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難忘的一堂課作文

更新時間：2024-10-22 16:33:15

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難忘的一堂課作文(合集15篇)

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的難忘的一堂課作文，希望能夠幫助到大家。

難忘的一堂課作文1

　　時間停留在五年級第一學期的一堂英語課上，地點設在柳城縣實驗小學六（4）班的教室里，這是一堂異常安靜的課。

　　講臺下的同雪們端端正正地坐著，有些同學眼角還有點濕潤。講臺上，英語老師Ms Luo正在教大家唱一首好比聽的英文歌。臺下一片寂靜，就連班上最調皮的男生也乖乖地端坐著。大家心情沉重，目光暗淡，不約而同地打著無力的拍子，哼著曲調，這是大家聽過的最動聽的歌曲。讀到這里，你不禁想問：“這是為什么？為什么會這樣異常？”這是一個令人震驚的答案：上完這堂課，羅老師就要調到一年級上英語課了，這是羅老師給我們上的最后一節課！這個幾乎要把我逼到崩潰的深淵。但是世界上最珍貴的不是“得不到”和“已失去”，而是珍惜此刻的幸福，我要認真地上好這節課，給老師留下美好的回憶。

　　羅老師穿著一套淡黃色的衣服，是那樣熠熠生輝，她笑起來，就如陽光般燦爛，給人以青春的活力。但是今天，她充滿活力的臉上似乎也有些感傷。真希望這首動聽的英文歌永遠都唱不完。；老師教了兩遍之后，就讓我們跟著錄音磁帶一起唱。也許是因為大家的認真勁兒，學得又快又好，老師臉上露出欣慰的.微笑，同學們唱得更認真了：有的把眼睛睜得大大的；有的指著一個個單詞努力地唱著；還有的嘴巴張得很大，聲音震耳欲聾，生怕老師聽不到。五年四班一陣悠揚的歌聲在學校激蕩。

　　終于到了最難熬的時刻——離下課只有兩分鐘了。老師停止了我們一切的學習活動，雖然我們都知道這堂課的特殊含義，但老師還是要程序化地說：“同學們，對不起了，這是我給大家上的最后一堂課，以后我就要去上一年級的課了，不過和你們相處的這段時間我很快樂。”話音剛落，老師眼角漸漸濕潤，便匆匆走出了教室。我們壓抑已久的眼淚終于得到了發泄，便如泉涌出眼眶，仿佛斷了線的珠子。男生們打破了永不流淚的誓言，女生們的淚水沾濕了紅領巾。一肚子的苦水不知向誰傾訴？不一會兒，教室里便成了淚水的海洋，哀聲一片。

　　那本英語書我至今還珍藏著。

難忘的一堂課作文2

　　生活好似一幅流光溢彩的畫卷，五彩斑斕。生活的畫卷中，有許多景象，令我難以忘懷。

　　升入初中后，我們接觸到了更多的學科和科任老師，也學到了更多的知識。有許多精彩的課堂令我終生難忘，其中給我觸動最大的一節課是一節地理課。

　　“下面我們一起來看看咱們中國的地圖。”地理課上，老師溫柔的聲音在講臺上響起。

　　“請大家翻開書第56頁，今天我們來講中國的地勢與地貌。"同學們嘩啦嘩啦的翻找著書頁。

　　哇！原來我們中國的地貌是那么千姿百態，資源是那么豐富，土地是那么遼闊。

　　地理老師一邊讓我們看著ppt，一邊滔滔不絕的講述著中國的四大平原、四大高原、四大盆地，再一次讓我們見識了中國的富饒。

　　地理老師見多識廣，在講臺上講得頭頭是道，我們在聽課的過程中仿佛身臨其境，置身于祖國的名山大川中。

　　地理老師接著把我們中國與美國做比較，卻讓我們大吃一驚。美國在世界上是一個發達國家。雖然它們的歷史短，資源少，人口少，但是他們非常懂得珍惜。

　　比如說一片淡水他們就將他保護的很好，不許人們污染。那么其他的.東西就更不用說了。

　　再來看看我們中國。雖說是一個資源大國，但同時也是一個人口大國，把資源平分到每個人手中，我們就變成了一個資源匱乏的國家。

　　人多了，吃的用的東西也就多了。產生的垃圾和廢水廢氣也就多了，不注意就會造成嚴重污染。根據調查，世界上最純凈的千島湖就在我們中國，可是因為養魚，又不注意保護生態平衡，千島湖也受到污染。

