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在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的千紙鶴作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
千紙鶴作文1
“買一份早報(bào)，獻(xiàn)一份愛(ài)心，請(qǐng)買份早報(bào)為西南災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛(ài)心吧！” 聽(tīng)到我清脆的叫賣聲，步行街上的行人紛紛駐足買報(bào)，接過(guò)我贈(zèng)送的千紙鶴，歡快地走了。別看我是個(gè)初出茅廬的小報(bào)童，可我賣起報(bào)紙來(lái)可是很有創(chuàng)意。
昨天，接到小記者報(bào)社義賣的通知，我興奮得到處歡跑。賣報(bào)，這是多么有趣的事情呀！更何況是為了給災(zāi)區(qū)小朋友募捐。還記得電視里那觸目驚心的場(chǎng)面：原本要豐收的金燦燦油菜田，龜裂成了網(wǎng)狀的縫隙；農(nóng)民伯伯跪在干裂的土地上，仰著頭，仿佛在大聲呼喊：“快下雨吧”；幾個(gè)小朋友手捧小半碗泥沙水正貪婪地喝著……那每一滴水，都是生命之水啊！我的心像被無(wú)數(shù)根針扎著，疼得哭泣。
現(xiàn)在我終于能為災(zāi)區(qū)小朋友做點(diǎn)事了，我怎能不激動(dòng)呢？我又想出了招攬買賣的好主意，跟媽媽一起疊了一百個(gè)千紙鶴，用來(lái)表達(dá)對(duì)買報(bào)人的感激，對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的祝福。
可我從來(lái)沒(méi)賣過(guò)東西，萬(wàn)一賣不出去報(bào)紙?jiān)趺崔k？記者站的'丁校長(zhǎng)安慰我說(shuō)：“你是小記者，為人們分憂是你的職責(zé)。為災(zāi)區(qū)募捐，大家一定會(huì)支持你的，大膽點(diǎn)！”頓時(shí)，我感覺(jué)有一種力量正在我身上潛滋暗長(zhǎng)。
你看，我這個(gè)特別的小報(bào)童果真大受歡迎，一個(gè)叔叔喜滋滋地接過(guò)報(bào)紙和千紙鶴，問(wèn)：“十塊錢夠了嗎？”
“我也盡一份心意。”一個(gè)阿姨迫不急待地遞過(guò)錢。
“我正想帶孩子去捐款呢……”抱孩子的阿姨興高采烈地說(shuō)，她的小寶寶手里居然拿著一張百元大鈔票。我激動(dòng)得連連親了那個(gè)小朋友好幾下。
兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我“戰(zhàn)功赫赫”，賣出六十多份報(bào)紙，掙得善款一百五十多元，能買水多少瓶啊！興奮和快樂(lè)如同決堤的河水浩浩蕩蕩沖擊著我的心靈。
千紙鶴，萬(wàn)顆心，與愛(ài)同飛。我仿佛看到這千千萬(wàn)萬(wàn)的愛(ài)心匯集成的清泉，正以飛的速度流向西南干涸的土地，流進(jìn)災(zāi)區(qū)小朋友干渴的心田。
千紙鶴作文2
窗外是一片陰沉沉的天空，好像老天的重?fù)?dān)。昔日那飄著桔黃色光影的黃昏，淡紫的天空，潔白的云朵都不見(jiàn)了，那深深的沉悶，正如我的心情——深深的'失落、沮喪、傷心……
拽著手里那張刺眼的試卷，我垂頭喪氣地趴在桌子上，沉思著：“為什么學(xué)不好數(shù)學(xué)？沒(méi)努力嗎？貪玩嗎？……”
“姐姐，姐姐，你看我給你帶來(lái)了？”妹妹邊跑邊說(shuō)，那急促的跑步聲中帶著甜蜜的親熱勁兒，好像窗前那微風(fēng)拂過(guò)的風(fēng)鈴，真好聽(tīng)！可惜沮喪的我已對(duì)它索然無(wú)味了，天空那么灰白，眼前這貝殼的風(fēng)鈴也顯得那么蒼白無(wú)力。“瞧，這是？”妹妹得意而歡快地說(shuō)。“千紙鶴？”我驚訝了。“嗯，這是千紙鶴。”妹妹拿起籃子的一只粉色的千紙鶴仔細(xì)端詳一番娓娓道來(lái)：“姐姐，你知道嗎？千紙鶴它是快樂(lè)、幸運(yùn)、幸福的象征，它是用紙折的，可它也有窗外小鳥(niǎo)般的快樂(lè)幸福……。”
聽(tīng)了妹妹的一番話，我拿起了一只千紙鶴，它是紫色的，有天空一樣淡紫，一樣美的顏色。它的翅膀揚(yáng)起著，好像要飛向它心中的那塊向往已久的地方，頭凝視前方，永不言敗，永不放棄像雨中的飛燕。我笑了。望著眼前留著汗的妹妹，突然間覺(jué)得她好像迎著三月朝陽(yáng)帶著露珠盛開(kāi)的桃花佇立在灰白的天空下，好美，好可愛(ài)。
