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曬曬我們班的牛人作文

更新時間：2024-10-22 12:01:30

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曬曬我們班的牛人作文（必備15篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的曬曬我們班的牛人作文，希望能夠幫助到大家。

曬曬我們班的牛人作文1

　　喻子揚，可以說是我們班嗓門最大的人，不得不說，他也真是厲害。

　　其實在小學，我就和喻子揚是朋友，平日不見他聲音有多大，剛到初中，才發現他是“一張口，老虎都要抖三抖”。你看他，猛吸一口氣，背挺直向后彎幾度，五官擰在一塊兒，像一個面餅上綴了幾顆豆子，身體猛向前一彈，口一張：“安靜”剛一出口，基本上沒有人敢講話了，他也心滿意足，回歸正常。

　　軍訓時他就已經發揮了他的特長，記得一次教官口說不出話來，他走到教官的身邊，教官對他說了什么，他馬上用巨大的聲音發布命令，每個音都標準，拉長，聲音洪亮！現在想想，在那場拔河比賽中，只要喻子揚對7班大叫吼幾聲，就不會輸了。

　　還是軍訓，喻子揚在與3班的'K歌大賽比賽中大顯神威，別看他個子不高，頭發也不那么服帖。但當他站起來，身子一邊發抖一邊以最大音量唱起歌時，我忽然以為他是赤腳大仙，火紅的太陽在他的背后，也變得小小的。他又似猛虎下山，歌聲如雷，不知情的以為是樓倒了，連總教官都用驚訝的目光看了他一眼，3班更是亂了陣腳，聲音從“熊”變成了“螞蟻”。那時的我就總是想：喻子揚，你不會是嘴里有八百個喇叭吧！聲音這么大？

　　軍訓過后，也許是累了，也許是野性用完了，喻子揚的聲音也變小了，不那么“變態”了。但是，我還是喜歡那個放蕩的“中二”少年啊！

曬曬我們班的牛人作文2

　　劉羽嘉同學是我認為最“牛”的同學，她的“牛”常常讓我回味。

　　我最“牛”的同學，牛在她的傾注。一頂紅色的帽子，下面是她低下的頭，直挺挺的脊背，像一面厚實的墻壁。平滑的墻壁，一點線條也沒有，一點凹凸不平也沒有。呀，是誰往上面灑了水？哦，原來是從里面滲到外面來的，是她的汗液濕了紫襯衫。

　　課間的教室像是一片大樹林，不時地會有幾只鳥兒嘰嘰喳喳地聊天。我剛好想起一件今早發生的趣事，我的手就要觸到她的肩了，卻只見她一只手握著筆，懸在半空中。那筆仿佛是她的俘虜，沒法掙扎，竟然開始漏水了！墨汁一滴一滴地滴到地磚上，好像盛開的幾片藍梅花。

　　我離開座位，走到她的桌前，看到她右手邊的草稿紙已有三四大張，她目不轉睛地盯著左手邊的《五年中考，三年模擬——數學》練習冊。不一會兒，頭轉向草稿紙，“刺啦刺啦”寫了兩筆，發現紙上濕了一大片藍色，便快速隨意地蹭了兩下，換了支鉛筆，一陣“沙沙”傳來，她在得到的“x=2y”下面畫了兩條橫線。

　　她的左手握拳，放在胸前，右手在受力分析圖上的圈圈點點，抿著嘴，微蹙的眉毛壓著一輕一重的.呼吸。她的頭仍舊低著，噢，好像就要做出來了，筆尖像彎曲的蛇一樣在空中盤旋了一圈，她的嘴角微微的抖動著，腳后跟也微微向上抬了。啊，做出來了，“刷刷”，她趕緊翻開書后答案，一頁，兩頁，我跟著她屏住呼吸，一行，兩行。

