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在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的數學的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數學的作文1
數學書的家很吵，一刻也不能安靜。數學最吵的符號是哪個？
看看他們，他們幾乎要打架了。聽他們的聲音，他們幾乎是啞巴。俗話說兄弟之情不可滅。如果真兄弟的感情不能被破壞，比如數學符號，那他們就是很好的兄弟。
第一個說話的是乘號，他得意地說：“兄弟們，我在電腦上加同樣的數字最方便。如果數學王國里沒有我，那就不方便把幾個相同的數字加起來�！�
相乘的符號引來了很多符號的不滿，最不滿意的是加號：“哼！如果數學王國里沒有我，那我就沒法把幾個不同的.數字算在一起�！�
我聽完號碼，馬上說：“要不是我，把一個總數減少幾個相同的數，會特別方便�！�
除法數一完，負數就不忍心喊：“要不是我，一個總數可以減幾個不同的數�！�
“我是數學王國里最重要的一個！”等號對著減號、乘號、除號、加號喊，“我可以說我后面有一個數，那幾個數相等。我可以表達兩種不同的意思，你們都只知道一種意思。”
大過聽了就特別不開心。它用小于來反駁等號：“不要以為你能表達兩種不同的意思，這很棒。我們可以分辨誰大誰小。不知道誰大誰小，就不會加減乘除，所以我們才是數學王國的主角�！�
大家都在糾結，數學書建議出版：“孩子，你是數學王國里最重要的。如果你們中有一個人在弱國失蹤了，我們的數學就不會這么高深了�！�
聽完數學符號，他們不再制造噪音，成為了世界上最好的兄弟。
數學的作文2
我的數學老師是一個很胖的人，每天都挺著一個懷胎七八個月的大肚子來上課。因為肚子太大，所以走路的時候有些搖擺。這副模樣讓我覺得他是一個懶散、可愛的大胖子�？墒窃谌ツ甑倪\動會上，他讓我知道了什么是靈活的胖子。當時在接力比賽中，上一位老師已經被其他老師落下了一大截。但輪到數學老師那一棒時他如飛奔的火箭直沖終點，直接反敗為勝，拿下來第一。
我的數學老師又是一個幽默的人，在他的課上我們決不會有一絲絲困意。他總是用幽默的話語讓我們哄堂大笑，從而使大家保持清醒。同時，他也用同樣的方法教會我們知識。在他的課堂上，仿佛一道很難解的數學題也會變得簡單，易懂許多。
另外，我的數學老師還是一個聰明的人。當老師想要活躍一下沉默的氣氛可是演員又不配合時，他總有自己的'方法化解。這讓我見識到了真正的心機胖。
在幽默的掩蓋下，他那嚴肅、勤勞的一面變得不是那么明顯。比如班里的一個基礎不是很好的同學一夜之間變成了學霸時他就要嚴肅起來了，或者當某個同學沒寫作業時他也會嚴肅中帶著幽默的處理抄在紙上重做一遍是他常用的手段。同時他也很忙，忙到有許多事情都需要課代表來幫忙記著。
在我心中，數學老師數學老師是一個集幽默與責任感于一身的好老師！
數學的作文3
今天，第四節課要數學測試。我懷著緊張的心情做在位子上，等待老師發卷。
鈴鈴鈴…。上課鈴打響了，老師拿著考試卷；快步走向了講臺；眼睛掃視著四周，喧鬧的教室里立即變得鴉雀無聲。老師清了清嗓子嚴厲地說：“這次考試我是要考驗你們真實水平，不要照抄”。說著便命令各組組長發卷子，我接過卷子瀏覽一遍以為很簡單，便開始解題。
第一大題是估算，我只用了2分鐘就解完了。因為奧林匹課數學學過估算和巧算，并且那次考試我還取得了高分的好成績。第二大題是書上原題……。直到第六大題無論我怎么想也想不出來，可以說是傷透了腦筋，當時我心里想：“孫奧雷啊孫奧雷枉你還在奧林匹課班學，居然連一道數學題都不會做，咋還有臉見人”。
