&

掌聲響起來作文

更新時間：2022-03-07 18:24:36

相關推薦

掌聲響起來作文20篇

　　掌聲響起來作文（一）：

　　掌聲，心中永放的激進交響；掌聲，生命中靈魂的一部分；掌聲，人們心靈純真的表現。

　　總以為，掌聲是成功者的最高榮耀，是失敗者的聲音枷鎖。之后才明白，掌聲也為失敗者而鼓，為離別而鼓，為生命的堅韌而鼓。

　　那是他至生難忘的場面，一群人圍著他，鼓足了勁，使勁地鼓著掌，那聲響震撼了他的心靈，更震撼了所有在場的人。因為那撼人心靈聲響是為一個失敗者而鼓，為了一個勇于戰勝自我的人而鼓。那次，他在運動會上倒下了，一個從不上場的人為了班體的利益，鼓足了勇氣站在了起跑線上。雖然他僅與第三名相差0。02秒而與勝利失之交臂，但他那勇于拼搏的精神感染了我們，我們一齊扶著含著淚水的他，心中滿是自豪。

　　思念猶如秋天枝頭上的黃葉，欲落而未落。在那逝去的盛夏中，多少曾與我們并肩“作戰”的朋友，遠去了他鄉，各自去追尋自我的夢想。時光流逝，當青藤纏到了樹梢，當夏雨肆掠了一日，當燕子飛出了巢穴，當我們接到夢想的殿堂所傳來的喜訊，我們一齊鼓掌，為成功，為離別。

　　當榮榮盛夏逝去，當池塘的蓮花開了又落，我們踏進了夢想的殿堂，各自追尋著熟悉的身影，追尋著心靈的天堂。一切的一切仍舊那么完美，那么靈動。于是，我們鼓掌，我們為還在身邊的和不在身邊朋友的鼓掌，為結交的新朋友鼓掌，為新的生活鼓掌。

　　又值一個新的坎坷，我們默默奮進，默默成長，我們相信漫長的迂回道路是通向成功的最短途徑。我們相信僅有攀登的越高，才能看得越遠。當我們又一次越過新的坎坷時，我們鼓掌——為自我，也為別人。

　　當我們收到昔日好友的來信時，我們鼓掌。當我們看到新的收獲到來時，我們鼓掌，當我們體會到“枯荷底下鷺鷺藏，金風蕩，飄動桂花香”的意境時，我們鼓掌。當我們明白親人偉大的愛，我們仍舊鼓掌，為生命的堅韌而鼓掌，為青春的我們而鼓掌。

　　我們時刻不忘合上我們的雙手，為我們和他人而興奮地鼓掌，我們堅信僅有無私地為別人鼓掌，為自然的花花草草鼓掌，才能收獲更多的掌聲和自然的回響。

　　一支清幽的笛，吹出的是無盡的滄桑。一雙手，鼓出的是新的期望。

　　掌聲響起來作文（二）：

　　掌聲，在舞臺上，在同學表演完，在同學取得提高的時候……而這一次的掌聲在運動會的操場上響起。

　　一個風和日麗的星期三，我們學校舉行了一場運動會。

　　我興高采烈的來到教室，看著我們班榮獲的獎狀，雖然不多，但只要我們在努力一些，必須能夠在更多的項目上取得優異成績。“三跳”比賽開始了，同學們激動的觀看著比賽為操場上頭的運動員們搖旗吶喊。前兩跳的比賽結束了，經過激烈的角逐，我們班在跳高和跳繩項目中都榮獲了第一名，此刻就剩下跑步了，如果跑步也能得第一名，我們就能夠榮獲綜合第一名。決定命名的時刻即將到來，參賽的隊員們站在相應的位置，打起了十二分精神，只聽“砰”的一聲槍響，他們像離弦的箭一樣飛跑出去，操場上頓時爆發出熱烈的呼喊——“加油！加油！”，只見我們班的隊員遠遠的把其他班的隊員甩在了后面。不一會兒，第五跑道的隊員追上來了，大家急的像熱鍋上的螞蟻，擔心我們班的隊員會被別的班的隊員超過。然而，我們班的隊員并沒有辜負大家的期望，他咬著牙拼盡全力地往前沖，最終在快要到達終點的時候趕超回來，勝利了！勝利了！這時候操場上響起了熱烈的掌聲，同學們互相擁抱，沖著我們班的英雄豎起了大拇指。

　　我們班最終獲得了運動會“綜合第一名”的殊榮，大家都高興的笑著慶祝這來之不易的勝利。

　　這次運動會我們班跑步的運動員讓我十分感動，他的竭盡全力讓我明白了一個道理：只要堅持下去，勝利就在前方。我們的掌聲為他響起，為不懼艱險的人們響起，為千千萬萬努力拼搏、堅持到最終的人們響起。

　　掌聲響起來作文（三）：

　　生活是多姿多彩的，人生處處需要掌聲！能夠說，掌聲是你的得力助手，如果沒有了掌聲，你就沒有了信心；如果沒有了掌聲，你就會覺得生活好像沒有了陽光；如果沒有了掌聲，你心中會有自卑；如果沒有了掌聲，也許你不會有今日的成就……

　　“孤獨站在這舞臺，聽到掌聲響起來，我的心中有無限的感慨……”每當這首歌從我耳邊掠過，我便不由自主地想起那次成功的演講。

　　那是前年，在上英語補習班時，英語教師Mrs劉布置一個“新聞演講”的任務，那就是每周去上課時選定三位同學在課上分別演講這周內的新聞。我們組各各都是高手，我心里總是忐忑不安的。

