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無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的今天的教室真安靜作文，歡迎閱讀與收藏。
今天的教室真安靜作文1
終于又開學啦！一個寒假不曾回到學校，我是多么想見親愛的老朋友們，想見尊敬的老師們，想見到校園里所有熟悉的一切！可是，我最想見到的，卻是新課本。
同學們個個都興奮異常，和這個打招呼，跟那個聊天，真是“忙”得不亦樂乎。大家都難以按捺激動的心情，教室里人聲鼎沸，吵成一鍋粥。我獨自坐在坐位上，等待著發新書時刻的到來。
等呀等，我等得都不耐煩了，才終于盼到了那一摞摞厚厚的新書。書剛一發下來，我就急不可耐地瀏覽了一遍：語文、數學、英語……教室里瞬間靜了許多，沒有喧鬧聲了，沒有嬉笑聲了，世界仿佛只剩下一片空白，而大家似乎也和我一樣，沉浸在書的'世界中了。
我正深深被《草原》中那自由豪邁的氣概、柔美詩意的風景、熱情濃厚的情誼所深深震撼之時，突然感到身體劇烈地搖晃起來，嚇了一大跳：“哎呀，地震啦！”接著，聽見一聲笑，同桌說：“真真，不是地震，是萬老師叫你呢！我喊你半天你都不理，只好搖你啦！”
咳，原來是這么回事啊！我說今天的教室怎么這么安靜呢，原來是我看書太入迷了呀！
今天的教室真安靜作文2
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了起來，教室里的我們還在吵鬧著，前后左右交替說話，調皮的男生不肯回到座位上，老師還沒有進來。
“咚咚咚”教室前門傳來了一陣敲門的'聲音，全班頓時安靜。“老師，早上好！”全班同學異口同聲地說到。今天是吳老師上課，平時她聲音很大，但這次卻很小聲地說：“同學們，請坐！”我們向老師那兒望去：只見吳老師臉色比以前蒼白而憔悴，以前神采奕奕的眼神不見了，只剩了疲憊和呆滯，但眼里的慈愛和溫暖不變。大家紛紛猜測起來，覺得吳老師可能生病了，然后關切地問老師：“吳老師，您生病了嗎？”“沒有，我沒事兒。”吳老師不在意的擺擺手，可聲音卻沙啞著。我們心里都明白了：吳老師是為了不讓我們擔心，故意說沒事兒，其實是帶病給我們上課。她對我們的認真負責讓我們無比感動。這一次課，我們全班都活躍起來，舉手的人多了，就連平常調皮的男生們都在專心致志地聽講，以前吵鬧的我們因為老師的認真負責而選擇安安靜靜地認真講課。
這次語文課很“吵”，但這份吵鬧包含著認真和感動。我希望以后的每一次語文課都跟這次語文課一樣“吵”。
今天的教室真安靜作文3
靜……教室里一片寂靜。同學們沉重的呼吸聲也不見了蹤影。門外，語文老師邁著高跟鞋走進了教室。“嗒，嗒”的聲音顯得格外響亮。
“啪”，隨著沉重的聲響，一摞試卷啪在了講臺上。老班面無表情地清點了人數，將月考試卷發了下去。翻動試卷的“唰唰”聲伴隨著陣陣同學們的抽氣聲在教室里回蕩著，響得格外空明。老班一記嚴厲的目光掃射下去，剛有苗頭的聲音立刻被扼殺了。不久，“沙沙”做題聲便傳了出來，老班露出滿意的'眼神，又踏著響亮的高跟鞋聲走了出去。
隨著聲音的遠去，同學們舒了一口氣，又埋下了同，唯有沉重的呼吸聲輕輕籠罩著我們……不知過了多久，只聽一聲清脆的“啪”，一支筆落了下來。同學們抬起了頭，臉上呈現著如釋重負的表情。白熾燈下，同學們本來泛黃的臉龐不知為何泛著青幽幽的光澤，高跟鞋的聲音又從遠而近，同學們再又抱腦袋低了下去，教室又是一片寂靜。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”渺遠的下課鈴不知從何處傳來，反正寂靜被打破了。同學們怯怯地抬起頭，對上老班威逼的目光，又默默地低下了頭。老班踩著高跟鞋在講臺上來回踱步。終于，一個瘦弱的身影站了起來，拿起卷子走向了講臺……