“來(lái)，把它和我以前折的星星串在一起”我興奮地說(shuō)。“嗯”妹妹爽快地答應(yīng)了。那一只只孤單的千紙鶴被我和妹妹連起來(lái)掛在了窗邊。不知時(shí)候，太陽(yáng)下山了，天空好蔚藍(lán)，還有那飄著桔黃色光影的黃昏，更有那一串串愛(ài)的千紙鶴。
一陣微風(fēng)拂過(guò)，千紙鶴翩翩起舞，夕陽(yáng)把流光灑在千紙鶴上，那迷人的跳動(dòng)迷離著的眼睛，我和妹妹出神地望著串串愛(ài)的千紙鶴仿佛也變成了一只幸福的千紙鶴，和它們笑著、跳著……
千紙鶴作文3
在我臥室的飄窗前掛著一串串很特別的風(fēng)鈴——70只五彩繽紛的紙鶴，那是我房間最美麗的風(fēng)景。每當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)，紙鶴就會(huì)隨風(fēng)起舞，沙沙的唱著歌，傳遞著聲聲祝福。
那是20xx年的秋天，剛開(kāi)學(xué)不久，我就因病住院了。每天從早到晚打針吃藥，手上青一塊紫一塊，都快被針扎成了“馬蜂窩”。心里更難過(guò)的是不能和我的同學(xué)們一起跑跳嬉笑，一起學(xué)習(xí)了……我真想念他們啊！
一天，護(hù)士阿姨剛給我拔過(guò)針，我正在發(fā)愁這漫長(zhǎng)的一夜怎么渡過(guò)呢？就在這時(shí)，病房門口出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，我真不敢相信，竟然是趙老師來(lái)了，她手里拎著沉甸甸的營(yíng)養(yǎng)品，還有一個(gè)奇怪的紙袋。頓時(shí)我的心里又激動(dòng)、又緊張，臉都漲紅了。趙老師面帶笑容的說(shuō)：“錦沛你的病好點(diǎn)兒了嗎？看看誰(shuí)來(lái)了？”老師像變魔術(shù)似的身后多出來(lái)了十幾個(gè)小腦袋。“天啊！丁冬、田楨漢、于嘉琪……”我驚叫了起來(lái)，眼睛都忙不過(guò)來(lái)了。終于看到了和藹可親的老師和活潑可愛(ài)的同學(xué)們了，我激動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)。趙老師親切的詢問(wèn)了我的病情，讓我好好養(yǎng)病。丁冬也走過(guò)來(lái)，害羞地說(shuō)“祝你早日康復(fù)！”同學(xué)們紛紛過(guò)來(lái)給我加油鼓勁，“祝你早日康復(fù)、早日回到學(xué)校！”“希望你健康快樂(lè)！”……聽(tīng)到這些話，我的`心里熱乎乎的。老師和同學(xué)們鼓勵(lì)的話好像是神奇的靈丹妙藥，我的病立刻好了許多。
老師和同學(xué)們要走了，臨走時(shí)，趙老師鄭重地把那個(gè)奇怪的紙袋交給我。“這是全班同學(xué)的心愿，希望你能早日回到學(xué)校里來(lái)，同學(xué)們都很想你呢！”趙老師微笑著說(shuō)。我好奇地盯著那個(gè)紙袋，心想里面究竟裝的是什么呢？等跟老師和同學(xué)們告別后，我打開(kāi)紙袋，啊！里面裝著許許多多美麗的紙鶴，五顏六色的紙鶴上面寫(xiě)滿了同學(xué)們的祝福。這一只只紙鶴給了我克服病魔的勇氣和力量，讓我堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，不久，我在生日那天出院了。
那一只只紙鶴是那么的美麗，那么溫馨，每當(dāng)微風(fēng)吹動(dòng)，紙鶴就會(huì)發(fā)出沙沙的聲音，它仿佛在對(duì)我說(shuō)“請(qǐng)把愛(ài)心繼續(xù)傳遞給每一個(gè)需要的人。”
千紙鶴作文4
陽(yáng)光普照大地，給世間鑲上了一道金邊，陽(yáng)光透過(guò)窗戶，照在了我那生病的朋友——萬(wàn)正宇的臉上。
他臉色蒼白，目光無(wú)力，嘆著長(zhǎng)氣，一幅憔悴樣不得不讓人心生難過(guò)。想想他以前，如獵豹般縱橫千里，如戰(zhàn)馬般馳騁沙場(chǎng)。可如今，好似失了色色的花朵被世界遺忘……
我漫無(wú)目地走在街巷，垂著頭，身心疲憊。只留下一對(duì)歸鴉急匆匆地朝窠里飛去，只留下一對(duì)花蝴蝶起☆☆舞翩翩，只留下一群蚊蟲(chóng)在馬路上跳舞。突然，我看見(jiàn)一群天真無(wú)邪的小孩在議論著什么：
“哎，你們聽(tīng)說(shuō)了嗎？疊一千只千紙鶴會(huì)送給別人，他就會(huì)精神煥發(fā)，幸運(yùn)無(wú)比呀！”“是的是的，這是真實(shí)有效的。”