　　為什么中國和美國的差距這么大呢？地理老師告訴我們：這就是懂得珍惜和不懂得珍惜的后果所致，所以同學們在生活中也要珍惜一切事物。唯有這樣才能建設好我們美麗的家園。

　　下課了，老師的話仍然回想著在我耳邊。

　　這節課在我心中埋下了一顆小小的種子，并且生根發芽，伴隨我學習成長。

難忘的一堂課作文3

　　自從我上小學起，就上過許多有趣的課。有風趣幽默的語文課；有神奇有趣的數學課；有活潑快樂的體育課……但是，有一節課，像一道印跡，深深烙在我的心里，至今我還是那么記憶猶新，印象深刻。

　　那是一節“地球日”紀念活動展示課。陳老師作完簡單的開場白后，就把舞臺交給了我們。同學們分成8個小隊，于兩周前開始了一系列準備，有小品、詩朗誦……我所在的社會調查小隊是第一個上臺展示的節目，我作為隊長首先上臺向同學們介紹我們的`調查計劃。想想看，我這個隊長有這份殊榮，能第一個登臺，這是多么不易啊！一想到這兒，我心中就灌滿了蜜糖。

　　那天，有許多老師來聽課，黑壓壓的一片，登臺前我的心里難免有些緊張，懷里像揣著一只小兔子似的“咚咚”直跳。可剛一站到臺上，我望著臺下的觀眾，一時緊張，想好的臺詞竟全給忘了，腦中一片空白。真是急死人了，怎么偏偏在這個節骨眼上給忘詞了呢？不行，我可不能給班級抹黑，我一定要說好我們的調查計劃。

　　我的腦筋180度急轉彎，終于鎮定自如地說完了我們的調查計劃。說完之后，我如釋重負地長長地舒了一口氣，心中懸著的石頭終于放了下來。緊接著，我們小隊成員一一上臺展示，博得了陣陣掌聲。我們小隊成功地展示了它最完美的一面，隊員臉上都洋溢著快樂的笑容。

　　接下來，是其它小隊展示的時間了。我們首先看到的是小品《地球看病》，我非常喜歡這個小品，演員演藝技術精湛，形象地把地球看病的艱難、恐懼、悲哀淋漓盡致地表現出來。當看到“地球”拄著拐杖去看病，路上卻連滑了兩跤，演員那佯裝痛苦的無奈表情都把人逗笑了。同時更加引起了人們的深思：地球媽媽已經病成這樣了，難道我們還忍心把她推向死亡的邊緣嗎？

　　在這堂展示課上，還有時裝表演、詩朗誦等許多精彩的節目。充分體現了“人類只有一個地球，它是生命的搖籃，我們要保護它”的意識。

　　清脆悅耳的下課鈴響了，但我們仍然沉浸在歡樂的海洋中，久久不愿離去。這堂課讓我懂得了珍愛地球，善待地球。難道它不能成為令我難忘的一堂課嗎？

難忘的一堂課作文4

　　那節公開課，至今還留在我的記憶里。

　　離上課還有一段時間，同學們已經坐到了教室，靜靜地等待。聽課老師陸陸續續走了進來，坐到了教室后面和兩側，教室里一下子變得擁擠起來。想起老師家常課上嚴厲的模樣，再看看后排一張張陌生的面孔，不禁有些緊張，心跳加快了，感覺有點兒透不過起來。

　　惴惴不安中，課開始了。老師一反平日里的嚴肅，微笑始終掛著臉上，語氣也十分溫和，講得繪聲繪色。我一直最討厭語文，但今天卻聽得津津有味，目不轉睛地盯著老師的嘴巴，生怕漏掉一個字。同學們也一改平日里語文課上昏昏欲睡的狀態，十分踴躍。

　　講完新的知識，老師提出了一個問題，點了我的名字。我心里一驚，慢吞吞地站了起來。一想到背后這么多眼睛在盯著我，我慌了神。心里冒出一個念頭：萬一說錯了，不是給老師和學校丟臉嗎？

　　越是這樣想，壓力越大，腦海里越亂。我支支吾吾，詞不達意。教室里靜悄悄的，只聽見墻上的掛鐘發出“滴答滴答”的響聲，仿佛在催促我趕快回答。

　　天并不熱，我的手心里卻滿是細密的汗珠，黏糊糊的。我覺得自己好像成了一個罪人，因為我給老師丟了臉，給班級丟了臉，給學校丟了臉。我鼻子一酸，十分想哭，但我抑制著自己的情緒，把淚流在了心里。

