在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的再說一聲作文，希望對大家有所幫助。

再說一聲作文1

　　當我摔倒的時候，他會第一個跑過來問：“很疼么？”他就是徐辰碩——我形影不離的好朋友。每次在我得到他的幫助時，我都會在心里說一聲謝謝。

　　有一天，僅僅因為一張卡，我們的友情之花凋謝了。放學后，我孤單地走在回家的路上，心里空蕩蕩的，覺得自己好無助。路邊的'柳樹好像也在責備我心胸狹隘。我心里很矛盾，想和好又害怕他不理我。這樣的日子過了兩、三天，我們彼此沉默。

　　回到家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“好朋友不要因為小事而計較，對朋友要寬容。”于是我下定決心要主動與他和好。可是第二天早上我聽見有人在喊我，我趴在窗臺一看，原來是徐辰碩！他說“我這里有張好卡，送給你，快下來吧，今天我和你一起去上學！”我聽后淚如雨下。看來他早原諒了我，真心和我和好。這真是美好的一天啊！頓時，我覺得那天責備我的柳樹也笑了，像在說：看到你們和好了，我都替你們高興。我感到心情舒暢起來，天高了，云彩也飛揚起來……

　　有位哲人說：“比陸地更廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”我想對徐辰碩再說一聲謝謝！

再說一聲作文2

　　放眼望去，茫茫人海，滿都是陌生的面孔，我不禁想逃離，但我深知我無法逃離，可我又不能接受，我該怎樣呢？就在我迷茫之際，你，我的好朋友——來到了我身邊。

　　最初的我們，不用顧及太多，只要開心就好，彼此都覺得找到了知己，但卻在面臨考驗時，友誼破裂了——我們不愿意換位思考，替對方想，只是一股腦的想對方做錯了什么，在等待對方的道歉，不曾與不愿反省自己的.錯誤。“孤掌難鳴”這個成語大家都知道，錯事非一人所為，那又何必讓一份友誼因等待而被時間偷逝。只有在“大事化小，小事化了”的時候或在其他人的勸告下才會去和好。

　　記得在剛開學時，我們都不是很愿意對方和之前的同學走，害怕無視自己，毀滅友誼。就因為這事，我們也絕交了好幾次，現在想想，那時候還真是荒謬。

　　可現如今的我們，在經歷了種種考驗和重重磨難后，我們的友誼穩固了，像在彼此的心中生了根，發了芽似的，任你怎么搖晃，怎么摧毀，都是無濟于事。我很榮幸我認識了你，還和你交了朋友。你的性格，是我喜歡并渴望的——你直率，坦白，不拐彎抹角，有什么說什么，我真覺得你就是一個假小子。

　　在我們的友誼建筑完成后，你，就是我認定的好朋友了，我可以在你需要時出現在你的身邊，做你的守護靈。

　　就這一年的時間，僅僅一年，我們的友誼能夠這樣，真心不容易，所以，我們怎能輕言放棄，我們要讓這段友誼長久下去。

　　在這兒，請允許我對你再說一聲“謝謝”。

再說一聲作文3

　　以前覺得畢業很遙遠，不知不覺就已經分道揚鑣了。在我們分手的那個夏天，我受不了這首幾乎所有人都會唱的《畢業季》。它包含了我們對校園的不情愿和對老師更多的感激。

　　我記得很清楚，那是四年級的時候。老師告訴我下周來臺上收《三字經》。聽到這個消息后，我的小心臟像兔子一樣怦怦直跳，非常緊張。我害怕犯錯，想逃離現實，去屬于自己的世界。但這是老師布置的任務。況且在很多人眼里是光榮的，我也不能推卸。我每天晚上都要加班背誦。但每天晚上我都夢見自己在舞臺上出丑，醒來一身冷汗。

　　時間像流水一樣流逝。,我變得更加緊張。我緊張地站在臺上，腦子一片空白，記憶中的句子瞬間蒸發，不知所措。這時，我的班主任耿站在班隊后面，對著我豎起大拇指。突然覺得老師的大拇指閃著亮光，一種暖暖的感覺涌上心頭。一瞬間我就沒那么緊張了，一句一句流利的背下來。從此耿豎起的大拇指成為我腦海中不可缺少的.一部分，也是我成功的動力。

　　老師，就像一個園丁，你在培養我們茁壯成長。老師，您像燦爛的太陽一樣照耀著我們的心。值此離別之際，我真誠地對你說：謝謝！

再說一聲作文4

　　三尺講臺，一塊黑板，這就是您——耕耘的責任田。

　　一身黑色，一副眼鏡，這就是您——詩意的成功者。

　　來也匆匆，去也匆匆，這就是您——親愛的X老師。

　　面對浩瀚的海洋，面對寬廣的天空，面對遼遠的宇宙……我，我只想大聲地說一句：“離不開您！”

