在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的永遠的記憶作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

永遠的記憶作文1

　　那天，我拿了100元，想上街買東西，走到店門口時，我看見一個老奶奶在那里拿著一個破碗在討飯，本來很正常的一件事，因為世界上有很多這樣討飯的，不是歧視，而是平常。

　　當我剛準備進店里時，我突然看到一個瘦小的小女孩依偎在老奶奶身后，我看著她，過了一會兒，她好像察覺了我，于是也看著我。

　　那是我第一次看見那樣的眼神，那個眼神充滿了悲傷、凄涼，但又充滿了希望，我就傻傻的站在那兒，看著這雙眼睛，我的心突然不平靜。

　　我看了十分鐘后，手里攥著的100元頓時覺得不是我的了。心里糾結的想著：100元我可以買好多東西呢！她畢竟只是個要飯的，世界上多著呢，每個人如果都要給的話，那怎么給得起啊。另一方面又想著：應該給她，她只是個小孩，再苦不能苦孩子，如果不給，我將扼殺她的`希望，也可能因此餓死。

　　正當我心里做著斗爭時，那個女孩用虛弱的聲音說：“奶奶，我好餓，我……”。她應經快沒力氣說話了，我看到，做了一個決定，直接把100元放入那個破破的碗里，那個奶奶看見我這個舉動，一下被驚住了，然后轉頭對小女孩說：“快謝謝人家哥哥”。我連忙說不用。

　　我看著她們孫女兩個充滿快樂和滿足的眼神，覺得內心非常的舒暢，感覺就像是中獎了一樣，說不出來的喜悅。

　　到現在為止，我依舊記得那個充滿希望和快樂的眼神。也許，那100元不能支撐起她們的生活，但起碼能讓她們有個念想，覺得生活還是有意義的，所以，讓我們一起給她們希望，讓她們永遠有個快樂，充滿希望的眼神！

永遠的記憶作文2

　　母親老了，背駝著，像一只整天在田里犁地的犁。媽媽，我深深明白，你給了我生命，給了我性格，給了我感情，給了我人生旅途的指引。你對我做的一切都感動了我。

　　在月光下，我母親憔悴地站在她的房子前。她瘦弱的身體微微靠在樹下，眼里流露出溫暖的希望。她看著又寬又白的街角，好像在等待什么。過了很久，身體沒有動，就像一個巨大的雕像，雕刻在一棵茂盛的樹前。

　　夕陽與山丘吻別，收起了最后一絲淡淡的微笑。夜色漸漸襲上心頭，雨開始地下了，我的心情變得更加糟糕。我迷路了，一直徘徊在門檻上。當我走進空蕩蕩的街道時，我發現媽媽站在雨中。雨淋濕了我母親的衣服，雨水順著我母親布滿皺紋的.臉頰流了下來。我的眼睛紅紅的，我失望的淚水匯成了一條“河”。當我母親看到我沮喪地回來時，她似乎猜到了我的想法。于是，她把我抱在懷里，說：“好孩子，失敗是成功之母，當你跌倒時，你必須爬起來…！母親的鼓勵不斷向我蔓延，給了我無限的力量。

　　我讓我媽媽等了不止一次。還是那樣回家，走進人們熟悉的遠方的小路，遠遠地看到母親孤獨的身影。皎潔的月亮，像純凈的流水，靜靜地傾瀉在母親的臉上。我再也忍不住了，緊緊地擁抱著我的母親，就像抓住了我生命中美麗的支柱！