　　在準備演講稿時，我認真的看著報紙，找新聞演講的資料，很快我找到了新聞把它背了下來。

　　之后，我開始要背新聞了。可這些陌生的英文單詞太難記了，可是，我深信“失敗是成功之母”這句話，一遍又一遍地學，再一遍又一遍地鞏固，最終把這周的新聞都背下來了。那天，我高興地手舞足蹈，慶幸自我沒有半途而廢。

　　那天是星期日，補習班剛上課，只聽Mrs劉說：“今日請Amy、Linda、lily為大家演講這周的新聞。”當點到我的名字時。頓時，我渾身都繃緊了，心里像熱油鍋，翻滾地令我無法平靜。

　　我走到講臺前，腿腳僵硬地向前走了幾步，看了看同學，心中不免有些望而生畏。這時，“啪啪啪……”的掌聲響了起來，我鼓足了勇氣，開始講自我背的新聞。我努力使自我鎮靜些，并盡量使聲音響亮些。不知不覺中，幾分鐘過去我演講完了。我吁了一口氣，如釋重負地下了講臺。“啪啪啪……”的掌聲又響了起來，掌聲給了我莫大的鼓勵！

　　掌聲，你是我成功的支柱，你是同學們無言的激勵，你給了我勇氣與自信！

　　掌聲響起來作文（四）：

　　一次作文課上，我給學生們布置了這樣一道作文題：請從“掌聲響起來”為題寫一篇作文。教師對文題稍作分析后就要求同學們當堂作文了，五十分鐘后，除王浩同學外，全班同學都按時完成了作文，我將王浩帶到辦公室了解情景：“作文還有多少沒寫完”“還沒寫”“為什么這么長時間還沒動筆”“不會寫”“教師課上不是對寫作思路、結構作了指導了嗎”，“沒有什么掌聲”，到此，我明白了，也啞然了，而面前的王浩更是低頭不語，局促不安得很，我只好給自我臺階下，便說：“你自我換個話題寫吧，以后再把這篇補上。”

　　王浩離開了辦公室，可他的話語和神態卻深深地觸動了我，使我不禁又審視起生活中所謂差生的處境：由于學習或表現滯后，這樣的學生在班級不為同學所注意，家長有時也會無可奈何而放任自流，教師也多會報著只要不惹事就懶得管的心理，處在這種狀態中的差生哪里會有什么掌聲為他們而響起呢？想到這，我突然有個想法，為何不給王浩一個機會呢？為什么不在他猶豫、徘徊時為他點亮一盞心燈呢？

　　機會最之后了，學校要搞小報展評，我就要求每人回去自我創辦一份小報，幾天后收來一看，王浩的那份小報辦得能夠說是勝人一籌！紙張厚實，主題鮮明，文圖并茂，板面設計疏密有致，堪稱上乘之作，我決定以此入手來實現計劃。我把小報放在教室，請同學們來評選小報，并宣布優秀者有獎，經過一陣爭議評論后，優秀名單出來了，王浩名列榜首。接下來同學們就等著教師給優秀者發獎了，我不慌不忙地從包里拿出用紅紙包著的卡片說：我準備的獎品很異常，我要鄭重地請班長同學來為優勝者頒獎，掌聲有請班長上臺，隨著一陣掌聲，班長健步走上臺來，接過我手中的卡片，大聲念道：本次小報評選中王浩的作品被評為優勝獎，獎品為：……這時班長頓了頓，便似乎一下子明白了似的，放聲說道：“獎品為——掌聲。”同學們一聽先是一愣，隨后教室里便響起了雷鳴般的掌聲，班長又不失時機地說道：“請王浩同學上臺領獎。這時，王浩很不好意思地紅著臉站了起來，臉上分明一種難以掩飾的喜悅。當他走到講臺時，臺下又傳來了一陣更為熱烈的掌聲。

　　班級選送的小報在學校展評，王浩的作品再次獲得好評，當我將喜訊在班上宣布后，掌聲又響起來了。

　　第二天，午時來上班時，發現桌子上頭放了一篇文章，仔細一看，原先是王浩補寫的作文“《掌聲響起來》，寫的就是這一次活動的經歷，并且寫得資料詳實，感情真切。

　　王浩經過這次活動后，他經常為班級的板報工作出謀劃策，學習態度也有了明顯的改變。同樣，這件事也教育了我。使我學會了在缺點堆中找出優點，學會了如何欣賞差生，差生不是沒有閃光點，而常常是我們教師不具慧眼，沒有發現他的閃光點，作文教師要注意培養自我的發現本事，用心去雕琢，打磨差生，最終我們會發現他們也是一塊“金子”。

　　掌聲響起來作文（五）：

　　明亮的窗外，小鳥正嘰嘰喳喳的叫個不停，仿佛正用尖銳的聲音不停地指責我一般……

　　“同學們，這次考試，A同學靠著自我一向以來不懈的努力，得了第一。我們是否應當為他鼓掌呀？”教師在講臺上微笑著，緩緩地說著。盡管平緩，但仍不時流露出絲絲喜悅。然而，這句多年我一向夢寐以求的話，卻在那一刻把我拖入了地獄。

　　地獄黑暗的要命，一個陰森低冷的聲音不停地撞擊著我的耳膜：“哼，第一名啊，是你自我的真實成績嗎？我好像曾看見你向同桌遞去的那種搖尾乞憐的目光噢！啊！光榮的第一名啊！”“什么，我沒有，沒有人看見的！不對”我的心仿佛被灼熱的鐵板燙過一般，驚恐、疼痛，一齊襲來，讓我無助、絕望。

