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在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的我們班的故事作文，歡迎閱讀與收藏。
我們班的故事作文1
說起我們班的故事，那是一大串，就拿這一次說吧，我們班的猛女又有新的新聞了。
這次期末老師把我、陳松爾、曾慶泉和盧秋鵬叫去幫忙，曾慶泉和盧秋鵬負責打電腦，我負責監(jiān)工，陳松爾負責在我們的評價手冊上蓋章，我們的工作開始了。
陳松爾工作累了便開始玩樂起來，拿著印章往曾慶泉的名牌衣裳上一蓋，啊哈，曾慶泉的衣裳成了大花貓的'臉，我們都忍不住哈哈大笑，而曾慶泉卻在一旁傷心起來，我想：一方面是因為十分惋惜這名貴的衣裳;另一方面應該是因為他怕他媽媽罵他吧!“哎，陳松爾你太猛了!”曾慶泉悲哀道。
過了一會兒，陳松爾又累了，就和我換著做，她來做監(jiān)工，我來蓋印章。突然我聽見曾慶泉一聲慘叫“啊!我的眼鏡”，我轉(zhuǎn)過身去一看發(fā)現(xiàn)曾慶泉的眼鏡“失蹤”了，便去訊問，曾慶泉說：“剛才我正在做事，陳松爾跟我聊天，我不小心說了一句話，令她很不爽，于是，她就一拳打在我眼鏡上，把我的眼鏡給打‘飛’了，我們?nèi)滩蛔 皳溥辍币宦曅α顺鰜恚鴳c泉再次悲哀，可這又有什么辦法呢?
曾慶泉把眼睛撿起來戴好了，繼續(xù)做事兒，我也繼續(xù)做著事，可是總是不停地說：“怎么這么模糊啊!看不清呀!右眼看的可清楚了，可是左眼怎么模模糊糊的!”他再也忍不住了就把眼睛摘下來想擦一擦，沒想到一摸，鏡片沒有了，他再一次大叫：“啊!左眼鏡片不見了，怪不得我感覺迷迷糊糊的，原來如此。”我們又一次發(fā)出了笑聲。
唉，曾慶泉可真倒霉呀!可是陳松爾真叫猛猛猛呀!她就是我們班人人都害怕的猛女——陳松爾。
我們班的故事作文2
在一個晴朗的早晨，我們班曾發(fā)生過這樣一件事：課間操過后，班里的人紛紛走進教室，議論著數(shù)學老師受傷的事。“聽說老師是在打電話的時候，被水管絆倒的。”“對呀，我還聽別人說他傷得不輕呢。”這時，有一位同學站起來說：“我們干脆大家一起湊些錢，買些水果去看看老師吧。”“這倒是個好主意。”班里人聽了，各自都拿出錢，一元兩元地湊著數(shù)。數(shù)學課上，老師沒來上課，班主任讓我們復習，寫作業(yè)。可我們待老師走后，又開始唧唧喳喳地商量著。突然，一位男同學沖著我們喊道：“我才不去嘞！這又不關(guān)我的事，憑什么讓我出錢啊！”另一位同學聽后，火冒三丈，和那位同學打了起來。要不是我們及時勸阻，恐怕早傳到班主任的耳里。中午期間，班里人成群結(jié)隊地去商店買水果。走在街道上，似一條隊伍。好不容易到了老師家，眼看老師就要走了，我們忙去阻攔，把水果遞到老師面前。可老師說什么都不要，說：“這些東西我心領(lǐng)了，可我真的不需要。再說了，我這不是好好的嗎？”一位女同學聽了這話，淚水在眼眶打。她說：“老師，這畢竟是我們的一片心意，您怎能這樣不給面子呀？”老師感到無可奈何，只好收下了。在他臨走前，對我們說：“我希望這里的所有同學，在老師不在這里的時候你們要多做練習，期末考個好成績，長大當個有出息的人。”與老師告別后，我們的心情十分低落，但我們會記得老師的`那句話，期末考個好成績，回報自己，回報老師，回報家長。完成老師對我們的心愿班里的那件事，老師的那句話，我定會銘記在心。
