在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的鉛筆的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

鉛筆的作文1

　　“窸窸窣窣——”我的耳邊傳來了一陣不和諧的聲音。

　　那天中午，我們正上著自習，大家奮筆疾書，教室里鴉雀無聲。

　　這時，我的右手邊傳出了老鼠般的聲音。抬頭、放筆、側身，我用審判犯人的眼光盯著他。

　　大概盯了他十秒，他似乎也感受到了我火辣辣的眼神，把頭轉了過來，嬉皮笑臉地對我說:“周哥，借支鉛筆唄。”

　　“不借！”我甩下兩個字，繼續做自己的事情。

　　下午，放學時。我收拾書包，發現少了一支鉛筆，翻遍了課桌和書包，可就是沒找著。

　　這時，同桌轉過頭來：“你找什么？”

　　“我丟了一支鉛筆。”我欲哭無淚。

　　突然，我想起中午他找我借筆的一幕，像意識到了什么似的，生氣地指著他：“臭顏亞東，別裝了，快還我鉛筆！”

　　他一臉茫然地盯著我：“什么?”

　　我認定了是他偷了我的鉛筆，便不依不饒地質問道：“難道不是你偷的嗎？別不承認！”

　　他也有點生氣了，嘟囔著嘴回答：“我沒偷！”

　　我猛地拍了一下桌子，沖他吼道：“你敢說你沒偷！有本事，讓我搜你書包！”

　　“好！你搜！”

　　我先搜他書包的外層，一一看過后，沒有發現我的鉛筆，我又搜書包的夾層，沒有。我把書包里的書本傾倒在課桌上，一本一本地拿起翻看，依然沒看到鉛筆的半點蹤影。“難道他真的沒拿?不可能，除了他，不可能有別人了！”書包搜查完畢之后，我的視線轉移到了他的身上：“讓我搜身！敢不敢？”他什么也沒說，乖乖地讓我搜了一遍身，可是，我并沒有找到屬于我的那支鉛筆。

　　鬧騰過后，我對自己的魯莽行為有點慚愧，不好意思地跟他道歉：“對不起，我誤會你了。”

　　他眼眸透亮，微微一笑，說：“沒事！我和你一起找找那支鉛筆吧！”說著，我們在班上展開了地毯式的搜索。

　　我們不放過教室的各個角落，書架上、地板上、每個人的書桌里、講臺上。第一遍搜素完，毫無進展。我們又開始搜索第二遍、第三遍……不知道第幾遍的時候，我實在又累又熱，便坐下來休息了。可是，同桌并沒有停下，還在繼續尋找著，我看見他的額頭上滲出了一顆又一顆汗水，一顆汗滴和另外幾顆匯成豆大的`汗滴，“啪嗒”一聲落在了地板上，他的臉頰通紅，嘴唇微閉，視線始終沒有離開地板和桌子。

　　我心中的愧疚之情，一下子涌上了心頭，我輕聲喊道：“顏亞東，不找了，我們回家吧！”

　　“我再找一會兒！”顏亞東頭也沒抬，又繞著教室搜了一遍。夕陽出現了，暖暖的余輝照耀在他身上，我感覺他整個人都散發著柔和的光芒。我呆呆地沉浸在這幅美景中。

　　恍惚間，同桌走到了我的身邊，他似乎還不準備放棄，正當他從我身邊走過時，我一把拽過他的胳膊，拉著他就往校門口走去。夕陽將云彩染得紅彤彤的，正咧著牙齒，霞光把我倆的影子拉得可長可長了。

　　至于那支丟失的鉛筆，就讓它成為我們美好友誼的見證吧！

鉛筆的作文2

　　夜深了，樹枝在風的吹動下，微微搖擺，樹葉也跟著發出沙沙的響動，天空滿天星斗，像一粒粒珍珠，密密麻麻嵌在深黑色的夜幕上，一輪明月懸掛在空中向大地撒下了一縷縷銀絲，人們在溫馨的氣息中進入了甜蜜的夢鄉。

　　房間的燈暗了，一個低沉的聲音在文具盒里響起，“大家好，今天是我第一次和大家見面，很高興認識你們，今天，是我難忘的一天。一整天，小主人都緊緊的握著我，可溫暖了，我現在身上都還暖烘烘的。”這是新來的鋼筆在說話。

　　“歐”這時正準備睡覺的鉛筆打著哈欠說“對啊，這樣真好。一開始只有我和橡皮兩人把守，現在文具家族越來越龐大，俗話說‘沒有規矩，不成方圓’我們要選出一個文具之王管理我們的家族。”說完，身為元老的它，挺了挺胸，心想：我是這個家族的元老，大家一定會選我的。于是，清了清嗓子，又說道：“你們覺得我們當中誰能擔任文具之王？”

　　鋼筆瞇著眼睛，不動聲色，扭了扭身子，轉過身望著鉛筆，理直氣壯地說：“如果一定要選個人出來打理我們的家族，當然是誰的功勞最大就選誰，今天可是我陪了小主人一整天哦，除了我誰還有資格享用這美稱。”只見它一邊說一邊揚起了嘴角，半瞇著眼睛。

　　我可忍不下去了，剛來就這么與我針鋒相對，以后我的面子往哪閣。于是鉛筆說道“兄弟，比誰來的時間長，怎么也輪不到你，我被主人疼愛時，你還不知道在那個旮旯里躺著咧。”鉛筆瞪大眼睛，死死地盯著鋼筆，又說道：“不管做什么事，總要有個先來后到吧？”

　　鋼筆不屑地瞟了一眼鉛筆，甩了甩頭，“哼”，從喉嚨里發出一聲冷笑：“今天，我可一直被小主人寵幸，而你一天都在文具盒里睡覺，咋了，白天睡久了，現在睡不著啦，我可是累了一整天，先睡了，不然明天小主人可沒法寫字了。”

　　鉛筆一聽完一蹦三尺高，心想：你剛來就揭我的短，如果今天不分出個勝負，我有什么資格當元老。于是咆哮道：“你以為你的.丑事沒人知道嗎？我親眼看見小主人只用了一點力，你就下了那么一個‘大黑蛋’，小主人怎么也檫不掉，像熱鍋里的螞蟻——急得團團轉。害得主人被老師批的灰頭土面，你還好意思說自己功勞大。”