　　那個聲音，似乎還不準備放過我，他越靠越近，好像就在大腦皮層來回沖撞：“可恥的人啊，你還準備理解別人的掌聲嗎？”忽然，我抬起頭，四十多雙眼睛都注視著我，夾雜著各種感情，有佩服、有不屑，有誠心祝賀，似乎也有不服和挑釁，而教師的目光尤其灼熱。他望著我，可我卻把他當成了審判官，好象在嚴厲地質問我：“作弊了沒？！”

　　我如坐針氈，窗外的小鳥越叫越歡，仿佛在說：“羞人羞人，作弊還要別人鼓掌！“

　　我的心已被拷打得遍體鱗傷，我在眾目睽睽之下站了起來。剛響起的熱烈掌聲戛然而止。我紅著臉說：“我不應當是第一，因為我作弊了。雖然，我這么晚才道歉，但……還是請同學們原諒我！”教室內鴉雀無聲，靜的讓我想找個地縫鉆下去。

　　一秒、二秒、三秒……十秒鐘過去了。教室內突然爆發出了一陣驚天動地的掌聲，打破了剛才的寧靜，我吃驚地抬起頭，他們都對我會心的笑。于是，在那一刻，我的心得到了釋放。

　　掌聲很響，很響，比第一次的響多了。而我平靜的望向窗外，鳥兒們也在用清脆的聲音為我歌唱，柔和且清爽。

　　掌聲響起來作文（六）：

　　呼嘯了一夜的寒風不知何時戛然而止，我的心卻久久地不能恢復平靜，腦中閃現的是同學們羨慕的眼神、教師贊揚的話語和那一陣令我心生愧疚的掌聲。

　　上午第四節本應是數學新課，而教師卻突然改為測驗，讓我們措手不及。還沒等我們開始抱怨，卷子已經呈此刻我面前，看著試卷上一個個復雜的數學符號，我仿佛徜徉在歷史的河流中探尋著一個個甲骨文，大腦一片空白。而這時，看到同桌已經以迅雷不及掩耳之勢做完了大半張卷子，我的心更急得像熱鍋上的螞蟻不知如何是好。于是我干脆眺望窗外，本想尋找一點心靈上的慰藉，哪知換來的卻是麻雀的啁啾聲四起，像是對我的嘲笑。

　　我最終按捺不住，向四周窺視了一番，同學們都在埋頭做卷子，教師也在整理課件。有人說古人在寂寞中醞釀一種生命的詩情，而我卻在考場中探索一條奪取高分的道路。此刻就是一個好時機，正所謂“萬事俱備，只欠東風”。于是，我向同桌打了個“暗號”，費了九牛二虎之力向她證明了我的意圖。她先是眉頭緊鎖，沒理會我，過了一會兒看她沒動靜，我又一次向她發起了攻勢，最終在我的死纏爛打下，她遞來了答案…….

　　下課鈴聲響了，我最終松了一口氣，走到走廊里，我深吸了一口氣，一股寒氣迅速襲來，冷徹了我的心，我不禁打了個寒顫。

　　午時，試卷發了下來，我居然是第一名！

　　同學們都圍攏過來讓我介紹學習經驗，教師也表揚我學習認真提高快。我漲紅了臉不知該說什么好。最終，教師還提議全班同學為我鼓掌，頓時掌聲響徹了教室。

　　放學后，我獨自一人走在學校幽靜的小路上。我哭了，為我愚蠢的行為和心中的懊悔。班主任說：人生就是一個考場，在人生的考場上，我及格了嗎？每個人的靈魂都是一個布袋，里面裝滿了幸福，歡樂、辛酸、淚水……我的布袋里裝了那一次看似榮耀的掌聲，這讓我心生慚愧的掌聲會時刻提醒我以后的人生旅途。

　　夜已深，風已住，心未眠……

　　掌聲響起來作文（七）：

　　伸出你的手，輕輕拍幾下，為別人，也為自我；伸出你們的手，努力拍幾下，掌聲響起來吧。

　　讓掌聲響起來吧。為別人鼓掌也為自我鼓掌。

　　為別人鼓掌是一種內在修養，能夠為別人鼓掌的人，他的心胸必須是開闊的，其道德修養是高潔的。而心胸狹窄之人是辦不到的。

　　一個音樂家，在成功的舉辦了一場音樂會后，觀眾是應當為他鼓掌的；一個科學家在研究出某種高科技產品，投入市場后，為人民帶來福利，為國家作出貢獻了，人們應當為他鼓掌；楊利偉乘著“神舟五號”飛船于地球與太空之間往返后，世人都值得為他鼓掌……為他人鼓掌是對別人付出后獲得成功的肯定。

　　為他人鼓掌，不僅僅是對成功者的肯定，也是對失敗者的鼓勵和對其人格尊嚴的尊重。記得有一年的“世界杯”足球賽上，作為“足球王國”的巴西隊居然在預賽時就失敗了，當球員們懷著失落與忐忑不安的心境出此刻機場時，他們全都驚呆了，因為人們沒有照他們想像中的那樣向他們扔去易拉罐或垃圾之類的東西，在球員們眼前的兩條長長的、整齊的迎接隊伍，人們手中有的只是鮮花和旗幟。當鮮花拋向空中時，人群中響起了熱烈的掌聲。這是對失敗者的鼓勵和尊重。看著如此場面，球員們深受鼓舞，個個熱淚盈眶，他們暗暗下定決心，必須要奪回“世界杯”之冠。他們做到了，是人們那尊重的掌聲和心靈的理解給了他們前進的動力啊！

