在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的走過才明白作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

走過才明白作文1

　　人生就是一場旅行，走過去，就會明白許多道理。

　　——題記

　　二年級，我去北京玩，我們爬了長城，看了故宮、地壇，還看了升國旗。可是到了五年級我才明白：長城分兩種。一種對外開放，一種是野長城，被劃為禁區，野長城的大部分指遼東邊墻和西部長城，合起來是對外開放的兩倍。為什么不開放？有人說是鬧鬼、有人說是荒僻，沒人去。但更主要的是野長城大部分已經損毀，使它變得荒涼，冷清寂寞，但它也是比較雄偉的。于是，我知道沒有明朝對長城的`加固，就不會有今天其余長城的部分損毀。可以說沒有明朝，長城“活”不到今天。如果我不去北京，也許我到現在才會明白。沒有古代勞動人民的辛勤勞動，就不會有長城，更不會有遼東邊墻。

　　走過去，我才明白這個道理。

　　東臺是一座神奇生長的城市，在這黃海之濱有一根“定海神針”——海春軒塔，是唐貞觀年間尉遲敬德主持修建，有1500年的歷史，可謂“千歲老塔”。如果沒有李淵的反隋，就不會有它，就不會有尉遲敬德建它這一說。

　　如果沒有中華民族5000年的歷史積淀，中國就不會有如此豐富的文化遺產。除非，還有人愿意在這個和平為主的年代打仗？

　　走過，我才明白。不經風雨怎能見彩虹？我們要保護這些文化遺產，保護我們國家五千年的歷史，讓中華之精神永世流傳，讓中國之美德萬年不失。

　　走過去，我才明白，只有靠我們對文化遺產和非物質文化遺產的保護，我們才有可能走過任性自我，對準方向，向發展自我，保護中華的方向前進。

　　加油吧，再走過人生五分之一的旅程，我將會在研究和保護這些文化遺產中走向成功。

走過才明白作文2

　　五歲那年，我對藝術產生了興趣，爸爸媽媽帶我去報名。我看見一位大姐姐坐在鋼琴上彈樂曲，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。

　　我對鋼琴產生了興趣，便報名參加了鋼琴興趣班。我一坐上去，便按了按，挺響的，也覺得挺蠻簡單的。可結果并不是那樣，老師開始讓我談正規的曲子，彈琴時注意手勢，手不能彎，手指抬高，注意節奏，每天晚上得練上一小時……

　　在老師那過關時，我每次都謹記這規矩，可不管怎么樣，就是不能一次性過關。有一次，在彈《童年的回憶》的時候，我要同時按到相距七格的鍵，我的手指盡量張開，可就是按不著，我努力著，終于按到了。這首曲子長達三頁，要想彈好并不容易，可我每天不停地練，手都快練腫了，我的背上也有了汗巾。終于，功夫不負有心人，我在老師那過了關，別人聽了也嘖嘖贊嘆。

　　我開始考級了，先是一、二、三級，我覺得很簡單，都是一次性過關。可是到了后面，隨著級別的升高，難度級別增高了。

　　有一次，我沒考成功，想放棄，但老師父母都在鼓勵我。我重拾了信心，奮勇向前，考過了一級又一級。終于，經過我的.不懈努力，我竟完成了十級！

　　我依然沒有放棄彈鋼琴，我開始在舞臺上表演，在這今年的“六一”兒童節中，我意外獲得了一等獎，我為自己感到自豪。

　　只有堅持不懈的努力，你終究會收割到一大片果實的。

走過才明白作文3

　　假期，表哥拉我去放風箏。

　　那是一個大得令人吃驚的，蛇形的風箏，蛇頭很大，我張開雙臂也抓不住。蛇尾在地上團成一團。把它撐開能鋪滿一條小路。

　　那天下午，我們到麥地里。表哥輕而易舉地放起了這個風箏，便塞給了我，自己去放另一個。風起了，風箏線一下子被抻直了，可我卻不知怎么辦？只好看著它在空中拖著尾巴左右搖動，我突然理解了它向上飛的愿望。于是，象征性地放了一點線，果然它借著風勢飛得更高了，我找到了竅門，于是開始不停地放線。不一會兒風箏就飛遠了。太陽一轉眼就落到山頂了，我們只好戀戀不舍的把線收起來。