　　我的母親在雨天埋葬了我的愛，所以我必須把它存放在我愛的血液里，讓它成為我生活中不可或缺的一部分。

永遠的記憶作文3

　　記憶，像是一葉扁舟，在腦海里蕩來又蕩去；記憶，像是一部電影，總是涌現在眼前；記憶，像是一本圖書，總會讓人忍不住翻開畫面。

　　努力回想，總是有一件普通但是對于我來說重大的事，因為對我影響非常深刻。

　　記得是五年級，因為考試而將一些人分入了重點班，我也是其中一個，但我并沒有因為離開原來的.班而傷心，因為老師沒變，同學也都認識。在考試不久后，學校舉行了運動會，又是冬天，對身體好。我們班報了好幾項，其中一項就是拔河 。巴赫對我來說并非難事，但是全班參加，我們班個個都矮小，力氣也不大，主要擅長的方面就是學習，其他方面都不行，但老師的話給了我們勇氣，她說：〝個頭小不代表力量小，我們要團結，只有團結我們才會勝利，即使我們輸了但我們力量在！〞

　　比賽開始了，我們個個同學都使足了勁，老師也在旁邊給我們加油打氣，但畢竟對方人強馬壯，我們終究還是敗下陣來，但我們并沒有氣餒，因為老師說過團結力量大，在下面的比賽過程中，我們滿血復活，終于為班級爭了光，在年級排第三，老師也非常高心，直夸我們厲害，但是我們也不滿足，個個都像老師保證下次一定要搶個第二或第一當當，老師也說我們有志氣，有目標，還發了點獎勵。

　　晚上吃飯時，我發現有同學手上破了，聽說是因為拔河比賽造成，但她并沒有掉一滴眼淚，說：〝這點傷算什么，就當作是在磨練我的意志力夠不夠堅強！〞我點頭贊成。人生的道路上何嘗不是這樣呢？只有試試才能知道自己可不可以完成，如果連試都不試，那，人生還有什么意義呢？

　　沖出人生這一道道關，因為只有這樣，你才能有所收獲。

永遠的記憶作文4

　　人生被利益完全征服了嗎？難道永遠沒有光明和善良的人存在嗎？我只能默默等待并且接受這個事實嗎？或許是吧！因為我真的無法改變。

　　“私心”誰能沒有呢，但是利用別人擁有的知識來換取一些已經過去的榮譽，而傷害了彼此之間的友誼。值得嗎？這樣踐踏自己的靈魂又值得嗎？13年的友誼毀于一旦，我們失去了信任，失去了的純真。失去了我向往的友誼。我唯一的朋友能不被利益所吞噬嗎？我能讓你迷途知反嗎？一切都是未知的……

　　“炫耀“又是誰的計謀，即使考了高分也不能利用這一點來炫耀吧！我放棄了，我已經被你帶來的“痛”打敗了，我在也無法抵抗這一切，我的心隱隱痛著，當我以為我以經愿量你時，你又再一次給我帶來“痛”，在我的傷口上撒上一把鹽，我只能一個人獨自承受著。我知道我已無法改變這一切，我唯一能做的只有默默祈禱這一切不要再發生在我們的身上，它帶給我們的.將會是無限的痛苦……

　　一時的贊揚對于你真的那么重要嗎？當一個平凡的人有那么困難嗎？我不想和你一樣去傷害別人，我知道那種傷痛永遠無法消失，就象我永遠無法忘記你一樣。如果可以的話我真的很想大聲說出一切，但我應該永遠無法做到，這是一輩子都不能說的秘密。

　　誰將走進這個陷井

　　誰又將會迷途知反

　　風停了，天暗了，你又傷害我了，你總是這樣，在我最無助的時候給我傷害，在我最信任的時候離棄我。

永遠的記憶作文5

　　歲月如流水一般淌過，很多日子被流水沖得無影無蹤了，但那目光卻憑流水如河沖也沖起，始終縈繞在我的心頭。

　　我和父親約定，學校放假時，他騎摩托車來接我回家，這樣可以省下車費。

　　那天放十一假了，同學們像小鳥一樣撲向父母的懷抱，踏上返鄉的客車，人越來越少，而父親始終沒有出現，我的心里像壓著一塊巨石一般，拖著疲憊的身心回到了空蕩蕩的教室，一個人呆呆的坐著，真很想大聲的咆哮，把心底的委屈統統發泄出來，但是，我叫不出聲，想哭也哭不出聲……..

