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對(duì)教師說(shuō)的心里話作文（一）：
張教師你您是一個(gè)愛護(hù)班級(jí)，關(guān)愛學(xué)生的一位好教師，不管怎樣樣我都要對(duì)您說(shuō)一聲“多謝，教師您辛苦了”。
您教了我許多豐富的知識(shí)，讓我每次考試都很優(yōu)秀，教了我生活中學(xué)會(huì)了自立，以前我在家里很懶，連一點(diǎn)活也不愿意做，媽媽剛掃完的地就被給弄臟了，弄臟了也不去掃。根本不當(dāng)一回事，就像蝸牛在兔子面前問好，兔子目中無(wú)人理都不理。有一次上課您說(shuō)：“人要學(xué)會(huì)自立，不然以后長(zhǎng)大了是沒人會(huì)幫的了你的，到時(shí)候害的不是別人而是自我”。您的這句話讓我牢牢的記住在了我的心里，從這以后我就像變了一個(gè)人似的，每當(dāng)星期五回到家，我都會(huì)主動(dòng)的幫父母親做一些家務(wù)，父母親可開心了，都夸我是一個(gè)好孩子。我的作文也提高了很多，每次作文都上榜，是您教了我作文的一些方法比如：前后照應(yīng)，心理描述，連續(xù)動(dòng)作，等一些習(xí)作的手法。讓我像開飛機(jī)一般的速度大大的提高了作文水平，我的作文變得更生動(dòng)，更具體。
如果不是您給我了一些寶貴的提議，我就不會(huì)有這么大的提高，張教師我要對(duì)您說(shuō)聲：“多謝您”，這三個(gè)字，不能代表我的謝意，但能表達(dá)了我的感激，道謝。最終我要祝您天天開心，心想事成。
對(duì)教師說(shuō)的心里話作文（二）：
寒假里，我讀了好幾本楊紅纓寫的學(xué)校小說(shuō)，有》系列叢書、》等。它們搞笑，卻又讓我感觸深刻，它給我的感受，便是我要對(duì)教師講的話。
在教師看學(xué)生的問題上，我便有一些異議：作為一位好的教師，哪怕只是一位普通的教師，也應(yīng)當(dāng)，并且是必須看到學(xué)生內(nèi)心深處的情感和優(yōu)點(diǎn)，否則就算看到學(xué)生表面的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，而不能挖掘出學(xué)生內(nèi)心深處的潛能，那也是事半功倍。
別外，在教師看優(yōu)等生與差等生的問題上，往往還存在一些偏見，對(duì)優(yōu)等生要好一些，而對(duì)差等生或許與優(yōu)等生不一。人人者是平等的，而正如我上頭所說(shuō)，教師往往看差等生時(shí)缺點(diǎn)看的多一些，而不能挖掘出他們內(nèi)心深處的優(yōu)點(diǎn)。這樣下來(lái)，只能使好學(xué)生更好，差等生更差，使國(guó)家所以而可能損失掉一批未來(lái)的有用人才。
這只是我的一些觀點(diǎn)，也是我想對(duì)教師說(shuō)的心里話。
對(duì)教師說(shuō)的心里話作文（三）：
一天石教師帶來(lái)一個(gè)壞消息----她要去南方學(xué)習(xí)。
教師走的時(shí)候我們可真舍不得啊，但這有什么用呢，認(rèn)命吧!但如果教師不去肯定會(huì)被校長(zhǎng)罵吧，我們可不想教師挨罵，這樣想著想著我的心變的難受起來(lái)。
聽說(shuō)要來(lái)一個(gè)代課教師，也不明白代課教師會(huì)不會(huì)像石教師一樣和我們笑，和我們一齊認(rèn)真學(xué)習(xí)但此刻我有種不祥的預(yù)感---代課教師肯定不溫柔。果不出我所料，我的預(yù)感落實(shí)了，代課教師留的作業(yè)和大學(xué)的一樣多，真不想寫啊!可是我又想起石教師的話：“要聽教師的話，好好學(xué)習(xí)”。我把作業(yè)一字不落的寫完了。最終熬到星期五了，我拿起筆給石教師寫了封信：
教師您不在的日子里，我在代課教師的課上十分認(rèn)真，每一天都按時(shí)完成作業(yè)。我們的心每一天都在想您，可是一個(gè)星期好像七個(gè)世紀(jì)一樣。教師我想上您的課，回來(lái)吧，教師!
