在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的放飛的風箏作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

放飛的風箏作文1

　　風輕輕的吹，我帶著疲倦的心，乘著風箏，隨著風一起去流浪。

　　與其說是流浪，不如說是為自己修筑一條防御沖垮心靈海岸線的堤壩，讓一個個的海浪在激起美麗浪花之后，回到自己的位置上去。在那時時刻刻怒號的大海面前，我偽裝著自己，一切是那么地風平浪靜，幽閑的放飛手中的風箏，讓它奮斗在自己的藍天白云底下，讓它在風的陪伴下，感知到：站得高，望著遠，此時此刻再回頭看那曾經的點點滴滴，一切都顯得那么清淅。

　　曾經在網上聊天時，網友部我：“放風箏會受到年齡的限制嗎？”在那時我的回答是肯定的。現在想起來，太幼稚了，如果時光可以倒流到那一刻，我人回答說：“放風箏是不受年齡限制的，小孩時放風箏，是適合他們的好奇心理的；長大以后放風箏，那是給自己解壓的好方法；老了以后放風箏，也許是在回憶曾經的快樂。”此時此刻，我選擇放風箏，讓我那顆受傷的心靈暫時放棄那一本本沉重的課本，連同那讓人心碎的情感，在藍天白云底下，陪伴著風箏自由的'翱翔。不，我想我不能說是暫時放棄，而是應該澈底放開不屬于這一旅程的“包袱”，在人生的旅途當中，不同的旅程我們要承受不同的重擔，放下這一程的“包袱”，再背起下一程的重擔，將會讓我們累得苦不堪言，甚至在到達下一旅程時，才發現自己原來一無所有。

　　看著空中迎風爭扎的風箏，我拉了拉繩線，它在風中與我“對抗”，我知道，它是在告訴我說：“放開我吧！我將帶著你托付于我的傷悲，隨著風，飄落到這浩韓的海洋之中，隨著海水，沉墜到太平洋的深處，讓一切埋藏于海底，不再隨風飄起。”

　　我感覺到心弦已被扣動，時間老人已再次敲響時間的警鐘，我毅然地剪斷手中的繩線，風箏在空中飄飄擺擺向我告別之后，沖進了海水之中，在我視線中消失了，我對著被染得血紅的海面，輕輕的說了一聲：“再見了，曾經——”

放飛的風箏作文2

　　今天陽光明媚，微風把花的香氣散發到學校的每一個角落，連續幾天都是陰天，好不容易盼來個大晴天。課間，同學們議論開了：“昨天老師讓我們帶風箏來放，真是個好主意，今天天氣那么好，肯定會放得很高的。”果然，在上晨會課的時候老師說：“今天下午第三節課和自主活動課是我們六年級放風箏，好嗎？”同學們歡呼起來。

　　好不容易熬到了下午第三節課，我班的參賽選手紛紛把風箏拿出來做準備，老師來宣布去操場了，我們三三兩兩地來到操場上。我班的鄭艷陽站在那兒直跺腳，唐老師看見了，連忙跑過來問他怎么了，他撓了撓頭說：“我的風箏線全亂了，可比賽已經開始了，我真怕得不了第一。”唐老師安慰他說：“不用擔心，我們一起來想辦法，這樣吧，你找一個人幫你拉拉線，我陪你出去重新買一團線。”鄭鄭艷陽無奈的'說：“現在只有這個辦法了。”鄭艷陽請湯江南幫他拉一會兒線，湯江南答應后，他就趕緊和唐老師出去買線了。

　　“哇，好高哇！”楊煜驚叫道。這是誰放的風箏這么高？原來是湯盛放的，真是太高了，都快刺破青天了！只見湯盛一手拿線一手拉線，突然，一陣斜風吹過，風箏斜倒下來，湯盛見了，趕緊一邊跑一邊拉線，終于，又重新放了上去。這次，他有了經驗，乘風稍微小一點兒的時候開始放，這次風箏很順利地就飛了起來，他慢慢地一邊放線，一邊拉線，風箏越飛越高，線團上的線幾乎快放完了，他停止了放線，一只手拿著線團，一只手不停地拉線。