　　“啪”，那只鉛筆順著她手心里的汗液滑落在地上。“對了”，她大喊了一聲。我看到了她的傾注，她的傾注讓她做對了這本練習冊上最難的一道方程題。

　　論學習，認真程度，她必定是最“牛”的，她的“牛”觸動了我的心，令我感佩，深思。

曬曬我們班的牛人作文3

　　去跑一千嗎？”G放學后問我。

　　不，不！”我連忙擺手。

　　一千米是體育必考的一個項目，考驗學生的耐心、體力和意志力。還有，值得一提的是沒人喜歡跑一千。

　　G是班里倒數第二矮的學生。從他白刷刷的臉和瘦小的身軀就能看出他的體育不怎樣。況且，他是我們班唯一一個軍訓時暈倒的學生。第一次跑一千，我的成績比較差，更別提G了，他比我慢了整整20秒。

　　誰要重新測試？”老師問道。

　　G果斷舉起手來。我覺得有些不可思議，于是上前告訴他，剛跑完一次1000米，體力是恢復不過來的`。他堅毅地搖搖頭，說：我再試試。”

　　不出所言，G比上次慢，他卻不以為然。相反，他開始每天放學跑1000米，還邀請我一起去跑。我一開始答應了，跑下一圈，就停了下來。不行了，不行了”，我喘著氣說。

　　于是就留下他一個人。他跑了三圈后也停下來了，他汗流浹背，氣喘吁吁地說：不行，下次再來一次跑完。”第二天他果真又去跑步。

　　盡管我依舊比他快，但他一直很努力。每節體育課，老師都會讓我們跑圈。有一次我說：唉？好像每次我都比你快！”G就很不服氣，于是他立刻加速，我也不甘落后，到了最后，我還是超過了他。從那天起，我們就成了競爭對手”，每次我贏”時，他都會拍拍我的肩膀，說干得不錯。”

　　在以后的跑圈中，在我每次緩過勁來后，他卻依然口干舌燥，連話都說不出來。至今他未打敗過我一次，但他依舊很努力。他算不上跑步牛人”，但他確實是精神上的牛人”。每次望著他的背影，我心中都有一種神奇的力量。

曬曬我們班的牛人作文4

　　我們班有一位很帥的運動牛人——方晟宇，平時我們都叫他“shen”。他雖然學習一般，英語經常掛科，但他的運動細胞無比發達，各項運動樣樣精通，他可是我們班的“運動牛人”啊！

　　他十分擅長籃球，一米七的身高，多年的籃球經驗造就了一個“籃球狂人”。他小學時在校籃球隊打過很久，一直到他們學校籃球隊解散以后他才停止籃球訓練。他小學一直堅持打籃球，為今后的體育基礎打下了堅實的基礎。就在上周五結束的701vs702的聯誼賽中，我們的“shen”就展現了他高超的技術，成為全場除了Mr。Wang之外的焦點。比賽剛開始我方的.第一次進攻，方晟宇接到傳球之后三分線外一記遠投，叩開了701班的籃筐，隨后他狂刷助攻，整場比賽他進了二三個球，獲得了十余次助攻，成為了所有學生中的MVP。

　　他也擅長踢足球，他曾經光榮地在臺州市椒江區足球隊踢過很久足球。他在區隊里無論刮風下雨，不管嚴寒酷暑都每天準時參加訓練。日復一日、年復一年，我們的“shen”榮升為椒江區區隊的左前鋒。他的球技有目共睹，他的一個大腳可以把球踢得很高很高，直飛上六樓。但有一點十分遺憾，他開學初去校隊參加試訓時沒被選上，如果他被選上，他的球技肯定會更加優秀。

　　跑步更是他所擅長的，他是一位風一樣的男子。每次體育跑步課都是他表演時刻。開始他總是先跑在后面積蓄力量，最后一圈沖刺時就撒開腿狂奔，比汽車還快，我狂追都追不上，只好在后面大叫：“我的shen，你慢點兒，等等我……”