對(duì)教師說(shuō)的心里話作文（四）：
馬教師，我有很多心里話想對(duì)您說(shuō)。可是因?yàn)槟懶。幌蚨疾桓覍?duì)您說(shuō)，趁這次寫作文的時(shí)候能夠和您說(shuō)說(shuō)心里話。
馬教師，記得我讀三年級(jí)剛轉(zhuǎn)來(lái)上課的時(shí)候，不怎樣喜歡發(fā)言。當(dāng)同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手發(fā)言時(shí)，教師您突然叫我起來(lái)回答問題，我的臉紅通通的。教師您又叫我到講臺(tái)上來(lái)，我慢吞吞地說(shuō)：“我不會(huì)。”教師您又說(shuō)：“不要緊。”然后您就讓我回到座位上，讓別的同學(xué)回答。之后您又提了個(gè)問題，我剛舉起手又把手放下來(lái)，馬教師，您看見了叫我起來(lái)回答問題，我站起來(lái)大聲的說(shuō)出了答案。您表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“答得不錯(cuò)。”我聽了您說(shuō)的話，心里熱乎乎的。馬教師多謝您。
馬教師，在上課時(shí)我遇到不懂的題目，是您教會(huì)了我。馬教師，當(dāng)爸爸媽媽沒來(lái)送飯時(shí)，您看見了，立刻打電話給爸爸媽媽叫他們送飯來(lái)。您批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我沒寫完作業(yè)，您就會(huì)批評(píng)我，然后教我怎樣寫。
馬教師，多謝您給了我知識(shí)，還多謝您給我的關(guān)愛，我會(huì)一輩子記住您的。
對(duì)教師說(shuō)的心里話作文（五）：
教師，我心中的好母親，她會(huì)把愛均勻地分給她的每一個(gè)兒女。教師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍。
教師我想對(duì)你說(shuō)多謝。在這兩年來(lái)，你不僅僅教懂了我不少知識(shí)，還教育我人生的道理。在教師你的指導(dǎo)下，我的作文也有很大的提高，使我的成績(jī)漸漸地提高，這方面我很感激你。
教師，玫瑰僅有在陽(yáng)光的哺育下才能明艷，小草僅有在雨露的滋潤(rùn)下才能如茵。我們得到了陽(yáng)光雨露。
教師，我心中的好母親，她會(huì)把愛均勻地分給她的每一個(gè)兒女。教師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍。
我心中的好教師，她應(yīng)當(dāng)有一顆博大的愛心。教師您就像甘露，輕輕地灑向茁壯的新苗。
教師，我想對(duì)你說(shuō)：您真?zhèn)ゴ螅拖翊盒Q，悄悄地編織我們夢(mèng)想的絲線。教師您就是大海，我是一只小船，在您的懷里飄蕩。教師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長(zhǎng)……我愛您”
這些，或許是一個(gè)您溺愛過的孩子并不任性的話。
對(duì)教師說(shuō)的心里話作文（六）：
教師：我想對(duì)您說(shuō)一說(shuō)心里話，在那里我要多謝您每一天幫忙我們學(xué)習(xí)，幫我們批改作業(yè)。
有一次，我的英語(yǔ)成績(jī)86分，是你每一天午時(shí)放學(xué)教我們做題，叫我背讀課文給你聽，我的成績(jī)才會(huì)從86上升到97的。還要多謝你幫忙我改掉了許多壞習(xí)慣，如：作業(yè)做得慢，背書背得久，在你那里補(bǔ)習(xí)了幾天成績(jī)就上去了，你又叫我給其他同學(xué)做“小教師”，教其他同學(xué)不會(huì)的單詞與作業(yè)。