　　終于，比賽終止了，“我是第一名，我是第一名，耶！太好了！”湯盛大叫起來，他恨不得讓全世界的人都知道我們六（２）班是第一名，我們歡呼雀躍。

　　雖然這次我們得了第一名，但是不能驕傲，因為“驕傲使人落后，虛心使人進步”，我們以后還要多努力，爭取更上一層樓！

放飛的風箏作文3

　　星期六，陽光明媚，春風和煦，湛藍的天空中嵌著朵朵白云，好似一個個甜絲絲的棉花糖，真是個放風箏的好日子呢！

　　我和爸爸媽媽來到中央公園，嗬！真美！燦爛的桃花嬌艷欲滴，

　　清澈的小河上是一座樸素的木橋，簡單而不失風采。一片綠茵茵的草地上，坐著三三兩兩的游人，瞧，那小弟弟正在翻筋斗，看，那叔叔阿姨正在搭帳篷，呵，那小妹妹正在啃棒棒糖，嗯，那大哥哥

　　正坐在大石頭上看書。哇，天空中飛著許多色彩斑斕、五花八門的`風箏，給這春光更是添上了一道絢麗的風景。

　　看著這些漂亮的風箏，我忍不住想要快點把自己的風箏放上天空。

　　我的風箏是一只蝴蝶，風箏后邊拖著兩條長長的尾巴，很是漂亮。我一手拽著線軸，一手扯著風箏線，往前跑。風箏飛起來了！我連忙放線。哈！蝴蝶風箏在天空中搖擺著身軀，翩翩起舞。當我正為這高興之時，只見風箏帶著風箏線，飄走了。突然，風箏像只斷了翅膀的鳥兒，直直的墜落。我向著風箏墜落的地方跑去，還好，風箏沒飛得很遠，就在公園旁邊的一片荒地上。我連忙去拾起風箏，剛拿起風箏，就發現風箏線還拖在后面呢。我先找到風箏線的頭，然后一圈一圈的繞在手上。風箏線終于纏好了，我拿著風箏跑回草地。

　　深呼吸，再深呼吸。我再次拽著風箏線奔跑起來，可風箏這次可就沒這么聽話了，只見它軟塌塌地趴在早地上，一點兒也沒有要飛起來的樣子。唉，沒辦法，我只好求助媽媽。

　　媽媽幫我拿著風箏在后面追，我拿著風箏線在前面跑。“放！”我向媽媽大聲喊道。我再次放線，這次線可不會脫離線軸了，因為我先把線的一端在線軸上打了個死結，所以我大膽地放線。

　　風箏飛起來了，它飛得好高、好遠。希望我的理想也能飛得那么高、那么遠，就算一路上有無法預知的坎坷，我也要把理想放上高高的藍天，讓它自由翱翔。

放飛的風箏作文4

　　紅紅的太陽掛在湛藍的天空上，潔白的云朵在空中飄浮，像織女繡上去的白色小花。我來到蓮花山廣場，抬頭仰望著天空中飛翔的風箏，它們一個個顏色艷麗、色彩斑斕。我在綠茵茵的草坪上坐下來，發現有一只風箏總是跌落下來，我定睛看去，原來它的主人是一個扎著馬尾、身穿漂亮連衣裙的小女孩。

　　一旁的草彎下了腰，紅艷艷的花兒垂下了頭。我走上前去，問：“需要幫忙嗎？”她眉頭緊鎖，像解不開的死結；臉色蒼白得像墻上的白漆，說：“需要！”

　　我一手拿著風箏線，一手拿著風箏手柄，小女孩在我身后托著風箏。我一說“放”，小女孩便把手中的風箏用力往上托，我用火箭般的速度往前跑。突然一陣風吹來，我抖了抖身子，感覺有點冷，但手上的力不敢松，可是風箏一下子掉了下來，躲在草坪上，就像一只受傷的鳥兒。

　　小女孩一下子哭了起來，她的眉毛耷拉著，像兩條垂死的黃瓜；眼淚像一直在滴水的水龍頭，她斷斷續續地說：“難道……老……天爺……也不愿意……幫我嗎？”

　　我走過去拍了拍她的`肩膀，安慰她：“沒事！風箏沒放飛成功，我們再努力一次就可以了，我們一定可以的！”小女孩聽了我的話，擦干眼淚說：“好！”

　　我想：她為什么要哭呢？其他沒放成功的人還是很開心呀！我把心里的疑惑說出來：“你為什么一定要把風箏放成功呢？”小女孩看著手上的風箏，目光充滿了無限的思念，說：“我很想念我的奶奶，我想讓這個風箏捎去我對他的思念。”聽了這話，我暗暗下決心：一定要幫小女孩把風箏放飛成功！幫她實現她的愿望！

