在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的成功的作文，希望對大家有所幫助。

成功的作文1

　　“第22屆日本濱松國際青少年鋼琴比賽，A組的第三名、第二名和第一名分別是……”，在主持人用日語報完前三名選手的名字后，另一位中文主持人鄭重地重復著。接著，穿著華麗禮服的三位獲獎者自豪地走上了舞臺。而我，卻悶悶不樂地坐在觀眾席上，懊悔著早上在舞臺上的一個失誤。回到酒店后，我感覺心里就像壓了一塊大石頭似的，也不想吃晚飯，媽媽說了很多話，我好像一句也沒聽進去。心里不停地嘀咕：怎么回事啊？賽前，我已經把這首曲子彈得滾瓜爛熟了，怎么比賽的時候，會在最后彈錯呢？是這個舞臺太大了，讓我有點緊張？不是，是我快要彈到最后了，感覺發揮得很好，我一興奮，就分心了，感覺評委會為我打出高分呢。唉！真是陰溝里翻船了！居然彈錯一小節。想到這里，我懊惱極了，索性往床上一躺，氣鼓鼓地就想睡了。這時，媽媽輕輕地推了推我，柔聲安慰道：“別難過了！這個比賽是很難啊，每個選手都很優秀，可是只有3個小朋友能獲獎。”她頓了一下，說：“不過，媽媽覺得，今天早上的'失誤是因為你走神了。”我忍住快要奪眶而出的淚水，用力地點點頭。媽媽摸了摸我的頭，輕聲提醒我：“后天還有一場四手聯彈比賽，別再埋怨自己之前的失誤了，還是抓緊時間練習，在臺上再也不能走神了，好嗎？”“好！”我暗暗想：天生我材必有用，千金散去還復來。一次失敗又算得上什么？我要更加努力！我轉過頭，擦干眼淚，深吸了一口氣，下定決心：下一場絕對不能有失誤！兩天后，在同一個演奏廳中，我和我的同伴發揮出色，順利完成了比賽。“四手聯彈A組的第三名是——徐啟軒、周之雅”，頒獎儀式上，當主持人念到我們的名字時，我簡直不敢相信自己的耳朵，現場掌聲雷動，我卻只能聽到自己心跳的“砰砰”聲。我走上臺，接過理事長頒發的“第三名”獎狀和“小肖邦獎”，在心里默默喊道：我成功了！謝謝“失敗”帶給我經驗和進步！

成功的作文2

　　在“十一”長假里，我們有一個作業，那就是編一份數學教案。由于我編寫得非常認真，給自己帶來了一個“麻煩”——上一堂課。經過一段時間的準備，這個星期五，我平生第一次走上了講臺，親身體會了當老師的感覺。

　　星期五早上第二節課，是我上課的時候了。我拿來老師的電腦，準備好幻燈片。等待著上課鈴響起。“叮咚——”上課鈴響了，我立即緊張起來，心跳也開始加速。但我馬上想到自己不能慌，因為我是老師啊！于是我做了個深呼吸，定了定神，環視了整個教室，接著說出了開場白。我感覺到自己的聲音在發抖，說完第一句話時，我的雙腿已經在打顫了，我望了望坐在后面的韓老師，韓老師用鼓勵的.目光望著我，好像在說：加油，我知道你能行！于是我鼓起勇氣，心想：這回豁出去了。

　　我出示了第一張幻燈片，接著一切按照教案上的順序，一步步往下走。漸漸地，我放松起來，似乎找到了當老師的感覺。我又看了一下韓老師，韓老師又投來贊許的目光。這時，我脫口問了一個問題，竟然沒有一個同學舉手，這下糟了！我暗叫不好，急得不知如何是好。就這樣僵持了七八秒鐘，我急中生智，說：“既然沒有人知道，那就由老師來解答吧！”正是這句話，打破了短暫的寂靜，使課堂又恢復了生機，讓我重新恢復了鎮定。

　　很快，我的課上完了，我看了一下鐘，才上了二十多分鐘。我回到位子上，長長地出了一口氣，心想：我成功了！雖然這節課還有很多的不足，但對于我來說是一個非常大的成就。接著，韓老師把剩下的半節課上完了。在課堂上，韓老師表揚了我，說我上得很好。

　　這是我第一次做老師，這讓我得到了鍛煉，在許多方面取得了進步。我想：這時一次機會，如果我抓住了，我就勝利了；如果我放棄了，我就失敗了。以后我一定要牢牢抓住這些機會，讓自己得到更多的鍛煉，更快地成長。