　　正在我欲哭無流時，班主任突然推門進來了，“放假了，大家都走了，你為什么還不回家呢？”她微笑著問我。太多的原因，太多的傷痛太多的委屈，一時之間我不知如何回答老師的問題。“有什么困難和老師說吧！也許我能幫你？”老師似乎看出了我的心思，和藹的說，“說吧，相信我！”老師再次鼓勵我，望著那老師關切的'目光，突然想起在外打工的爸爸，又想起了在家中操勞的媽媽，一種久違的溫暖在心底蔓延開來。于是拋開一切顧慮說道:“老師，我家里經濟條件不是很好，父母為了我們兄弟倆個吃了不少苦，所以我不想給家里再增添不必要的經濟負擔，也不想父母為我們的讀書那么苦……”我的喉嚨有些堵，似乎說不下去了。“你想為家里省車費！真是個懂事的孩子！”老師說著從包里拿出50元錢遞給我，“來，拿著！去坐車回家吧！”我沒有接，心卻深深地感動了。“拿著！”老師又說。我依然沒接，說：“爸爸會來接我的。”但眼淚卻再也忍不住了，終于滾滾而出。

　　這件事過去三年了，老師那溫柔的目光卻難以忘懷。

永遠的記憶作文6

　　離開是注定的，真情是不變的。我們注定會離開，就一定會相逢。天下沒有不散的宴席，但天下有不散的友誼。我們的友誼萬古長存！即使我們相隔再遠，也隔不掉這份情誼。

　　每天，與我相處時間最長的，不是父母，是老師，是同學；給予我知識，給予我財富的`人不是父母，是老師，是同學；在我失敗后，最需要安慰時，僅僅有父母的安慰是不夠的，是老師的眼神，同學的話語激勵了我。

　　老師，我想對您說“謝謝“雖然只有兩個字，但是這兩個字里包含了我真摯的情誼和心聲。老師，是我生命中最重要的人之一，是他們，教會了我知識，告訴了我做人的道理和生命的意義，他們教會了我太多太多，我怎能辜負了老師對我的期望呢？

　　老師常說我們是祖國的棟梁，我認為老師就是祖國的棟梁，是他們，挺起了我們這一代人的脊梁。如果沒有了老師的引導，也許，我們現在還是不諳世事的小孩子，如果沒有了老師激勵的話語，也許，我們不會像現在這樣生機勃勃。

　　老師像紅燭、像人梯、像園丁、像路標。我們把老師比喻的太多太多了，真的，我們的老師永遠是那個默默無私的奉獻者，他們是多么偉大啊！

　　六年的小學生活即將結束，我懷念這里的每一件事情，懷念這里的每一個角落。雖然有太多的不舍，但是我們會用更優異的成績來報答老師的恩惠，為天通苑學校爭光添彩！

永遠的記憶作文7

　　常常會問自己，是真的放不下，還是因為有太多的遺憾不能釋懷，如果不是這樣的結局，如果不是在錯誤的時間和你相遇，如果當初也有這樣的執念......如果.......如果......

　　曾經為我們之間，設想過很多不一樣的情節，雖然有些傷感，也不那么完美，可我依然會小心翼翼的珍藏，總以為就算沒有你在身邊，我也能守著這些回憶過一輩子。

　　可有人說過這樣的話：思念的痛苦往往來自于回憶和現實的差距。如果回憶能讓現實好過一點，為什么我反而會越來越迷茫，越來越不確定，越來越找不到最初和最真的自己。甚至開始懷疑，那些所謂的刻骨銘心，是不是真的值得我這樣的堅守？還是我僅僅只是厭倦了舊時光，開始想要貪戀更多的塵世繁華，我是不是應該像你當初那樣，很坦白很灑脫的'說一句：“不值得”？

