在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的描寫同學的作文，希望對大家有所幫助。

描寫同學的作文1

　　在班上總有那么幾個沒事愛“調節氣氛”的同學，可最強的還要屬他了。他無論在課上還是課下都能說出一些令人捧腹的話，這就是他幽默本性的良好體現。

　　有一次課上，一位胖同學突然從椅子上摔下來，響聲巨大，之后便是“哎呦哎呦”地呻吟。那位同學一見，脫口而出：“怎么來了個交響樂團，大號吹完改小提琴了。”哈哈哈……他剛說完，班里就毫無紀律可言了。笑聲早已淹沒了班主任的.喊聲，而那位胖同學也哭笑不得地坐在地上。過后，他也被老師罰抄課文，真是自討苦吃。

　　還有一次午休，我和他一起看別的班的同學打籃球。忽然，他們班一位打籃球很厲害的同學打了一個三分球他便大喊：“好球！”話音未落，球就彈出了籃筐。他馬上改口說：“一個沒進的好球。”結果，那個人又搶到籃板把球投進了，他又立刻改口：“漂亮！”我不禁笑了起來，“你可真是反應迅速啊！”逗得大家都笑了起來。可見他的搞笑功夫非同一般。

　　可這樣的同學老師一定不會喜歡，由于他一貫在課堂上搞笑的“優秀”表現，老師的辦公室便成了他的“第二教室”，每次出來都是一副沮喪的樣子，可沒過兩天又恢復了那耍寶的天性。

　　他雖然經常給我們帶來歡笑，但是也是很識時務的，去年期末考試時，他就成了刻苦學習的榜樣。

　　這就是我的那位幽默的同學。

描寫同學的作文2

　　在四年級剛開學的時候，我們班轉來了一個實驗小學的新同學。她高高的個子，頭上的頭發短短的，兩個大眼睛在烏黑的`頭發下顯得炯炯有神，她就是我們班的新同學——黃佳藝。

　　她剛進我們的教室，老師就給我們介紹說：“這位是我們的新同學，她叫黃佳藝。她以前在實驗小學讀書，成績非常好，在班里數一數二的……”我一聽，心里不禁想道：哼，我考的肯定比你好！

　　過了幾個星期，數學老師給我們來了一次單元考試。我懷著滿滿的信心，拿起筆，心想：數學可是我的強項，誰也別想超過我! 我刷刷刷地寫了起來。教室里很安靜，安靜到連一根針掉在地上的聲音也可以聽見。我做到一半的時候，我看了看時間，哦，快下課了，只有沒幾分鐘了，得抓緊了，不然就考不好了！我趕緊低下頭又開始奮筆疾書了……

　　“叮零零”下課的鈴聲響了，我長長地呼出一口氣，終于做完了。我瞥了一下黃佳藝，她還在認真的檢查呢！我自言自語道：“這次100分歸我莫屬了！”結果卷子一發下來，“完了，就離100分差一步之遙了！”我感嘆道。我去看了一下黃佳藝的卷子，哇，100分！我看著那鮮紅的100分，我心里癢癢的！

　　頓時，我明白了，看人不僅僅只能看外表，還要看別人的內心啊！從此以后，我對黃佳藝的態度，完全改變了！

描寫同學的作文3

　　我們班有一個“拖拉機”，他干什么都慢，吃飯慢，寫作業也很慢，所以我們給他取了一個外號，叫“拖拉機”。

　　“丁零零……”上課鈴聲響了。大家都坐在位子上了，只差一個“拖拉機”還沒有回來，周老師只好先開始講課。上課已經五分鐘了，“拖拉機”才拖拖拉拉地走進教室，看看同學們手里拿的作業本，才知道老師在講作業本上的習題。他這才開始從書包里拿書，他摸了半天才摸出一本數學書。周老師看了，非常生氣，吼道：“你能不能讓人不要那么操心呀！”說完，幫他拿出了作業本，讓他寫。

　　下課的鈴聲響了，當然同學們的.作業本一定都寫完了，他們陸陸續續地出去打飯了，只有“拖拉機”第二題都還沒有寫完。

　　吃飯了，他又是最后一個排隊，盡管他想第一個，可是沒有辦法呀，誰叫他是“拖拉機”呢，肯定是最后一個排隊的。只見他慢吞吞地拿起勺子吃了一口飯，又夾了一點菜，還從抽屜里拿出一本漫畫書，一邊吃著一邊看著，一直等到阿公來收盤子了，這才想起，飯還沒吃完呢！

