在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的彈琵琶作文，希望對大家有所幫助。

彈琵琶作文1

　　在房間里，悅耳的琵琶聲，清新淡雅，沉浸其中的我，靈巧地撫著琴弦，時而沉重，時而歡快……這是我最拿手的“好戲”——樂器琵琶。

　　一曲終了，我的思緒輕輕飄回到六歲初學琵琶的時候。那是我第一次聽到琵琶的聲音，那種深入人心的聲音，時而把我帶進硝煙滾滾的古戰場，時而使我身臨華麗的殿堂，我多么希望自己也可以彈出這樣的旋律……幾天后，我便走進琴房，帶上假指甲，開始學習琵琶。琵琶的弦又硬又粗，沒練多久，我左手的指尖就磨出了一道道血印，不碰都疼。我的內心開始矛盾：堅持繼續練，還是放棄?一番斗爭后，我忍住了皮肉上的疼痛，遵從初心，繼續苦練。一個月后，我的左手長出了厚厚的繭——我闖過了琵琶道路上的第一關!

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間我已經與琵琶度過了六年的時間。今年7月底，我參加了一場專業琵琶比賽。一開始，我忐忑不安地坐在攝像頭前，手上的琵琶重得像大山，我甚至能隱隱地感到手有些抖。我深吸一口氣，微微起勢，開始了演奏。逐漸，逐漸，我把自己帶進了曲子的'意境中，想象著威風凜凜的大將，想象著硝煙彌漫的戰場，我將這樣的情感全部帶入旋律中，我仿佛身臨其境，相信聽者也會身臨其境……演奏完畢，我自信地起立，向鏡頭鞠了一躬，旁邊的老師也向我投來了滿意的目光。

　　如今，我已經會彈許多曲子，悠閑的《趕花會》，抒情的《訴》，都在我靈巧的指尖流淌而出。那把陪伴我六年已久的琵琶，見證了我這項拿手好戲的養成，也見證了一個琵琶女孩的成長。

彈琵琶作文2

　　在我的童年里，我喜歡的東西有很多。滑冰、玩游戲、寫作文、玩玩具。但我最喜歡的事情就是彈琵琶。

　　我的琵琶好看極了，紅棕色的琴背，琴頭是用白色的象牙刻成的`一條龍，龍頭和龍尾盤在一起，玉龍高高執起玉球，顯得美麗極了。琴面有四條鋼弦，依次排列，輕輕撥動，發出動聽的聲音。

　　那次，我正在認真的彈琵琶，這是一首好聽的曲子，名字叫《陽春》，這是我最喜歡的一首。每當我抱起琵琶，輕撥琴弦，2?音一出，右手高高抬起，我便進入了狀態，無法停止，我專心的彈，時急、時緩、時快、時慢。仿佛自己變成了這首曲子中的小精靈。因為太投入了，媽媽叫我吃飯，我也聽不見。媽媽只能到屋里來叫我。

　　還有一次，我正在背我的考級曲《旱天雷》。背了老半天，我終于會背了。我很高興，決定串起來再背一遍，正背的激烈，媽媽說，“雯雯，我帶著妹妹出去散步，你燒壺水， 我回來給你妹沏奶喝。”我不情愿的答應了，接著又開始背譜了，忘了媽媽的話。媽媽回來了，一看水還沒燒上，就叫了我幾聲。我這時正在背譜，沒聽見。媽媽只好到我的房間找我。我看到媽媽，大吃一驚說：“媽，你回來咋沒有聲音呀！”媽媽說：叫你很多遍，你也不答應。我吐了吐舌頭，紅著臉，背著媽媽，哈哈大笑。