但此刻媽媽的話在耳邊回響：“考試時遇到不會的題一定要往下做，以免耽誤時間”。這是媽媽小時候的經驗。于是我便提筆往下做，其他題做完后我又研究第六題，想了好長時間，轉身一看表就剩下一分鐘了。
此時我急得汗如雨下，心想難道我就栽在這道題上了嗎”？此時我班老師推門進來了，我心想：“完了，要收卷了�！扁彙Ｒ魂嚰贝俚拟忢懼螅业男膹氐讻隽�。幸好老師對數學老師說：“第六題挺難的再給五分鐘時間吧”�？墒俏宸昼姾笫站磉�是沒做上，再瞅瞅別的.同學幾乎都是愁眉苦臉的。老師說：“這回你們傻了吧，還需要更加努力”。
我想：“這回我嘗到了失敗的痛苦，雖說失敗是成功之母，但我認為還是丟了臉”。這次考試給了我很大啟迪：“無論是做事，還是學習都要一步一個腳印，腳踏實地地做”。有一句話說的好：“在科學日益發展的道路上，如果我們及我們子孫不加速求知的話，怎么能趕上時代的快車�！�
數學的作文4
每年春節，相信大家有收到不少的壓歲錢吧？現在，就讓我給大家講講“壓歲錢里的學問”吧！
媽媽告訴我：“錢存在銀行里，在固定的時間內，會像媽媽生小孩似的`，生出許多小錢來呢！這個小錢被大家稱為利息�！蔽疫�是不理解，錢不就是錢嗎，怎么還叫做利息呢？“那，什么是利息？”我繼續問媽媽。媽媽解釋道：“銀行的存款利息都是按照年化利率計算的，假如定期存款一年期利率為1。75%，意思就是把100元錢存入銀行，一年后就可以獲得1。75元的利息，總額就變成100+1。75=101。75（元）了�！�
按照家鄉的習俗，上學前和學生時代都可以獲得長輩的壓歲錢哦！那我就來算一算，等到大學畢業時，我總共可以獲得多少壓歲錢吧。計算公式是：本金×年利率×存期+本金=本息。今年我共獲得了5700元，那么存一年的本息是：5700×1。75%×22+5700=7894。5（元）。以5700為平均每年得到的壓歲錢來計算，總共會有5700×1。75%×（1+2+3+…21）+5700×22=148442。25（元）。
我剛算完，媽媽還告訴我，不同的銀行，不同的存期，年利率都不一樣，第一年產生的利息可以成為第二年的本金，但是這樣計算起來會更加復雜。聽著媽媽這樣介紹，我感覺很迷惘，看來只有繼續學好數學，才能把生活中的這些數學問題統統解惑了。
數學的作文5
我在二年級的時候隨父母轉到南京上學，媽媽聽說數學要在外面上課，于是在二年級的寒假我第一次進入了書人的課堂。
剛開始的時候我的成績一直不好，二星三星的勉強應付，而且每次考試100題的復習題也沒認真做。到四年級的時候，媽媽說這樣可不行，然后給我報了學而思，到期中期末考前把復習題認真的做過一遍后，再把不會的再做一遍。終于在四年級的時候我在書人的數學考試中獲得了四星二等的成績。在五年級的時候又增加了曹老師的數學課，才取得了競賽一等的成績。通過幾年的學習，我對數學的`啟發有以下幾點：
1、上課是要認真聽講，特別是老師重點講的例題，有時候看起來不難，但重點就在那塊“敲門磚”，要不然根本就無從下手。
2、回到家要及時鞏固。剛開始是我給老師的印象都挺好的，但一到考試就不理想。后來總結原因是課后沒好好做題，同類型的題目聽課時全懂了，過幾天就都忘了。
3、有不懂得一點要不恥下問。有次考試前我有題沒聽懂，結果卻考到了，心中那個后悔啊就別提了。這是一個教訓，所以不懂的要及時弄懂。
4、多和周圍的伙伴交流。有時候他們的解題思路你更容易理解。在開明華杯賽集訓班上課時，有一個鐘面問題我沒想通，下課后同桌的一句話讓我茅塞頓開。
5、最重要的是要多思考，多練習，溫故而知新，有的題你會發現很多種解法，這時你就會感到數學的樂趣。