　　鋼筆一聽就怒了吼道：“你還是元老，我看你都快被削平了。”

　　它們你一言我一語，吵個不停。

　　“安靜，安靜。”橡皮拍了拍文具盒說：你們怎么只看見別人缺點，而不能欣賞他人的優點呢？我們和睦相處一同為小主人做事難道不好嗎？”

　　聽了橡皮的話，他們臉漲得通紅，不約而同地低下了頭！的確，擇其善者而從之，其不善者而改之。

鉛筆的作文3

　　這本書在收到后，當天就拿回家交給九九，九九當時就非常的喜歡，愛不釋手，用了兩天的時間就讀完了這本書，因為最近幾天我比較忙，所以沒來的及第一時間發讀后感，很是抱歉。今天，時間比較寬松，所以就由九九來口述，我來輸入，一起完成這篇讀后感，九九給這本書的讀后感起了個名字，叫痛苦，我也不明白怎么會選擇痛苦當題目呢，下面由他來介紹這本書，聽聽他是為什么要給這本書起這個名字的：

　　首先，我想給這本書起痛苦的名字原因就是，在作文大賽總決賽中，珉浩的手被材奎踩成了粉碎性骨折，并且在決賽中珉浩又失去紅鉛筆，于是他拿著普通的鉛筆寫了《痛苦》這個題目，內容是：“我最難過的時光是我最討厭我自己的時候。我寫下滿紙的謊言，可是人們喜歡那謊。我因那謊言得到贊賞，成為優秀的`學生。媽媽以為我傲，雖然媽媽不曾以我為恥，但不以我為恥和以我為傲是兩個完全不同的概念。同樣，不討厭不代表喜歡。所以，我曾想，如果我更優秀一些，那么老師、朋友和爸爸會更喜歡我吧。所以我開始寫別人喜歡看的東西，而我心里真正所想，似乎對其他人不那么重要，這條路走下去，便再加難以付諸真實。我越來越討厭自己。這真是讓人難過的事情。” 因為珉浩他以前得的都是藍章，可是他偶然獲得了紅鉛筆，紅鉛筆可以操控著他的手，讓他寫出更好的作文，可以獲得紅章，可是紅鉛筆被材奎用調虎離山計偷走了，并且他的手也被踩成了粉碎性骨折，可是他卻堅持著疼痛寫完了作文，所以我感覺《痛苦》這篇作文很有真實感，所以我才把痛苦做為題目。 我非常喜歡這本書，因為這里的精彩情節很多，比如有一次寫《我的家》，可是紅鉛筆卻寫出了謊言，所以珉浩準備毀掉紅鉛筆，可是珉浩抓住紅鉛筆兩端，想要折斷他，可是沒有用。他將紅鉛筆的芯戳向地面，也沒有用。可是珉浩想到既然是鉛筆，就可以削，珉浩拿著小刀削下去，鉛筆屑落下了，珉浩把鉛筆削成了一個筆芯，可是當他再次用紅鉛筆后，紅鉛筆不知道怎么了又完好無損了。我覺得這段太好玩了。我覺得紅鉛筆很神奇。

　　雖然紅鉛筆很神奇，可是我不想要它，因為它會寫出謊言。那么謊言一但被揭發，那其他同學就會不信任我，所以不想要紅鉛筆。我覺得還是靠自己的實力獲得榮譽更好一些。

　　我喜歡這本有意思的書，聽媽媽說這本書是免費送給我讀的，我特別高興，因為不用花錢還不用還回去，哈哈。

　　我說這個讀后感可以結束了，可是九九說，還有一段，他特別喜歡的內容，非得要加上，所以我就幫他加在這里吧：

　　當比賽結束時，醫生說珉浩是粉碎性骨折，他實在不知道珉浩是怎么忍著疼，堅持完整個比賽的。材奎告訴珉浩紅鉛筆在學校的大松樹那一邊，珉浩找到了紅鉛筆，決心要毀掉它，于是他點燃了火，然后將紅鉛筆扔到火中，紅鉛筆終于被燒成灰了，可是在另外一個人李珠的身邊，紅鉛筆又出現在李珠的桌子上，我想李珠最后會不會像珉浩一樣燒了這支紅鉛筆呢？

鉛筆的作文4

　　原本寧靜的鉛筆盒里傳出了文具們的爭論聲。咦？這是怎么回事？原來文具盒正在舉行“最有用的文具”的評比活動。

　　首先，主持人鋼筆宣布比賽開始，接著，文具盒里就變得熱鬧起來了。鋼筆說：“大伙們，你們說是不是我最有用？因為就我可以寫字，你看看，你膠條能寫字嗎？你，涂改液能寫字嗎？……”還沒等他說完，修改工具們便齊聲反對：“哼，鋼筆，你還好意思說，萬一你在寫字的時候出點什么差錯，那不還得麻煩我們嗎？”鋼筆無言以對，只得回到場邊休息。

　　接下來，文具盒里就成了修改工具們的天下。涂改液挺著大肚子，搖搖晃晃地走到了臺上向大家脫帽敬禮，頓時，一陣惡臭向所有的'修改工具“撲面而來”，在場邊坐著的另外三個修改工具也“昏”過去了兩個。涂改液清了清嗓子，接著說：“你瞧瞧我們涂改液，多厲害，只要我們一出場，錯別字立刻消失得無影無蹤。”

　　“哼，上有雷公，下有膠條，你算老幾啊？”膠條拖著他那粘滿錯字的尾巴，滾著上到了臺上傲慢地說：“就憑你涂改液也想當最有用的文具，做夢去吧！你們涂改液散發出來的氣體對人體有很大的危害，我看上次咱們的小主人生病住院也有你一半的功勞。還有，由于你落在紙上太濕了，所以鋼筆先生還得等你完全干了以后才能寫字，如果小主人萬一忘了，那可就要漏題了。可我們膠條呢？不一樣吧？只要小主人一寫錯字，我可就派上大用場了，只要我把尾巴甩在錯字上，再用力一蹦，錯字就粘在了我的尾巴上，既對人體無害，又不容易漏題，多好啊！”

