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難忘的一節課

更新時間：2024-08-21 13:08:28

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難忘的一節課

難忘的一節課1

　　走過歡悅的童年，我們將步入一個嶄新的校園環境。小學生活就像一個厚厚的日歷，每一頁都有個流光溢彩的故事。而令我最難忘的還是那一節語文活動課。

　　那天，第一節課下課后，第二節課還沒打上課鈴，語文老師滿面笑容的進了教室，學們都抱怨著，什么呀，還沒上課呢。誰知，同學們都安靜時，老師不慌不忙的說：“同學們，這一節語文課，咱們來做一個游戲，怎么樣？”同學們聽后，立刻興致勃勃起來，迫不及待的想要馬上開始我們的游戲。

　　“當然，游戲也是需要規則的：我們先找一個同學來用棒子擊鼓，另外用一個紅領巾往下傳，當擊鼓聲結束后，紅領巾到了誰的'座位上，誰就站起來數青蛙，一直數到10只，老師還沒說完，同學們就準備好了道具。“大家準備好，開始！”

　　“咚咚咚咚咚……”鼓聲響起，同學們趕緊把紅領巾往后傳，生怕到了自己這里到時候數不出青蛙來還要丟臉。“咚，咚，咚”鼓聲越來越慢，傳過的同學特別期待，到底是誰來數青蛙呢，嘿嘿。沒傳過的同學，特別緊張，心里都準備著一會紅領巾傳來了，上往后傳。“咚”鼓聲終于停了，同學們趕緊往第四組看。老師說：“這次，是在小麗那里結束。小麗，你來數青蛙。”瞧，小麗的臉都紅透了。她慢吞吞的站起來，數著“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛……”不愧是咱班口算好的，一下子就數到了第8只。老師將小麗的成績寫在黑板上，做記錄。“第二輪，開始！”

　　“咚咚咚”的鼓聲再次響起，這次紅領巾被傳到了小軍那。小軍嬉皮笑臉的站起來，自覺的數著“一只青蛙……五只青蛙五張嘴，五只眼睛……”“哈哈哈哈……”同學們都大笑，還有五只眼睛呀？“鈴鈴鈴……”下課鈴聲響起了，往常同學們都是沖出去了，可今天同學們誰也沒有理會鈴聲，繼續玩著游戲。游戲結束后，老師公布了每個人數青蛙的個數，選出了數得最多的一個，獎勵了一個本子。

　　這節課，我永遠也不會忘。

難忘的一節課2

　　說到教師，在每個人上學時間都占了極大的位置，并且多數教師都能夠影響我們一生的軌跡。當然，我也不例外，在我小學時就有一位從三年級一直陪伴我到六年級的老師，她的那一課，我終生難忘。

　　那是三年級的新學期，我們班換了一位語文老師。新老師姓謝，她長的很漂亮。高高的鼻子，一頭烏黑亮麗的頭發，稍稍有一點自然卷。一雙眼睛炯炯有神，透出不一樣的光芒。她身上有一股淡淡的書香氣息，舉手投足都能感受到她的.古典韻味。她的到來，讓班級同學都喜歡上了語文。她站在講臺上講課的時候，總是面帶微笑，落落大方，大家都對謝老師贊不絕口。

　　那時候的我十分膽怯，不太愛說話，身邊的朋友不是很多，老師讓我上臺做知識分享的時候，我從來都是低頭拒絕的。有一次，練習課講題目，我的一位好朋友說，今天有一位同學不分享，讓我上臺幫她講。可是我從來沒有分享過，也不知道怎么分享知識點，可她說，只要讓大家跟著讀一遍黑板上的詞語就行，我負責帶讀。思忖片刻，我答應了。輪到我上臺了，我戰戰兢兢，慢慢地走向講臺，心里特別緊張，手心捏出了汗。當我好不容易站到講臺，所有同學都一起鼓起掌來，因為他們從來沒有看過我上臺分享。一開始因為緊張，我有些詞語讀錯了，老師就幫著給我指出錯誤，并且鼓勵我讓我繼續讀。我緊張地把黑板上的詞語一個接一個地讀完了，老師微笑著向我點點頭表示我讀得很好，我這才松了一口氣走下了講臺。謝老師的微笑似有魔力，給我的內心鼓足了勇氣，上臺前的緊張消失得無影無蹤。那是我第一次在講臺上做分享，如果不是老師的鼓勵，我不可能會像現在一樣，一有機會我就會勇敢地站上講臺，即使講錯了，老師也不會批評，而是耐心地教我改成錯誤。那一課，是充滿緊張的一課，更是改變我人生軌跡的一課。