今天的教室，特別靜……
今天的教室真安靜作文4
我們班是整個年級最調皮的，但是今天我們班特別的靜。
平日里，我們班調皮極了！班長要使用不計其數的“河東獅吼”才能制止我們的“犯罪行為。”
但是那天我走進教室，教室里鴉雀無聲。大家都在十分認真的做作業，就連平時那幾個最調皮的同學也在認真地做著作業。
我心里很疑惑：“咦，今天怎么這么安靜？”同桌小聲告訴我：“今天是教師節呀！”我先是愣了一下然后說：“我要去給老師買點禮物。”說著我就跑到了賣禮物的地方買了幾朵花。匆匆的返回了教室。
下課的時候，教室里每個同學都神神秘秘的。有幾個好朋友不時問我，教師節送什么禮物給老師，我笑而不答。
送禮時間到了！幾個調皮的.同學又在打鬧了。老師一進教室門，幾個調皮的同學就沖向了老師。同學們送的禮物各不相同，有的送花，送賀卡，還有的送祝福語。老師非常高興，說著謝謝。
這一天特別靜的教室也是送給老師的禮物。
今天的教室真安靜作文5
吃過午飯，羅老師照例安排我們午睡。我們雙手平平的放在課桌上，有的枕著書，有的枕著鉛筆盒，閉上眼睛……其實好多同學是睡不著的，趁老師不太注意，偷偷地睜開一只眼，與旁邊的同學聊聊天，還時不時地瞄瞄老師，老師一抬頭，馬上趴下裝睡。
過了一會兒，我偷偷睜開一只眼，朝講臺上望去——啊！羅老師也睡著了！她趴在講臺上，眼鏡擱在一邊，旁邊還有兩大疊批好的作業本，紅圓珠筆還緊緊地握在羅老師的手中。
我抬起頭來，朝左望望，朝右望望，只見好多同學都“醒”了，他們都靜靜地望著熟睡的'羅老師，大家都默不作聲。生怕會吵醒老師。還在說話，嬉笑的同學，旁邊的同學會用眼神會意，意式他不要在說話嬉鬧了。整個教室鴉雀無聲，大家也許在想：老師實在是太累了，讓她多睡會兒……
一陣輕快的鈴聲打碎了寂靜的教室，我們和老師都醒了，但是我們大家都沒有喧鬧起來，而是默默的看著老師拿著兩大疊作業本，邁著矯健的步伐，走出了教室。
今天教室特別，靜的好像只能聽到呼吸聲了，師生情的暖流悄悄的流淌著……
今天的教室真安靜作文6
潔白的教室墻壁，朗朗讀書聲，給人一種重臨學生時代的感覺。
經過時間的消磨，我隱隱記得那一次的課堂，眾多老師來到教室聽講，老師因緊張而語無倫次。由于同學們怕老師所提問的問題也不積極回答，教室一時間十分靜寂。
現在我不僅悔恨自己當初的沉默。雖然成功避免回答錯誤的尷尬，但是這是對時間的浪費，對自己的不負責，雖然避免了那些尷尬，但浪費了一節課的時間，這節課我一無所獲，課后我不禁沉思我們膽量是不是過于小了，這節課沒有滿載而歸，應該責怪他人還是反省自己？
有時膽大包天，才可以滿載而歸，膽小如鼠或許會一無所獲，人的時間僅僅只有這一生而已，初中的時間更是短暫，如果無法考入高中，步入社會時，等待我們的則是無盡的辛勞與苦澀，如果想要獲得甘甜，我們就要付出比常人多以數倍的`努力，學生時代的我們青澀而幼稚，懵懵懂懂的只是想要快點長大，做自己喜歡做的事，從而荒廢自己的學業，卻沒想到自己畢業之后，面臨是不可計數的辛酸與勞累。
少年們，這是一個屬于你們的時代，為了自己的未來努力奔跑吧，東方巨日將會為你們為燃。
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