　　為別人鼓掌是一種修養，而為自我鼓掌則是一門藝術。

　　看過《天國的嫁衣》這部電視劇的人應當都明白陶艾青對陸子浩說過這樣的話：“你想聽到掌聲，那很簡單。只要你把在任何一場音樂會中人們的掌聲用錄音機錄下來，然后你想聽多大場就有多大場，想聽多久就能放多久。可是，真正的成功者是要學會為自我鼓掌的。”沒錯，要聽到別人的掌聲，確實挺容易。但這些掌聲你難辨真假。想聽到最真誠的掌聲，就必須學會從內心為自我鼓掌。為自我鼓掌，并非易事，因為那是你對自我勞動付出最公正的評價。僅有自我覺得真正的好了，那才是好，別人的看法根本沒那么重要，所以說，為自我鼓掌是一門藝術，要你真正掌握了這門技藝才行，否則定會成就一個偏激之人……

　　伸出我的手，輕輕拍幾下，為別人也為自我；伸出我們的手，努力拍幾下，讓掌聲響徹世界！

　　掌聲響起來作文（八）：

　　掌聲不僅僅是獻給個人獲得的某種榮譽，還能獻給我們一片小小的愛心。“衣加衣”助學溫暖活動的那一次儀式上，我聽見了來自大家肺腑深處的掌聲。

　　前不久，學校組織了“衣加衣”助學溫暖行動，給青田鎮的小學生捐贈衣物。同學們都踴躍地捐出了自我家中七八成新的衣物，少則一件，多則五件，總之是人人參與，獻出愛心。一周后的升旗儀式上，我聽見了同學們的掌聲，令人感動得落淚。

　　周一升旗儀式上，每班同學都拎著一袋袋衣物，這就是幾天來我們捐贈的衣物。古塘街道的愛心車緩緩地開進了學校。在一片音樂聲中，我們心中那最真摯的一面被喚醒了，許多同學的眼眶中閃著晶瑩的淚花。各班代表整齊地排成一隊，一改往日喧嘩的景象，秩序井然。冬日寒冷的操場上，我卻感受到了一股股涌動的溫暖。隨著主持人一句句撼動人心的話語，我們眼前出現了兩幅畫面：青田的小學生們在寒風中只穿著單薄的衣服，正瑟瑟發抖；當接收到我們捐贈的衣物后，他們的臉紅潤起來了，漫漫上學路變得不再艱辛。

　　看著裝了滿滿一車的衣物，掌聲頓時響起來了。先是一個人，之后全校師生都鼓起掌來。我們在為自我鼓掌，也在為別人的愛心鼓掌！就像一次愛的暴風雨，真摯的掌聲經久不息。這掌聲仿佛在為那輛載滿衣物的愛心車送行。我們相信，大家的愛心會傳遞得很遠很遠……

　　掌聲響起來作文（九）：

　　人生的道路是漫長的，它需要歷經無數的風雨坎坷。每一次的破繭而出，每一次彩虹的掛起，都應伴隨著無盡的掌聲響起……

　　——題記

　　漫漫長路，何談一帆風順？拔開歷史風塵中的云霧，不由回到春秋戰國時期，那一幕幕牽動人心的畫面，不禁又浮此刻眼前：月光下他那瘦弱的身影顯得如此寂寞，拿著筆桿的他多想在楚王面前一展才華。然而，一切都是茫然的，昨日的輝煌已經遠去……他就是楚國三閭大夫屈原。

　　在這凄清的夜晚，屈大夫無法入眠。他時刻都在擔心國家的安危，他期望重新回到楚王身邊，為自我尊敬的君王出謀劃策，為此得到群臣那熱烈的掌聲。

　　然而，他很憂傷，他深知自我無法實現這一愿望。君王已受小人的蒙騙，對他的誤會實在太深，君王一聲貶謫令下，他已無力回天。他只能在這屋門前，望著這清潭沉淀著自我彩虹似的夢。此時的他是無奈的。他不能再為自我的君王謀劃策議了，更不會得那群臣贊許的目光和熱烈的掌聲了！

　　于是，他開始了自我新的歷程，他默默地從書硯上拿起了心愛的筆——

　　尋夢？是的，他是為了尋夢，可他無法像現代的徐志摩一樣，撐一支長篙在星輝斑斕里放歌，他只能拿起書硯上的筆，來寫下自我的夢。此時的他是需要掌聲鼓勵的，然而沒有，四處一片寂靜。

　　月光如水，屈大夫在尋夢，他眉頭緊鎖，筆桿在微微顫抖。偶爾，門外有蛐蛐兒的叫聲為這凄涼的夜晚伴奏，或許，這聲音是為了打破這屋內的寂靜，給予屈大夫更多進取向上的鼓勵而發出的清脆的掌聲吧！

　　陽光溫柔地灑進屋里，透過窗子看到了太陽那張柔和的面孔。屈大夫如負釋重地抖抖身，踏出門外，他突然覺得陽光是如此柔和，是那么令人陶醉，鳥兒在空中飛舞，唧唧地叫個不停，鳥兒是在為大夫鼓掌嗎？鳥兒沒有回答，只是在空中舞得更歡了。

　　他回到屋內重新拿起筆，在卷首上工整地寫下了他的“離騷”兩個大字。大詩人啊！你可明白我們在為您鼓掌。您的著作已廣為流傳于今，一句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”得到了全世界的喝彩，你可聽到我們的掌聲已經響起！