　　功夫不負有心人，終于，我們的風箏成功飛上了湛藍的天空，小女孩望著越飛越高的風箏興奮地在廣場上跳起來，她的臉紅紅的，就像紅蘋果。她激動地對我說：“謝謝你，是你的幫助和鼓勵才讓我的愿望成真！”

　　看著小女孩燦爛的笑容和遠去的風箏，我也想我奶奶了，我說：“不客氣！”說完后便迫不及待地向家里走去。

放飛的風箏作文5

　　每個人都有自己獨特的生活方式和觀念，我們不能涉足，也不能干擾。

　　就如同那句名言所說：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”。一樣，我們每個人都是一個獨一無二的個體，都有自己的目標和追求，所實現的人生價值自然也會不同。就這樣，從某種層面上來說，就有了貧富差距。人們的政治階級，世界觀，人生觀，也隨之而發生了變化。于是，一些在某個方面不如人家的人，就被貼上了標簽——失敗者。

　　也許，他們僅僅是沒有你富有，但你卻一概的認為“他們不成功，他們很無用，他們不快樂“。這種理解為免就太片面，膚淺了。也許，他們成功的，與你并不是同一個領域，你從金錢上得到了滿足，而他們從思想，金屬，家庭上得到了滿足，他們的工作也許比你“低賤”，工資或許也沒你高，但他們依然可以實現自己的人生價值啊。者，就是他們的快樂來源啊。如果你沒有親身經歷過，你又怎能知道在古樟樹下邊乘涼邊搖蒲扇的樂趣，在小巷頭對這一晚牛肉面大快朵頤的樂趣，以及等等呢？若你沒經歷過他人的生活，請別輕易去評價。

　　也許，他們是你的子女，你希望他們長大后會有所作為，這想法很正常，但是，如果你把你的想法全硬加他們身上，讓他們一步步按部就班的按照你的計劃走，這就不對了。的確，當他們長大后也許會你所期待的一樣會有所作為，但他們會快樂嗎？并不。當他們完成你的計劃后，他們會很茫然，無所適從。由于你從小的教育，他們一拋棄，遺忘了自己的興趣，淡薄了自己的'天性，再加上這些年來機械化的訓練，他們已然忘記了自己最初的想法，聚斂夢想和目標都是強加上去的，那他們的自在，快樂程度也可想而知了。所以，與其這樣硬性教育他們，還不如去尊重他們自己的想法。

　　我們那些所謂的善意的幫助，其實到最后都成為殘忍的迫害。

　　別去打擾他人天空的那份寧靜與安詳。

放飛的風箏作文6

　　三月是風箏時節，是一個美好的節氣。它將帶動著我們，飛向那理想的境界，而我們一群正在成長的少年，也在這個節氣里，留下了難以忘懷的回憶。

　　事情就是這樣發生的：那一天，正好是農歷的三月三日，從小我們就流傳著

　　“三月三，放風箏”的習俗。于是，就在中午的一點鐘左右，唐老師就讓我們自己走出學校，在一個什么的銀行那集合，去放風箏，我們大家都特別高興。

　　我們一路上說說笑笑，經過了兩三公里的“長征”之后，終于到達了我們的目的地。這地方，果真是空曠得很哪！兩邊就是茂密的樹林子，前面就是馬路，車子一輛輛“嗖——”的.開過。很快，就到了發放風箏的時候了，由于我們這組的人數比較多，所以就多拿了一個風箏，男生一只，女生也有一只。我和楊驍先放了起來，他提著風箏，我拉著線，可由于沒有放風箏的經驗，我們倆放的風箏總是還沒放起來就忽然落到了。而女生呢？她們的風箏像一只小鳥，在天空中自由自在地翱翔，怎么也落不下來。我們于是把風箏還了回去，坐在一旁，看著她們放著那只魚的風箏。

　　不久，那一支高高的風箏搖搖欲墜，就在這時，女生們竟然都沒有了力氣，風箏一下子就跌了一大丈，就在這千鈞一發之際，楊驍沖了上去，一下子就接住了線柄，拼了命似的，使勁地跑了起來，風箏又向上升了那么一點點。可沒過多久，他也沒有了力氣，全身就像癱瘓了一樣。這時，我也跑了過去，接了他的班，很努力地跑著，可是，正當我在拐彎的時候，風向竟然變了，我被迫往兩邊的林子里跑。突然，我們的風箏就被樹枝給擋住了，恰好這時天助我也，風向又轉了回來，我見機又向回跑了起來，將風箏又傳給了另外一個人。就這樣，風箏一直都沒有掉下來過，他一直都在天空中飛翔，一直都在我們心中飛翔