我一聽(tīng)到他們說(shuō)的，頓時(shí)眼冒金光，加快腳步往家跑去。此時(shí)我只有一個(gè)信念，我要給我的朋友疊一千只千紙鶴。
我立馬拿了100元錢去買了1000張卡紙，準(zhǔn)備回去戰(zhàn)斗，期待朋友病情好轉(zhuǎn)的那一天。唉！這哪能那么順利呢？所謂心急吃不了熱豆腐，我要么折的不好，要么就是折的太快把紙撕破了。我折了幾個(gè)小時(shí)了，可是真正的成品只有五十幾個(gè)，而廢紙已堆滿了垃圾桶。我心急如焚，拼命跺著雙腳，咬牙切齒，手上的青筋都爆了出來(lái)。旁邊的臺(tái)燈仿佛在嘲笑我：“蚍蜉撼大樹(shù)，不自量力！”可是我不會(huì)就這樣放棄的`，因?yàn)樯〉呐笥言诘戎摇?/p>
媽媽走進(jìn)來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)我像一個(gè)木頭人躺在床上。“兒子，不要急于求成，凡事要講究方法。來(lái)，媽教你。”媽媽手把手教我之后，我的手仿佛輕快了許多，一分鐘能完成三四個(gè)。
功夫不負(fù)有心人，終于，一千個(gè)千紙鶴疊完了。我欣喜地跑進(jìn)了醫(yī)院，把我的千紙鶴送給了他。這一千只千紙鶴，不僅帶表我們的友誼，更是代表著我的祝福。
朋友熱淚盈眶，嘴角露出了笑意。其實(shí)我也不知道這千紙鶴是否能給他帶來(lái)幸運(yùn)。但是我確定的是我們之間的情誼給予了他獨(dú)特的溫暖，給予了他真誠(chéng)的祝福。
千紙鶴作文5
教師節(jié)快到了，學(xué)校大隊(duì)部給每個(gè)同學(xué)發(fā)了10張正方形小紙，倡議同學(xué)們親自折千紙鶴送給我們敬愛(ài)的老師，表達(dá)孩子的一片心意。感謝老師對(duì)我們的諄諄教誨。
大課間時(shí)間，我們便跟著視頻開(kāi)始學(xué)習(xí)。我看了沈老師播放的折千紙鶴視頻，一開(kāi)始感覺(jué)蠻簡(jiǎn)單的，但慢慢地，感到了力不從心的味道。又過(guò)了一會(huì)兒，我開(kāi)始跟不上節(jié)奏了。看著視頻里小姐姐靈巧的雙手在紙間穿梭，我艷羨極了。我努力看了，努力學(xué)了，但還是不會(huì)。哎，我只好回家跟媽媽請(qǐng)教了！回到家，媽媽百度了一下視頻，一邊自學(xué)一邊開(kāi)啟教我的“旅程”。媽媽對(duì)我說(shuō)：“首先我們把這張紅色正方形紙對(duì)折成一個(gè)長(zhǎng)方形，再對(duì)折成一個(gè)正方形，展開(kāi)，繼續(xù)沒(méi)對(duì)角線對(duì)折兩次，最后再次展開(kāi)。這樣就留下了折痕。”媽媽又教我捏住紙的中心點(diǎn)疊起來(lái)，壓扁，這第一步打基形就完成了。接下來(lái)到了最難的地方，媽媽教我把四條邊對(duì)折好后，合并側(cè)邊再折疊。又把它上下對(duì)折好，將左右翅膀上下打開(kāi)，最后折出嘴和尾巴就大功告成了！媽媽講得仔細(xì)，我也學(xué)得認(rèn)真。歷經(jīng)辛苦之后，我的第一只千紙鶴終于誕生。我本以為我的千紙鶴會(huì)如同視頻里小姐姐的那樣美觀，誰(shuí)知它皺巴巴的，看著有些寒磣。我不灰心，心里總結(jié)了剛才的經(jīng)驗(yàn)，按著媽媽教的`步驟又做了一只。這只千紙鶴比前面做的好多了呢！我一鼓作氣，接著又做了好幾只。看著一只只五顏六色的千紙鶴，我心里別提有多高興了！
想到千紙鶴們明天就要飛到一個(gè)個(gè)老師手中時(shí)，我仿佛已經(jīng)看到老師們臉上洋溢著喜悅和幸福的神情。
千紙鶴作文6
7.22這個(gè)數(shù)字對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡，這是我的生日。每年的這一天，母親都會(huì)為我慶祝，可十三歲那年這個(gè)日子母親卻讓我傷了心。
那天，我放學(xué)回家便興沖沖地跑上樓準(zhǔn)備我的“巨作”——一百零一個(gè)千紙鶴，那是我要送給母親的禮物。因?yàn)槲抑澜裉旌芴貏e，不但是我的生日，還是母親的受難日，母親為我慶祝了十二年，是時(shí)候讓我回報(bào)她一回了。