　　我喜歡琵琶，喜歡得無法形容，無法比喻，我決定永遠把琵琶練下去。

　　琵琶，我喜歡你。

彈琵琶作文3

　　我愛彈琵琶，就像老鼠愛大米一樣，永遠也彈不夠，永遠也聽不膩，永遠也忘不了。

　　琵琶的音響呈半梨形，四弦，頸與面板上設用以確定音位的“相”和“品”。左手按弦，右手五指彈奏。琵琶被稱為“民樂之王”，“彈撥樂器之王”，“彈撥樂器首座”。

　　我從學前班開始學琵琶，到今年已經學了五年了，我學到六級了。每天下午放學一回家，我就要彈一個小時的`琵琶。它可以讓我忘記一天的疲勞，放下緊張的心情，享受著美妙的音樂。我每次彈琴，都是這一天當中最快樂的時候，我可以感到，我漂浮在空中，和小鳥一起跳舞；和云朵一起捉迷藏；和太陽一起聊天。一切都是那么美好、那么快樂！沒有外人的打擾，我好想是一位神仙，在空中飄啊~飄啊~飄啊~飄啊~，我的心靈到了一個無法比喻的境界，這一切真是太美了！

　　還記得有一次，媽媽正在做飯，我在彈琵琶。就在我自我陶醉、做白日夢時，爸爸突然叫我吃飯，這可把我嚇了一大跳。我又生氣、又不想停止練習，于是我裝作沒聽見，媽媽見了，對我說：“好吃的都要被你爸爸那張大嘴吃光了，快點來吃吧！”我氣得兩眼發直，卻還說不吃。就這樣，我餓了一晚上，不敢去吃東西，怕被他們笑話。可是我卻覺得不吃虧，因為我彈了一晚上的琴，享受了一晚上的美妙音樂。

　　我愛彈琵琶，它是我生命中不可缺少的一個音符，我愛它，它讓我更加完美，更加快樂。

彈琵琶作文4

　　“彈、挑、彈、挑……”我的右手在琴弦中歡快地跳躍著。是的，我的拿手好戲就是彈琵琶。

　　五年級，我抱著忐忑的心情來到了民樂隊，沒想到老師因為我纖長的手就把我分配到了琵琶組。從此，我的彈琵琶之路開始了。琵琶老師手把手的教我：彈挑、輪指、范音……一個個琴階在我手之間來回穿梭，這些技巧我都不在話下。

　　為了藝術節的比賽，我們每個禮拜都要抽出一節課，甚至還在每個周末進行練習。漸漸的`，我開始熟悉對琵琶的每個音。老師似乎也看到了我們琵琶組努力，讓我們排在了最前面。

　　終于到了總決賽那一天，我們懷著緊張的心情來到了比賽場地。離比賽還有點時間，我便自己在臺下練了起來。我的左手撫著琵琶，右手的手放在琴弦上，在琴弦之中跳來跳去，翩翩起舞。琴弦隨著我的撥動，發出了動人而又美妙的聲音。在四根弦中穿梭的手有條不紊，一看就知道是受過長時間訓練的結果。

　　終于，到我們上場了，我深呼了一口氣，自信地走上了舞臺。坐在第一排的我望著臺下的評委與觀眾，成就感油然而生。開始了，我的左右手不斷配合著，左手在間隔中來回按動，右手則在下面彈挑臺上的我保持著自信的笑容。隨著最后一個音的響起，結束了，臺下響起了熱烈的掌聲，評委也笑迎迎地說著：“不錯，不錯。”指導老師也對我們琵琶組豎起了大拇指：“這么久的努力沒白費，果然沒辜負我的期望！”

　　我抱著琵琶跟著隊伍緩緩下來臺，心中不禁自喜道：“這么久的努力終于成功了，沒想到我彈得這么好，這次我們肯定能獲得好的名次！”

　　會彈琵琶可真是一件好事，既可以修身養性，又可以讓我更加自信。

彈琵琶作文5

　　自從上了小學之后，媽媽為了使我有一技之長，決定讓我到丹陽學習彈琵琶。

　　星期天，媽媽帶我乘車趕往丹陽。坐上了車的我，感到無比激動。一路上，眼前出現的各種花草樹木，更讓我興奮不已。時間過得真快，一眨眼工夫就到了丹陽。我和媽媽來到了老師家。老師家優雅的布置，又使我大開眼界，紅墻黑瓦，桌上擺了各種鮮花，墻上一幅幅淡雅的國畫，客廳的墻壁上還掛著一把嶄新锃亮的.琵琶，真美麗！

