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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的再說(shuō)一聲作文，希望對(duì)大家有所幫助。
再說(shuō)一聲作文1
當(dāng)我摔倒的時(shí)候，他會(huì)第一個(gè)跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“很疼么？”他就是徐辰碩——我形影不離的好朋友。每次在我得到他的幫助時(shí)，我都會(huì)在心里說(shuō)一聲謝謝。
有一天，僅僅因?yàn)橐粡埧ǎ覀兊挠亚橹ǖ蛑x了。放學(xué)后，我孤單地走在回家的路上，心里空蕩蕩的，覺(jué)得自己好無(wú)助。路邊的'柳樹(shù)好像也在責(zé)備我心胸狹隘。我心里很矛盾，想和好又害怕他不理我。這樣的日子過(guò)了兩、三天，我們彼此沉默。
回到家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“好朋友不要因?yàn)樾∈露?jì)較，對(duì)朋友要寬容。”于是我下定決心要主動(dòng)與他和好。可是第二天早上我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊我，我趴在窗臺(tái)一看，原來(lái)是徐辰碩！他說(shuō)“我這里有張好卡，送給你，快下來(lái)吧，今天我和你一起去上學(xué)！”我聽(tīng)后淚如雨下。看來(lái)他早原諒了我，真心和我和好。這真是美好的一天啊！頓時(shí)，我覺(jué)得那天責(zé)備我的柳樹(shù)也笑了，像在說(shuō)：看到你們和好了，我都替你們高興。我感到心情舒暢起來(lái)，天高了，云彩也飛揚(yáng)起來(lái)……
有位哲人說(shuō)：“比陸地更廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”我想對(duì)徐辰碩再說(shuō)一聲謝謝！
再說(shuō)一聲作文2
放眼望去，茫茫人海，滿都是陌生的面孔，我不禁想逃離，但我深知我無(wú)法逃離，可我又不能接受，我該怎樣呢？就在我迷茫之際，你，我的好朋友——來(lái)到了我身邊。
最初的我們，不用顧及太多，只要開(kāi)心就好，彼此都覺(jué)得找到了知己，但卻在面臨考驗(yàn)時(shí)，友誼破裂了——我們不愿意換位思考，替對(duì)方想，只是一股腦的想對(duì)方做錯(cuò)了什么，在等待對(duì)方的道歉，不曾與不愿反省自己的.錯(cuò)誤。“孤掌難鳴”這個(gè)成語(yǔ)大家都知道，錯(cuò)事非一人所為，那又何必讓一份友誼因等待而被時(shí)間偷逝。只有在“大事化小，小事化了”的時(shí)候或在其他人的勸告下才會(huì)去和好。
記得在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們都不是很愿意對(duì)方和之前的同學(xué)走，害怕無(wú)視自己，毀滅友誼。就因?yàn)檫@事，我們也絕交了好幾次，現(xiàn)在想想，那時(shí)候還真是荒謬。
可現(xiàn)如今的我們，在經(jīng)歷了種種考驗(yàn)和重重磨難后，我們的友誼穩(wěn)固了，像在彼此的心中生了根，發(fā)了芽似的，任你怎么搖晃，怎么摧毀，都是無(wú)濟(jì)于事。我很榮幸我認(rèn)識(shí)了你，還和你交了朋友。你的性格，是我喜歡并渴望的——你直率，坦白，不拐彎抹角，有什么說(shuō)什么，我真覺(jué)得你就是一個(gè)假小子。