　　都好吧，無論怎樣，我不是個情種，最多只是一個怕寂寞的人，或許只是在無聊的時候，才喜歡回憶，喜歡在相似的瞬間相似的人身上尋找些相似的過往。也慢慢習慣了把你留下的那些深深淺淺的傷痕，當成我放浪形骸的借口。沒有你的歲月已經不再蒼白，我反而多了一些輕松——關于這些種種的瑣碎，終究不會再有人過問。

　　漸漸的我已經不會再說愛或是別的什么煽情的語言，是麻木亦或是終于看開......也許我們每個人活在這個世界上都有一樣的矛盾。也許就像你曾經告訴我的，除了愛情，我們還要兼顧很多別的事情，也許，我終于學會了用你曾經的方式活著。你早已成了我永遠回不去的記憶，和永遠追不上的腳步，而我也許僅僅只是活著........

永遠的記憶作文8

　　小草吸取雨露的甘甜，向廣闊的平野吐露一片綠色；花兒接受陽光的溫暖，向遼闊的川原綻放一片微笑；小鳥沐浴微風的溫柔，向湛藍的蒼穹唱響一片歡歌。世界真美。教室里，兢兢業業工作十幾年的譚老師正瀟灑地揮舞手中的'粉筆，為同學們板書。有認真聽講的學生，也有不懂事的學生在下面做小動作。他們怎么會知道，這是譚老師給他們上的最后一節課。

　　一切從寧靜開始，一瞬間，一個可怕的惡魔闖進了教室，教室里開始劇烈搖晃，整個世界開始搖晃。呼喊聲，驚叫聲，房屋倒塌聲，四周被恐怖籠罩著。一切又恢復了寧靜，人們向四周望去，原先的瓊樓玉宇已經變成了一片片殘缺的瓦礫深深的刺痛人們的心。世界變了。再看教室里發生了什么。大家意識到，是地震，同學們開始慌張起了。此時的譚老師立即清醒起來，組織同學們有序退場。大地仍然在劇烈的搖晃，有幾個被嚇壞的同學躲在墻角里不敢動彈。譚老師見教室里還有同學，毫不猶豫地沖回教室里，想把同學們拉出來。此時天花板已經開始開裂，突然間，教學樓從中間開始裂開，一切都來不及了。“快，快躲到桌子底下！可慌亂的同學們竟把桌子給推翻了，譚老師猛撲過去，扶起桌子，張開雙臂，用身軀死死的護住桌子。剎那間，天花板塌了下來。譚老師的微笑成了永恒……

　　“送給你一雙翅膀，讓你去飛翔。”譚老師用他的生命詮釋了這句歌詞。他用他的翅膀給祖國的花朵帶去了生的希望。四川的地震已經過去，但那雙翅膀將永遠留在我的心中，成為我永遠的記憶。

永遠的記憶作文9

　　“小燕子，穿花衣，年年春天來這里，我問燕子你為啥來，燕子說，這里的春天真美麗。”這首兒歌重新闖入了我的記憶，十年了，十年未唱過著首歌了，再次聽到似乎有些感傷。

　　重新來到生我養我的故鄉，已變得十分陌生。在我的印象中，故鄉是由一排排的矮房子組成，大雜院中有兒童們的陣陣笑聲，追逐打鬧聲，大人們拉家常的聲音，場面十分和諧。

　　可是再次看到的是一座座高樓聳入青天，整潔的街道空無一人，家家關門閉戶，即使談話，也是隔著防盜門，家鄉雖然進步了但是卻少了往日那些快樂的時光，那些永遠的記憶。

　　來到了家鄉，發現這并不是我所日思夜想的家鄉，仿佛不一樣。我在不斷尋找是否遺忘了什么是否記錯了什么。突然，我瞬間醒悟，不曾改變的事我的記憶，是我內心深處那片最柔軟的記憶，是一個無人能抵達的地域。我沉默了。

