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自由1
天空是浩瀚的,寬廣的,自由的……仰望天空,總能被他的自由、寬廣所感染。
早晨,我沿著窗戶的陽光向外看,看見幾只身穿灰褐色外衣的小鳥,他們頭上扎著“小辮子”,在天空自由的飛翔、玩耍。你看,有只頑皮的小鳥從樹上飛起,在天空中盤旋,時而快,時而慢,時而緩,時而急。它一會兒往左邊飛,去銜一支粗壯的樹枝,一會兒又突然掉頭往右邊飛,轉頭時,翅膀伸得直直的、緊緊地,像是完成了一項重要任務的英雄,凱旋而歸,找完樹枝,就歡快的回窩了。樹上的鳥兒則是心情愉悅的歌唱、跳舞。你看,他們正在尋找舞伴呢。舞會馬上開始了,它們伸伸脖子、抖抖翅膀,跳一跳,轉個圈,舞姿真是千姿百態。過了一會兒,他們跳累了,便成群結隊的飛出了窩,轉眼間就消失在無邊的'天空中。
到了晚上,我躺在床上,看天空中閃閃的星星,聽它們悠閑自得的唱歌,歌聲時而高亢,時而婉轉。你看它們閃啊閃的,好像在嬉戲、舞蹈呢。說不定,月亮媽媽正在陪它們做游戲呢!
天空真是一個自由自在的游樂場,我真想去玩一玩。
自由2
望著窗外的陽光,望著伙伴游戲的身影。低下頭,那一堆讓人不寒而栗的`作業,感到被它壓得喘不過氣來。
經過幾個小時的奮斗終于做完了作業,剛剛抬起腳,就從客廳里傳來了一聲呵斥:去哪,作業寫完了嗎?寫寫完了!這時意識到今天又得寫一天作業。拿來給我看看!
垂頭喪氣的走進房間拿出作業,交給爸爸。嗯,不錯!這時天真的我以為可以出去玩,可爸爸的一句話打消了我的念頭:去,把我布置的作業寫完!喔好!
那個被收拾得整整齊齊的書桌上立即又堆上一大堆作業
又經過了幾個小時,爸爸布置的作業寫完了。這時該媽媽了吧!果然,不出所料
終于都寫完了。
好吧,出去玩吧!
現在望著已黑的天。
望著窗外的陽光,望著伙伴游戲的身影。低下頭,那一堆讓人不寒而栗的作業,感到被它壓得喘不過氣來。
自由3
有關這片沙漠,我全無了解,大熱天的,風里盡是些石子火焰,粗糙拍臉,活生生的疼,我問師傅,這是哪兒,師傅說,這是火焰山啊,潑猴。
火焰山前一片沙地,聽聞有個羅剎女,手持寶扇,能滅火降風,可她婚姻不幸,嫁給一頭牛。
我說嫁給牛有什么不好,牛有四個腎,牛鞭特壯,我覺得師傅你是嫉妒。
師傅嗔了,說我他媽當年和金蟬子玩的時候,這羅剎女還在東莞,我羨慕她,笑話。
師傅你別氣,咱穿沙漠吧。
師傅說,按吳承恩的寫法,你現在可以翻一個筋斗,去跟羅剎女借扇子,只需捻手一揮,頃刻間涼風送爽,我等自可安然過去。
我說師傅傻了吧,老師說了,這句話出自卡夫卡,咱們現在不是西游記了。
為表真心,我翻了個筋斗,頭頂地,翻了三個,滾出去兩米多,師傅氣的抓起一把沙子丟我。
“要你何用!”