伴隨著母親的叫喚聲，我從樓上下來(lái)，看著母親，母親卻沒(méi)看我一眼，自顧自去吃飯了。很顯然，母親忘了今天是我的生日。我心里涌上一絲失落，卻依然微笑地面對(duì)母親。當(dāng)我提醒她，今天是我生日的時(shí)候，母親只是不耐煩地?cái)[了擺手，說(shuō)她很累，沒(méi)時(shí)間為我過(guò)生日，還責(zé)備我整天只知道生日生日，從來(lái)不知道她的.累，她的辛苦。聽(tīng)到這些話時(shí)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了“咔嚓”一聲，哦，是我的心碎了。
我真想駁回母親的話，可我不敢，我知道這樣只會(huì)增加母親的不悅。我徑直上樓，回到房間。月光透過(guò)窗戶，抖落一身的涼意。淚水不爭(zhēng)氣地落了下來(lái)，嘴角卻還掛著笑，那是嘲笑，對(duì)我自己的嘲笑。我把那一百零一只千紙鶴收進(jìn)盒子里，抱到垃圾桶旁，一只一只，慢悠悠地撕成碎片，扔進(jìn)垃圾桶。最后，只留下最后也是最大的一只，我在上面寫(xiě)了許多話，無(wú)非是些傷心話，發(fā)泄發(fā)泄罷了。
做完這一切，我洗了把臉，搖搖頭忘掉剛才的瘋狂舉動(dòng)，打開(kāi)電視，裝作我一直在看電視的樣子，笑得很大聲，卻又引來(lái)了母親的不悅。
我真的想說(shuō)：媽，你真的了解女兒?jiǎn)幔磕憧芍牢以?jīng)準(zhǔn)備好的那份心意！
事情過(guò)去了許久，還是記得，那天的月亮真的好白，白得似乎過(guò)了頭。我的那份心意如同那只最大的千紙鶴，或許早在母親打掃衛(wèi)生的時(shí)候被時(shí)光淹沒(méi)掉了。
千紙鶴作文7
我嘗試過(guò)做許許多多千奇百怪的手工裝飾，嘗試過(guò)做幾件幾乎不可能完成的事情，常識(shí)過(guò)……我的嘗試中，有快樂(lè)，有傷心；有成功，也有失敗。但，有一次成功的嘗試，令我難以忘懷。
那是一節(jié)手工課，老師教我們疊千紙鶴，她只示范了一遍，就叫我們嘗試自己疊。
這可把我難住了，任憑我怎么抓耳撓腮、冥思苦想，都下不了手，我仔細(xì)看前面同學(xué)的折法，頓時(shí)恍然大悟。我先把手中的紙對(duì)折，然后用一個(gè)角向上折，成為一個(gè)三角形之后……糟了！又怎么折？前面的同學(xué)已經(jīng)折完了，正洋洋自得地哼著歌謠。“肯定學(xué)過(guò)疊千紙鶴。”我滿不在乎地嘟噥著。
老師叫這個(gè)同學(xué)上去給大家再師范一次，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我像抓住了救命稻草一樣，側(cè)耳聆聽(tīng)，全神貫注。她終于講完了，我欣喜若狂地拿起未疊完的千紙鶴，馬上折起來(lái)。“把紙翻過(guò)來(lái)，用一個(gè)角向上折，折成三角形。”我念經(jīng)似的小聲回憶著。突然，我臉色一變，大驚失色，因?yàn)槲矣植恢趺疮B了。還好，我左邊的`一個(gè)同學(xué)也疊到這兒，看他熟練地把一個(gè)正方形向上拉，下半部分向內(nèi)疊到中線，之后壓平，疊成一個(gè)菱形，反面的正方形也這樣。
我心滿意足的笑了，趕緊照著那個(gè)同學(xué)疊，功夫不負(fù)有心人，終于疊好了大部分，還剩幾步。我東瞅瞅，西看看，希望誰(shuí)給我一點(diǎn)兒?jiǎn)⑹尽＝K于，看到一個(gè)同學(xué)也在疊我這一步，我自然像見(jiàn)了救星似的，喜出望外，立刻跟著他做，把已經(jīng)折好的一對(duì)“翅膀”撫平，把一個(gè)頂角向內(nèi)彎曲，再拉出來(lái)，嘴巴做成了！在千紙鶴是那個(gè)點(diǎn)余個(gè)黑點(diǎn)，這就是眼睛。
千紙鶴終于做成了，老師表?yè)P(yáng)了所有疊好的同學(xué)。我心里美滋滋的，樂(lè)開(kāi)了花。這就是讓我難忘的一次嘗試。看來(lái)，做什么事一定要勇于嘗試，堅(jiān)持不懈，只有這樣，做事才會(huì)成功！
千紙鶴作文8
我是一只小小的千紙鶴，住在漂亮又豪華的仙鶴城里，我的爸爸媽媽原本是仙鶴王國(guó)的將領(lǐng)，但是自我學(xué)會(huì)飛翔之后，爸爸媽媽就恢復(fù)了原職，繼續(xù)去保衛(wèi)王國(guó)，所以爸爸媽媽很少有時(shí)間陪伴我。
我很羨慕我的朋友們的父母都陪他們?nèi)ネ嫠！Ｓ螛?lè)王國(guó)里的游戲有很多，沒(méi)有你想不到的只有你說(shuō)不出的。那里的游戲是最好玩的、最驚喜的、最痛快的、最盡情的、最刺激的、最興奮的、最幸福的……簡(jiǎn)直是鶴間天堂！我在父母恢復(fù)原職時(shí)提起過(guò)，可父母讓我一個(gè)人去。我不肯，它們不懂，要是沒(méi)有親情的陪伴，小孩子玩什么都是無(wú)味的。而我是很怕寂寞的，沒(méi)想到，寂寞還是悄悄地來(lái)臨了。