　　第二天去放風箏，我如法炮制，一直放線，可不一會兒，我發現線松了，我的風箏也開始搖搖晃晃地向下掉，我連忙去找表哥請教，表哥：“說你的線太松了，快收收吧。不然一會兒就更低了。”我依計而行，風中飄動的風箏像是忽然多了個主心骨一樣穩住了。

　　后來放風箏的時候，我突然發現表哥的'風箏比我的高了好多，他一下子就指出了問題，你看你的風箏，離你太近了。你要學會把線放長，讓它飛遠。我努力追趕，可是最終也沒追上表哥，而且收線的時候，風箏好像在使勁兒借著風向上飛，可是最終還是跟著線一點點的落寞地下落。

　　我拉著風箏，走在鄉間的小路上，心想：其實人就像風箏一樣，應該抓住風中的機遇，勇敢地借勢而上，也應有一個具體的目標，干什么都不能遠離自己的目標太遠。時間易逝，如果現在不努力，等將來感覺到牽著自己的線忽然收緊，可自己卻一事無成，再后悔也來不及了。

走過才明白作文4

　　每每耳邊聽到“讀萬卷書，不如行萬里路。”此時我總會浮想聯翩。我們學習地理更多的不是已經把世界裝入自己的腦海了嗎?就算是要經歷人生風雨，需要承受那么多嗎?

　　但是，有時確實走過，才明白。

　　我曾來過西昌這個小城，看到那矗立的高樓，心里自許這就是所謂的高樓大廈吧!哪曾知曉竟有機會去拜訪上海，去感受真實的“魔都”氣氛。上海可謂是包容性極其的強，你能看到世界各地的'人們齊聚于此，分享這座城市的資源，而我能有幸成為其中的一員。人們的和藹與熱情也讓我在這里感到了似家的溫馨，也許這座城市的溫度便是這些人給予的。在這里度過的幾天，說長也長，說短其實也有點兒短。但是卻為我的人生增添了華彩的一筆。我想，若干年后，當我回想往事時，我依然會清晰地記得：我曾是在這兒改掉了自己的習慣;在這兒立下了自己重要的目標;又是在這里定了要改變的決心。

　　走過上海，讓我明白了許多，也懂得了許多。

　　我知道我的人生才剛剛開始，我需要經歷的更多，領悟得更多。

　　回來那天，天空陰蒙蒙的。我的父親來接我，我們順便去縣里激活我們一家的社保卡。父親不認字，所以一弄這些與文字相關的，總要依賴我和我哥。

　　但我想讓他親自嘗試一下，便只跟在他后面。但他的行為讓我心酸，他只是像個無頭蒼蠅亂轉，遇到不友好的服務人員，他們還會痛斥他，無奈我只好幫助他。

　　也許這就是父親為什么那么努力讓我們讀書的原因，他不想讓我們以后像他一樣地生活。所以我能做到最大回報就是滿他這個小小的愿望。

　　我何曾想過簡單的上海之行竟引出了如此多的事情，引發了我多少感慨。此時我才明白到，我們不需走得多遠，但我們需要走得更多，經歷得更多。生活只有走過，才明白。

走過才明白作文5

　　照片中的輝煌，信件中的感動，結果前的栽培……這些成果，這些收獲，只有走過，才能明白堅持的力量。

　　“噼啪”的一聲，在天空中醞釀已久的烏云終于施放了自己的威力，夾帶著的`閃電更讓人害怕。

　　原本在紙上飛躍的筆尖聽到雷聲，似乎被嚇住了，突然停下。“啪嗒”一聲，汗從我的額頭上掙脫下來。我遇到了攔路虎，最后的一道數學題使我開始抓狂。雨滴砸在窗戶上，嘲笑著我；狂風晃動著樹枝，諷刺著我；閃電劃過了天空，鄙視著我。我下樓想吹吹風，讓自己的思路理順一點，走在路上，不知何時空中出現了彩虹，四周一片美好。