成功的作文3

　　什么是成長？翻開詞典到166頁：成長指向成熟階段發展;那什么又是成功呢？詞典的第164頁也給了我們相應的解釋：成功有兩種解釋一是獲得預期的結果（跟“失敗”相對）二是指事情的結果令人滿意。顧名思義成長與成功之間定有必要的聯系。

　　人人都想成功，想一夜暴富，但卻總是忽視了成長的過程。一個有成長經歷的人不一定能成功，但一個成功的人一定有非比尋常的成長經歷。

　　張海迪，一個傳奇的.人物，一個擁有非同常人的成長經歷，所以注定她一定成功。

　　張海迪5歲因高位截癱，她因此沒有進過學校，童年時就開始以頑強的毅力自學知識，她先后自學了小學、中學、大學的專業課程。張海迪15歲時因文革隨父母下放到了一個貧窮的小山村里。但是她絲毫沒有懼怕艱難的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻著自己的青春。她在那個小山村里給孩子們教書習字，并且克服種種困難學習醫學方面的知識，熱心地為鄉親們針灸治病，在那小山村的期間她無償地為人們治病一萬多次，受到了人們的熱情贊譽。

　　她非常人一般的成長經歷，造就了她遙不可及的成功。

　　1983年海迪開始走上了文學創作，她以頑強毅力克服病痛與困難，精益求精地進行文學制作，執著的為文學而戰，皇天不負有心人，迄今為止，海迪出版的文學作品也有十多余部，相繼獲得了各類的獎項。

　　也許有人會驚羨于海迪的成功，傾心于海迪所獲得的獎項，但是有多少人是真心關注過她那曲折的成長經歷呢？

　　成長與成功相輔相成，孟軻的“天將降于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能也！”大概所說的就是成功的關鍵在于經歷了非同平常的成長吧！

　　成長與成功互為表里、密不可分，成功是一種結義果，而成長是一種享受的過程，我們不能一味的追求結果從而忽視了成長的過程，所以說成長比成功更有意義！

成功的作文4

　　成功像一股清泉，甘甘的，涼涼的。成功像一條景致的珠鏈。要一顆一顆珠子串起來，慢慢積累。成功，誰不想嘗試呢?我終于嘗到了成功的滋味。

　　彈琴，彈琴，有什么好彈啊。鋼琴考級有多重要，整天回來學校，你不累我累啊！我邊想邊走很快就到了琴室。我自己在琴室里練琴，呆都呆膩了。走，我要走!不，難道老師沒叫你走，你敢走嗎?……不敢，不敢。但老師叫我自己練琴，又沒有一定要我什么時候走就什么時候走。平時我很快就回家了，老師也不知道，她能理我嗎？剛想走的時候，看見了那一張譜子。怎么這樣面熟啊？這不是前幾天老師布置給我的.作業嗎？雖然我很忙，但繼續下去，我就彈不好了。還有這首曲子沒完成啊，我放心嗎？如果老師突然來怎么辦？不要啦，不要害怕。既然，我愛彈琴，就盡情地彈，不要理周圍的人。音樂，我經常說愛音樂，我能不彈琴嗎？成功，成功，我就是想成功。但你不付出代價，會成功嗎？一想到，沒過多久就要鋼琴考試，我的心繃得緊緊的。加油，加油！我要努力！

　　這首歌聽老師說好像很難彈哦，一看——那些密密麻麻的“小蝌蚪”真討厭！彈！不彈。彈！不彈。到底彈不彈？！“同學們，你們想成功嗎？成功是要不怕困難，不怕失敗，付出代價才能成功的哦。”這都是老師經常掛在嘴邊的話。我勉強地對自己說：“彈就彈，難得倒我嗎？”其實我缺乏的是信心，慢慢彈，覺得很有意思啊！不錯，自我感覺挺好啊。繼續加油哦！我快樂地彈，雖然不是真正很開心，但至少我能裝出來。哎呀，很難彈哦，我的手都疼了。嗚嗚……我很想哭。不，我不怕。繼續，繼續加油！我硬是要堅持下去，即使情況不樂觀，但起碼我還在彈。不，這樣彈，彈一百遍也沒有認認真真彈一遍好！不怕，不怕，我能行！“嗯——”我做了深呼吸，靜靜下心來，慢慢地彈。其實我很快就能彈完了，很開心啊。在鋼琴考試里，試室響起了一陣陣悅耳的音樂，是誰在彈琴呢？呵呵，是我啊。

