《論語》，是一部古典名篇，其中之道，只有深度閱讀，才能有所領悟。

　　炎炎盛夏，我有了與名師共讀《論語》的機會，于是就一頭扎進知識的海洋之中，用心體悟，其妙無窮。

　　當老師手中那本厚重的，紫紅色的精裝《四書五經》，赫然出現在我眼前時，立刻有一種肅然起敬之感。

　　“今天，我們一起讀《論語》”老師很平和地說。我懷著憧憬的心情去打開那本厚重的書，開始學習《論語》第一章《學而》。老師讓我自己先閱讀1到5節，我有點疑惑。

　　老師，為什么不教呢？我抬頭看看老師，她卻說：“你自己先讀，一會兒我們交流。”我只好自己默默地讀，心中暗暗叫苦：“自己不知道意思，怎么讀？”但也沒有別的辦法，只好自己硬著頭皮，“啃”起來，心也慢慢平靜了。

　　自己反復琢磨，就有點似懂非懂了。老師說：“放出聲音，打開自己，出聲朗讀。”

　　“子曰：學而時習之，不亦悅乎”，讀著讀著就熟練起來，心里有了一絲興奮。

　　這時候，老師說：“講給我聽聽。”我猶豫片刻，就開始說出自己的理解，老師也說出她的理解。我們仿佛是“同學”，各自在發表著自己的觀點。

　　真有點：“如切入磋，如琢如磨”感覺。此刻，對于學習，我有了一種超然的幸福。

　　切磋完畢，我們又開始共同朗讀：我先讀第一遍，老師隨后讀第二遍。

　　“停停停，要聲音洪亮，放開嗓子大聲讀。”我于是再讀，還是聲音小，一直等到讀了好幾遍，才在聲音方面過了關。我于是繼續讀：“有朋自遠方來，不亦樂乎……”老師繼續指點道：“只有大聲讀，讀到順暢，才會找到不一樣的自我。”

　　在朗讀遇到“卡”點時，我就有些退縮。這時候，老師就讓我打節奏，找感覺。“絕不能輕易放過有問題的地方，務必練到純熟、流暢！這樣勇敢面對困難，就一定能超越自我。”

　　終于練到“如火純青”了。老師就和我一起正式錄音。開始錄我還有點緊張，怕讀錯了讓老師失望。但老師卻勸我不要氣餒，我們一起來。我于是重整旗鼓，一馬當先，老師為我壓后陣。我們錄了一遍又一遍，直到我們倆都滿意為止。

　　老師把我們的錄音，發給了媽媽，媽媽說：“聽著您和宇軒的朗讀，我咋熱淚盈眶了呢”“真有身臨其境的感覺，使我想起了朗讀者的配音和朗誦。”

　　聽著家人的贊美，我心中升起一份感動！

　　真的，幾天的朗誦，我仿佛變成了另一個人，聲音洪亮了，文化水準更高了，讀《論語》真好啊！

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