　　我悄悄地抬起頭，看了一眼老師，原以為他一定會向我投來責備的目光，可出乎意料的是，老師臉上掛滿笑意，眼睛里流露著溫和的光芒，仿佛在告訴我：“別慌，我等你。”這讓我一下子放松了很多。

　　“大家給陸何鈺一點鼓勵好不好？”老師的.話音剛落，耳邊就響起了一陣掌聲。老師和同學的鼓勵，舒緩了我緊繃的神經，點燃了我心中的自信，答題思路在頭腦中逐漸變得清晰起來。我用完整的回答為老師的提問畫上了圓滿的句號。

　　如果每一天，每一節課都能擁有這種經歷，那學習會是一件多么愉快而美妙的事情啊！

難忘的一堂課作文5

　　這堂課雖然過去了很久，但我仍記憶猶新。

　　“叮鈴鈴”，隨著清脆的上課鈴聲，語文老師走進了教室。

　　這節課，張老師講《詞兩首》。講完了詩詞大意，老師提問：“第一首詞《如夢令》表達了作者怎樣的思想感情呢？”

　　這也太簡單了吧，不就是青年時代的李清照，對大自然的熱愛之情嗎？同學們紛紛舉起了手。老師卻不喊舉手的同學回答，而是把目光投向了坐在教室右側角落里汪桂坤。汪桂坤有結巴毛病，上課從不舉手，是一位默默無聞的忠實聽眾。

　　汪桂坤猶如負了千斤重擔，慢慢吞吞地站了起來，臉龐面向課桌，仿佛課桌上有答案似的：“這……這……篇……篇……”他的聲音很輕，一直重復著這兩個字，好像打了滑的唱片機。他的臉憋得通紅，手緊緊地擰著衣服。

　　同學們忍不住大笑起來。這夾雜著憐憫和嘲弄的笑聲，猶如一塊沉重的石板，壓在他的背上，壓在他的心上。他的頭更低了，幾乎靠到了桌面。

　　講臺前，張老師臉上沒有一點笑意，相反還很嚴肅。好像在無聲的批評：“你們這樣太無知了，應該學會善待他，體諒他。”大家意識到自己過分了，立刻收斂了笑容，教室里安靜了下來。

　　過了一會兒，張老師的臉上又現出了和藹的笑容，他目不轉睛地看著汪桂坤，目光里充滿了期待：“汪桂坤，抬起頭來，放松，你大膽的回答，答錯了，我不會批評你。”

　　汪桂坤一聲不吭，顯然，他怕自己的發言再招致大家的哄笑。但張老師并沒有放棄，依舊用溫和的語氣，釋放著善意的鼓勵和尊重。汪桂坤被打動了，他抬起頭來，一字一頓地說全了答案。教室里響起了熱烈的掌聲。

　　張老師的.堅持和鼓勵，喚醒了汪桂坤沉睡的自信，他接著舉了好幾次手。

　　那堂課后，我有了這樣的想法：我們不應該去嘲笑他人的生理缺陷，相反，應該去幫助他樹立信心，讓他從自卑的陰影中走出來，做一個有心地善良的人。

難忘的一堂課作文6

　　“你們知道為什么要在春季特別注意預防傳染病嗎?”“因為春天是萬物復蘇的季節，沉睡了一個冬天的細菌也出來活動了！”……這樣的一問一答，你可別以為走進了疾病防控中心，這是星期三上午的晨會課，班主任雷老師正在給我們講春季如何預防傳染病的知識呢！

　　同學們聽得津津有味，老師說：“細菌是無處不在，無時不在的，比如我們的一只手上大約就有40多萬個細菌。這么多的細菌，我們該怎么辦呢？”

　　老師話音剛落，有的同學“啪啪啪”地一邊拍著手，一邊說：“打死它！拍死它！”有的同學把手緊貼著桌子邊上使勁地搓，看這架勢是想把手上的細菌搓死；還有的說道：“用開水把它燙死！”……一時間，教室里像炸開了鍋似的。老師笑而不語，等同學們安靜后，老師說道：“其實有一個很簡單的辦法，那就是洗手。不過，洗手也要講究科學，你們平時是怎么洗手的呢？能在水龍頭下沖洗達到20秒的請舉手！”同學們你看看我，我看看你，都搖搖頭。