　　放飛風箏，放飛我們每一個人心中的理想！

放飛的風箏作文7

　　星期天我來到廣場上游玩，天空是藍色的，點綴其中的白云猶如一朵朵棉花糖。陽光明媚，鮮花盛開。草地上的小草嫩綠嫩綠的，樹，長出了新的葉子。天空上到處都是五顏六色、形狀各異的風箏。這時有一只蝴蝶風箏在半空中上升幾分，就跌下來更多。但它一直在倔強的攀爬，有些困難，但更多的卻是希望。

　　我上前一看，原來是個七八歲的小姑娘，她手里拿著線軸，看著那個搖擺不定的風箏，從她的`眉目中，看出了焦急。她就像熱鍋上的螞蟻……晴朗的天氣，仿佛也陰沉了許多，她跑著跑著一不小心卻狠狠的摔了一跤，但她迅速地爬了起來，抬頭看到了我。于是開口央求我說：“姐姐，你能幫我把風箏，放得很高很高的云朵里嗎？”“嗯”我接過線軸，心里很不確定的幫她放了起來，因為我不確定自己是否可以將風箏放到她所謂的云朵里去。

　　過了一會兒，經過幾次嘗試，風箏還是像之前那樣忽高忽低，但我知道這個線軸中纖細的絲線，牽動著她的眉心，我努力地放，還是放不起來，于是我只能告訴小姑娘說：“小姑娘，對不起！我也無能為力了。”聽到這話，小姑娘徹底失望了，她放聲大哭，哭的眼睛都紅了。

　　看到她這個樣子，我說：沒關系啦！不就是風箏放不起來嗎？這有什么好傷心的？”小姑娘哭著說：“不是的，姐姐，我有一個好朋友西西，她病了，病得很重，已經很多天沒有去上學了。于是我就想把愿望寫在風箏上，讓它飛到天使那，讓天使看到，那我的愿望就能實現了。”聽到她這么說，我拿起風箏繼續放，經過無數次嘗試，我終于幫她把風箏放起來了，而且風箏飛的很高很高，真的飛到云朵那去了。

　　小姑娘笑了，笑得是那樣開心。她對我說：“謝謝你姐姐！我真的太開心了，這下天使肯定會看到了，西西的病，也肯定會好的”。風箏飛得真高，它是最漂亮的。我也堅定的說：“嗯，一定會好的，天使也一定會看到的。看著小姑娘破涕為笑，我真的很快樂！

放飛的風箏作文8

　　什么是夢？什么是夢想？夢是期待，夢是堅強，是你把飄渺的夢堅持作為自己理想的勇氣和執著，是我們對自己負責的最高境界。

　　每一個人都有自己的夢想，但是，又有多少人仍然能堅持自己兒時的夢想呢？答案是未知的。

　　我的夢想是當一位主持人，我知道這有些不現實，也有些幼稚，但是，每個人都有做夢和追夢的權利，這么多年，我始終未放棄它。

　　聽老媽說我還沒有斷奶的時候就能夠模模糊糊說句人話了，所以，在我四歲的時候，爸媽就教我背古詩，我當時什么也不懂，就只知道跟著背。雖然不知道是什么意思，但是背起來很順口，因此也就產生了這方面的興趣。我上學了，開始學各種各樣的詩歌、拼音然后是課文。我有一個妹妹，她智力不如常人，但我認為，她是最可愛的女孩，她不能上學，所以我每天一放學就來到妹妹家，給她唱歌、讀課文，每天都這樣，持續了好多年，這給我積攢了好多語言能力。每當我在電視上看到那些主持人在主持節目，我都會站起來，時不時模仿幾句，這時，我的心里便會很興奮。

　　我是最幸福的人，這個信念在我心中15年，從來沒有改變。我和小伙伴們每隔幾個月就會搞一次重大的活動，每當這樣的夜晚是最熱鬧的。在參賽者、觀眾和主持人中，我總是搶先當主持人，即興發揮，這些自由熱鬧的活動，使我愛極了主持人這個行業。

　　家中有什么好笑的事，我都會把它錄下來，并且一邊錄一邊解說，錄完后，回放，聽著里面的聲音和語句，我都不知道自己竟然說了那么多，自己的嘴，總是閑不住，

　　長大后，這個夢想離我越來越遠，但我始終沒有放棄，始終堅持這份單純。我把錄像之一拿給小姑看，小姑說我普通話很好，讓我考慮一下接她的班，去當一名律師，我笑了笑，沒有回答，因為我只知道我的夢已停留在了一個地方。