　　掌聲響起來作文（十）：

　　人群中，你的真善美就此定格在你伸手的那一剎那。這種高度，我無法企及。掌聲，是我唯一能賦予你的最美樂章。

　　——題記

　　只身漫步于繁華喧囂的街頭，隨處可見的是時尚的手機、鞋子、包包……

　　街頭的一邊，跪著兩個焦急而略顯悲痛的年輕人，他們的母親患了罕見的白血病，急需一大筆錢治療，無奈之下，他們只能出此下策，以解眼前的燃眉之急。身邊的人都議論紛紛：“這兩個年輕人很有孝心，此刻的社會像這樣的年輕人已經很少了，我們一齊幫他們想想辦法吧。”“可如果他們是騙子，我們不是都上當了嗎？我才不愿意冒這個險呢！”于是，更多的人只是在一旁默默地觀望，或是對其喪失尊嚴的行為指指點點。那一刻，首先冒出我腦海的是這一個句號：金錢真的就能代替人與人之間的真情嗎？

　　這時，一位年邁的乞丐拄著拐杖，撥開人群，手中緊緊地攥著一張十元面鈔，向那兩位年輕人走去，眼神堅定而執著。當在場的人還在議論紛紛的時候，他用自我那飽經滄桑如枯樹枝般的手把錢放入捐款箱。大家都愣住了，大概所有的人都沒有想到，他們眼中一個微不足道的乞丐，此刻竟能如此慷慨大方。人們都還沒回過神來，他已然轉身離開，佝僂的背影很快消失在了人流中。這時，人群中傳來一陣掌聲，稀落、整齊，繼而熱烈。之后，人們紛紛向那兩個年輕人伸出援手，這樣的畫面，如此感人，就在我的身邊。

　　我把掌聲送給你，因為你的善良，因為你的愛心，因為你的信任……

　　掌聲響起來作文（十一）：

　　每一次聽到為自我的成功而響起的掌聲，心中都有一種自豪感，第一次的掌聲，是我最難忘的掌聲。

　　我最難忘的掌聲是在小學大概是一二年級獲得的，對一個孩子來說，掌聲的鼓勵不知有多重要，那次掌聲給了我人生中一個很大的轉折，讓我成為了此刻活活的我。

　　那是我學了一些舞蹈，媽媽帶我拜訪家里的親戚，那時是新年，每個人都想過的熱鬧一點，便讓我跳段舞給他們看，當時的我內向的連一聲過年好都支支吾吾的說不出口，哪敢在他們面前跳舞啊，我不敢上前。“讓我去跳”一個稚氣的聲音在我身后響起，她蹦蹦跳跳的上前，跳了一段舞，所有人都圍向了她，沒人再理我了，我“哇”的一聲哭了，在場的所有人都盯著我，我又支支吾吾我的說；“我也跳”，說完，立刻走到前面，咬著牙，也跳了一段，跳完之后，在場的所有人都給了我熱烈的掌聲，那是，我的心中說不出有多高興，最終，我變了，以后在其他人面前能說能唱，是那次掌聲改變了我。掌聲對每個孩子都是重要的，我這樣想。”

　　掌聲響起來作文（十二）：

　　一天晚上，我在我們家前的一個跳舞場里打羽毛球，我一人挑戰三個人，你看我有多厲害了吧？

　　我的第一個對手使我的妹妹，沒想到我妹妹連發十幾個球都失敗了，連球都沒有打出來過，我媽媽說換人發球，我可是連發了二十幾個球都過網了，但妹妹一球也沒有接住，我心想，這水平也太差了吧。

　　第二個對手是我爺爺，一開始爺爺發球，爺爺發了一球，我看準了一接，還真的給接上了，并且狠狠地打回去了，第二球我都沒有注意爺爺就把球打過來，但我就隨便一接，還真的接住了，爺爺居然還沒有接住我打回去的那球，我就隨爺爺說：“爺爺，剛剛我接住真的是碰巧，真的幸運的，”這次爺爺發的球太猛了，我沒有接住。我也發了一個短球，爺爺也沒有接住，一來一回，好辛苦才以2:1戰勝了爺爺，我高興極了。

　　第三個對手厲害了，是我的嬸嬸，就是我妹妹的媽媽，她的羽毛球是很厲害的，但我也要用盡全力應戰的，十分鐘下來，我最終還是輸給了嬸嬸，可是嬸嬸居然夸獎我的水平還不錯，如果我長到他那樣大，她就不是我的對手了，聽了這話，我心里可高興了。

　　我們打完了，旁邊的觀眾都看的拍手呢，都說我這個小朋友的水平還不錯，為我鼓掌，我真的高興極了，看來我還是有的運動細胞的。

　　我說我想要成為下一個“林丹”，頓時，掌聲響起來。

　　掌聲響起來作文（十三）：

　　一個故事能夠讓人回味無窮，一篇文章能夠讓人難忘終生，就如《掌聲》一文。

　　《掌聲》主要講了一個叫英子的小姑娘的故事，因為她小時候得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，為此她感到很自卑。每一天上學，英子總是最早來到教室，放學時，總是最終一個離開。一天，教師讓同學們輪流上臺講故事。輪到英子時，她猶豫了一會兒，但她還是一搖一晃地走上了講臺，教室里驟然響起了熱烈的掌聲。當她用優美動聽的聲音講完時，教室里再次響起了持久的掌聲。從那以后，英子變得活潑開朗了。

