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總有屬于我的精彩作文（一）：
生活中充滿了精彩，這些精彩會(huì)被人們牢記在心中，當(dāng)做一段完美的回憶。當(dāng)你之后之后把他們拿出來(lái)欣賞一番，會(huì)不會(huì)覺(jué)得有一陣欣慰？
人們都應(yīng)當(dāng)有一份屬于自我的精彩，都期望能綻放屬于自我的光芒，他們都不停地向著目標(biāo)而努力。
我們一向認(rèn)為，自我平淡無(wú)奇，或者自我的生活平淡無(wú)奇，毫無(wú)什么精彩可言，但如果我們有一點(diǎn)時(shí)間去回憶過(guò)去，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，精彩在我們的生活中無(wú)處不在。
大家因該都相信每個(gè)人都有屬于自我的精彩，就算他們沒(méi)有，他們也遲早憑借自我的本事去找到。必須說(shuō)，諾貝爾，他期望讓工人們的工作更方便，研究炸藥，在自我的父親被炸傷，兄弟被炸死了，他沒(méi)有放棄，繼續(xù)努力研究，最終成為了世界上最偉大的人之一。
許多人都認(rèn)為精彩就是成為一個(gè)明星，或者是一個(gè)眾所周知的人，想讓自我顯得與眾不一樣，而我認(rèn)為精彩只是讓自我開(kāi)心就足夠了，或者做自我愛(ài)做的事。
記得小學(xué)有一次“科技節(jié)”，其中有“遙控汽車比賽”，眾多男同學(xué)紛紛報(bào)名參加，拿出自我的遙控車跑出班級(jí)，滿面笑容地回來(lái)。而我當(dāng)然也想?yún)⒓樱墒羌抑械倪b控車不是被我拆了就是摔壞了。那一個(gè)周末，我陪媽媽去了樂(lè)購(gòu)，當(dāng)時(shí)我去超市總會(huì)在玩具的貨架那停留好長(zhǎng)時(shí)間。我記得清清楚楚，在第2排貨架的邊緣，我看到了一輛紅白相間的遙控車，我當(dāng)時(shí)根本忘記了遙控車比賽，只是想玩玩，就讓媽媽幫我買，她同意了。禮拜1上學(xué)的時(shí)候，我去問(wèn)班主任教師，那年是英語(yǔ)教師，我還能不能參加，那時(shí)候截止日期已經(jīng)過(guò)了。她讓班中一個(gè)同學(xué)去找科技組的教師，說(shuō)有一個(gè)同學(xué)為了參加比賽特地買了一輛遙控車。第二天，我順利地進(jìn)入了遙控車比賽的名單中。
那之前的一個(gè)夜晚，是我記憶中最興奮的一個(gè)夜晚，也好像是我小學(xué)中最晚睡著的一夜。
第二天，我提著自我的遙控車走到了操場(chǎng)，等待著報(bào)到我的名字。比賽只是放幾個(gè)障礙物上我們繞過(guò)去并記下時(shí)間。在我的記憶中，我多次碰到了障礙物，遙控車也不像同學(xué)們那樣快……
一個(gè)星期之后，在科技節(jié)的頒獎(jiǎng)典禮上，我聽(tīng)到了自我的名字，年級(jí)第二名……我第一次走上學(xué)校的領(lǐng)獎(jiǎng)才應(yīng)對(duì)全校的同學(xué)，練領(lǐng)巾都沒(méi)有帶，我記得十分清楚……
這一件事情挺貼合“屬于我的精彩”一說(shuō)，雖然我連當(dāng)時(shí)那輛遙控車都找不到了，但我依然能記住當(dāng)時(shí)的大部分細(xì)節(jié)。
我不認(rèn)為此刻我還能靠玩遙控車來(lái)讓自我的生活更精彩，讓自我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，但我從中了解到了不少東西，比如享受小樂(lè)趣，抓緊機(jī)會(huì)……
我也不想在這平凡的日子中找到什么精彩，但我想，我很快就能找到，或者我早已找到了，你呢？
總有屬于我的精彩作文（二）：
我自認(rèn)為我的生活平淡無(wú)奇，我做的事很少有人會(huì)說(shuō)“干得漂亮!”“很精彩”所以我就覺(jué)得可能沒(méi)有屬于我的精彩。
我以前經(jīng)常會(huì)看一些報(bào)紙、電視節(jié)目上的報(bào)道，常常都是報(bào)一些名人獲獎(jiǎng)或有為人士的先進(jìn)事跡，看后無(wú)不覺(jué)得那是多么風(fēng)光的，多么精彩，可我又會(huì)想為什么我就沒(méi)有精彩呢哪怕相當(dāng)于它們光芒中的一點(diǎn)光星，那我也就知足了。有朋友會(huì)說(shuō)我是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)屬于我的精彩，我也僅有笑笑帶過(guò)。但之后我發(fā)現(xiàn)也有屬于我的精彩了。
我小時(shí)候性格開(kāi)朗，天天都會(huì)看著我是笑著的，很少看到我生氣、難過(guò)，隨著年齡的增長(zhǎng)，我變得越發(fā)活躍，有些控制不住了。因?yàn)榫毩?xí)書(shū)法能夠修身養(yǎng)性，所以父母就送我去學(xué)書(shū)法，期望我能夠變得安靜些。學(xué)習(xí)書(shū)法后，我慢慢變得有些安靜了，但只變好一點(diǎn)兒。
我一向練習(xí)書(shū)法，但這不只是為了修身養(yǎng)性，也是為了學(xué)習(xí)真本事。可能由于我本身屬于奔放型的，所以我對(duì)那些需要慢慢的靜下來(lái)寫(xiě)的、柔和的字體有些感冒，常常靜不下來(lái)去完成這類作品。當(dāng)然，我對(duì)那些粗狂的字體很感興趣，教師常常表?yè)P(yáng)我這類字寫(xiě)得好，我每次都會(huì)很高興!
在書(shū)法中也有比賽、考級(jí)，僅有在比賽中獲獎(jiǎng)，考到務(wù)必級(jí)別，才能讓人明白你的水平。我二年級(jí)時(shí)教師就叫我考八級(jí)，說(shuō)我水平已經(jīng)到達(dá)了，但我卻膽怯了。每年都有一次全國(guó)比賽，我雖然害怕卻考級(jí)，但比賽我還是喜歡去參加的，這一次得了個(gè)少兒組“金獎(jiǎng)”。第二年才去考，一次就透過(guò)了。
過(guò)了兩年是四年級(jí)，這一年既有書(shū)法十級(jí)考試，也有全國(guó)書(shū)法比賽，此刻我大了，因?yàn)榻?jīng)常參加比賽的原因吧，有些經(jīng)多見(jiàn)廣的簡(jiǎn)單感，所以兩項(xiàng)我都參加了，結(jié)果是書(shū)法十級(jí)順利透過(guò)了，比賽得了“狀元獎(jiǎng)”，并且這一年的書(shū)法考級(jí)評(píng)審較嚴(yán)格，有大部分同班學(xué)習(xí)書(shū)法的同學(xué)都沒(méi)透過(guò)考級(jí)，我第一次感到了自豪!
原先精彩屬于每個(gè)人，但務(wù)必要去努力才行，我明白總有屬于我的精彩!
