在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的我眼中的“班長”作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我眼中的“班長”作文1

　　說起《東方紅》和《夕陽紅》，我腦海里浮現出的并不是夕陽西下的情景，也不是那檔老年節目，而是我們的“老班長”xxx抱著吉他，坐在教室的桌上放聲歌唱的樣子。

　　我記得初一上學期的一個中午，我早早的吃完飯回了班。班里的人不多，其中就包括抱著吉他的xxx。看到xxx手里的.吉他，我還真有點驚訝：沒想到平時那么正經、那么“老干部”的xxx也有文藝的一面！我不禁好奇：他這是要彈什么呢？彈唱《成都》？《一無所有》？抑或是那首著名的《愛的羅曼史》？

　　只見他端坐了一下坐姿，清了清嗓子，撥弄了幾下琴弦，開始彈奏。這旋律好像十分熟悉，又好像有點陌生，就像是那種四五歲時經常聽，后來幾乎不聽的感覺。

　　到底是什么曲子？

　　等等……這是……《夕陽紅》！

　　“最美不過夕陽紅”！

　　唉，老班長果然還是老班長。

　　后來的一節音樂課上，所有人都要組成小組唱一首民歌。民歌嘛，我的理解就是，要么是特別悠揚的“一條大河波浪寬”，要么是特別歡快、喜慶的“太陽出來喲嘿喜洋洋咯喲嘿”，大部分同學唱的也都是這些風格的。

　　輪到xxx他們組表演了，這一組是兩個“老干部”，他們一站上臺，我們在臺下就感覺到了一絲開大會的氣息。

　　羅景易清了清嗓子，開始用他男低音般渾厚又有些沙啞的聲音唱道：“東方紅，太陽升……”他一臉嚴肅，仿佛已身著軍裝，站在大禮堂的合唱臺上，準備唱完這首曲子唱《黃河大合唱》。

　　老班長唱的歌，總是仿佛不屬于這個浮躁的時代：他的歌那么紅，那么正，就好像他的為人。跟他聊天，就好像在開會似的：嚴肅而又嚴謹。有一次我倆要商量個事兒，我記得他最后說：“好，那我到時候通知你。”“通知”這兩個字，又仿佛讓我回到了白老師召集班委開會的時候。

　　老班長的歌，正而紅；老班長的人，正直而充滿正氣。

我眼中的“班長”作文2

　　班長，班長，一班之長。聽起來挺權威的，但是一個班長得到的真到不了付出的1/20，誰給班長發工資啊？

　　作為一個班長，遠比普通學生所付出的多。例如：英語老師有文件給級部主任，我跑到級部辦，級部主任又有文件送到醫務室，醫務室沒人，我又跑回了級部辦。回到教室，英語老師已經講到完形填空了。

　　更可恨的是，你不僅比別人做的多，還要聽別人罵。如：一次做心理試卷，過了一上午，還有兩個同學沒做，說是去擺車了。我忍了忍，說：“再做一個課間，行嗎？”（一共就十幾個單選）他們答應的很好，結果下課就跑出去瘋玩了。我又忍，又等了他們一個課間，然后他們就又跑出去瘋玩了！我威脅他們說：“再不交，我就去送了！”結果很簡單，他們又答應了自己去送。當我從南院跑到北院，上四樓，下四樓，又跑回來時，他們又遞過兩張不成樣的.“廢紙”，我讓他們自己去交，他們便又罵道：“要你這樣的P班長有個P用....”

　　上書法課時，書法老師總會做一些令人發笑的事，引的大家發笑，他卻又生氣了，憤怒的大吼：“ 班長是誰啊？你這個班長是做啥的啊？”訓我一頓后便又去惹大家發笑......

　　更令人生氣的是，郭立揚也欺負我。上次核對學籍照片，劉主任要求找副班長核對，一個說、一個看，郭立揚就是不去，說那是我一個人的事，最后還學起大家的口吻：“要你這個班長有什么用？”我惱了，死拉硬拽的把郭立揚拖去了。郭立揚不愿浪費他那價值千金、無比珍貴的寶貝時間，又罵我，又求我，要不是地上不怎么干凈，就該在地上打滾了。

　　最后的最后，在搏斗過無數次后，我終于下定了決心，以后一定要繼續當好班長，誠心的、真正的幫助同學，還要培養井岡山精神。我不會爬路上的危險，但在出發前還要把鞋底補厚點兒，這條路上，可能有艱辛有苦難，但我不會怕，因為在我默默付出的同時，也一定有人在默默付出，可能為我，可能為別人，但最重要的是——班長，班長，一班之長！

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