我們班的故事作文3
在一個晴朗的早晨，我們班曾發(fā)生過這樣一件事：
課間操過后，班里的人紛紛走進教室，議論著數(shù)學老師受傷的事。
“聽說老師是在打電話的時候，被水管絆倒的。”
“對呀，我還聽別人說他傷得不輕呢。”
這時，有一位同學站起來說：“我們干脆大家一起湊些錢，買些水果去看看老師吧。”
“這倒是個好主意。”班里人聽了，各自都拿出錢，一元兩元地湊著數(shù)。
數(shù)學課上，老師沒來上課，班主任讓我們復習，寫作業(yè)。可我們待老師走后，又開始唧唧喳喳地商量著。突然，一位男同學沖著我們喊道：“我才不去嘞！這又不關(guān)我的事，憑什么讓我出錢啊！”
另一位同學聽后，火冒三丈，和那位同學打了起來。要不是我們及時勸阻，恐怕早傳到班主任的耳里。
中午期間，班里人成群結(jié)隊地去商店買水果。走在街道上，似一條隊伍。好不容易到了老師家，眼看老師就要走了，我們忙去阻攔，把水果遞到老師面前。可老師說什么都不要，說：“這些東西我心領(lǐng)了，可我真的不需要。再說了，我這不是好好的嗎？”一位女同學聽了這話，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)。她說：“老師，這畢竟是我們的一片心意，您怎能這樣不給面子呀？”
老師感到無可奈何，只好收下了。在他臨走前，對我們說：“我希望這里的所有同學，在老師不在這里的`時候你們要多做練習，期末考個好成績，長大當個有出息的人。”
與老師告別后，我們的心情十分低落，但我們會記得老師的那句話，期末考個好成績，回報自己，回報老師，回報家長。完成老師對我們的心愿
班里的那件事，老師的那句話，我定會銘記在心。
我們班的故事作文4
我們的班集體就像一個小社會，每天都會有許多的故事發(fā)生。每個故事，都會是一道色彩繽紛的風景。
我們班的老師，那可是個個都身懷絕技，擁有“十八般武藝”。就說英語老師吧，上課時，她總是柔聲細氣的，看不出什么厲害的地方。可是，沒有一個同學敢做小動作，沒有一個同學敢開小差。別的'班都很奇怪，有這么溫柔的老師，為什么還不敢開小差呢？其實英語老師有一個絕技：“獅吼功”。如果班上有哪個同學實在讓人忍無可忍，那么她就會大吼一聲：“站到后面去！”所以，只要我們看見老師緊閉著嘴，眉心擠成一個“川”字，就趕緊坐好，緊緊的捂住耳朵，因為不論是誰，都不愿看見老師發(fā)火的樣子。那簡直能讓教學樓都“抖三抖”。
我們班有幾位“國寶”級的人物，在學校里可是大名鼎鼎。三號張鈞華，學習成績一直處于下下游狀態(tài)，一般的月考最多五六十分，期中、期末大考能上及格線，考個六七十分都算非常不錯了。沒完成作業(yè)的名單里次次有他。偶爾哪一次有一科全部完成，都是大吉大利。二號黃子涵是個科學狂，熱愛科學。老師講一句他能說上十句。美術(shù)課、音樂課，他就一定要發(fā)表“演講”。一號劉家朋像一顆不定時炸彈，隨時都會在我們班里炸開鍋，讓老師上不成課。最后，即使得到懲罰，他還笑嘻嘻的，真奇怪！