總有屬于我的精彩作文（三）：
揚(yáng)長(zhǎng)避短，是我們都明白的一個(gè)道理，可又該如何去揚(yáng)長(zhǎng)避短呢眾所周知，每當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇門，相應(yīng)的就會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。人不可能十全十美，但總會(huì)有自我的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處，我們必須要發(fā)現(xiàn)，并發(fā)揚(yáng)自我的優(yōu)點(diǎn)，這樣，總會(huì)找到屬于自我的精彩的。
從前有這樣一個(gè)故事：有兩個(gè)人，一個(gè)人樂(lè)感異常好，可他卻喜歡畫(huà)畫(huà);另一個(gè)人對(duì)顏色十分敏感，可他卻喜歡音樂(lè)。兩個(gè)人都為了夢(mèng)想，十分努力，突然，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病，奪走了他們的雙眼和聽(tīng)力，他們都十分的悲痛。一個(gè)老人對(duì)他們說(shuō)：“既然你們已不能堅(jiān)持自我原本的夢(mèng)想，為何不挖掘自我的潛力，去做更有意義的事呢”
兩個(gè)人恍然大悟，開(kāi)始正視自我身上的優(yōu)缺點(diǎn)，便發(fā)現(xiàn)了自我身上得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，并開(kāi)始在這方面發(fā)憤圖強(qiáng)。一年過(guò)去了，五年過(guò)_去了，皇天不負(fù)有心人，這兩個(gè)人，一個(gè)人成為了舉世聞名的音樂(lè)家，一個(gè)則是，辦過(guò)了數(shù)十屆畫(huà)展的大藝術(shù)家。
還有一個(gè)人，生在中國(guó)古代，此人駝背，結(jié)巴，脖子上生的有一個(gè)大肉瘤，但他思維敏捷，按理說(shuō)如此丑還駝背，結(jié)巴的人，是不可能成為一名優(yōu)秀的說(shuō)客的，可，他卻反其道而行，偏偏要做一名說(shuō)客。為此，他苦下功夫，博覽群書(shū)，發(fā)明了“一仰，二慢，三抬頭”法，來(lái)克服自我新添的缺陷，他與人辯論時(shí)，總是頭抬高，說(shuō)得慢，站得直，如此一來(lái)，便不怒自威，與人辯論也是屢戰(zhàn)屢勝，他也贏得了一片的盛贊。
所以說(shuō)，我們必須要正視自我，挖掘自我身上的潛力，找到屬于真正從自我真心的興趣，并且為之而奮斗，堅(jiān)持。我相信，一分耕耘一分收獲，在這片廣闊的天地間，必須會(huì)找到屬于自我的精彩人生。
總有屬于我的精彩作文（四）：
第一次進(jìn)球……第一次過(guò)人……第一次“五殺超神”……運(yùn)球自如，我面帶平靜的微笑。
曾有一個(gè)夢(mèng)想，我要像姚明一樣練好籃球，挺進(jìn)NBA。為了這個(gè)夢(mèng)想，我在操場(chǎng)上苦練。
但……
我氣喘吁吁地在兩個(gè)對(duì)手之間跑來(lái)跑去，卻毫無(wú)收獲，完全搶不到球，他們互相傳球，健步如飛，運(yùn)球自如，菜雞的我完全不是他們的對(duì)手，只好聽(tīng)任他們隨便進(jìn)球。這場(chǎng)毫無(wú)意義的比賽最終以0比23而結(jié)束。看著慘淡的比分，我失落地懷疑起自我的夢(mèng)想：我，真的適合打籃球嗎我放棄了。
直到有一天，教師突然宣布每個(gè)人都必須要參加社團(tuán)。每人都要選擇一個(gè)社團(tuán)參加，其中包括籃球社。這是真的嗎我當(dāng)年沉睡的夢(mèng)想又被喚醒了，我需要參加籃球社團(tuán)。我毫不猶豫的參加了，我仍想成為想姚明那樣的人。
當(dāng)年的兩個(gè)對(duì)手也想?yún)⒓印？墒牵覉?bào)名之后，他們就沒(méi)有位置了。他們十分失望，恨我沒(méi)有給他們位置。
“你這_個(gè)小垃圾，就你那樣的技術(shù)，也想?yún)⒓踊@球社”
“是啊是啊，有這幾個(gè)位置，還不如讓我們兩個(gè)上!”
他們百般嘲笑我，擊打我，想讓我放棄這個(gè)名額。但我只是咬緊牙齒，不想聽(tīng)他們說(shuō)話，只是做自我的事。
剛進(jìn)籃球社時(shí)，連其他社員也嫌棄我，排擠我，誰(shuí)都不想讓我進(jìn)他們隊(duì)跟別人打比賽。我并沒(méi)有理睬他們。我只是好好聽(tīng)教師講話，好好苦練，好好看NBA……
一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)身……一個(gè)個(gè)傳球……一個(gè)個(gè)投籃……
直到今日“超神”
如今，我的籃球技術(shù)造以在那些嘲笑我的人之上，遙遙領(lǐng)先，他們?nèi)缃穹钗覟樯瘢髯詳D破腦袋都想拉我入隊(duì)。
但我只是冷笑著，拒絕。你們當(dāng)初嘲笑過(guò)我。
只要苦練，學(xué)習(xí)，我終能迎來(lái)屬于我自我的精彩。
打籃球，我寫(xiě)過(guò)很多遍。但我毫不厭煩。
因?yàn)椋@球，幾乎陪伴我度過(guò)了整個(gè)小學(xué)。
重回賽場(chǎng)，我最終擁有了屬于我自我的精彩。
總有屬于我的精彩作文（五）：
精彩紛呈的表演何須舞臺(tái)，沒(méi)有旋轉(zhuǎn)、跳躍的復(fù)雜動(dòng)作，沒(méi)有雍容華貴的衣飾和淡妝濃抹的妝容，依舊能夠造就一番精彩。
依稀記得去年的大雪，六角形的雪花從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，雪越下越大，漸漸地，一切都仿佛蓋上了一層天鵝絨的棉被。我趴在窗口，望著這些風(fēng)中凌亂的純白色鵝毛在空中肆意飄灑，樓下的孩童正欣喜若狂地堆著雪人。他們每個(gè)人都全副武裝，在大雪中肆意狂奔，若有誰(shuí)不細(xì)心摔倒了，隨之便會(huì)傳來(lái)一串銀鈴般的笑聲。
望著望著，心中不覺(jué)也萌生了堆雪人的念頭。恰巧幾點(diǎn)白雪飄落在窗臺(tái)上，靜悄悄的，不摻雜一點(diǎn)兒雜質(zhì)。我輕輕拈起，在窗戶上滾來(lái)滾去，圓圓的頭，圓圓的身子，一個(gè)雪人就做好了，十分討喜，在它那無(wú)人問(wèn)津的一席之地，盡展著生命的美麗。
最終，雪停了，窗口的雪人一點(diǎn)一點(diǎn)消逝，到最終，化作了一團(tuán)水蒸氣，飄向云間。路邊的雪未完全融化，卻不及原先那般輕柔軟綿，變得硬邦邦的，有時(shí)，行人行過(guò)此處，便會(huì)不慎滑倒。
那天，我下樓扔垃圾，剛到樓下，卻差點(diǎn)被一塊不起眼的小冰塊絆倒，辛虧我眼疾手快，才避免了杯具的發(fā)生。
我蹲下身來(lái)，打量著這塊小冰塊。冰塊已經(jīng)被我踩碎了，分裂成大大小小的冰晶，在光的照耀下，發(fā)出奪目的光澤，晶瑩透亮。
我直起身來(lái)，望著到處白茫茫的一片，路都被積雪覆蓋了，給交通帶來(lái)了不小的麻煩。
想著想著，我迅速折回車庫(kù)，找到了一把掃帚。我用掃帚在單元樓前用力地掃著，“刷—刷—刷”掃帚一次次地與地面發(fā)生碰撞，那是被掃過(guò)的地方呢。我掃著地上殘余的積雪，用鐵鍬使勁地把雪推到路的兩邊，不一會(huì)兒，我就掃出了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小道。
