在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的我身邊的榜樣的優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我身邊的榜樣的優(yōu)秀作文1

　　時(shí)間匆匆的走著，轉(zhuǎn)眼間一年過(guò)去了，雨點(diǎn)般多的回憶，有些因?yàn)闀r(shí)間的流逝而淡忘，有些因?yàn)楦袆?dòng)而在我心中留下了不可磨滅的印記就讓我手捧這些雨水，來(lái)為你慢慢講述吧！

　　這件事是我通過(guò)電視知道的。2008年5月12日14時(shí)28分48秒，在我國(guó)四川盆地汶川，發(fā)生了里氏8.0級(jí)大地震，當(dāng)時(shí)，在地震災(zāi)區(qū)的某某小學(xué)里一位年僅22歲的年輕女老師為了救她的學(xué)生而自己被壓在廢墟里的事。

　　那天，她剛剛走上開(kāi)始講課的時(shí)候，突然地震了，她立刻組織學(xué)生跑出教室，她回頭一看，還有幾位跑得慢的學(xué)生，他把兩個(gè)學(xué)生，把他們推出教室，然后就在這時(shí)，教學(xué)樓轟然間倒塌了，她被埋在了地下，再也爬不起來(lái)了，看到這則導(dǎo)后，我不禁流下了傷心的'淚水。

　　她是一位盡職盡責(zé)的好老師，她是好樣的，她是偉大的，我們愛(ài)她！

我身邊的榜樣的優(yōu)秀作文2

　　我的一個(gè)女同學(xué)名叫：陳梓儀，她長(zhǎng)著一雙漂亮的大眼睛，一頭短短的頭發(fā)，一張粉嘟嘟的臉，長(zhǎng)得可愛(ài)極了！她無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都能認(rèn)真動(dòng)腦思考，助人為樂(lè)，無(wú)論是在哪門課上，她總是一副認(rèn)真的模樣，每個(gè)學(xué)期都得三好學(xué)生，還是我們班的中隊(duì)長(zhǎng)呢！

　　一個(gè)大雨天，我沒(méi)有帶傘，只好用手中的袋子擋雨，陳梓儀知道我很容易感冒，就馬上跑到我旁邊把傘遞給我，由于傘太小，她自己只好到別人的傘下躲雨，這個(gè)場(chǎng)面令我十分感動(dòng)！

　　還有一次天氣非常好，教室里也很熱鬧，老師走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“上課。”但是，還有些同學(xué)在講話，她就提醒了一句，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，以為她在講話，就批評(píng)了她，那個(gè)說(shuō)話的同學(xué)說(shuō)：“對(duì)不起。”陳梓儀說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”這種“有則改之、無(wú)則加勉”的精神很值得我學(xué)習(xí)！

　　發(fā)現(xiàn)了別人的.優(yōu)點(diǎn)就要取長(zhǎng)補(bǔ)短，我要做一個(gè)助人為樂(lè)、關(guān)心集體的好學(xué)生。

我身邊的榜樣的優(yōu)秀作文3

　　在我的心里，有一個(gè)人是我學(xué)習(xí)的榜樣，“他是怎樣成了我學(xué)習(xí)中的榜樣的呢？”有人想問(wèn)，那我就給你講講吧。

　　去年，放暑假了，在有一天能把人們“烤熟”的天氣里，我叫媽媽拿1元錢給我去買冰棍來(lái)吃，她給了我1元錢，我拿到了錢一不溜煙就到了小賣部買了一支冰棍，一邊走一邊吃，吃著吃著看見(jiàn)一個(gè)賣西瓜的老大爺在這么熱的天行走都是為了養(yǎng)活家人。有個(gè)小伙子不小心碰了老大爺一下，老的爺手里的西瓜一下子掉光了，那個(gè)小伙子急忙轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)幫老的`爺拾西瓜。那個(gè)小伙子拾到一個(gè)裂了縫的西瓜，那個(gè)小伙子說(shuō)：“你這個(gè)西瓜已經(jīng)裂開(kāi)了，賣不出去了，給我解解渴吧？”那個(gè)老大爺說(shuō)：“好吧”。

　　我看了正準(zhǔn)備氣沖沖的走過(guò)去教訓(xùn)他一下，就看見(jiàn)他從腰包里拿出5元錢給了那老大爺就走了，我覺(jué)得他的身影忽然變得高大起來(lái)。

　　他這種助人為樂(lè)的精神難道不能當(dāng)我學(xué)習(xí)的榜樣嗎？

　　你們看了這篇作文，那小伙子是不是也值得你們學(xué)習(xí)呢？

我身邊的榜樣的優(yōu)秀作文4

　　5月9日吃過(guò)中飯，我走進(jìn)教室剛坐下來(lái)了，李老師也走進(jìn)了教室，坐在講臺(tái)前改作業(yè)了。教室里一下子鴉雀無(wú)聲了。不知是誰(shuí)大聲說(shuō)了一聲：“李老師，章雨欣不知道去哪兒了？”于是，李老師讓我去找她。

　　我走出教室，心想：一向調(diào)皮淘氣的章雨欣會(huì)躲在哪兒玩呢？該不會(huì)又像以前那樣干什么壞事情去了！我往走廊看看，沒(méi)有！跑到樓下操場(chǎng)找找，沒(méi)有！校門口的水泥地上，也沒(méi)有！她會(huì)去哪兒呢？去李老師的`菜地了？嗯，有可能。我還沒(méi)跑到菜地，在去的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)章雨欣在飯框邊彎著腰干著什么。走近一看，原來(lái)是她看到飯框里的飯菜盒擺放不整齊，就認(rèn)真地把它們擺擺整齊哩！啊，我錯(cuò)怪她了！她的形象一下子在我心中變得高大起來(lái)。

　　回到教室，當(dāng)我把這件事告訴李老師后，教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。李老師非常非常的高興，還讓我們向她學(xué)習(xí)。

我身邊的榜樣的優(yōu)秀作文5

　　每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我的缺點(diǎn)是寫字寫得不太好看。我要向班級(jí)里的同學(xué)新語(yǔ)學(xué)習(xí)。

　　新語(yǔ)是一個(gè)女孩子，臉圓圓的，眼睛大大的，還戴著一副眼鏡。人長(zhǎng)得不胖不瘦，也不高不矮。她寫的鉛筆字和水筆字卻很漂亮。

　　有一次，我們?cè)谧稣Z(yǔ)文課堂作業(yè)本，我用水筆寫得很不好，交上去后只得了個(gè)優(yōu)。而新語(yǔ)的作業(yè)得了優(yōu)加五角星。下課了我去看她的作業(yè)，字寫得既干凈又漂亮，怪不得她是優(yōu)加五角星。我問(wèn)她：“你的水筆字怎么寫得這么漂亮啊？”她說(shuō)：“寫鉛筆字可以寫得用力些，水筆字要寫得輕一些。”我說(shuō)：“原來(lái)寫好一個(gè)字還有秘訣呀！”她說(shuō)：“對(duì)啊！”我感謝她告訴我了秘訣，去試了試，果然很有用。

　　人并不是十全十美的`，我們都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我們要向別人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的短處，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

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