　　我終于知道結果了，我終于鋼琴過關了！想著當時那不愿彈琴，經常勉強自己，要堅持彈下去的我，這都是美好的回憶……是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這句話鼓勵我，我要繼續努力，我要再次成功！

成功的作文5

　　我有一個夢想，基于信陽市的特產，想把特產發布到網上，下架所有的虛擬寶貝，認真的來做實物銷售，

　　我有一個想法，但是還不能行動，因為條件不夠，開個實體淘寶實體店，專業為想做電子商務的人們服務，有的可以上門，有的可以是虛擬的，有的是咨詢的。信陽市乃是創業之城之一，優越的地理環境，固有的文化底蘊，美麗的國家級風景區，雞公山。中國十大宜居城市之一，無可厚非的說明，這里存在著很大的競爭，但是潛伏著機會，對于創業者來說，沒有條件可以來創造條件。馬云說得好：不要昨天晚上想了千千萬萬條路，明早起來走原路。最重要是行動，要敢于行動。看了馬云的演講之后，我覺得自己要做一個永不言棄的'人，馬云的人生之所以輝煌，那是因為他后天的不懈努力，善于發現的眼睛，敢于放手去做的勇氣和信心。他的智慧無不體現在這幾個方面，在我看來，馬云還有一種很特別的氣質，因為，他常常掛在嘴邊的是;"我們都是平凡人，都是創業者。"他一直是這個心態。

　　即使他走在山的巔峰，走在山的腳下，也是如此的淡定和坦然，他的輝煌是一種必然。

　　平凡，認真的做平凡的事是真正的不平凡。保持一顆平凡的心情，才是真正的不平凡，我喜歡互聯網，更喜歡電子商務，我明白，創業不僅要會模仿，還要有創新。社會的發展就是不斷地創新。我們要追隨世界，聆聽世界每個角落的信息，傾聽每個人的需求，真誠信用更加尊重客戶，不斷檢討，不會一味的追求“成功”，要體會到經歷的深刻。

　　每一天早起，就算是星期天，我們生活在一個好的時代，有競爭和挑戰，更有很多發展的機會。互聯網，離開80后90后不行，我們比“馬云時刻”的網速快多了，社會已經給了我們平臺，為何不在這個平臺上建立自己的舞臺。

成功的作文6

　　團結是一種精神，一種同心協力的精神，為達到共同的目標一起努力，必須服從他人的命令，做起事來通常無往不利，但是隊友必須先彼此信任對方，才能合作無間，不能彼此猜忌，讓團體不一致，那后果不只是凄慘，而且事半功倍，不值得！

　　團體合作，能把人的心像強力膠一樣緊密結合，很多團體競賽就特別講究這種執著的合作精神，團結力量大，做起事情來可以不費吹灰之力就能圓滿完成，最主要的臺柱就是團結，就算一個諸葛亮，也勝不過三個臭皮匠，所以團結能把人的心連起來，像一座墻一樣，不容易被擊垮，團體接力就靠著它，才能贏得光榮，又如上次運動會，我們有800為團體接力，在跑的人盡力向前跑，接棒的看好棒子的位子，沒跑的人在旁當啦啦隊，大聲加油打氣，老師在旁叮嚀，大家分工合作，展現了團結力量大的精神，雖然有一些突發的.狀況，但是大致上還是完美無缺，所以奪得冠軍的寶座。

　　有句話說：“天時不如地利，地利不如人和。”，人們合作努力，發揮團結的精神，讓事情進行的非常圓滿順利；但是如果團體松松散散，如一盤散沙般，大家意見不合，缺乏信任與包容，而反目成仇，團隊的一條心一刀兩斷，做起事來往往被打得落花流水，兵敗如山倒，就因為意見不符，而使大家交惡，弄得水火不容，這樣不就太不值得了嗎？

　　俗話說：“風大就涼，人多就強。”，這句話，所以團結的力量大過于個人的力量，成功率也大，孤軍奮斗累了自己，分工合作大家分擔一些，才不會過于勞累，團結就是力量，力量大事情就能輕輕松松，完美無缺的完成，不是很好嗎？

　　合作使人的心連在一起，也使事情完美完成，這種力量無限大，雖然看不見，但是卻行得通，所以合作的優點這么多，我們應該要合作，不要剛愎自用，一意孤行，當個孤單的獨行俠！