　　自己的夢是美好的，而現實是殘酷的。未來的路，就像是一手捉么不透的、沒有完結的詩。誰也不知道這首詩是什么意思，就連詩人自己也不會想到他的`詩的宿命是什么。

　　在這15年中，伴隨著我的是一只叫做“夢想”的風箏。放開長長的線，飛起高高的風箏，即使捉摸不定的風會讓他跌倒，但風箏終歸是風箏，它永遠是屬于藍天的。就讓我們一起放飛這個叫做“夢想”的風箏吧！

放飛的風箏作文9

　　地遼遼天蒼蒼，誰可馳騁翱翔，熱血在體內流淌，思緒在腦海蕩漾，不可阻擋。燕南飛遮驕陽，飛得張揚無人贊揚，花開放魚在洋，延承宿命我不愿想，遺忘，只是簡單的倔強，面對命運選擇堅強，情感擴張，心享安詳，面對漫天的謊，一笑盡收心囊，不離生命的港，幸福活得舒暢，但這夢卻已被埋葬，我們已無力與天對抗。

　　歲月磨去驕傲夢想已飛得太高，逝在云中一角，盼首一翹，只見眼前古道，拋不去的煩惱，夢已無依靠。命運對我們叫囂，我們選擇懦弱得逃，被現實擊倒，圣堂的道，我們已不敢再瞟，只能彼此擁抱，伴著鐘聲滴答淚已老，再見那已漸行漸遠的道！

　　圣潔上殘留一點腥紅，卻不見任何誰的影蹤，什么天下大同，只是徒然一夢，待到夜色濃重，仰望天空，剎然覺得已然深陷朦朧，我想我會懂，世間搖曳如松，看著車水馬龍，周遭景色沉重，在樹林叢中，落花飄飛色調太濃，無情流水瀉淌匆匆，唯我感嘆書生百無一用，仍然相信夢會成功，眼前卻是一場空，痛后就會懂，猶如烈日熊熊，夕陽西下冷澀月光打破朦朧！

　　夜冷，風在觸碰，眼睜，不沉浸于夢，仁，我們已太過容忍，害怕犧牲，不敢對天而恨，寧愿自己被困，害怕感到疼，不愿苦等！沉靜，在自己的世界，彷徨迷茫，守著自己那瞬時會逝的夢！可悲或是幸福？幸在還有夢，還能伸手觸碰，悲在我們真正純正的夢，卻已在漫漫歲月流逝之中被慢慢無情得吞噬，回首已逝在滾滾紅塵，望不及，我笑曾經！

　　我們還是初升的朝陽嗎？我們還在堅守自己的夢嗎？我們還有著那傲人的驕傲嗎？我們還能戰勝一切嗎？我們是不是已然被磨去了睿智的`棱角已成丁庖了呢？我們是不是已然應該承認失敗，退出我們曾經的舞臺了呢？我們是該駐足，還是回首，亦或是前行呢？

　　夢已逝，往昔的那張白紙，現在卻被萬千色彩所粉飾，時間還在延續，無奈，我們已經徹底得輸掉了自己的夢，輸掉了自己，真正的自己！

　　抬頭望天吧，忘卻那單純可笑的夢，丟下那痛并快樂著的曾經，眺首一望，眼前古道，荊棘滿地，我們只得前行，勇敢得邁步，或許很痛，但這或許已是唯一的夢！

　　夢破碎，無可追，學會放手。

　　重拾夢，永不棄，學會執著。

放飛的風箏作文10

　　4月13日,小雨霏霏，但淅淅瀝瀝的小雨打濕不了我們歡快的心情。我們像久久被關在籠子里的小鳥突然被放飛了出去，一路上愉快地乘坐校車去杭州市手工藝活態館開展校外實踐拓展活動——制作風箏。

　　上午，我們興致勃勃抵達手工藝館后，一位七十來歲精神矍鑠的老爺爺告訴我們他是杭州微型風箏制作的第三代繼承人，然后耐心地教我們制作微型風箏的具體步驟。第一步：上色。只見同學們拿到畫有不同動物圖案的半成品風箏后個個摩拳擦掌、躍躍欲試。他們兩手拿著彩筆，左右開弓，一會兒涂漸變色，一會兒涂大色塊，有時大揮彩筆、有時細細勾勒……同學們神情專注，聚精會神，連針掉到地上的聲音都能聽見。不一會兒，色彩斑斕、各具情態的風箏畫好了，五顏六色的動物仿佛被注入了鮮活的生命一樣，栩栩如生。小鳥穿著五彩的衣裳展翅高飛；貓頭鷹目光炯炯如同高貴的公爵；蜻蜓正穿著絢麗的舞服，身姿輕盈、凌波微步。