因?yàn)榧拍瑫?huì)使我想起小時(shí)候的事。小時(shí)候，媽媽在寒冷的冬天給予我無(wú)限溫暖；小時(shí)候，我特別喜歡舞蹈，爸爸媽媽給我報(bào)了舞蹈班，在回蕩著美妙音樂(lè)的舞蹈教室里，我跳起優(yōu)美的舞蹈，跳出了那時(shí)生活的.無(wú)限趣味。小時(shí)候，爸爸媽媽常帶我去游樂(lè)王國(guó)玩，因?yàn)槟鞘俏矣洃浿凶詈猛娴臉?lè)園……小時(shí)候的事，回味無(wú)窮，怎么能夠想不起呢？何況現(xiàn)在滿腦子都是小時(shí)候的回憶。
我有很多朋友，但我不想和它們?cè)谝黄穑驗(yàn)樗鼈內(nèi)⌒ξ沂且恢弧煅墓满Q’，可是有誰(shuí)又能讀懂我的心思呢？更何況我直到現(xiàn)在還沒(méi)有一個(gè)知己。唉，我又胡思亂想了……
不知不覺(jué)地，我已經(jīng)飛到了家門，我嘆了一口氣，邁著承重的腳步，輕輕地推開(kāi)了門，看見(jiàn)了爸爸媽媽，我激動(dòng)地跑上去，喊著：“爸爸媽媽，你們?cè)趺春鋈换貋?lái)啦？”爸爸把我抱起來(lái)，說(shuō)：“我們啊，怕你太孤單寂寞，便請(qǐng)示辭職咯！”媽媽接著說(shuō)：“我們吶，再也不分開(kāi)咯！”聽(tīng)了這句話，好像所有的欣喜、甜蜜、激動(dòng)，一齊涌進(jìn)我的懷里似的，高興極了！
……
第二天清晨，有三只千紙鶴向游樂(lè)王國(guó)飛去，有一只小千紙鶴爽朗的笑了……
千紙鶴作文9
有一個(gè)美麗的傳說(shuō)，折上一只千紙鶴就能給人帶來(lái)幸福和好運(yùn)。9月10日，一個(gè)感恩的日子，親愛(ài)的老師謝謝您，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游！
“今天的大課間活動(dòng)取消，明天就是教師節(jié)，我們學(xué)折千紙鶴，……”廣播里傳來(lái)老師的響聲，此刻教室里炸開(kāi)了鍋，會(huì)折的同學(xué)興奮地手舞足蹈，不會(huì)折的同學(xué)心事重重。而我，心里也打起了小鼓，我也不會(huì)折啊！這時(shí)沈老師抱著電腦大步流星地走進(jìn)教室，原本吵鬧的教室一下子鴉雀無(wú)聲了。“同學(xué)們，我來(lái)播放折千紙鶴的視頻，大家一定要仔細(xì)看，努力跟著學(xué)哦！”說(shuō)著，老師把手中的紙片發(fā)給了我們每位同學(xué)。看著手中方方正正的紙片，我?guī)е诖_(kāi)始看視頻學(xué)折起來(lái)。視頻里的小姐姐靈活地拿著紙片左一折，右一疊，小手上下翻飛著……沒(méi)多久我就招架不住了。我就像一個(gè)“木頭人”呆呆地望著，心里想：“小姐姐您慢點(diǎn)做呀！您手怎像小蝴蝶一樣會(huì)飛呢，我真跟不上呀！”沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，一只活靈活現(xiàn)的千紙鶴在小姐姐的.手中完成了。下課鈴響起，沈老師也關(guān)上電腦，對(duì)我們說(shuō)：“不會(huì)的同學(xué)可以到會(huì)的同學(xué)那里去學(xué)一學(xué)。”我努力向班級(jí)小師傅們討教，可……可是真有點(diǎn)難，我在同學(xué)那里依舊沒(méi)學(xué)會(huì)，這可怎么辦呢？帶著不安，我回到了家，問(wèn)媽媽：“您會(huì)折千紙鶴嗎？”“會(huì)呀！”媽媽自信滿滿地說(shuō)。我一下子蹦得老高，太好了！說(shuō)干就干，我急忙拿出彩紙。媽媽先教我折了一個(gè)正方形，然后將正方形邊緣內(nèi)扣，于是這正方形變成了千紙鶴的身體。接著往下翻折，這小正方形便長(zhǎng)出了翅膀。最后她靈巧地一折一疊，一個(gè)小腦袋就出來(lái)了。左一抽，右一拉，一只美麗的千紙鶴也在我手中翩翩欲飛。真是太神奇了！我跟著媽媽一步步折，沒(méi)多久也學(xué)會(huì)了！看著自己的作品，我心里美滋滋的。之后，我忙在千紙鶴上寫(xiě)上溫馨的祝福語(yǔ)，希望讓它飛到老師心里。
老師，節(jié)日快樂(lè)！
千紙鶴作文10
風(fēng)輕輕，一絲一絲地扣進(jìn)人心弦。星星，一顆顆鑲在藍(lán)絲絨般的天空中。綠的發(fā)藍(lán)的湖中，蕩起來(lái)一層漣漪。我坐在湖邊，享受著這和煦的微風(fēng)。同樣的地點(diǎn)，同樣的黑夜，同樣的風(fēng)，同樣的我，只缺少個(gè)她。