在各種活動里，我們班可是強者。運動會，我們班打頭陣，有什么活動，我們班奮勇爭先。班隊課，只有我們班的主題最豐富。因為我們都記著一句話：要為班級爭光！
這就是我們班的故事，豐富多彩，像一道絢麗的彩虹。
我們班的故事作文5
在班隊課上，一個小女孩正在講述著一個發(fā)生在長征時的故事。她聲情并茂，同學們?nèi)褙炞⒙犞?/p>
這節(jié)班隊課上，我們舉行了“童心向黨”的故事比賽。剛剛上臺比賽的那幾個同學，要么是聲音太小了，要么故事講的沒有感染力，要么就是邏輯錯誤，讓人聽不明白，聽得不舒暢。甚至，我們聽得都快要睡著了。
輪到她上場了，她邁著輕快的步子走上了講臺。這時并沒有太多同學注意到她，她鎮(zhèn)定掃視了一下下面的聽眾，然后不慌不忙地講述起來。她講的是《雪山小太陽》，聲音動聽悅耳，一開始便吸引了許多同學的目光。大家紛紛抬起了頭，驚訝地注視著她。她娓娓道來，講得好極了。這時，越來越多的目光聚焦在她的'身上。
不知不覺，故事進入了高潮。她用顫抖的聲音說到一位受傷戰(zhàn)士的故事：“冷……冷……”她很會講故事，把懸念留在最后。我猜測故事會怎樣發(fā)展呢？當她講到“紅色身影”不見了的時候，我忍不住猜想難道小太陽犧牲了嗎？我們都側(cè)著身子，想聽清楚一些，時間似乎停了下來，教室里只有她那深情動聽的聲音。我們完全沉浸在故事情節(jié)中，仿佛看到了小太陽那甜甜的微笑，聽到了她那動聽的歌聲，看到了她那美麗的舞姿……
可是當我們正在“欣賞”小太陽美麗的身影時，她卻用低沉的聲音告訴我們，小太陽犧牲了！
淚水瞬間奪出眼眶，我沉浸在一種悲傷的情緒中。
不得不承認，她講的故事太生動了。
現(xiàn)在你應該猜到她是誰了吧？
對，她就是我們班的“故事大王”——王玲！
我們班的故事作文6
一提到我們班的英語老師唐老師，同學們就聞風喪膽，立馬逃之夭夭，唯恐觸怒了她的腦神經(jīng)，引來殺身之禍。
星期四早上，同學們大多精神抖擻，準備迎接新一天的學習。只有昨天被唐老師罰過的幾名同學無精打采耷拉著頭，好像吃了瞌睡藥一般，眼皮都不敢抬起，我就是其中一個。
早讀下課，李婉平臉上洋溢著笑容，蹦著她那龐大的身軀來到我的座位前。窗外的樹葉仿佛也被她震動了，輕輕地搖曳著。
“嘿！前天你借我的那本《白夜行》超級好看的！不愧是萬千東野粉心中的無冕之王！”她興奮地說，臉上帶著一朵紅暈，明顯的過度興奮，“你還有什么好的推理小說嗎？”“啊，我知道有一本《14號門》不錯。”我打了個哈欠，懶洋洋地用手揉了揉眼睛。“哎！你有黑眼圈耶！”她真是火眼金睛。沒錯，昨晚作業(yè)太多了！其中的幕后黑手就是唐老師。
當時，我們正在做眼操，唐老師沖進來一臉平靜地說：“來來來，停一下，停一下，同學們，這是昨天作業(yè)沒更正好的同學，回家連題帶答案一并抄10遍。接下來報名單：……言……”一聽到這個字我的心立馬提到了嗓子眼，恨不得立馬飛到講臺上看名單。“宗恩……”啊！我猶如遭受五雷轟頂，“抄10遍”這3個字猶如萬把利劍刺在我的胸口，猶如帶著火焰的子彈穿過我的軀體。早已被射得千瘡百孔的.我看看其他被點名的同學，他們也都是臉色突變，最后不約而同地定格在一張張苦瓜臉上。