　　十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩我終身難忘。

難忘的一節課3

　　時間就像雨水一般，把我的記憶沖刷得像鵝卵石那樣光滑、平坦。但是，馬上要告別朝夕相處的同學，告別我們的恩師，我卻只想把記憶留在那一節課。

　　俗話說“天下沒有不散的宴席”。是啊，無論我有多么的不舍小學生活，最后都是要和母校說再見，我也經歷過一次告別的場面。五年級時，從中國夏令營來的英語王老師，就要走了。我們舍不得她走，我們之間有一個約定，在走之前給我們上最后一節課。

　　那天早晨，萬里無云的天空，突然變得烏云密布。不一會兒，也傳來了“轟隆隆、轟隆隆”的雷聲，“風婆婆”也跟著“熱鬧”起來，把地上的樹葉吹得滿天飛，路上的行人被吹得瑟瑟發抖。我們的心情也很糟糕，很難受。靜靜地座在教室里等待著王老師的到來，以前熱鬧嘻戲的教室卻變得鴉雀無聲，同學們似乎都在想象著一會兒的離別。過了一會兒，王老師帶著微笑走進教室，看著我們一個個愁眉苦臉的樣子，就哈哈大笑地說：“你們是在發青春呆？還是我欠你們錢啦？”一個個像霜打的茄子一樣。我們被老師的`三言兩語逗笑了，可我們都知道，微笑過后卻是滿腹的悲傷。

　　這節課，我們都要比平常專心幾倍，以前上課玩東西，講小話的同學都專專心心地聽課，王老師每提一個問題，我們都高高舉起了手，王老師看見了森林里的小樹成長了，露出了欣慰的笑容。快要下課了，往日期待的鈴聲現在卻是我們每個人最怕聽到的，我們不愿意等著離別的鐘聲宣判我們和老師之間的離別。王老師給我們每個同學發了一張明信片，后面寫滿了她對我們的寄語。終于，傷心的情愫涌上心頭，她傷心地對我們說：“同學們，你們要好好學習，我會想你們的。”說完頭也不回地離開了。我們拿著手中那普通卻珍貴的明信片，多想時間就停留在這一節課。

　　在這個地方，我與許多兄弟姐妹一齊成長，與她們一起歌唱我們的童年。與她們一齊乘著童年的翅膀，沐浴于知識的和煦春風，健康成長。我將永遠記住這個地方，記住和已經回國王老師之間的回憶。

難忘的一節課4

　　“哈哈哈！”“哈哈哈……”教室里傳來一陣陣笑聲。告訴你吧，我們正在進行拔河比賽呢。拔河比賽有這么好笑？我們的拔河比賽你肯定沒見過，快來看看吧，說不定你也會笑破肚皮呢。

　　這節課是作文課，老師卻問我們：“我們玩一次拔河比賽？”“耶——”我們齊聲歡呼起來。

　　老師拿出一條繩子，用手拽了拽，好現在說：“繩子很結實喲！”又拿出一塊紅布條系在繩子上，哈哈，老師早就準備好了啊！

　　老師讓我們分成男生女生隊，每隊只上五個人。這次，長得壯的女生成了香餑餑。幾個胖男生也受到了男同學的青睞。經過激烈挑選，男女隊員終于確定。我有幸成為女隊的一員。

　　看我們雙方對面站好，老師大聲宣布“預備——開始！”我和大家一樣，屈膝半蹲，雙手緊緊攥著繩子，拼命向后拉。

　　突然，“嘭”的一聲，男生那邊的繩子繃斷了，孫洪杰摔了一個四腳朝天。同學們一時蒙了，瞬間明白過來，哈哈大笑起來。

　　老師也一臉茫然，自言自語的說：“這繩子看著挺新，怎么會斷呢？”說著，把斷繩接起來，鄭重宣布：“再來一局！”

　　第二局開始了。我們剛開始用力，突然，王翰楨大喊：“繩子斷了！”我們站穩腳步一看，哈哈，排在男隊最后一個的王翰楨手里舉著一截斷繩，無奈的笑著。“哈哈哈，哈哈哈……”教室里又是一陣笑聲。