恰逢雪過(guò)天晴，明媚的陽(yáng)光照在清掃干凈的小道上，折射出耀眼的光芒，我也早已滿臉通紅、氣喘吁吁的了。
我直起腰來(lái)，望著干凈的小道，一只小貓蜷縮在樓道的角落里，安穩(wěn)的睡著了，掃雪雖累，但過(guò)程中卻留下了我的笑臉。我以白雪為背景，以大地為舞臺(tái)，彎下腰這一簡(jiǎn)單的動(dòng)作為舞姿，演繹了一場(chǎng)精彩紛呈的表演。
“咔嚓”相機(jī)定格在這一畫(huà)面，一切又重回安靜，一切又都靜悄悄的了。
精彩紛呈的表演何須舞臺(tái)，沒(méi)有旋轉(zhuǎn)、跳躍的復(fù)雜動(dòng)作，沒(méi)有雍容華貴的衣飾和淡妝濃抹的妝容，我依舊能夠擁有我的精彩。
總有屬于我的精彩作文（六）：
小草的精彩是野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，而我的精彩則是堅(jiān)持不懈，勇往直前。
文體委員落選的那一天，天空灰蒙蒙的，沒(méi)有一絲潔白的云，我像被霜打的茄子一樣漫步在街頭，心里亂亂的，隨步走進(jìn)一家藝術(shù)店，便要了張畫(huà)紙，開(kāi)始信手涂鴉起來(lái)。一向畫(huà)畫(huà)不好的我在畫(huà)完畫(huà)以后，受到店主的表?yè)P(yáng)：“不錯(cuò)嘛！畫(huà)的不錯(cuò)。”我聽(tīng)了以后心中暖暖的。于是心中的不快就向他傾訴，店主耐心地傾聽(tīng)，得知了緣由，他意味深長(zhǎng)地說(shuō)：”畫(huà)畫(huà)不好是你心中的陰影，抬起頭來(lái)，堅(jiān)持做最好的你，總有屬于你的精彩”
好一個(gè)總有屬于我的精彩，我豁然開(kāi)朗，不就是一次落選嗎？下次必須有機(jī)會(huì)再次選上的。我開(kāi)始努力起來(lái)，改正自我身上的缺點(diǎn)，只要是別人看見(jiàn)的，自我想要的都會(huì)去改正，漸漸地優(yōu)點(diǎn)大于缺點(diǎn)，讓我充滿信心。
有一次，小張不知怎樣的上課嘔吐了，稀里嘩啦地吐了一地，我坐在他旁邊，甚是倒霉，可我一句沒(méi)叫，連忙扶他去了醫(yī)務(wù)室，安頓好他以后，我來(lái)到操場(chǎng)用鐵鍬鏟了一些泥土，回到教室里撒在臟物上，然后用掃把掃在畚箕里，然后倒掉，我的做法贏來(lái)一片掌聲，教師也在班會(huì)上大大地表?yè)P(yáng)了我一番，讓我贏得了同學(xué)們的一致好評(píng)。最終一個(gè)學(xué)期后，我又重新登上了文體委員寶座，我的心里樂(lè)滋滋的，抬頭望天，天也好像格外藍(lán)。這是我在小學(xué)最歡樂(lè)的一天。
我相信只要努力，總有屬于我的精彩。
總有屬于我的精彩作文（七）：
人的一生，漫長(zhǎng)而又簡(jiǎn)短。人生在世，難免遭人非議，其中，非議又分好的與壞的。每個(gè)人都有自我的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)在我們身上表現(xiàn)得淋漓盡致。
遭人非議，那么我們首先就要分辨對(duì)方的觀點(diǎn)，對(duì)自我的行為是否有幫忙，然后取長(zhǎng)補(bǔ)短。其實(shí)人生就是要活出自我的精彩，別人的觀點(diǎn)終始是別人的，又何必太過(guò)于追究別人的看法呢明智地人與愚蠢的人的區(qū)別就在此，還有一點(diǎn)，好的推薦就要理解，否則吃虧的是自我。
朋友，我們來(lái)到這個(gè)世界是為了誰(shuí)為了別人，有一點(diǎn)吧，但更多的是為了自我。活，就要活出自我的個(gè)性，我們不要生活在別人的陰影里，我們要活出一個(gè)不一樣的自我!
與我們相遇的每一個(gè)人在我們的生命中走過(guò)，不管是你最親的人。最愛(ài)的人。的知己，終有一天你都會(huì)與他們分離，所以我們不需要在乎每個(gè)人自我的評(píng)價(jià)，并不是每個(gè)人的評(píng)價(jià)都是對(duì)的。
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不一樣”，正是因?yàn)檫@個(gè)，你才變得多樣性。你從各種角度看待別人，你就會(huì)得到不一樣的結(jié)論，因?yàn)槲覀兓畛鲎晕业木剩圆庞?ldquo;橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不一樣”。
人生就就應(yīng)活出自我的精彩!
總有屬于我的精彩作文（八）：
也許生活并不僅僅是一場(chǎng)劇，人們都在和平地演繹著各自的蒼翠年華。它也不僅僅是一本書(shū)，顛沛流離過(guò)后，總會(huì)覺(jué)得一眼萬(wàn)年。
其實(shí)，在時(shí)光的洪流中，我們一向都在患得患失，我們也不曾發(fā)覺(jué)，在不經(jīng)意中，我們?cè)缫褤碛辛藢儆谧晕业木省?/p>
一向以來(lái)，喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的我卻對(duì)跳繩望而卻步，我真的不明白，為什么別人的雙手隨意拉著跳繩，輕輕一搖，再靈巧的一跳，繩子就如同施了魔法般聽(tīng)話的從腳下鉆過(guò)。而我無(wú)論多么用心，再怎樣刻苦練習(xí)，卻還是跳不了太多。無(wú)數(shù)次被繩子絆倒在地，縱使身上有多么疼痛，卻還是忘記了哭泣。為什么？
到底是什么原因使我這個(gè)體育健將無(wú)法攻克跳繩這個(gè)“難關(guān)”。我問(wèn)爸爸媽媽，他們只是笑一笑，摸摸我的頭說(shuō)：“那就不要再去練習(xí)了。”我用一種無(wú)法理解的眼神望著他們，倔強(qiáng)的再次拿起跳繩。可是失敗一次又一次地選擇了我。
沮喪的回到了家中，將自我關(guān)進(jìn)房間，拒絕和別人的一切交流。躺在床上，將音響開(kāi)到最大，期望晦暗的心境隨著聲音一齊消逝。
“咚咚咚”，有人輕叩房門，我大聲吼道：“別來(lái)煩我！”“開(kāi)一下門，媽媽只和你說(shuō)一句話。”我不耐煩地將房門打開(kāi)，媽媽如同一個(gè)孩子般笑嘻嘻的沖了進(jìn)來(lái)，用愚弄地眼神看著我，仿佛自我的詭計(jì)得逞，而我就是那個(gè)被她戲弄的小丑。
“孩子，如果讓貝多芬當(dāng)數(shù)學(xué)家，讓畢加索打籃球，讓牛頓彈鋼琴，會(huì)怎樣樣？”媽媽用一種認(rèn)真的眼神看著我。我不屑的說(shuō)：“搞笑，他們根本就不擅長(zhǎng)嗎。”“對(duì)呀，因?yàn)樗麄儾簧瞄L(zhǎng)這些，所以選擇了放棄，找到了真正屬于自我的精彩，最終有了一番成就。對(duì)嗎？”我若有所悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽之后說(shuō)：“短跑是你擅長(zhǎng)的，立定跳遠(yuǎn)是你擅長(zhǎng)的，為什么不把練習(xí)跳遠(yuǎn)的時(shí)間用在這些上頭？孩子，找準(zhǔn)自我的位置，發(fā)現(xiàn)自我的精彩所在。”
是啊，每個(gè)人都有自我的精彩所在，要善于發(fā)現(xiàn)它們，并為之去努力。我明白，總有屬于我的精彩。
總有屬于我的精彩作文（九）：
精彩不是成為，而是在完成自我的目標(biāo)之后，變得更好。