點名結(jié)束，沒有“榜上有名”的同學們爆發(fā)出一陣震天的歡呼聲。而我們只能苦著一副面孔在心里哀嘆。
可英語老師有時又有點可愛，上課時不時就撅嘴，擠眼睛。我們一見她這樣，昨天對她的咬牙切齒的心情就一掃而空了，心里立馬灑滿一片陽光。
這就是我們班可愛又討厭、讓人矛盾的唐老師。
有人說，學生是經(jīng)線，老師是緯線，交織在一起就成了一個五彩繽紛的錦繡圖畫。
我們班的故事作文7
每一個不同的班級都是一個小社會，每一天都是最獨特的風景。
在我們班，有一位老師一直在我的腦海里，揮之不去，那就是我們班的主任：任老師。任老師有一頭烏黑的短頭發(fā)，和藹面容一直掛在臉上，我最喜歡聽任老師讀書和上作文課的時候，讀書時，一手拿著書本，眼睛看一下書本，用眼睛看著大家，讀書時，臉上還不時帶著微笑。老師的`聲音猶如春天的甘露，青春無限，又像百靈鳥在枝頭婉轉(zhuǎn)的歌唱，又像冬天的火爐一樣溫暖。老師讀完的時候，我們?nèi)耘f陶醉在書中。
上作文課的時候，老師先把思路講出來，當哪一位同學不會寫的時候，她不厭其煩地又講一遍。就這樣，我們班的作文就有了很大的提升，我為我在這個班級而驕傲。
我們班有一位既愛又恨的班長。叫馬錦怡，馬錦怡表面上看似平靜，其實是一個爆發(fā)力極強的男孩。有一次，我們班一個最淘氣的孩子，趙知昊，在課前不僅打架罵人，還擾亂課堂紀律，這讓班長忍無可忍，二話不說，一下子把他從座位上拉到老師辦公室。這一次讓我看到了班長的真面目，領(lǐng)教了班長的威嚴。不過班長有時也讓我們嫉妒，每一次參加活動都有班長，班長如果做的好，老師就會表揚他，如果做的不好，老師就會鼓勵他，讓我們既愛又恨。
別看我們班出了好多“名人”，可是團結(jié)的力量勢不可擋。一次運動會中，我們班跑步健將郝翱兮參加了跑步比賽，頓時全班使出吃奶的勁全部喊：“加油！加油！”可能是因為我們鼓勵的原因，我們班得了第一。我們激動不已，比進了世界杯還高興。這時，我們感悟到了：團結(jié)就是力量！看來，我們?nèi)喽加泄餐哪繕耍河罓幍谝唬啦宦浜蟆Ｎ覀儸F(xiàn)在就猶如一棵白楊樹，正在努力生長，團結(jié)一致。
我們班就像一條奔騰的小河，河邊的水草，水中的魚蝦，都將成為我們美好的回憶。
我們班的故事作文8
競爭讓我充滿快樂，競爭讓我懂得進步，競爭讓我增長了知識。這就是我們班的小秘密——競爭。
我們72班成績優(yōu)秀的學生比較多，大家上進心強，競爭意識也很強。大部分同學想方設(shè)法在文體活動時間偷偷干著自己想干的“事情”。教室里看似風平浪靜，其實暗暗涌動著一股競爭的熱流。仔細聽，“沙沙”聲不絕于耳，每個人都專心致致，高效率、高質(zhì)量地寫作業(yè)，不時瞥一眼周圍，關(guān)注一下別人的進度。一寫完作業(yè)，教室里就活躍起來了，大家一起追著老師再布置點作業(yè)，每個人的作業(yè)紙都寫得滿滿的，一張不夠兩張，兩張不夠三張。此時整個教室就像一個充滿硝煙的戰(zhàn)場，直到放學鈴聲響起，硝煙味才慢慢散去。可是，“戰(zhàn)爭”并沒有就此結(jié)束，同學們一回到家，“戰(zhàn)爭”再次打響，大家都在悄悄地看書，做題，每個人都想著：我做15道題吧，不行吧，萬一小董做20道呢，我趕快再去多做10道……第二天早上，講臺上總是堆滿了一大摞一大摞的“作業(yè)紙”。