　　這就是我們班的“拖拉機”，如果你還想見見他的話，你就來我們班見見吧，因為他總是最后一個走的。

描寫同學的作文4

　　我們班有“學習大王”-詹亦博三、“小小書法家”-鄭易和周依云，可我最敬佩的是“熱心腸”-童子宸。他長得人高馬大，大大的眼睛炯炯有神。瞧！“熱心腸”-童子宸來了，奇怪的是，今天他身上總是背著兩個書包，左邊一個，右邊一個，““熱心腸”-童子宸扶著一個打石膏的女孩，來到她的座位上，扶起她坐下以后，他擦擦額頭的汗，再把一只粉紅色的.書包，輕輕地放在桌子上。然后就回到自己的座位上，這是怎么回事呢？原來宿思原不小心把腿摔傷了，打上了石膏，是熱心腸陪她來上學的。下課了，小朋友都出去玩了，宿思原哪里也不能去！我看見宿思原彎下腰去拿杯子，怎么也夠不到，我正想去幫忙，“熱心腸”-童子宸像小精靈的出現了，“宿宿，你想干什么？”“我想喝水。““熱心腸”-童子宸馬上蹲下身，拿起宿思原的水杯。讓她喝，喝了一口，宿思原甜甜的笑了，對“熱心腸”-童子宸說了一聲，“謝謝！“放學的時候，“熱心腸”-童子宸飛快的理好了自己的書包，向宿思原那邊走去，幫她理好書包，扶著她向校門口走去。我們班的同學看到這一幕，都特別敬佩他，都叫他“活雷鋒。”

描寫同學的作文5

　　我們班有一位同學，他叫朱奕晟。他留著板刷頭，肚子鼓鼓的，里面可是藏著無窮的知識呢！

　　朱奕晟特別喜歡下圍棋，是我們班的“小棋王”。小小年紀的`他已經有六年的“棋齡”了，達到了業余圍棋四段，是一位“國家二級運動員”，參加過許許多多的比 賽，常用的招式有“刀把五”、“梅花六”、“腰刀”、“小雪崩”、“大雪崩”等等。六年里，他每天晚上都會抽一個多小時的時間來下棋，研究棋路。在一次比 賽中，朱奕晟遇到了比自己實力更強勁的五段棋手，但他一點也不慌張。比賽開始了，對手一下子就展開了猛烈的進攻，一步步打破了朱奕晟的防線，使朱奕晟疲于 應付，但他并沒有氣餒，趁著對手不慎之時，一舉抓住對方的松口，乘勝追擊，和對手一拼到底。但是對手并沒有放過他，把朱奕晟狠狠地打敗了。但他沒有因為失 敗而失去信心，反而把這作為動力，仔細研究對手的棋路。朱奕晟的成功來源于什么？是勤奮，是努力！他手中的鮮花是由他的汗水澆灌出來的！

　　怎么樣？朱奕晟的水平不錯吧？他是我們班當之無愧的“小棋王”。

描寫同學的作文6

　　同在一片藍天下，我們是幸福的，可有些同學過早的承受著巨大的壓力。我們班王明同學的爸爸去世的早，所以家庭的重擔都壓在了他媽媽一個人身上，由于媽媽下崗了，所以只能靠“最低生活保障”來維持生活。生活的艱難可想而知。屋漏偏逢連夜雨，長期營養不良的他，加上近幾天天氣很冷，不幸的他患上了肺炎，不得不住院治療。但昂貴的住院費對這個本來就很艱難的家庭無疑是雪上加霜。

　　班主任得知這一情況后，立即帶領全班同學為王明捐款，同學們都很踴躍，有些同學將自己的早飯錢，零花錢，游戲卡錢捐了出來。有些同學把自己只穿過一次的衣服捐了出來，而有些同學的母親為王明做了一頓豐盛的.餐飯，并送到了醫院。愛的樂章此時在師生的心中奏起，描繪出一幅幅感人的畫卷。隨后，班主任講捐款箱送到醫院，遞到王明母親的手中，王明母親手上端著捐款箱，讀著同學們為王明寫的充滿暖意的紙條，感動的連聲致謝，因為他手中的捐款是所有師生的鼓勵。