　　而在我眼里卻是灰蒙蒙的，這時，一只青色的毛毛蟲吸引了我，它不停爬著，對面有許多嫩綠的葉子，難道它知道那些美食？它距離對面有十幾米遠的距離，途中有一大片積水。它不可能過去的，我心里暗想。

　　但它以我想象不到的速度，不可思議的時間到達了中間的那一片積水，這勾引了我的興致，我開始關注它：它是否想試試，能不能從積水中過去。但現實很快打破了它的想法，它停下來，好似在思考，最終，它從旁邊繞道過去。出于調皮，我將它抓回了原地，這回，它會不會放棄？但它繼續爬行，絲毫沒有停下來的意思。

　　不知過了多長時間，它終于又到達了那片積水，這回我只靜靜觀察，它在路途上克服了種種困難，功夫不負有心人，它終于成功了。它晃動著觸角，突然扭頭，像對我說：“我的道路如同你的題一樣，只有堅持，才能品嘗成功的果實。”

　　我趕忙回到家中，望著桌子上的題，想到毛毛蟲帶給我的啟示，眼中燃起了一股股火苗，我最終做出了那道題。

　　走過風雨，才明白彩虹的靚麗；走過磨難，才明白幸福的美好；走過困難，才明白堅持的力量。

走過才明白作文6

　　“數學真是簡單！”

　　這一句話，是我在初二年級以前最經常說的了。我的數學不差，基礎我自信是不可能有問題的。但是，我有一個很大的弱點，但凡在某一方面有了什么起色，我就會產生一種“天上地下，唯我獨尊”的感覺。

　　我的腦子不笨，再加上我們班的數學成績可以用拉跨來形容，以至我的'成績在班上名列前茅，這可了不得了，我性格上的缺點讓我變得自傲，讓我忘記了“天外有天、人外有人”的祖訓，我就開始對數學這一科目開始變得漫不經心，讓本來應該在刷數學題的時候在玩手機、看小說，本來應該在溫習知識的時候在外頭“一步三晃”的閑逛。

　　對理科內容漫不經心最直接的后果是什么？自然是成績從名列前茅變為泯然眾人，我的數學成績也從八九十變為六七十，有幾次因為心不在焉，竟然只有五十多分！什么意思了，我數學不及格了，那是從未有過的事啊！

　　我開始變得沮喪了，開始變得懷疑自己了，我是笨嗎？

　　一天，我在瀏覽網頁的時候，看到了白巖松先生的一句話：“敗局催生變局，任何失敗都有可能是上帝對你一種提醒，讓你靜下來思考，改變原來的路徑。”

　　我進入了沉思之中，我是笨嗎？想來并不是，我是放松了，我是失去了斗志，我若想要東山再起，一定要重拾斗志，摒除雜念。

　　我經過一個多月努力奮斗，在后一個月考，我雖然沒有回到最“巔峰”之時，但是也進入了八十分的隊伍。

　　呵！只有經歷過失敗，才可以理解真正的成功，也才可以獲得真正的成功。在這溫暖的時代，陽光明媚、碧波蕩漾，我們不用去戰場上對敵，但我們也要認真學習、增強體質為來日報效祖國，奉獻自己的青春。

走過才明白作文7

　　在塵世的喧囂間，我們是否已迷失了自我？在時間的鞭打下，我們是否已忘記了初心？在急切的前行間，我們是否已背棄了來處？不如放慢腳步，讓疲憊的思想放松沉淀，讓迷亂的情緒平靜，慢慢享受一場愜意的旅行，一場心靈的旅行。

　　眼前，是一座澄凈的雪山、一潭斑斕的湖水。

　　我不禁走到湖邊捧起一掌水，湖水清澈鑒人，幾尾魚在水中游弋，我一時竟辨不清：是魚兒在湖水中飛翔抑或是鳥兒在藍天中擺尾暢游？在天水相交間，我已不知天上人間。走過，才明白，是大自然的那份純真給予我們心靈的一隅淡然與平和。