　　老師接著告訴了我們正確的洗手方法：不但要用流動的水沖洗20秒以上，而且要洗到手腕處，指甲縫隙也不能遺漏……

　　雷老師突然又問：“有不少同學喜歡咬手指、啃指甲，你們知道自己每天都在吃什么嗎？想不想看看？”“想！”同學們想也不想就異口同聲地回答道。“要做好思想準備喲，很惡心的！”雷老師又追問一句。同學們還是強烈地要求看。

　　屏幕上出現了一系列的細菌圖片，有的像肥肥的毛毛蟲，有的像黏糊糊的垃圾，還有的.像畸形怪胎……同學們時而皺眉頭，時而發出驚呼聲，老師盯著我們幾個喜歡咬手指、啃指甲的人問道：“以后還再啃嗎？”我們嚇得連連搖頭。老師繼續說道：“想啃的話先想想這些細菌‘美麗’的樣子，要是忘了，旁邊的同學提醒他們一聲，如果你需要，我還可以送你細菌的‘美照’。” “不要，不要！” 我們趕緊搖頭。

　　一節晨會課很快就結束了，可我卻總也忘不了老師的話和那些細菌的圖片。這幾天的天氣雖然很冷，但我看見同學們洗手再也不像從前那樣敷衍了事了，寧愿凍紅了雙手，也要將手洗干凈；我們幾個啃指甲、咬手指的同學也規矩地不再把手往嘴里送了，誰愿意吃那些惡心的“毛毛蟲”呀！這節課真讓人難忘啊！

難忘的一堂課作文7

　　小學生活多么難忘，時間過得真快。一眨眼，我將要結束我的小學生活，到另一個天堂去展翅飛翔。現在回響愛，在這六年間，我經歷過許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的要數這學期老師上的別開生面的一節課了。那是現代作家朱自清寫的《匆匆》這篇課文。

　　也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧，老師這節課的準備工作準備得十分充分，還專門帶我們帶電教室去上課。來到電教室，同學們都被電教室的設備吸引住了，而我卻全神貫注地望著屏幕上放映的課文的內容。“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”這段話真是意味深長啊！作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較，突出了時間一去不復返而時間萬物卻有再來的時候，表達了作者為日子的來去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。我的心情也受其影響，隨之觸動。是啊，時間是逃去如飛的，是一去不復返的`。我不僅沒有好好地珍惜時間，還經常抱怨課堂40分鐘太長了，總是期待課間10分鐘的到來，等待著課間10分鐘與同學打鬧的情形……相比之下，我顯得多么幼稚與無知啊！

　　老師認真地、飽含深情地讀著下一個重點段時，那雙智慧的眼睛完全與課文結合在了一起，對時間的飛逝而顯得百般無奈與惋惜。這堂課主要圍繞了時間來去匆匆，應當珍惜時間這個道理來引導我們。而引誘我的卻是那穩重作者親身體會日子來去匆匆的感受和同學門對于日子逃去如飛的感慨。時間是公平的，她給人們每天都是24小時，她你因人類勤勞而加快步伐，也不因人類懶惰而放慢腳步！

　　正是那堂課使我加深對自己的認識，是那堂課使我珍惜時光，正是那堂課使我有了人生目標……那節課我受益匪淺。在我今后的人生長路里，那一堂課將成為我的座右銘永遠鞭策著我今后的作為！

難忘的一堂課作文8

　　“美妙動人。”“人，人山人海。”“海，海，海闊天空!”“空，空，空……”“倒計時……”“空口無憑!”“憑，憑，憑……”“5、4、3、2、1，你輸了。”咦?這是在做什么，怎么如此熱鬧?哦，原來是六。二班在舉行成語接龍比賽啊!我們一起去看看吧!

　　“叮鈴鈴”預備鈴響了，同學們快速走進教室。過了一會兒，“咔嚓”一聲門響了，同學們都不約而同的向門口看去，只見老師一臉神秘的走上講臺，笑瞇瞇地說：“同學們，你們最近學習一定累了吧!”

　　“嗯，有點兒。”同學們無精打采地說。

　　“哎，別那么氣餒嗎。那我們今天就不上課了，來一次成語接龍比賽怎么樣?”

　　“什么?真的.嗎?好耶!”同學們成功演示了一次“川劇變臉”。老師見狀會心一笑，隨即說：“來，誰先起個頭!”

　　“我!”

　　“我，我!”

　　“哎哎哎，你們都別跟我搶，老師叫我。”同學們爭先恐后地回答。

　　“哎，等會兒，我先說好答不上來可是有懲罰的呦!”