今后，我會(huì)繼續(xù)做其他同學(xué)的“小教師”，把自我做得不足的地方補(bǔ)全，讓大家都學(xué)習(xí)好，不要教師再幫我們補(bǔ)習(xí)，多謝教師對(duì)我的關(guān)心和照顧。
經(jīng)過這次我也明白了教師的勞累與辛苦，我也要像教師一樣有著一個(gè)寬容的心，讓大家贊賞，我也明白教師對(duì)我們的用意，教師就像母親一樣地關(guān)心著我，支持著我，我才會(huì)有這么大的提高，得到教師同學(xué)的表?yè)P(yáng)，還得了一個(gè)“英語(yǔ)大王”這個(gè)名，這是教師幫我起的。
對(duì)教師說(shuō)的心里話作文（七）：
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。每當(dāng)看到這句詩(shī)的時(shí)候，我就會(huì)情不自禁地想起您——楊教師。您是個(gè)和藹可親，心地善良的教師。
有一次在英語(yǔ)課上，那還是三年級(jí)的時(shí)候，您教我們快速背英語(yǔ)單詞的游戲和方法。您讓我們先試著背一背，我們每個(gè)人都按著您的方法用心的在背，然后您就抽我們同學(xué)背，我的同桌背的結(jié)結(jié)巴巴，磨磨蹭蹭的，有時(shí)還會(huì)背錯(cuò)。就為了這事，我們倆爭(zhēng)論不休，你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)得面紅耳赤，不分勝負(fù)。結(jié)果被您發(fā)現(xiàn)了，說(shuō)“下課去英語(yǔ)組。”
下課后，我和同桌去了英語(yǔ)組，您問“你們?yōu)槭裁闯臣堋?rdquo;我們把事情的原因和經(jīng)過告訴了您。您不但沒發(fā)火還語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫忙。”我們聽了都低下了頭。教師讓我的同桌先走了，最終對(duì)我說(shuō)：“譚旭，你是男孩兒，遇事要大度，要懂得謙讓要讓著女孩。”我默默地聽著教師的話。回班后，教師那溫暖寬慰的話語(yǔ)一向在我耳邊縈繞。
教師，您不僅僅教會(huì)了我們知識(shí)，還教會(huì)了我們做人的道理。我永遠(yuǎn)也忘不了您——楊教師。
對(duì)教師說(shuō)的心里話作文（八）：
陶教師，此刻，我想對(duì)您說(shuō)說(shuō)心里話。可是，您卻不是我們的教師了，您退休了。
今日，是我們?nèi)１硌萘Ｒ还?jié)目的最佳時(shí)機(jī)，我又想起了您對(duì)我們的承諾：“放心吧!你們表演時(shí)我必須會(huì)去幫你們加油‘助陣’!到時(shí)，我還會(huì)和你們一齊唱歌跳舞呢!”這是多么善意的謊言，而我們卻信了。
直到午時(shí)，您遲遲不來(lái)，我們才打聽到許欣然難過的消息，他們都說(shuō)您不會(huì)來(lái)了;而我卻不相信，您必須會(huì)來(lái)的，對(duì)不對(duì)您教我們：不要打破誓言，否則別人會(huì)不相信你的。那么，陶教師，您打破誓言了，會(huì)是給我們說(shuō)一聲‘對(duì)不起’嗎還是，您不來(lái)看我們了陶教師，盡管您再又更多的不便，有更多的理由不來(lái)學(xué)校看我們，我們還是不會(huì)生氣。
因?yàn)椋俏覀兊慕處煟喈?dāng)于是我們的親生父母。
陶教師，我們班的學(xué)生因?yàn)檫@一件事已有一些生氣了，那如果您不想讓他們生氣，就來(lái)學(xué)校看我們吧!