　　老師開始教我彈琵琶了。她先教我怎樣抱琵琶，我第一次抱著比我人還高的琵琶，心里又激動又害怕，不知自己能不能學會彈奏。老師又教我彈琵琶，“彈”是一個技巧，我認真地看了老師的彈法，再模仿老師彈。可當我的手觸碰到琴弦時，卻有點不知所措，怎么也彈不出聲音來。我鼓起勇氣，輕輕地碰了一下琴弦，又趕緊用手捂住。媽媽見我如此膽怯，親切地說：“乖孩子，快彈呀，不用害怕！”但我還是下不了手。老師又微笑著彈了一遍，我這才敢跟著彈了一下。“很好！再彈一遍！”老師摸摸我的頭，鼓勵我說。我終于邁出了彈琵琶的第一步，我又連續彈了幾遍，老師都連聲說好。

　　回到家后，充滿初次成功體驗的我，開始了彈琵琶的真正邁步，現在我已經能夠熟練地彈奏許多樂曲了。

　　啊！其實人生的第一步，并不難。

彈琵琶作文6

　　我們班有一個小姑娘，名子叫謝新鵬。她的琵琶彈的非常棒。

　　我和她是好朋友。她花朵一般的臉龐，秋水一般的眼睛，逗人喜愛的兩個小酒窩，誰見了誰喜歡。她手上戴著假指甲，我好奇地問：“戴它做什么？”她答道：“彈琵琶唄！”

　　有一次，我去她家聽她練琴。我呆呆地注視著她，見她雙手靈巧地在琵琶上撥動著，突然問道：“你整天這樣彈呀彈的，不覺得苦嗎？”她邊彈邊說：“苦！怎么不苦，苦中有樂嘛！”

　　彈完練習曲，她又彈了一道《高山流水》。那曲調和諧、悅耳，時而低沉，時而高亢，時而清脆，時而雄渾……一個音符似手變成了輕紗般飄動的云朵，變成了艷陽奪目的彩帶。突然又似一般清泉從高而降的大山上落入水潭，那水花飛濺的聲音如同大珠小珠落玉盤那樣好聽。我好像站在水潭旁正仰頭欣賞銀帶般的泉水，不知不覺中她彈奏完了。

　　她歇了歇，我舉起大母指說，彈的可真棒呀！她又翻出了《漁舟唱晚》的曲譜，我問：“這曲子表達什么呀？”她說：“這曲子表達了漁夫在傍晚劃著小船趕回家中的情景。”說著，她又彈起來。開始，音調平緩清美、娓娓動聽。我仿佛看見晚霞在碧綠的`湖面上，漁夫望著一簍簍活蹦亂跳的魚兒，無比歡喜。音調激昂起來，充滿歡聲笑語，漸漸又平緩下來，好像漁夫回到了家中。

　　一首首動聽的樂曲，在謝新鵬的手下，一撥而出，使我沉浸在琴聲之中，似乎忘卻了一切……

　　我眼前展現一個新型的舞臺，謝新鵬正在臺上演奏，臺下觀眾都陶醉在演奏之中。

彈琵琶作文7

　　琵琶，是一個有著兩千多年歷史的彈撥樂器，最早被稱為“琵琶”的樂器大約在中國秦朝出現。它被稱為“民樂之王”、“彈撥樂之王”和“彈撥樂首座”。琵琶兩字中的寓意為二玉相碰。