　　“沒有問題啊!”同學們大手一擺不屑地說。

　　“好，那你先來。”

　　“美妙動人。”

　　“人，人山人海。”

　　“海，海，海闊天空!”

　　“空，空，空……”

　　“倒計時5、4、3、……”

　　“空口無憑。”

　　輪到我同桌啦：“憑，憑，憑……”

　　“5、4、3、2、1!老師，老師，他輸了!”班長迫不及待地大喊。

　　“啊!蒼天啊，大地啊，為什么這么對我?”他一幅捶胸頓足，要死要活的模樣。但隨即又大義凜然道：“沒事，說吧，我承受得住。”

　　“好，課后生字表抄一遍。”

　　“啊?!”他仿佛不敢置信：“什么，這么多!”同學們和老師都被他逗得哈哈大笑。

　　老師又宣布接下來是搶答環節。“我來開個頭，瓢潑大雨。”老師話音剛落，我緊接著說：“雨過天晴。”“晴，晴……哎呀，晴怎么組詞啊?”

　　“呵呵，你這么快就被難倒了?”

　　“哎，晴天霹靂啊!”

　　“哦，對對對。我怎么就沒想到呢?”

　　“靂，利，麗，莉……”

　　“哼，力大無窮。”

　　“窮，窮困潦倒呀!”看情況，你也知道了，搶答環節已經被我獨自占領了，最終，比賽結束，我獲得了冠軍。

　　啊!這節課真是讓我流連忘返，回味無窮啊!現在想起來還偷偷地笑呢!

難忘的一堂課作文9

　　難忘的一節課課堂是老師辛勤耕耘的天地，是我們求知的殿堂，這里發生過許多生動有趣的故事，其中有一件事讓我難以忘懷。上課鈴響了，英語老師邁著矯健的步伐走進教室。同學們望著老師空蕩蕩的手，面面相覷，竊竊私語聲在教室里蔓延開來。老師莞爾一笑，伸手拿過一根粉筆，在黑板上寫下了“1+1=？”這個算式。咦，英語課變成了數學課，老師要干什么呢？同學們的臉上掛滿了問號。

　　老師指著黑板上的算式問我們：“這個算式等于什么？”“等于2！”同學們自信地回答，可老師卻輕輕地搖了搖頭。這時，老師把班里最愛挑事的小蘭請到臺前，又把我叫到臺上，對我們說：“你們倆人拉起手。”我把手一甩，執拗地跑到一旁，心想：那小蘭是我的“死對頭”，我與她勢不兩立，今天要我和她拉手，那怎么可能？

　　老師走到我旁邊耳語了幾句：“你是班干部，最重大局，馬上就要畢業了，還是牽手和好給同學們做個榜樣怎么樣？”我聽了老師的話，和小蘭對視了一下，她的眼里也消除了芥蒂。我大大方方地走過去，拉起她的手，臉上露出燦爛又略帶歉意的笑容。同學們看到我們重歸于好，不約而同地鼓起掌來。我的眼里閃動著淚花，老師看著我們欣慰地笑了。

　　掌聲漸漸平息，老師請我們回到座位上。隨后，老師走到黑板前，指著算式中的問號說：“1+1的確很簡單，但你們能不能聯系剛才的事情說說算式的含義呢？”老師環顧了一下同學們，喧囂的教室立刻安靜下來，大家都陷入了沉思。不知是誰打頭，同學們討論了起來：“1+1是互幫互助的意思。”“1+1是緊握的`兩只手。”

　　“1+1代表友誼，它永遠等于2！” …… 老師語重心長地對我們說：“1+1可以代表的東西有很多，但它們都源自友誼。我們馬上就要畢業分開了，希望大家能夠珍惜同學間的這份情誼，共同進步，給我們每一個人的記憶里增添一道美麗的色彩。”班里一陣肅然，驀地，大家向老師報以熱烈的掌聲。這堂課帶給我們的是心靈的震撼，使我明白了：互幫互助會收獲快樂，團結一心會得到力量，這一切都出于珍貴的友誼。我忘不了這堂課。