六月是個(gè)令人歡樂(lè)的季節(jié)，它代表一個(gè)學(xué)年的徹底結(jié)束，暑假的開(kāi)始。而同時(shí)，它也是個(gè)殘酷的離別季。時(shí)間無(wú)情，轉(zhuǎn)眼即逝，它將歲月利索地?cái)爻蓛啥危研W(xué)的記憶埋葬在時(shí)光的灰塵之中，令我毫無(wú)發(fā)覺(jué)，仿佛，那天從畢業(yè)典禮的禮堂走出，還是昨日剛剛發(fā)生。記憶中，小學(xué)的班委跟我貌似沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)聯(lián)，我所做的只是在底下默默地給一個(gè)個(gè)競(jìng)選者投上自我僅有的一票，學(xué)校里的大小獎(jiǎng)項(xiàng)，貌似獲得的永久是那些熟悉的面孔，有時(shí)一人包了兩個(gè)第一名，仿佛跟我隔了十萬(wàn)八千里。
新的學(xué)校，新的同學(xué)還有新的教師。一切都是新的，同個(gè)小學(xué)中那些少有的熟悉面孔也漸漸生疏起來(lái)——有很多事，只能由我自我一個(gè)人去做。
初中，是人生的起點(diǎn)，它類似于一個(gè)微型社會(huì)：起跑，跳躍，沖刺，最終直到人生的盡頭。這個(gè)社會(huì)很無(wú)情，它不會(huì)在前方等我們，而只會(huì)領(lǐng)著緊跟著時(shí)代的那些人前進(jìn)，其他人則被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后。
入學(xué)才第二周，很快地，競(jìng)賽班的選拔開(kāi)始了，雖然在意料之中，可沒(méi)想到它來(lái)的這么快，這么兇猛。這個(gè)社會(huì)，它還是一如既往地冰冷殘酷，九百進(jìn)五十，只出不進(jìn)，成為學(xué)校中精英中的精英。
白紙黑字的試卷傳了下來(lái)，端正地放在我的面前，我仿佛看到了它類似于暴發(fā)戶的那種丑陋的嘴臉在放肆地大笑著，一道道題目面無(wú)表情，心里卻可能在竊笑。
這仿佛是一條洶涌澎湃的江水，一個(gè)個(gè)拍起的浪花都如同一聲聲尖銳的嘲笑，這次初試將會(huì)使七百人倒在這條江里，而出線者將踩著失敗者來(lái)到對(duì)岸。這個(gè)社會(huì)依舊如此。
學(xué)習(xí)，要勇于嘗試。不停地挑戰(zhàn)不可能，使一切不可能轉(zhuǎn)成可能直到肯定。抬起筆，如舉起千斤之鼎，手在不住顫抖，手心不由自主已滿是冷汗。可心已堅(jiān)如鋼鐵——既然開(kāi)始了，就不要再回頭了。
試卷是死的，人卻是活的，活著就能創(chuàng)造出無(wú)限可能，挺起胸，傲然地將試卷上交，我相信，我做到了。
是的，我做到了!我透過(guò)了初賽，即將走向復(fù)賽，真正成為那五十人中的一員。我盡了自我的努力，運(yùn)用了一切智慧，我可能不是，但不務(wù)必不是最努力的，我做到了!精彩就在眼前，永久都在。
那時(shí)，我才明白，總有精彩是屬于我的。
總有屬于我的精彩作文（十）：
在每個(gè)人的生活中，有許許多多的事值得我們?nèi)セ貞洝１热缯f(shuō)完美的事、悲痛的事、歡樂(lè)的事等等等。各色各樣的事需要回憶。我們每個(gè)人都需要回憶，沒(méi)有回憶的人生是不完整的。
每一個(gè)人都會(huì)有一個(gè)完美的童年，所有在童年里的事哪怕在繁瑣，也必須會(huì)記得。我童年里的事多的去了，唯獨(dú)有一次，異常是那一句話。那一件事發(fā)生在很久以前，那時(shí)我家住的還是私房。
記得那是一個(gè)夏天，吃完中飯之后。我爸突然問(wèn)了我一句：“我待會(huì)兒要去屋頂上修屋頂，你要不要和我一齊去？”我也許是一時(shí)興起就說(shuō)了句好啊好啊。那會(huì)兒我也不明白是什么原因，也許是我聽(tīng)錯(cuò)了之類的或是怎樣地了。
大約過(guò)了10分鐘之后，我爸起身去找工具了，不一會(huì)兒，我爸便把所有的工具找齊了，當(dāng)然啦梯子是必不可少的，沒(méi)梯子咋上去啊，其他東西我具體也不記得了，但總歸是些工具吧。之后我們便上去了，我爸說(shuō)叫我先上去，以防什么我不下心摔下去，他好按住我的。
在上頭也沒(méi)待多久就下去了。我本來(lái)打算先下去，可是一到邊緣地帶，往下一看就不敢了，那實(shí)在是太高了啊。我爸對(duì)我說(shuō)了句：“怎樣，不敢？”“才……才不是。“那好我先下去。”我爸說(shuō)。我爸下去后，我在上頭有待了一會(huì)兒，我爸對(duì)我說(shuō)：“這樣吧，你跳下來(lái)我接住你。”聽(tīng)到爸這樣說(shuō)，那我可就是很放心了，我正準(zhǔn)備跳的時(shí)候，我爸?jǐn)?shù)：“我先給你講個(gè)故事，也是同樣的場(chǎng)景一模一樣的話，兒子跳了下去，他把沒(méi)接。兒子問(wèn)他為什么，他爸說(shuō)‘我想讓你明白有些人是不可相信的。’好了，此刻我想讓你學(xué)習(xí)一下那個(gè)故事里的兒子，你跳吧。”沒(méi)辦法，我只好跳了，可是，爸爸卻接住了我，我問(wèn)為什么，他說(shuō)：“我也要讓你明白，有些人是能夠信任的。”那一天，那一句話，我仿佛覺(jué)得是最精彩的。
總有屬于我的精彩作文（十一）：
人生固然精彩，可是僅有那一件事才是真正屬于我自我的精彩。
那是個(gè)炎熱的午時(shí)，太陽(yáng)在天空中釋放出刺眼的光芒，那一束光芒照得我睜不開(kāi)眼，這好像意味著今日在我身上要發(fā)生什么事。
之后老爸、老媽一致認(rèn)為今日是一個(gè)釣魚(yú)的好日子。陽(yáng)光明媚，魚(yú)兒也必須想出來(lái)曬曬太陽(yáng)。說(shuō)干就干，媽媽已經(jīng)準(zhǔn)備好了釣魚(yú)用具，準(zhǔn)備出發(fā)。
經(jīng)過(guò)了一、二個(gè)小時(shí)的旅程，我們來(lái)到了廣漢著名的“金龍湖”。那里魚(yú)比較多，并且是野生的。野生的魚(yú)，其肉鮮美。相比水庫(kù)里養(yǎng)的魚(yú)要好很多，又不收費(fèi)哦！剛上小橋，我就看見(jiàn)了一條約十五厘米的大魚(yú)躍出水面，十分活躍。我一見(jiàn)，如一條小龍，活蹦亂跳，急不可待地找了一個(gè)最佳“狙擊點(diǎn)”。
我們就地“安營(yíng)扎寨”，首先我將長(zhǎng)長(zhǎng)的魚(yú)竿拉直，好似一根黑黝黝的竹子。我再細(xì)心翼翼地抓起兩只又大又肥的蚯蚓掛在了魚(yú)鉤上。要明白掛蚯蚓可是釣魚(yú)的關(guān)鍵。此刻，我左手緊握著魚(yú)線，右手抓住魚(yú)竿，將它弄成了一個(gè)倒“U”形。然后右手輕輕一放，魚(yú)線如箭一般“嗖”的一聲飛入水底，不見(jiàn)了。只看見(jiàn)幾個(gè)綠色的魚(yú)漂漂浮在水面上。
過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)直射到水面上，威風(fēng)拂過(guò)，水面上波光粼粼，我一眼不眨地盯著魚(yú)漂的動(dòng)靜，可是它卻一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí)，我有點(diǎn)心急了。想拉起魚(yú)竿看一看。可是被“狡猾的老媽”及時(shí)制止了。然后就聽(tīng)媽媽在對(duì)別人說(shuō)：“我兒子選的位置好，技術(shù)也很高，一次就能把魚(yú)線甩的很遠(yuǎn)。等著瞧，一會(huì)兒準(zhǔn)能上大魚(yú)。”
