在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的我的美好回憶作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的美好回憶作文1

　　聲音，有如徐徐微風，拂面而來，也許恬美清新，也許熱烈激蕩，也許神秘空靈，也許舒緩傷感……

　　從我出生的那時起，我聽到了來自世界的喧鬧，但一聲洪亮的“哇哇”啼哭，沖破了這嘈雜和另一端的聲音，在一張小小的嬰兒床上爆發。它的明亮與純凈象征了這是一個富有生機的新聲，代表了它來到了這個世上，它是每個新生命的開始，并會伴隨著生命一直到結束……

　　幼兒園的我意識開始清晰，也聽過了許多特別的'聲音。但是，這一次，這個時間，在我萌發的時間，太婆走了，走到另一個世界去了。那時我已知太婆對我的好，卻不知發生了什么。太婆是出于一場車禍離我而去的，剩下的，只有“嚓啦！”的剎車聲，劃破無際的長空，傳向天邊……媽媽說過，太婆在天上——一顆最亮的星星中。夏晚，我曾與太婆對話，那了了已無幾的知了聲，“呱呱”的青蛙聲，還有那行駛在空中的飛機聲，交融在一起，形成了來自天堂的聲音。那時一切都凝固了，年幼的我，第一次從死亡中嘗到了孤單的滋味……

　　待我上了小學一年級，我便開始學習古箏，那悠揚的琴聲，有如絲絲春雨般瀉下，別有一番意境，而我則大愛《鋼水奔流》，從中，有水流的氣勢磅礴，有山谷的回音淼淼，有石塊的堅定不移，更有那豐富的人生哲理……這首曲子琴聲婉轉而又激蕩，讓我學會了用心去感悟音樂，體會音樂，融入音樂中去，與音樂一起搖擺，一起舞蹈……

　　如今的我快上初中，更增添了一份細膩的情感。隨著學習任務的加重，心里更渴望那份弄失的清閑與寧靜。我愛在竹林里，大山下，小溪邊散步，去看那花開，綻一個笑臉，去聽那溪水，潺潺綿綿，嘩啦不斷，去聞那鳥鳴，嘰嘰啾啾，聲線不斷……大自然的聲音，溫軟而又輕柔，教會了我靜下心，放慢腳步，細細去品味生活，迎接燦爛的明天……

　　我雖不曾想過，去傾聽世上一切的聲音。但是我知道，在我成長的過程中，一直有歡快、悲傷、激揚、寧靜……的聲音伴隨著我，讓我更加堅強、理性、快樂的成長！

我的美好回憶作文2

　　下雪，地上就是一片雪白，屋頂上也都是雪，我經常和伙伴們在雪中玩耍，玩打雪仗，玩堆雪人，十分快樂。

　　記得那一次冬天，早上，我剛起床，就看到了外面一片雪白，我感到很奇怪，便跑去問爸爸：“爸爸！爸爸！外面怎么都是白色的呢？”爸爸說：“兒子，因為外面下雪了呀！”我高興極了，套上了手套，穿上棉衣，便沖出了房門，來到雪地上，我還叫來了好朋友，來堆雪人。我們準備先滾一個大球，我們先拿起雪，揉成了一個小球，又拿了點雪，揉了起來，我和好朋友一起堆著雪球，在地上滾，我們從高處把雪球滾到低處，一個雪人的身體就出現了。接著，我們又拿了一點雪，揉成一個球，做成了一個頭。然后，我們準備幫雪人找鼻子，我們坐在雪地上想了一會兒，我跳了起來，說：“我們可以拿胡蘿卜來做雪人的鼻子呀！”我馬上跑到了房間，拿了個胡蘿卜，又沖出家門，一邊笑，一邊把胡蘿卜插進了雪人的頭，說：“我聰明吧！”我又說：“那雪人的`眼睛怎么呢？”過了一會兒，我又想了一個主意，說：“我們可以用紐扣來做雪人的眼睛呀！”我又沖進了家門，找到紐扣，我走出了家門，把紐扣裝在雪人的頭上。最后，我們要找雪人的手，我看了看大樹，又看了看樹枝，我跳了起來，一抓，抓到了樹枝，往下一扳，樹枝應聲而斷，我把樹枝插進了雪人的身體，一個完美的雪人就做好了。我說：“我們再一起打雪仗吧！”大家喊了一聲：“好！”我們分成了兩隊，我們揉了許多雪球，游戲便開始了，我馬上向另一支隊伍扔雪球，一扔就扔到好朋友的臉上，他哭了起來，我剛想過去道歉，走到一半的時候，他一邊說：“你中計了！”一邊向我扔來了雪球，幸好我躲過了他的進攻，不然我就慘了。我們又扔起來雪球，扔了好一會兒，雪球就一個不剩了，我說：“下次我們再玩吧！”朋友們說：“下次下雪時我們一起來玩吧！”

　　下雪真好玩呀！

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