　　同學們的每個愛心，都給了王明無限的真情。相信這積少成多的愛心。一定會滋潤王明的心田。

　　讓我們一起關愛身邊的每一個人，讓世界充滿愛。

描寫同學的作文7

　　我們班有許多“俠”，我來介紹一下吧！

　　剪紙俠：王雅依。如果你看到她剪的窗花，一定不相信，最少可以賣300人民幣！

　　美麗俠：江子荷。當你看她第一眼時，只有一個念頭：真美！

　　美食俠：崔昊童。如果你和他同桌看看，昨天帶雪碧，今天帶巧克力，真牛！

　　“豬豬”俠：鄭植源。你瞧他那個肥樣兒，真能與小豬媲美！

　　科學俠：楊宇軒。他的智商大約高我們30吧？啥科學問題，他一分鐘就給你解決了。

　　數學俠：楊穎彤。她是老師的“掌上明珠”，一道數學題，一會兒就給算出來了。

　　語文俠：植琳雅。別瞧她個子高，語文倍兒倍兒好！幾乎次次拿第一，真是不得了！

　　跑步俠：吳尚臻。你一進他家，看到的.全是跑步得來的金牌銀牌，沒一個銅牌，真厲害！

　　腦心算俠：陳夏鍇。他的腦心算技術真是到家了！300+50090010005600等于多少他都在5秒內算出來！

　　口才俠：我啦～。48個同學和我一個人單挑，他們大敗，哈哈，連老師說順口溜也沒我快。

　　好了，十大“俠”我介紹完了，以后，也許會有大俠在我們班出現！

描寫同學的作文8

　　我要夸夸我的同學龐克非。他有許多優點，我從吃苦耐勞、進步大、樂于助人和組織能力強這幾方面來夸他。

　　龐克非非常吃苦耐勞。在暑假里，我和龐克非一起學游泳，每次下課之后，他還是在游泳池里奮力游著。他有種不服輸的精神，總是要超越游在他前面的人，所以，在很短的時間里，他就已經游得很好了，超過了許多比他年齡大、訓練時間長的學員。人送外號“拼命三郎”。“功夫不負有心人”，他在北京市的游泳比賽中取得了第二名的好成績。

　　這學期，龐克非的進步也是非常大的。開學初，他因為每天都要花很多時間參加游泳訓練，所以成績有所下降，但他用他那種不服輸的精神，抓緊時間，刻苦努力，很快就趕上了大家。

　　龐克非還非常的.樂于助人。有一次，音樂老師要求買口風琴的吹管，因為我的爸爸、媽媽工作非常忙，沒有時間幫我買，所以，我就托龐克非幫我買一副，他爽快地答應了。第二天，他就把吹管幫我買來了，當時，我非常地感動。

　　另外，就是龐克非具有極強的組織能力。每天中午，我們許多男生就會跑到操場上踢足球。但經常因為如何分隊，大家意見不統一。這時，龐克非站出來，很快就把大家組織好了，我們開心地在操場上玩著。

　　這就是我的同學——龐克非，在他的身上有很多值得我學習的地方。

描寫同學的作文9

　　馬賽賽是一名外地生，這學期剛轉入我班。他今年才十三歲，卻長得人高馬大，力氣也很大。相處還不到一個月，我就對他刮目相看了。話還得從他的為人處事上說起。

　　星期三的時候，我班有一節信息技術課，同學們像往常一樣蜂擁著向電腦教室跑去，教室里只剩下了“唐老鴨”梁家誠。梁家誠是一個可憐兒，兩腿自幼殘疾，行動十分困難，走路時全身搖擺，常常自個兒摔倒。他平時除了教室里上的課其他課一概不上，今天也是一樣，只見他失落地坐在教室的一角。馬賽賽看見這情景，二話沒說，背起梁家誠就向三樓的電腦室走去。爬三樓很不易，我們赤手空拳也都累得氣喘吁吁，馬賽賽的累便可想而知了，但馬賽賽沒有半點怨言。

　　還有一件事，我班吃快餐要選一名衛生管理員，由于是一項苦差使，因此沒有一個人報名，但馬賽賽卻自告奮勇地對老師說：“這項工作我來做！”他是這樣說的，也是這樣做的。每天午餐完畢，他就先打來一桶水，擦桌子，揩墻壁，再拿起拖把把教室拖干凈，常常累得滿頭大汗，可他從不叫一聲苦。

　　這樣的'好同學簡直是千載難逢啊！馬賽賽，我要夸夸你：“你是好樣的！”