在我們的友誼建筑完成后，你，就是我認(rèn)定的好朋友了，我可以在你需要時(shí)出現(xiàn)在你的身邊，做你的守護(hù)靈。
就這一年的時(shí)間，僅僅一年，我們的友誼能夠這樣，真心不容易，所以，我們?cè)跄茌p言放棄，我們要讓這段友誼長(zhǎng)久下去。
在這兒，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你再說(shuō)一聲“謝謝”。
再說(shuō)一聲作文3
以前覺(jué)得畢業(yè)很遙遠(yuǎn)，不知不覺(jué)就已經(jīng)分道揚(yáng)鑣了。在我們分手的那個(gè)夏天，我受不了這首幾乎所有人都會(huì)唱的《畢業(yè)季》。它包含了我們對(duì)校園的不情愿和對(duì)老師更多的感激。
我記得很清楚，那是四年級(jí)的時(shí)候。老師告訴我下周來(lái)臺(tái)上收《三字經(jīng)》。聽(tīng)到這個(gè)消息后，我的小心臟像兔子一樣怦怦直跳，非常緊張。我害怕犯錯(cuò)，想逃離現(xiàn)實(shí)，去屬于自己的世界。但這是老師布置的任務(wù)。況且在很多人眼里是光榮的，我也不能推卸。我每天晚上都要加班背誦。但每天晚上我都?jí)粢?jiàn)自己在舞臺(tái)上出丑，醒來(lái)一身冷汗。
時(shí)間像流水一樣流逝。,我變得更加緊張。我緊張地站在臺(tái)上，腦子一片空白，記憶中的句子瞬間蒸發(fā)，不知所措。這時(shí)，我的班主任耿站在班隊(duì)后面，對(duì)著我豎起大拇指。突然覺(jué)得老師的大拇指閃著亮光，一種暖暖的感覺(jué)涌上心頭。一瞬間我就沒(méi)那么緊張了，一句一句流利的背下來(lái)。從此耿豎起的大拇指成為我腦海中不可缺少的.一部分，也是我成功的動(dòng)力。
老師，就像一個(gè)園丁，你在培養(yǎng)我們茁壯成長(zhǎng)。老師，您像燦爛的太陽(yáng)一樣照耀著我們的心。值此離別之際，我真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)：謝謝！
再說(shuō)一聲作文4
三尺講臺(tái)，一塊黑板，這就是您——耕耘的責(zé)任田。
一身黑色，一副眼鏡，這就是您——詩(shī)意的成功者。
來(lái)也匆匆，去也匆匆，這就是您——親愛(ài)的X老師。
面對(duì)浩瀚的海洋，面對(duì)寬廣的天空，面對(duì)遼遠(yuǎn)的宇宙……我，我只想大聲地說(shuō)一句：“離不開(kāi)您！”
您，X老師——愛(ài)您的無(wú)私奉獻(xiàn)。
南屏山下的'鮮花，是您將雨露噴灑；南屏山下的小鳥(niǎo)，是您賦予歡快的歌聲；南屏山下的道路，是您鋪上七色彩石……
可惜！！！分了，散了，走了……
您！X老師——愛(ài)您的燦爛微笑。
愛(ài)您的笑，因?yàn)樗悄菢拥牧钊怂伎肌Ｉ险n時(shí)的笑，說(shuō)明我們問(wèn)題答得巧；作業(yè)時(shí)的笑，暗示我們知識(shí)學(xué)得牢；游戲時(shí)的笑，表示我們活動(dòng)內(nèi)容妙。
可惜！！！分了，散了，走了……
下課10分，走廊等候，說(shuō)明同學(xué)們深愛(ài)著您！路上相遇，聲聲問(wèn)候，說(shuō)明同學(xué)們敬重著您！平時(shí)交談，定會(huì)議您，說(shuō)明同學(xué)們離不開(kāi)您
與您相識(shí)，上天安排；與您一起，歡聲笑語(yǔ)；與您分離，痛心不已。
如果說(shuō)，您是大海，那我就是鳥(niǎo)兒，鳥(niǎo)兒在天空中自由地展翅飛翔。
如果說(shuō)，您是大地，那我就是樹(shù)根，樹(shù)根需要大地的滋養(yǎng)。
……
可惜！！！分了，散了，走了……
啊！X老師！您，是我生命中最難忘的老師。您，是我生命中最不舍的老師。