　　不知不覺間，我已站在千嶺雪峰前，我從未如此平和悠然。在前往拉薩的路途上，竟還有這樣一處仙境桃源，讓身心疲憊的旅人得以放松。遠處，雪山冰川晶瑩，在陽光的照耀下如水晶般燦爛曜目。繼續往前走，一弘碧波鑲嵌于白虹玉錦上的綠松石，高貴神秘，不可知、不可尋。慢慢走近，那蜿蜒千里而匯于湖口的冰川流水，它連于高山湖泊，系于柔草遼原的錦緞。站在碧空下，那翩然孤傲，展翅于天地的大鵬，像極了神明與他所庇佑的土地來往的信使。走過，才明白。大自然的一切都是那么的和諧、真淳，回歸大自然，就是回歸心靈。

　　走過，才明白。我們不必奔波于千里，只要細心走過，哪里都是心靈的'歸處。是雨后新綠的草葉，是風中舞蹈的柳芽，是云中飄渺的霧水，是冰晶倒映的銀裝素裹。身后的雪山靜謐，云朵游蕩于天際，鳥雀追逐著，湖水泛清波，似在與我道別。原來，尋找心靈的寧靜并不難，它就在每一處的自然與生命的歡歌里！

　　走過，才明白。聆聽本心，走進自然，就是在喧囂擾攘的世俗中給予心靈最好的慰藉。

走過才明白作文8

　　在人生這場旅行中，走過任性逍遙，才能磨礪鋒芒;同時只有走過迷茫困頓，才能把握人生，把握自己。

　　小學畢業，升入初中。往日的“尖子生”并沒有多大改變。該玩玩;該樂樂;可該聽課，卻不聽;該做作業，做它便是。反正，作為往日“尖子生”的我，并沒有改變。畢竟，以前的成績，蓋住了不足，蓋住了雙眼，蓋住了一切。

　　終于，在一天天學習后，上初中的第一次考試來了。我，帶著筆和信心走進考場，卻是帶著筆和失望回到寢室。成績和考試時的感覺一樣——差。可憐的113分。

　　往日的不可一世和尖子生稱號，隨著113分的試卷，被踩得粉碎，而一同粉碎的，還有我的自尊。

　　我開始重新審視自己：我，到底是不是“尖子生”?而仿佛為了解答我的疑問似的，在一次滿分100的小測試中，我拿到了70分。終于，我的.心里堤壩被洪水沖得連一粒粉塵都沒有留下。

　　于是，我陷入了惡性循環：感到絕望，更不愛聽課;不聽課，想復習也復習不了;復習不了，就又考得差;考得差，又加深了絕望。

　　終于，事情有了轉機。在一次小測試中，我雖然只得到了八十幾分，但是一道十分的大題，只有我一個人做對了。隨著老師的表揚，我的信心重新燃了起來。于是，晨讀的時候，聲音響亮起來了;做題的時候，作業規范起來了……測試卷上的分數，也在提升了，雖然只多了幾分，可那也是進步。

走過才明白作文9

　　之前，我看到有人在馬路邊撿垃圾，我就會情不自禁地發出幾聲嘲笑，心想：真丟人，怎么做這種不體面的工作，直到走過，才明白。

　　那天，我放學回家，將喝完了的瓶子扔在了路邊，在剛剛清掃過的路上，是多么顯眼，我想了想，這樣做太不文明了，想回頭把它撿起來。可回過頭卻發現我的瓶子不見了又看見馬路上有一個小男孩，我想瓶子一定是被這小男孩撿走了。于是我徑直向那男孩走去，那男孩一臉惶恐的看著我，我用輕柔的聲音問他，“那個瓶子是被你撿走了嗎？”他答非所問：“我以為你不要了，那……我還給你？”，我笑了笑，語氣更加柔和了：“我并不是要將瓶子拿走，我只是想知道，你拿這瓶子干什么？”，那小男孩神情放松了一點，回答到：“我爸媽離婚了，他們都不要我，我爺爺一個人把我拉扯大，我看爺爺之前天天撿這個賣錢，現在，爺爺病了，我幫他撿一點，他就少點負擔。”