上課，那就更熱鬧了。你答一句，我答一句，你給小組加10分，我就要力爭加到20分。你看，董皓天聚精會神，令人佩服，趙博翔又在摩拳擦掌……看著大家都在躍躍欲試，我著急地滿頭大汗，只怕其他組超過我們，只得開足馬力，開動腦筋……天哪，整個教室就是我們爭奪知識的'“戰(zhàn)場”。
我們班在競爭中學習著，在學習中快樂著，在快樂中團結(jié)得更加緊密了。72班就是這樣互相促進，向著更高的目標前進著。
這就是我們班的小秘密，它既讓大家快樂，又不斷進步。
我們班的故事作文9
青春路上。唱著富有故事的曲調(diào)，故事發(fā)生在我們班里。
那一路歡笑，一路晴朗。在我們班這輛五彩繽紛的大車上揮灑淋漓。
早晨。伴著細風。來到班里。興沖沖地沖像班門。“啪--！”我目瞪口呆，直直的站在門口。班里的同學們早已耐不住長久的寂靜。哄的一下，炸開了鍋。
是我太粗魯了嗎？怎么玻璃會掉下來呢？隨之而來的'就是一陣哄笑，也許是幸災樂禍。突然感覺世界好黑暗，我這么一只默默無聞的小老鼠，居然也有這個時候。
一會兒，我便出現(xiàn)在辦公室，低下頭，支支吾吾地說起了玻璃‘墜’下的原因。老師連聲嘆氣，仿佛我是不鳴則已，一鳴驚人。
頓時，整個樓層的人都知道了我這個隨手推門就讓玻璃落下的人。人怕出名，豬怕壯。每次推門都是把門看做是蟬翼一樣對待，生怕再一次讓那玻璃飄下來。對于每個路過門的人，我都仔細觀察，希望抓住什么蛛絲馬跡。哎，失望。
一個陽光明媚的中午，伴著陽光，心情舒暢。突然發(fā)現(xiàn)門口有兩個人影，正對門欲施不軌。我一個踱步飛到門口。呀，只是兩個值周生。可是由于飛的太快，導致我又一次和門親密接觸。天吶！精神崩潰！……
一會兒，我又出現(xiàn)在辦公室，低下頭，使勁繞著手指，虛汗層出不窮。老師又開始她那長篇大論，她連嘆幾口氣，搖著頭，口里囁嚅著“褥子不可教也，褥子不可教也……”揮了揮手，我轉(zhuǎn)身，離開那個是非之地。
一出門，汗顏。同學們?nèi)空驹陂T口，豎起耳朵，傾聽老師對我的諄諄教導。
小A走過來，拍了拍我的肩膀，接著同學們飛一般的逃竄，這時走廊里回蕩著我的聲音：“都給我回來！”
每個班門口都探出了小腦袋。
……
很長時間，那個聲音回蕩在我心里。這個載著希望的班級大車上，又多了一筆濃墨點綴。
故事，一個又一個接著在我們班唱響。
我們班的故事作文10
我們班有八個“小飛人”，“飛人”并不是真正的飛人。“飛人指的是我們班的籃球隊的八個人，他們個個拭目以待，十分的自信。他們豪氣沖天，下定決心要贏，這場精彩的投籃比賽開是了：
第一個飛人是陳必導，看他那威武的樣時分令人懼色。看，他投出去了，球飛了吃去！這一刻，所有的人都屏息凝神，呼吸聲都沒了。啊！他進球了！“嗚哇哦哦”調(diào)皮鬼大王祁一超在一旁驚呼。大二發(fā)球。二號飛人潘杰斌閃亮登場了！它如同一只箭以光速般的速度躍起來，把球嗖——的投了出去。求子天空中選轉(zhuǎn)了幾圈卻遲遲不肯“回家”我們的心都掉到了嗓子眼。這是，球進了。呼——一顆懸著的心終于放下了。“啊！球進了！”我們歡呼起來“鬼精靈”祁一超還在那手舞足蹈的，也不知在跳什么舞。第三飛人——王均杰是也。