以上是我學數學的一些領悟，我認為關鍵在于堅持，就像語文一樣，長期積累，你就能“厚積薄發”，堅持到底就是勝利。
數學的作文6
語文，即一種語言文字。
語文一詞在不同的學科里有不同的意義。
在“語言文字”這一短語中，語言是狹義的，特指口語。
語言文字的實質即廣義的語言。
語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是言語文化，其運行的形式也是言語文化。
語文是口頭語言和書面語言的簡稱。（錢威、徐越化中學語文教學法華東師范大學出版社20xx年6月）。
語文也是語言文字或語言和文學的簡稱。
語文這二字，單看字面上，語文的“語”，意為“自己及他人的言論”（通俗點說就是你說話時運用的語言），“文”意為“文字”、“書面言論”。語文二字連起來的意思是為自己和他人的言論與文字。
英語（English）是聯合國的工作語言之一，也是事實上的國際交流語言。英語屬于印歐語系中日耳曼語族下的西日耳曼語支，并通過英國的殖民活動傳播到世界各地。由于在歷史上曾和多種民族語言接觸，它的詞匯從一元變為多元，語法從“多屈折”變為“少屈折”，語也發生了規律性的變化。根據以英語作為母語的`人數計算，英語可能是世界上第三大語言，但它是世界上最廣泛的第二語言。世界上60%以上的信件是用英語書寫的，上兩個世紀英國和美國在文化、經濟、軍事、政治和科學上的領先地位使得英語成為一種準國際語言。
數學源自于古希臘語，是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門科學。透過抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產生。數學的基本要素是：邏輯和直觀、分析和推理、共性和個性。
這就是語文英語與數學的含義了！
數學的作文7
今天上午，我們數學老師給我們上了一節有趣的數學課，我非常喜歡。
一上課，我們就看到黑板上老師精心畫得漂亮圖形。有三角形、正方形、菱形和五角星形，顏色各不相同，但很有規律。原來今天要學找規律呀，大家頓時來了精神。
楊老師先讓我們同桌討論黑板上的圖形，大家七嘴八舌的開始討論，頓時教室里熱鬧起來。接著楊老師開始提問了。同學們爭先恐后地舉手，我也把手舉得高高的�？上Ю蠋熀孟癜盐铱闯闪艘粋�隱形人似的，就是不挑我。
同學們的'回答都十分簡單。有的說：“斜著一行都是星星�！庇械恼f：“橫著和豎著圖形一樣�！边�有一個同學特搞笑，他自信地站起來大聲說：“老師，這些圖形好像在走迷宮�！贝蠹衣犃斯笮ΑＷ詈�，還是鄭涵文說了一個完整的答案，“每行的第一個變到了下一行的最后一個�！崩蠋熥尨蠹覟樗恼�。哎！真可惡，她都搶了我的臺詞了，要不然這個掌聲應該是我的。
楊老師怕我們不明白，還專門給我們做了一個示范。老師拿來三個粉筆盒和一張卡片，并排橫著擺成一排，然后把第一個粉筆盒放到了最后一個。連續移動了四個，像開火車一樣，大家一下子看明白了，都笑了起來。
最后，老師又給我們詳細總結了怎樣找規律。還讓我們在課本上做了練習，結果我全做對了。這真是一節有趣的數學呀！
數學的作文8
記得那天早上，一進教室門，我就聽見同學們在紛紛議論著，“聽說數學老師今天讓課代表鄒駿來給我們上數學課！”“讓學生當老師！鄒駿行嗎？”
果然，第三節課一上，數學老師就端了張椅子先坐在了教室的最后面。接著，鄒駿拿著課本，低著頭、紅著臉走進了教室。看來還有點不好意思的嘛！同學們看到他這個樣子，個個樂不可支。
“上課！”
“老師好！”