　　您，X老師——愛您的無私奉獻。

　　南屏山下的'鮮花，是您將雨露噴灑；南屏山下的小鳥，是您賦予歡快的歌聲；南屏山下的道路，是您鋪上七色彩石……

　　可惜！！！分了，散了，走了……

　　您！X老師——愛您的燦爛微笑。

　　愛您的笑，因為她是那樣的令人思考。上課時的笑，說明我們問題答得巧；作業時的笑，暗示我們知識學得牢；游戲時的笑，表示我們活動內容妙。

　　可惜！！！分了，散了，走了……

　　下課10分，走廊等候，說明同學們深愛著您！路上相遇，聲聲問候，說明同學們敬重著您！平時交談，定會議您，說明同學們離不開您

　　與您相識，上天安排；與您一起，歡聲笑語；與您分離，痛心不已。

　　如果說，您是大海，那我就是鳥兒，鳥兒在天空中自由地展翅飛翔。

　　如果說，您是大地，那我就是樹根，樹根需要大地的滋養。

　　……

　　可惜！！！分了，散了，走了……

　　啊！X老師！您，是我生命中最難忘的老師。您，是我生命中最不舍的老師。

再說一聲作文5

　　還有1個月不到我們就要畢業了，回顧六年的歷程，老師的每一次教誨都令我記憶猶新。

　　四年級的一次考試，我因為在寫作文時急于求成，字跡像龍飛鳳舞一般，被批閱試卷的老師扣了4分。一向關心我們書寫端正的張老師見狀，立馬動身來到我家家訪。

　　考試考砸了，心情自然不好，感覺家里的氣氛就像是寸草不生的荒原，死一般的沉寂。張老師看出了這一點，便面帶微笑的`鼓勵我：“其實考試只是對你這個階段學習的檢測，它是引領你發現問題的重要渠道，分數不重要，貴在過程。失敗之后呢還要分析得失，知道了自己薄弱的環節后要更加不懈地努力，爭取下次的成功。”這一句句話都在不斷地激勵著我，使我重燃了斗志，哭喪的表情也蕩然無存，低下的頭也重新昂起，心中的希望之火也再次熊熊燃燒起來。老師見我聽得很認真，并繼續為我指明了努力的方向，又輔導了我寫作文的要領。我將它們牢牢地記在了心里，這對我以后的學習有很大的幫助。老師的生活是比任何一個職業都繁忙的。除了自己的兒女之外，還有好幾十名同學要照顧，那是多么不容易呀！想到這里，我便更加尊敬我們的老師，老師付出六年的心血，只為將我們培養成懂事的孩子。也許你長大以后會忘記自己的同學，但請你一定不能忘記自己的老師們！

　　在所剩不多的時間里，愿大家珍惜每一秒與老師與同學的時光。

再說一聲作文6

　　記得小時候，每次只要自己得到媽媽的一句鼓勵，媽媽的一次安慰，我就會說，媽媽，我愛你。記得小時候，不管發生什么，一遇到困難，我也會跑到媽媽的懷里，說一聲，媽媽，我永遠愛你。后來，我們都長大了，我們的`話都少了，我們的擁抱也少了，漸漸地，說一聲我愛你，也不再是發自內心的了，之前雖然總是在說我愛你，但那也是發自內心的我愛你，后來，他對我說我愛你，我也只會淡淡的回復他，我也很愛你。

　　再后來，就是現在，我們連一句我愛你，都那么的難以說出口，我們都變了，現在，只要我受到挫折，我都只想著要怎么去自己面對，并不是去想，到老媽那里說一句我愛你，激勵自己，要為了老媽，要為了感激他，要不懈努力，要戰勝困難，老媽，現在，有的時候真的很想說一句，我愛你，記得小時候，我也說過我恨你，呵呵，那時候真的很天真，我想這一句話現在再也不會從我口中說出來了吧!嗯嗯?或許吧!現在的自己，愛也藏在心里，恨也如此。

　　老媽，我想說一聲“我愛你”，發自內心的，老媽，我愛你!請你也對我說一聲，我也愛你!