難忘的一堂課作文10

　　有些偶然遇到的事，會讓人難以忘懷，并且時時縈繞于心，回響耳畔。

　　就拿那堂品德課來說吧！那天剛上課，老師走進教室，發現缺少了一位同學，便詢問原因，同學們個個胡言亂語地回答，惹惱了老師。有的同學說她逃課，不好好念書，有的說她逃跑了……總之，同學們的回答很不入耳。可以看得出來，老師一副失望的樣子，臉上的神情立刻變得嚴肅起來，同學們也隨即停止了大聲喧嘩。老師說：“你們真讓人不可思議，怎么能這樣說你們的同學呢？她也是班里的一分子，既然我們共同生活在一個集體中，大家就應該互相信任，互相團結，互相幫助，互相體貼，不能因為她是差生，就瞧不起她。請記住，人要用發展的眼光去看待每一個人，要用全新的眼光去發現別人，如果一味地用老眼光看人，會把人給看扁的。”老師的.寥寥數語，句句都使我內心灼痛，同學們個個都低下了慚愧的頭，一個個的臉都是通紅通紅的，心里火辣辣的，都好像從中明白了什么似的。尤其是我，從中也悟出了許多人生的哲理。

　　晚上，我的腦海里浮現著老師的教導，不停地思索著這些話里蘊涵的深刻含義。老師的話就像一陣清涼的風，吹進了我的心田，讓我時時刻刻反醒著自己，像一閃馳過的雷電，教育著我，激勵著我。

　　此時此刻，我不禁感慨萬分，老師的音容笑貌已牢牢地刻在了我的腦海深處，那精彩的一幕幕已經成了不可磨滅的印象。它永遠讓我記住我的品德老師，因為她，教會了我做人的道理。是她，在我童稚的心靈里播撒下了美好的種子，在我的思想里生根發芽。這是一種受益終身的教訓，也是對我們思想品德的一次考試，我們雖然全班都沒有通過，但我們獲取了不少的知識。

　　這真是一堂難忘的品德課，感謝老師對我的嚴格教育，讓我們從小養成好品德的習慣。

難忘的一堂課作文11

　　教室里傳來一陣聲音，我走進去一看，發現同學們正在那里商量這堂課要干什么？孫老師走了過來說，今天我們要喝醋。

　　當孫老師說今天要喝醋時，同學們炸成了一鍋粥。許多同學很期待這堂課，認真地聽著孫老師說著游戲規則。規則是：每排是一組，是A、B兩組，每組派出了三個人，其中三個喝，別的組猜，如果猜對了哪個組喝了醋就勝利，如果猜錯了就視為輸了。

　　同學們聽完規則都躍躍欲試，好像一群小鳥在爭食似的。是的，最后老師把李兆前，張頤凡等人挑了出來，然后同學們觀察，老師讓猜的三個同學往后退了一大步，以防他們能根據味道分辨到底誰喝了白醋。

　　首先A組的劉英豪喝了2號杯，他喝了2號杯的液體，然后皺緊眉頭緊閉眼睛，張著大嘴，雙手瘋狂地敲打著黑板，好像生不如死的樣子。同學們猜是劉英豪，但也有的同學若有所思，仿佛看穿了劉英豪的演技，知道他是裝的。

　　然后李兆前一口氣喝掉了1號杯，他的表情很平淡，好像喝了一杯白開水，很自然平常，但有的`同學很會觀察，已經看到了李兆前的眼里含著眼淚，但也沒有足夠證據說李兆前喝了醋，只能懷疑。

　　最后，宋玉糧同學雄赳赳的走到了桌子面前，端起了3號杯，他并沒有一口氣直接喝下去，而是先聞了一聞，然后猛一回頭，大口喘氣，又回過頭來吸了口氣，直接喝了下去，“完了，露餡兒了！”李兆前說。同學們不知該懷疑哪一個是好，首先把李兆前排除掉，因為他面無表情，再從劉英豪和宋玉糧之間選一個，同學們都低下頭默默沉思。

　　終于，張頤凡打破了沉寂，說：“宋玉糧！”老師說：“你確定嗎？”“確定。”張頤凡堅定的說，那么請喝到醋的同學往前走一步，這時不可思議的事發生了，李兆前竟往前邁了一大步，哈哈哈，A組勝了！

　　原來，我們被玩弄于手掌中，李兆前是我們這個班當之無愧的“影帝”了，其實他的表情是強忍的，老師說：“你們不能被表情所誘惑的，要觀察細節。”說完老師給A組每人發了五分，我們就這樣被人給耍了！

難忘的一堂課作文12

　　自從我邁入為學之路以來，我上過許許多多的課，有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數學課，還有奧妙無窮的自然課。其中三年級的一堂自然課讓我記憶猶新，至今仍然歷歷在目。