　　“就你膠條還有資格在這兒說話，我們改正紙才真正完美無缺呢！”坐在一邊的改正紙沉不住氣了，像一條飛毯似的飛到了臺上，頓了頓，又接著說：“你們膠條如果蹦得大發了，紙可就破了，可如果用我們改正紙，那可就不一樣了，只要小主人從我們身上撕下一小塊白紙貼在錯字上，然后鋼筆再在我的白色的表面上寫上正確的字就OK了。”

　　“你還好意思說，你的表面上不僅不好寫字，而且你還不容易粘在紙上，一不小心就可以飛起來，貼的到處都是，上次咱們的小主人差點被你弄成滿天星。”坐在場邊的修改符號“軍團”一擁而上，異口同聲地說：“我們修改符號才是最偉大的，只要我們一上場，你們就得下崗。”“你們行嗎？你們往本上一待，那本得成什么樣啊？”膠條質問道。“雖然我們在本上很亂，可中考和高考寫錯了字全得靠我們。”“我最棒！”“我最棒！”……

　　這時，在場邊觀看的橡皮爺爺發話了：“孩子們，別吵了，你們都有自己的優點，我覺得你們都是最棒的。”“耶！”文具們高興地喊到。

　　從此以后，鉛筆盒里便又恢復了往日的寧靜。

鉛筆的作文5

　　初一，到底是怎樣神奇的一年呢？說來也不懂到底是緣分還是怎的，曾聽聞“遇見即是上上簽”。是的吧，那場意外中的相遇，卻溫暖了舊時的我。遇見她，何其有幸。

　　痛心的教育青春一貫快馬揚帆，道阻且長不轉彎。其實剛開始我就被所有老師貼上了好學生的標簽。進入中學的第一次考試，我考了年級第二，期中和第二次月考接連考了年級第一。后來我陷入了早戀的深淵，校園里情書滿天飛，我沒有考慮到父親的痛心和老師的失望。那天她無意間撿到了我寫給那個男孩的'信，把我叫進了辦公室進行了一通教訓。她沒有因為我們關系好而放縱我，我走進辦公室站在她身邊的那一刻，她把那封信砸到了我臉上說:你真的太讓我失望了。我低下了頭開始哽咽，我看得出她多么生氣，她努力在調整自己的情緒，過了一會對我說:“你別忘了，你身上背負了所有老師的希望，你現在是散發著光芒的，你是準備風風光光走進這所學校，然后渾渾噩噩走出去嘛……”時間定格在了這里……

　　"我的第二母親"——

　　作為老師，她真的做到了嚴慈相濟。我愿意稱她為我的第二個母親。我是單親家庭，所以很懂事，平日里幾乎看不到我愁眉苦臉，但心里敏感脆弱，又有著超強的責任心。但是一到委屈了就會哭很久。而這位老師溫暖了我整個初一，她會夜晚在宿舍門口陪我談心，告訴我要堅強，也會手寫書信安慰我。她的信里寫了“就算所有人都離你而去，我也會一直在你身邊”。有時候為了收作業、催默寫，我可能忙得顧不上吃飯，于是她就會給我“開小灶”，讓我去她的廚房吃飯。每個周日也會提醒我這個周的天氣怎么樣，讓我穿厚點。

　　2023年的暑假，我和她沒有太多的交集，直到開學的前一天晚上，她提醒我“明天開學下雨，記得帶傘。”我呢，順勢問她“分班結果有沒有出來，您還會帶我嗎？”她說“很大的可能性會再遇見吧。”我當然是開心的，我期待與她再出現在同一間教室。第二天，我與她都在等待這個分班結果，但逃不過的終究逃不過，那一天我和她看見了彼此，但沒有打招呼，我也忙忙碌碌，到后來一個人趴桌子上想著和她的一切。再到后來，多少次回憶，多少次擦肩而過的回頭，又有多少次的眼神躲閃，我不明白自己為什么會這樣，只是不敢和她說話……

　　或許是命運里的百轉千回，亦或是那燈火闌珊處的驀然回首，我們就是這樣在這匆匆歲月流轉的間隙偶然地遇見，不，是我遇見了那一個寶藏老師，我當然沒有那么耀眼，但是我愿和她一起奔赴未來的星辰大海，我知道未來某天里，我們會面對別離，但是她一直都是我的小確幸，是溫暖那段時光里的唯美治愈！

鉛筆的作文6

　　過了幾年，新的王朝誕生了，國王的御廚房里又一次出現了陶罐和鐵罐，但它們的性格、行為還是絲毫沒有改變——鐵罐欺負陶罐，瞧不起陶罐，于是，故事又一次發生了……

　　“喂！陶罐子，你敢不敢……”鐵罐惡狠狠的話還沒有說完，它們兩個就被王宮里的兩位女仆盛上東西，端走了，但就在這時，鐵罐還是“張牙舞爪”地說：“當我們兩個再一次回到御廚房的時候，我就會把你……”它的話又一沒有說完，因為這位女仆一失手，把它摔倒了地上，飯菜從里面掉出來，但是鐵罐卻完好無損。

　　鐵罐和陶罐回到自己的家里的時候——國王的御廚房里，它得意洋洋、陰險地說：“你這老土的陶罐子，我會把你碰碎的，讓你碎尸萬段，最后，扔到垃圾桶里，我卻永遠呆在這個舒服的'屋里，你最好做一點兒思想準備，今天是星期二，這一周里，我就會行動的。”陶罐聽到了這些話，有些害怕，但在國王的書房里，有兩支筆，一支是鋼筆，一支是鉛筆。鋼筆仗著自己有堅硬的外殼和流利的書寫功能，經常欺負鉛筆。

　　有一天，鋼筆又開始奚落鉛筆：“喂！脆弱的鉛筆，你敢和我碰撞嗎？”

　　“呵呵，我可沒那本事。鋼筆大哥。”鉛筆笑呵呵地回答。

　　“我就知道！你個膽小鬼！身體那么脆弱，一碰就斷了。而我，百折不屈，怎么碰都斷不了！你個膽小的家伙！”鋼筆生氣地看著鉛筆。

　　“鋼筆大哥，人們造我們的目的就是為了寫字。說到寫字，我不見得比你差，并且我還能擦，這點……”鉛筆平心靜氣地說。

　　“夠了！”鋼筆“暴怒”了，“你不要以為只有你能擦！我的親戚——可擦換囊鋼筆也能擦！并且一個墨囊能用一個月！你這個東西！真是個笨笨！”