　　琵琶是四根弦的樂器，老師說：琴弦越少越難演奏。因為琵琶比較難，對演奏者的技術要求也較高，它是民族樂器里最難上手的了。

　　開始我學琵琶的時候，我不怎么喜歡它，而且練琵琶還要帶指甲，沒怎么興趣！我還一直帶著疑惑：這樣一個疑問：四根弦的樂器，怎么能奏出美妙的樂曲呢？

　　剛學習琵琶時，覺得它好沉，壓著腿好疼，壓得我透不過氣來；我又覺得左手十分僵硬，右手把位怎么也按不住。但在無奈之下，我還是決定繼續練習。

　　俗話說：“一分耕耘一分收獲”，在我不斷地努力下，不到一年的時間，我已就能彈出《步步高》、《壽亭侯》、《陽春白雪》等優美的樂曲了，正如詩人白居易在《琵琶行》中所描述的：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈？星星寫碓擁？，大珠小珠落玉盤"。今天，不但已優異的成績拿到了四級證書，我還在為6級目標而努力著。

　　琵琶，這個有著千年歷史的古琴，我真的很喜歡你。在我生氣的'時候彈一彈你，我立馬心平氣和；在我喜悅的時候彈一彈你，我的心情倍加愉悅；在爸媽辛勞了一天，我一彈你，立刻使她們精神煥發。我要把你這“民樂之王”盡情的發揮，讓祖國的民族文化發揚光大。

彈琵琶作文8

　　在一個空曠的舞臺，一束燈光打在一個氣質出眾的音樂才女身上，她懷中抱著琵琶，彈一曲“十面埋伏”，激昂的樂音表現出金戈自行車、烽火連天的殺伐聲；一曲高山流水，旋律流暢、節奏鮮明，將涓涓水聲表達得淋漓盡致；一曲“彝族舞曲”，彈出夜色朦朧，彝族的少年男女舞蹈歡樂的'模樣……一曲接著一曲，音符譜成了一幅幅畫面，讓臺下的觀眾欣賞得如癡如醉！

　　“咚！”最后一個優美的聲音還回蕩在觀眾的腦海里，過了許久，才發出了如雷的掌聲。“哇！真是太厲害了！”“安可！安可！”在眾人的熱烈歡呼下，女子才重新坐定，彈起令人心醉神迷的樂音……

　　瞧！這就是二十年后的我！別看我現在一副前途無“亮”、品學兼“憂”的樣子，我的未來可是不可限量的！我打從三年級開始學琵琶時，就注定了我未來的命運，我，一定會當個琵琶大師！為此，我平時都苦練一個小時，假日則是三個小時，而且全年無休，就是要月考了也要練。在我這樣的決心與毅力，就算遇到瓶頸，在老師、媽媽在一旁努力的指導下，也迎刃而解。

　　在這樣的努力不懈之下，韶光易逝、時光荏苒，轉眼我已經六年級快畢業了，我的琵琶造詣也遠超過我的同學。我相信，二十年過后，我一定會是個大名鼎鼎的琵琶家，成為新一代的國樂之光！

彈琵琶作文9

　　上二年級時，學校民樂團要招2——5年級的學員。我毛遂自薦，參加了琵琶社團。

　　剛開始，老師讓我們先練習基本手形——彈和挑。我剛開始練的非常不熟，但是我沒有放棄，一遍又一遍，一天又一天地練習著，漸漸變得熟練起來。

　　基本手形練好了，老師就教我們簡單的曲子。我每天都要練習50遍左右，慢慢會彈了許多曲子，如：《老六板》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《粉刷匠》……我在學習琵琶的道路上邁出了成功的第一步。

　　去年暑假，老師開始教我們有難度的曲子。在老師教我們的時候，別人都能很快的找到把位。而我總是卻找不到音在哪里，而且彈出的歌曲像崩爆米花一樣，一顆一顆的崩出來，一點都聽不懂。我很沮喪，覺得自己很笨，沒有音樂細胞，不適合彈琵琶。我把自己的苦處告訴了朋友郭梓晗，讓她幫我保密，別告訴其他人。但不知怎么回事，僅僅一天的時間，就傳到了老師哪里，老師說：“你自己誤會自己了，其實你彈的很好，很有潛力，不要小看自己的能力。你就是太懶，缺乏練習。自己沒有明確目標，缺乏堅強不屈的精神，只要你勤加練習，你一定能擁有越來越輕松、越來越熟練的感覺。”

　　聽了老師這番話，讓我真真正正明白了自己的`缺點，也想起了爸爸經常給我吟誦的一句古詩“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”

