在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的回眸的作文，希望對大家有所幫助。

回眸的作文1

　　走著走著，停下腳步，驀然回首，早已物是人非。看著幼時的自己，猛然間覺得，長大也是一種負擔，是一種苦惱，是一種煎熬。

　　小時候，想說什么就說什么，不管是對還是錯，都么有人會在意，因為童言無忘。

　　長大了，畏畏縮縮，有些話想講出來，卻一次次地又被咽回到肚子里，想的說出這話，是不是會得罪人，會傷害別人。

　　小時候，和伙伴朝夕相處，親密無盡的玩耍。

　　長大了，因為羞澀，碰到幼時的玩伴，只是微風拂過的一句‘hi’，或許，真的是一位男女有別，往日的歡聲笑語已漸漸消散。

　　小時候，摔疼了，被別人欺負了，可以趴在爸爸媽媽的懷里撒嬌。

　　長大了，累了，傷了，痛了，只能躲在被窩里無聲的落淚，自己一人獨吞苦水，慢慢治療內心的傷口。

　　小時候，可以自由自在的做任何事，不需要負責任，所以肆無忘掉。

　　長大了，肩膀寬了，擔子重了，我們要用盡全力去承擔，我們不能去逃避，只能迎著風，冒著雨，忍受一切艱難。

　　小時候，糊里糊涂的'，一天比一天過得快。

　　長大了，時不時地看著手婉上的表，時間在發呆中流逝。

　　小時候，聽媽媽的話，是一個乖女兒

　　長大了，青春期，叛逆心理，讓媽媽一次又一次的心痛

　　..............

　　不經意間，自己已長成一個大姑娘，回想這一過程，臉上會露出淡淡笑容，心里明白:沒有長大，哪來的那份成熟？沒有長大，哪來的那份穩重？沒有長大，哪來的那份獨立？沒有長大，哪懂得父母的苦心?沒有長大，哪知道自己該承擔的責任？