　　“為什么罵我呢？”鉛筆聳了聳肩，“怎么說我們還是近親，都有一個‘筆’字。所以我們還是和好吧！別吵了。”

　　“你算什么東西？”鋼筆指著鉛筆的鼻子，“你就等著吧！用不了一個星期，你就會被削筆刀大哥削成粉末！你就等著吧！”

　　“求求你了，鋼筆大哥，我們還是和好吧！親戚和親戚之間哪里有那么多可吵的呢？這樣，我們和好，你保護我，我可以和你一起玩，何樂不為呢？”鉛筆好聲好氣地說。

　　“嗯，讓我想想……”鋼筆有點回心轉意了，“好吧，我就和你和好吧，也總比這吵來吵去浪費口水強吧！呵呵，我現在就對那個削筆刀說‘如果想欺負鉛筆，得先把我給削掉！’！”

　　“我們一起玩吧！”鉛筆高興地說，“橡皮姐姐剛才教了我一個游戲，叫‘卜嘰卜嘰’，好玩極了，我們來玩吧！”

　　“好啊！”鋼筆同樣高興。

　　就這樣，又一對好朋友誕生了。

鉛筆的作文7

　　漂亮的鉛筆盒里住著鋼筆、鉛筆、橡皮、摩擦筆等很多文具，他們相親相愛如一家人，過著平凡而溫馨的生活

　　突然，這天晚上鉛筆盒里不安靜了，原來是這些文具在吵架。他們為什么要吵架呢？是因為小主人獲得了繪畫一等獎和漢字書寫一等獎。鉛筆和鋼筆都高興的不得了，他們都覺得自己的功勞最大，越來越覺得對方不順眼。于是雙方經開起了辯論會。

　　鉛筆先說話了：“鋼筆兄弟，你看我多苗條，哪像你又粗又笨；而且我還幫小主人獲得了繪畫一等獎呢？要不，你當我小弟，我還能護著你點！”鉛筆開始嘲諷鋼筆。此時鋼筆輕蔑的看了一眼鉛筆說：“我雖然沒有你苗條，可我結實呀！你從桌子上掉下去就斷了，而我卻安然無恙。我看呀還是你來做我的小弟好了。”“我……我……”鉛筆氣得說不出話，小臉憋得通紅。“小主人剛開始寫字用的就是我，我和他相處的時間最長，我們的感情最好，所以他最欣賞的還是我！”鋼筆反駁道：“此一時彼一時，現在主人用得最多的就是我，我幫她寫作業、寫文章、答試卷……，這些你能做到嗎？不能吧”。鉛筆生氣的半天都說不出話，但還是靜下心來對鋼筆說：“我也是功不可沒的，用處可大了。小主人的配套練習冊是用我做的，如果小主人參加高考答卷的話我還是主力呢！”。這時，鉛筆盒的另外倆兄弟從睡夢中被吵醒，好奇的看著他們。

　　鋼筆對鉛筆的話不屑一顧，繼續說：“就算小主人答高考試卷時會用到你，可是他還是用我比較多！”。鉛筆覺得說不過鋼筆，很掃興。這時它想到了自己的出生，它對鋼筆驕傲地說：“我可是很早以前就被發明出來了。在我被發明出來幾十年后才有了你的，就憑這一點你都還得叫我一聲‘爺爺’呢！”

　　鋼筆不甘示弱的'說：“你出生早其實是因為那時候工業不發達，現在工業發達了人們都喜歡用我。而且，我還會越變越好看，越變越先進。不像你，永遠都是一個樣。丑死了！”。

　　橡皮和摩擦筆兄弟倆終于聽明白是咋回事了。橡皮說：“大家都是一家人，不要傷了和氣嘛。”摩擦筆也說：“就是就是，一家人不說兩家話，對小主人來說大家都很重要。”鋼筆反駁道：“管你什么事，如果沒有我，哪里會有你的用處呢？哼，多管閑事。”摩擦筆被說的啞口無言。

　　鉛筆這時已被說的快要哭了：“你等著，有你沒我！”轉身它走了。

　　正好小主人來收拾東西，鋼筆開心極了，心想：“我終于把那個煩人的東西趕走了！真是開心呀！”。

　　第二天，小主人在語文課上要用鉛筆時卻怎么也找不到了，還被語文老師教訓了一頓，手忙腳亂的他一不小心又鋼筆給撞到了地上。但是在小主人回家的時候卻忘記了掉在地上的鋼筆。

　　小主人走后鋼筆好像明白了什么……

鉛筆的作文8

　　鉛筆與橡皮是一對十分要好的朋友，他們總是一起認認真真的工作，一起玩耍。真可以說是：“有福同享，有難同當”。可好景不長，文具看他們這么要好，心里十分嫉妒，于是就想出一道惡毒的詭計來挑撥它們兩個的關系。

　　這天，鉛筆的工作做完了，因為橡皮還沒做完，鉛筆不想打擾它便約了尺子出去玩耍。文具盒見時機已到，便跑過去對橡皮說：“橡皮老弟，你看它多壞呀！”橡皮不相信，說：“不會的，它是不想打擾我工作，才這樣的！”“那它怎么不在這等你呢？”文具盒說。橡皮無言以對了。文具盒又說：“明白了吧！它對你那么好是騙人的，你不該那么信任它”。鉛筆恍然大悟地說：“你說得有道理，我再也不對它好了，哼！”文具盒見第一步成功了，又暗自高興地去找鉛筆。 文具盒找到了鉛筆對它說：“鉛筆老弟，你說你對橡皮那么好干嗎？你把字寫出來，它又把字擦掉，這不明擺著和你作對嗎？”“是啊，我不跟它玩了，是怕誰呀！”文具盒見大功告成了，躲在角落，偷偷笑著。