　　第二步：裁剪。同學們左手拿著風箏，右手拿著剪刀，小心翼翼地沿著風箏的外輪廓把多余的布料剪下來。這一環節是最難的，很容易一不小心要么把風箏剪破，要么把繩子剪斷，需要耐心和專注力。

　　第三步：穿線。為了拴住風箏，同學們細心地用線在風箏骨架上打活結拴緊。有些同學活結不會打，很氣餒，就像泄了氣的氣球，旁邊已經打好活結的同學就馬上過來幫忙。在整個制作過程中，同學們互相學習互相幫助，氣氛十分融洽。

　　這次的微型風箏與我以前做的瓦片風箏在材料、圖案和骨架上有不同之處：

　　1. 材料：瓦片風箏是用宣紙做的，而微型風箏則是用類似絲綢的.布料做的；

　　2. 圖案：瓦片風箏的圖案可以畫得很大，但微型風箏動物圖案很小；

　　3. 骨架：瓦片風箏的骨架可以微微彎折再粘上，而微型風箏的骨架卻是筆直的。

　　我們可以看出微型風箏比瓦片風箏更小巧玲瓏，希望它能載著我的夢想飛得更高更遠！

放飛的風箏作文11

　　風兒吹吧，把我的理想隨風飛走，帶給天空、白云、太陽，讓它們看看吧！承載著理想的風箏盡情地飄吧！

　　“鈴鈴鈴鈴……”下課了。美術老師布置了作業：“下一節課，請同學們帶上這節課制作的風箏來，必須要帶。”

　　“老師叫我們帶風箏干嘛呢？葫蘆里賣的是什么藥啊？”我們都疑惑不解。

　　下一節美術課終于到了。

　　“同學們，風箏帶來了嗎？”美術老師問道。

　　“帶來了。”

　　“好的，拿出風箏，帶上筆，排隊，下樓。”

　　來到操場上，老師開口了：“現在請你們把自己的理想寫在風箏上，放飛風箏。”

　　“耶！”同學們歡呼起來，原來老師讓我們放飛理想啊！

　　大家開始動手，有的在整理風箏，有的忙著寫自己的理想，有的還在抓耳撓腮考慮著自己的理想，也有的同學在嘀咕著什么……

　　我的愿望是長大以后當一名老師，將自己的知識傳給下一代，讓他們一生受益無窮。現在，我終于可以盡情放飛我的理想了。我在我的“海綿寶寶”風箏上寫上了我的`理想：長大以后當一名老師，將自己的知識傳給下一代，讓他們一生受益無窮。又想一想，鄭重地署上自己的大名：林穎。

　　你可別小看這個不起眼的風箏，現在它可不是一般的風箏。它和你的理想融為一體，它飛得越高，你的夢想實現的機率就大；同樣，它飛得越低，你的夢想實現的機率就越小。

　　我迫不及待地想將自己的理想放飛。我高高地舉起風箏，“三……二……”同學們異口同聲地數著。最激動人心的時刻就要來了！我的心跳加速，我的夢想就會在這一刻放飛了。“風箏啊，你可要爭氣啊！飛得高一點，運載著我的夢想環繞世界旅行吧！”“一……”我的手一松，風箏“嗖”的一下子飛了出去。風箏越飛越高，越飛越高，我高興得跳起來，心想：我的夢想一定會像風箏一樣凌空翱翔！

　　這節課，我不僅放飛了自己的理想，也放飛了世界上千千萬萬人的理想。

放飛的風箏作文12

　　4月13日，我和媽媽早早的來到了翡翠城。在這一天，聊城晚報組織了一次活動，就是“相約翡翠城，放飛夢想”小記者放飛風箏活動。在這里，我不但要做風箏，還要放飛我的愿望和夢想。

　　8點30分，活動正式開始了。翡翠城的工作人員告訴我們，要想獲得風箏，就要參加游戲，闖關成功，就能領取一個小紅旗，三個小紅旗換一個風箏。游戲有四個，根據自己的要求，隨便選。我選擇了“用筷子來夾皮球”的游戲。