　　他就是我們班的運動牛人——方晟宇。他獲得的運動成就與他的堅持、認真訓練時分不開的，只有像他一樣不畏艱難、刮風、下雨、嚴寒、酷暑堅持訓練才能成功。

曬曬我們班的牛人作文5

　　古有曬書，曬棉被。今有曬微博，曬朋友圈，曬美食。而我要曬一曬我們班的“牛人”班長xx。

　　說起我們班的班長，家長老師們都會豎起大拇指。我們班每次考試總評都在一二名，這可少不了他的功勞。他學習也是非常的好，品學兼優，管理能力強，所以才說他是“牛人”啊！

　　No·1品學兼優

　　xx作為我們的班長，經常都是年級前十呢！這不，這次期中考試，他又取得了年級第一的好名次，他的字寫的也是相當得好，每次班黑板報的時候，老師都會叫他幫忙寫黑板字。他還經常幫助同學，也得到了我們班同學的認可。快看快看，我才寫了這么點，他就已經把作文交給老師了。

　　No·2班長一面

　　我每次早上進入教室，都能看到他在督促我們班同學讀書，邊拿著書邊轉著讀，給大家做好榜樣。

　　班長的事務也很繁忙，我們學校經常召開班干部會議，他每次都跑上跑下的，但是從來都沒有怨言，但是這并沒有影響到他的學習，這一點我也是覺得很神奇的。

　　對于上自習課一直不停說話，不遵守班級紀律的同學，他也絕對不會手軟。白豐臣上課一直和他前桌說話，他們無所不談，還整天不交作業，課代表都拿他沒辦法可是只要xx將眼睛一瞪，他就立馬不敢說話了，只好乖乖的寫作業。我覺得xx真威武，是傳說中的'“眼神殺手！”

　　正是因為我們班的“牛人”班長，我們班的成績才會一直名列前茅，校園生活才有了無限樂趣，感謝你，我們的“牛人”班長xx。

曬曬我們班的牛人作文6

　　每一個班都有著不同的人，他們各自有著各自的優點，勤奮好學，天資過人，體育健將……我們班有一位同學，成績不咋地，但為人義氣，有時說出的話能讓人笑掉大牙，有時又想把他揉成一團給扔出去，他還給自己取一個“好聽”的外號——萬七歲

　　這人的思想非常不著調，卻也讓人覺得詼諧。

　　一天中午，萬七歲吃完午餐回到班級，那時還沒有午休，大家各自做著各自的事。這人不知道怎么了，在座位上說得激動了起來，干脆走到講臺桌上，一拍桌子，說道：”同學們，我已經想好了統治世界的辦法了，下面就由我來為大家講解講解如何統治世界！“在座的同學都抬起頭，怔怔的望著他，隨即爆笑，萬七歲一拍桌子，開始講解他的計劃：

　　“一個人的.成功靠什么？一個國家的成功靠什么？改革，所以，我要從改革做起。改革最大的是什么？思想。我現在把改革的思想傳給你們，你們吸取了我的思想，你們就可以傳給其他人，一傳十，十傳百，星星之火，可以燎原。到那時，你們想想，我的軍隊會有多大，等把我的思想傳到……”

　　一個中午，萬七歲都滔滔不絕的講著，從桌子上亂七八糟的物品可以看出他講得有多么的激動，我忽然同情那個桌子了……

　　催命的改革魔咒到午休的鈴聲響起結束了，他還沉浸在他的改革思想中久久不能自拔……

　　萬七歲就是我們班上的“牛人”，開過自己的講壇，是不是很“牛”呢？我想，是的！

曬曬我們班的牛人作文7

　　我剛入學兩個月，就認識一位“牛人”——李威宏。我看他身材瘦弱，可能會經常生病，那像我，冬天穿短袖，夏天穿長袖基本沒生過什么病。剛開始時，他天天拿著一瓶農夫山泉灑來灑去，一時水花四濺，水滴亂飛。我剛開始還以為他是個比較鬧的孩子，跟我一樣。

　　但是，我漸漸的發現我錯了。他不但不跟我一樣，還比較沉默，話比較少，而且他還樂于助人。并且他還很輕巧，靈活。我跟他玩單杠時，我就發現這一點。

　　一玩起單杠時，我仿佛站在地底，而李威宏他卻站在三十三重天之上。我玩單杠時，我也只能撐那么幾十秒就掉下來了。而李威宏呢？只聽到一陣風聲，他刷的一下就倒掛在桿子上，給我來了個單杠式倒立，就這么掛在杠子上面。我也去試了一下，奈何我和李威宏不是一個噸位的，我試了好幾下都無功而返，實在是人輕就是好啊！