　　從那以后，鉛筆和橡皮再也不在一起玩了，還常常互相作對。比如說那天，鉛筆與橡皮來到學校比誰更受歡迎。老師把作業寫在作業本上，橡皮卻把它擦了又擦，結果只剩一道題了，孩子們不停地為橡皮歡呼。這時，鉛筆不服氣了，在本子上寫道：明天全班去秋游！孩子們為鉛筆歡呼。可它們這一鬧可不得了，孩子們只寫了一道題全班都被罰站了，于是大家一起追著橡皮滿教室跑。一邊跑還一邊叫著：“打倒橡皮！打倒橡皮！”然而鉛筆的遭遇也好不到哪去。因為秋游，全班的孩子帶來了秋游物品，結果沒有一個人帶了課本，全班同學又都被罰抄了十遍課文。

　　一下課，大家就喊叫著：“趕走鉛筆，趕走鉛筆！”兩人都累得氣喘噓噓地躲到了文具盒里蜷縮著。尺子對它們說：“你們都有自己的長處，都很棒，可你們不能只看到自己的長處呀！你們應該好好合作，為人類造福！”聽了這些話，它們都慚愧地低下了頭。

　　從那以后，它們又成了好朋友，并且再也沒有吵架了，鉛筆寫錯了，橡皮擦。橡皮擦干凈了，鉛筆再寫，兩個配合得十分默契。而文具盒則因為計劃失敗，所以沒人和它玩，最終變成了一堆廢鐵。

　　評語：本篇寓言很好地運用了辨證思維法進行巧妙地構思，由于文具盒妒忌鉛筆和橡皮的.關系，繼而進行挑撥，由于鉛筆和橡皮的關系不協調，導致了學生被罰站，罰抄寫課文而都追打它們，因尺子的調解，鉛筆和橡皮都認識到了自己的錯誤，后來兩個默契配合共同為人類服務。 本文既有文學角度的聯想，描述，又有理性角度的分析思考，構思新奇，妙趣橫生，立意深遠。

鉛筆的作文9

　　鉛筆即將被集裝運走，制造者很不放心，把它帶到一旁跟它說：在進入這個世界之前，我有五句話要告訴你，如果你能記住這些話，就會成為最好的鉛筆。

　　——你將來能做很多大事，但是有一個前提，就是你不能盲目自由，你要允許自己被一支手握住。

　　——你可能會感受到刀削的痛楚，但是這些痛苦都是必須的，它會使你成為最好的鉛筆。

　　——不要過于固執，要承認你所犯下的任何錯誤，并且勇于改正。

　　——不管你穿上什么樣的外衣，你都要清楚一點，你最重要的部分在里面。

　　——在你走過的任何地方，都必須留下不可磨滅的痕跡，不管什么狀況，你必須寫下去。要記住，生活永遠不會毫無意義。

　　說完這幾句話，鉛筆就被運走了。它們被運往了世界各地，隨處可見它們的.身影。一支鉛筆跟著它的朋友被放在一個窗戶的櫥柜里。

　　那是一支“相貌丑陋”的鉛筆，它的身上有一半的油漆，另一半因為工廠機器故障而沒有刷上。其它的衣著華麗的鉛筆都在嘲笑它：“你看它多丑，哈哈……”但它一點都不在意，它知道它有比其他鉛筆都好的芯，它默默地躺在一邊，任由別人譏諷與嘲笑。“我總有一天會出名的。”它想。

　　時間一天天地過去了。它的同伴都相繼被衣著華麗的富公子所買走。“我總有一天會出名的。”它堅持它的信念。終于有一天，一個衣著襤褸的小伙子用其他鉛筆一半的價錢買走了它。它被帶到了小伙子的家里，那是多么寒酸的一個家啊。空蕩蕩的、黑糊糊的房子里只有一張桌子和一把椅子，桌子上擺著一盞油燈。小伙子就在一個能稱得上是床的木板上睡覺。

　　夜深人靜，小伙子點燃了桌上的那盞油燈，煤油燈發出嗆人的煙味，小伙子拿出那支鉛筆，準備削鉛筆。刀片對鉛筆說：“你看你丑得，看我明閃閃的多好看。”“我一定會出名的。”鉛筆說。它默默地承受著刀削的痛苦，這一信念支撐著它。“這支鉛筆可是用我所有的積蓄買的，希望它能好用。”鉛筆一劃，潔白的紙上留下了黑色的痕跡。“這真是一支好鉛筆，我一定要好好珍惜它。”小伙子說。

　　小伙子用這支鉛筆寫下了無數的好文章，卻沒有人發現他。時間荏苒，小伙子已經老了，鉛筆也越用越短。再后來，小伙子去世了，鉛筆默默地躺在抽屜里，它思考著它走過的歷程，它已理解了制造者那五句話，它想：我一定會出名的。

　　后來，小伙子的作品被一個老作家發現，他在他死后出名了，而那支鉛筆也被作為小伙子的遺物放到了博物館里，它出名了。它對每一個參觀的人都講那五句話，那些當年嘲笑它的鉛筆和那個刀片呢？它們現在正在垃圾桶里躺著呢。

鉛筆的作文10

　　《我是一支愛寫作的鉛筆》這本書是我上半學期在班級被評為“十大博客達人”的“戰利品”，也許是因為這是我得的獎品，我對它愛不釋手。

　　剛拿到這本書，我就被書的封面所吸引。好奇心讓我打開它翻閱了起來，下面就請大家和我一起分享這本讓我充滿好奇心的書吧！

　　這本書的作者是美國童書作家“山姆·史沃普”，他曾創作多本評價極高的兒童繪本與讀本，書中史沃普老師的教學方法更讓我感興趣。

　　史沃普老師不同于其他的老師那樣，總是很死板地教學生寫作文，要學生按照一定的方法去寫，而是讓學生們到生活中去細心觀察自己身邊的每一個事物，親近大自然，以此來寫出好的作文。比如史沃普老師的“樹之書”計劃，讓每一個學生都去“領養”一棵樹，然后去描寫這棵樹。這樣一來，學生們都會對自己的`領養樹很感興趣，自然會去仔細地觀察，這樣還愁寫不出來生動有趣的好文章嗎？

　　史沃普老師還是一個很幽默的人，他講課的時候不會故意板著臉，做出一副威嚴的樣子，而是很輕松的教授課程，仿佛是僅僅在跟學生們聊天一樣。我們的趙老師也是這樣，平時對我們總是微笑著的，還跟我們作交流，因此我們也都喜歡上趙老師的課，平時聽課的積極性也很高，我們更愛上趙老師的作文課，因為她教作文的方法也很特別，她會先給我們講一些小故事或讀一些好的文章，再給我們一些優美詞句的引導，所以我們班的寫作水平也不錯呢！反之，如果一個老師總是板著臉的話，學生們也會對這個老師產生一些反感，說不定還會因此討厭某一門科目。