　　“咱們還比嗎？”老師有些猶豫起來。

　　“比！”“比——”同學們笑著大聲說。

　　老師又把繩子接起來，用力拽了拽，好像說：“這次可別斷了！”

　　第三局開始了，男女雙方都想在這一局顯示出自己的實力，一個個咬緊牙關，拼命用力。

　　啦啦隊員也不甘示弱。男生喊：“男生，加油！男生，加油！女生，漏油！女生，漏油！”

　　女生針鋒相對：“女生，加油！女生，加油！男生，漏油！男生，漏油！”

　　繩子上的紅布忽左忽右，正在膠著狀態，突然，“砰”地一聲，繩子從中間斷了，雙方隊員都摔了個仰面朝天。

　　“哈哈哈，哈哈哈……”教室里掀起了笑的浪潮。有的笑的`捂著肚子，有的兩人抱作一團，跳著、笑著。有的笑得前仰后合……

　　過了許久，笑聲終于平息下來。老師竟然讓我們以《搞笑的拔河比賽》為題寫作文，這節課太有趣了！

難忘的一節課5

　　周六晚上，我和爸媽坐在沙發上玩五子棋。我媽輸的很慘，而我笑我媽，讓我想起了黑白戰爭。

　　那是一個星期天的下午。老師在教室里舉辦了一場五子棋大戰。我們班的學生歡呼起來。穿紅衣服的學生跳舞并鼓掌。害羞的小女孩低下頭，不停地念叨：我不會！笑聲在教室里回蕩，燈光不停地閃爍，像月亮一樣明亮。椅子和桌子不停地搖晃，好像在為比賽歡呼。

　　在歡呼的掌聲中，老師在臺上大喊：誰想當冠軍？這時，一個穿著藍色短襯衫的男孩立即舉起了手。他從他的位置上大步走下來。他雙手交叉腰，邁著小步向冠軍的座位走去。他坐下來，手一直撓頭，臉通紅，有點害羞。這時，老師又選了一個挑戰者。他滿懷信心地走上舞臺，冠軍瞟了一眼。他一定是心里想：我不會讓你打我的。下面的觀眾不停的拍著手掌。比賽開始了，冠軍先下了一盤棋，挑戰者緊隨其后。過了一會兒，挑戰者不停地擦臉上的'汗，撓頭。這時，冠軍給了挑戰者一個下馬威。這時，挑戰者突然意識到額頭的細汗終于沒了，挑戰者垂下了頭。他嘆了口氣，走了下來。這時，冠軍的臉上露出了燦爛的笑容。

　　在同學們的笑聲中，第二輪比賽開始了。這時，一個穿黑衣服的小男孩自告奮勇地走了上來，打自己的主意，鄙視他。然而，挑戰者并不在乎他的蔑視，平靜地接受了他的挑戰。冠軍看起來一點都不在乎，用手撐著頭，但挑戰者把每一顆棋子都當成了機會。他的眉毛擰成一片，頭上的細汗不斷往下流。冠軍說：沒門！經過仔細觀察，他終于承認自己輸了，挑戰者大叫：耶！我贏了。冠軍低著頭倒下了。挑戰者坐在冠軍的位置上，臉上帶著微笑，等待著下一個挑戰者，競爭激烈，異常激烈。

　　我喜歡這個作文課，不僅可以玩，還可以學習知識。它告訴我們不要以做事情為榮，而是要認真對待一切。

難忘的一節課6

　　自從我跨入小學的大門以來，我上過許許多多的課，有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數學課，還有奧妙無窮的自然課。其中六年級的一堂語文活動課讓我記憶猶新，至今仍然歷歷在目。

　　一天老師走進教室，笑瞇瞇地說：“同學們都在電視上看過記者采訪的場面嗎？”“看過”同學們異口同聲地回答。老師說：“那么這節課你們來模仿電視上的記者，展示一下你們的才華，好嗎？”老師讓我們先互相練習，之后問誰愿意上講臺當小記者。教師里鴉雀無聲，沒有一個同學舉手。老師見了，便隨便點名。沒想到老師點到我的名字，老師征求了我的意見，讓我自己說去我想采訪的人的名字。掃視了一下周圍的同學，選小熒當被采訪人。