　　讀了《掌聲》一文，我不由得想起了學跆拳道時發生的一件事。那天，教練讓同學們一分鐘做20個仰臥起坐，看到身邊的同學一個個動作麻利地做完了教師規定的動作，而我卻急得像熱鍋上的螞蟻，一個也做不起來。教師走過來，和藹地對我說：“沒關系，慢慢來，只要掌握了動作的要領，必須能夠做起來的。”于是，我認真地練習，回到家，躺在床上也繼續練。真是功夫不負有心人，下一次課，教練讓做仰臥起坐時，我不僅僅能夠做起來，并且超出了教練的要求。教練和同學們給予了我熱烈的掌聲。

　　生活中，每一個人都離不開掌聲。記得幼兒園時，當我的繪畫作品在比賽中獲獎時，是教師和同學的掌聲給了我信心和鼓勵；當我膽怯地舉起小手回答問題時，是教師贊許的目光和同學們的掌聲使我信心百倍……

　　記得一首老歌唱道：“孤獨地站在這舞臺，聽到掌聲響起來，我的眼淚忍不住掉下來……”當這首歌唱遍大江南北時，觸動了多少人的心弦。在人生舞臺上，掌聲給人們帶來了自信和鼓勵；掌聲給人們帶來了幸福和歡樂；掌聲能夠驅走人們心中的自卑、憂傷和煩惱……朋友們，讓我們不要吝嗇自我的掌聲，伸出我們的雙手，為完美的生活鼓鼓掌。給自我一些掌聲，也給別人一些掌聲，讓掌聲響起來吧！

　　掌聲響起來作文（十四）：

　　子曰；“逝者如斯夫，不舍晝夜。”屈原也道；“日月忽其不淹兮，春與秋其代序。”時光如電，一閃即逝，為此我們更應當抓住時機，創造成功，讓掌聲為自我響起來。

　　在人生道路中有無數條道路交叉平行，稍有不慎便會滑出原有的軌跡，進入了另一個軌道，也許在往后你能回到原先的道上，但那可能已經物是人非了，自我也浪費了無數的光陰，年已蹉跎，雙鬢如霜，卻一事無成，僅有悔恨而終了。

　　岳飛自古有；“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”的感嘆，少年時期精力充沛，正是讀書學識的大好時機，有如一年之春，百廢待興，何不把握這好時機，施肥澆水，讓它結出甘甜的果實呢？盡管其過程會有勞苦伴隨，但其中也會有樂趣的存在，何況人生之中無不勞而獲之物。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，這一句詩便道出了其意――連小小的一粒米都需要汗水才能凝結而出的。同時我們也不能總是吃別人的果實，而荒廢了自我的田地，要用自我的行動來創造自我的天地，人生之中，僅有靠實踐才能總結出自我的'不足，從而查缺補漏，使自我更加完善，也僅有品嘗過人生的各種味道，才會體會到生命的意義。

　　在人生實踐中，有苦有甜，有酸有辣，也有孤獨，傷痛與淚水，但“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，不經歷風雨怎能見彩虹。好的碧玉都要經過反復的雕琢才會更加精美，何況人生呢。在我們如苦行僧一般背著沉重的包袱尋找通向光明之道時便注定了途中會有諸多坎坷，磨難在等著你，但我們要有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神，也要有明知山有虎，偏向虎山行的勇氣，不應當懼怕或退縮。在孤獨的泥濘山上行走，沒有燈，我們摸黑前行，沒有路，我們披荊斬棘，從新開辟，盡管會有許多失敗，有經過很多等待，但我們要忍耐，不要讓淚水掉下來，困難如彈簧，你弱它便強，所以我們要堅強，多想想黑夜深處的那絲光亮，想想蜀道之后的平坦寬敞，想想成功時的歡樂，出門前親友的期望，你便會發現其實自我不孤獨，有許多人和自我一個方向。風雨過后有可見到那七彩的虹橋，烏云背后有陽光的微笑，沙漠盡頭總有綠洲的環繞，只要堅持不懈，成功總會來到。

　　當自我站在成功面前時，你會明白這辛酸的過程沒有白受，自我的努力沒有付諸東流。站在人生舞臺上，讓掌聲為自我響起來，不要短暫，只要永久，讓它成為自我人生的伴奏曲，時刻響徹在耳畔，回蕩在山河！

　　掌聲響起來作文（十五）：

　　鮮花的開放，需要雨水的滋潤；樹木的生長，需要養料的補充；魚兒的遨游，需要水的浮沉；而人的前進，需要掌聲的響起。

　　生命是短暫的，人生是完美的。在一個人的生命中，他會遇到一次次的挫折，一次一次的惆悵。他需要別人對他的鼓勵，需要別人用掌聲來促使他前進。

　　當我們第一次站在演講臺上，也許我們會“膽戰心驚”，心里緊張，然而，當我們聽到掌聲響起的時候，我們會感覺到一點勇氣，感覺到別人是站在我們一齊的。掌聲，在這時候，就是一個人的心理調劑。

　　在2005年感動中國人物中，有這樣一位女士，她是一位聾啞人，但她心里清楚明白，她就是用心來做事。在她的心里，舞蹈是她的全部。在春晚上，表演的節目《千手觀音》，獲得了當時最多（信息息或網上）的支持票。當現場響起一陣一陣的掌聲時，她沒有聽到，她用心感覺到。就是在這掌聲中，她一步一步地走向藝術的殿堂。

　　當掌聲響起時，我們需要用一份真摯的心去應對，用心去感受這一次次掌聲，用自我的行動來回饋這些以往對你有著重大作用的掌聲。

　　也許，我們在掌聲響起的同進，也感覺到了一份驕傲，一份屬于滿足自我虛榮心的驕傲。然而，與此同時，我們也應當堅持一顆赤子之心，用微笑與虛心去應對掌聲與鮮花的擁簇。

　　每一次掌聲的響起，都是別人對你的鼓勵與贊美；每一次掌聲的響起，都表現了別人對你的關愛；每一次掌聲的響起，都會化作前進的動力；每一次掌聲的響起，都是力量的升級。每當掌聲響起是地，都證明了我們的眼淚與青春無悔。相信自我，我們是用自我的努力與汗水去換取每一次掌聲的響起。