成功的作文7

　　姚明說過“努力不一定成功，但放棄一定會失敗”。在去年的運動會上，我才體會到成功有多么的來之不易。

　　運動會開始的那天，我激動極了，早早地到了校門口，掂起腳尖向里眺望。哇！這么壯觀：主席臺上掛著一個紅色的大條幅，上面寫著七個大字：“運動會，我們來了！”主席臺兩邊角上的掛鉤，掛著五顏六色的氣球。國旗在風中迎風飄揚，好像在跳著歡快的舞蹈。

　　突然，廣播里傳來一句：“請五年級的同學下樓，進行運動會！”我們立刻拿上小板凳，背上雙肩包，裝上各種零食，帶上水杯，到操場集合。

　　操場上熱鬧非凡，我一邊關注著其他年級的比賽，一邊留心著自己的參賽項目。這時候，廣播里又傳來一句：“請五年級的運動員集合，準備比賽！”我一下子來了精神，連忙跑向集合地點。

　　要開始比賽了，我身邊的運動員一個個都體魄強健，我不僅有點緊張，我能贏得了他們嗎？我能為班級爭得榮譽嗎？我能得第一嗎？我不停地鼓勵自己，盡力讓心情平靜下來，可是好像并不管用。

　　我想起了劉翔的話：“做最好的`自己，我能！”我想起了李寧的話：“一切皆有可能！”這些運動員明星說的話，一定不會錯，我心里想，我努力過，就一定也會成功。

　　裁判員拿起發令槍，扣動了扳機，“砰”的一聲，我們便像脫韁的野馬似的沖了出去。我用眼角的余光看著身邊的其他人，他們好像并沒有追上我，但是好像也差得并不多，都在我的身后緊緊追趕。

　　不管三七二十一，拼了！我攥緊拳頭，緊閉雙唇，邁著大步沖向終點。5米，4米，3米……我順利地第一個沖過終點線——成功了！我的努力沒有白費！我為班級贏得了榮譽！同學們和老師都歡呼雀躍起來，我回想起之前備戰時候的汗水與淚水，眼睛漸漸模糊了。

　　泰戈爾說過：“沒有經歷地獄般的磨難，便沒有創造天堂的力量；沒有流過血的手指，就無法彈奏出世間的絕唱。”所以我們要不停地努力，因為只有努力，才能成功！

成功的作文8

　　對于我們這種在知識的大海里徜徉的學生來說，最大的困難莫過于那一個個令人百思不得其解的難題了，我總是絞盡腦汁把它們攻克。

　　這天，窗外正下著傾盆大雨，遠處的景物一片朦朧，雨點敲擊著大地，蕩起一圈又一圈的漣漪。我正端坐在窗前，思考著一道數學題，它給了我們一個長方形，把它分成四個大小不一的三角形，卻只告訴了其中一個三角形的面積!這下，智商一向不太差的我也犯了難，冥思苦想也沒得出個所以然來。雨仍然淅淅瀝瀝地下個不停，敲打著地面。我又查書又翻筆記，可也愣找不出一點提示來解題。

　　我揉著太陽穴，緊皺著眉頭，努力回憶著以前做過的`題目，希望能有些線索。忽然，我靈機一動：“對了!我用算術不行，用方程總行吧!”可是，到底設哪一個未知數呢?我不禁又陷入了沉思。設長方形面積?不行。設三角形面積?也不行設……想了半天，我突然眼睛一亮，對!設長為x!順著這條思路，我很快找出了等量關系，興奮不已地算了起來。不料，這道題難度太大，一列方程這才發現也解不出來。我一會兒咬著筆頭，一會兒撐著腦袋，一會兒含著手指，怎么想也想不出來。

　　正當我百思不得其解時，我猛然想起了以前老師講過的方程。想起了這個解法，我不禁喜形于色，興奮地拍起了手，埋頭仔細算了起來。可是，當我運用各種規律即將成功的時候，卻又出現了一個新的問題——等號前后符號不同!我嘆了一口氣，再度陷入了沉思。此時，窗外的大雨漸漸地小了，沒有了之前的狂暴。

　　我默默地思考著，可卻依然沒有一點頭緒。忽然，爸爸以前的話又縈繞在耳際——“方程左右兩邊可以同時擴大若干倍，加減可以抵消。”我霎時間茅塞頓開，一切問題迎刃而解，不一會兒，一個數字“4”呈現在我眼前。“別高興太早!”我提醒自己又驗算起來。哇1它全正確!我再也按捺不住內心的喜悅，開心地叫了起來：“耶!我想出來嘍!萬歲!”窗外，雨停了，太陽公公的笑臉重新露了出來。

　　我終于戰勝了困難，更明白了一個真理：只要盡自己所能，不懈地努力，就一定能克服困難，嘗到成功的喜悅!