我說師傅您息怒,你光頭都冒汗了,汗多了容易招蒼蠅,太陽光又強又烈,師傅的.頭像個白煮蛋,熱騰騰的滋滋冒氣兒。
快熟了。
師傅說,這作文題怎么說的,我說,上面寫了,咱可以選擇穿越沙……的方式,所以你是自……的,但是你又……須穿過沙……所以你又是不自……的。
“師傅有幾個字我不認識。”
自由4
“生命誠可貴,愛情價更高。若問自由故,兩者皆可拋。”
--題記
“想飛卻飛不高”
自由!這兩個字多么吸引人啊!老一輩的常常把這一些話掛在嘴邊:“你們這些孩子太幸福了,我們那年頭,只求個三餐溫飽,哪像你們現在,什么都講名牌。”這些話固然有道理,但是經過歷史與歲月無情的洗禮,現在的我們猶如一只只被關在籠中的小鳥,眼巴巴地望著外面的世界,整天接踵而來的考試使我們失去了享受童年的機會。就如一首歌中唱的一樣:“我是一只小小小小鳥,想要飛卻飛都飛不高……”
“我要飛得更高”
面臨社會不斷地改革進步,社會上的人才也就越來越多了。家長們為了讓自己的孩子適應社會,便不斷要求自己的孩子。“望子成龍”的觀念也是為了孩子著想。但是如果過于嚴格只會:“望子成龍,子成蟲。”我曾看過一份調查,上面寫出了以前孩子一天的活動與如今孩子一天的活動。對比之下,現在孩子的壓力比以前孩子的`壓力大了4倍;相反,現在的孩子一天的娛樂比以前的孩子少了25%面對著無情的數據,讓我怎能不渴望那令人向往的自由呢?“我要飛得更高!飛得更高……”
自由!自由意味著解脫了束縛;自由意味著飛翔于天空。自由!我渴望自由。
自由5
每個人心中都充滿渴望,那是人們生活的動力,如果世間缺少渴望,則生命將變得毫無意義。缺少渴望,人們將不想上班、上學,整天呆在家里無所事從,使世界變得一片混亂。之所以人們并沒有放棄學習、工作,是因為人們渴望賺錢,渴望發財,可望有個好成就……
隨著我年齡的增長,迎之而來的是初中的生活。在學習期間,一些從未有過的`感覺,一下子浮在我的腦海之中。漸漸地,它變得越來越強烈,它使我向往自由。
從不知哪一天起,我發現我睡覺的時間越來越晚,偶然望見我手中疾書的筆,剎那間找到了答案。原來是那一堆沉積如山的作業附加加著學習的壓力,正一次次地向我“撲”來……這不禁讓我想起了那小時候擁有充足睡眠的生活。
一天又一天,我感到我的心中越來越向往自由。我渴望丟下那一堆堆的作業,投奔到大自然的懷抱之中,感悟它的美麗,游覽祖國的千山萬水……而這一切,都只是一種渴望,一種夢想。它現在僅僅只是一支筆,一只寫作業的筆,而它現在正被我緊緊地握在手中……
這些都讓我明白,只有好好學習才能將那只筆化作美好的未來。而我現在仍然向往自由,我期待著那一天的到來……
自由6
養鳥人捉了一些鳥關進籠子里,他最喜歡的是那種羽毛光華艷麗的鳥兒,只要一發現這種鳥,就單獨關在籠子里馴養。
為了養出自己需要的那種鳥,養鳥人把鳥關進籠子里,定時喂食喂水,每天都進行仔細觀察,嚴格挑選。為了防止鳥兒飛掉,只要一發現鳥的翅膀長長了,養鳥人就用剪子給剪短;凡是他看見長胖了的鳥,就送到廚房做菜吃。
一只鳥兒見自己的同類要么成了菜肴,要么失去自由,永遠關在籠子里,它可不愿意過這樣的`日子,它的理想是藍天,重新獲得自由。于是,這只鳥就盡量少吃一些,這樣就不會長胖了,身子變得又瘦又小,羽毛又光潤悅目。一天,趁養鳥人不注意,這只小鳥縮緊了身子,終于如愿以償從籠子的縫隙間飛了出去。
命運掌握在自己手里,做任何事都要自己管束得住自己,都得付出代價,才能從困境中脫險。
自由7
從前,有一只美麗的小鳥,從小就生長在籠中,主人為它準備好豐盛地飯菜和水,還有一個溫暖地小窩兒,過著無憂無慮地生活。它認為籠中最好。
一天,陽光明媚,一只小鳥快活的在天空飛翔。籠中的小鳥看見了,就善意地對它說:“喂,你好,我的伙伴,你飛的.那么高,萬一掉下來就會摔的粉身碎骨。不如到我的籠子里坐坐,我這什么都有,生活無憂無慮,你也來享受一下吧!”外面的小鳥溫和的說:“里面雖好,卻沒有自由啊!”籠中的小鳥勸道:“在外面隨時都有危險,說不定哪天你就被獵人打死了!在籠中多安全呀!”外邊的小鳥搖了搖頭說:“自由比安全更重要。”籠中的小鳥奇怪地問:“自由?自由是什么?我沒聽說過。”外面地小鳥解釋道:“自由就是不受別人控制。自己想飛到哪兒就飛到哪兒。我可以翻過高山,越過大海,欣賞祖國的大好河山;可以和小動物們嬉戲玩耍,和小草聊天;可以到南方旅游……”籠中的小鳥聽著外面的小鳥講述著從所未聞的事情,臉上一片茫然。它目送著外面的小鳥撲騰著翅膀飛遠了,嘴里喃喃地說:“它去自由了”!
這只可憐地小鳥到死也沒有明白自由到底是什么。
自由8
“啊——我不去!”一道聲音打破了街道的沉寂。今天,我要去上奧數課,我不想花太多的腦力呀!