　　小時候就如一張白紙，如果不長大，用什么在白紙上勾勒出那一幅彩色的話？

　　每個人都應該放下過去，珍惜現在憧憬未來。前方的風景更迷人，更有魅力，每個人都應該放下種種痛苦和不舍，去開拓屬于自己的新時代。

回眸的作文2

　　時間匆匆走過，飄然衣角帶動了鐘表指針轉動，如水面泛起層層漣漪，轉眼間自己早已與昔日糾結于紅領巾系法的孩子于十字路口分道揚鑣，一個走向過去，一個前往未來。

　　偶爾在陽光也慵懶了的午后，腦海中會閃過幾近陌生卻又格外清晰的片段，有時甚至不敢相信畫面里那個不及課桌高的身影會是虎背熊腰的自己。

　　記得嗎，曾經那個立志成為巫婆的孩子，為了荒謬的夢想做了許多荒謬的努力。呵斥過掃帚，惹毛過院里的黑貓，對著鏡子吼書中毫無根據的咒語。

　　現在，掃帚估計早已斷裂，黑貓再無影蹤，那成為巫婆的'愿望也被湮沒在時間長河中。

　　記得嗎，那個在讀小天狼星死后就再不忍打開《哈利。波特》的孩子，費力地拉開床下抽屜，把記述死亡的書本藏入，祈禱自己再不會重溫令人窒息的悲痛。

　　現在，我偶然翻出書頁已經泛黃的書本們，重新細讀后卻全無悲哀，只為逝者感到解脫，并希望他們在帷幕后的彼岸再無眾苦沉痛，萬事紛擾。

　　記得嗎，那個沉默內向曾被擔心患自閉癥的孩子，身邊沒有可以勾肩搭背的朋友，來往都是形單影只，如果沒人詢問，甚至一天都可以一言不發。

　　現在，我瘋瘋癲癲，永遠有說不完的話，---因為擾亂紀律被叫起也不是一次兩次的事，課間都會湊到朋友身邊，誓將鬧個天翻地覆。

　　記得嗎，那個因藏小白鼠而被罰站整天的孩子，現在出于疾病的恐懼已經對該物敬而遠之；記得嗎，那個似乎與英語有世仇的孩子，現在已經是班中的英語課代表……

　　看到了嗎，記憶中的孩子終于系紅領巾，最后一次揮手后向過去奔去，愈行愈遠，但身影仍然清晰，從未淡去。

回眸的作文3

　　回眸，成長，這真是從一個世界中又到另一個世界里的故事，如夢一般，好漫長。

　　四歲吧，大概是從四歲起，我才有了記憶。模模糊糊地記得，那時我只是數著一對羊角辮、有些傻里傻氣的小女孩。我平時不善言語，所以幼稚園里的老師都說我乖巧，懂事。在幼稚園中，我記得我流兩次淚水。第一次是剛上幼兒園的那一天，第二次是離開幼兒園的那一天。

　　在接下來的日子里，我因為還小，所以不知是怎么度過的。，仿佛這是一段迷惘歲月似的。我照樣還是以前的那個無知的我。

　　隨著時間的流逝，年齡的增長，我知道，我長大了。我長大了，增添了些什么，卻也丟失了些什么。增添了這些好勝的心事，卻丟失了當年那份可笑的稚氣。更重要的'是，我有了那份女孩子的成熟感。我的發型也變了，不是以前那種散發著童真的羊角辮，而是大眾化地扎了個馬尾。因為，我長大了。

　　學習上的競爭依然很激烈，夸張的來說，只要稍稍地喘口氣，就會被別人輕而易舉地超過去。我不想當輸者，因為我長大了。

　　我迷上了看書。要知道，我小時候可不喜歡看書，而是對洋娃娃特別感興趣。我喜歡書中的故事，書中的悲歡離合使我不禁牽腸掛肚，酸、甜、苦、辣，我慢慢品味著。那一個個文字，對我來說充滿了魅力。因為我長大了。

　　長大了，我學會了面對。現在面對失敗后的痛苦，將來，可

　　能要面對生活的辛酸，金錢的誘惑等等。我學會了堅強，摔倒了，不哭，因為在哪里跌倒，就在哪里起跑。生活也是這樣。我要戰勝自己這個強大的敵人，為自己的未來打下堅實的基礎、永攀新高峰……

　　是的，我長大了。我將要為自己的未來而感到驕傲、感到自豪；我將要為自己飛躍的夢想，奮發前進；我將要為自己遠大的理想，努力奮斗、努力騰飛！

回眸的作文4

　　雨輕輕的敲打，風涼颼颼的，吹進少年無奈的心。

　　我告別培養我多年和我一起成長的校園，踏上了初中的路，我漸漸發現，我已經不是那個整天嘻嘻哈哈的孩子了，功課越來越多，學習越來越重，壓的我都快喘不過氣來。唉，瞧瞧這里的人!不過他們后悔也沒用，生命只有一次，自己不珍惜，我也還不了他們。但這些脆弱的人整天在我家抱怨，弄得家里充滿怨氣，讓我也沒了好心情。

　　初一剛進校園的`時候，就像稚嫩般還只的友誼，純潔，無一點污垢，漸漸的，在友誼上涂上了，深色、灰色、黑色，我覺得非常壓抑，又經歷個一個春秋，開始又了緩和，但性質在變。面對學習和友誼，我在徘徊邊，選擇了學習。我想我不會掉一滴眼淚，但那熟悉的聲音，使我欲哭又止，因為我知道這是不可挽回的，一個學期就悄悄的溜走了。

　　初二的時候，我無任何聲音，沒有朋友，我不愿和別人做朋友，我怕又是一個悲傷和還念，所以我選擇了寧靜，我不與任何人交談，我覺得沒有意義，我只把過多的時間和心思用在學習上，不知怎么，我覺得自己很孤獨，內心滿是凄涼，寒意，一個學期又悄悄的溜走了。