他在我們班中打架可謂一流水品，不知他投籃怎樣。我們止住了呼吸，湊上前去，啊，看他輕松用手一推，球就給了出去，唰~~~的在天空中劃過了一道美麗的弧線，呀！因為力道不夠，球撲了個空，從空中掉了下來。此時，我們真想自己飛出去把球推進籃框里。只聽，啪——的一聲，球落了地。我們都在為他的'失誤而感到惋惜，哎——第四飛人，我們班的“猴子”——支一帆，看他那自信的樣，我們?yōu)樗罅艘话押埂Ｋ词怯辛耍矗∷盟盟男滦屯痘@法“猴子跳躍”嗖——的把球扔了出去，球在空中做了一個優(yōu)美的姿勢。啊！不好，球狀到了籃筐沒勁，飛了出去，又沒進。“猴子”看沒勁變灰溜溜的走了。五號飛人——林彬陽，他可是個沉著冷靜的人，遇事不慌，我們把希望寄托在他的身上。他有眼睛死死的盯著籃筐“鎖定”目標之后才把求人出去，看是一切順利，后來一不小心撞到了籃筐上，球又重新回到了天空。我們幾個人看的臉都青了，就像一顆乒乓球從9999米的高空上掉下來，使勁了跳那個樣。嗖——只聽哐當一聲，“球進了！什么？球進了？”一旁觀看的人說道。剩下的人也去得了好的成績。
這就是我們班的8位“飛人”。
我們班的故事作文11
第二天下午，琳并沒有如約地來到宇家，令宇非常失望，難道琳是一個不守信用的人？宇越想越氣，心情也由晴變陰。
晚上7點整，宇家躺在床上看書，“叮咚、叮咚！”有人在敲門，宇激動極了，滿以為是琳，可他媽媽把門打開一看，是收水電費的，讓宇又一次失望。
大約在7：30分的時候，窗外下起了小雨，宇靜靜地看著那淅淅瀝瀝的小雨，想著琳留下的那張紙條，對琳徹底失去了信心，使他想到了琳或許是個探監(jiān)，或許是個壞人。
又過了一會兒，又有人在按門鈴，宇媽媽把門打開一看，令宇出乎意料的是站在他家門外的'那個女孩子竟是琳，她的衣服被淋濕了許多，宇媽媽把她請了進來，但琳并沒有進宇的房間，而是對宇媽媽說：“阿姨，不用了。您幫我把這張紙給宇就行了！”說完，她走了。這一點令宇媽媽百思不解，這個女生這么辛苦的來我家一趟，為什么這么快就要走了呢？雖然宇媽媽在心里有千萬個不解，但在表面上，仍裝做若無其事，琳一走，宇媽媽就背著宇打開了琳送來的那張紙條，一看，她驚呆了，那張紙條上工工整整、密密麻麻地寫滿了筆記。宇的媽媽感動極了，心想，“平平凡凡的一對同桌，這個女孩子卻是那么的善良！”之后，宇媽媽把那張紙遞給了宇，宇看后，把筆記上的全部內(nèi)容都背了下來。
第二天下午，琳準時來到宇家家，這一次，她身上什么東西也沒有帶，宇已經(jīng)可以下床走路和彎腰了，琳坐在凳子上對宇說：”你明天或后天應該就可以上學了吧！今天，我就不幫你補習了，如果天天都在補習，你也一定來愿意！我就跟你講一講學校里發(fā)生的一些事情吧！”
不等宇回話，她就說起來：“雪和杰現(xiàn)在幾乎天天吵架，班上現(xiàn)在。”
大約下午5：00了，琳要回家了，她對宇說：“我們做朋友吧！”頓時宇愣住了。
我們班的故事作文12
哭過、笑過、累過、感動過……
——題記
家、學校，兩點一線，反反復復，來來往往，迷離的眼眶剪輯著路邊殘缺的風景，最初的感動，是否依舊存在在你我的心間？
五月十二日下午二點，頭頂?shù)奶柟翢o保留地獻出了自己全部的熱，我邁著沉重的腳步走向校園——一個炎熱而又無聊的.下午開始了……