　　那是一個午后，接近放學時分，自然課林老師給我們出了一個非常特殊的家庭作業，那就是請每人回家準備兩個蛋殼隔天帶來。聽到老師說出這項作業時，我們都愣住了，怎么有這么奇怪的作業呢？于是大家七嘴八舌的討論，為何要帶蛋殼來學校呢？有的人猜想也許老師準備讓我們制作手工藝品，有的人揣測也許老師準備讓我們彩繪蛋殼，但是我猜測林老師應該準備讓我們做實驗吧？

　　好不容易等到隔天早上，大家著急的盼著林老師趕快把謎底揭開，林老師好似猜透我們的心思，輕聲的說：“請同學們把準備好的蛋殼放桌上，我們準備用這蛋殼做實驗。”聽到林老師說要做實驗，我在心中大聲歡呼，我猜中了林老師的意圖了！

　　一開始，林老師先請班上的大力士─伯軒試著蛋殼捏破，只見伯軒面紅耳赤使出吃奶的力氣用力捏，但是蛋殼毫發未損，連一點點小小裂痕都沒有，接下來，林老師要求我們將蛋殼放地上，并讓蛋殼的凹陷面朝上，再用筆輕輕一戳，蛋殼就破裂了，看到蛋殼應聲破裂，大家驚呼不已，直呼太不可思議了。這時，林老師拿起我手中被戳碎的蛋殼說：“這就是薄殼原理。”那時，由于我年紀還太小，對于這個原理也一知半解，但是那蛋殼破裂的畫面深深的烙印在我的'腦海里。隨著年紀增長我也慢慢了解何謂“薄殼原理”，就是雞蛋表面的曲面結構能夠有效的分散所承受的壓力，因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻仍能有效的抵抗外界的沖擊。這幾年來，我也觀察到生活上許多物品，例如：安全帽、汽車的擋風玻璃、與許多建筑結構……等，都出自“薄殼原理”的應用。

　　林老師，謝謝您，謝謝您的這堂課讓我愛上了自然，未來我要成為一個科學家，投身研究之列，并致力于解開自然界的未解之謎。

難忘的一堂課作文13

　　小學六年的生活，上過的課數不勝數，可有一堂課卻與眾不同，那就是人生哲理課，這不是在學校里上的，不是老師上的，是我的媽媽給我上的。

　　那是六年級上學期的挑戰賽后，那一次，我連紅榜都沒上，不止老師氣憤，家長氣憤，連我都開始恨自己，我不認可自己，我捫心自問：難道自己真的不如別人嗎？

　　答案是否定的……

　　那一天媽媽接我時，老師高了我一狀，就是因為這件事，媽媽沒有說什么。在車上，我們兩個人都沒有說話，氣氛凝重起來，我們兩個人就一直這樣僵著。“這次的題是不會嗎？”媽媽首先打破了僵局，“不是，是不認真。”我想起了捫心自問是的話，眼淚不由得在眼眶中打轉，“那為什么考的這么差？”“粗心大意。”我的頭低了先去，在強忍著淚水，不讓它流出來，我在等待媽媽對我的批評。

　　可是這次卻不一樣，媽媽沒有批評我，而是語重心長的對我說：“一個人想要成功，必須先要有目標，以前，你經常說，我要考過誰誰誰，最后都一一實現了，連以前你想都不敢想要挑戰的左萬鑫都被你打敗過。可你現在呢？你對自己的要求放松了，以前一定要考第一，可現在呢？考了前三、前五就滿足了，還經常為自己的失敗找理由……”

　　我聽著聽著，終于忍不住了，“哇！”的一聲哭了起來，媽媽見狀，安慰我說：“這次的考試再怎么說也是過去了，這次你要當成一次恥辱，以后要努力，要為成功找方法，不為失敗找理由。”媽媽語重心長的.說“要讓堅持和努力成為一種習慣，讓放棄和失敗成為一種奢侈。”我強忍住淚水：“嗯！”答得很堅定……

　　現在，我銘記媽媽對我說的話，將它成為自己的座右銘，只要想要放棄的時候，心中一想到這句話，就有一股力量在催促我向前。

　　這是我人生中最難忘的一堂課。是這節課讓我找回了原來的自己，也讓我變得成功。

難忘的一堂課作文14

　　心懷思念是一種幸福。那難忘的一課，把這種幸福擴散到了4班每一個人的心田。

　　全班43個人，同學和老師，眼睛都一眨不眨地盯著投影，聽著那來自遙遠某地的熟悉的聲音，那聲音中透著快樂也一并透著思念。倩倩，經歷了從上海轉學到老家這么大打擊的你，現在還好嗎？