　　我又去玩爬杠，沒爬幾根，就又掉下來了，我在往上面看時，我的嘴早已張到極限了。李威宏爬杠都不帶停的，像一只猴子一樣輕輕松松地爬了過去。我看著他，并向他豎起了大拇指，這對我來說實在是太厲害了。

　　我又問他還能怎么爬，話音未落，李威宏轉身就來個倒著爬杠，更牛逼的還在后面，李威宏覺的著樣爬沒意思，直接違反地心引力，把自己當成爬梯子一樣爬杠，還一臉的'輕松。

　　我覺的這真的不可思意，如果牛頓看到了這位同鞋違反了他的地心引力定論，恐怕要吐出一口老血吧……

　　然后他輕捷地跳下來，還說手很痛，就下來了。我一邊贊揚他的厲害，一邊向他的手上瞄去……額！這一瞄可不得了。李威宏的手，不但不腫，還跟平常的手一樣正常！這簡直逆天了好嗎！

　　這下我真的相信了一句話：高手在民間啊！

　　李威宏真是深藏不漏啊！佩服佩服！

曬曬我們班的牛人作文8

　　話說，我的同學們個個機靈古怪，活潑可愛，但卻各有所長。我的同桌徐千飛算是一個領頭搞怪人物，最牛的是他創造了屬于自己的定律——“千飛定律”。

　　這個定律是他一節數學課上與牛頓等人“商量”過后，自主創造的不符合常理的定律。比如定律第不知道多少條，只要是他徐千飛說的都不會有錯。每一次數學課上，吳老師問他答案，他想了一會兒就報出了答案，但被問為什么時，他當做平時跟我們開玩笑一樣，習慣性地說：“因為‘千飛定律’。”這個解釋引起全班哄笑，老師怒目相待。不得不說他還是有幽默細胞的。由于他的數學成績名列前茅，老師對他的“搗亂”睜一只眼閉一只眼，但要求他在課堂上不能過于囂張，不許擾亂課堂紀律。這樣一個活寶想必也不會安分，因為他自從創造定律后就從未安分過，最牛的一點是，只有他才敢利用“千飛定律”，在數學吳老師的課上如此“活潑”。

　　如此不走尋常路的定律，想必也不會只有一條。他說：“我創的定律我做主。”這條規則一宣布，更令人驚訝，等于說“千飛定律”適用于每一門學科。所以在各大學科，比如英語、語文、地理等等課堂上，經常出現這樣的現象：他說出了自己的'答案，卻說不出理由，老師、同學們以“千飛定律”一笑視之。

　　機靈古怪、活潑愛動、神奇定律，都是徐千飛本人的代名詞。他是把“千飛定律”變得有血有肉、真實放在大家面前的第一人。這就是我們班的牛人——集“美貌與才華”為一身的徐千飛。

曬曬我們班的牛人作文9

　　每個班級里面都有牛人的存在，那么大家班級里的牛人都有哪些呢？要不要曬曬我們班的牛人。

　　說起“牛人”，我們班還真不少。有體育健將，智力超人，相聲演員……一個個都是身懷絕技，讓人嘆為觀止。說起“體育健將”這個稱號，非我班張天樂同學所屬。一說到張天樂，我可是既佩服又無奈。自從上初中以來，張天樂就當上了體育委員，后來又因為他升職為班長，于是就把“體育委員”這個神圣而又光榮的職位“賜予”了我。雖然他已經不再是“體育委員”，但是之前的“王者”風范猶在。每次1000米跑，他總是會在我們前頭，時間一長，大家也都默認了，跑步中總要張天樂領頭的“規則”。那么，他的跑步成績到底如何呢？當然也不會差。最近這段時間，他跑1000米用的秒數一直在減少，現在也都保持在滿分的范圍內了。其它體育項目也都不賴，讓人不得不佩服。既然張天樂同學升職為班長，那么大家一定會很好奇他的'學業如何呢？不出大家所料，他的成績是我班前3強，也是全校前50強，我也只能“望分興嘆”！他就是這么一個文武雙全的人！說起“智力超人”，我第一時間想到的便是我班的偉偉同學。張天樂同學還是“稍遜風騷”。偉偉同學，受著鼻炎，支氣管炎，急性闌尾炎等各種疾病的“折磨”，可是他不怕！依然用著完美的智力詮釋著一切。數學考試曾讓“無數英雄竟‘折腰’”，我身為數學課代表也曾帶著“無數英雄”紛紛中槍，但是偉偉同學不僅沒有被打倒，反而越戰越勇，勢不可擋。