　　聽了這個小男孩的話，我的.心猛的顫了一下，我無法想到，我面前這個差不多五、六歲的孩子竟這樣的成熟、懂事。再看看他手里的瓶子，我心里很不是滋味，也對他產生了一種憐憫與親切感。

　　他那稚嫩的童音清脆好聽，我的眼睛卻酸脹起來，我安慰了那個孩子并將身上僅有的20元錢給了他，目送著他遠去。

　　孩子的話語在我耳邊回蕩，那一刻，我才明白，我之前的想法是多么的無知、愚蠢。

走過才明白作文10

　　中考的緊迫感來源于那場微機中考。

　　記得往常的微機課上，有人悶頭拿上作業悄悄地寫，有人大聲和老師開個玩笑，窗戶敞得大大的，有風和奔跑聲涌進來，陽光也肆意傾灑著。老師的聲音也不急不緩，和和氣氣，溫溫柔柔。

　　這幅場景是從哪天變的呢？大抵是我的座位換走的那天起，大抵是班主任拿來微機小測分的那天起，一切都快起來了，像是突然上了發條：老師的聲音一天比一天急了，有時還給我們加些壓力。同學們進了微機室便不說話了，常常沉默著，于是屋里想著此起彼伏的鼠標“嗒嗒”聲。偶爾有幾人說話，也是在討論題的做法。窗戶整天緊緊地閉著，不肯透進一絲操場的喧鬧。一切都緊緊地繃起來了。

　　周五下午回到班里，便聽到老師念微機分數的聲音，聲音極溫柔，但它很重很重地砸在我們心上：哪個班又超出我們了……又有幾個同學掉隊了……微機老師批評你們了……總有那么幾個人尷尬又難過地站起，讓氣氛愈發沉重。

　　終于要微機中考了！在片片花白的卷子里走過、暗黃的項目書中翻過的`時光都走遠了。我們都緊張地冒冷汗，總怕手一抖，這決定終生的10分就溜走了。我盯著電腦邊那黃綠色的指示燈看，看它閃了又閃，正如我不安的心，跳得飛快。點擊“提交”的一瞬間，眼前直發昏，似是要暈厥，冷汗早已涔涔地流下來了。終于是100分！

　　走過這如履薄冰、揮汗如雨的日子，才明白，唯有奮斗，方得無上榮耀。

走過才明白作文11

　　“我想抬頭暖陽春草，你給我簡單擁抱；我想踩碎了迷茫走過時光……”耳中單曲循環著一首《撒野》，我的思緒卻在不斷飄向遠方……

　　我常常思忖，如果將一生比做一條風景線，那么我們走過的、能走的、能領略的，又有多少呢？那些未知的又是如何呢？

　　他們是否是陶淵明所述的“芳草鮮美，落英繽紛”呢？是否是曹操所見的“水河澹澹，山島竦峙”呢？是否是李煜所思的“閑夢遠，南國正清秋”呢？

　　終是無從知曉的罷。

　　那些詩人、畫家、作家筆下的風景，總是那么神秘而遙不可及，那我們身邊又何處沒有風景呢？

　　那“楊柳千枝垂發”何曾不是風景？那“孤舟經入藕花”何曾不是風景？那“阡陌雞犬相聞”何曾不是風景？那“陌上嬌花爭艷”何曾不是風景？

　　其實不如說，每個人的存在，便是風景。我們走過呀呀學語留下的痕跡是；我們走過的青春張揚留下的笑顏是；我們走過的.成熟穩重留下的腳步是，我們走過的夕陽似血留下的白發亦是。