　　游戲開始了。工作人員告訴我們說：“這個游戲有一定的難度，夾球時用力不太，也不能太小，否則球很容易掉在地上。如果球掉在地上，游戲就得重新開始。”我的心七上八下的，生怕球一不小心就掉下來。可你越害怕他就越來什么，“啪”的一下，我的球掉在了地上，我“啊”了一下，很失望。工作人員告訴我說：“沒事，小朋友，再來一次，你肯定能成功。”我聽了他們的話，又回到起點夾了一個氣球，小心翼翼的往前走。我兩眼直盯著氣球，屏住呼吸，生怕再掉下來。“成功了！”我跳了起來。就這樣，我又夾了兩個氣球，得到了三個小紅旗。

　　我拿著這三個小紅旗換了一個“大象”的風箏。我喜歡大象，我要給大象穿上一件漂亮的衣服。首先，我給大象的耳朵涂上了藍色，帽子圖上了紅色，給它穿了一件黃色的上衣和一件綠色的下衣，又給它涂了一條藍藍的`尾巴。涂完顏色之后，我又寫了幾句話，把我的夢想和愿望都寫上了，一會兒，我就要放飛它了。

　　開始放風箏了。因為是第一次放，我總是放不好，不是掉下來就是飛不起來。媽媽告訴我，要逆風向前，邊跑邊看，風箏的線要時松時緊。翡翠城的工作人員也告訴我們一些放風箏的技術，風小的時候，你要往后拉線；風箏降落的時候，你要收回一部分線，這樣，風箏才不會掉下來。在他們的指點下，我的風箏慢慢的飛上了天空，我高興極了。我要讓風箏帶著我的夢想和愿望一起飛翔。

　　一個半小時的活動眨眼睛就結束了，我很舍不得，我還想再多玩一會。老師告訴我們還有下一批，我戀戀不舍的離開了。今天我真是太高興了，我不但有了自己的風箏還學會了放風箏。

放飛的風箏作文13

　　“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”陽春三月，大地回春，正是放風箏的好時間，在星期六我和表姐一起到濱江公園去放風箏。

　　來到濱江公園，天上已成了風箏的世界。有翩翩起舞的“蝴蝶”，有展翅高飛的“雄鷹”，有活潑可愛的“金魚”，有輕巧靈快的“燕子”，有花見花開的“美羊羊”，有陰險狡猾的“黑蝙蝠”，······這些五顏六色、多姿多彩的風箏把天空繪成了一幅色彩明麗的畫。

　　看到天上的風箏，我心里癢癢的。迫不及待地想把我的小蜻蜓送上天空，去參加那春天的舞會。我讓表姐幫我拉著風箏，我用手打開線，一邊放線一邊跑，我跑幾米遠后，對后面的表姐大喊一聲：“放。”

　　表姐伸手把我的風箏送上了天空。我拼命地跑，邊跑邊放線，可是風箏好像故意跟我作對似的，在天空中忽高忽低，忽左忽右，東搖西擺······不一會，它好像被炮彈擊中的飛機一樣，直向下落。任憑我使出十八般武藝，也是瞎子點燈——白費蠟。不甘心的.我又放了幾次，可是風箏像有恐高癥似的，就是不愿意飛上天空。我的心情一下子從珠穆朗瑪峰墜到了雅魯藏布江大峽谷。

　　表姐向我走來，對我說：“失敗是成功之母，你只要跑快點，一邊跑，還要快點放線，還要逆著風放，加油！你一定會成功的！”

　　我靜靜的思考著表姐的話，恍然大悟，肯定是跑錯了風向。我又滿懷信心地放了起來，我從地上拔了一根草，試了試風向，我又迎著風跑了起來，風箏像明白了我的心意似的，一步一步地向上升，漸漸地，我的風箏飛過了樹梢，飛過了屋頂。我越跑越快，風箏越飛越高，不一會兒，風箏成了一個小黑點，在天空翩翩起舞，向別的風箏炫耀著自己。

　　時間如流水般，半天的時間已經過去了，可天上的風箏越來越多，舞會還在進行。我雖然意猶未盡，可時間不等人，我只好強拉硬拽地扯下風箏，收了線，依依不舍地向家走去了。

放飛的風箏作文14

　　一個星期三的中午，太陽公公終于露出了久違的笑容，到處陽光明媚、春意盎然。花兒、樹兒都爭先恐后的向大地母親展示自己的美。

　　在老師的帶領下，同學們個個精神抖擻，興致勃勃地走進學校操場。操場上已是人山人海，各式各樣的風箏在天空中飄蕩。撲鼻而來的是一陣新翻得泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香。“同學們練習完畢了嗎？”老師大聲喊道。“練習好了！”同學們異口同聲，聲音震耳欲聾，似乎能把天空撐破。“那好，比賽開始！”只聽老師一聲令下，一場別開生面的風箏大賽就這樣拉開了帷幕。