　　我們班的“牛人”不計其數，希望我們班的每一個同學和他們一起努力，讓我班戰績更加輝煌！

曬曬我們班的牛人作文10

　　在我們班中有不少“牛人”，他們或是“讀書迷”，知識豐富；或是“演說家”，善于表達；或是“大管家”，熱心集體事物……但最“牛”的還是以下幾位。

　　一、體育健將——“喬丹”

　　一說到喬丹，大家都會驚呼：“哇！完美的體育健將，完美的灌籃高手！”而我們班中，就有一位“喬丹”。他，皮膚黝黑，所以笑起來是那白牙格外引人注目，像是鑲嵌在臉上的鉆石一般。他，很高，顯得格外強壯。

　　每當上體育課的時候，集訓剛結束，他就會以迅雷不及掩耳之勢把球奪過去，我們看了，又可氣又可笑。他還是一個長跑健將，每次運動會上，都會給我們班帶來無限榮耀與曙光。

　　我想大家已經猜道他是誰了，沒錯！他，就是我們班的副班長——崔嘉誠。

　　二、“搞怪大王”付家豪

　　他是我們班名副其實的搞怪大王，每天到看起來調皮搗蛋，一點不拘束的樣子。

　　但他的英語可是我們班出了名的好，他還是我們班的英語課代表呢！每次的'英語成績，都是班級里數一數二的。

　　同時，他也是一名樂于助人的好同學。記得有一次，有位同學受傷了。需要一個人送他去醫務室，他馬上爭先恐后地沖了上去。因為他的堅持，老師只好同意。接著，他頭也不回，扶起那位同學兩三步遠離了我們的視野。

　　這就是我們班看似調皮搞怪，實則是一副熱心腸的一大“牛人”。

　　這樣看來，我們班的“牛人”還真不少。嘿嘿！不知道，你們班的“牛人”有哪些呢？是不是也像他們一樣“牛”出新花樣了呢？

曬曬我們班的牛人作文11

　　我們班的“牛人”很多，有的是“吉他迷”，音樂優美；有的是“書迷”，知識充足，學富五車；有的是“歌手”，歌聲婉轉動人。

　　我們班的“書迷”，他是一個高個子又有些肥胖的男孩，他了解的文學知識很多，他的名字叫小鑫。每當我們一上到閱讀課時，他都會在圖書館里徘徊許久，找到一本十分有趣的書。在每一本書上，他都會記憶一些重點，如：一本關于生物學的書，他定會記憶一些人心臟分為幾塊……的重要和常考的'問題及內容。

　　他有時十分地入神看書，誰去叫喊他，他都沒有聽見。直到上課鈴聲一響，他才回過神來，立即將書本收入抽屜。

　　有一天，我又一個文學的題目不太會，于是，我捧著這道題目來到小鑫身旁，說道：“小鑫，你幫我一看一下這道題目怎么寫，還有這幾個又是哪里出錯了？”他聽到了我向他尋求幫助的聲音，他回過神來，小心而又謹慎地看起了題目，手拿著一只鉛筆，將幾處有錯的地方圈畫出來，接著，他認真且專注地向我講解。聽了小鑫的講解，我恍然大悟，可見他讀過的一些書，給他留下的印象是如此地深，而我也應該向他學習這樣讀書。就如高爾基所說的名言：“書籍是人類進步的階梯。”

　　只有你讀了一定的書，才能提高自己的文學素養。小鑫因為讀了許多本書，他所說的話語讓人感到十分地深奧，但是他說的一字一句都富有文學韻味，可以從他的句中推敲重點的字，感覺用得十分地恰當、精確。