成功的作文9

　　冰冷的月光照進窗戶，照得我內心一片凄寒。

　　桌面上平鋪著一張試卷，上面鮮紅的“78分”觸目驚心——就在剛才，父母還不敢置信地望著它，投向我的目光，那般震驚而失望。

　　“什么時候開始變成這樣的呢？”我呆呆地想——是作業時的漫不經心？還是下課后的嬉笑玩鬧？——我猛然醒悟了。

　　“你該努力了。”我輕輕地告訴自己。

　　“哎李老師你看，最近﹡﹡﹡的作業多認真啊，以前我都看不清他的字。”A老師驚奇的說。“是啊是啊，現在課間都聽不到她的吆喝聲了呢！”B老師附和著。“難怪這次測試成績不錯，這孩子，難道突然懂事了么？“C老師恍然地說……

　　有時候我想，長大可能真的只是一瞬間的事。從一個驕傲自滿的孩子，到如今“懸梁刺股”的自己，我只用了不到兩個月：清晨五點整的書聲朗誦，深夜臺燈下的奮筆疾書…老師同學們詫異地發現了我的轉變，并都對我投以贊許的.目光。

　　可不得不說，那個過程，不是不苦的。多少次，我停下手中的筆想要走出去，可腳還沒邁過門檻又馬上收回來；多少次，燈光下的我思維僵硬遲鈍，那一道道幾何證明明明令我望而生畏，卻偏又執著的拿起了筆…如此種種，我曾在無數個瞬間想到過放棄——可那鮮紅的“78分”依然記憶猶新，父母傷心的目光仿佛還歷歷在目——怎么能夠，又如何可以放棄啊！

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我用這句名言激勵自己……

　　果然，彩虹總在風雨后。

　　走出考場的我，感覺一切都是那么的賞心悅目。憶及考試中的對答如流，下筆如飛，唇角便不自覺地揚起。

　　成績下來了，是意料之內的優秀。頒獎時，老師輕輕地擁抱了我：“孩子，老師知道這段時間你辛苦了，你真棒！”那一刻，我聽到心底花兒綻放的聲音，那般真切而悅耳——不自覺的，喜悅的淚珠滑落臉頰，是的，成功是熬出來的。一粒頑石，經過貝殼的磨礪，變成了珍貴的珍珠；一只幼蟲，經過蛹中的醞釀，化作了翩飛的彩蝶。若不能吃得苦中苦，又如何做得了人上人？我們要始終相信——風雨后，總會有彩虹……

成功的作文10

　　成功，多么令人向往。當我面對著它，那往日的矜持與閨秀早以拋向了九霄云外去了，謙虛與驕傲的定義早以微不足道似豺狼尋找雞鴨，似沙漠里的人尋找水源。我望著成功沾沾自喜，一切餓事物便得格外美好然而，一次次的失誤卻扼殺掉了那成功的勝利喜悅。生會有很多的成功與失敗，而且人生也為怎樣處理成功和失敗而大費腦筋。我認為，成功要比失敗可怕。比如：唐軍收復長安，被勝利沖昏了頭腦，結果被黃巢起義軍奪回。吳王夫差被勝利沖昏了頭腦，放了越王，后來不得不自刎而死，多么可怕!有一句名言：“失敗是良藥，治你的驕傲，成功是糖果，多了也有害健康。”的確，一個人面對太多的成功，不是一件好事。我也面對過成功，因為它，我也吃過不少苦頭。

　　我記得有一次考試，得到了一個好成績，我很快樂，頗有“紙醉金迷”的感情，結果放縱了自己，中考一瓢冷水澆醒了我，讓我明白了成功也不是一件好事。為了不再重演“赤壁”中考，我詳細地制定了計劃，得到了期末考試的好成績，可是我沒有放縱自己，我仍然按部就班地在假期學習，