我一聽(tīng)，心里舒服多了。
天漸漸暗了下來(lái)，眨眼間就快到午時(shí)五點(diǎn)鐘了。這時(shí)老爸嘆了口氣說(shuō)：“五點(diǎn)必須回家，你還得寫(xiě)作業(yè)呢！”，我真想把湖里的魚(yú)兒痛扁一頓，它們也太精明了吧！也不給我點(diǎn)兒面子。正當(dāng)我憤然之際，魚(yú)漂“嘩”地一下溜入水中，魚(yú)竿不停地?cái)[，我大叫，“有魚(yú)了！幫忙呀！”我一點(diǎn)一點(diǎn)地向岸邊傾斜，已經(jīng)無(wú)法控制魚(yú)竿了。這時(shí)，老爸一個(gè)箭步就拉住了我，還不停地說(shuō)：“這條魚(yú)必須大！”經(jīng)過(guò)幾十秒的艱苦“戰(zhàn)斗”，小魚(yú)兒最終被請(qǐng)上了岸，看著這條足有四十厘米的“大胖子”我不僅僅歡呼起來(lái)。
這是我生平第一次釣魚(yú)，要明白野魚(yú)是很難釣到的哦，聽(tīng)大人們說(shuō)，有時(shí)候釣了幾天都有可能一無(wú)所獲。而我竟然如此幸運(yùn)。這才是我屬于我的精彩。
總有屬于我的精彩作文（十二）：
精彩不是成為最好，而是在完成自我的目標(biāo)之后，變得更好。
六月是個(gè)令人歡樂(lè)的季節(jié)，它代表一個(gè)學(xué)年的徹底結(jié)束，暑假的開(kāi)始。而同時(shí)，它也是個(gè)殘酷的離別季。時(shí)間無(wú)情，轉(zhuǎn)眼即逝，它將歲月利索地?cái)爻蓛啥危研W(xué)的記憶埋葬在時(shí)光的灰塵之中，令我毫無(wú)發(fā)覺(jué)，仿佛，那天從畢業(yè)典禮的禮堂走出，還是昨日剛剛發(fā)生。記憶中，小學(xué)的班委跟我貌似沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)聯(lián)，我所做的只是在底下默默地給一個(gè)個(gè)競(jìng)選者投上自我僅有的一票，學(xué)校里的大小獎(jiǎng)項(xiàng)，貌似獲得的永遠(yuǎn)是那些熟悉的面孔，有時(shí)一人包了兩個(gè)第一名，仿佛跟我隔了十萬(wàn)八千里。
新的學(xué)校，新的同學(xué)還有新的教師。一切都是新的，同個(gè)小學(xué)中那些少有的熟悉面孔也漸漸生疏起來(lái)——有很多事，只能由我自我一個(gè)人去做。
初中，是人生的起點(diǎn)，它類似于一個(gè)微型社會(huì)：起跑，跳躍，沖刺，最終直到人生的盡頭。這個(gè)社會(huì)很無(wú)情，它不會(huì)在前方等我們，而只會(huì)領(lǐng)著緊跟著時(shí)代的那些人前進(jìn)，其他人則被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后。
入學(xué)才第二周，很快地，競(jìng)賽班的選拔開(kāi)始了，雖然在意料之中，可沒(méi)想到它來(lái)的這么快，這么_兇猛。這個(gè)社會(huì)，它還是一如既往地冰冷殘酷，九百進(jìn)五十，只出不進(jìn)，成為學(xué)校中精英中的精英。
白紙黑字的試卷傳了下來(lái)，端正地放在我的面前，我仿佛看到了它類似于暴發(fā)戶的那種丑陋的嘴臉在放肆地大笑著，一道道題目面無(wú)表情，心里卻可能在竊笑。
這仿佛是一條洶涌澎湃的江水，一個(gè)個(gè)拍起的浪花都如同一聲聲尖銳的嘲笑，這次初試將會(huì)使七百人倒在這條江里，而出線者將踩著失敗者來(lái)到對(duì)岸。這個(gè)社會(huì)依舊如此。
學(xué)習(xí)，要勇于嘗試。不停地挑戰(zhàn)不可能，使一切不可能變成可能直到肯定。抬起筆，如舉起千斤之鼎，手在不住顫抖，手心不由自主已滿是冷汗。可心已堅(jiān)如鋼鐵——既然開(kāi)始了，就不要再回頭了。
試卷是死的，人卻是活的，活著就能創(chuàng)造出無(wú)限可能，挺起胸，傲然地將試卷上交，我相信，我做到了。
是的，我做到了!我經(jīng)過(guò)了初賽，即將走向復(fù)賽，真正成為那五十人中的一員。我盡了自我的努力，運(yùn)用了一切智慧，我可能不是最好，但不必須不是最努力的，我做到了!精彩就在眼前，永遠(yuǎn)都在。
那時(shí)，我才明白，總有精彩是屬于我的。
總有屬于我的精彩作文（十三）：
我的精彩到底是什么？我心里默默地想著。
別人在舞臺(tái)上放聲高歌，而并沒(méi)什么音樂(lè)天賦的我，從來(lái)都只能當(dāng)一個(gè)為別人歡呼鼓掌的聽(tīng)眾；別人在運(yùn)動(dòng)會(huì)上健步如飛，而體力又不是很好的我，只能做一個(gè)為運(yùn)動(dòng)健兒們鼓勵(lì)打氣的拉拉隊(duì)員……在學(xué)習(xí)上，好學(xué)生作業(yè)都寫(xiě)得異常好，而我，明明都很認(rèn)真地學(xué)了，可成績(jī)就是提不上去，考試成績(jī)優(yōu)越的永遠(yuǎn)就是那幾個(gè)人，永遠(yuǎn)沒(méi)有輪到我的份。
哎！到底什么才是屬于我的精彩啊？
放學(xué)的鈴聲響起，我背起沉重的書(shū)包，跨出學(xué)校的大門。我看著腳步，突然，一個(gè)影子與我的腳步重合，我轉(zhuǎn)頭一看，是爸爸。我走到他身邊，把我的苦惱一字不落地全說(shuō)了一遍。
爸爸笑了笑，領(lǐng)著我來(lái)到了一片花叢中。
“那是什么花？”
“是菊花。”
“菊花其貌不揚(yáng)，但生性堅(jiān)強(qiáng)，能在嚴(yán)寒中開(kāi)放的花不多，但它是其中之一。而牡丹雖然很漂亮，艷名天下，但它弱不禁風(fēng)一樣，不細(xì)心就凋落了。”
說(shuō)完，他拍了拍我的肩膀，問(wèn)：“明白我跟你說(shuō)這么多是為什么嗎？”
我茫然地?fù)u了搖頭。
“人無(wú)完人，每個(gè)人都有自我的缺點(diǎn)，同樣，優(yōu)點(diǎn)也是有很多。天高地闊，風(fēng)輕云淡，總有屬于我的精彩；許多目標(biāo)，琳瑯滿目，總有一個(gè)屬于我。每個(gè)人都有屬于自我的精彩，只要你勇于去發(fā)現(xiàn)它，你就能發(fā)現(xiàn)，自我的精彩是多么的完美。”爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō)。
頓時(shí)我心中開(kāi)朗，點(diǎn)了點(diǎn)頭，下定決心努力去尋找那份屬于我自我的精彩。
總有屬于我的精彩作文（十四）：
每個(gè)人都會(huì)有屬于他自我的那份精彩。這份精彩或許會(huì)很成功，令你驕傲;這份精彩又或許會(huì)很不起眼，但意義非凡。我的這份精彩除了我誰(shuí)都無(wú)法察覺(jué)，教師、同學(xué)、家長(zhǎng)眼中的優(yōu)秀都是成績(jī)好，品德好僅此而已，而誰(shuí)又曾研究過(guò)我的感受。
俗話說(shuō)得好“人比人，氣死人。“是啊，沒(méi)有比較就沒(méi)有傷害，我永遠(yuǎn)都是受到傷害的那一個(gè)。我的父母就愛(ài)拿我和別人做比較，而我又不爭(zhēng)氣，所以每每受氣，可我有他們沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，可誰(shuí)曾關(guān)注、看到呢!