描寫同學的作文10

　　有一種情叫同學情，有一種心叫心連心，有一種愛叫珍藏心底。同學那深深的情意叫我銘記在心。

　　“咦，我的語文書呢，怎么不翼而飛了呢？高志橋，快幫我找找！”我開始“翻包倒桌”似的地毯式的搜索起來，結果翻遍了整個教室也不見語文書的蹤影。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，我害怕老師排山倒海式地訓斥我，我想：“這次我中大獎了，抄課文的獎勵非我莫屬了。”想到這里，我不禁打了一個寒戰。淚水順著我的臉頰溜了下來，高志橋看見了，連忙遞給我一張紙巾，小聲地說：“男人有淚不輕彈，別哭了，先擦干眼淚，你可是我們的開心果哦！”聽了她的話，我忍不住笑了。高志橋笑著說：“有什么大不了的事，兵來將擋水來土掩，有我幫你想辦法，別怕！”她樂觀的'話逗得我開懷大笑。

　　叮鈴鈴，清脆的上課鈴響了，我的心砰砰亂跳。王老師叫同學們拿出語文書，我把求助的眼神投向高志橋。只見她迅速地把語文書遞給我，我不好意思地接了過去。王老師走過來，親切地問：“怎么回事？”高志橋輕輕說：“我的書忘在家里了。”為了躲避老師的“懲罰”，我沒有勇氣站起來承認， 只好把頭埋得低低的。沒想到的是，王老師不但沒有批評她，而是和藹地對她說：“好習慣才能創造好的人生。相信你以后一定能養成收拾好書包的習慣的。”

　　說著她輕輕地撫摸著高志橋的頭，我慚愧地地下了頭。

　　有一種情叫同學情，它使我深深地感受到愛的存在。

描寫同學的作文11

　　一提到“牛人”這兩個字，我的腦海中立刻浮出一個身影：一張微瘦的臉，烏黑的眼睛，一頭長發，標準的乖乖女模樣，她就是我的好朋友——文靜。但千萬別被她的外表和名字迷惑，她可是和“文靜”沾不上邊，下面讓我來介紹她的“牛”人“牛”事吧。

　　有一次，我和文靜去苗苗家玩，苗苗正在幫媽媽鋤草，文靜便拉我一同去幫忙。過了不久，苗苗的.媽媽進屋了，我們三個在園子里進行了鋤草比賽。苗苗不愧是苗苗，不一會兒就跑到我們前面了。文靜不服輸，也加快了速度。我們三個都埋頭鋤草，很快，文靜站起來自豪地說：“我完成了。”我和苗苗看了一眼，簡直石化了，被她掃蕩過的地方慘不忍睹，雖說草除掉了，但苗苗媽媽種的菜也幾乎絕跡。文靜回頭看看她的戰場才知道闖了禍，雖然最后苗苗媽媽并沒有責怪我們。

　　第二天，文靜和我在路上遇見苗苗，文靜對苗苗說：“昨天的事……”沒有等文靜說完，苗苗便說：“昨天的事都過去了，媽媽準備再撒下些種子。”“真的？”文靜立刻恢復了她以往的活力，高興地說：“種菜的時候別忘了告訴我，我去幫忙。”苗苗忙接過話：“還是不用了，我家的菜園子可經不起你再一次掃蕩。”我們三個笑成了一團。

　　文靜就是這樣，天底下又有幾個人能幫忙鋤草倒把菜除了，能有如此行為的人，你說她“牛”不“牛”？

描寫同學的作文12

　　我的同位是張敬，也是我的好朋友。可巧，今天老師讓我們寫一篇作文《夸夸我的同學》，我和張敬不約而同的好說好要寫對方。

　　瞧，張敬是個活潑可愛的孩子，短短的頭發，干凈的衣服，圓溜溜的大眼睛散發著明亮的光芒，漂亮極了！張敬是個愛動腦筋的好孩子，而且聰明，好學，回答問題積極。有時，她能快速的回答出老師 提出的疑難問題，我真佩服她！她學習成績很好，字寫的'工整秀氣，老師和同學們都很喜歡她。

　　下課后，我們喜歡在一起玩耍，有時我們兩個也會“吵架”，她對我總是很寬容，很快又找我和好了，因此，我感覺張敬是個善良有愛心的人。我和她很有默契，有時，我和她會說出同樣的一句話，做 一模一樣的動作等等，呵呵，難怪我們是一對好朋友呢！

　　新年快到了，張敬還給我寄了賀卡：“像喜洋洋的聰明學習，向灰太狼的永不放棄學習！”