再說(shuō)一聲作文5
還有1個(gè)月不到我們就要畢業(yè)了，回顧六年的歷程，老師的每一次教誨都令我記憶猶新。
四年級(jí)的一次考試，我因?yàn)樵趯?xiě)作文時(shí)急于求成，字跡像龍飛鳳舞一般，被批閱試卷的老師扣了4分。一向關(guān)心我們書(shū)寫(xiě)端正的張老師見(jiàn)狀，立馬動(dòng)身來(lái)到我家家訪。
考試考砸了，心情自然不好，感覺(jué)家里的氣氛就像是寸草不生的荒原，死一般的沉寂。張老師看出了這一點(diǎn)，便面帶微笑的`鼓勵(lì)我：“其實(shí)考試只是對(duì)你這個(gè)階段學(xué)習(xí)的檢測(cè)，它是引領(lǐng)你發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的重要渠道，分?jǐn)?shù)不重要，貴在過(guò)程。失敗之后呢還要分析得失，知道了自己薄弱的環(huán)節(jié)后要更加不懈地努力，爭(zhēng)取下次的成功。”這一句句話都在不斷地激勵(lì)著我，使我重燃了斗志，哭喪的表情也蕩然無(wú)存，低下的頭也重新昂起，心中的希望之火也再次熊熊燃燒起來(lái)。老師見(jiàn)我聽(tīng)得很認(rèn)真，并繼續(xù)為我指明了努力的方向，又輔導(dǎo)了我寫(xiě)作文的要領(lǐng)。我將它們牢牢地記在了心里，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。老師的生活是比任何一個(gè)職業(yè)都繁忙的。除了自己的兒女之外，還有好幾十名同學(xué)要照顧，那是多么不容易呀！想到這里，我便更加尊敬我們的老師，老師付出六年的心血，只為將我們培養(yǎng)成懂事的孩子。也許你長(zhǎng)大以后會(huì)忘記自己的同學(xué)，但請(qǐng)你一定不能忘記自己的老師們！
在所剩不多的時(shí)間里，愿大家珍惜每一秒與老師與同學(xué)的時(shí)光。
再說(shuō)一聲作文6
記得小時(shí)候，每次只要自己得到媽媽的一句鼓勵(lì)，媽媽的一次安慰，我就會(huì)說(shuō)，媽媽，我愛(ài)你。記得小時(shí)候，不管發(fā)生什么，一遇到困難，我也會(huì)跑到媽媽的懷里，說(shuō)一聲，媽媽，我永遠(yuǎn)愛(ài)你。后來(lái)，我們都長(zhǎng)大了，我們的`話都少了，我們的擁抱也少了，漸漸地，說(shuō)一聲我愛(ài)你，也不再是發(fā)自內(nèi)心的了，之前雖然總是在說(shuō)我愛(ài)你，但那也是發(fā)自內(nèi)心的我愛(ài)你，后來(lái)，他對(duì)我說(shuō)我愛(ài)你，我也只會(huì)淡淡的回復(fù)他，我也很愛(ài)你。
再后來(lái)，就是現(xiàn)在，我們連一句我愛(ài)你，都那么的難以說(shuō)出口，我們都變了，現(xiàn)在，只要我受到挫折，我都只想著要怎么去自己面對(duì)，并不是去想，到老媽那里說(shuō)一句我愛(ài)你，激勵(lì)自己，要為了老媽，要為了感激他，要不懈努力，要戰(zhàn)勝困難，老媽，現(xiàn)在，有的時(shí)候真的很想說(shuō)一句，我愛(ài)你，記得小時(shí)候，我也說(shuō)過(guò)我恨你，呵呵，那時(shí)候真的很天真，我想這一句話現(xiàn)在再也不會(huì)從我口中說(shuō)出來(lái)了吧!嗯嗯?或許吧!現(xiàn)在的自己，愛(ài)也藏在心里，恨也如此。
老媽，我想說(shuō)一聲“我愛(ài)你”，發(fā)自內(nèi)心的，老媽，我愛(ài)你!請(qǐng)你也對(duì)我說(shuō)一聲，我也愛(ài)你!