哦，說錯了，應該是“鄒課代表好！”大家糾正著重新喊道，鄒駿臉漲的通紅，不好意思的點了點頭，示意要我們坐下。頓時，班上哄堂大笑。
上課開始了，鄒駿雖然有點緊張，但沒過多久，我們就忘了彼此的身份。鄒駿提了幾個問題，沒想到，舉手的同學比老師上課時還多呢。
新課上完了，開始作習題了。鄒駿在黑板上抄著題目，不好！鄒駿把距離的.“距”抄成矩形的“矩”了。我們有點好笑，但又不敢笑出生來。只見陶穎舉起了手，一副躍躍欲試的樣子�！疤辗f同學有什么事嗎？”陶穎站起來一本正經地說：“鄒老師，你那個‘矩’寫錯了，應該是足字旁的‘距’。”鄒駿立刻去檢查？果然寫錯了。鄒駿的臉再次紅了起來。不過，他還真有辦法，學著老師的樣子，一邊把錯字改過來，一邊帶著一種表揚的語氣說：“陶穎同學觀察很仔細，不錯。大家應該向她學習�！�
這堂課上的井然有序而且很生動。我悄悄回頭看了看老師，只見老師聽得津津有味，還不時得點點頭，一副十分滿意的樣子。
“叮呤呤！……”下課鈴響了。這堂特殊的數學課也結束了。同學們紛紛涌上講臺，夸獎道：“鄒駿，你上的課還不錯嘛！
數學的作文9
今天，我們班級開展了一次數學口算比賽。之前，我覺得口算比賽聽起來只是加減乘除的數字運算，應該非常簡單，而且老師還強調，不會有兩位數乘除法。那還不易如反掌？
可是一到上數學課，緊張氣氛就出來了。我本以為口算比賽可能就是每人發一張紙，像平時口算練習冊那樣的。沒想到卻看見張老師抱著厚厚一沓的學習單進來了。
張老師先出了幾道題，帶著我們復習了一下，然后說：“今天會有100道題哦�！蔽夷闷鸢l下來的`學習單，嚇了一跳，密密麻麻的數學題列在一起，看著就不簡單�？粗矍斑@100道題，我有點暈啦�？蓮埨蠋熞呀淈c開了計時器，我只好匆匆忙忙地開始做題了。題目不算太難，應該都是我會的，但是我一路做下去，真吃不準有沒有錯題。
一開始的兩列式子是沒有括號的，比如說“-25+4=？”這樣的題，后面開始出現“（-25）+（-4）=？”這樣的題目。最后兩列就全是混合乘除法，其實乘除法比較簡單，做起來比前面的正負數加減都要快。
當我做到乘除法的時候，就看到了余秋輝已經交上去了。那時候我才剛剛做完正數加負數，開始解乘除法題目。我心里暗暗感慨大家的速度都好快啊，自己趕緊加油做了起來。還好乘除法解題比較順利，在我答題過程中，又有陸陸續續許多人交了。差不多有十幾個同學提交之后，我終于把自己的口算練習紙交給了張老師，時間估計在20分鐘左右。我坐在座位上松了一口氣，但張老師隨即叫我們離開教室，不要影響還在做口算的人。
我溜出教室，心里想著，這次口算競賽真不簡單，我昨天輕敵了。希望發下來的答卷有個好成績。
數學的作文10
如果要問我對什么最有興趣，我肯定會回答：“數學！”數學是生活的基礎，生活中離不開數學。我為什么會對數學有這么大的興趣呢？那可要從那件事說起了。
“啊━━，好難呀！快被煩死了！”我抱著那給我抓了不下百次的頭，痛苦地呻吟著。看著眼前那縱橫交錯的圖形，我覺得頭都大了好幾倍。我已被這兩道圖形題折磨了一個小時，但一點頭緒都想不出來�！皢�！真是‘天生廢材沒有用’呀！”同桌口中含著冰棍輕蔑地說，“你算了一個小時都算不出，你還是放棄吧，你根本沒數學細胞的�！薄笆裁矗俊蔽遗淖蓝�，“我一定會做出的！”“那好，如果明天你再做不出，那你可要請我吃東西了！”“好，一言為定！”
“滴嗒，滴嗒……”
在深夜的燈光下赫然有我的身影。我奮筆疾書，計算紙疊得老高，但我依然不住地演算。“當，當……”鐘聲響了十一下，“原來已這么晚了�！蔽姨鹇运岬牟�，看了一下鐘，再低頭看了依然空空如也的兩道題。嗚嗚嗚，老師可真是好“關照”，出了這么難的題來考我。看著這兩個如畢加索所畫的抽像畫樣的圖形，我真想扔筆不寫了，但一想到今天同桌那輕視的目光，我頓時豪氣沖天，對呀，別人能干的事我也一定能干得到！于是，我信心百倍地提筆疾書，在寧靜的夜中又響起了“沙沙沙”的輕響……