放下書包，忽然感到重心不穩(wěn)。錯覺？站穩(wěn)，再試一次，依舊如此，頭上的燈也晃開了……“地震！”聽到這兩個字，腳便也不由自主地往外沖，沖出門后，心便涼了一大截，我們是在四樓啊，跑下去，可能嗎？如果地震強烈一點的話，我們成功逃出去的希望幾乎為“0”！但在求生的欲望下，我們還是往下沖……跑到了三樓，小N一腳踩空，從樓上滾了下去，此時此刻，也許求生才是最大的事。但是，周圍我們班的人立馬全部圍了上來，小L在小W的幫助下，背起小N沖了下去……那一刻，我似乎感覺不到那可怕的地震帶來的恐懼。眼前看到的，只有那朋友之間的友誼雕筑起來的堅不可摧的堡壘！
原來，感動，只在一念之間……
操場上，全校同學都下來了，只是一次小地震……
然而，在我們的眼中，沒有對逃離這次災難的高興，更沒有對這一次災難的后怕！我們的眼神之中，只充滿了對同學的關(guān)心！
地震，停止了，而我的心卻久久不能平靜。原來，我們身處幸福深處，只是不懂什么是幸福罷了……原來，我們腳踏感動界線，只是跨不過去罷了……
人間冷暖，在這一刻，才完全顯現(xiàn)，顯現(xiàn)在我的心間，顯現(xiàn)在我的眼前……
我們班的故事作文13
漸漸地從我們班變成了你們班。當我還在為小學的畢業(yè)而傷感時，我已經(jīng)身處于現(xiàn)在這個大家庭了。我們班的故事如同金色沙灘上留下的一串串腳印，細數(shù)它們，還真數(shù)不清。海浪也沖刷不去它們，再回首，反而會看見色彩斑斕的貝殼鑲嵌其中。
記得剛開學時連連犯錯的懵懂無知，還有軍訓時高喊共創(chuàng)輝煌的斗志昂揚，還有冬季運動會時的齊心協(xié)力，還有
那次，是校園文化藝術(shù)節(jié)。初一組織了一年一度的合唱比賽，我們班自然也參與其中。以前，我對大型活動向來不感興趣。當老師們興致勃勃地討論比賽流程時，當同學們興致勃勃地暢談比賽曲目時，我只在一旁打著哈欠，漠然旁觀。
由于人高馬大，在排隊形時，我被排在了最中間。習慣站于角落的我忽然成了中心。排練時，同學們個個神氣十足，只有我一副苦瓜臉。場面非常不和諧。老師來了，語重心長地告訴我：要放開點，不能僵在那里。同學們也來了，他們信心滿滿地鼓勵我：你沒問題的！我在這種氛圍的.影響下，漸漸開朗起來
終于，到了決賽那一天。
下一個就是我們班了！
我們班要上場了！
加油啊！
踏上華麗的舞臺，看盈盈的燈光灑在我們班每個人身上。當熟悉又優(yōu)美的旋律響起，老師的關(guān)懷，同學們的鼓勵縈繞在耳畔。這就是我們班啊，充滿正氣，蓬勃向上。我揚起嘴角，欣然唱起那一首動聽的歌。曲落，我們班的歌聲還久久在音樂廳上方回響
漸漸地從你們班變成了我們班。至今，我們班成長了許多，是每個人的成長帶動了集體的成長。正是因為我們班，我的青春之路才能如此豐富多彩。
而，我們班的故事還在繼續(xù)
我們班的故事作文14
一個班里有一個世界。在我們班，那個世界是如天鵝一般，優(yōu)雅純凈與美好。在這個世界里，我們?yōu)榱藰s譽而拼搏過，為了誤會而哭泣過，也為了成績而歡喜過，那個世界，有友情與師生情。要說那個世界的故事，那真是一個一個都傾注了愛的故事。