　　我們一直都“經歷”著風景，一直都“欣賞”著風景，一直都“感受”著風景，一直“走過”了風景。

　　我們倒不妨設想，人生何外才非風景啊？答案許是沒有的吧。

　　那么，這些風景枯燥么？乏味么？

　　我堅信，絕對并非如此。我們感受過、經驗過、體驗過、走過。我們便可以堅定地說，用我們的腳印書寫的風景、用我們的汗水浸潤的藍圖，才是最美的！

　　沒有“為何”，只因我們走過，才明白。

　　“我想左肩有你，右肩微笑。我想一個眼神，就到老。”低沉的歌聲又將拉回來，我不由得失笑，忽然覺得豁然開朗。

　　人生何處無風景？

走過才明白作文12

　　走在這條熟悉的小道上，一切都是這么的美好，金燦燦的油菜花，茂密的大樹，上方有幾只燕子飛過。一切都是那么的似曾相識，可是卻唯獨沒有了你的身影。

　　還記得，我們一起在街道上行俠仗義，經常在對方的房間里玩得不亦樂乎，經常擠在那難以容下兩個人的被窩里，沒心沒肺地嘲笑對方的缺點，然而如今，一個人走在熟悉的街道，一個人躺在偌大的舒適的床上，一個人望著空蕩蕩的房間，我莫名的濕了眼眶。

　　你是一個非常主動的.人，你會主動幫他人解圍，你會主動幫老奶奶過馬路，你會主動撿拾垃圾，你是這樣的耀眼奪目。而我卻是一個孤僻的人，這樣格格不入的我們卻奇妙的相遇了。甚至還成為了最要好的朋友。你會鼓勵我激勵我要勇敢，我會告訴你做事要沉著冷靜，我們就這樣一起學習，一起玩耍，一起相互促進。一切都是那么的美好。

　　然而，在那件事之后這一切都破滅了。

　　那天，我們約定好下午三點的時候一起在我家寫作業。時間一分一秒的過去了，12點，1點，2點……你還是沒有來。第二天上學的時候，我看到你的眼睛紅通通的，好想哭過。我走過去問：“你怎么了，昨天怎么沒有來找我一起寫作業。”你說：“我要轉到別的地方去了”，我問，“為什么？我們不是說好要一起的嗎。”你低著頭不說話，哽咽著，我說：“你就是個騙子”。說著就跑回了自己的座位。接連幾天，我都沒有理你，并且還時不時地針對你，你并沒有說什么，就這樣一直忍受著。

　　后來，我也轉走了。之后就再也沒有了你的消息。

　　現在，我終于明白了，人只有在失去的時候才懂得珍惜。

　　走過了，明白了；而你，卻再也回不來了。

走過才明白作文13

　　走過那棵雞蛋花樹，嗅到一縷沁人心脾的清香，我才明白生活的得失與真諦。

　　接連幾次考試的失利變成一張恐懼的網將我罩住，我萎靡不前，任憑自己溺在無邊的迷茫中，漸漸生出自暴自棄的念頭。為什么我付出的努力就不能給我一個小小的甜頭嘗嘗呢？

　　窗外的雨啪啪地從天空掉落下來，昏暗的天空宛如我內心的色彩，我對生活的憧憬似乎在逐漸地消失。出門時，雨竟然停下，我悶悶不樂地走出學校。身旁的花草樹木都被風雨摧殘得失去了生機，整個世界顯得抑郁、暗沉。

　　可是，直至我走過那棵不起眼的雞蛋花樹，我才明白，身邊還有此等美好等待我發現。

　　看著路上匆匆的行人和車輛，我不由得停下腳步等待綠燈。可就在這時，戴著口罩的我忽然聞到了一縷清香，仔細嗅一嗅，好像是雞蛋花的味道。但是，這周圍有雞蛋花樹嗎？

　　我帶著疑問，四處觀望，在轉頭的`一瞬間，我驚呆了。那么多的綠，一簇擁在另一簇上面。幾朵淡黃的雞蛋花夾在綠葉之間，顯得十分淡雅，似乎每一片綠葉之間都有一個新的生命在舞動。每一朵雞蛋花的生命力都是不容小覷的，它們經歷風雨的洗禮，散發出一股迷人的香，在我的心間久久不散。

　　我與這雞蛋花的命運是否相似？

　　我想應該是的。每天放學經過這里。它似乎毫不起眼，就跟普通樹木一樣，但經過幾天的風雨，竟然散發出了如此動人的清香。我仿佛聽見它們的低語：“沁人花香，來自風雨的洗禮，只有經歷一些磨礪，獨特的花香才能馨香滿園。”