　　只要我們都能認真地觀察大自然，就一定能夠寫出好的文章。史沃普老師還提倡閱讀，他一直讓學生們去閱讀那些名著。趙老師也是這樣讓我們多讀書讀好書，尤其是多讀名著。看書能夠讓我們學到更多好詞佳句，這樣才能提高自己的寫作水平。

　　通過每個假期的閱讀計劃我漸漸地愛上了讀書，通過和媽媽的親子共讀，讓我感受到閱讀的魅力。從每一次的閱讀中，我和媽媽都有不小的收獲，每一次的閱讀也讓我的寫作有了提高，我從這本書中更加深刻的體會到閱讀的重要性，也體會到趙老師為什么總讓我們增強閱讀能力，寫好讀書心得，這就是趙老師和史沃普老師有著異曲同工之處，同學們快來閱讀這本讓你收獲滿滿的好書吧！

　　媽媽感悟：

　　以前為了提高孩子的閱讀能力和寫作能力，總是要催著孩子該讀那本書了，通過親子共讀《我是一支愛寫作的鉛筆》，我發現孩子自己知道了讀書的重要性了。她還給自己列了閱讀計劃，每學期要讀幾本書，要寫多少讀書心得，我真的很開心，沒想到一本書有如此大的魔力，我們又一次共同閱讀了一本好書。

鉛筆的作文11

　　雷電交加，大雨傾盆，突然一束強光刺來，我感覺身上一陣刺痛，睜開眼，才發現自己變成了一支穿著花衣裳的鉛筆。

　　有個小女孩撐著一把花傘走到我的面前，她輕輕地蹲下身子，小心翼翼地從雨中把我解救了出來，用手絹輕輕地擦拭著我濕漉漉的身子。我不由好奇地打量起了她，只見她穿著藍色上衣，白色的背帶裙，長長的頭發干凈飄逸，散發著茉莉花的洗發水味道。“呀，是支鉛筆，真好看，嘻嘻……”她笑著把我放進了口袋。這個愛笑的女孩子就是我的新主人，那悅耳的笑聲如銀鈴般滑過我的耳畔，我想她肯定是個有錢人家的小“公主”。我滿心期待地跟著新主人一起回到了學校，明亮的教室，干凈的'桌子，看樣子這次肯定是個有錢家的小公主，我一定會有一個高顏值“小房子”。我滿心期待的和小女孩一同回到了她坐的位子。可那一刻，我絕望了。天哪!一本發黃的作業本，上面殘留著各種被橡皮擦拭留下的痕跡，一看就是反復用了很多次的舊本子，只見她在上面認認真真地寫著各種筆記，讓我眼花繚亂。不同科目不是應該換個筆記本嗎，怎么都一股腦兒地寫在一起呢，看樣子是個亂糟糟的“公主”。很快，我的主人合上本子，終于可以躺進我期待已久的漂亮房子里，我的愿望很快就實現了。突然，小女孩從抽屜里拿出了一個做工粗糙的木頭盒子，只見她用力地打開不怎么合縫的蓋子，然后拿起我就往盒子里送。“不不不，我不要進去，我要漂亮的房子……”任憑我怎么掙扎，我還是被放進了這黑乎乎的木頭房子里，還好里面挺干凈，還有點清香，想著曾經媽媽給我買的各種款式的鉛筆盒，我不禁有些愧疚，好像從來不曾好好珍惜過它們。

　　下課鈴聲響起，終于結束了一天的學習，可以回小女孩的家了。看著女孩那洗得泛白的衣服和那早已磨破邊的皮鞋，那原本聽起來悅耳的笑聲似乎也變得有點刺耳，我的心沉入了谷底，我已經沒有了太多的期待，想著等下要回到一個臟亂差的家，我不禁還有些害怕。剛到家，主人便迫不及待地把我拿了出來，此時我才看清楚主人的家，果然很是破舊，房間很小，不過卻不失溫馨，也很整潔，墻上貼滿了獎狀。此時主人已經開始用我在本子上寫著每月、每日計劃和目標，每一條無不刺痛著我，想著曾經的我雖然生活優渥，但是每天漫無目標，懶散度日，計劃這種東西好像從來沒有過。再看看女孩那泛黃的筆記本，原來她整齊地劃分著每一個科目，清晰整潔地記錄著每一科筆記，看著她那一張張滿分的卷子，一份份整潔的作業，看著她那認真學習的樣子，她努力生活的樣子，我不禁羞愧地地下了頭。

　　雨早已停止，天空中馳出一道彩虹，我躺在黃昏中慢慢閉上了眼。

　　等我再睜開眼，我又變回了人，斑斑駁駁的光影散落在書桌上，如同蝴蝶紛飛，照亮著那只墻角上的鉛筆……

鉛筆的作文12

　　自習課上，教室里靜悄悄的，只有寫字聲和翻書聲低低地交織著。這群調皮的小家伙，入學都快兩個月了，還從來沒這么安靜過！我呆呆地望著他們，回想著這兩個月來的忙碌與焦灼，也體會著此刻的幸福與快樂。

　　突然，“啪”的一聲，一支鉛筆落到地上的聲音打斷了我的思緒。“老師，我撿到一支鉛筆。”曉明大聲說。我漫不經心地走過去，舉起鉛筆問：“周圍的同學看一看，這是誰掉的鉛筆？”“老師，是我掉的！”坐在后排的金晶和廣寧同時站了起來。“再仔細看看。”兩人辨認了半天，都說是自己的。“曉明，這支鉛筆你是在哪兒撿到的？” “在……兩張桌子中間。”唉！又是一樁難斷的“案子”。