　　初三的時候，我開始鼓勵自己尋找朋友，我不想只活在自己的世界里，我身邊有個歡笑、有了承擔、有了信任、有了寬容，我突然發現世界真美妙鳥兒的叫聲也如此動聽，路邊的花兒對我微笑，大樹向我招手，一切如此和諧。所以我決定在這一刻開始走出自己的世界，我要好好努力，不要留下另一個回眸的遺憾，讓這片初三的天空也變的如此美麗。

回眸的作文5

　　為什么當我航行于海上時，內心會莫名的恐懼，而當我上岸回眸望向大海，金色的陽光灑在海面上，讓人心醉，不禁使人心向往之，原先這一切都只是心態問題。

　　記得剛上小學時，總有這樣抑或那樣的問題在等待著我，當時沒什么承受本事的我可真覺得天都要塌下來了，為什么每次都是我？哎~~然而隨著時光的流逝我越發覺得這些只是小事，前面還有更險峻的山脈在等著我翻越呢！為什么同樣一件事在不一樣時間看來區別會如此之大，也許是因為我長大了，對事情的看法已日漸成熟，但最主要的是心態問題，古話說得好，“旁觀者清”當自我陷入困境的深淵事，心里處于急躁狀態，心態不能平靜自然不能想出解決的良方，而當我此刻回顧從前是屬于旁觀者的位置，出境不一樣心態不一，看出來的事情也就不一樣了。

　　有些人往往會因為自我做錯了事而悔痛，因為他們不懂得今日發生的事情終有一天會在將來回眸，他們沒有長遠的眼光，只圖一時的眼前之快，就和拔苗助長的原理差不多，一開始只想讓小苗快點長高，只見到眼前利益，沒有從事物發展的根本研究問題，等到小苗都枯死了才會去后悔自我當初所做的一切就已經晚了，這也是心態的不一樣。此刻我們能夠貪婪地生活，但總有一天當我們回眸此刻的一切是會后悔的，因為我們放棄了上蒼賜給我們一個展現自我才能的'機會，貪圖眼前利益和失去才會懂得珍惜往往是人們兩種不一樣的心態，卻通常都會以后悔收場。

　　今日我們能夠回望過去用今日的心態，而今日卻又是會被將來回眸的，用將來的心態，時間猶如澹澹的河水，奔流到海不復回，我們不能改變已經發生的事情，我們唯一能改變的是心態。

　　為什么當我站在山腳下，一切都是那么的平庸，喧囂的人群雷同的景色，然而當我登上山頂回眸山腳下的一切，青色的樹木象征期望傳遞給人怡然自得的傾心，所有的一切只是心態不一樣罷了。

回眸的作文6

　　手撫著小巷有點粗糙的墻壁，耳伏在上面靜靜聆聽，小巷講述段段成長的經歷…

　　——題記

　　回眸間，乘著時光隧道，回到19xx年。

　　19xx年的小巷，午后的陽光柔和了，風微微吹襲，小巷空蕩蕩，只有那抹白色格外耀眼。齊耳的學生頭，白色的蓬蓬裙，粉撲撲的小女孩。旁邊，是一輛藏藍色，有點破舊的三輪老爺車。

　　別驚訝，那場面那么熟悉，那不過是19xx年3歲的我，回憶中。車翻的聲音，小女孩的哭聲叫做一片。3歲的我哭了，真是毛躁的小孩。剛要走過去，剛毅的身影搶在前面，是爺爺。“阿玲，怎么這么不小心。乖，別哭了，爺爺告訴過阿玲要堅強的。”

　　“對呀，小朋友，不哭哦，來，這是糖糖。不痛哦，呼呼。”我也蹲下，從口袋摸出一顆糖果，樣子像極了拐買兒童的大灰狼。3歲的我，看了看爺爺，又對我說：“阿玲不要，爺爺說不能吃陌生人的糖糖。