再說一聲作文7

　　我握著這桿棕黃色的木拖把，不時抹抹從額頭上淌下來的汗，而后又甩甩有些酸的手，繼續拖地。教室里安靜極了，只聽到出黑板報的輕微的“沙沙”聲，大家都在忙碌著，極力裝扮著教室。眼看一層層灰的地板被拖把一點點蠶食掉，我用力握了握有一絲絲突出紋路的拖把，心想：只有十分鐘了，要加油干，今天是教師節，一定要老師高興高興。

　　乳白色的日光燈照在那被我拖的干干凈凈的大理石地板上，折射出我那滿頭大汗、兩頰通紅的`臉。此時其它的地方都被裝飾的漂漂亮亮，大家也在一陣忙碌之后安靜下來，輕輕擦去各自臉上的汗珠，踢踢那早已酸麻的腿，我也把桌面的書擺放整齊，然后端正地坐在課椅上，等待著我們今天的主角：班主任兼語文老師鮑老師，不知是自豪還是緊張，同學們大氣都不敢出，只是在傾聽自己的心跳，希望自己能平靜下來，耐心等待……

　　一陣“噔、噔”的高跟鞋聲有節奏的傳過來，大家都在小聲的說：來了！來了！只見老師像平常一樣走進教室，她放下教科書，拿起粉筆剛要寫字時，她一下子呆住了，慢慢的，她的眼角紅了、濕潤了，“老師好！老師教師節快樂！”我們站起來，大聲地說出這一句話。我也忘了剛才的緊張心情，筆挺地站在課桌旁，大家都屏著氣，一動也不動……

　　“我在這兒謝謝大家了！”老師一說完，淚水在她的眼眶里打轉。我們則鼓起了那早已酸麻的手掌，用身體語言再一次真心的說：老師好！

再說一聲作文8

　　小學六年即將結束，面對畢業，我無比緊張，但是緊張之余，又有些不舍！不舍得同學，小學課本，和陪伴了我們許久的老師！所以，我還想再說一聲“老師，您好！”

　　小學六年，在對老師說的話中，記憶猶新的那一句話，就是——老師，您好！六年了，每年365天，除去假日、暑假和寒假，也就沒有多少天了，可是，我們還是培養了師生情誼，慢慢的，師生情誼變得越來越深！回首往事，越來越舍不得小學的生活和老師！

　　記得每次上課，第一件事，就是起立，再向老師說：“老師，您好！”仔細想想，就一句簡簡單單的老師，您好，卻包含著·多種情緒，對老師的尊敬，也像是剛入學那一天，第一句：“老師，您好！”

　　我現在是多么想在畢業那一天，再對老師您說一句：“老師，您好！”就像從一年級開學第一天那次一樣，對您說“老師，您好！”老師的教誨之恩，我這一輩子都不會忘記！因為您是我的小學老師啊！小學的'每一天，每一句“老師，您好！”’我都不會忘記，我都會銘記于心！

　　老師，我想說，感謝您這六年來對我的教育，感謝您六年來辛辛苦苦的批改作業，感謝您六年來為我們班學習成績不好的同學補課！這六年來的點點滴滴，我們都不會忘記的！

　　老師，在我的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！

　　最后，當我們畢業后，我么不會忘記老師，同學和最重要的母校！我生活了六年的地方，那就是方洲小學！我永遠也不會忘記！

　　最后，我想說一句：“老師，您好！”

再說一聲作文9

　　光陰似箭，白駒過隙。我從一個天真調皮的小孩變為高高在上的大姑娘，怎能少的聊父母對我傾灑的愛？媽媽，從小到大，少不了您對我的關懷。每一次回家，您都要在村莊口等我，等我親切地對您說一聲：“媽，我回來了！”我還清楚地記著你對我說的話。

　　那一天，鵝毛大雪過后的道路冰天雪地。您為了不讓我凍著、傷著、累著，開著爺爺走之前留下的三輪車，急速地騎著。剛一處的拐彎，您沒有控制住閘，三輪車重重的摔到地上，您也摔在冰冷的道路上。您是那樣的說著，我是那樣的心痛著，竟然連哭也哭不出了。爸爸，從小到大，我最受不了您，即使是媽媽與牢牢的無數勸導，我也聽不進去。但是，誰的父母不愛孩子呢？我回家，雖然您不在，即使我不愛您，我也想看您一眼啊！您回家，一直都是滿面春風，順便買只鴨或雞回來，心里肯定想著煙給我買點好吃的，因為學校的.飯不怎么樣。我是多么的開心！我是多么的興奮！有這么好的爸爸，我很自豪！我很驕傲！可是，您為什么像北風，忽冷忽熱呢？誰也讀不懂您的心，更別說我啊！爸爸，媽媽曾經跟我說過：您上小學五年級就“畢業”了，以后的日子，您跟爺爺東奔西波，時不時因沒了娘而掉眼淚。