萬歲！終于寫完了！看著我的“勞動成果”，只覺得由心底涌起一股強烈的'成功感，滿心都是歡喜。我忽然覺得數學并不難學，反而有它吸引人的一面，越難的題就使人回味無窮。
數學，用它獨特的魅力深深吸引著我，讓我們共同走進數學吧。
數學的作文11
今天，我寫完了作業，就疊起彩紙來。望著一張正方形的彩紙，我發起呆來，彩紙中有什么數學呢？突然，我靈機一動，突發奇想：我把彩紙疊成小方塊吧，看能折疊多少塊。
說干就干，我開始疊了起來：一下、兩下、三下……呀！我已經疊不動了，我便把它打開，正要數，又不想浪費時間，我想：就用數學知識來解決吧！
于是，我開始數正方形有多少個小方塊：1塊2塊3塊哦！一共有8塊。我心中默默的算了一下：如果四周都是一樣長的話，那么四周邊長都是8塊了，那塊）呀，一共有64塊！我高興極了，同時想：作業本不是有許多方格嗎？我再數數吧！
于是，我先算一頁的橫格十七個方格，再數一列十七個方格，“奇怪了？”，愛觀察的我又發現了問題，“作業本是長方形，怎么又成了正方形？”，我疑惑的不解的時候，我又仔細看了看我的`作業本，噢，我明白了，橫著有修正欄，豎著還有拼音格呢！
我心中的疑團終于解開了，籠罩在心中疑霧漸漸散去。我又開始計算了，哦，應該是塊），一頁有289塊，那一共有幾頁呢，我又數了起來頁，噢一共有23頁，那就是了，我又提筆算了起來塊），呵呵，我算出來了，一共有6647塊呢！我高興的一邊叫一邊跑去告訴媽媽，媽媽看著我激動得樣子，也跟著笑了起來。
呵呵，計算可真有趣，現在我又有了新想法，我準備再計算一棵樹大約有多少葉子？100本彩色折紙多少錢？一本童話書大約有多少字？……這可需要到外面去看一看，觀察觀察，動動手，動動腦，我一定就會計算出來的，等我的好消息吧，呵呵！
我喜歡計算，更喜歡數學。
數學的作文12
今天，媽媽要去買燈泡。到了超市，發現超市里有兩種燈泡：一種是節能燈泡，一種是普通燈泡。節能燈泡雖然開200小時只需要用一度電，比普通燈泡一度電多用170個小時，但是它一個要5元，；普通燈泡一個只要1元，比節能燈泡便宜4元，但是它30個小時就要用一度電。
媽媽問我：“考考你，如果我要買一個燈泡回家，買哪種的燈泡最劃算？”
我思索了一會兒，不慌不忙地說：“可以這樣算：
5/1=5
30*5=150（小時）200小時>150小時
還可以這樣算：
5/1=5
200/5=40（小時）30小時<40小時
由這幾步可得出結論，節能燈泡省錢�！�
媽媽又問我：“很好。再想想看，還有沒有別的`辦法來算？”
我又想了一會兒，一個字一個字地說：“可以用我這學期才學的?百分數?來算。也可以這樣算：
5/200*100=0.025*100=2.5
1/30*100≈0.033*100＝3.3
3.3>2.5
或者這樣算：
200/5*100=40*100=4000
30/1*100=30*100=3000
4000>3000
因此，也是節能燈泡便宜�！�
我和媽媽買了比較劃算的節能燈泡回去了。
經過這件事，我明白了：“生活處處有數學”這個道理。
數學的作文13
在正在學習的七科中，最受學生們喜歡的應該就是數學張老師了，張老師全名張素芬，名字聽起來以為是一位很溫和的人，但張老師與溫和二字幾乎不沾邊。