還依稀記得，那是六年級(jí)的一次考試，每一次考試都至關(guān)重要，所以大家都嚴(yán)肅對(duì)待。考試之前的幾天，教師為了讓全班整體默寫(xiě)提高，就問(wèn)我們誰(shuí)愿意去幫忙默寫(xiě)很差的人，考試他默寫(xiě)對(duì)幾個(gè)，輔導(dǎo)他的人就加幾分。只聽(tīng)見(jiàn)“唰唰唰“的舉手聲，我也不例外的把手舉起來(lái)，由于舉手的人很多，教師就讓他們親自來(lái)選，“成淳青吧。”我選我的人是楊峰，剛剛聽(tīng)到自我的名字的時(shí)候，真是有點(diǎn)驚訝，我語(yǔ)文也不是很好，如果到時(shí)候楊峰的默寫(xiě)沒(méi)點(diǎn)起色，還不知該怎樣交差，心中頓覺(jué)一股壓力。
從前，也沒(méi)幫人默寫(xiě)過(guò)、背誦什么的，也只能慢慢摸索了。
一開(kāi)始，我都不知從何處開(kāi)始。_之后，聽(tīng)楊峰說(shuō)，教師已經(jīng)幫他劃出了一些名句，要考的都在里面，心中的石頭才落下了一點(diǎn)。起先，我讓他自我先讀背，再到我這兒過(guò)關(guān)。開(kāi)始很順利，他也很配合。就這樣，背了三首后，到第四首的時(shí)候，他開(kāi)始有點(diǎn)不耐煩了，背誦的時(shí)候吞吞吐吐，出現(xiàn)了許多明顯的錯(cuò)誤，我想：這樣下去也不是辦法。這時(shí)楊峰說(shuō)：“如果這樣就能提高的話，那我還要你干什么，我自我也行。再看看其他組的，都在死記硬背，臉上毫無(wú)笑容可言，這樣下去肯定不能提高默寫(xiě)。干脆，我和他聊會(huì)天，讓他休息休息，讓他不那么緊張，過(guò)會(huì)兒再繼續(xù)，等他恢復(fù)耐心了，再幫他背下去，這樣下來(lái)，肯定效果顯著。
之后，我慢慢讓他從背給我聽(tīng)到默寫(xiě)給我看，經(jīng)過(guò)幾天的復(fù)習(xí)，他基本能夠全部默寫(xiě)出來(lái)了，那些難背難寫(xiě)的，我說(shuō)你實(shí)在不會(huì)，就把其它的多記記，最好爛熟于心。時(shí)間不等人，考試就要來(lái)臨，只能看他臨場(chǎng)發(fā)揮了。
考試完后，發(fā)試卷的時(shí)候，我看見(jiàn)他只錯(cuò)了一兩個(gè)，還是有點(diǎn)提高的。看到這一幕，我的心頭多了一絲成就感，多了一份喜悅，也多了一絲欣慰。
我就是我，是不一樣的煙火，我用我自我的方式去幫忙別人。這就是專屬于我的精彩!
總有屬于我的精彩作文（十五）：
大雁的千里遷徙是因?yàn)樗嘈抛晕矣袧摿w來(lái);小草在石縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng)是因?yàn)樗幸懔?我們不斷的挑戰(zhàn)自我是因?yàn)橄嘈庞袧摿ΑＶ灰覀兡茏孕诺貞?yīng)對(duì)生活，生活就會(huì)告訴我我有屬于自我的精彩。
從小我就是個(gè)性格內(nèi)向的人，敏感而又靦腆。即使在音樂(lè)和美術(shù)方面有一些天賦，我也不敢在眾人的面前展示。記得剛邁進(jìn)初中時(shí)，我在教師的眼里就是一個(gè)剃著西瓜頭的可愛(ài)男孩，在同學(xué)面前是個(gè)喜歡上網(wǎng)的網(wǎng)蟲(chóng)。我的精彩沉默著……
記得預(yù)備班時(shí)舉辦班會(huì)活動(dòng)，很多同學(xué)都踴躍的報(bào)名，展示自我的才華。我的心也開(kāi)始躍躍欲試了，我會(huì)拉二胡的……但內(nèi)向的性格開(kāi)始作怪，猶豫不決的我難以走出“沼澤”。在掙扎了許久后，我悄悄地告訴了性格開(kāi)朗的好朋友，他立即大大咧咧的拉我報(bào)了名。表演那天，我看到A同學(xué)出神入化的古箏演奏，不禁又心慌意亂起來(lái)。當(dāng)B同學(xué)拉的二胡發(fā)出難聽(tīng)的吱嘎聲時(shí)，我才有了自信。我有音色明亮的二胡，更有勤學(xué)苦練后的演奏技巧，我的精彩表演果然贏得了掌聲和艷羨。隨著掌聲萌芽的是久違了的自信，我精彩的初中生活拉開(kāi)了帷幕……
初一那年，我當(dāng)美術(shù)課代表時(shí)鋒芒初現(xiàn)，便被教師慫恿著參加了宣傳委員的競(jìng)選，很榮幸，我當(dāng)選了。榮譽(yù)后面是職責(zé)，要我組織大家出黑板報(bào)、做板報(bào)、布置教室環(huán)境，難度不小。我開(kāi)始忙起來(lái)，本以為能簡(jiǎn)單搞定，可事情不那么順利，人手和時(shí)間，成為了困擾我的難題。教師提醒我能夠發(fā)動(dòng)大家一齊干，我開(kāi)始招兵買馬。合作的力量是巨大的，經(jīng)過(guò)努力，黑板報(bào)不禁如期竣工，還獲得了二等獎(jiǎng);板報(bào)也獲得了二等獎(jiǎng);這可是我們班的第一次獲獎(jiǎng)阿!我讓大家看到了我的精彩。
四年后的這天，我不再膽小，不再靦腆，我已經(jīng)是一名光榮的共青團(tuán)員了。進(jìn)入初三。緊張的學(xué)習(xí)壓力和繁忙的作業(yè)，使我們難以再像從前那般無(wú)憂無(wú)慮。我捫都想為自我的初中生活再添上最終亮麗的一筆，展現(xiàn)自我最精彩的一面，那就是考上自我夢(mèng)想的學(xué)校。
自信是一種對(duì)自我內(nèi)心的肯定和認(rèn)可，這會(huì)讓你在生活中更加勇敢和堅(jiān)定，在領(lǐng)略了初中的精彩后，我開(kāi)始展望高中的未來(lái)，那里肯定有我新的奮斗和新的精彩!