　　僵持了一會兒，金晶忽然像想起了什么似的'，飛快地打開鉛筆盒舉到我面前，說：“老師，你看，我的鉛筆全是這樣的。”我眼前一亮，好漂亮的綠鉛筆！碎花圖案，金色鑲邊，整整齊齊擺滿了鉛筆盒。我又轉頭看了看旁邊的廣寧，他手里拿著一支紅色的鉛筆頭，不好意思地越攥越緊……鉛筆是誰的可想而知了。“廣寧，不是自己的東西即使再好也不能要，做人應該誠實，你懂嗎？”廣寧默默地低下了頭。課堂又恢復了平靜。雖然這群小家伙破壞了我的情緒，但我還是為自己的精明感到高興。

　　大約過了一周，廣寧的媽媽找到了我，說 ：“廣寧這幾天一直悶悶不樂，問他為什么，他也不吭聲。昨天寫作業的時候，他弟弟發現他的綠鉛筆不見了，我反復問他，他才說了實話。俺家條件不好，這一對雙胞胎從小吃了不少苦。上學了，看人家書包、鉛筆盒一個比一個漂亮，孩子也羨慕。這不，上周孩子過生日,我問他要什么禮物，他什么都不想要，就喜歡同桌的綠鉛筆，我們跑了好幾個商店才買了兩支……”這時，廣寧的弟弟青青拿出了一支綠鉛筆，的確和金晶的綠鉛筆一模一樣。“老師，今天是廣寧非要我來的。說實話，一支鉛筆，丟了就丟了，現在這年代誰也不覺得可惜。可這孩子天生愛面子，他害怕別的同學說他是小偷，把他當成壞孩子。聽說，有不少同學都笑話他……”聽著聽著，我越來越羞愧，怪不得廣寧這幾天情緒不好，學習也不認真了，一個星期被我訓了好幾次，原來，原因在這里。本以為，孩子就是孩子，犯點小錯在所難免，老師的心里也不會有半點偏見。可沒想到，這小小的心靈竟揉不得半點雜質！是啊，在老師和同學們心目中的形象，遠遠比一支鉛筆更重要！

　　回到教室，我找到了金晶。果然，她媽媽給她買了10支鉛筆，而她的鉛筆盒里卻靜靜地躺著11支！

　　第二天，我買了一支一模一樣的綠鉛筆，連同原來的那支一起還給了廣寧。我在全體同學面前承認了我的錯誤，還廣寧一個清白。我看見，廣寧的目光中滿是驚喜和感激……

鉛筆的作文13

　　夜深人靜的時候，我想要起來喝水，但是聽到了一種比較奇怪的聲音，再仔細一聽，天哪，這竟是從我的鉛筆盒里傳出來的！我為了搞清楚這到底是怎么回事，便忍著口渴，聽他們說些什么，突然，我的文具全都跳了出來。（哈哈，這樣正好能讓我看清他們的一舉一動。）

　　文具們有的坐下，有的趴著，有的站著，還有的坐在我那“處于地震帶”的書上。我半瞇著眼睛，假裝睡著。

　　橡皮第一個跳出來說：“大家聽我說，我覺得咱們這個小主人太不像話了，就拿我當例子說吧，今天小主人想讓我漂亮一點，拿著刀子就往我的臉上蹭，”說著還把自己的傷疤露了出來。“你們看，這是多么的毀壞我自己的自尊心呀，我本來很漂亮的，但是被她那么一‘改造’，我的形象就全都毀了。”當橡皮說完自己慘慘的經歷后，別的文具也已這個話題為今天的熱門話題，也都紛紛討論開來。就在這時，我看見圓珠筆跳到我的書堆上，對大家說：“大家靜一靜，靜一靜，你們誰都想不到，我的經歷有多慘。今天小主人把我的身體的器官都給換了，而且是給我換了一個大腦（大腦就是彈簧）。本來我的大腦好好的，可是在小主人上課的時候，她閑的沒事干，把我的大腦給彈出去了，可是，她竟然給我換了一個大腦，那個大腦又臟又銹，里面什么知識也沒有，幸虧我惡補，才把我的知識給補回來了。”

　　“唉！大家什么也別說，你們聽聽我的慘遇吧。”這是鉛筆盒在訴苦。“小主人今天把我的美麗的身體給破壞了，今天小主人買了一個小刀子，把我給劃爛了，我大出血，你們都差點掉了出去，幸虧我使勁合并住傷口，你們才難逃一難！我的命真苦呀，看來小主人不愛我了，開始嫌棄我了。小主人的所作所為都被她媽媽看在眼里，他給我貼了創可貼，還給我做了手術，你們看，我的傷口都愈合了。現在可舒服呢！”

　　“大家聽我說，我感覺我最慘了。今天小主人上課的時候，我看著老師做的幻燈片，都感動的.哭了，沒想到，小主人覺得不好玩，把我甩來甩去，摔來摔去，把我都摔疼了，我發現這不是感動的哭了，而是委屈的哭了。”我看了看，原來是鋼筆。

　　“是呀是呀，還是小主人的媽媽好，她能給我們愈合心靈上的傷口，讓我們的表面上的傷口不再流血，還讓我們心靈上的傷口不再受傷。說實話，我還是吧比較喜歡小主人的媽媽。”

　　突然，我看到一個黑影跑到了臺燈上，這個文具我看了看，就是我的削筆刀。他大聲的對別的文具說：“我也贊同你們的看法，我覺得我們能好好的活著，都是小主人的媽媽的功勞，是她撫摸我們，愛護我們，而小主人卻只會打我們，讓我們流淚，讓我們受傷。我建議大家去投靠小主人的媽媽，大家走，不要再理小主人了！”

　　我一聽急了，急忙跳起來說：“別，我錯了，我以后會好好的愛護你們的。”

　　等我拉開燈時，發現他們已經不在了，而是靜悄悄的躺在被我劃爛的鉛筆盒里。

　　以后，我再也不破壞他們了，而而是愛護他們，不再讓他們受傷，不再讓他們流淚。

鉛筆的作文14

　　你未來能做許多 大事兒，但有一個前提條件，便是你不可以盲目跟風隨意，你需要容許自身被一只手握住。這是我的上帝，也是我的制作者，對我說的一句天書式的語話，我聽不懂。