再說(shuō)一聲作文7
我握著這桿棕黃色的木拖把，不時(shí)抹抹從額頭上淌下來(lái)的汗，而后又甩甩有些酸的手，繼續(xù)拖地。教室里安靜極了，只聽(tīng)到出黑板報(bào)的輕微的“沙沙”聲，大家都在忙碌著，極力裝扮著教室。眼看一層層灰的地板被拖把一點(diǎn)點(diǎn)蠶食掉，我用力握了握有一絲絲突出紋路的拖把，心想：只有十分鐘了，要加油干，今天是教師節(jié)，一定要老師高興高興。
乳白色的日光燈照在那被我拖的干干凈凈的大理石地板上，折射出我那滿頭大汗、兩頰通紅的`臉。此時(shí)其它的地方都被裝飾的漂漂亮亮，大家也在一陣忙碌之后安靜下來(lái)，輕輕擦去各自臉上的汗珠，踢踢那早已酸麻的腿，我也把桌面的書(shū)擺放整齊，然后端正地坐在課椅上，等待著我們今天的主角：班主任兼語(yǔ)文老師鮑老師，不知是自豪還是緊張，同學(xué)們大氣都不敢出，只是在傾聽(tīng)自己的心跳，希望自己能平靜下來(lái)，耐心等待……
一陣“噔、噔”的高跟鞋聲有節(jié)奏的傳過(guò)來(lái)，大家都在小聲的說(shuō)：來(lái)了！來(lái)了！只見(jiàn)老師像平常一樣走進(jìn)教室，她放下教科書(shū)，拿起粉筆剛要寫(xiě)字時(shí)，她一下子呆住了，慢慢的，她的眼角紅了、濕潤(rùn)了，“老師好！老師教師節(jié)快樂(lè)！”我們站起來(lái)，大聲地說(shuō)出這一句話。我也忘了剛才的緊張心情，筆挺地站在課桌旁，大家都屏著氣，一動(dòng)也不動(dòng)……
“我在這兒謝謝大家了！”老師一說(shuō)完，淚水在她的眼眶里打轉(zhuǎn)。我們則鼓起了那早已酸麻的手掌，用身體語(yǔ)言再一次真心的說(shuō)：老師好！
再說(shuō)一聲作文8
小學(xué)六年即將結(jié)束，面對(duì)畢業(yè)，我無(wú)比緊張，但是緊張之余，又有些不舍！不舍得同學(xué)，小學(xué)課本，和陪伴了我們?cè)S久的老師！所以，我還想再說(shuō)一聲“老師，您好！”
小學(xué)六年，在對(duì)老師說(shuō)的話中，記憶猶新的那一句話，就是——老師，您好！六年了，每年365天，除去假日、暑假和寒假，也就沒(méi)有多少天了，可是，我們還是培養(yǎng)了師生情誼，慢慢的，師生情誼變得越來(lái)越深！回首往事，越來(lái)越舍不得小學(xué)的生活和老師！
記得每次上課，第一件事，就是起立，再向老師說(shuō)：“老師，您好！”仔細(xì)想想，就一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的老師，您好，卻包含著·多種情緒，對(duì)老師的尊敬，也像是剛?cè)雽W(xué)那一天，第一句：“老師，您好！”
我現(xiàn)在是多么想在畢業(yè)那一天，再對(duì)老師您說(shuō)一句：“老師，您好！”就像從一年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天那次一樣，對(duì)您說(shuō)“老師，您好！”老師的教誨之恩，我這一輩子都不會(huì)忘記！因?yàn)槟俏业男W(xué)老師啊！小學(xué)的'每一天，每一句“老師，您好！”’我都不會(huì)忘記，我都會(huì)銘記于心！
老師，我想說(shuō)，感謝您這六年來(lái)對(duì)我的教育，感謝您六年來(lái)辛辛苦苦的批改作業(yè)，感謝您六年來(lái)為我們班學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)補(bǔ)課！這六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們都不會(huì)忘記的！
老師，在我的心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋！
最后，當(dāng)我們畢業(yè)后，我么不會(huì)忘記老師，同學(xué)和最重要的母校！我生活了六年的地方，那就是方洲小學(xué)！我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！
最后，我想說(shuō)一句：“老師，您好！”
再說(shuō)一聲作文9
光陰似箭，白駒過(guò)隙。我從一個(gè)天真調(diào)皮的小孩變?yōu)楦吒咴谏系拇蠊媚铮跄苌俚牧母改笇?duì)我傾灑的愛(ài)？媽媽，從小到大，少不了您對(duì)我的關(guān)懷。每一次回家，您都要在村莊口等我，等我親切地對(duì)您說(shuō)一聲：“媽，我回來(lái)了！”我還清楚地記著你對(duì)我說(shuō)的話。
