在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的青春的味道作文，希望能夠幫助到大家。

　　青春像一杯苦澀的咖啡；青春如一瓶酸酸的橙汁；青春似一聽滿是刺激的可樂。

　　品味咖啡

　　班頭個子不高，精明干練，雖是女流，卻有一雙“鷹眼”。她拖堂占課，可謂威震校園，無人能及。

　　這不，數學課下了，她仍滔滔不絕；體育課的鈴聲響了，她竟充耳不聞。這課每周可僅有一節喲！看我們人在曹營心在漢，老班提高嗓門：“注意！這里很關鍵！”見反應不大，她又來曲線救課：“打起精神，這題講完就去上體育課！”這話果然像一針強心劑，我們眼睛放光，脊背挺直。好不容易熬到這題的三種方法都講完，我們獲得“大赦”，歡呼著飛出教室，下課鈴不知趣的響了起來。同學們頓時個個都蔫了，哀嘆之聲不絕于耳。初中生活，怎一個“苦”字了得！

　　吞咽橙汁

　　我的數學成績常常是滿分，而語文總在及格分邊徘徊。語文老師批評我偏科，我也曾鉚勁下苦功，可不僅沒見多少成效，成績還呈下滑趨勢。每次考試過后，看著別人的名次一個個的竄到我前面，心中的那份酸楚有誰知道？父母大概也是心急如焚，寒假里張羅著幫我請老師補習。每天晚上老師指導我們寫作。看著伙伴們常常只用修改一次就能定稿，而我卻要數易其稿，老師才會點頭。我像喝了杯橙汁，有種酸酸甜甜的滋味。

　　偷嘗可樂

　　“嘿，昨晚看了球賽不？”“老媽盯得太緊，沒機會。快講講！”“昨晚意大利隊對德國隊，那真叫精彩。只見意大利一名前鋒——”“怎么啦？”“老師來了！”“燕地寒，花朝節后……”教室里頓時書聲瑯瑯。

　　“走了！快接著說！”“前鋒晃過德國兩名后衛一腳勁射，守門員還沒反應，球進了。”“那意大利贏了？”“離終場還有幾十秒時……”“怎么啦？”“燕地寒，花朝節后……”“下早自習了！第一節課背誦。”老師伸進頭說了句就走了。“怎么不早說？吃不成早飯了……燕地寒，花朝節后……”

　　青春歲月，花樣年華。其實，當我們細細品味，咖啡何嘗不是苦盡甘來？橙汁也是酸中帶甜，可樂刺激卻也爽口！

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