　　小鑫的讀書速度遠遠地超過了我們，小鑫在我們班也有了一個特殊的稱號叫“書迷”。正因他有了這個稱號，所以他就是我們班最有特色的人物。

　　我們班的“牛人”小鑫，因本班有了你，我們班感到無比驕傲與自豪。

曬曬我們班的牛人作文12

　　“六”這個數字一提起，是不是會讓人覺得某個人或事物很牛。那六班這個大集體當然是高手云集了。今天就讓我來向你們介紹一下牛班里的那些牛人牛事。

　　又是一個周五的下午，教室里同學們的吵鬧聲隨著何馨一聲清脆的“安靜”停了下來。她像往常那樣不慌不忙地走向講臺，手里拿著一本資料夾，上面覆蓋著幾張寫滿字的紙。她開始一點點總結起一周內班級的情況及出現的問題。坐在第一排的我，可以清楚地看見何馨的資料夾上面分析了所有同學共同的問題，有的甚至精確到了個人，還用醒目的紅筆在下面寫了好多措施。從這些細節就能看出何馨為管理班級付出了不少的努力。在講評的時候，不免有時會受到同學們的質疑。何馨總是沉穩大氣且緩和地回答，也能精確地指出班級的問題，并且還能提出讓同學們心服口服的解決措施。而且大家都很佩服她的.一點是，何馨在課堂上不會對某個同學批評。她用婉轉的語氣讓同學們能夠反思自己的問題。因為何馨的做法，她一直是同學們敬佩的班長大人。

　　你以為何班長的優點僅此一點嗎？不，那你錯了，這僅僅是她眾多優點中的一個小小點。接下來講述學習中稱霸的何班長。

　　何班長的語文成績好。在語文考試中，幾乎每次年級排名中都是名列前茅。何馨的作文可是一絕。簡單的小事在她那就能妙筆生花。在數學方面也很優秀。大人們常說“男生理科好，女士文科好”，但何馨就不一樣了，文理科都優秀，讓人不得不佩服啊。

　　你是否也感受到了何班長的厲害呢！我們班的高手非常多，每一個單獨拿出來都很厲害。也正是這位牛人讓我們班的班風更加優良，同學們的關系更加和諧。我們要努力向何馨這位大神學習。

曬曬我們班的牛人作文13

　　每個學校、每個班級，總會有一些學習好得不得了的人，或者體育好到不行但學習不怎么樣的人，或者嘴皮子耍得好的人……這些人都會給我們帶來無窮的快樂。下面就讓我來曬曬我們班的幾位“牛人〞吧。學習“牛人〞我們班的學習“牛人〞非副班長瑤莫屬了。這“學習牛人〞的稱號絕對不是蓋的，她在我們班可是數一數二的大人物，幾個無名小卒總是跟在她的屁股后面叫“老大，老大〞！這不，期中考試，這位“牛人〞就竄上了全段第4的`寶座，可見她的實力非同尋常！還是讓我介紹一下她吧！她，個子不高卻有著驚人的爆發力，好勝心很強，所以她學習非常的努力！她剪著精練的短發，雖不像社會上的女強人，但絕對有管住我們班的氣勢和魄力！人看著雖文靜，但絕對不是那種溫柔女生的料！他上課發言積極，學習成績優異，管理班級也井井有條，所以像她這種拔尖的人物，是很受教師、同學。。對現在的一些行為進展批判，并帶有一點小憤怒，最終以感到結尾，許多同學皆潸然淚下。他熱愛學習，雖說平時少見其看書預習，可是如果仔細觀察就會發現，每當晚自習時，他肯定百倍的認真，這也就是為什么他學習會如此之好。自從他當了班長，他做了一件偉大的事情，就是對本班進展了一場改革，他廢除了以前班干部的管理制度，使用了全新的一套制度，他對班級盡心盡責，每次清掃衛生都是其最后收場，每次組織他都率先領頭，他這個班長讓同學們心服口服，正因為如此，這學期易班主任換班長換掉了他，卻仍然讓他擔任班主任助理。也正是這些“牛人〞，才讓我們班充滿活力。我們要向每一個“牛人〞學習其“好牛〞之處，才能到達取長補短的作用。