那一天，鵝毛大雪過(guò)后的道路冰天雪地。您為了不讓我凍著、傷著、累著，開(kāi)著爺爺走之前留下的三輪車，急速地騎著。剛一處的拐彎，您沒(méi)有控制住閘，三輪車重重的摔到地上，您也摔在冰冷的道路上。您是那樣的說(shuō)著，我是那樣的心痛著，竟然連哭也哭不出了。爸爸，從小到大，我最受不了您，即使是媽媽與牢牢的無(wú)數(shù)勸導(dǎo)，我也聽(tīng)不進(jìn)去。但是，誰(shuí)的父母不愛(ài)孩子呢？我回家，雖然您不在，即使我不愛(ài)您，我也想看您一眼啊！您回家，一直都是滿面春風(fēng)，順便買只鴨或雞回來(lái)，心里肯定想著煙給我買點(diǎn)好吃的，因?yàn)閷W(xué)校的.飯不怎么樣。我是多么的開(kāi)心！我是多么的興奮！有這么好的爸爸，我很自豪！我很驕傲！可是，您為什么像北風(fēng)，忽冷忽熱呢？誰(shuí)也讀不懂您的心，更別說(shuō)我啊！爸爸，媽媽曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)：您上小學(xué)五年級(jí)就“畢業(yè)”了，以后的日子，您跟爺爺東奔西波，時(shí)不時(shí)因沒(méi)了娘而掉眼淚。
直到今天，爺爺了走了，您生變已經(jīng)沒(méi)幾個(gè)親人了啊！從小到大，您們對(duì)我的愛(ài)，我不會(huì)忘記的！讓我在說(shuō)一聲：“您們辛苦了！”
再說(shuō)一聲作文10
“咳咳！老師，我想請(qǐng)假！”我清了清嗓子，感覺(jué)鼻子十分的難受，手在微微顫抖，生怕老師訓(xùn)斥我，“哦，是孫昊啊，生病了？”老師的聲音中似乎帶著一種懷疑，“恩”我的手上滲出了汗，我顫抖著應(yīng)著，心懸到了嗓子眼，今天是教師節(jié)，本因該給老師一個(gè)驚喜或賀卡的，我卻請(qǐng)假，老師該不會(huì)……
“好的，不過(guò)你要在家里好好的休息哦！別出去玩了！”老師又叮囑了我一番，我的心中充滿了感激，在最后和老師說(shuō)了一句：“老師節(jié)日快樂(lè)！”便在家中休息，心里不斷猜測(cè)老師會(huì)在我回校時(shí)怎么說(shuō)，并按醫(yī)生說(shuō)的多喝水。教師節(jié)賀卡在茶幾上靜靜地躺著，我不斷的想見(jiàn)到老師應(yīng)該怎么說(shuō)，可喉嚨的難受不停地告訴我可能下次見(jiàn)到老師不能很清楚的`說(shuō)了，我有一點(diǎn)失望。
“叮咚，叮咚！”門(mén)口響起了門(mén)鈴聲，“咦？今天媽媽怎么這么早就回來(lái)了？難道是爸爸出差提前回來(lái)了？”我一想到爸爸回來(lái)了，心跳一加速，飛奔到門(mén)口，心里無(wú)比的激動(dòng)和開(kāi)心，把門(mén)猛的一開(kāi)，卻發(fā)現(xiàn)是班主任，我十分的驚訝，在那兒一動(dòng)不動(dòng)，直到老師叫了我一聲我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，連忙把老師帶進(jìn)家里，并把賀卡送給了老師，老師說(shuō)她是來(lái)給我補(bǔ)課的，并把一些作業(yè)讓我補(bǔ)了，雖然不太高興，可我事后知道老師的兒子也發(fā)高燒在家，而老師卻來(lái)給我補(bǔ)課，我就十分的感慨：“天下還是好老師多啊！”窗外的風(fēng)吹的玻璃一震一震的，似乎是在為這樣的一個(gè)好老師鼓掌。
老師，我多想再對(duì)您叫一聲老師好啊！
再說(shuō)一聲作文11
六年的學(xué)習(xí)生活，一晃而過(guò)，是時(shí)候要告別了。
一年級(jí)時(shí)，我們只是天真無(wú)邪的小娃娃，開(kāi)始接受老師的啟蒙教育；二年級(jí)時(shí)，我們徹底愛(ài)上了學(xué)校;三年級(jí)時(shí)，我們無(wú)窮無(wú)盡的吮吸著知識(shí)的甘霖；四年級(jí)，我們認(rèn)真的聽(tīng)老師講課；五年級(jí)，窗外傳出郎朗的'讀書(shū)聲；六年級(jí)，我們正在孜孜不倦，奮筆疾書(shū)的埋頭寫(xiě)字.復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。也許你會(huì)問(wèn)“你累嗎？”累，但是和老師.同學(xué)在一起，在這個(gè)大家庭里再累也愿意。
如今，我們即將離開(kāi)母校了，雖然有些不舍，但為了自己的未來(lái)，再大的苦也要吃。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。天下沒(méi)有不散的筵席”新學(xué)校的大門(mén)向我們敞開(kāi)，為此，我們不得不強(qiáng)顏歡笑。