“嗯，乖，寶貝不哭。笑一個(gè)，笑完有獎(jiǎng)品。”我的眼淚正“吧嗒吧嗒”地向下掉。她一邊用她那肥肥的手擦掉我的眼淚，一邊沒(méi)頭沒(méi)腦的冒出這么一句話，我便勉強(qiáng)的擠出一個(gè)笑容。她看完后，做了個(gè)“吐”的表情，并說(shuō)道“你呀！笑比哭難看！”聽(tīng)完這話，我做出打他的動(dòng)作，她大呼：“小女子一直錯(cuò)，任好漢懲罰！”我不由得“撲哧”一笑，她說(shuō)﹕“這樣就很好看了！”片刻，她將一個(gè)千紙鶴放在我手上，喃喃道
“千紙鶴，友情的`見(jiàn)證。”
“你送我千紙鶴，是為了
“友誼，如果收到好友送的一百個(gè)千紙鶴，他們的友誼就會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)久久。等以后我攢到一百個(gè)千紙鶴就送你。”說(shuō)罷，她把一個(gè)巧克力塞進(jìn)我嘴中。
之后，我們一起玩，一起瘋，一起笑，一起吃巧克力，一起……
直到有一天，你去了那個(gè)不曾熟悉的大洋彼岸。你走了，你就那么走了，只留下了一大盒千紙鶴。你說(shuō)，我兩要同吃一個(gè)巧克力。你說(shuō)，我只能對(duì)你笑，其他朋友都不行。你說(shuō)，我倆要手拉手的長(zhǎng)大。而你，唉……。我在夢(mèng)中，夢(mèng)見(jiàn)你的背影，我要拉住你的手，可就是拉不上，你便消失了，無(wú)影無(wú)蹤。我醒來(lái)，淚花剎那間打濕淚巾一片。
現(xiàn)在，我的桌上放著一只千紙鶴，就是你當(dāng)初送我的那只。我有
什么煩心事，開(kāi)心事全給他說(shuō)訴說(shuō)。千紙鶴的傳說(shuō)究竟是個(gè)謊言嗎，是還是不是？我不知道，我只知道我們的友誼從未斷過(guò)，而我從未忘記你，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
千紙鶴作文11
如果世界是一間小屋，關(guān)心就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那關(guān)心就是茫茫大海上的一盞明燈；如果世界是一顆樹(shù)，那關(guān)心就是書(shū)上不斷生長(zhǎng)的枝杈。因?yàn)槟且患略谖倚闹袚]之不去。
那天早晨，媽媽拖著披肩的腳步才從外面回家。我趕緊跑上前問(wèn)：“怎么了媽媽？為什么現(xiàn)在才回來(lái)？”“唉，別提了你姥姥又住院了。”“什么？姥姥生病住院了？”我一下子跌坐在椅子上，傷心的要命。我是姥姥帶大的，我和姥姥的關(guān)系最好。就是她，什么都會(huì)答應(yīng)我；就是她，不管在哪都會(huì)處處想著我。現(xiàn)在她住院了我怎能不難過(guò)？我希望她快點(diǎn)好起來(lái)！可是我能為姥姥做點(diǎn)什么呢？對(duì)了，我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)，只要認(rèn)真的折出一百只千紙鶴，自己的愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
于是，我找來(lái)了彩色紙認(rèn)真地折了起來(lái)。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……不知過(guò)了多久，一百只千紙鶴終于折好了，我把它們小心的放到罐子里，央求媽媽帶我到醫(yī)院去看姥姥，好把祝福送給她。在我軟磨硬泡再三的央求下，媽媽終于答應(yīng)了我的請(qǐng)求。一進(jìn)病房，我就忘了媽媽的叮囑，大聲的叫了起來(lái)：“姥姥，姥姥我來(lái)看你了！”姥姥看到我來(lái)了，臉上露出了微笑。我趕緊把裝在罐子里的.千紙鶴遞給她看，說(shuō)：“姥姥，我聽(tīng)說(shuō)只要用心折出一百只千紙鶴就能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，我已經(jīng)對(duì)它許愿了，你的病很快就會(huì)好起來(lái)的！”姥姥高興地摸摸我的頭，笑的更開(kāi)心了。果然，過(guò)了幾天姥姥就出院了。現(xiàn)在我終于明白了，為什么我的千紙鶴能給姥姥帶去微笑和康復(fù)，那是因?yàn)槲业那Ъ堹Q寄托了我對(duì)姥姥的關(guān)心。
幾天之后，我把那一百只千紙鶴放到了大海里，希望它們能漂到世界的每一個(gè)角落，為世界上每個(gè)人送去我的祝福和關(guān)心。
千紙鶴作文12