　　我們要回家了，小姐姐再見！”真是很乖，很聽話的小孩呢！看這爺孫倆遠去的背影，默默念到，再見，19xx年的我。

　　……

　　回眸間，乘著時光隧道，回到19xx年。

　　19xx年的小巷，午后的陽光有些刺眼，小巷不時炸出孩子歡樂的游玩聲。黑色的運動服，干凈利落的馬尾，敏捷的身軀一下攀上儲蓄室的平房頂，大概有2米的.高度把！

　　不要驚訝那抹小小的身影如此熟悉，那不過是19xx年6歲的我。“嘿，小女孩，不知道這很危險嗎？”我故意繃著臉。“呵呵，小姐姐，如果我怕的話就不叫阿楠了！”真是人小鬼大的小屁孩。

　　“阿楠，快點。”稚嫩的男音響起，是阿鍵，我的好友。原來，我的無所謂懼是在這鍛煉的。“小姐姐，再見！”再見，19xx年的我，我輕聲念。

　　……

　　回眸間，乘著時光隧道，回到20xx年，回到20xx年，回到20xx年，可是再也找不到我的那抹身影。

　　當時光回到20xx年，只剩我的記憶在輕旋，輕旋……成長回眸，小巷記憶著我的記憶，在那粗糙的墻壁上，一點點蔓延，蔓延……

回眸的作文7

　　每當我心情煩悶時，我總想起劉震云小說《一句頂一萬句》中的一句話：“日子是過以后，不是過從前。”往往便會撥開心中的陰霾，讓陽光穿透黑暗，不再回顧以前，而是放眼未來。讓我們甩甩頭，不再回眸。

　　天灰蒙蒙的，使人感到煩躁，并有一絲壓抑，悶熱的空氣中夾雜著一股泥土的腥味。一陣陣清風吹過，吹起一片片枝葉，在空中飛舞，令人眼花繚亂。

　　我，這次考砸了。坐在桌前，母親滿臉鐵青，似火山噴發般，像雄獅怒吼般朝我咆哮，話語如同子彈般穿透我脆弱的內心。淚水滑過臉龐，我低著頭，雙眼望著地板，似要將地面盯出一條縫來。

　　“哐當”,關門的聲音劃破空氣的寧靜，我跑出了家門，只留下怔在那里的母親。拿著籃球來到球場，拍打著籃球，將內心煩躁投入到打球中，可籃球卻不像往日，由我隨意操控，也不能發發命中。

　　伴著煩悶，我放下籃球，來到操場，奔跑起來。在燦爛的陽光下，我不再迷茫，向陽光的道路上奔跑。微風吹過，揚起衣角，我沒有一絲疲憊。汗水一滴滴落下，心情好了許多，內心的憂郁也逐漸煙消云散。

　　走到洗臉池旁，打開水龍頭，將水珠輕輕拍打在臉上，不由感到一絲涼爽。積留的水，映照出我的臉頰，看著是多么可愛、陽光。洗過臉，左右晃動，甩甩頭，讓水珠揮灑四方，神清氣爽。

　　煩悶時，不要退縮，不要彷徨，用自己的方式表達自己對生活的熱愛，對未來的期盼，不要在意失敗的過去，放眼美好的.未來。

　　行在青春的河岸，難免會有磕磕絆絆，但心中只要有對美好的執著，就會發現旖旎風光，即使過去可能坎坷，但未來依然可期。

　　生活當下，如果遇到心煩的事情不用悲傷，讓我們一起甩甩頭，不再回眸！

回眸的作文8

　　在我的書柜里，擺放著幾本我的成長紀念冊。沒事的時候，我總愛去翻看它們。那一個個定格的畫面，給我留下了許多美好的記憶。

　　今天，我又一次把它們拿出來欣賞。忽然，我的目光落在一張照片上，那是我剛滿周歲時拍的，模樣挺可愛的，美中不足的是，頭上只有些稀稀疏疏的頭發。按照家鄉的習俗，小孩周歲時要抓周。只見，大籮篩中間坐著一個粉嘟嘟的小女孩，面前擺放著算盤、書本等物品，兩只水靈靈的眼睛全神貫注地盯著手中的漫畫書，別看我看得津津有味，要知道，當時我可是把書拿反了。看著我那傻乎乎又認真的表情，我忍不住哈哈大笑起來。