　　這一次，考試中由于復習到位取得了高分,面對老師的鼓勵,同學的羨慕,父母的夸獎,我更是欣喜萬分,但我心中一直默默的說:”這次考試盡管考得很好,可它并不代表以后考得好,所以我不能因此而驕傲自滿,一定要再接再厲的學習.這次考試之后,我很努力,對每一次作業,目力鉆研每一道難題.上課不敢分一點心,完成一些媽媽買回來的課外作業,看一會課外書,豐富自己的知識,開闊自己的視野…..一天,我被《紅樓夢》吸引了,書中的主人工林黛玉和賈寶的'故事深深感動了我,不知不覺地已經9點了,媽媽走近來對我說:”謝芊芊,都什么時候了,快睡覺,”我說:”媽,沒事的,反正明天不用上課.”媽媽看著我專心致志的樣子.就沒有再說了,不久后,班中舉行了一年一度的期末考試,我靠著課外知識,再一次取得了很好的成績,那種感覺像喝了蜜一樣無法形容.

　　當我面對成功的時候，我笑了;當我面對成功的時候，我哭了;當我面對成功的時候，我感動了。

成功的作文11

　　壁虎掙斷了尾巴，而保全了性命；海參舍棄了內臟，而獲得了生存的機會；果樹舍棄了部分枝條，但更加枝繁葉茂。舍棄是為了得來更大的成功。

　　如今社會復雜多變，人們所擁有的有許多，但要舍棄的也不少。要想得到想要，就必須忍痛割愛。學生為了將來的美好前途，便要舍棄現在的玩樂時光，發奮讀書。如果不有所放棄，將來一定會面臨更多的便是充滿荊棘的道路。如果你不舍棄玩樂，在這花樣年華中揮霍享受美好時光，那將來必定是個碌碌無為的人。為了過上幸福生活，人們便要舍棄空閑時光，努力工作，如果不工作，那又哪來的幸福有生活呢？所以，人生有得必有失。

　　人的一生中會面臨無數個選擇，要舍棄的就該舍棄。世界著名大文豪，高爾基在家中失火時，他沒有顧及衣物和金錢，卻從烈火中救出了許多的書籍。可見高爾基對知識的追求，而正因為他知道什么該舍棄，才會成為著名作家和革命家。

　　舍棄的，不一定是對自已無利的，有一些人舍棄高官厚祿，卻只情愿去當個普通人。晉代的`陶淵明“不為五斗米而折腰”，寧愿“采菊東籬下，悠然見南山”；唐朝詩人李白被皇帝看中，招入皇城內，予以厚祿，但李白認為這種生活并不是他想要的，思慮再三，李白毅然辭官。“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”，正因為如此，他一生“行路難”“多歧路”但他卻豪邁樂觀，堅信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，留下了許多流傳千古的名詩，為華夏文明增添了一份絢爛。李白舍棄了高官，而得“詩仙”的美譽。這種舍棄具有青松般的高尚風格。

　　退一步，海闊天高。清朝時，安徽人張英在京城做官。一日，接到家人來信。拆開一看，才知家人與鄰居為了幾尺地皮而進寸步不讓。家人讓他出面解決，張英在給家人的回信中說：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”家人明白其理，便退讓三尺，鄰居見狀，也將院墻后退三尺，于是中間有了一條“六尺巷”。張英舍棄了三尺地，卻得來了“六尺巷”，與鄰里之間的和諧，舍小得大。

　　舍棄是為了將來更大更多的成功。

成功的作文12

　　在奧運會即將來臨之際，我們學校開展了“品味書香，喜迎奧運”讀書征文活動。我們都看了許多關于奧運的書，許多關于奧運的小故事深深地打動了我。其中“黑羚羊”魏瑪?魯道夫的故事讓我深受啟發。

　　魏瑪?魯道夫是一個頑強奮斗、戰勝命運的美國女子田徑運動員。她1940年6月23日出生在美國田納西州一個貧苦的黑人家庭，在剛學會走路的時候，她染上兩次肺炎和一次猩紅熱之后就臥床不起了，差點喪命，4歲時又患上了小兒麻痹癥，走路一瘸一拐，必須要靠支架來支撐。她經過7年的艱苦努力，通過康復訓練和家人的按摩已經恢復到可以正常走路了，11歲，她開始天天練習跑步；12歲，她已經完全擺脫支架；16歲，她出現在墨爾本奧運會賽場上，獲得了一枚銅牌。4年之后的羅馬奧運會上，魯道夫一口氣奪得了100米、200米和4x100米接力3枚金牌，震驚了全世界，被人們稱為“黑羚羊”。