　　直到今天，爺爺了走了，您生變已經沒幾個親人了啊！從小到大，您們對我的愛，我不會忘記的！讓我在說一聲：“您們辛苦了！”

再說一聲作文10

　　“咳咳！老師，我想請假！”我清了清嗓子，感覺鼻子十分的難受，手在微微顫抖，生怕老師訓斥我，“哦，是孫昊啊，生病了？”老師的聲音中似乎帶著一種懷疑，“恩”我的手上滲出了汗，我顫抖著應著，心懸到了嗓子眼，今天是教師節，本因該給老師一個驚喜或賀卡的，我卻請假，老師該不會……

　　“好的，不過你要在家里好好的休息哦！別出去玩了！”老師又叮囑了我一番，我的心中充滿了感激，在最后和老師說了一句：“老師節日快樂！”便在家中休息，心里不斷猜測老師會在我回校時怎么說，并按醫生說的多喝水。教師節賀卡在茶幾上靜靜地躺著，我不斷的想見到老師應該怎么說，可喉嚨的難受不停地告訴我可能下次見到老師不能很清楚的`說了，我有一點失望。

　　“叮咚，叮咚！”門口響起了門鈴聲，“咦？今天媽媽怎么這么早就回來了？難道是爸爸出差提前回來了？”我一想到爸爸回來了，心跳一加速，飛奔到門口，心里無比的激動和開心，把門猛的一開，卻發現是班主任，我十分的驚訝，在那兒一動不動，直到老師叫了我一聲我才反應過來，連忙把老師帶進家里，并把賀卡送給了老師，老師說她是來給我補課的，并把一些作業讓我補了，雖然不太高興，可我事后知道老師的兒子也發高燒在家，而老師卻來給我補課，我就十分的感慨：“天下還是好老師多啊！”窗外的風吹的玻璃一震一震的，似乎是在為這樣的一個好老師鼓掌。

　　老師，我多想再對您叫一聲老師好啊！

再說一聲作文11

　　六年的學習生活，一晃而過，是時候要告別了。

　　一年級時，我們只是天真無邪的小娃娃，開始接受老師的啟蒙教育；二年級時，我們徹底愛上了學校;三年級時，我們無窮無盡的吮吸著知識的甘霖；四年級，我們認真的聽老師講課；五年級，窗外傳出郎朗的'讀書聲；六年級，我們正在孜孜不倦，奮筆疾書的埋頭寫字.復習和預習。也許你會問“你累嗎？”累，但是和老師.同學在一起，在這個大家庭里再累也愿意。

　　如今，我們即將離開母校了，雖然有些不舍，但為了自己的未來，再大的苦也要吃。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。天下沒有不散的筵席”新學校的大門向我們敞開，為此，我們不得不強顏歡笑。

　　這像是人生中的坎，母校是我們第一道坎，我們把這個坎改成了家六年后，轉身又是另一道坎，我們為了目標只能到另一個坎。

　　思念，只是一種心情，面對自己所思念的母校卻無能為力。小時候，我們總是希望快點長大，可最后舍不得的，還是親愛的老師和同學。

　　最后，所留下的也許只有思念和回憶。再說一聲“再見”，再見這美麗的一草一木；再見，勤勞而無私奉獻的老師；再見，活潑可愛的同學，再見，陪伴我六年的母校。希望我長大回來后，您還是依舊那么燦爛輝煌。

再說一聲作文12

　　再說一聲“以學習為主”！學習是我們小學生不可缺少做得事，如果不學習就不會有出息，人生的道路還很長，不學習就無法走下去，無法用知識、用聰明的腦筋來面對問題，解決每一個問題。所以我們現在應該以學習為主。多學一點知識以后就不會怕無法用知識、用聰明的腦筋來面對問題解決問題。

　　記得有一次，在一個陽光明媚的星期天，我的作業也沒有寫完就在那里玩了起來，還玩的很起勁呢。突然媽媽叫住了我說：“康鈺你的'作業做完了嗎？該做的做了嗎？資料做了嗎？”媽媽的話提醒了我——我自己的作業不但沒有做，還有自己的資料也沒有做。連忙跑去把寫作業，一邊寫還得一邊聽媽媽的教導：“你要玩可以，但最少應該把你的作業寫完了，在看半個小時的書，因為你是高年級的學生，你不學習以后就會沒有出路，沒有出息，你到時候靠誰，那時我們都老了，你要怎么生活，到時候還要靠我們來樣活你嗎？1”媽媽說。