　　我抬頭一看，一只“老鷹”正追著柔弱的“小燕子”，緊跟著便是“嘩”地一聲，一條搖頭擺尾的“大蜈蚣”登場了。“老鷹”莫是怕了這條巨大的“蜈蚣”？只見它有氣無力地墜落到地上。幾只“鳥兒”在天空中自由自在地翱翔，忽高忽低，似乎很享受。隨著風箏越飛越高，天空竟成了一個美麗的萬花筒。

　　選手們個個表現不凡，風箏很快飛到了天上。在學習上一竅不通的金彥哲，現在卻是精神煥發、不甘示弱。瞧！他正有紅領巾測風向呢！然后不緊不慢的拿起風箏。剎那間，他奔騰起來了！像是匹脫韁的野馬在草坪上馳騁。我朝他哪兒跑去，沒想到他的頭頂上竟“蹦”出了許多晶瑩剔透的“珍珠”風箏漸漸高了起來，金彥哲放慢腳步，一邊控制風箏，一邊觀察著對手們的戰況。

　　同學們歡呼起來了，嘰嘰喳喳議論個不停：“金彥哲要贏了！”“不對，不對，我們班的.風箏最高！”“看，劉昱彤在干什么？”

　　這句話引起了我的注意，我忙向劉昱彤那兒看去。只見他賣力地拽著線，大概是累了，手一松，線像是自己長了腿，自作主張地逃離了線柄，風箏越飛越高，越飄越遠，漸漸沒了蹤影。劉昱彤沮喪地想我們走來，當起了觀眾。

　　同學們已個個筋疲力盡，可臉上卻依然掛著笑臉。老師似乎看透了我們的心思，宣布道：“風箏大賽到此結束，金彥哲同學獲的第一名，文瑞者同學獲得第二名，葉張揚同學獲得第三名。”

　　這次比賽，同學們不但個個施展了自己放風箏的才能，而且放松了心情，一個個煩惱都隨著風箏“扔”到了天空中。

放飛的風箏作文15

　　我喜歡在那廣闊的天空，隨風搖曳的風箏。不知道為何喜歡，也許是因那年秋日放飛的第一只風箏帶給我的一絲領悟。

　　記得是深秋的一天，夏日里那絲最后的`暖意早已被微澀的秋風吹散。我和同伴帶著一只風箏興匆匆地來到沙灘上。我微瞇雙眼，眼底是海天交融的湛藍和陽光與沙灘交錯的金黃。

　　我倆都只看過別人放風箏，自己卻從未嘗試過。兩人坐在柔軟的沙灘上商量后，決定由我拿線筒，同伴舉風箏。我們相距十來步站著，使風箏的線繃緊，等待片刻，一陣風起，我一聲“放”，同伴放開手，我牽著線埋頭跑了起來。誰知風還未停，風箏卻一頭栽了下來。看著受傷般躺在沙灘上的風箏，我們大眼瞪小眼。

　　在我們堅持不懈地嘗試之后，風箏依然沒有升上藍天。看著似乎“身心憔悴”的風箏，我們也精疲力竭地躺在沙灘上，望著天空欲哭無淚。明明已經跑得很快了，風也不小啊，可是風箏怎么就是飛不起來呢？我們絞盡腦汁就是想不出問題出在哪兒。“會不會是風向的問題？”同伴突然冒出一句話。“不可能啊，我明明是順著風……”我的聲音越來越小，“對啊，我們都是順著風跑的，從來沒有試過逆風跑。”我突然大聲，將同伴驚得一愣。話音未落，在他還沒回過神的時候，我便一把抓起風箏，顧不得抖落背上的沙粒就試驗起了自己的想法。又是一陣風起，我不管迎面吹來的沙子，拽著線筒拼命地跑了起來。沙子迷了雙眼，我卻聽見了同伴興奮的歡呼聲。我沒有停下來，因為，手中線筒的拉扯感讓我明白，風箏成功地飛起來了。

　　天漸漸黑了下來，雖遺憾干凈的天空沒有晚霞，但我心中卻依然滿足——不僅僅是因為放飛了這小小的風箏，更是因為心間多了一份小小的領悟。它告訴我，堅持不懈固然重要，但面對多變的世界，我們還應當善于找到處事的方法，有時，在堅持不懈的基礎上，運用恰當的方法能夠更快地成功。

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