對(duì)教師說(shuō)的心里話作文（九）：
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，趙教師已經(jīng)教我們兩年了，平時(shí)教師工作忙碌，很少有機(jī)會(huì)跟教師交流，教師節(jié)快到了，讓我對(duì)教師述說(shuō)心里埋藏已久的一些話。
趙教師，您是一位盡職盡責(zé)的好教師，您為我們付出太多太多。記得那是一個(gè)秋天，下課了，同學(xué)們都出去玩，我和同學(xué)在玩健身器時(shí)，因用力過猛，頭撞在了踏板上，頓時(shí)，血從頭上流出來(lái)，其他同學(xué)看見嚇壞了，趕緊去找您，您聽說(shuō)后，立刻來(lái)到班里查看我的傷情，并帶我去醫(yī)院治療。在去醫(yī)院的途中，又打電話通知我的家長(zhǎng)，直到醫(yī)生處理完傷口，您才回學(xué)校。看著您離去的背影，感覺就像我的第二個(gè)媽媽，多么溫暖。
趙教師，您的一舉一動(dòng)都讓我敬佩，我異常喜歡您。您對(duì)待班里的智障學(xué)生代文雅是那樣關(guān)心，教育我們不準(zhǔn)欺負(fù)她，要幫忙她，愛護(hù)她。對(duì)待不寫家庭作業(yè)的學(xué)生不是棍棒教育，而是耐心教育說(shuō)服，讓他們明白學(xué)習(xí)的目的。
趙教師，我明白您愛我們，我們也愛您。我們對(duì)您的感情永遠(yuǎn)不會(huì)變。教師，您辛苦了!愿您永遠(yuǎn)健康歡樂!
對(duì)教師說(shuō)的心里話作文（十）：
在這個(gè)世界上，每一位大人都認(rèn)為小孩子是最無(wú)憂無(wú)慮的。殊不知我們也有著各種各樣的煩惱。有的來(lái)自學(xué)習(xí)的煩惱，有的來(lái)自家庭的困擾，有的來(lái)自同學(xué)的誘惑……
今日，我想跟教師說(shuō)說(shuō)我的煩惱。教師，你明白嗎每一天您布置的作業(yè)就像千斤石一樣的砸在我們的身上，這是一件多么辛苦的事情。每當(dāng)中午放學(xué)，您就來(lái)到教室給我們這些即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生布置作業(yè)，午時(shí)放學(xué)，您又來(lái)到教室布置晚上家庭作業(yè)。其實(shí)這些，我們都明白您的用意，您期望我們處在緊張的氛圍上，讓我們畢業(yè)前做好去中學(xué)的準(zhǔn)備，讓我們能以一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)?nèi)?yīng)對(duì)中學(xué)，讓我們成為祖國(guó)的棟梁……可是，您明白嗎我們每一天背負(fù)著那么多的家庭作業(yè)，是多么的艱辛。這學(xué)期，您給我們的作業(yè)，讓我明白了您當(dāng)教師的艱苦。
是您，給了我們知識(shí)，雖然這些煩惱一向都在，但我們以后絕不怨言。
對(duì)教師說(shuō)的心里話作文（十一）：
您好。感激您把我們牽掛，用大大的眼睛關(guān)注著我們的一舉一動(dòng)。
記得我們剛上一年級(jí)的時(shí)候，我們只是一群不懂事的小娃娃，是您用親切的聲音教我們遵守紀(jì)律，讓我們改掉壞習(xí)慣。課外，是您拉著我們的小手教我們?cè)鯓优抨?duì)。課內(nèi)，您教會(huì)了我們漢語(yǔ)拼音，一遍一遍，不厭其煩，喉嚨都啞了。
此刻我們是二年級(jí)的哥哥姐姐了，我們會(huì)繼續(xù)努力，請(qǐng)您放心。最終，我想對(duì)您說(shuō)：“多謝金教師，您辛苦了。”
對(duì)教師說(shuō)的心里話作文（十二）：
肖教師，我真的有很多話不敢對(duì)您說(shuō)，這次作文是說(shuō)說(shuō)心里話，我要借這個(gè)機(jī)會(huì)一次給您說(shuō)完。我實(shí)在太愛太愛上您的課啦!您常常會(huì)和我們說(shuō)一些關(guān)于課文的幽默故事、課文的傳說(shuō)和課文作者的事跡……