張老師個子不高，戴著一副眼鏡，渾身散發著一種威嚴，說話也很少拐彎抹角，總是直來直去，偶爾開一兩個玩笑活躍課堂氣氛。讓我難忘的是，上次班級里亂哄哄的，張老師直接說：“上課別說話，多說話死的快�！睆埨蠋熤v課不僅可以把那些知識講的`風生水起，把我們帶入奇妙的數學世界，還把那些運用知識做題的方法變成一首首小詩，方便我們去記憶，小詩讀起來膾炙人口。
張老師課堂上很少有人說話，主要還是因為張老師的嚴格，只要有學生手放在桌子下面，就立馬會被老師叫到后面去站著。
在每天的大課間，張老師都會給我們布置1到2個題的每日一練，除了特殊情況，每天無一例外，事后還會把每日一練全對的名單發到班級里進行表揚。每周來一次周清，將近段時間講過的一些題整理起來，給我們進行一場測試，看起來只是場普通的考試，但就是因為這位日子考試，一些同學就要被老師拉進和名單，有一次我的化簡求值錯了，有了一次進入老師黑名單的感受。
張老師是一位不可多得的好老師，自己要學好數學，不辜負老師的期望。
數學的作文14
作業怎么這么多！也讓我們休息一下吧！照這樣下去，到期末你肯定成傻子了！”當數學老師拿著厚厚的一疊白紙走進教室時，學生們正在抱怨。
“你為什么又要考？”“如果你不參加考試，我們來做個練習。”這個數學老師真的很講道理，考試，找借口。
學生們不情愿地拿起筆，寫下自己的名字，開始了下面漫長而無聊的旅程。
久而久之，一張試卷考完了，我們以為終于可以玩一會了，可是數學老師一直纏著我們。我可以想象我們是如何度過那個艱難困苦的下午的。
吃完飯，心情好了很多，也不在乎所謂的鍛煉。學生們邊吃邊玩。但就在這時，一個“程”在路上走了出來，數學老師看到崎嶇的道路時咆哮著，震驚了我們全班。
數學老師沒有“獎勵”某個同學。他反而拿起粉筆在黑板上寫了一堆公式。他甚至問我們夠不夠。如果還不夠，他就多抄一點。他還說“他很努力，全班都很開心”。見到這位數學老師對我來說是極大的榮幸。
作業還沒做完，聊天還沒做完。如果你不能和你的同學聊天，就和你的'數學老師談談。數學老師很幽默，不“虐”同學就好了。
其實自學過得很快。不懂就問數學老師，但是在數學老師告訴你方法之前，他肯定會說一句話：“嗯，讓我想想.多簡單啊……”
唉，這是我們的數學老師。這學期最后一部分注定要接受這個魔鬼的訓練。從來沒想過不寫作業，但是從來沒想過會有這么多作業！但我知道數學老師對我們很好，希望我們能為學校爭光。但是，作業，你為什么有這么多？
數學的作文15
我最討厭上數學課了，非常無聊。
數學老師特別啰嗦，而且特別讓人的心煩。因為——
每次上數學課仿佛就像到了世界的盡頭。數學課非常無聊，講一些什么分數，倍數，化簡……樣樣聽不懂。叫我起來回答問題，我也懶得回答，有時知道答案也不想說。數學老師說的每一句話我都不會聽，因為他講得很呆板，不像語文老師講得那么生動。他叫我們全班回答問題，大家都不回答，教室鴉雀無聲。大家總會想：什么時候下課了，老師什么時候離開教室……心思簡直不在狀態里。我們仿佛是一群自由自在的小鳥，可是，被教室這只“鐵籠”給關了起來。世界像是黑白的。
上數學課，大家都想打瞌睡，可是又怕老師的“黃荊棍”。每到下課，大家利用下課的時間總是會補一下瞌睡。如果第一節下課，第二節課恰巧是數學課的話。大家都會使用各種各樣的方法讓自己清醒，但總是無精打采的。
老師上數學課，你就上唄，下課也不離開教室。因為他經常講到下節課上課為止。我心總會飛揚，總會想下課玩什么游戲？下節課會發生什么事？今天誰能上課被老師打？……想想都覺得很好笑�？墒牵倳粩祵W老師的.啰嗦破壞了我美好的遐想。（下課和小伙伴玩）
數學課的煩惱特別特別多，說上三天三夜也說不完。不知道這種狀態什么時候才能是個頭��？
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