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制作燈籠作文

更新時間：2024-09-10 15:36:37

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制作燈籠作文

　　在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的制作燈籠作文，歡迎閱讀與收藏。

制作燈籠作文1

　　元宵節又稱團圓節。在那天，人們會吃元宵，猜燈謎。不知不覺中，元宵節就要到了，真是覺得好期待！我正美美地想著，媽媽的手機突然“叮咚”地響了一聲，原來是鄧老師發消息了。

　　上面寫著明天美術課要帶圓規、彩筆、剪刀、膠棒和多張彩紙，要做燈籠。我一看便高興得跳了起來，開心地邊唱邊找：“圓規、彩筆、剪刀在哪里，還有膠和紙？”很快我就找齊了用品。

　　“上課了，請同學們有序地走進教室，做好課前準備。”第六節課的廣播總算響起來了，真是太不容易了，我心里默默地想到。首先我拿出一張紅彩紙，左折右折，做成了一個長方體。接著拿出圓規，以及黃、粉、紫、綠、藍色的紙各兩張，再中間剪開。最難的地方到了，我拿起圓規畫了一個圓，本來以為會很快成功的，結果畫了一個歪歪扭扭的'四不像圖形。我嘆了口氣：“看來只能練習了！”我找出了一張沒用的紙，便練了起來：先把尖角固定起來，再找出長度……終于，我練了七七四十九次，總算畫出來十個完美的圓。最后再把燈謎貼到長方體上。哈！真是一個完美的燈籠。我走上前，把燈籠交給老師。

　　過了幾天。我便在班級的墻上找到了我的燈籠。再一看大家的燈籠也好好看哦！真有節日氣氛。

　　這一次做燈籠我想說六個字：圓規太難畫了！希望下一次，不要畫那么多遍。我相信下一次我一定能做出更好的燈籠。

制作燈籠作文2

　　元宵節即將來臨，老師交代給我們一個任務：做燈籠。

　　開始我還在想可不可以買一個呢？但是老師反復強調不要買燈籠！自己動手，豐衣足食。我還是自己制作一個吧。我在網上查到了一個制作方法。我先準備一張A4紙，一定要是紅色，然后再拿六個紅色正方形紙，最后再拿六個圖釘。準備工作完畢，下面開始制作燈籠。

　　首先將紅色A4彩紙折成一個橢圓形，再用雙面膠把橢圓形的兩邊粘在一起，一個橢圓形就做好了。接著把一個紅色正方形的兩角重合，用圖釘把重合的地方訂上，剩下的五個正方形都是這樣折。然后再用雙面膠把六個折好的`正方形站在橢圓形的四周。用一條紅色的絲帶粘在橢圓形的兩邊。最后用一根木棒放在絲帶中間。一個燈籠就完成了！

　　第二天在班車上，我的心臟正在快速的跳，心里想著到底能不能被掛上展覽呢？沒想到竟然每一個人的作品都能被掛上展覽！真是人外有人，天外有天啊，比我做得好的有都是。這么多的燈籠真漂亮呀！這么多漂亮的燈籠中就有我一個……這次做燈籠不僅僅是收獲了快樂和成就，也收獲了很多道理。自己動手做的任何東西哪怕是一個小小的手工也很有成就感，這種快樂不是你玩游戲可以得到的。相比有些人買的燈籠會更有意義。雖然很好看，但是卻沒有人會在意它……

制作燈籠作文3

　　元宵節要到了，老師布置讓每個人做一個燈籠，而且明天一定上交。為什么要做燈籠呢？老師明天一定會收嗎？帶著這些問題，我走在放學的路上。

　　回到家，我快速的放學書包，像小兔子似的一跳一跳的跑進房間，以最快的速度寫完作業。不一會兒，媽媽回來了，說要和我一起做燈籠，我開心極了，快速的準備材料：4張A4彩紙（必須是不一樣顏色的）、剪刀、雙面膠、彩筆、一張花紙（帶圖案的彩紙）。

　　我和媽媽動手做起來。首先，把A4紙剪成一半，再對折一下，用剪刀把不開口的那一面剪成10條左右，寬窄一樣（注意：不要剪到最頂上），接著，把剪好的紙彎過來用兩面膠粘好（注意：用幾張A4紙的一半，就做幾個燈籠），然后用廢紙剪成4-5厘米的.小紙條，把這幾個燈籠連在一起。再用一根紙條粘在燈籠頂上，做提手。最后把燈謎粘在頂上，就大功告成了！

　　第二天，在上學的路上，我心想，我做的燈籠能不能被老師選上展覽呢？帶著心里的問題走進了學校。一到學校，老師就把燈籠收上去了，我興奮極了，到底能不能被展覽上呢？到了放學的時候，我看見我的燈籠被掛在了一些美麗的燈籠當中，我做的燈籠很長，在那些燈籠里面比較突出，所以我一眼就找到了。看著我做的燈籠，我的心里別提有多開心了！

　　這些做燈籠的困難我都給解決了，我明白了“世上無難事，只怕有心人”這句話的含義。

制作燈籠作文4

　　明天是正月十五元宵節，正常來說是非常高興的，但是，我卻一點也高興不起來，不僅因為學校不放假，而且要制作燈籠。我渴望元宵節，但我深深地知道——我最厭惡做燈籠等活動。

　　在老師的強制要求下，我不得不拿起材料。

　　我不會做燈籠啊！李同學聽到我的求助，熱心幫助了我，他說：“做這個燈籠特別簡單，只不過特別費紙。先把紙撕成正文形，然后這樣折……一共需要折六個，咱倆一人折三個。”我折了起來，我首先把三張紙撕成正方形，接著按照他說的折法折了又折，然后把剩下兩個折完，最后把折好的三個交給李同學。只見他快速地把六個接成一個形狀，有點像球體，也有點像五級魔方。李同學撕了個紙條做把手，又撕了個紙條寫了一則燈謎，簽完名后讓我簽名，我簽了一個大大的名字。李同志跑過去交給老師，老師說做的好，我在座位上想：那是一個多么完美的'燈籠啊！

　　元宵節到了，看著外面展覽的燈籠，我覺得我獲得成功。也許這樣的成功對別人來說并不算做么，但它對我來說，卻有重要的意義，因為我終于學會了制作燈籠的關鍵環節，同時也使我意識到：一個人想要獲得成功，貴在動手，毅力是我的精神力量，是我取得成功的真正原因和秘決，我建議學校多搞一些這樣的活動，因為親手做出來的這些東西多好啊。

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