在平凡的生活中，每個(gè)人都品嘗過(guò)或成功或者失敗的滋味，那次疊千紙鶴時(shí)從失敗走向成功的經(jīng)歷，卻點(diǎn)燃了我成功的希望。
周四大課間，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑進(jìn)活動(dòng)室，我也隨著跑進(jìn)去，看看他們又要玩什么新花樣。我發(fā)現(xiàn)前面一幫同學(xué)頭挨頭地聚在一起，強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我去看個(gè)究竟。嘿，原來(lái)他們正在疊老師剛教會(huì)他們的千紙鶴。
這小東西小時(shí)候我就會(huì)疊，可現(xiàn)在竟有些忘了，我便站在一旁，耐心地聽(tīng)“師傅”的講解：“先橫著折出四個(gè)正方形，再對(duì)角折出四個(gè)三角形，沿著這條線一翻，再……”我們這幫“徒弟”都虛心地聽(tīng)著。講完要領(lǐng)后，“師傅”大聲問(wèn)我們：“都會(huì)了嗎？”“會(huì)了！”我們齊刷刷地回答。
“師傅”給我們每一人一張紙，讓我們自己疊。我一邊疊一邊回想師著傅說(shuō)得要領(lǐng)：“先橫著折出……”疊了一會(huì)兒，我疊出了一個(gè)千紙鶴。可仔細(xì)一端詳，不對(duì)勁呀，翅膀一左一右，頭尾一前拱，一后仰，太不像了。再看看同學(xué)們疊的，一個(gè)個(gè)昂首挺胸的，挺精神，相比之下，我的千紙鶴是一只“喪家之鶴”呀！
不行，我一定要疊出一只像樣的千紙鶴。我跑到同學(xué)那兒去取經(jīng)，看他們是怎樣疊的，他們先把紙對(duì)齊，突出一點(diǎn)也不行，那條虛線都用指甲使勁一刮，讓人看出是一條清晰的線，不到五分鐘，一只精神抖數(shù)的千紙鶴便誕生了。
看著我疊的千紙鶴，仔細(xì)回想我折疊中哪兒出了問(wèn)題，我猛然想起來(lái)，我第一步折疊時(shí)，不像他們對(duì)的.那么齊，而是隨隨便便一疊，對(duì)呀！問(wèn)題就出現(xiàn)在這兒，第一步可是基礎(chǔ)工程呀，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖啊。
我又要了一張紙，找個(gè)地方坐下來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地疊起來(lái)，蒼天不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)我的努力，折出來(lái)的千紙鶴那是相當(dāng)棒呀！特精神，比剛開(kāi)始疊的要強(qiáng)上一百倍。我會(huì)疊千紙鶴了，成功的滋味真好！
千紙鶴作文13
一間漂亮的房子里住著兄妹兩個(gè)人，妹妹欣總是喜歡彈著低調(diào)的曲子：
哥哥楓一向喜歡漫不經(jīng)心地讀書(shū)。極為平常的生活中，卻充滿了兄妹倆的爭(zhēng)戰(zhàn)。
風(fēng)呼呼地刮著，兄妹倆人在窗戶邊發(fā)現(xiàn)一只美麗的千紙鶴的來(lái)歷。可是，第二天，第三天，第四天……千紙鶴從未間斷地向他們的窗戶飛來(lái)。于是，楓再也不能按捺住內(nèi)心的好奇。終于讓他發(fā)現(xiàn)，這些千紙鶴原來(lái)是從樓上來(lái)的。他便帶著這些千紙鶴，敲響了樓上的門。開(kāi)門的是一個(gè)面容憔悴的.老人。楓不好意思地問(wèn)道：“這些千紙鶴是您的嗎？”“是我的，真對(duì)不起。”老人尷尬地回答道。
從此兄妹倆再也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)千紙鶴從天而降。
一年過(guò)去了，楓偶然的在窗戶邊看見(jiàn)了一只和原來(lái)一樣精美的千紙鶴。勾起了他的回憶。于是，第二天他再次敲響了樓上的門，開(kāi)門的是一位面龐清秀的阿姨，她的臉上還依稀可見(jiàn)淚痕。“找，誰(shuí)？”阿姨哽咽地問(wèn)道。“我找這兒的一位老先生。”楓說(shuō)道。“他……昨天……”阿姨說(shuō)不下去了。兩人沉沒(méi)了半晌。“你找他干什么？”楓舉起手中的千紙鶴，接著問(wèn)道：“可以問(wèn)一下嗎？老先生為什么不停地折千紙鶴？”楓好奇地問(wèn)道。阿姨將楓讓進(jìn)屋，然后說(shuō)道：“我爸爸有一個(gè)妹妹。17歲那年，他放學(xué)時(shí)，突然下起了大雨。爸爸的妹妹便準(zhǔn)備送傘給他。可是在路上被車子撞倒死了。他內(nèi)疚極了。他的妹妹素來(lái)喜歡折千紙鶴。于是，他就不停地，想讓這千紙鶴載著他的想念飛到他的妹妹的身邊。昨天，他和第十萬(wàn)只千紙鶴一起飛走了……”阿姨又哭了起來(lái)。