奧數,我最不想上的一節課,它既廢腦力,又廢精力,但媽媽總是在我耳邊叮囑:“不上也得上,你奧數不好,以后初中很難考上的!一定要上!”“奧數可是要把我活活做死呀!”我大喊。
我多想回到小時候:跟小伙伴一起快樂地玩耍,坐在門前老槐樹下一起唱歌;捉捉蝴蝶、撈撈小魚;生活得無憂無慮……
而現在呢?周末每一天,除了奧數,我還有補習班的課,每天來來回回上課,整個人都要累成“狗”了。而家長都很重視學習,小孩子補習練得身心疲憊,忙得吃飯都來不急了。小孩子臉上都沒有小時候那歡樂的笑容,而是一張張沒有生氣的.面容。
“我們的自由都去哪兒了!”爸爸媽媽,不要再給我們報補習班了,你們都沒有體會過我們的感受,我們都需要自由玩耍,自由活動,自由支配的時間,請不要剝奪我們屬于童年的快樂!
自由9
晚上我把籠子放在一個避風的地方,第二天天剛剛亮,麻雀們唱起了歌,那是一支憂傷的歌。
嘰嘰嘰嘰,我要自由,嘰喳,嗚嗚,嘰喳嘰喳,我討厭這,嘰嘰喳喳,我要飛出籠……我們全家人被吵醒了,我看看鐘,才六點!砰!兩只鳥兒拼命撞籠子,用嘴啄,籠子發出來的`聲音越來越響。
一只鳥兒不叫了,它飛到鳥籠里的欄桿上,面對著藍天不停地叫著,仿佛在呼喚同伴來救它,也像要告訴同伴離開我的“菜園”。另一只也學著第一只那樣叫著。我忍不住了,但還是沒把它們放走,我抓了一把米撒在鳥籠里,麻雀們看都沒看我一眼,從它們的聲音中,我仿佛聽出了“我再也不敢了,讓我自由!”
爸爸說:“麻雀也是益鳥,會吃莊稼地里的蟲子。”我聽了,向小鳥招了招手,打開籠子,把它們放了。它們飛到一半,回過頭來看看我,像是跟我在道別。
自由10
如果問我需要什么?我只需要自由!如果問我擁有什么?我只擁有自由!我有自由的身體,自由的心,不受他人的禁錮,“若為自由故,二這皆可拋!”這是我的決心,我不要束縛,把一切的一切拋開,什么功名,不要,什么愛情,拋開!我只想要自由,自由的身體,自由的心!
我獨自在街上游走,在喧鬧的人群中游走,我還是一個人,孤獨的'一個人,沒有目的的游走,尋找,尋找一個自己不知道的東西,為什么找它?我不知道,尋找什么?我不知道只知道就這樣走下去,不要停歇,一路上可能會裝上許多,把它們拋開,不需要這些,只要自由,帶著自由上路。
路在何方?不知道,還有多久?不知道。只知道永不停歇的走下去,可能會有很多痛苦,有許多艱難,戰勝它因為有自由,不被困難打倒。
走下去,不要停歇,有一天,會走到龍的圣地,那是自由的方向,你將化成一條巨龍,沖破那萬丈青天,掙斷那千斤鎖鏈,飛向一個新的世界。
龍的天堂,自由的國界,沒有愛情!
自由11
自由,這兩個字多么吸引人啊!老人常說,我們現在的孩子吃得好,住得好,穿得也好,什么都是名牌。這雖說有道理,但我卻不認為。
我我就像一只小鳥,而父母就是那個無比堅固的籠子。我很想有一天可以飛出這個籠子,飛去外面的世界,去感受一下外面世界的事物,試一下沒有父母在身邊呵護著的困難。可是這一切都只是想象的。就像一首歌里唱的:“我是一只小小小小鳥,想要飛卻飛也飛不高……”看!看!魚兒多快活呀!可以成群結隊,無拘無束地在清澈的小河溪里游著;云朵們多隨意啊!可以在無邊無際的蔚藍的`天空上飄著,想飄去哪就能飄去哪;還有在無邊無際的大草原上奔馳著的駿馬……想著看著這一切,我就只有羨慕的份兒。我多么希望能變成那魚兒,那云朵,那駿馬啊;多么希望父母能放開我,由我去闖蕩一下外面的世界呀,任何生物都有對自由的追求,我也不例外呀……
自由,對我來說就像是一顆遠在天邊而遙不可及的星星,我盼望著有一天能親手把它摘下來……
自由12
現在我也有一片天空,這片天空就是家.每當考試不理想時,他們就會與我一起分析錯誤,教導我,啟發我。如果幾次考試達都不到目的時,父母就會讓我看書,做練習.一個月回家一次,處了寫老師布置的作業外,還要寫父母為我準備的練習,一刻也不得休息.