這像是人生中的坎，母校是我們第一道坎，我們把這個(gè)坎改成了家六年后，轉(zhuǎn)身又是另一道坎，我們?yōu)榱四繕?biāo)只能到另一個(gè)坎。
思念，只是一種心情，面對(duì)自己所思念的母校卻無(wú)能為力。小時(shí)候，我們總是希望快點(diǎn)長(zhǎng)大，可最后舍不得的，還是親愛(ài)的老師和同學(xué)。
最后，所留下的也許只有思念和回憶。再說(shuō)一聲“再見(jiàn)”，再見(jiàn)這美麗的一草一木；再見(jiàn)，勤勞而無(wú)私奉獻(xiàn)的老師；再見(jiàn)，活潑可愛(ài)的同學(xué)，再見(jiàn)，陪伴我六年的母校。希望我長(zhǎng)大回來(lái)后，您還是依舊那么燦爛輝煌。
再說(shuō)一聲作文12
再說(shuō)一聲“以學(xué)習(xí)為主”！學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生不可缺少做得事，如果不學(xué)習(xí)就不會(huì)有出息，人生的道路還很長(zhǎng)，不學(xué)習(xí)就無(wú)法走下去，無(wú)法用知識(shí)、用聰明的腦筋來(lái)面對(duì)問(wèn)題，解決每一個(gè)問(wèn)題。所以我們現(xiàn)在應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)以后就不會(huì)怕無(wú)法用知識(shí)、用聰明的腦筋來(lái)面對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題。
記得有一次，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我的作業(yè)也沒(méi)有寫(xiě)完就在那里玩了起來(lái)，還玩的很起勁呢。突然媽媽叫住了我說(shuō)：“康鈺你的'作業(yè)做完了嗎？該做的做了嗎？資料做了嗎？”媽媽的話提醒了我——我自己的作業(yè)不但沒(méi)有做，還有自己的資料也沒(méi)有做。連忙跑去把寫(xiě)作業(yè)，一邊寫(xiě)還得一邊聽(tīng)媽媽的教導(dǎo)：“你要玩可以，但最少應(yīng)該把你的作業(yè)寫(xiě)完了，在看半個(gè)小時(shí)的書(shū)，因?yàn)槟闶歉吣昙?jí)的學(xué)生，你不學(xué)習(xí)以后就會(huì)沒(méi)有出路，沒(méi)有出息，你到時(shí)候靠誰(shuí)，那時(shí)我們都老了，你要怎么生活，到時(shí)候還要靠我們來(lái)樣活你嗎？1”媽媽說(shuō)。
這句話從此深深的烙在了我的心中：“以學(xué)習(xí)為主”。這句話是我們現(xiàn)在的中指，為了這句話——“以學(xué)習(xí)為主”奮斗而奮斗。
再說(shuō)一聲作文13
“曾經(jīng)總以為畢業(yè)遙遙無(wú)期，不知不覺(jué)就已經(jīng)各奔東西，分手的夏季，好舍不得……”這首《畢業(yè)季》乎是每個(gè)人都會(huì)唱的歌，里面包含了我們對(duì)校園的不舍，更多的是對(duì)老師的感激。
清楚的記得，那是上四年級(jí)的時(shí)候。老師告訴我下周讓我上臺(tái)領(lǐng)背《三字經(jīng)》，聽(tīng)到這個(gè)消息后，我的小心臟像小兔子那樣砰砰亂跳，非常緊張。我害怕出錯(cuò)，多想逃避現(xiàn)實(shí)，去到屬于我的那個(gè)世界。但這是老師布置的任務(wù)，況且在很多人眼里是光榮的，我可推脫不了。我只得每天晚上加班加點(diǎn)地去背誦。可是每天晚上我都會(huì)夢(mèng)到自己在臺(tái)上出了丑，醒來(lái)的時(shí)候一身冷汗。
時(shí)間像流水一般的逝去，我也更加緊張起來(lái)，當(dāng)我惴惴不安地站在臺(tái)上的時(shí)候，我的大腦一片空白，曾經(jīng)背的滾瓜爛熟的句子在此刻都蒸發(fā)了，一時(shí)間不知所措。這時(shí)我的班主任耿老師站在班級(jí)隊(duì)伍的后面，沖著我向著長(zhǎng)空舉起了一個(gè)大拇指。我突然覺(jué)得老師豎起的拇指散發(fā)著耀眼的'光芒，有一種溫暖之情涌上我的心頭。瞬間，我不那么緊張了，我一句一句流利地完成了背誦。從此以后，耿老師那根豎立的拇指成了我心目中不可缺少的一部分，也是我走向成功的動(dòng)力。