楓回到家，把這件事告訴了欣。以后，他們依舊過(guò)著極其平常的生活。只是欣彈琴時(shí)，楓會(huì)做她的忠實(shí)聽(tīng)眾；楓讀書(shū)時(shí)，欣會(huì)為他端茶到水……
千紙鶴作文14
PART3突然降臨的王子
我們常說(shuō)想忘記就一定能忘記，其實(shí)并不是這樣的。有些人，有些事，注定一輩子都忘不掉。總有人說(shuō)自己可以釋?xiě)眩嵌际撬麄冊(cè)隍_自己，我想，也許只有不知所謂的木頭人能做到真正釋?xiě)寻桑?/p>
米諾喜歡玩塔羅牌，總是一大早就開(kāi)始擺弄。這不，今天早上又把我叫醒，非要算我今天會(huì)發(fā)生的事，我無(wú)奈了。她一張一張的看完以后，一臉陰森的對(duì)著我："呵呵，今天你的王子會(huì)出現(xiàn)。""我才不信呢！"我說(shuō)。其實(shí)我是很佩服米諾的，她算的一般都很準(zhǔn)，只是嘴硬而已。
我一直在想，我的王子是什么樣子的呢？我真的很期待呢！
下第三節(jié)課的時(shí)候，我被米諾拖去WC，在路上和一個(gè)男生撞了。由于那男生海拔太高了，我一下子就掉進(jìn)他懷里，我覺(jué)得他身上有種熟悉的味道，很讓我留戀。我還在想著，他輕輕摸了摸我的劉海，問(wèn)道："你沒(méi)事吧！"我趕快掙脫出來(lái)說(shuō)："沒(méi)事沒(méi)事。"很尷尬的走了。
"嘿，那男生夠帥的！真是校草級(jí)人物！和你配不？"米諾問(wèn)。"要死啦！"我惡狠狠的看著她，心里卻是很甜的。他，真的.會(huì)是我的王子嗎？為什么我覺(jué)得他很熟悉呢？
就在這一天，我愛(ài)上了這個(gè)只有一面之緣的男生。不是因?yàn)樗膸洠撬砩鲜煜さ奈兜馈７路穑以谏陷呑泳鸵颜J(rèn)定他是我的王子。但是，我不會(huì)告訴他，因?yàn)槲腋杏X(jué)不到他愛(ài)我。我想：先做朋友吧，等他說(shuō)愛(ài)我。
這晚，我失眠了。我第一次失眠，為了一個(gè)男生。天！我想我是瘋了！可我還是毫無(wú)辦法的想他。他，是我唯一的解藥。我已經(jīng)確信了。我已經(jīng)走火入魔了。我該怎么辦？誰(shuí)能告訴我，我該怎么忘記他，抑或是怎么讓他愛(ài)上我！
千紙鶴作文15
曾有人說(shuō)，“微笑代表幸福”，于是，我們把微笑掛在嘴邊；曾有人說(shuō)“努力代表造福”，于是，我們把努力放在心中；曾有人說(shuō)，“千紙鶴代表祝福”，于是我們把千紙鶴送給他們。
或許微不足道，但誕生在我們笑聲中，真誠(chéng)中的千紙鶴卻是一份特別的祝福，送給九年寒窗的哥哥姐姐們，愿他們，帶著我們的祝福，全校的祈盼，為嘉匯帶來(lái)一個(gè)美好的開(kāi)端，更是他們的一個(gè)圓滿的結(jié)局。
折著千紙鶴，心中默默祝福著，這個(gè)剛剛圓滿的“家”太大，不足以使我認(rèn)識(shí)每一個(gè)人，但“家”中的和睦卻使我手中的紙鶴多了一份夢(mèng)想，望著手中的紙鶴，不算完美，卻也蘊(yùn)涵著一份深深的祝福，一份真摯的、特別的祝福。
不禁想到了那句話，“走進(jìn)嘉匯，出類拔萃，走出嘉匯，展翅高飛”，或許，這便是嘉匯學(xué)子的夢(mèng)吧。
帶著對(duì)未來(lái)美好的憧憬，我們走進(jìn)來(lái)，當(dāng)我們揮動(dòng)翅膀高飛時(shí)，又將是怎樣的一番美麗呢？想著，我笑了，低下頭，看見(jiàn)手中折好的紙鶴。
純色的紙鶴，在暖暖的陽(yáng)光下映著微光，“它”的頭略微揚(yáng)起，帶著一份自信的氣質(zhì)，展開(kāi)的羽翼，優(yōu)美的畫(huà)出一道弧度，似乎躍躍欲試，想在這春意盎然的生機(jī)中飛向“它”的藍(lán)天。
千紙鶴，怎樣的一種精神呢，像即將高飛的哥哥姐姐們，正努力的迎向他們的.未來(lái)，千紙鶴，便如同他們的夢(mèng)一般展開(kāi)純色的羽翼翱翔于天穹。
用紅色的絲線串起一只只斑斕的祝福，千紙鶴在紅色的線繩間旋轉(zhuǎn)，陽(yáng)光灑下來(lái)，閃光的紙折射出耀眼的光芒，在微微的風(fēng)里。
真心的希望，奮斗了九年的哥哥姐姐們能夠自由地在他們的天空飛翔，亦如我手中的信心飽滿的千紙鶴，飛向他們的美麗。
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