　　接著往后翻看，我被一張“奇丑無比”的照片吸引住。那是我剛學會走路的時候媽媽抓拍的。媽媽說我那時候走路還不穩，但我很喜歡脫離她的懷抱，總要自己去嘗試，往往是還沒走幾步，就重重地摔倒，但我不會哭鬧，總會笑呵呵地爬起來，踉踉蹌蹌地又往前走。這不，媽媽就用相機把我當時跌倒又要掙扎起來的畫面抓拍下來。

　　漸漸長大，我上幼兒園了。這是一張幼兒園老師帶我們去茶館品茶的照片。照片中的我，再也見不到那讓我一直不滿意的“小黃毛”，取而代之的是一頭烏黑漂亮的長頭發。那天我穿著雪白的裙子，梳著兩條小辮，還別著兩個精美的發夾呢！這可是一次別開生面的課外活動，我第一次懂得了，原來喝茶也有這么多的講究。當我在貪婪地嗅著這淡淡的茶香，一幅陶醉的樣子時，老師拿起手中的`相機把我拍下。

　　轉眼間，我上初中三年級了。照片中的我，可是個亭亭玉立的小姑娘了，比以前少了幾分幼稚，多了幾分成熟。照相的時候，再也不會像以前那樣總要打扮一番，擺個造型。瞧，這張我穿著校服，，戴著鮮艷的紅領巾，端坐在課桌前認真地做作業。

　　輕輕地合上相冊，微微地閉上眼，腦海里還浮現著一幅幅令我難忘的畫面。我明白了：成長，其實就是一個不斷變化的過程。

回眸的作文9

　　我回眸我的成長之路，似乎多了些灰塵的不明，少理些折痕的深刻。走過存在的歲月，而我的心田卻有著許多牽掛和思念，也有希望。

　　成長的歲月里，終也駛不出母親牽掛的港灣。我想獨創一番天地。但卻越不過父親偉岸的脊梁;縱然我揚帆遠航，縱然我揚帆遠航，縱然我飛得高遠。于是思念在寂靜的夜空下漲成了大海。

　　現在，因為我成長了。正在變成大人，所以在家長眼中。我已近不再是小孩了，也變得有意識，有膽量有知識了。有時，他們東一句“你已經長大了!”西一句“你不再是小孩了!”聽得我頭都疼了，現在的.我無論做什么事，自己都要先認好“羅盤針”。都必須要有原則在身，不能馬馬虎虎完成，也不能粗心對待，如果稍有差池，隨時都會招來暴風雪。

　　回想起自己小的時候，生活是多么輕松，無憂無慮，自由自在，身邊根本就沒什么煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也變得更大了，海面也更波折了。我成為一名高三生，往日那個我已經蕩然無存了。我個子高了，學習科目多了，我的雙肩背起了更重的書包。心中的壓力也不斷加重。如果是小時候，無論我做錯了什么事，沒有人會來責怪我。在加上父母為我當“向導”，可現在的我，長大了，懂事了，要適應獨立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而后行。這與小時候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開了距離。

　　陽光總在風雨后，不經歷風雨，怎能見彩虹。我的成長之舟，行駛得雖不穩，有風平浪靜，也有波濤洶涌，才讓我學習到了不少鍛煉。通過我這成長的旅途。我才真正了解到成長有一定的煩惱，但是有更多的快樂。

　　學會回眸你的成長吧!積累成長中的點點滴滴，當生日之歌再次響起的時候，你就可以無怨無悔，毫無牽掛的步入新的成長旅程。

回眸的作文10

　　光陰如流水似的，轉眼之間，六年過去了，我即將離開我那親愛的母校，離開的這一刻，我又怎能舍得呢？

　　回憶起往事，我的眼前出現了一幅幅情景：有歡笑、有快樂，也有老師對我的關懷與愛護。

　　剛進校門時，我是一個懵懂無知的小女孩，對這里的教室、老師、同學都十分好奇。我這輩子都不會忘記，老師如何教我們做人；不會忘記我生病時是誰第一時間把我送到醫院；不會忘記，當我遇到問題時，是同學們幫我解決……