總有屬于我的精彩作文（十六）：
我自認(rèn)為我的生活平淡無(wú)奇，我做的事很少有人會(huì)說(shuō)“干得漂亮!”“很精彩”所以我就覺(jué)得可能沒(méi)有屬于我的精彩。
我以前經(jīng)常會(huì)看一些報(bào)紙、電視節(jié)目上的報(bào)道，常常都是報(bào)一些名人獲獎(jiǎng)或有為人士的先進(jìn)事跡，看后無(wú)不覺(jué)得那是多么風(fēng)光的，多么精彩，可我又會(huì)想為什么我就沒(méi)有精彩呢哪怕相當(dāng)于它們光芒中的一點(diǎn)光星，那我也就知足了。有朋友會(huì)說(shuō)我是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)屬于我的精彩，我也僅有笑笑帶過(guò)。但之后我發(fā)現(xiàn)也有屬于我的精彩了。
我小時(shí)候性格開(kāi)朗，天天都會(huì)看著我是笑著的，很少看到我生氣、難過(guò)，隨著年齡的增長(zhǎng)，我變得越發(fā)活躍，有些控制不住了。因?yàn)榫毩?xí)書(shū)法能夠修身養(yǎng)性，所以父母就送我去學(xué)書(shū)法，期望我能夠變得安靜些。學(xué)習(xí)書(shū)法后，我慢慢變得有些安靜了，但只變好一點(diǎn)兒。
我一向練習(xí)書(shū)法，但這不只是為了修身養(yǎng)性，也是為了學(xué)習(xí)真本事。可能由于我本身屬于奔放型的，所以我對(duì)那些需要慢慢的靜下來(lái)寫(xiě)的、柔和的字體有些感冒，常常靜不下來(lái)去完成這類作品。當(dāng)然，我對(duì)那些粗狂的字體很感興趣，教師常常表?yè)P(yáng)我這類字寫(xiě)得好，我每次都會(huì)很高興!
在書(shū)法中也有比賽、考級(jí)，僅有在比賽中獲獎(jiǎng)，考到務(wù)必級(jí)別，才能讓人明白你的水平。我二年級(jí)時(shí)教師就叫我考八級(jí)，說(shuō)我水平已經(jīng)到達(dá)了，但我卻膽怯了。每年都有一次全國(guó)比賽，我雖然害怕卻考級(jí)，但比賽我還是喜歡去參加的，這一次得了個(gè)少兒組“金獎(jiǎng)”。第二年才去考，一次就透過(guò)了。
過(guò)了兩年是四年級(jí)，這一年既有書(shū)法十級(jí)考試，也有全國(guó)書(shū)法比賽，此刻我大了，因?yàn)榻?jīng)常參加比賽的原因吧，有些經(jīng)多見(jiàn)廣的簡(jiǎn)單感，所以兩項(xiàng)我都參加了，結(jié)果是書(shū)法十級(jí)順利透過(guò)了，比賽得了“狀元獎(jiǎng)”，并且這一年的書(shū)法考級(jí)評(píng)審較嚴(yán)格，有大部分同班學(xué)習(xí)書(shū)法的同學(xué)都沒(méi)透過(guò)考級(jí)，我第一次感到了自豪!
原先精彩屬于每個(gè)人，但務(wù)必要去努力才行，我明白總有屬于我的精彩!
總有屬于我的精彩作文（十七）：
也許生活并不僅僅是一場(chǎng)劇，人們都在和平地演繹著各自的蒼翠年華。它也不僅僅是一本書(shū)，顛沛流離過(guò)后，總會(huì)覺(jué)得一眼萬(wàn)年。
其實(shí)，在時(shí)光的洪流中，我們一向都在患得患失，我們也不曾發(fā)覺(jué)，在不經(jīng)意中，我們?cè)缫褤碛辛藢儆谧晕业木省?/p>
一向以來(lái)，喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的我卻對(duì)跳繩望而卻步，我真的不明白，為什么別人的雙手隨意拉著跳繩，輕輕一搖，再靈巧的一跳，繩子就如同施了魔法般聽(tīng)話的從腳下鉆過(guò)。而我無(wú)論多么用心，再怎樣刻苦練習(xí)，卻還是跳不了太多。無(wú)數(shù)次被繩子絆倒在地，縱使身上有多么疼痛，卻還是忘記了哭泣。為什么
到底是什么原因使我這個(gè)體育健將無(wú)法攻克跳繩這個(gè)“難關(guān)”。我問(wèn)爸爸媽媽，他們只是笑一笑，摸摸我的頭說(shuō)：“那就不要再去練習(xí)了。”我用一種無(wú)法理解的眼神望著他們，倔強(qiáng)的再次拿起跳繩。可是失敗一次又一次地選擇了我。
沮喪的回到了家中，將自我關(guān)進(jìn)房間，拒絕和別人的一切交流。躺在床上，將音響開(kāi)到最大，期望晦暗的心境隨著聲音一齊消逝。
“咚咚咚”，有人輕叩房門，我大聲吼道：“別來(lái)煩我!”“開(kāi)一下門，媽媽只和你說(shuō)一句話。”我不耐煩地將房門打開(kāi)，媽媽如同一個(gè)孩子般笑嘻嘻的沖了進(jìn)來(lái)，用愚弄地眼神看著我，仿佛自我的詭計(jì)得逞，而我就是那個(gè)被她戲弄的小丑。
“孩子，如果讓貝多芬當(dāng)數(shù)學(xué)家，讓畢加索打籃球，讓牛頓彈鋼琴，會(huì)怎樣樣”媽媽用一種認(rèn)真的眼神看著我。我不屑的說(shuō)：“搞笑，他們根本就不擅長(zhǎng)嗎。”“對(duì)呀，因?yàn)樗麄儾簧瞄L(zhǎng)這些，所以選擇了放棄，找到了真正屬于自我的精彩，最終有了一番成就。對(duì)嗎”我若有所悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽之后說(shuō)：“短跑是你擅長(zhǎng)的，立定跳遠(yuǎn)是你擅長(zhǎng)的，為什么不把練習(xí)跳遠(yuǎn)的時(shí)間用在這些上頭孩子，找準(zhǔn)自我的位置，發(fā)現(xiàn)自我的精彩所在。”
是啊，每個(gè)人都有自我的精彩所在，要善于發(fā)現(xiàn)它們，并為之去努力。我明白，總有屬于我的精彩。
總有屬于我的精彩作文（十八）：
我們的生活中有著許許多多的精彩，但屬于自我的卻寥寥無(wú)幾。有時(shí)我們僅有“挖掘”自我的潛能，才能找到屬于自我的精彩。
我是一個(gè)普通的初中生，雖說(shuō)沒(méi)有什么“豐功偉績(jī)”，但我卻找到了總有屬于我的精彩，我從5年級(jí)就開(kāi)始參加少年宮的民樂(lè)隊(duì)，從一個(gè)坐冷板凳的替補(bǔ)慢慢變成了一個(gè)主要人員，雖說(shuō)中間經(jīng)歷了許多坎坷，有時(shí)覺(jué)得自我不行了，但我還是沒(méi)有放棄，經(jīng)過(guò)不斷的努力，最終變成民樂(lè)隊(duì)不可或缺的人物，也挖掘了自我的價(jià)值。
我的精彩就是，當(dāng)我在臺(tái)上將一首曲子很好地演完，觀眾給我的掌聲時(shí)，我覺(jué)得那是對(duì)于我們的最好獎(jiǎng)賞，只要聽(tīng)到觀眾的掌聲，我就會(huì)覺(jué)得排練是歡樂(lè)的，它不是一件浪費(fèi)時(shí)間的事，而是一件令我覺(jué)得精彩的事。