　　在此，我也預祝我的好朋友張敬好好學習，天天向上！

　　我和好朋友張敬之間已經建立了深厚的友誼，以后，我們要團結友愛，互幫互助，開開心心度過每一天。

描寫同學的作文13

　　說起我的同學，那是數不勝數啊！可有一個同學，那是相當的厲害！她的厲害可不一樣哦！想聽嗎？那就聽我慢慢道來！

　　那是四年級的時候，我們班來了一位新同學，全班都在討論這位新同學。當李老師帶著這位同學走進教室時，大家都張開了大嘴：一位可愛的小女孩抿著嘴，臉蛋像個紅蘋果，像小狗一樣跟在老師后面。看著大家驚愕的臉，老師嚴肅的臉上也綻開了笑容，對著新同學說：“做個自我介紹吧！”這位新同學臉上浮起兩片紅暈，張開她那兩片窄窄的嘴唇說：“我……（之后我就不知道了）”我昏昏的睡了過去。

　　三天之后（別人告訴我的），我張開朦朧的睡眼，就看見了教室的天花板。我心想：我怎么還在教室里？我看看教室里，同學們都東倒西歪的'睡在地上。咦？新同學不是在自我介紹嗎？我想起那位新同學只說了一句話，我們就睡倒了！我不由得暗暗佩服這位新同學的功力啊！

　　之后她都不會說話，只是把想說的話寫在紙上給我們看，之后也沒有發生突發事件。但那一次可害慘了她！

　　凌銘蔚（后來她媽媽告訴我的）參加了作文大賽，是直接性的全縣轉播。可苦惱了她！結果她一上臺，只說了一句話。臺下的人全睡了，幸好我們班早有準備，耳朵被紙團塞住了。酆都一半的人都睡著了三天之后才醒來。你以為大家都會埋愿她吧？這你就錯了！大家都說她的聲音讓人陶醉不已，我暈！讓人睡了三天還有人夸她？我真搞不懂！

　　這位同學，夠厲害了吧？

描寫同學的作文14

　　我有一個好同學—孟子涵，她是認真、負責的英語課代表。

　　有一次，我找她查英語作業，當我把我寫完的作業本交到她手上時，我心想：這可是我認認真真寫完的，一定可以過關的。沒想到她仔細地看了又看，把手落在了本子上說：“你看，這個句子怎么沒有標點呀，快回去改。”我說：“就一個小小的標點，老師不會發現的，就讓我過關吧！”她卻嚴肅地說：“不行，如果老師發現了，你就不能加杠了，而且這種行為是不對的，好孩子要誠實！”我聽完，無奈地回去把標點加上了，又找她檢查，她卻又說：“你看，這個逗號的圈不圓，不夠彎，一看你就沒有認真寫。”我不高興地說：“你怎么查的這么嚴呀。”她說：“這都是為你好，你不想得一個名副其實的一百分嗎？”我想了想，只好又回去改了一遍。因為她的'認真負責，所以我這次的英語作業得了滿分，還受到了老師的表揚，我非常高興，并很感謝孟子涵，如果沒有她，我不會取得這樣的成績。

　　這就是我的好同學孟子涵，一個認真、負責、誠實、肯幫助他人的好學生，我要向她學習。

描寫同學的作文15

　　她是一個與眾不同的女孩，同學們都說我與她長得很像。其實除了學習成績，我們的性格迥乎不同。

　　她每天第一件事就是說：“你瞧我今天有沒有長痘痘，是多了還是少了。”她也許發育的快，連痘痘都長的比我多。她是單眼皮，那薄嘴唇似乎特別能說，頭后面總拖個小馬尾辮。

　　她是班級的小領導，她有著兩面派的性格。

　　潑辣的性格：許多男生都因此變得服服貼貼。如果有哪個男生吃了熊心豹子膽，去欺負或嘲笑柯發根，她從不會置之不理，第一時間沖出來伸張正義。對我當然也不例外。

　　有一次數學課上，老師問柯發根一道很簡單的數學題，他都不會。我便說：“柯發根好笨吶，這個都不會。”“柯發根是我們的同學，不應該這樣去嘲笑他。”我再也不會欺負柯發根了。

　　但當別的'同學有困難，她會不計前嫌地去幫助別人，又有文靜的一面。

　　她是我師傅：早上一來，她就給我對作業，如果我錯了一道計算題，她會要我在她面前訂正，并且要我多做幾道此類型的題目。我英語考試進步了，她說：“期中考試好好考，多給你師父我加加分。”我明白其實她是為我好。

　　我脾氣不好，總跟徐華健吵嘴，她也總當我們倆的和事佬。

　　她一鉆到學習里去，怎么也干擾不了她。即使課間很吵，她也總能泰然自若地寫作業。她說：“這是一種境界，心靜自然靜。”她還要我練到這種境界，不管別人說什么都不被干擾的境界。

　　您能猜到她是誰嗎？

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