　　記得那是在三年級的一天，老師找人讀自己寫的作文。那時候的我十分膽怯，從不敢上臺演講，發揮自己。便趴在桌子上暗暗地祈禱：“千萬別叫我、千萬別叫我……”可是我沒有想到一抬頭，眼睛和老師對了個正著，我十分清楚，無論我怎么想，老師依然會讓我上去讀。果然，我的名字從老師口中脫了出來。

　　我慢吞吞地走上了講臺，吱吱唔唔地讀了一遍自己寫的作文，便急忙下去。老師問我：“任昕雅，你覺得你能行嗎？”我低下了頭，不再吭聲。接著，老師又說：“你不會才要學，因為沒有一個人生出來什么都會。”我沉默了一會兒，點了點頭。

　　從此，我每天都記著老師的那番話，那番話時時刻刻都激勵著我，使我有了勇氣上臺演講了，學習成績提高了，能自理了……

　　在這里，母校是我的“母親”，給了我無數地呵護；同學是我的“兄弟姐妹”，給了我數不清的幫助；老師是哺育我的“園丁”，給了我諄諄教誨；教室我的家，給了我無數的.溫暖。

　　我愛我的母校，在母校里的每一件事情，都激勵著我不斷奔跑，永不停息。母校就像一棵茂盛的大樹，哺育著我們這些經不起風雨的小草；母校就像一縷陽光，讓我們在寒冷的冬天依然感到溫暖如春；母校就像我的母親，把我從一個懵懂無知的小孩培育成朝氣蓬勃的少年。母校，因為有你，我飛的更高，走的更遠。再見母校！我將永遠不會忘記我的老師們、同學們！

回眸的作文11

　　“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”成長便是由無數腳印組合而成的一幅完整的地圖。猛然回頭，才發現，我們竟已經走了這么遠。崎嶇的路上深淺不一的歪斜腳印記錄著成長路上的點點滴滴。

　　時間倒退到了某個下午。陽光明晃晃地照著，白云懶洋洋地趴在天空上，微風有一下沒一下地吹著。一切都靜悄悄的，連空氣都悶熱得好似停滯住了一般。

　　小小的我四肢僵硬地騎在自行車上，生怕亂動一下就會掉下來，慢吞吞地向前行著。母親的雙手緊緊握住自行車后座，為我保持平衡，跟在我后面快步走著。

　　漸漸地，我的速度快了起來，心中反而沒有那么緊張了。我大聲地叫著：“哇！飛嘍！”清脆的笑聲讓盛夏凝固的空氣又流動起來了。一回頭，母親已經松開了手，正站在遠處望著我，靜靜的微笑著。我驚喜地發現：我會騎車了。

　　在陽光棲息的地方，有一道淺淺的車印，溫柔地把一地的陽光分成了兩半，還留下了一串悅耳的笑聲。

　　在這一路歡笑的'伴隨下，我緩緩成長。只是偶爾也會跌倒，就算摔得很痛，也會堅強地爬起來，繼續前行。那時候似乎總是充滿快樂的日子，仿佛煩惱從未叩門過。

　　想著：若有一天我能數完天上的星星該多好啊！鳥兒為什么要飛？魚兒為什么要游？知了為什么總是那么無聊？

　　可是無憂無慮的生活已經遠去了，思緒又回到了現實。現實與理想總是不同。想到繁重的學業，又不禁“憂從中來”，不知所措。

　　但不管是過去還是現在，不管是快樂還是憂煩，都是自己生命的一部分，點點滴滴都是永恒——在心中永不褪色。

　　成長回眸，一切都如此美好，不是嗎？

回眸的作文12

　　易水之濱，正是深秋，寒瑟的風颼颼刮個不停。

　　這里是一座橋，橋頭站著一個人，從裝束上看不過是個尋常百姓，但眉宇間的英氣和眼中凝重的殺機卻顯露著他的與眾不同。

　　橋上很暗，似乎又起霧了，站在這頭卻看不到那頭。難道這橋是連接人間和冥界的通道，不然為什么如死一般黑暗孤寂？

　　想來此時的秦國兵強馬壯，想要去滅趙國簡直易如探囊取物，而趙國早已是外強中干，國力微弱，根本沒有力量去和秦國打。

　　如果不是為了國家和人民免受戰亂之害，免受被奴之苦，我又怎么會選擇刺殺秦王這條不歸路呢？我也是有老母妻兒的，想到她們所將受到的一切，或受人漫罵，或被殺掉，難道我不會心痛嗎？