　　大家互相見了面，并不是像十年前一樣，那樣自如那樣親切。而是微笑一下，又想陌生人一樣，匆匆而過。那種擦肩而過，撕碎了你的整個心臟。

　　不知道改變些了什么，也不知道存留了些什么，家鄉在變，家鄉的.人在變，你也在變，變得成熟，穩重，禮貌，但又少了一份天真，活潑，唯一沒有變的就是內心深處那片記憶，它填滿了整個空間，以至于任何東西都無法替代，不能抹去。

　　歌還在繼續唱著，但是往日的快樂已不再重演，一切都在隨時間的推移而在不斷變化，唯一在心底隱藏的，就只有那一小塊兒不能抹去，不能替代，也是不曾改變的記憶。

永遠的記憶作文10

　　眼睛是心靈的窗戶，那么打開一扇窗戶，讓陽光透進來，人與人之間的目光散發出真摯，母親的目光令我溫潤。

　　母親的腿上，仿佛綁著一條無形的鏈子，那一條鏈子的長度，只夠她在廚房和家中走來走去，大門雖然沒有上鎖，但她對我的愛，卻使她心甘情愿地把自己鎖一輩子。

　　我總是覺得母親有點嘮叨，什么都要管，也行我還不知道這是每個母親愛孩子的表現。

　　六年級的一天，老師讓我們做一個孝心活動，給父母洗一次腳，倒一杯水。回家以后我為母親端來一杯茶，。母親笑著對我說“這學校的活動可真好!”

　　我也是笑而不答。

　　晚飯后，我為母親端來洗腳水，輕輕地按摩她那粗糙的腳。抬頭看了看母親，眼睛充滿著開心，寵溺與一絲欣慰。盆里的水散發的熱氣使我的.眼鏡變的幾許模糊，但當我抬起頭時，依稀看得到母親的眼睛像是夏天清晨帶著露珠的花苞，仿佛手指輕輕一碰，淚珠就會滾落下來。

　　母親的目光充滿了慈愛，又好似對我訴說著之前我不理她時的委屈，同時還飽含著對我未來的憧憬，我長大以后要獨立的一絲不舍與留戀……我笑了，母親也笑了，笑中夾雜著甜蜜與幸福，夾雜著對我的疼愛與關心。看到母親眼角的皺紋，我意識到母親老了，比我還需要疼愛，還需要親人的關心。母親的目光仍是幸福。

　　母親的目光似雨水，滋潤著我的心靈；又似蜜餞，甜蜜著我；還似一盞明燈，在我迷茫的時候鼓勵著我。母親的目光是獨特的，是我永遠也忘不掉的，她溫潤著我，不是嗎？

永遠的記憶作文11

　　西苑小學是一個充滿魔力的地方。可能她比別的學校小，但是卻能給我們帶來溫暖；可能教室沒有其他學校的教室漂亮，但是卻能讓我們感到溫馨；可能她所能容納的學生沒有別的學校多，但是我們每一個人都會像老鼠愛大米一樣愛著這所學校！

　　我們的校訓是：友愛進步，勤奮健美！可能你會認為這句話很普通，可能你會覺得這句話很低調，亦或者你會覺得這句話不夠高端大氣上檔次。但是我們的校訓所傳承的是一種向上的精神，是我們西苑小學獨有的怡美校園文化。毛澤東爺爺也說過要好好學習，天天向上！這都是拼搏向上的力量，這些激勵著我們用樂觀勤奮的態度去學習，去生活。

　　每個學校都會有一種象征事物，或許是一種植物，或許是一件物品，我們學校的校花是分紅海棠。海棠，不像玫瑰那般張揚，也不像無花果的花那般深藏，她是低調內斂的，她也是熱情奔放的。

　　我在西苑小學學習生活了六年，唯獨今年讓我傷感，那是因為分別；但也唯獨今年讓我倍感慶幸，因為我幸運地趕上了西苑小學建校的`60周年慶典。“海棠花開芳滿西苑”校史劇讓我看到了西苑小學的變化，與此同時，西苑小學也在幫助我不斷成長。在此，我想說：“西苑小學，我會永遠記住你，記住校園里的每一個人每一件事物，你將成為我最美好的記憶！”