可是，您每次叫同學(xué)們把作業(yè)答案寫到黑板上時(shí)，怎樣也不叫我，您叫了成績(jī)比我差的人和成績(jī)比我好的人，我每次舉手，舉到手十分酸了還在舉手，可是您怎樣就是不叫我呢
還有，肖教師，前面一篇作文《將心比心》，您說(shuō)我模仿課文太多了，可是我那次在醫(yī)院真的看見一個(gè)阿姨，不罵護(hù)士，反而鼓勵(lì)護(hù)士，還和護(hù)士說(shuō)她孩子的事，如果我沒看到就——就天打雷劈。
肖教師，雖然我語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗌虾懿睿懿荒茏屛耶?dāng)個(gè)班干部呢來(lái)個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)也不錯(cuò)嘛，因?yàn)槲蚁胗盟鼇?lái)增加我的信心，讓我以后好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)當(dāng)班長(zhǎng)。
肖教師，請(qǐng)您相信我，我必須會(huì)更加努力的!
對(duì)教師說(shuō)的心里話作文（十三）：
教師，您辛苦了。
我說(shuō)心里話：“教師您辛苦的時(shí)間越久，就會(huì)更容易貧血，您應(yīng)當(dāng)休息，有的事情交給我們?nèi)プ鼍托欣铮热缗凶鳂I(yè)。您該讓我們自我做題，做卷子。我會(huì)上課認(rèn)真聽講，教師您放心，誰(shuí)不會(huì)我叫他。您注意身體呀，
別累壞身體，得病啊！您不在的時(shí)候，我會(huì)很安靜的讀書，別人鬧我會(huì)制止他們，您就放心吧！我必須會(huì)把我說(shuō)得全部做到的。”
教師祝您節(jié)日歡樂！
對(duì)教師說(shuō)的心里話作文（十四）：
馬教師，我有很多心里話想對(duì)您說(shuō)。可是因?yàn)槟懶。幌蚨疾桓覍?duì)您說(shuō)，趁這次寫作文的時(shí)候能夠和您說(shuō)說(shuō)心里話。
馬教師，記得我讀三年級(jí)剛轉(zhuǎn)來(lái)上課的時(shí)候，不怎樣喜歡發(fā)言。當(dāng)同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手發(fā)言時(shí)，教師您突然叫我起來(lái)回答問題，我的臉紅通通的。教師您又叫我到講臺(tái)上來(lái)，我慢吞吞地說(shuō)：“我不會(huì)。”教師您又說(shuō)：“不要緊。”然后您就讓我回到座位上，讓別的同學(xué)回答。之后您又提了個(gè)問題，我剛舉起手又把手放下來(lái)，馬教師，您看見了叫我起來(lái)回答問題，我站起來(lái)大聲的說(shuō)出了答案。您表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“答得不錯(cuò)。”我聽了您說(shuō)的話，心里熱乎乎的。馬教師多謝您。
馬教師，在上課時(shí)我遇到不懂的題目，是您教會(huì)了我。馬教師，當(dāng)爸爸媽媽沒來(lái)送飯時(shí)，您看見了，立刻打電話給爸爸媽媽叫他們送飯來(lái)。您批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我沒寫完作業(yè)，您就會(huì)批評(píng)我，然后教我怎樣寫。
馬教師，多謝您給了我知識(shí)，還多謝您給我的關(guān)愛，我會(huì)一輩子記住您的。
對(duì)教師說(shuō)的心里話作文（十五）：
寒假里，我讀了好幾本楊紅纓寫的學(xué)校小說(shuō)，有》系列叢書、》等。它們搞笑，卻又讓我感觸深刻，它給我的感受，便是我要對(duì)教師講的話。