　　在感動1204主題班會課上，我聽著倩倩把她現在的生活娓娓道來，聽著她俏皮的調侃著每一位老師，當聽她說道她現在所在的班級是初二（14）班時，我突然有種莫名的辛酸，那么努力的倩倩，卻終是無法與我們一起并肩奔跑。在那個競爭如此激烈的'地方，想要獲得一個陽光無限好的未來，談何容易？她要付出比我們多十幾倍、幾十倍甚至千百倍的努力啊！

　　我拿著DV拍攝，聽著幾位同學真摯的表達，每一句話、每一個字，甚至每一次停頓，同學們眼底的思念，我看得真切。思念牽扯出回憶，那過往的一幕幕，閃現在眼前那個笑容滿滿有一點嬰兒肥的女生，那個在每個課間一絲不茍地輔導著同學們的作業訂正的身影，那個與我們同窗兩年的伙伴她在我們心底，從未離去。

　　她的付出和回報一定是成正比的，但是李老師慷慨激昂的講話突然卡帶他的聲音哽咽了，聲音里夾雜著琢磨不透的情緒。全班很安靜，沒有人叫囂，也沒有人發笑，就這么靜靜的。我們都明白，這是李老師對倩倩的思念。

　　一個個同學站在DV前一次又一次，有些人好久才繃出一句我們很想你啊。有些人則滔滔不絕，仿佛要把自己所有的感情刻錄到這巴掌大的DV上。最后的那一聲倩倩，我們愛你！印滿了4班所有人的思念。她永遠是418，這個學號，這個位置，永遠為她保留。

　　校園里的夕陽美，我在小路上，舉著DV，一路走，一路拍，我把這難忘的一課，記錄在DV上，一定要把它傳給倩倩，那是長線一樣的思念，我像是把DV當成了倩倩似的，不斷對它說著，我講到學校的變化，老師的變化，學習生活中的趣事。我告訴她，4班有多想她。

　　這難忘的一課，傾注了我們的思念，讓我明白，也許我們的明天依舊撲朔迷離，我們未來的路也許不會再有交集，但是思念不停，友誼便不止。

難忘的一堂課作文15

　　生活就像一片夜空，每一顆星星，都是我難忘的記憶。那件有趣的事，就是無數顆星星中最耀眼的一顆。

　　還記得上3年級的時候，我們曾上過一堂非常有趣的課。那天，我們早早就準備好書本，準備學《一分鐘》這一課，可是老師卻沒有像往常一樣給我們直接講課，而是問我們一分鐘的意義。有人說一分鐘很快就過去了，1分鐘沒什么，還有人說1分鐘和一天的時間相比，實在太渺小了，大家紛紛議論。這時老師說：“那我們先做個游戲怎么樣？”我們一聽做游戲，自然非常開心，很爽快的答應了。老師首先讓我們兩臂舉起來站1分鐘，開始我們還能堅持得住，可是到了后來，手臂非常酸，也開始有人搖搖晃晃了。接著老師讓我們比賽寫字，看看在一分鐘之內可以寫多少字，當老師喊停的時候，我們都非常驚訝，1分鐘居然可以寫這么多字！后來老師說：“現在你們再算算算如果每人浪費一分鐘，全班同學一共會浪費多少？”算完后我們驚奇的睜大了眼睛，小小的`一分鐘加起來竟然有半個小時之久！接著老師又問了一句：“全中國呢？全世界呢？”我們真的不敢再繼續想象下去。

　　做完游戲老師語重心長地說：“你們現在已度過了無數個一分鐘。一分鐘，有時在課堂沙沙作響的筆尖下滑走；有時在玩耍中被歡笑聲所沖走；有時在沉睡中被呼嚕聲所帶走；有時在生氣中被憤怒所趕走。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。有些人以前從來不知道珍惜時間，總是想：沒關系，還有明天呢，總是把事情放到明天來做。長大了就開始后悔了：我小時候要是好好珍惜時間，長大就不會這樣了。誰可曾想過，明日復明日，明日何其多呢？

　　上完這一堂有趣的課后，我才真正知道了一分鐘的重要性，今后，我一定會好好珍惜時間，不浪費生命里的每一分鐘，在這里，我真誠地希望大家也能明白時間的寶貴，珍惜時間，用最短的時間做最多的事情

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