　　站在講臺上，我卷了一本書當作"話筒”，開始投入狀態。我先問："你好，我是小記者，請問我可以采訪你嗎？”小熒說："可以。'我馬上想到了一個話題，問道："請問你覺得開展城鄉清潔工程好嗎？”小熒說："好啊，自從開展了這項工程，人人都自主的保護環境，市容市貌大有改變。就說我們學校，地上連一張紙屑也沒有。”對于小熒的回答我又接著提出與此有關的'問題。在整個采訪過程中，我倆這一問一答都配合得相當好。采訪結束了，教室里響起了一陣雷鳴般的掌聲。老師對于這個也十分滿意，說：“你們看了前面這兩個同學的采訪，知道了采訪的技巧了嗎？下面誰再來表演一下？”“我來，我來……'同學們爭先恐后的舉手。接下來，不少同學上講臺表演，小記者提的問題也各有不同，每當有同學對于小記者提的問題一時答不出來，不少同學就在一旁提示。

　　這節課，老師讓我們自己當小記者，從中使我們學會了采訪的技巧，更提高了我們的思維能力和應變能力

難忘的一節課7

　　今天，我和兩個同學興高采烈地參加了報業小記者組織的作文講座課。

　　參加講座課的小朋友真多啊，都是選出來的一個個精英，講座課的老師也是知識淵博的樣子。課中，老師給大家講解了一些寫作的小技巧：修辭手法、開門見山法、倒敘……然后，老師神秘地說：“寫作離不開成語，今天我們要來一場別開生面的成語拼寫比賽。看看哪些小朋友能全對!”聽了老師的話，我心里開始犯嘀咕了：成語拼寫，這有什么難的?早知道不來了!真沒意思!媽媽都教了我不少了，這能難倒我嗎?于是，我是抱著玩的心態在參加的。果不其然，我輕而易舉地闖過了第一第二關，心里更是洋洋得意了：呵呵，我早就覺得自己肯定沒問題!

　　輕敵，是最大的敵人!這句話我終于深刻體會到了!第三輪開始了，老師說這輪會很難。我心里開始有點不淡定了：真的會很難嗎?剛開始的.幾個成語通過理解我不費吹灰之力就完成了，又快又準：幡然悔悟、鳳毛麟角、大義滅親……突然，我腦子一片空白，手里的筆停滯不前了：qianlvjiqiong!我努力在腦子里搜索，我覺得這下完了，遇到對手了!心里不停地開始打鼓：驢?什么驢?我抬起頭，看看四周的同學，似乎都被難倒了：有的咬著鉛筆冥思苦想，有的望著天花板嘟嘟囔囔，有的傻傻地看著紙目瞪口呆……我此刻真的是如同熱鍋上的螞蟻——團團轉：算了，隨便寫吧!于是我寫下了：錢驢寄窮!我的意思是：有錢的驢把錢寄給窮的驢!就在此時，老師一聲令下：“停止!”大屏幕上顯示了正確答案：“黔驢技窮!”我們一看，臺下一陣唏噓聲。接著老師也給大家講解了這個成語的意思，同學們聽了都恍然大悟!我也趕緊拿出來筆記本記錄了下來，也為自己的輕敵，驕傲而感到慚愧!

　　這真是一堂難忘的課!讓我知道了學無止境，只有不停地積累才能越來越充實自己的腦袋!我也會牢牢地記住這堂課!

難忘的一節課8

　　小學是我人生的一個轉折點。現在的我，已是六年級的學生了，也即將要離開親愛的母校，還真有些舍不得。在這短短的六年里，我從無知到懂事，都離不開老師的功勞！記得四年級的時候，我們上《圓明園的毀滅》那一課，至今我都記憶猶新，回味無窮！