　　我的兒子還那么小，怎么可以遭受那些不幸呢？這是他這個年齡所不該遇到的，在他的這個年齡是該無憂無慮，充滿快樂的，可是因為我，這一切都變了。希望他能理解，這一切也不是我想要的。

　　如果我是孤身一人多好，不用想那么多，也不用害怕，沒有任何的弱點，無牽無掛。

　　我也許不該這樣做，可是國家危亡，匹夫有責，我也想為國家做出奉獻。可能有人會說，我是為了一己之榮耀而棄她們于不顧，可能是沒人能理解我的苦衷，為了黎民百姓的`安危，我怎能為了保“小家”而置“大家”于不顧？盡管明白此行兇多吉少，但我也要去試一試，萬一成功了呢？救國之道，總要有人做出犧牲，我若不去還會有人去。雖然可能這一去就回不來了，但沒事，就算拼上一死我也要去試一試。

　　只見那人回過神來，轉頭朝家的方向看去，那一瞥眷戀轉瞬即逝，明眸如星，更多的是凜然與堅定。他轉身大步走上橋，黑暗瞬間將他吞沒，然而在前方的煙鎖霧罩中，似乎閃現著一顆閃爍的星。他沒有成功，但不后悔，雖不能馬革裹尸，仍自豪，因為他為自己的國家做出了奉獻。

回眸的作文13

　　點開WPS，便可一覽我從小到大的所有作文。其中有在我還不會寫字的時候，以口述的形式讓媽媽記錄下的想法。有老師讓我們每周寫的周記，還有在假期里布置的作文。今天，我突發奇想，要去看看以前的作文，去回眸記錄下的點點滴滴。

　　在《跳繩》的故事中，當我看到“你剛才跳繩時，眼里散發著復仇的火焰”這句話時又忍不住哈哈大笑起來。那是在所有人都不相信我的水平，而我又跳出了讓體育老師眼睛珠都要掉出來的出色的成績時，我的'伙伴賈澤林拍著我的肩膀說出的話。《夏日炎炎的吐魯番》又把我拉回到能把雞蛋烤熟的吐魯番大地，太陽像火球一樣烤著我的身子，滾滾熱浪陣陣襲來。世界上最大的溫度計又展現在我的眼前。讀《秦莫大戰》的故事讓我又感受到了緊張的氣氛，仿佛那個硝煙彌漫的乒乓球臺再次出現在我的眼前，被汗水浸濕的球拍再次握在我的手中，我甚至看得見頭發上一滴滴閃亮的汗珠。

　　這些作文，或許當時寫時并不是那樣情愿，但它們的確記錄下來了許多精彩的鏡頭、讓人激動的時刻、一次次有意義的活動，而當通過文字把它們記錄下來的時候，又要加入夸張、擬人、渲染等修辭手法，以及自己的感受和感悟，所以事后讀來更加耐人尋味。我轉而又想，作家一生寫的文章比我們不知道要多多少，況且他們的文筆又比我們好得多，不知道他們在回看過去的文章時會有多少的人生享受呢？！

　　這次回眸讓我明白了一個道理，要捕捉生活中精彩的瞬間、美好的時刻；要用生動的語言細致入微地把它們表現出來，要學會感受生活、感悟生活。

　　這篇文章，也許會讓將來的我回眸。不知道，在將來的我回眸時，是怎樣的心情呢……

回眸的作文14

　　成長，是每個人都要經歷的過程，從我們出生，到呀呀學語，再到成為一名小學生，這一步步都是我們的成長，我們在成長的過程中，學會了感恩，學會了報答，今天我就和大家分享一件我成長的故事。