　　“黑羚羊”的故事告訴我們，在這個世界上，堅定的信念和不懈的努力，能使人戰勝一切困難，只要努力，就有成功！

　　在近期發生的汶川大地震中，也同樣閃爍著這樣的精神。地震中，有成千上萬的人頃刻間被埋在了廢墟之下，全國各地及外國救援隊員們緊急救援，此時時間就是生命，他們努力地用手刨，用機器挖……救出了一個個受災者。而且災民們在“只要努力，就有成功”的信念支撐下，他們決不放棄一絲希望，他們在沒有水、沒有食物的'情況下，靠著堅強的意志，努力維持著生的希望，在地震發生216個小時后，還有一位傷員被救援隊成功救出，創造了一個個生命的奇跡。

　　這一個個生動的故事，給了我們深深地思考，現在我正在學習薩克斯，得天天背著重重的樂器練習，而且半個月內得天天練習同一條曲子，既單調又艱難，好多次我都想放棄了。但是現在，我看到他們的努力，就重新拿起薩克斯吹了起來……終于，我練出了《很久以前》、《新年好》等曲子，昨天我在親朋好友的面前吹奏了一次，得到了大家的連連稱贊。

　　我相信堅持“只要努力，就有成功”這一信念，在今后的學習與工作中，我一定會取得更多的成功。

成功的作文13

　　能一鳴驚人，必在不鳴則已時積蓄力量；能動若脫兔，必在靜如處子時觀察入微。 ——題記

　　是沉潛信念，含苞欲放，還是懵懂莽撞，貿然綻放？是一夜風來滿城香，還是零落成泥空留嘆？丁香之大智慧，就在于其能沉潛下意念、積蓄出力量、等待并抓住時機。

　　沉潛意念

　　大事金蘭生曾說：“把意念沉潛得下，何理不可得。”正如著書立說要潛心，關起門來不問世事，再抬首望見夕陽如火竟恍如隔世；正如學術鉆研要沉念，埋下頭去不聞窗外事，轉過身去留給世人孤傲背影。

　　因為沉潛下意念，將名利、掌聲和鮮花拋于九霄云外，門羅才摘得諾獎桂冠，居里才收獲人生價值。恰似企鵝在沖上岸前要深深潛入冰冷漆黑海水。想要追求人生巔峰和萬丈榮光，便要先讓心中的塵埃沉淀，澄出雜念，只留清澈。

　　積蓄力量

　　北城的丁香之所以能在某一清晨綻放滿城，花香四溢，是因為其在含苞待放、沉潛時仍不忘積蓄芬芳，不斷汲取陽光雨露的滋養。又如小小彈簧，迸發出力量前總要蜷曲身體，讓細細鐵絲在曲折中積蓄巨大勢能。

　　古人崇尚韜光養晦，如漢高祖劉邦與敵對戰兵敗后，隱藏自己，積蓄力量，然后等待一鳴驚人的時機，以圖東山再起。

　　等待時機

　　等待時機，更要抓住時機。是丁香，就在多變的天氣中等待，在寒流退卻時盡情綻放馨香和色彩；是鷹隼，便在獵物警惕時隱蔽，在其放松警惕時俯沖而下出其不意掩其不備。

　　成功不急于一時，也并非一時可得。只有全神貫注于目標，像諸葛孔明在深谷中等待，總有一天會有個司馬撞進來。

　　所以，我們要給自己一個翱翔九天的理由，然后沉潛下意念，一心一意積蓄一飛沖天的力量，在時機成熟時一鳴驚人；所以，我們要給自己一個綻放光芒的`理由，然后一心一意的積蓄綠色的音符，在春風拂過時芳香傾城。要似企鵝般沉潛下意念，像流水一樣積蓄沖破萬里長堤的力量，若鷹隼那樣在暗處觀察入微等待并抓住時機。如此，成功唾手可得。

　　沉潛、積蓄，等待一鳴驚人、綻放光滑的時機！

成功的作文14

　　"從哪里跌倒，就哪里站起來“。這句讓我一生受用無窮，這句話改變了我的想法，這句話出自于我媽媽的口中。在這世間，沒有是沒經歷過失敗的。萬丈高樓平地起，沒有人能夠走捷徑，一飛沖天，直獲成功，就連一顆細小的種子，都要經過時間的磨練，大于的侵襲，狂風的摧殘，才能成功長大，齊花盛開，萬枝結果。