　　鈴鈴鈴上課的鈴聲響了，哦！終于上課了！但真是奇怪了，其他班的同學都在靜靜地等待著老師來上課，而我們班拉了鈴還是熱鬧非凡，像炸開了鍋一樣，還真實獨特！回頭一看，黃老師正拿著語文書神采奕奕的朝教室走來。頓時，教室里鴉雀無聲了，同學們坐地端端正正。好，請孩子們翻開語文書110頁，這溫柔的聲音，這親切的話語，讓我們一下子進入了學習的狀態，這正是黃老師說的！我們迅速翻開書，正是21課《圓明園的毀滅》。黃老師首先為我們范讀了一遍，讀前面的一些段落時，黃老師對祖國的自豪感油然而生，語氣很有力度；但當讀到1860年10月6日，英、法聯軍侵入北京，闖進圓明園，當知道他們掠奪大量的瑰寶、銷毀罪證、三千多名侵略軍無情地放火燒毀圓明園整整三天輝煌的圓明園就在那短短的時間里化為灰燼１我們心中的憤怒和仇恨更是不言而喻，黃老師不禁潸然淚下，眼圈紅紅的，聲音仿佛有些沙啞，但我們仍然聽的出她對英、法聯軍的無比憎恨，無比的心酸。在黃老師的`朗讀下，我們也被深深地感染了，淚水在眼睛里到轉快要流下來了我在想：難道他們的字典里就沒有‘和平’二字嗎難道‘地位’和‘強權’在他們的心中就那么重要嗎我真的發自內心的感到困惑不解，我是多么想揭開我心中的這個謎啊！在黃老師的帶領下，40分鐘很快就結束了。鈴鈴聲又一次的響了起來中午放學，走在回家的路上，我的心仍然久久無法平靜下來

　　雖然這已經是很就以前的事了，也許在有的同學的腦海里早已退色，但，時至今日，我仍忘不了這一節課，它將永遠留在我的記憶深處

難忘的一節課9

　　“叮鈴鈴”語文課下了，下節課就是數學課了。我們班同學其中的兩個女生一起對我說：“等會下節課我們玩個比賽好嗎？”我說：“好啊，玩什么比賽。”她們說：“看誰上課回答的問題多誰就贏。”過了一會兒，我的同桌回到了座位上，我問他：“等會我和我后面的兩個女生玩個比賽，你玩嗎？”他說：“什么比賽？”我說：“比看誰上課回答問題多誰就贏。”他說：“好，帶我一個。”

　　說完，很快就上課了，我們數學老師張老師走了進來，我同桌趁老師不注意的時候，就問我后面的兩個女生：“上黑板上寫題算不算？”她們想了一會兒說：“算吧，但是寫錯了就不算。”老師先是問了幾個問題，同學們都紛紛舉手，可我卻不敢舉手，怕回答錯了在班上丟臉，很沒面子，老師叫了我后面的兩個女生，她們分別回答了，當她們坐下來的時候還對我們兩個男生出了個手勢：1。問完問題，老師又出了幾道脫式計算題，我想：這個可是我的`強項了，但是，我不敢舉手上去寫啊，我就沒有舉手，老師又叫了我的同桌，我同桌便上去寫題了，我又想：完了，完了啊，他們都那么多分了，我還一分沒有呢，我輸定了啊，我越想越著急，怎么辦啊？只好拼了，隨后，老師又出了一道題，我迅速地寫完了，舉了手，等待老師叫我，過了一會，老師終于叫了我，我非常高興，但是高興又非常緊張，畢竟這是我第一次在黑板上寫題啊，我緊張的汗都流了下來，滴在了練習本上，一滴，兩滴，三滴……終于寫完題了，我連忙跑回了座位，到處問別人自己寫的對不對，然后自己在練習本上又仔細的驗算，耶，對了，原來回答問題也不難嘛，之后，我便經常舉手了。不知不覺地下課了，雖然我和他們比賽的結果是我輸了，但是，從此以后，我敢舉手了，覺得舉手一點也不困難，舉手其實真的很好玩啊。

　　現在，我在課堂上能勇敢的舉手回答問題，就是因為這次，使我感到了回答問題的快樂和樂趣。

難忘的一節課10

　　我上過很多歷史課，但那一節是最難忘的。

　　鈴聲響了五分鐘，老師還沒出現，大家都開始著急了。突然，門被推開了，老師闖了進來。他大汗淋漓，手里拿著一本練習本。他一進門就開始向大家道歉：“老師來晚了，班主任孫沒有及時把作業送來。我沒來看作業。”老師喘著氣，接著說：“課代表是聯系老師和學生的紐帶。如果課代表不合格，就會出現這種情況。經過考慮，我決定再換一次課代表。”