　　那一天，是出差數日的媽媽回家的那一天。我想：媽媽出差工作了這么多天，一定很辛苦，那我就做一碗面給她吃吧，對，就這么做！我跑到廚房，打開了冰箱，拿出了面，火腿，青菜和一個雞蛋，我先把面條放入鍋中，把火腿切成丁，把青菜一片片這開，把雞蛋放在平底鍋上，為了好看，我還特地把它接成愛心的形狀哩。這一切做好時，之前放入鍋里的面條也已經出鍋啦！我把面條盛起來，放上蔥花，再把準備好的火腿，青菜和雞蛋放上去，哇，我把自己的杰作，蹲到了課桌上，遠遠看去，火腿的紅，青菜的綠，雞蛋的黃一切都是那么的漂亮，我準備把面條涼一會，我去喝口水，我伸手去拿桌上的杯子，但杯子離我還很遠，我便掂腳去碰，可一不小心把面打翻了，這可怎么辦面翻了出來，碗也打碎了，原本的好事變得一團糟，這下可怎么辦？我忙把現場處理好，溜到了自己的房間，過了一會兒，媽媽回來了，她很快發現了垃圾桶里的.碎片厲聲把我從房間里叫了出來面對媽媽的逼問，我低頭回答：“我，我不知道。”媽媽一眼就識破了我心中的小九九，我只好說出了整件事的過程，心里又委屈又難過，媽媽說：“人非圣賢，孰能無過？知錯就改，這才是好孩子！”我慚愧地低下了頭。

　　“人非圣賢，孰能無過。知錯就改······”這句話至今讓我記憶猶新，它將陪伴著我度過我的精彩人生！

回眸的作文15

　　時間這列火車已載著我們前行了十五年，回眸過去的那一站又一站，總有許多讓我們刻骨銘心的人和那難以忘卻的事。

　　淡淡的回憶掀起了無盡的情，又想起初三時我們的那個團結的.集體，那些人那些事。中考前夕，每個人都忙得暈頭轉向，每天都沉浸在書的海洋里，班主任見了很心疼，每天利用半小時在教室放電影來使我們放松心情，“勞逸結合才能取得更好的效果。”這是她常跟我們說的一句話。

　　其實我們都知道她比我們更辛苦，每天天不亮就在教室等我們，晚上又是等我們睡下后才騎著自行車回家去，對于她來說，哪有什么“勞逸結合”啊！為了我們她幾乎是費盡心血，隔幾天找你談話，總之就是以平常心態面對中考，不能過度緊張。全班七十人她幾乎對每個人的情緒都很關心。

　　臨近中考那個星期，每天都聽到“中考”這兩個字，黑板的左角上那醒目的中考倒計時更是讓人心煩，于是我和同桌開始放棄了，上課不想聽課，不做筆記了。甚至有時候會趴在那說悄悄話，睡覺。終于有天晚自習班主任把我們倆叫到辦公室。

　　“最近你們倆不在狀態喲！怎么了？跟我聊聊吧！”她說完又笑了。滿以為她會批評我們的，可誰知……于是我們倆就像竹筒倒豆子似的一股腦全說了。班主任聽后，拉了兩把椅子讓我們坐下來，心平氣和地跟我們說：“這種心理很正常，但是你們要學著克服它，畢竟這次考試要意味著你們以后的人生去向。其實輕微的緊張很正常，不能過度緊張了，不要一天到晚去想它，黑板上的倒計時只是為了激勵你們的，有壓力才會有動力。盡自己最大的努力去考，加油！老師期待著。”

　　走出辦公室，我和同桌相視一笑。我想我們都應該明白了，明白了老師的話語。果然，以后上課又恢復了原狀，中考結束的那一刻，忽然間又想起了班主任的話，不管怎樣，我，努力了！

　　以后的我們會繼續乘坐這列火車，向人生的下一站駛去。但是，眼過，心過，情過之后，總會有一些東西留下來，讓我們慢慢品味，供我們回眸。

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