給我一片自由的天空,像小鳥一樣無憂無慮的生活,累了就在樹上棲息片刻,渴了就在清澈的小河里喝水,沒有憂愁,沒有煩惱.
每到考試,看著這堆積如山的`作業,我就忍不住和媽媽說:"我覺得很辛苦,我想要一片自由的天空.往往這時,媽媽就會對我說:"你只有考上大學,成材后才會擁有屬于你自己的天空."聽了這句話,我很不舒服,為什么非要到成材后才能擁有自己的一片天空,而現在為什么不行呢?
考,考,考,老師的法寶,分,分,分,學生的命根.給我一片自由的天空,像小鳥一樣自由自在的生活,擺脫對成績高低的捆擾,擺脫這堆積如山的作業.可媽媽卻說:"小鳥并不像你所想象的那么自由,歡樂.它們要搭巢建窩,它們要安身之地,也要防御敵人對它們的攻擊,現在你只有努力學習,取得優異的成績,你在你的那一片天空下才會自由自在的,才會無憂無慮的翱翔。
自由13
今天,我和我的球友曾益博,去一個神秘的地方打乒乓球,我們還約了一位哥哥,我們三個人拿出自己的乒乓拍,就開始比賽。
這個地方坐落在一個化妝品店的樓上,這家化妝品店就是我球友的'姐姐開的。上面的最高樓就是我們打球的地方了。只有一張桌子,所以顯得很神秘。
我們打得異常激烈,上半場我遙遙領先,我一個拉球,就能拉死對手,我一個反拍,球就彈得老高老高,對手曾益博跳了起來,用了羽毛球的絕招,也接不住。
中場曾益博領先,他一個快球就讓大哥哥招架不住了,我在一旁坐山觀虎斗。
后半場,那位大哥哥領先,他不知道從哪兒學來的扣拉球,弄得我和曾益博招架不住。
最后一場,我用我的超快球,戰勝了大哥哥和曾益博。
我們回家的時候還拿了很多氣球皮呢,我在家玩氣球,玩得不亦樂乎。
自由14
周末的早晨總是被媽媽硬拉起來,還不停地嘮叨:”趕緊穿衣,快點洗臉刷牙。“剛吃過早飯,媽媽就催我寫作業,我無奈地不情愿地走向小屋,面對那作業我只是無奈,我常常想,寫寫寫,為什么總有寫不完的作業。我常常看著窗外發呆,我多想和小朋友玩耍呀!
我知道媽媽是擔心我作業寫不完,而老師是希望我們考上好的大學,我很想對媽媽和老師說:“媽媽呀,我可以安排好我的作業,我希望您不要催我,這樣我會很煩,老師啊,我希望您能把作業安排的'少一些,聽媽媽講她小時候的事情,知道他們很快樂,為什么現在的兒童一點都不開心呢?
假如給我自由,我想先去看書,書里我有許多的朋友,孫悟空、小錫兵、拇指姑娘……書讓我心情開朗,書教會我善與惡、美與丑,書還讓我了解了世界是多么的博大和精彩;我還想去田野和小朋友們玩耍,呼吸新鮮的空氣。當然,我不會忘記學習的。
我渴望自由,小朋友,你有和我一樣的想法嗎?
自由15
在家里無聊地寫著作業,就像一只“籠中鳥”,我非常渴望成為在天空中飛翔的小鳥。剛寫完作業,我就慢吞吞地吃了一塊異常苦澀的`巧克力,一小時后,我變成了一只鳥兒。
由于我還小,翅膀沒有一點兒力氣,自然就飛不了,可我想飛。為了夢想,我必須加倍練習,早上六點鐘就開始練習了,每當媽媽看到我摔下來幾十次,都倍感欣尉,我常對媽媽說“看,我多棒!”終于在不久后的一天,我學會了飛翔。我的夢想終于要實現了!
于是,我飛啊飛,一直到累了才肯回家。一個陽光明媚的上午,我開始討厭飛行了,再也找不到當時的痛快感了,同時,我也開想念原來的家人、親人了,心想“我當了鳥兒這么久,父母不會傷心吧?”為了能盡快回家,我千里迢迢地飛來飛去求方法,可終究沒能成功。
最終有一天,我還是成為了一只籠中鳥,記得那一天,我無精打采地飛著,忽然間,我被一個獵人捉住了,關進了籠子里,我想張口,可又不知道該說些什么,我開始沉默地哭泣,我好想念親人,你們快點兒來解救我吧!
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