有一件小事我不知道應不應該提。依舊清楚地記得，那是一次冬季三項的長繩比賽。那一天，每一個參賽的同學都全力以赴。雖然結(jié)果并不盡人意，但我們并沒有后悔過。
因為我們在一起……奮斗過了！
當知道冬季三項的長繩比賽后，班里的同學無不是自告奮勇的報名，渴望著為班級做些貢獻。在老師的一番了解過后，選定了我與其他十位同學為長繩隊員。從那以后，我們幾個女生每當有空余時間，就會把人召集起來，練習長繩。
開始的時候差不順利。當我們要求男生練習的時候，他們大多都是一臉不情愿，拖拖拉拉的，女生可急了，一邊和他講訓練的重要性，一邊講跳繩對身體的好處。直到這時，男生才會從座位上站起來，同意練長繩。
練了一段時間之后，同學之間的默契有提提升。但有一天，有一位男生經(jīng)常性不認真練習，勸說了許多次都改不過來，女生終于忍不住了，她沒有爆發(fā)，只有在眼眶邊緣填滿了星星點點的眼淚。“好冷啊！”她說著，把頭塞進了高領(lǐng)毛衣中。我們都看出了她在哭，但都不忍揭穿她。
這一次的眼淚，使整個隊伍都提高了團結(jié)。大家也都與女生一樣，重視起長繩的訓練。每當跳繩能取得更好的成績時，大家都會心一笑，這是專屬于我們的“心靈感應”。
長繩比賽，為此我們付出了數(shù)不清的汗水，忍不了的淚水與藏不住的'笑容。盡管名次連前三都不是。但那個未抵達的榮耀第一，汗水會記得，我們也會自己記得！
一個班里一個世界，現(xiàn)在我們班的世界并不再如天鵝一般了。他是努力的化身。難忘班主任的一句話“用勤勞堅持，換春華秋實！”
我們班的故事作文15
那一天，是廣播操比賽。盡管我們每一個人都盡力了，盡管我們在比賽的時候想的都不僅僅是個人，但最后的成績始終不為我們的努力做出滿意的回答。
老師走進教室，她沒有做出任何的評價。班里安靜得出奇。大家忍受著著難言的痛苦，忍受著如同千萬螞蟻一點點吞噬心靈的煎熬，忍受著仿佛地窖般的冰冷。老師察覺到了，但她依舊一言不發(fā)，只是匆匆點開一個視頻文件。
那是我們剛才做廣播操的視頻，映在大屏幕上。隊伍整齊有序，像是一個個訓練過的'軍人。從入場到做操到退場，所有的人的心都仿佛連在一起，一人心動，眾人皆知，隊伍形式變化那樣有序，動作高地移動那樣整齊。大家都認真看起來，沒到精彩的時候，大家總會不約而同地鼓掌，聲音那么響，然后，大家笑了，會心地笑。
我突然發(fā)覺，其實每一個人都是天使。他們的笑容，是天使的微笑。看屏幕上的視頻，所有人的手臂舞出道道金光，散發(fā)出耀眼的光芒，他們腳步的移動，像是天使留下的痕跡。每一個人都用心了，他們盡自己最大的力量去做。屏幕上的那一刻，他們都在想班集體的榮譽，他們創(chuàng)造了前所未有的奇跡。他們的那份心，那份愛，足以去做一個純潔的天使。即使評委沒有給高分，但他們已經(jīng)散發(fā)了人性最閃亮的光輝，做到了人所應該做的，這一點，足夠了。
短短的視頻結(jié)束了，沒有人再抱怨什么，沒有人再多么沮喪，大家相視一笑，早已心照不宣。在我們?yōu)榱斯餐哪繕巳ヅΦ倪^程中，我們真的做得很出色了，我們知足。
故事發(fā)生在我們班里。從那一天起，每次走進教室，我都會感受到天使的氣息。
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