古人以往說(shuō)過(guò)：幫忙他人就是幫忙自我，我經(jīng)過(guò)一件事，生刻地了解到這句話的真意，又發(fā)覺(jué)了自我的另一個(gè)精彩。
上個(gè)星期的一天，當(dāng)我回家時(shí)，看到一個(gè)老人再找東西，我剛開(kāi)始有點(diǎn)好奇，就問(wèn)：老婆婆你在找什么她說(shuō)：我在找鑰匙。突然我的心里迸發(fā)出一種幫忙他人的沖動(dòng)。說(shuō)干就干，我?guī)湍抢先苏野≌遥罱K在路上找到了鑰匙，但我把鑰匙送到她手中時(shí)，她說(shuō)：此刻還有你這樣的孩子，真是太好了!要是人人都想你一樣，我們的國(guó)家必須會(huì)更加和諧。
但我離開(kāi)時(shí)，我發(fā)覺(jué)我的錢包不見(jiàn)了。那時(shí)我真是急死了，因?yàn)槔锩孢�放著重要的東西。當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，突然有個(gè)人對(duì)我說(shuō)：這是不是你的錢包，我仔細(xì)一看真的是我的。我問(wèn)他;你那里撿到的他說(shuō)：當(dāng)你在找東西時(shí)掉的，我正好撿到，想還給你，發(fā)覺(jué)你已經(jīng)不在了，我只好到處找你，看看你有沒(méi)有在這附近，正好看到你在這，就還給你吧。
當(dāng)我聽(tīng)到這句話時(shí)，我深切地感受到好人有好報(bào)。又從這件事中我發(fā)覺(jué)，我是個(gè)愛(ài)幫忙他人的人，這就是我另外一個(gè)精彩。人總有屬于自我的精彩，天生我才必有用，大家一齊努力，好好挖掘?qū)儆谧晕业木剩阉瞰I(xiàn)給社會(huì)。
總有屬于我的精彩作文（十九）：
悠悠南山之中，陶淵明采下幾許菊花，遠(yuǎn)眺前方，想起自我人生的歷程“自我沒(méi)有為五斗米而折煞了腰，更沒(méi)有和貪官污吏同流合污，雖然自我隱居在山林可能會(huì)被后人所恥笑，但這又有什么大不了的，自我是為了詩(shī)的意境而活的又不是為了后人的是非評(píng)價(jià)而活的，只要此刻活的歡樂(lè)，此刻能夠?yàn)槎?shī)意的人寫(xiě)詩(shī)，足矣，足矣。‘’
是的陶淵明是為活出自我的精彩而活而不是為了后人的指指點(diǎn)點(diǎn)而活的，故，他醉在了”結(jié)廬人間”悠然吟出了“問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”
李白閑來(lái)垂釣在碧溪之上，夜晚夢(mèng)見(jiàn)自我高升于日，于是他更堅(jiān)定自我的信念，堅(jiān)信行路即便再難也會(huì)有長(zhǎng)風(fēng)破浪的那一天。是的，他一向堅(jiān)信自我能活的很精彩。
耳畔突然回想起陳奕迅的《十年》：”十年之間，你不屬于我，我不認(rèn)識(shí)你，我們還是一樣，陪在一個(gè)陌生人左右。明白我的眼淚不是為你而流，也為別人而流。：“總體來(lái)看，陳奕迅所唱的，不也是要活出自我的精彩嗎
我的目光突然凝在墻上大師所寫(xiě)的劉邦的《大風(fēng)歌》憶起高祖當(dāng)年見(jiàn)到皇帝的儀仗如此威武，不禁喃喃道：”大丈夫當(dāng)如此“聽(tīng)到的人都勸劉邦小聲些，劉邦不以為然的仰天大笑出門去，心想我輩豈是蓬蒿人。日后這個(gè)男人一舉推翻秦朝，建立了強(qiáng)悍如斯的漢家王朝，要明白漢朝可是封建的最盛時(shí)期啊。
無(wú)數(shù)的記憶連結(jié)，使我憶起古人所干的一切大事。自我不禁熱血沸騰，自我也想要干才一番非凡的大事業(yè)。否則不就辜負(fù)了自我的一生，辜負(fù)了自我的一腔熱血。要明白”一腔熱血勤珍重，灑去猶能換碧濤。”
像張杰所唱的《逆態(tài)度》哪樣“不敢顛覆這世俗，又算什么人物。”朋友啊!請(qǐng)相信你，活出自我的精彩!
總有屬于我的精彩作文（二十）：
也許生活并不僅僅是一場(chǎng)劇，人們都在和平地演繹著各自的蒼翠年華。它也不僅僅是一本書(shū)，顛沛流離過(guò)后，總會(huì)覺(jué)得一眼萬(wàn)年。
其實(shí)，在時(shí)光的洪流中，我們一向都在患得患失，我們也不曾發(fā)覺(jué)，在不經(jīng)意中，我們?cè)缫褤碛辛藢儆谧晕业木省?/p>
一向以來(lái)，喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的我卻對(duì)跳繩望而卻步，我真的不明白，為什么別人的雙手隨意拉著跳繩，輕輕一搖，再靈巧的一跳，繩子就如同施了魔法般聽(tīng)話的從腳下鉆過(guò)。而我無(wú)論多么用心，再怎樣刻苦練習(xí)，卻還是跳不了太多。無(wú)數(shù)次被繩子絆倒在地，縱使身上有多么疼痛，卻還是忘記了哭泣。為什么
到底是什么原因使我這個(gè)體育健將無(wú)法攻克跳繩這個(gè)“難關(guān)”。我問(wèn)爸爸媽媽，他們只是笑一笑，摸摸我的頭說(shuō)：“那就不要再去練習(xí)了。”我用一種無(wú)法理解的眼神望著他們，倔強(qiáng)的再次拿起跳繩。可是失敗一次又一次地選擇了我。
沮喪的回到了家中，將自我關(guān)進(jìn)房間，拒絕和別人的一切交流。躺在床上，將音響開(kāi)到最大，期望晦暗的心境隨著聲音一齊消逝。
“咚咚咚”，有人輕叩房門，我大聲吼道：“別來(lái)煩我!”“開(kāi)一下門，媽媽只和你說(shuō)一句話。”我不耐煩地將房門打開(kāi)，媽媽如同一個(gè)孩子般笑嘻嘻的沖了進(jìn)來(lái)，用愚弄地眼神看著我，仿佛自我的詭計(jì)得逞，而我就是那個(gè)被她戲弄的小丑。
“孩子，如果讓貝多芬當(dāng)數(shù)學(xué)家，讓畢加索打籃球，讓牛頓彈鋼琴，會(huì)怎樣樣”媽媽用一種認(rèn)真的`眼神看著我。我不屑的說(shuō)：“搞笑，他們根本就不擅長(zhǎng)嗎。”“對(duì)呀，因?yàn)樗麄儾簧瞄L(zhǎng)這些，所以選擇了放棄，找到了真正屬于自我的精彩，最終有了一番成就。對(duì)嗎”我若有所悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽之后說(shuō)：“短跑是你擅長(zhǎng)的，立定跳遠(yuǎn)是你擅長(zhǎng)的，為什么不把練習(xí)跳遠(yuǎn)的時(shí)間用在這些上頭孩子，找準(zhǔn)自我的位置，發(fā)現(xiàn)自我的精彩所在。”
是啊，每個(gè)人都有自我的精彩所在，要善于發(fā)現(xiàn)它們，并為之去努力。我明白，總有屬于我的精彩。
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