永遠的記憶作文12

　　小的時候，做作業要看媽媽的目光，看看做的是否正確；做事前要看媽媽的目光，看看是否應該做；做完事要看媽媽的目光，看看媽媽是否滿意……媽媽的目光陪伴了我十五個春秋。

　　媽媽的目光有著穿透力，總是能看到，摸到我的心里。記得有一次上體育課，老師接了一個電話就急匆匆地走了。我們站在原地等了許久也不見老師回來，有幾個調皮的學生就開始起哄：“都回家吧，我看老師應該不回來了！”“就是！干嘛要站在這傻等呀？”“回家吧，回家吧！”同學們都議論紛紛。有幾個膽大的男生索性真的走了。于是，同學們都跟著陸陸續續地走了。最后，連我也無可奈何[注：奈何：如何，怎么辦。指感到沒有辦法，只有這樣了。]的被朋友拉走了。

　　一回家，我就和媽媽撞了個滿懷，我有些心虛的低下了頭。心想：如果她要是知道我逃課，肯定饒不了我。媽媽看了看表，用疑惑的目光盯著我質問道：“怎么今天回來得這么早？”

　　“我……那個……”吱唔了半天說：“老師臨時有點兒事，所以就提前讓我回來了。”我膽怯地回答道。

　　我不該抬頭看媽媽，便偷偷地瞄了一下，她的目光明顯掠過一絲陰云。接著，媽媽嚴厲的呵斥道：“給我說實話！”嚇得我一哆嗦，連忙說：“真的……不，媽媽，我錯了，我不應該說謊的`……”

　　我又悄悄地抬頭看了一眼媽媽，媽媽的目光柔和了一些，但還是逼著我問：“那到底是怎么回事？“上課時老師接了一個電話就走了，但好長時間都沒回來，所以我就回來了……”我小聲地說，生怕再惹怒了媽媽。

　　我見媽媽不說話，便慢慢地抬起頭，看著媽媽的目光，充滿了溫柔，仿佛在告訴我：做人要誠實！

　　我記住了媽媽教我的做人道理，也記住了媽媽那嚴厲的目光！媽媽的目光，是我永遠的記憶。

永遠的記憶作文13

　　小的時候，做作業要看媽媽的目光，看看做的是否正確；做事前要看媽媽的目光，看看是否應該做；做完事要看媽媽的目光，看看媽媽是否滿意……媽媽的目光陪伴了我十五個春秋。媽媽的目光有著穿透力，總是能看到，摸到我的心里。記得有一次上體育課，老師接了一個電話就急匆匆地走了。

　　我們站在原地等了許久也不見老師回來，有幾個調皮的學生就開始起哄：“都回家吧，我看老師應該不回來了！”“就是！干嘛要站在這傻等呀？”“回家吧，回家吧！”同學們都議論紛紛。有幾個膽大的男生索性真的走了。于是，同學們都跟著陸陸續續地走了。最后，連我也無可奈何的被朋友拉走了。一回家，我就和媽媽撞了個滿懷，我有些心虛的低下了頭。心想：如果她要是知道我逃課，肯定饒不了我。媽媽看了看表，用疑惑的目光盯著我質問道：“怎么今天回來得這么早？”“我……那個……”吱唔了半天說：“老師臨時有點兒事，所以就提前讓我回來了。”

　　我膽怯地回答道。我不該抬頭看媽媽，便偷偷地瞄了一下，她的'目光明顯掠過一絲陰云。接著，媽媽嚴厲的呵斥道：“給我說實話！”嚇得我一哆嗦，連忙說：“真的……不，媽媽，我錯了，我不應該說謊的……”我又悄悄地抬頭看了一眼媽媽，媽媽的目光柔和了一些，但還是逼著我問：“那到底是怎么回事？“上課時老師接了一個電話就走了，但好長時間都沒回來，所以我就回來了……”我小聲地說，生怕再惹怒了媽媽。我見媽媽不說話，便慢慢地抬起頭，看著媽媽的目光，充滿了溫柔，仿佛在告訴我：做人要誠實！我記住了媽媽教我的做人道理，也記住了媽媽那嚴厲的目光！媽媽的目光，是我永遠的記憶。