　　掌聲響起來作文（十六）：

　　在春節晚會上，當千手觀音表演完畢時，臺下一片熱烈的掌聲響起來了。臺上的姑娘們（也有小伙子）雖然聽不這掌聲，可是她們感受到了這掌聲，淚流出來了，掌聲，這無比的肯定，高昂的回報，以前的艱辛沒有白付。

　　千手觀音的表演者都是身體上有殘缺的，她們的世界是無聲的，可是，人們的掌聲，她們用心聽得見。親友的掌聲，教練的掌聲，中國殘疾人藝術團的掌聲，最終，億萬觀眾的掌聲，她們正是在這一次又一次的掌聲中，走向精彩，走向輝煌，讓身體上有殘缺的人不再在心理上有殘缺，完成一個又一個的藝術飛升。

　　學生走向講臺發言時，他的同學，他的教師，給予了掌聲，學生才完成那有著強烈記憶的一幕，在臺上，受到別人的關注，讓自我明白有許多人在愛著他，讓自我明白自我也有精彩的地方。帶著陽光，帶著健康，茁壯成長。

　　掌聲是鼓勵，掌聲是肯定，掌聲是信心，是綠色植物的陽光，是鳥兒展翅飛翔的力量，是運動員上進的源泉。

　　有人說，

　　在沒有掌聲的環境中

　　默默成長的孩子

　　長大后，才不會使盡手段搶鏡頭

　　長大后，才能夠承受冷落。

　　可是，我認為，

　　在有掌聲的環境里，

　　有人關注的孩子

　　成長中，才不會孤僻冷漠

　　成長中，才能夠擁抱陽光

　　在生活的大舞臺上，每個人都扮演著一個主角，不管是什么主角，主角，配角，或者是小丑，或者是不起眼的其他主角，可是，任何主角都需要掌聲。只要是主角，都離不開掌聲。

　　掌聲響起來作文（十七）：

　　在我們班里，李旭遙同學以前的學習成績很差，正因為他成績不好，所以多數同學都瞧不起他，平日里也幾乎沒有誰跟他玩。

　　有一次，教師把批改完了的語文試卷發下來。當教師念到“李旭遙10分”的時候，大家不禁又哄堂大笑了。聽到同學們的嘲笑，教師立即制止了。此時此刻，教師說——只要我們都給李旭遙同學送去一陣善意的掌聲，不久的將來他肯定能夠有提高的！

　　于是，教室里的嘲笑聲就變成了經久不息的掌聲。

　　一天，我的同桌溫琳娜經過一位老奶奶的家門口時，她正好看見一個男同學把那位跌倒的老奶奶扶進屋里。見到此情此景，溫琳娜好感動啊！先前她不明白這個男同學究竟是誰，因為她只看到他攙扶老人的背影。再仔細一看：那個助人為樂的男孩不正是李旭遙么？

　　當李旭遙往回走的時候，溫琳娜趕緊走過去對他說：“旭遙，你這么善良，可學習成績卻那么差，如果你以后上課認真聽講，平時也自覺努力，我和同學們都會為你鼓掌，你的成績必須會提高的。記住，你可不要讓我們失望啊！”

　　聽了溫琳娜這樣暖人心的話語，李旭遙一邊微笑一邊飛快地跑回家去了。

　　之后，我們常常看到李旭遙同學再不像以前那樣瘋玩了。不論是春天里的清晨還是秋季中的傍晚，他每每捧著書本在讀。我和溫琳娜等同學也屢屢去當他的“小教師”。這樣，在近期的幾次測試中，他最終每次都及格了。

　　此刻，李旭遙同學有了許多朋友，大家也不再取笑他了。是啊，教師說得對：當我們真誠的充滿著鼓勵的掌聲響起來之后，任何一個后進生都會有提高咧！

　　掌聲響起來作文（十八）：

　　掌聲代表著欣賞，當你完成一件難能可貴的事情時，它會響起來。

　　掌聲代表著鼓舞，當你正對一件需要勇氣的事情，猶豫不決的時候，它會響起來。

　　掌聲代表著贊同，當你的作法得到大家的一致認同的時候，它會響起來。

　　掌聲代表著成功，當你歷盡艱辛到達目標的時候，它會響起來。

　　掌聲同樣代表著堅持、向上、祝福、期望……，掌聲的含義實在是太多太多了。

　　舞臺上，一曲終畢，頓時，臺下熱烈的掌聲響起，這是觀眾對表演者的欣賞，表演者所以而更加努力，向更高的藝術殿堂邁進，向觀眾展示更出色的表演，這是對掌聲的回報。

　　掌聲能夠表達、傳遞諸多信息，包含諸多含義。我們有理由有必要讓掌聲響起來。

　　縱使掌聲是稍縱即逝的，但他表露出來的情感是經久不息的。

　　一個善良的母親，有一個先天性失明的兒子，兒子對一些細微的事務異常敏感，稍有不順心的事，就大吼大叫，摔盆子，踢桌子，還幾欲自殺，都被母親攔下來。一天，兒子站在窗臺前對著天空唱歌，母親靜靜地在他身后，聽著，曲子完畢，母親不禁鼓起掌來，頓時，兒子的眼眶里，涌出熱淚，這是他第一次聽見掌聲。他真地覺得自我的歌聲很好，掌聲就是證明，母親的掌聲啊。他重新找回了信心，母親也學會用掌聲鼓勵兒子了，適時地，準確地，在值得掌聲的時候，決不吝惜掌聲，沒有同情，沒有虛假，是真實的掌聲。最終，兒子事業有成，別人問他創業的動力，他毫不猶豫地：掌聲，母親的掌聲。