在教師看學(xué)生的問題上，我便有一些異議：作為一位好的教師，哪怕只是一位普通的教師，也應(yīng)當(dāng)，并且是必須看到學(xué)生內(nèi)心深處的情感和優(yōu)點(diǎn)，否則就算看到學(xué)生表面的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，而不能挖掘出學(xué)生內(nèi)心深處的潛能，那也是事半功倍。
別外，在教師看優(yōu)等生與差等生的問題上，往往還存在一些偏見，對(duì)優(yōu)等生要好一些，而對(duì)差等生或許與優(yōu)等生不一。人人者是平等的，而正如我上頭所說(shuō)，教師往往看差等生時(shí)缺點(diǎn)看的多一些，而不能挖掘出他們內(nèi)心深處的優(yōu)點(diǎn)。這樣下來(lái)，只能使好學(xué)生更好，差等生更差，使國(guó)家所以而可能損失掉一批未來(lái)的有用人才。
這只是我的一些觀點(diǎn)，也是我想對(duì)教師說(shuō)的心里話。
對(duì)教師說(shuō)的心里話作文（十六）：
教師：我想對(duì)您說(shuō)一說(shuō)心里話，在那里我要多謝您每一天幫忙我們學(xué)習(xí)，幫我們批改作業(yè)。
有一次，我的英語(yǔ)成績(jī)86分，是你每一天午時(shí)放學(xué)教我們做題，叫我背讀課文給你聽，我的成績(jī)才會(huì)從86上升到97的。還要多謝你幫忙我改掉了許多壞習(xí)慣，如：作業(yè)做得慢，背書背得久，在你那里補(bǔ)習(xí)了幾天成績(jī)就上去了，你又叫我給其他同學(xué)做“小教師”，教其他同學(xué)不會(huì)的單詞與作業(yè)。
今后，我會(huì)繼續(xù)做其他同學(xué)的“小教師”，把自我做得不足的地方補(bǔ)全，讓大家都學(xué)習(xí)好，不要教師再幫我們補(bǔ)習(xí)，多謝教師對(duì)我的關(guān)心和照顧。
經(jīng)過這次我也明白了教師的勞累與辛苦，我也要像教師一樣有著一個(gè)寬容的心，讓大家贊賞，我也明白教師對(duì)我們的用意，教師就像母親一樣地關(guān)心著我，支持著我，我才會(huì)有這么大的提高，得到教師同學(xué)的表?yè)P(yáng)，還得了一個(gè)“英語(yǔ)大王”這個(gè)名，這是教師幫我起的。
對(duì)教師說(shuō)的心里話作文（十七）：
肖教師，我真的有很多話不敢對(duì)您說(shuō)，這次作文是說(shuō)說(shuō)心里話，我要借這個(gè)機(jī)會(huì)一次給您說(shuō)完。我實(shí)在太愛太愛上您的課啦!您常常會(huì)和我們說(shuō)一些關(guān)于課文的幽默故事、課文的傳說(shuō)和課文作者的事跡……
可是，您每次叫同學(xué)們把作業(yè)答案寫到黑板上時(shí)，怎樣也不叫我，您叫了成績(jī)比我差的人和成績(jī)比我好的人，我每次舉手，舉到手十分酸了還在舉手，可是您怎樣就是不叫我呢
還有，肖教師，前面一篇作文《將心比心》，您說(shuō)我模仿課文太多了，可是我那次在醫(yī)院真的看見一個(gè)阿姨，不罵護(hù)士，反而鼓勵(lì)護(hù)士，還和護(hù)士說(shuō)她孩子的事，如果我沒看到就——就天打雷劈。
肖教師，雖然我語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗌虾懿睿懿荒茏屛耶?dāng)個(gè)班干部呢來(lái)個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)也不錯(cuò)嘛，因?yàn)槲蚁胗盟鼇?lái)增加我的信心，讓我以后好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)當(dāng)班長(zhǎng)。
肖教師，請(qǐng)您相信我，我必須會(huì)更加努力的!
