叨著：別提我，別提我，千萬別提我！可是大事不好！——“對面的女孩”看過來，看過來……啊！苗老師，求求你，別提我！別提我！千萬別提我呀！——啊！謝天謝地，苗老師挑著我的同桌啦！我覺得我是世界上最幸運的人啦！可是我卻非常后怕，于是有一個愿望在心頭灼灼燃燒：下課下課快下課！我在焦急地盼望著、盼望著、盼望著……

　　救命的鈴聲終于響起來啦！吊在嗓子眼兒里的那顆心終于落了地！我覺得這一節課真有一個世紀那么長，合上課本時我才發現，我出了兩手汗，汗水把《春》那篇課文全洇濕了……

緊張的一節課作文2

　　真是與眾不同的一天呀！我在心理默默念叨著。你可能會問：為什么呀？實話告訴你吧！這可是一節由我來上的“書友會活動課”。自從老師任命我這個小書迷為“書友會”主任時，就一直保持著每兩周上一堂由我組織的課程。我一向是當老師當上癮的人，有這么好的課給我，我當然求之不得了！

　　盼星星，盼月亮，終于盼來了這一節課。我沉著地走上講臺，別看那是沉著二字，其實我的心里可緊張著呢！對了！先要告訴你課程安排：先讀幾篇范文，介紹感想；再讀一個故事，討論；然后推薦自己喜歡的課外書；最后由我來做小結。就是這樣簡單的安排，我都緊張，現在一想起來，連我都覺得可笑呢！

　　“嗯…現在…嗯…來讀幾篇…范文。”我終于吐出了這幾個字。把本子遞給副主任，他也算得上是聲情并茂地朗誦起來。“現在來說說，你們的'感想！”教室里靜悄悄的，只有寥寥幾只手聳立著。這是不是真的？我在心里暗暗想。于是我隨便叫了幾個人。

　　我低頭看了看表，哎呀！經過這幾番折騰，時間不夠了！于是，干脆不講故事，直接介紹課外書了。沒想到，這次舉手的人竟這么多！我肉笑皮不笑地靜靜聽著，原本抖個不停的腿也似乎聽話了。哈！其實上課也沒什么難的嘛！

　　只要吸取教訓，任何事情都能成功！

緊張的一節課作文3

　　下午第二節課后，游老師笑瞇瞇地對我們說：“同學們，第三節課我們上《說茶》，會有許多老師來聽課，你們可要做好準備，好好表現呀!”我一聽，心里砰砰直跳。“唉呀，有老師來聽課我該怎么辦？怎么做才好呢？”

　　“丁零零”上課了，這時，許多老師紛紛從大操場上來了。我看見這么多老師就更加緊張了。一位女教師正坐在我背后的一桌旁邊，我想：老師既然坐在下面，我就要積極發言。當然，只能會回答的才舉手，不會回答的不能舉手，老師萬一叫到我，不會回答，那我們四年(4)班的面子不就丟盡了嗎？

　　“誰來讀讀這個句子？”老師的話在我耳邊回蕩，我猶豫著，這手要不要舉呢？“要，一定要!”我這樣提醒自己。我慢慢地舉起了我的手，可不一會兒又慢慢地縮了下來。我怕我一緊張起來就會把這段話怎么讀給忘記了。可我又想我是我們班的一名少先隊員，又是班干部，我應當舉起手來給同學做個榜樣。老師快要叫人了，我勇敢地舉起了手。老師好像看穿了我的心事似的，毫不猶豫地叫了我。我大膽地站起來。讀完后，老師還夸我讀得流暢，有感情。

　　老師問：“同學們誰知道飲茶有什么好處？”金星好像很想回答就一直喊著“老師，我!”我聽到了就想：金星要是這樣喊下去，聽課的'老師聽到了肯定會說我們四年(4)班上課時怎么大喊大叫的，一點都沒有紀律，那樣多糟糕呀。于是我用眼睛瞪了她一下，她好像知道我眼睛里寫著“請你不要喊，你喊會給聽課的老師留下壞印象的。”她就再也沒喊了。

　　“丁零零”鈴聲又響了。我舒了一口氣，“終于下課了。”這真是緊張的一節課。

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