　　是啊，是掌聲給人的動力。

　　讓掌聲響起來，為別人，為自我。

　　讓掌聲響起來，在很多時候，在很多地方。

　　掌聲響起來，在需要掌聲的人心底中響起來。

　　掌聲響起來作文（十九）：

　　你是否想成為一朵紅花？

　　你是否想成為一輪烈日？

　　你是否想成為一片汪洋？

　　你是否想成為一座高山？

　　然而，你可能沒有成為紅花、烈日、汪洋、高山，你只是一朵普通的綠葉，唱著你的夢想；你只是一點火星，遙望你的未來；你只是一涓細流，呢喃著你的愿望；你只是平原，仰望著可望不可及的追求。

　　于是，你無語，枯萎，暗淡，荒蕪。你失敗了，離開了自我的志向，站在天地間，沒有觀眾，沒有掌聲，在沒有的掌聲的舞臺上，你迷茫了，落淚了，你選擇了放棄，逃避，甚至是墮落。

　　可是，你想過了沒有？你的雙手呢？你為何不為自我鼓掌？自我的掌聲不是更響亮嗎？掌聲，掌聲響起來，讓自我的掌聲響起來。

　　雖然你是普通的綠葉，可是，你的綠才護出花的紅，沒有你的鮮亮、活潑的綠，也就沒有了生氣和動人的生命。你能夠為自我是一片綠葉而鼓掌。

　　雖然你是一點火星，可是，你的熾熱，你的燃燒，讓人感到溫暖和期望。沒有你的點點火星，哪來的燎原之勢，哪來人們因溫暖而愉悅的臉。你能夠為自我是一點火星而鼓掌。

　　雖然你是一涓細流，可是，你的清涼，你的純潔，讓路人歡喜，讓沿岸的花草繁茂，沒有你的清涼，沒有你的純潔，哪來路人的微笑，哪來花草的迷人。你能夠為自我是一涓細流而鼓掌。

　　雖然你是平原，可是，你的廣闊和平坦，讓人產生另外一種美麗，讓草更茂盛，讓牛羊更歡騰。沒有你的遼闊和寬廣，哪來草原的迷人，哪來自然的寧靜。你能夠為自我是平原而鼓掌。

　　人生的路并不是平坦的，它可能是彎曲、陡折的，甚至充滿了危險和血腥，可是，不要為自我的坎坷而畏縮，為沒有掌聲而氣餒。因為你還有自我，自我的掌聲同樣能夠響起來，為自我的平凡，為自我的唯一而鼓掌。

　　掌聲響起來，給自我的掌聲響起來。

　　掌聲響起來作文（二十）：

　　“掌聲——”我喊道。

　　媽媽的掌聲響起。

　　唱歌是我從小就有的愛好。但由于那時過于內向的性格，所以媽媽是我唯一的聽眾。每當我學會一首歌，就用小手拽著媽媽正在忙碌的大手，嘟著嘴要求媽媽停下手頭的事，來聽我唱。一曲終了，我便會喊道：“掌聲——”“啪啪啪——”媽媽配合地鼓掌。那稀疏的掌聲中，小小的我內心得到了大大的滿足。

　　時間漸漸長了，年紀漸漸大了，表演的欲望也漸漸強了。漸漸發現婚宴是個適合表演的場合。我卻仍是坐在觀眾席，只是身份好像不再只是“觀眾”，更是一個“毒舌”評委。

　　一個親戚結婚，他的妹妹助興唱歌。據主持人介紹，她是音樂系的在讀大學生。我在臺下看著她清了清嗓子，然后拿起話筒說了幾句祝福的話。看得出來，這應當是她初次在這么大場合表演，因為她不拿話筒的手有些不明白該怎樣辦，時而握拳，時而又有其他小動作。她唱的是《天路》，嗓音過尖，技巧也沒有學成熟，聽起來像是吊著嗓在唱，再加上這首歌宏偉的伴奏的襯托，那場面真的能夠用“杯具”來形容。可她卻自我陶醉了，深情閉著雙眼。

　　音樂停止，全場立刻響起了掌聲。那掌聲密集如雨，不能穿指；又猛若海嘯，標高數丈。我卻坐在椅子上長嘆一口氣，慶幸最終結束了，并拿起面前裝果汁的杯子喝了起來。媽媽卻問：“為什么不鼓掌？如果是你在上頭表演，臺下每個觀眾都像你這樣，你作何感想？”我呆了一下，隨即輕笑一聲：“至少我不會唱那么爛。”媽媽又說道：“再爛的歌也是她用心唱出來的。你一向想要得到別人的掌聲，此刻卻不給一個和你一樣愛唱歌的人掌聲，是不是有點自私？”我沒有說話，內心的痛處似乎被媽媽戳到了，隱隱地疼，卻在疼痛中隱隱地懂得了什么。

　　又有親戚結婚。她又一次上臺唱歌，這次比上次好了一些，一曲終了，加入了我的掌聲的“密波”似乎即將涌出禮堂，響徹天穹。感受到那股波的沖擊，我由衷地笑了，因為，在我掌聲響起的那一刻就注定：它也是屬于我的。

【掌聲響起來作文】相關文章：