　　從那以后。我對琵琶練習不敢有半點松懈，抓住自己彈的不好的地方反復練習。漸漸地，我學會了彈《金蛇狂舞》和《送我一枝玫瑰花》這些有難度的曲目了了。

　　彈琵琶的經歷，讓我成長了血多。讓我學會了反思和努力，我想經過努力，一首首優美的曲子，一定會在我的指尖悄然流瀉……

彈琵琶作文10

　　我唯一喜歡的樂器那就是琵琶了，去年我已經考完七級，哈哈，厲害吧？這可是我用汗水和心血換來的成績呀！

　　你可知道，我們想要學會一種本領，都要認真去學，才能學會、學好。你們想想，如果在學習中不認真的話，你去展示的時候，偶爾會失誤的'。所以，我每次上課時都認真聽講，回來認真練琴。

　　以前的我可不像現在這么愛彈琵琶。我還是才學琵琶的新手的時候，到家時我就老想著玩，可是，媽媽總是說：“你是才學的，指法又記不得，還是先去練一下吧，不然明天又要不會了。”我就是不聽，一心想著玩玩具，媽媽又說了好幾遍，我才不情愿地走彈琴的房間，戴好指甲，心不在焉的我總是彈錯間，而且還老是那幾個簡單的地方，媽媽在旁邊終于忍不住，上來打了一下我的手，我覺得很委屈，傷心地哭了，心理很生氣。我任性地捧起琵琶，雙手一舉，“啪”的一聲，琴重重地摔在了地板上，地板平安無事，再看看我的琴，哇！它的“頭”和“身體”已經分家了。媽媽打了我，琴修好后，我彈琴的態度好多了，但我還是沒能愛上琵琶。

　　經過一次還課，卻讓我愛上了琵琶——那一次，我背著琴去上課，到了那里，我把琴放下后，叫了一聲“老師好”就坐下來練琴了，老師見我不太高興，于是就問：“鄭言，我今天怎么了？一副不開心的樣子？”媽媽向老師說了情況：“鄭言到現在還是不太喜歡練琴，所以每天只練十分鐘，怕老師您批評她！”老師這才知道“原來這樣呀，其實，我們可以把練琴作為一種興趣，比如，練琴時，可以跟著一起唱……。”我按照老師說的去做，咦！還真的，我開心了許多。后來，我越來越愛彈琵琶了！

　　現在我都開始學習八級的曲子了，準備今年暑假再挑戰自己一次！

彈琵琶作文11

　　一年級時，媽媽帶我去張老師家里。在那里我第一次親眼看到并摸到了琵琶。那修長的外形，細長的琴弦，琴頭還雕刻著一朵小百花。我用手輕輕一撥一串清脆悅耳的琴聲便流了出來。當時，我感覺這是世界上最動聽婉轉的聲音。

　　從那以后，我便開始學習彈琵琶了。起初，我只是簡單地練習，拇指、食指戴上專用的“指甲”，再用橡皮膠纏住。但每一次一練就是一小時，反復練那幾個簡單的動作，幾天下來手指痛了，好奇心也沒有了。我大叫著“彈琵琶也受這么多罪！不練了！”媽媽語重心長地對我說：“無論做什么事情都要有耐心，有毅力，如果半途而廢就會一事無成。”媽媽的話讓我又重新纏上了扔在一邊的指甲。

　　功夫不負有心人，經過一年的練習，我已經學會了很多琵琶指法：彈、挑、雙彈、輪、挑輪等都運用自如最近我學會了新技巧————碰。除了指法練習以外，我還學會了新疆的《送我一支玫瑰花》、廣東的`《步步高》、《旱天雷》等曲子。上周媽媽過生日，我為媽媽演奏了一首《采蘑菇的小姑娘》彈完時全家人拍手鼓掌通過老師認真地教，我刻苦地練，在校火鳥杯獨奏大賽我獲得了金獎，20xx年我已6級考出。