　　這句話從此深深的烙在了我的心中：“以學習為主”。這句話是我們現在的中指，為了這句話——“以學習為主”奮斗而奮斗。

再說一聲作文13

　　“曾經總以為畢業遙遙無期，不知不覺就已經各奔東西，分手的夏季，好舍不得……”這首《畢業季》乎是每個人都會唱的歌，里面包含了我們對校園的不舍，更多的是對老師的感激。

　　清楚的記得，那是上四年級的時候。老師告訴我下周讓我上臺領背《三字經》，聽到這個消息后，我的小心臟像小兔子那樣砰砰亂跳，非常緊張。我害怕出錯，多想逃避現實，去到屬于我的那個世界。但這是老師布置的任務，況且在很多人眼里是光榮的，我可推脫不了。我只得每天晚上加班加點地去背誦。可是每天晚上我都會夢到自己在臺上出了丑，醒來的時候一身冷汗。

　　時間像流水一般的逝去，我也更加緊張起來，當我惴惴不安地站在臺上的時候，我的大腦一片空白，曾經背的滾瓜爛熟的句子在此刻都蒸發了，一時間不知所措。這時我的班主任耿老師站在班級隊伍的后面，沖著我向著長空舉起了一個大拇指。我突然覺得老師豎起的拇指散發著耀眼的'光芒，有一種溫暖之情涌上我的心頭。瞬間，我不那么緊張了，我一句一句流利地完成了背誦。從此以后，耿老師那根豎立的拇指成了我心目中不可缺少的一部分，也是我走向成功的動力。

　　老師，您像園丁辛勤的培育著我們茁壯成長；老師，你像光芒萬丈的太陽照耀著我們的心田，在這離別之際，我真誠的對你說一聲：“謝謝！”

再說一聲作文14

　　六年的小學生活如白駒過隙轉眼即逝，而在六年的學習生活中，老師無時無刻不在關心著我們、幫助著我們，我們的進步里有老師多少汗水和心血啊！即將離校之際，我真想再向老師說一聲“謝謝老師”！

　　崔老師是我們的語文老師，也是我們的班主任，是她改變了我，讓我從一個性格內向、上課不敢發言的學生變成了一個優秀的學生，變成了一個活潑開朗、落落大方的陽光女孩。記得三年前的一天，老師發現我的寒假作業中有一篇作文《寒假趣事》寫得不錯，于是便給我打了高分，并在全班同學面前表揚了我。沒想到，上作文評講課時，老師竟然讓我上講臺朗誦，可是我卻遲遲不敢上講臺，因為課堂上我一向不愛主動發言，我怎么可能這么大膽呢？這時，崔老師可能看出了點苗頭，微笑著對同學們說：“請大家為許丹鼓掌！”頓時，教室里響起了雷鳴般的掌聲，我終于鼓起勇氣，向講臺走去……站在講臺上，望著老師鼓勵的眼神，我做了個深呼吸，大聲地朗讀起來。當我流利地讀完作文，迅速回到座位上時，教室里又一次響起了雷鳴般的掌聲。后來，那幾分鐘便成了最令我驕傲的'幾分鐘，每當想起它，我便信心倍增……

　　現在，我不僅上課大膽發言，而且在班里讀作文的次數也越來多，人人夸我是一個活潑開朗的好孩子，我怎能不感謝我的崔老師呢？因為是她教會了我自信、教會了我勇敢。我真想再說一聲“謝謝老師”！

再說一聲作文15

　　六年的小學生活似水一樣，一不留神，它就從你的指間溜了出來。此時此刻，我想對老師、對母校再說一聲“謝謝”。

　　在這六年間，是誰給了我們學習的空間？是母校！母校給了我們明亮的教室，讓我們在教室中學習知識。是誰給了我們休息的空間？是母校！母校給了我們寬廣的操場，讓我們在操場上放松身心。又是誰給了我們運動的場所？是母校！母校給了我們各種器材，讓我們的身體健康有了保障。我們是小草，母校是大地；我們是小鳥，母校是藍天；我們是樹葉，母校是綠樹！在這離別的時刻，我們要許下諾言，當我們成才之后，要讓母校更輝煌！

　　母校是大樹，老師就是粗壯的樹枝！

　　每天早晨，我們都能整齊地讀書，為什么？因為那嚴格的'老師在看班；每天中午我們又能安靜的寫字．為什么？因為那嚴厲的老師在監督；每天別的同學都放學了，而我們還做在教室里，為什么？因為那負責任的老師在給我們補課．因為老師，我們的成績上去了；因為老師，我們的知識豐富了；因為老師，我們自豪的邁入了中學．

　　在這分別的時刻，我們許下諾言：1０年之后我們再回來，那時的我們已經成人或成才，我們再來感謝母校！感謝老師！

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