　　“換課代表？”教室里有些騷動，“我來拿！”“我是！”有些學生甚至自告奮勇。

　　“老師會換誰？會不會是我？但是我從來沒有做過課代表，我這么尷尬，肯定沒有？”我心里是這么想的。旁邊的李湘也在發呆。我猜他心里一定是這么想的。

　　老師的眼睛開始巡視教室。眼睛只是太陽。無論他們停在哪里，學生的眼睛都開始發光，這意味著有希望被選中。我的'心開始打鼓。

　　老師的眼睛終于停了，和我的正對著。“媽媽，是我嗎？”我心想。“經過考慮，老師決定任命張明熙為新的歷史課代表！”

　　“唰——”全班同學的目光突然向我射來。嘴巴大如臉盆，開始懷疑自己的耳朵有問題：突然從一個普通學生變成了班級代表，就像一個農民突然變成了“市長”，就像一只丑小鴨突然變成了白天鵝。這是真的嗎？

　　我問旁邊的同學：“你選我當課代表了嗎？”他說：“你小子真幸運。老師們都說讓你當課代表。”我還捏了捏大腿，看看是不是在做夢。我試了一下就覺得疼。好像是真的。我懸著的心終于落了下來。我在這個班很開心，所以我的學習效率很高。

　　下課后，老師把我叫過來，說：“別像孫那樣懶，把作業及時發給老師。”“哦，老師，我知道了。”我心想：“我一定要負責任，好好為老師和同學服務。”

　　后來我及時給老師發作業，按時問老師要作業，給同學布置作業。我一天去辦公室幾次，同學老師都說我敬業。心里甜如蜜，很開心。

　　我感謝那堂課，讓我找到了自信和成功的秘訣，讓我明白了認真負責才能做好，才能贏得大家的尊重。

　　這是我最難忘的一課。

難忘的一節課11

　　從幼兒園到小學四年級，我上的課數不勝數，但最讓我難忘的還是諶老師給我們上的一節語文課。

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響起，同學們在班長的帶領下唱起了《采蘑菇的小姑娘》，唱得格外起勁，因為這節是大家喜歡的語文課。諶老師來到教室，走上講臺打開講義，面色顯得有些蒼白。她有氣無力地揮揮手，示意我們安靜。同學們都安靜了下來，疑惑地望著老師：諶老師平日里可是神采飛揚，氣場十足，連走路都帶風，今天這是怎么了？

　　這時，只見諶老師拖著疲憊的身軀轉過身，在黑板上寫下了一行字：“今天我有些頭昏腦脹，嗓子不舒服，請同學們安靜一點，不然后面的同學聽不見。”同學們這才明白，原來老師今天不舒服啊！老師不舒服本該休息，可為了不影響我們上課，卻仍然帶病堅持上課。想到這里，我的眼眶有些濕潤。

　　開始上課了，同學們都端坐著安安靜靜地聽老師講課，生怕一不小心弄出聲響分散老師的注意力。教室里顯得異常安靜，不知咋的.，就連平常最調皮搗蛋的幾個男同學都聽得格外認真。過了一會兒，我們感覺到諶老師嘶啞的聲音略顯顫抖，忽然，她用一只手撐住講桌，身體也微微向講桌邊傾斜，額頭上滾下豆大的汗珠，臉色比先前更蒼白了……

　　“諶老師，別上課了，您快去休息吧！”同學們都異口同聲地說，坐在前排的兩位女同學走到講臺邊，以防老師突然摔倒。“沒事，沒事，快下課了，我把這節課上完再去休息。”諶老師示意兩位女同學坐下，喝了幾口水繼續講課。同學們聽得更認真了，回答問題時都爭先恐后，把手舉得老高。諶老師微微點頭，對同學們的配合非常滿意。我不時看看手腕上的電話手表，希望下課鈴聲早點響起。

　　終于下課了，幾位同學趕緊上前扶著諶老師去辦公室休息。看著老師離開的背影，我忽然覺得鼻子一酸潸然淚下。我暗暗下定決心，一定努力學習，不辜負老師的期望，以優異的成績回報老師。

難忘的一節課12

　　光陰似箭，在小學生活中，我已走過了五個年頭。在這光陰荏苒的歲月里，我上過許多令我無比難忘的課，到現在，那些難忘的課變成了我記憶中的珍珠。今天，我就選一顆最大，最美麗的珍珠送給你。