　　在獲取成功的道路上，我們要懂得如何從失敗中站起來，才能繼續邁向成功。愛迪生在進行燈泡實驗時，失敗了近六千次，可他堅持不懈，復有恒心與毅力，最終實驗成功，名芳百世。可見得他那勇于嘗試，不氣餒的狀態，見證著他從失敗中站起來。再來，有次實驗失敗導致不堪設想的后果，愛迪生失聰了。他因此與世界有了一層隔離，聽不見萬物的`聲音。他聽不見悅耳的鳥鳴聲，聽不見刺耳的喇叭聲，聽不見人與人之間的談話，可他能聽見的是，內心最深的一句話，”我要站起來！”。他也曾說過，失聰智慧讓他更專心于工作，更容易獲取成功。我們應該向他學習，給予自己一份肯定，一份決心，一份努力，學會站起來，以主觀與坦然的態度面對失敗與困難。正所謂：“順境不足喜，逆境不足憂。”

　　霍金，一位偉大的物理學家，他天生癱瘓，可在理學論壇里獲得不少好評。每次發表會，處在臺上的他，頭總是顛斜著，似笑非笑，垂液時不時會流出來。此時的他是猶如兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山的那般輕松愉快心情，還是憂慮無窮無盡，恰似一江春水向東流，難以自解呢？我不懂，也看不見，可我理解的是他那不屈不饒的精神。他不會因自己的缺陷而自暴自棄，自閉自卑，反之他努力進行研究，從失敗中尋找成功的秘籍，學會克服自我，把自己作為目標，回饋社會。他給了我一個啟示，志之難也，不在勝人，而在自勝，我領悟到往往面對的失敗是因一心想要超越他人而造成的種種困難。要取得成功，就得先克服自我的缺點，取長補短，從失敗中站起來，才能見效。霍金曾說，荷花沒得很簡單，也美得不簡單；而我認為霍金失敗得很容易，成功的不容易。

　　在面對失敗的當兒，我們要懂得給予自己一份信心和肯定，不要輕易放棄，不要氣餒，從失敗中站起來，堅持到底，終有一日定能看見成功之光照耀在腳底下。俗語說：“吃得苦中苦，方為人上人。”

成功的作文15

　　在學校里，我們農村孩子最渴望的就是上一次微機課，但因為設備不足所以每周難得一次。

　　一天，老師告訴大家一個振奮人心的消息，我們終于可以上機了。不一會兒，這個消息就傳遍了整個四（1）班。教室里頓時沸騰起來，歡呼聲，尖叫聲湊成了一首美妙的交響曲，那聲音充滿整個教室。同學們都積極地準備著。當然，我也不例外。班長拿著鑰匙準備去開微機室的門。同學們三三兩兩向微機室狂奔。，我和朋友懷著喜悅的'心情手拉著手結伴走著。

　　來到微機室，我和朋友共用一臺電腦。首先，老師教我們制做一個新年賀卡。于是我和朋友左思右想，決定制作一個“福”字。決定用紅色的粉底，黑色的字。我們想好后，便開始制作了。我們陌生地摸著鼠標，跟著老師的指導。點擊“自選圖形”里面有正方形，長方形……我們商量之后決定用正方形作為賀卡的形狀。我再點擊“藝術字”然后輸入“福”頓時一個大大的“福”字映入眼簾。我和朋友互相望了望，臉上充滿了驚訝，我說：“這電腦比人的反應還快哩！”“是呀！”朋友說。就離成功還有一步之遙時，困難總是結伴而來。我把“福”字拉到正方形里面，可怎么也拉不進去。我專注地看著，一點一點的拉向正方形。可這個“福”字就是跟我作對，剛要拉進去時，它又彈了回來。我很生氣，只能求助“高手”幫忙。我們去找老師。老師走過來，看了看說：“還不錯嘛，遇到什么困難了嗎？”“就是那個“福”字怎么也拉不進去。”我指著電腦上那個大大的“福”字說。老師慢慢移動鼠標，一放可惜“福”字還是沒進去。看來這方法是行不通了。只能換種方法了。老師點擊粘貼，終于把這個“福”字降住了，可是歪了點。老師叫我們自己來把它移正。我學著老師的樣子，把“福”字移正了。我看了看效果還不錯。我高興地歡呼起來，“成功了！”同學們都圍過來看，有的說：“好漂亮！”有的說：“顏色真好看！”有的說：“真棒！”

　　老師豎起大拇指對我們說：“不錯！不錯！”我和朋友一起笑了！

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