　　我是一支鉛筆，自打我被生產制造出到店鋪的那一天起，就終究會出現一段非同凡響的過程。

　　我的伙伴一一被老板賣出，而我還在最里邊，便只有見到無限無盡的黑暗。

　　總算，有一個小孩，在母親的隨同出來買鉛筆。最終，他選定了我。

　　趕到他們家，.我發覺這是一座十分綺麗的別墅房，共三層。我的主人全名是小鴻，13歲，是六年級的學員。小鴻很寵溺我，每一次用完都把我提心吊膽地放入文具盒。

　　有一次，他帶我去一條風景秀麗的小河邊寫生。岸上楊柳依依，花草植物美麗動人，小鴻被岸上的景色迷住了，禁不住俯下身子，拿手在水中蕩來蕩去，一不小心，我在他的懷里掉下水里，靜靜地漂向遠處。我知道小鴻在要我，但我永不回頭，由于，我喜愛隨意。

　　這一段旅游挺不錯。大白天，看見鶯歌燕舞；夜里，枕著碧波入眠。一轉眼，我已經悠閑自得一個月了，可是我身下的這一條河，全名是長江。

　　一天，一個貧困的女畫家趕到江邊，早已窮得連鉛筆都沒錢買的她，看到我后激動無比，趕忙跑以往撈出我，并將我牢牢地地握在手上。隨意慣了，突然間感覺很難受，便不由自主地掙脫起來，可那畫家卻渾然不覺，握著我返回她的住所。

　　這是一間極為簡單的房屋，和小鴻家可差遠了，空空蕩蕩的.就僅有一條涼席和一個畫夾，并且還是水泥地面。

　　那美術家膽戰心驚地握著我，站在畫夾前，我用慢慢地描繪出高山峻嶺和一輪紅日，又慢慢地繪圖一條波濤洶涌的江河，正卷著奔涌春夜向東流去，我明白，那時候湘江。

　　多美麗的一幅畫啊，多棒的一幅《夕陽圖》啊，我低下頭賞析著大家相互的作品。畫畢，畫家坐了出來，捧著我，一件事談起了她的爸爸媽媽、她的姊妹，她們家以往的日常生活原先，她們家曾這般地赫赫有名，僅僅幾次飛來橫禍，在就了她今日的窘境。

　　我被她打動了，已不掙脫，只是幫她完成了一幅又一幅幽美的畫軸。

　　慢慢地，她售出了一些畫，獲得了一些較豐富多彩的收益，激動得她晚上睡不著覺，又握著我，再次畫。

　　她得話一幅一幅地售出，而大家也發覺了這一繪畫奇才。

　　我還在一旁笑容著看見激動的她，心里充滿了高興，我的身體只剩余了2厘米。畫家再一次拿著削筆刀向我走過來，我高興的閉上雙眼

　　成千上萬的天使繞著我飛，我聽見一個洪亮的響聲：盡管你僅僅一支鉛筆，但你協助畫家畫知名畫，他們將變成人們不朽的財富。你的生命將升上天堂。我知道，那時真實的造物主在講話。

　　我突然懂了這句話，那是我具體歷經的印證。你未來能做許多 大事兒，但有一個前提條件，便是你不可以盲目跟風隨意，你需要容許自身被一只手握住，這句話將伴著我飛向人間天堂。

　　在人間，一位名畫家在削一支2厘米的簽字筆時，一不小心削斷

鉛筆的作文15

　　和煦的風將花粉撒入大地，花兒漸漸生長，當她展現出最美的姿態，她也即將謝去；煙火沖入夜幕，當它綻放出最絢麗的色彩，留下的只是短暫的光輝；嬰兒哇哇落地，漸漸長大，當他釋放出最成熟的魅力，他便慢慢變老……世間萬物都存在這一變化規律。

　　記得剛讀小學的時候，父母工作忙，由外婆打理我的衣食起居。她是個節儉的老人，簡易的盤頭，樸素的服裝，似乎和其他老人沒什么區別，也像他們疼愛自己子孫那樣疼愛我。不同的是外婆是那個年代少有的接受過高等教育的女性，即使已年過花甲，仍散發著一種與眾不同的高貴氣質。

　　一年級時用的鉛筆總是外婆給我削的，她總愛靜靜地坐在小板凳上耐心地為我削鉛筆，像是在仔細做著一件工藝品。可我似乎更偏愛那種方便、不易壞的活動鉛筆。有一天，外婆坐著給我削鉛筆，我走到她面前說：外婆，給我買支活動鉛筆吧，用起來方便啊！她沒有停下動作，微笑著問：木頭鉛筆哪里不好了呢？容易壞啊，而且用起來很快，又老是要削，太麻煩了。我說出了一大堆理由。她還是微笑：可是，你難道沒有發現木頭鉛筆的好處嗎？我思考了一會，沒有回答。外婆抬起了頭：花漂亮嗎？毋庸置疑吧，但是花兒卻非常脆弱，而且生命短暫，為什么人們還是喜歡花呢？我瞪大眼睛望外婆，因為花兒綻放的`時候美麗奪目，即使枯萎也值了，因為她曾經美麗過。木頭鉛筆從一根圓柱形小木棒經過削切變成一支能寫字畫畫的筆，當它描繪出紙上一個個工整的字、一幅幅美妙的圖案，它也即將成為垃圾被人丟棄，結束自己的生命。我似懂非懂地思考著外婆的話，她繼續說道：它不后悔，因為它體現了它的價值。但如果它的一生只是為了一些無聊的涂鴉，它就失去了意義。外婆不是不給你買活動鉛筆，只是想讓你明白這個道理，愛護它、珍惜它。外婆的話印在了我的心里。

　　現在我大了，更能領悟到這番話的涵義。

　　一支鉛筆的一生是為了描出最美的文字或繪畫，它們從一根不起眼的木棒變成筆，漸漸地，它們變得越來越短，最后成了垃圾。人也是如此，從一個沒有自立能力的孩子成長為朝氣蓬勃的青年，慢慢地，我們也會變老。鉛筆的一生也許輝煌也許平庸，它們的一生是由主人所支配的，但人不一樣。人生如戲，導演是自己，戲是否精彩，由自己主宰。世間一切美好的事物都不會永恒，正因為這樣，人才會去奮斗拼搏，為的是活得值得，活得精彩。

　　一朵花枯萎了，她無怨無悔，因為她曾經美麗過；煙花在天空消失了，它無怨無悔，因為它曾經璀璨過；人老了，離世了，也應該無怨無悔，并且能為自己精彩輝煌的人生而自豪！

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