　　記得三年級時，我們班要開班會。可能是因為我們年齡小，班會就被我們的班主任鄭老師一手包辦了。看她那副認真的樣子，我感到我們絕對會上一節節我難忘的班會。

　　“叮鈴鈴”，上課了，要開班會了。只見鄭老師微笑著說：“今天的班會，是小能手比賽！”小能手比賽？沒聽說過，聽著還挺有意思。同學們都坐直了，想把鄭老師說的話聽清楚。“今天，我們比剝豆子，釘扣子。”一聽我就傻眼了。要是考作文，那我可不怕。可是我這個家里的小公主哪會干這活呀！

　　看到我學習上的`競爭對手們都卷起袖子，一副蓄勢待發的樣子，我也燃起了斗志，準備大干一場。

　　“5，4，3，2，1，剝豆子比賽開始！”鄭老師充當主持人。我拿起豆莢，準備剝開。可這豆莢的皮這么硬，我柔嫩的小手剝不開，只好使用絕招——“九銀白骨爪”——指甲。用勁力氣才剝開。可這豆寶寶不聽話，全都滾到地上去了，看其他同學的豆子也掉到地上去了。很快，剝豆子比賽變成了拾豆子比賽。我心想：我拾拾拾。豆子心想：我滾滾滾。我拾一個豆子，手中的令一個豆子就掉了。“停！”比賽結果是：菲菲最多，5個豆子。鄭老師看著我們，無奈地搖搖頭。

　　釘扣子比賽就不跟你說了，其結果慘不忍睹，不是這個同學的手被針扎破了，就是那個同學的針找不著了。這是我“有生以來”，看到的最“可怕”的比賽。

　　不過事后，我沉思：鄭老師給我們上這節課是有目的的，這位好老師想讓我們這些家里的小皇帝，小公主理解家長的不容易。讓我們也學會幾項技能，來幫助父母完成家務。

　　也是通過這節課，我成為了父母的小幫手。

　　這真是一節最令我難忘的課！

難忘的一節課13

　　人在少年的時候，大部分的時光都是在校園里度過的，而來校園里的時候，又有大部分的時光是在課堂當中度過的。這段時光中我們或是開心，或是激動，或是緊張，或是振奮。總之就是讓人難忘，就讓我說說我最難忘的一節課吧！

　　記得那是一節英語課，我們的英語老師給我們布置了一項任務－－背英語書上的課文，當老師布置下這個任務的時候，我心里想到：天啊！讓我背課文，打死我也背不出來啊！這簡直比登天還難。可是當老師說出“比賽”這個詞時，我立刻在心里出現了強烈的斗爭，是給自己的組爭口氣呢？還是讓自己的組輸掉比賽呢？給自己的組爭口氣吧！可背課文的確有點兒難，讓自己的組輸掉吧，可組員們會怎么看我啊！慢慢的，自尊心涌了上來，前者便站了上風。

　　在第二天的英語課上，我懷著忐忑不安的心情等待著老師宣布比賽開始。終于，在老師的一聲令下，比賽開始了。

　　在前面幾個組的表演中，有倒背如流的，也有磕磕巴巴的，時間一分一秒的過去了。啊，輪到我們組了，我們組的人一個一個的登上講臺背課文，一個，兩個，三個……我一邊數著上去的人數，一邊想著課文的.內容，終于輪到我了，我忐忐忑忑地走上了講臺，望著下面的同學，忽然我緊張了起來。從小我就有怯場這個毛病，而在現在又發作了。怎么辦？怎么辦？我閉上了眼睛，做了幾個深呼吸，在睜開眼睛，忽然看到我們組的那些人都在鼓勵地望著我，老師呢？老師也親切地向我微笑。這一切，好像都在給我能量！我心里忽然之間豪放地說了一句：“少年英雄有什么完不成？”然后，我張口就背，就像潺潺流水一樣從口中瀉出，如有神助。

　　結果已經不重要了，重要的是我擺脫了怯場的毛病。我愛這節課，了民愛它給我的收獲！這就是我最難忘的一節課！

難忘的一節課14

　　今天下午第二節課，湯老師給我們上了一節令我難忘的語文課。

　　開始上課了，湯老師舉起一疊信封，微笑地問：“這是什么？”“信封！”同學們異口同聲地回答。“每個信封里裝著一個東西。”湯老師說“里面可是一份神秘禮物喔！”聽到這兒，我既開心又好奇，開心的是有一份小禮物，好奇的是禮物到底是什么呢？