　　我突然感覺自己長大了，因為我不僅學會琵琶，我也知道了怎樣行事為人。

　　窗外，風停了，白楊樹也停止了搖晃。它們仿佛都在傾聽，傾聽著從我指間流出來的美妙音樂。

彈琵琶作文12

　　我的愛好有許多許多，比如讀書、畫畫、看電視……但是，我更喜歡彈琵琶。

　　從五歲開始，姥爺就教我彈琵琶。當然，在我小的時候也從來不懂得什么叫做琵琶。因為我才五歲，還太小，老爺說只能給我訂了一個小琵琶。一般來說，六歲以下的孩子可是很難教會的。為什么說很難教會呢？因為他們有些小孩子很小了就會坐不住，坐不住就很難教，所以，六歲以下的孩子很難教會。如果你想教會的話，必須要是一個很有耐心的老師，我的姥爺就是一個很有耐心的人。

　　記得剛開始剛開始的時候，我對學琵琶感到很有興趣。你想，小孩子嗎，肯定是喜歡玩的，當然我也不列外。老爺就知道我很喜歡玩，就這樣給我上課。

　　就假設是第一天吧，老爺就用過家家的'方式來和我一塊彈琵琶，這樣一來，我就對琵琶有了很大的興趣。

　　到了我九歲的時候，突然有一天，我還是在家里寫作業，突然看見樹上有兩個字“琵琶”，我一看見那兩個字，馬上學習就分了神，好像是在做夢一樣來到了琵琶的住處，抱著琵琶就開始彈。過了一會兒，媽媽聽見有琴聲，就跑了過來，一看，還是我在彈琴，吃驚的問：“你怎么跑到跑這里來彈琵琶，不是在房間里學習嗎？”于是，我這才想起來，我是在學習，不是在彈琵琶，我這才回到了房間里。

　　其次之外，我的二個愛號就是畫畫。畫畫是我上了四年級才學習的。第一天去學習的時候，老師先讓我自己畫一幅風景畫。我畫完了之后，老師表揚了我還說我畫的很好，使我愛上了畫畫。

　　在星期六的一天早晨，我寫完作業之后就拿出筆和紙來畫畫，整整畫了一天之后，我才有去干別的事情。

　　怎么樣，我很厲害吧！！！！

彈琵琶作文13

　　我的課余生活好像一個美麗的萬花筒：彈琵琶、練書法、唱歌、畫畫……其中我最喜歡的.是彈琵琶。

　　說到彈琵琶，我的腦海中馬上浮現出琵琶老師的樣子。老師六十多歲，看上去很有學問。由于長期練習琵琶，手上都暴出青筋，乍一看就像一只綠手。雖然老師姓張，但我們都喜歡叫他綠老師。綠老師很和藹，從不會生氣，非常有耐心。在他看來，學樂器首先得培養興趣。

　　第一節課，老師給我講了許多關于彈琵琶的故事和技巧，讓我少走了許多彎路。他讓我感覺到了琵琶的魅力，就像強力磁鐵深深地吸引著我。我用滿腔的熱情來對待琵琶，上課時非常認真地彈著，每天也都抽出一定的時間來練習琵琶，這樣每天練下來，我的琴技也長進了，老師還夸我：“你很有天賦，是我所教過的所有孩子中學得最快的孩子。”聽了老師的夸獎，我更來勁兒了。

　　有一次，老師教我彈《同桌的你》，我每天早上5點起來彈琵琶，把爸爸媽媽吵得無法睡覺。媽媽建議我把琴安排在下午或晚上來練。于是，每天晚上我興致盎然地練起了琴，不知不覺地就會練到9點，媽媽又開始煩惱了，怕我睡眠不足，每晚又催著我睡覺。

　　這學期，因為我參加了很多項比賽，課余沒有時間練習琵琶，老師每次問：“這周練了嗎？”我都不好意思地低下了頭。老師對我說：“比賽應該有選擇性地參加，專心練琴才是最重要的。”我開始反思，是呀，我應該堅持不懈，一心一意，琴技才會精湛，琵琶之路才會越走越遠。

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