曬曬我們班的牛人作文14

　　“哈哈哈——”看看他這副樣子，真是笑死我了！我們教室成天充滿歡歌笑語，這是因為我們班里處處有牛人——

　　十足睡神

　　“大家豎起耳朵，聽好了！”英語老師正在講重點，突然她露出了一絲笑容：“老典，醒來了！太陽曬屁股嘍！”老典毫無反應，老師走到他旁邊，用手在他面前晃了晃，并輕輕拍了一下他的頭，又是一聲寂靜，隨即爆發出一陣笑聲。終于，老典張開睡意朦朧的眼睛，疑惑地望了望笑翻了的同學們，并摸摸自己的腦袋，輕聲問了一句“干嘛了？”看著他這傻乎乎的`樣子，我們笑得更是“人仰馬翻”了。等老師重使班級安靜后，沒過多久，我聽見旁邊幾聲竊笑，我也忍不住了，轉頭一看，發現老典用手撐著頭，但雙眼卻是瞇著的，頭一點一點，就這樣，他撐著頭又睡去了！這睡神，我不得不佩服呀！

　　活潑小孩

　　“啦啦啦——”又是誰在唱歌呢？不用說，肯定是我們班的那個活潑“小孩”——小李啦！之所以叫他“小孩”是因為他不僅長得小個，而且性格活潑、幼稚。他的歌聲悠悠地飄到我們這邊，隨即老師敏銳的目光向他投了過去。他卻仍然沉浸在自己歡樂的世界里，毫無察覺，還在自娛自樂中，一會兒把兩只腿盤在凳子上，一會兒雙腿跪在凳子上，一會兒又翹起二郎腿，這樣子真像一只頑皮的猴子。一言不發地老師突然叫道：“李XX，這道題你來答吧！”只見他懵懂地站了起來，“啊”了一聲，他充滿疑惑的小眼睛呆呆地望著老師，又無助地望了望身旁的同學，小小的嘴巴張成“0”字形，真如一個活潑小孩呀。他的神情逗得全班哄堂大笑，對于他，我真不知該說什么呢。

　　我們班有很多牛人，“辣條哥”、“唱歌王”、“搞笑王”，千奇百怪，在這個大家庭中生活著，我開心，快樂無比！

曬曬我們班的牛人作文15

　　要說起孫悟空，那可是一個頂天立地的大牛人。他精通七十二變，而我們班也有一位“孫悟空”，但他是有72個“頭腦”的牛人。

　　為什么說他是一個有七十二個“頭腦”的牛人呢？因為他能解決任何數學難題，同樣也因為他的智慧，讓他穩居我們班第一的寶座。在我們的眼里，他就是如同孫悟空一般厲害的牛人。

　　自然，我們在學習中也少不了他的幫助。記得有一次我在數學上遇到一道難題，于是便去請教他。只見他一只手不由自主地來回撥動自己的頭發，神情似作沉思狀，另一只手則不停地在本上寫寫畫畫。只一會兒功夫，他手執筆快速的將答案寫下，并將所有的演算過程列在草稿本上，之后朝我調侃式地“回眸一笑”，接著便開始了耐心講解的過程。他講解答案時，總是一副胸有成竹的模樣，他講解的方法也往往都是最通俗易懂的。有了他的幫助，我們的學習成績也提高了不少。他就是一位牛人！

　　在課堂上，我們做的題有些是存在爭議的，有可能會使老師或學生產生疑問。記得那一次的英語課堂，我們班也因為一道有爭議的題展開了一場孰是孰非的爭論。老師也因為我們的疑惑陷入沉思，就在這個時候，他——舉起了手，緩緩地站了起來，便開始一晃一晃的發表自己的'觀點。在發表的同時，他的手也時不時的在桌上畫圈，等他發表完他的觀點后，一陣雷鳴般的掌聲在班里響起，他解決了我們一直存有疑惑的問題。在我們的心中，它就是現實生活中的“孫悟空”！

　　他，就是一位牛人！他，就是“孫悟空”！

　　這就是我們班響當當的牛人——鄭立。他是我們班的頂梁柱，也是我們班的驕傲。

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