　　湯老師又神秘地說：“這些信封中，只有一半的信封里裝著禮物，另一半信封是空的。也就是說，我們當中有一半的同學拿到的將是一個空的信封。至于你能不能得到我的神秘禮物，那就看你的運氣了。”湯老師這故作神秘的話語，讓我原本開心、好奇的'心情一下子變成了擔心，心情變化簡直是比翻書還快啊！我心里開始不停地念叨：阿彌陀佛，菩薩保佑我有一份禮物。老師，發發慈悲給我一份禮物，給我一份禮物吧！

　　組長開始發信封了，發給我時，我拿著信封左看右看。雖然老師說不能打開信封，但是我還是忍不住伸手進信封摸了一圈，看了一眼，空的！這時的我，失望到了極點，今天運氣怎么這么差？

　　湯老師問：“都拿到信封了嗎？”我們又異口同聲地說：“拿到了。”“都拿到了，那就請你們猜一下自己有沒有獎品，會是什么呢？”同學們有的猜自己沒有獎品，有的猜自己有獎品，有的猜獎品是書簽，有的猜獎品是動漫人物的照片，還有的猜獎品是貼紙！湯老師又說：“猜測完了就打開看看吧！我打開一看，果然沒有，看著那些獲獎者拿著獎品開心大笑，我更加失望了！

　　這時，老師平靜地說：“得到獎品的同學，你們看到這些沒有得到獎品的同學，你們會怎么做？”意外的是，姜雨欣同學竟然會想到把書簽送給我，我也很感謝她，但是我并沒有收下這份禮物，因為我也希望她能努力學習。

　　下課鈴響了，湯老師送給我了一個書簽，說我寫片段寫得很好。書簽后面還有一句名言“讀萬卷書，行萬里路”。這一節語文課真令我難忘。

難忘的一節課15

　　在我的學習生涯中上過無數堂課，隨著時間的流逝，許多我已經慢慢淡忘了，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘。

　　“新學期又到了，不知道這學期是哪個老師來教我們。”我在心里頭嘀咕著。“鈴……”清脆的鈴聲驚醒了沉思中的我。“上課了！”隨著同學們的叫喊聲，我把身子做正了，決心給新老師一個好的印象。咚、咚，隨著一聲聲沉重的腳步聲，老師來了。“進來了！進來了！”我目不轉睛地盯著教室門口，“哎！真沒勁，原來是一個臭老頭！”我頓時像皮球泄了氣，趴在了桌子上。“今年已經是六年級了，是小學階段中最關鍵的一學期，我多么渴望遇到一個好老師啊！可現在……”我越想越悲傷。

　　“我叫吳駿，口天吳的吳，駿馬的駿……”“瞧，這老頭在自我介紹呢！”我小聲地自言自語。“我雖然有些老，視力也不太好，不戴眼鏡就看不清字，大家也許不太喜歡我，但我的教學經驗卻比年輕的`老師多一些。”“看，還挺臭美的。”我瞟了那老頭一眼，漫不經心地想。“別看我人老，但還是很勤奮的，衣服從來不要老伴洗。”“哈哈！”全班哄堂大笑，老頭卻并不生氣，又接著說：“我剛來你們班，自然要給你們留點好印象。”說完在黑板上寫了大大的“漁”和“魚”字，說：“這兩個字很多同學都分不清，現在我來講講訣竅。”說完又在黑板上用不同顏色的粉筆寫了“漁夫”和“吃魚”幾個字，說：“為什么‘漁夫’的‘漁’是三點水的‘漁’呢？”這可把我們給難住了，同學們一個個滿腹疑團，不停地翻字典。這時老頭說話了：“因為‘漁夫’是打魚的，魚還在水里頭，所以有個三點水。”同學們一個勁地點頭，都贊嘆不已。“那為什么‘吃魚’的‘魚’沒有三點水呢？”頓時教室了舉滿了小手，老頭指著我說：“這位同學你說說看。”我站起來胸有成竹地說：“因為‘吃魚’的‘魚’已經打出來了，自然也就沒有了三點水。”老頭滿意地點了點頭。接著，老頭繪聲繪色地講起了新課，我坐正身子，豎起耳朵，不知不覺中我已經身臨其境了。

　　“鈴……”下課鈴響了，同學們都戀戀不舍地走出了教室，我覺得今天40分鐘是如此短暫，又如此充滿樂趣，令人留戀，這老頭也是如此滿腹學問，從此我尊稱他為吳老師，從此我也迷上了語文課……

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