老師，您像園丁辛勤的培育著我們茁壯成長(zhǎng)；老師，你像光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)照耀著我們的心田，在這離別之際，我真誠(chéng)的對(duì)你說(shuō)一聲：“謝謝！”
再說(shuō)一聲作文14
六年的小學(xué)生活如白駒過(guò)隙轉(zhuǎn)眼即逝，而在六年的學(xué)習(xí)生活中，老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我們、幫助著我們，我們的進(jìn)步里有老師多少汗水和心血啊！即將離校之際，我真想再向老師說(shuō)一聲“謝謝老師”！
崔老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，是她改變了我，讓我從一個(gè)性格內(nèi)向、上課不敢發(fā)言的學(xué)生變成了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，變成了一個(gè)活潑開(kāi)朗、落落大方的陽(yáng)光女孩。記得三年前的一天，老師發(fā)現(xiàn)我的寒假作業(yè)中有一篇作文《寒假趣事》寫(xiě)得不錯(cuò)，于是便給我打了高分，并在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了我。沒(méi)想到，上作文評(píng)講課時(shí)，老師竟然讓我上講臺(tái)朗誦，可是我卻遲遲不敢上講臺(tái)，因?yàn)檎n堂上我一向不愛(ài)主動(dòng)發(fā)言，我怎么可能這么大膽呢？這時(shí)，崔老師可能看出了點(diǎn)苗頭，微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“請(qǐng)大家為許丹鼓掌！”頓時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲，我終于鼓起勇氣，向講臺(tái)走去……站在講臺(tái)上，望著老師鼓勵(lì)的眼神，我做了個(gè)深呼吸，大聲地朗讀起來(lái)。當(dāng)我流利地讀完作文，迅速回到座位上時(shí)，教室里又一次響起了雷鳴般的掌聲。后來(lái)，那幾分鐘便成了最令我驕傲的'幾分鐘，每當(dāng)想起它，我便信心倍增……
現(xiàn)在，我不僅上課大膽發(fā)言，而且在班里讀作文的次數(shù)也越來(lái)多，人人夸我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的好孩子，我怎能不感謝我的崔老師呢？因?yàn)槭撬虝?huì)了我自信、教會(huì)了我勇敢。我真想再說(shuō)一聲“謝謝老師”！
再說(shuō)一聲作文15
六年的小學(xué)生活似水一樣，一不留神，它就從你的指間溜了出來(lái)。此時(shí)此刻，我想對(duì)老師、對(duì)母校再說(shuō)一聲“謝謝”。
在這六年間，是誰(shuí)給了我們學(xué)習(xí)的空間？是母校！母校給了我們明亮的教室，讓我們?cè)诮淌抑袑W(xué)習(xí)知識(shí)。是誰(shuí)給了我們休息的空間？是母校！母校給了我們寬廣的操場(chǎng)，讓我們?cè)诓賵?chǎng)上放松身心。又是誰(shuí)給了我們運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所？是母校！母校給了我們各種器材，讓我們的身體健康有了保障。我們是小草，母校是大地；我們是小鳥(niǎo)，母校是藍(lán)天；我們是樹(shù)葉，母校是綠樹(shù)！在這離別的時(shí)刻，我們要許下諾言，當(dāng)我們成才之后，要讓母校更輝煌！
母校是大樹(shù)，老師就是粗壯的樹(shù)枝！
每天早晨，我們都能整齊地讀書(shū)，為什么？因?yàn)槟菄?yán)格的'老師在看班；每天中午我們又能安靜的寫(xiě)字．為什么？因?yàn)槟菄?yán)厲的老師在監(jiān)督；每天別的同學(xué)都放學(xué)了，而我們還做在教室里，為什么？因?yàn)槟秦?fù)責(zé)任的老師在給我們補(bǔ)課．因?yàn)槔蠋煟覀兊某煽?jī)上去了；因?yàn)槔蠋煟覀兊闹R(shí)豐富了；因?yàn)槔蠋煟覀冏院赖倪~入了中學(xué)．
在這分別的時(shí)刻，我們?cè)S下諾言：1０年之后我們?cè)倩貋?lái)，那時(shí)的我們已經(jīng)成人或成才，我們?cè)賮?lái)感謝母校！感謝老師！
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