永遠的記憶作文14

　　光陰似箭，不一會兒就過去了六年，那六年中的每一分每一秒都深深地印在我的腦海中，同學老師的笑容，幾個搗蛋鬼的慘狀，老師和我們開玩笑的時候

　　在校園里，留下了老師拖堂時同學們的抱怨，留下了老師上課給我們講笑話時那天真的笑聲，留下了大家在考試過后討論答案的聲音．這些回憶我永遠都會記得．老師就像我的父母，時刻提醒著我．在四年級，對我做值日的那天，我正在掃地，因為來晚了，所以我匆匆忙忙地掃，垃圾也沒倒，黑板也沒擦，就下樓做操了，我和幾個同學商量好了，做完操了之后去買點東西吃，我摸了摸口袋，哎呀！沒有帶錢，我急忙跑上教室去．剛跑到后門，就看見里面有一個人影－－是數學老師，她在這干嗎呢？好奇心驅使我，原來她在掃地，要做操了，我也顧不了那么多了，但老師在里面，我不敢進去．只好垂頭喪氣地走了．

　　我連東西也沒得買，只好拿粉進教室老老實實地吃了．一會兒，數學老師進來了，對大家說：＂今天的值日生做的不錯，地掃得很干凈，垃圾倒了，黑板也擦了．我聽著這話，心里就像被針狠狠地扎了一下，我漸漸回想起老師掃地的情景，雙手拿著掃把，彎著腰，一個座位一個座位地掃，時不時站起來捶一捶腰，額頭上掛著豆大的汗珠

　　時間如流水，雖然現在已經換了一個新的數學老師了，但是到我做值日的'時候，我的腦海里依舊浮現出老師掃地時的情景．老師，你是我永遠的回憶！

永遠的記憶作文15

　　我還記得小時候我和我好兄弟所做的那些事。

　　我的兄弟叫唐輝，他雖然和我一個姓、和我住在同一個村，但他并不是我的親戚。他有些矮胖，但看上去很有活力，再加上一個板寸頭和一雙小眼睛別提有多精神了！

　　我們成為好朋友時還是幼兒園。

　　那時候我十分的內向，基本上很少與人說話。而他十分外向，很快他就適應了這個班級。和我說話，因為我不是第一次見到他，所以說了幾句話。

　　到大班時，由于他每天都和我說話。于是，我的性格變得外向起來，和他成為了無話不談的`好朋友。

　　到了小學一年級，我們倆被分到了一個班里。記得有一次我們一些男孩在玩游戲，分成了兩個幫派，向對方互扔沙包。但不知為什么一群人打了起來，當時我們不太清楚也跟著打了起來。

　　突然，我的手掌忽然一痛，我忙向左手看去。原來是一支木質鉛筆的一段筆芯戳入了皮膚而且斷了。劇烈的疼痛使我“哇”的一聲大哭了起來。

　　他們停止了打架。大部分都愣在那里不知所措。只有我的兄弟先看了我的手掌，安慰了我一下后，飛也似地去叫老師。不一會兒，老師過來了，詢問我怎么樣。在回答的過程中，我心不在焉的看著我兄弟，發現他也在看著我，我能在他的眼神中看出對我的安慰。

　　現在，每當我無意中看到我左手中的那淡淡的已經深入我的肉里，快看不見的筆芯留下的痕跡時，都會想起那個時候，我和他的種種往事。

　　雖然，不和我在同一個學校，但我們的友誼永遠不會消散。每次我我回去，都會找他。

　　他是我這一輩子最好的兄弟。

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