對(duì)教師說(shuō)的心里話作文（十八）：
教師，我心中的好母親，她會(huì)把愛均勻地分給她的每一個(gè)兒女。教師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍。
教師我想對(duì)你說(shuō)多謝。在這兩年來(lái)，你不僅僅教懂了我不少知識(shí)，還教育我人生的道理。在教師你的指導(dǎo)下，我的作文也有很大的提高，使我的成績(jī)漸漸地提高，這方面我很感激你。
教師，玫瑰僅有在陽(yáng)光的哺育下才能明艷，小草僅有在雨露的滋潤(rùn)下才能如茵。我們得到了陽(yáng)光雨露。
教師，我心中的好母親，她會(huì)把愛均勻地分給她的每一個(gè)兒女。教師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍。
我心中的好教師，她應(yīng)當(dāng)有一顆博大的愛心。教師您就像甘露，輕輕地灑向茁壯的'新苗。
教師，我想對(duì)你說(shuō)：您真?zhèn)ゴ螅拖翊盒Q，悄悄地編織我們夢(mèng)想的絲線。教師您就是大海，我是一只小船，在您的懷里飄蕩。教師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長(zhǎng)……我愛您”
這些，或許是一個(gè)您溺愛過的孩子并不任性的話。
對(duì)教師說(shuō)的心里話作文（十九）：
在這個(gè)世界上，每一位大人都認(rèn)為小孩子是最無(wú)憂無(wú)慮的。殊不知我們也有著各種各樣的煩惱。有的來(lái)自學(xué)習(xí)的煩惱，有的來(lái)自家庭的困擾，有的來(lái)自同學(xué)的誘惑……
今日，我想跟教師說(shuō)說(shuō)我的煩惱。教師，你明白嗎每一天您布置的作業(yè)就像千斤石一樣的砸在我們的身上，這是一件多么辛苦的事情。每當(dāng)中午放學(xué)，您就來(lái)到教室給我們這些即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生布置作業(yè)，午時(shí)放學(xué)，您又來(lái)到教室布置晚上家庭作業(yè)。其實(shí)這些，我們都明白您的用意，您期望我們處在緊張的氛圍上，讓我們畢業(yè)前做好去中學(xué)的準(zhǔn)備，讓我們能以一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)?nèi)?yīng)對(duì)中學(xué)，讓我們成為祖國(guó)的棟梁……可是，您明白嗎我們每一天背負(fù)著那么多的家庭作業(yè)，是多么的艱辛。這學(xué)期，您給我們的作業(yè)，讓我明白了您當(dāng)教師的艱苦。
是您，給了我們知識(shí)，雖然這些煩惱一向都在，但我們以后絕不怨言。
對(duì)教師說(shuō)的心里話作文（二十）：
一天石教師帶來(lái)一個(gè)壞消息----她要去南方學(xué)習(xí)。
教師走的時(shí)候我們可真舍不得啊，但這有什么用呢，認(rèn)命吧!但如果教師不去肯定會(huì)被校長(zhǎng)罵吧，我們可不想教師挨罵，這樣想著想著我的心變的難受起來(lái)。
聽說(shuō)要來(lái)一個(gè)代課教師，也不明白代課教師會(huì)不會(huì)像石教師一樣和我們笑，和我們一齊認(rèn)真學(xué)習(xí)但此刻我有種不祥的預(yù)感---代課教師肯定不溫柔。果不出我所料，我的預(yù)感落實(shí)了，代課教師留的作業(yè)和大學(xué)的一樣多，真不想寫啊!可是我又想起石教師的話：“要聽教師的話，好好學(xué)習(xí)”。我把作業(yè)一字不落的寫完了。最終熬到星期五了，我拿起筆給石教師寫了封信：
教師您不在的日子里，我在代課教師的課上十分認(rèn)真，每一天都按時(shí)完成作業(yè)。我們的心每一天都在想您，可是一個(gè)星期好像七個(gè)世紀(jì)一樣。教師我想上您的課，回來(lái)吧，教師!
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