　　走過那棵雞蛋花樹，我才明白：考試失利的我就像那棵雞蛋花一般，經歷風雨的洗禮更應該抓住機會展現自己，散發自己獨特的芳香，而非就此放棄。正如梭羅所說：“執著追求并從中得到最大快樂的人，才能是成功者。”雞蛋花開，香沁心間。

走過才明白作文14

　　我們曾走過一個迷惘的時候，當你度過了這一時候，你就會發現原來如此簡單的道理那時卻不能發現。人生就像一列火車，一輛沒有目的地的火車，當發生某件事時，才會在某處停留。讀書也是這樣，當你讀了一遍作者所構思小說中的人物的一生，你便會有新的認識與認知。我曾讀過《平凡的世界》，它所講的人物是孫少平與孫少安在經歷一番挫折后，仍然不放棄的.一生。

　　當你將自己放入書中，想想自己所迷惘的，便會有所啟發與感悟。當遇到自己不會做的事，但要知道嘗試，只有知道自己嘗試過了，實踐過了，才會知道自己思考到了哪一步，哪幾步沒有思考到。才知道自己是想簡單了，還是想難了。做一道難住自己的題目就如剛剛開始騎自行車。當看到別人騎自行車，就認為很簡單，但當自己動手實踐時，才會發現沒有想象中的那么簡單，并不是一蹬一踩便會騎了。

　　騎自行車也需要經過幾次磨煉，才會學會如何騎自行車。真是只有自己走過才會明白！也像課本中的《走一步，再走一步》一樣。你不嘗試著向前走一步，突破自我，你將永遠不知道自己到底行不行，到底能不能知道下一步會發生什么。所以只要自己真真正正的走過了，實踐過了，才會知道每當自己遇到了疑惑，不思考，不實踐，就永遠都不會知道自己到底行不行，能不能做到。所以當自己有疑惑時，不妨去實踐一下，畢竟”實踐出真知“。

　　因為只有自己走過，才會明白。在日常生活中，常常會有許多困難。我們需要迎難而上，通過自己的”實踐出真知“。走過了，你才會明白。

走過才明白作文15

　　人們常說，青春要有作為。每個人的青春是有限的，我們都是十三四歲的少年，帶著一絲沒有褪去的幼稚，開始了我們的青春旅程。

　　剛入中學，一切都很陌生，但很快我們已經完全適應了新環境，我們明白，我們將在這三年時光里收獲知識、收獲友誼、收獲成長。也許我們不太懂得什么叫珍惜，也許我們不太懂得什么叫有作為，也許只有經歷了三年之后的中考，到那時我們或許才會明白青春應該珍惜些什么。

　　叛逆是青春期的標志。我們都會經歷，或早或晚，或許它會伴隨我們走過很長一段旅程。因為叛逆，我們頂撞老師；因為叛逆，我們和同學發生矛盾；因為叛逆，我們覺得父母不理解我們……其實，因為叛逆，我們失去了很多很多，我們讓父母傷心，我們讓老師失望，但只有經歷了才明白，最終也會成長。如果不約束好自己，叛逆一定會給未來的我們帶來無窮后悔。待到醒悟之后，歸來還能是少年嗎？

　　調皮曾經也是我們的專利。在兒時或許會得到別人的稱贊，但現在一定是一件不好的事情。因為我們的年齡，因為我們的.經歷，調皮常常會讓我們犯錯，對事物或許充滿好奇，一旦經歷，可能會影響我們一生，也會讓父母長輩們失望。保持調皮的心態，讓我們開始成長。初中是歷練，初中也是經歷；在歷練中經歷，在經歷中成長。我也會珍惜我的初中經歷，學會長大。

　　這一切的一切，都需要我們抓住青春。用如黃金般的青春改變自身，影響未來，做出一番事業，我們努力的時候或許還不明白為什么在努力，只有走過了、經歷了、嘗試了，才會明白。