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在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的遇上碎片化的生活作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
遇上碎片化的生活作文1
小紅是一位普普通通的初中生，與我們一樣，生活在這個(gè)充滿著電子產(chǎn)品的時(shí)代，過(guò)著碎片化的生活。
但她的生活仍然很精彩。
雖然她有許多的事，但她利用好了時(shí)間的每一個(gè)碎片。比如，放學(xué)坐地鐵回家時(shí)，她并沒有把注意力放在手機(jī)屏幕上的“王者榮耀”中，而是埋頭寫起數(shù)學(xué)作業(yè)。這樣，一到家，她的作業(yè)便全寫完了，就有足夠的時(shí)間去做別的事，比如，買東西，再比如，和朋友聊天。
現(xiàn)在的購(gòu)物同樣碎片化，有的購(gòu)物狂，往往一進(jìn)商場(chǎng)，便東買買、西買買，最后把最需要買的忘了。還有些人，為了節(jié)省幾毛錢，東跑一家店，西跑一家店，非要買最便宜的。進(jìn)進(jìn)出出十幾家店后，還是沒有帶任何東西出來(lái)。
雖然小紅也買許多東西，但她總是先買最需要的；雖然她也想省錢，但她只對(duì)比兩家店。
社交更是碎片化。微信上跟朋友聊幾句，花上半個(gè)小時(shí)發(fā)個(gè)朋友圈，后面匆匆忙忙地去做作業(yè)，接著又上線幾分鐘，又埋頭做作業(yè)……
小紅從來(lái)都沒有這樣的經(jīng)歷。她總是先把作業(yè)做完再做其他事，于是，社交的'碎片被她拼成了一幅完整的圖片。
還有體育鍛煉。往往有空余的時(shí)間時(shí)，別人便只會(huì)象征性地鍛煉兩下應(yīng)付考試，把鍛煉拆成一片片的：打游戲時(shí)，家長(zhǎng)提醒一下，便跳兩下繩；又去打游戲，再提醒，再做幾個(gè)仰臥起坐；繼續(xù)打，又提醒，抱了個(gè)球出門，結(jié)果坐在球場(chǎng)上的草坪上又打起游戲來(lái)，球也不知道哪去了。
小紅卻從不將體育鍛煉拆得七零八落，她從來(lái)都是專心致志地鍛煉身體，從不干其他事。
生活之所以碎片化，是因?yàn)槲覀兛傁胫胺凑�有空，不如干會(huì)別的吧”而不善用時(shí)間。當(dāng)然，也許因?yàn)殡娮涌萍荚絹?lái)越發(fā)達(dá)，人們?cè)絹?lái)越懶惰才導(dǎo)致的。但我們一定需要專心致志地做好每一件事，利用好每一分每一秒，像小紅一樣，從不將事情推到未來(lái)。“明日復(fù)明日，明日何其多？”
相信，我們的生活將有在人們思維的改進(jìn)下重組的！
遇上碎片化的生活作文2
時(shí)間總是過(guò)得很快，一天過(guò)去了，大人們還有繁瑣的工作要完成，而我們還有做不完的作業(yè)。可是，在做這些事時(shí)，我們卻總被某些其他的事所打斷，不得不去完成它。如今，我們的生活逐漸被碎片化。
一天清晨，我趁著自己精神抖擻的時(shí)候把要求讀的書看完，正看著津津有味時(shí)，忽然，我的手機(jī)鈴聲響了起來(lái)。我只好放下書，埋怨道：“誰(shuí)會(huì)這么空閑，大清早的還在發(fā)消息。”我打開手機(jī)看了看，原來(lái)是同學(xué)在問(wèn)我題目啊，我把正確答案拍了下來(lái)，傳在了同學(xué)的私聊里，草草了事。
發(fā)好消息，我總算可以繼續(xù)看書了。可是好景不長(zhǎng)，我正看到令人激動(dòng)的環(huán)節(jié)，旁邊的手機(jī)響起了電話鈴。我一看，是我的媽媽在打電話。我接了電話，無(wú)精打采的說(shuō)“干嘛啊，媽。”“那個(gè)老師布置的作業(yè)是讓你把這周的練習(xí)卷都給做了，還有一篇周記要寫”電話的那一頭依然是媽媽無(wú)窮無(wú)盡地說(shuō)話聲。"我知道了，媽，你不用再說(shuō)了。"我不耐煩地掛斷了電話，此時(shí)此刻，總感覺內(nèi)心有種說(shuō)不出的煩躁：哎，為什么現(xiàn)在專心地做一件事卻要被其他的許多事接二連三地打斷？我的頭上好像冒出了一團(tuán)火，把書隨意地丟在一邊，無(wú)奈地翻出作業(yè)，拿起筆準(zhǔn)備完成。
我嘆了口氣，無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭，百般不情愿地寫起了作業(yè)。哎，作業(yè)都已經(jīng)夠多了，老師還給我布置這么多，她們對(duì)我真“殘忍”啊！窗外，小鳥都“嘰嘰渣渣”地叫著，在湛藍(lán)的天空中自由自在的翱翔。連小鳥都自由自在地飛翔，而我做自己喜歡做的事時(shí)，只能被迫把其他令人感覺煩躁的事做掉，我是那么不自由啊！這時(shí)，我的`腦里就像一團(tuán)亂麻，繼續(xù)完成作業(yè)。
總覺得現(xiàn)在手機(jī)、平板好像綁架了我們的生活，使我們的生活碎片化，讓我們不得不放棄當(dāng)前做的事，必須去完成其他厭煩的事。我對(duì)這樣的生活一點(diǎn)也不覺得很舒暢，很舒服，反而覺得很復(fù)雜，到頭來(lái)我連最開始想做的事都不能完成，結(jié)果只能是一事無(wú)成。造成這樣的生活還是當(dāng)今這些發(fā)達(dá)的科技產(chǎn)品，雖然讓我們的生活感到方便，也帶來(lái)其他的益處，但是我們最終還是受困于它們，并且讓我們遇上碎片化的生活。
遇上碎片化的生活作文3
在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的今天，我們的生活逐漸都被碎片化了碎片化的時(shí)間，碎片化的閱讀，碎片化的購(gòu)物，碎片化的社交碎片化的生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們的心態(tài)與認(rèn)知。碎片化的生活對(duì)我們也有一些好處，比如節(jié)約時(shí)間：有效地利用等待的時(shí)間，等待的同時(shí)也可以做一些事情，不要讓這些零散的時(shí)間白白浪費(fèi)。
放學(xué)回家后，我們會(huì)因?yàn)榘褧r(shí)間全部放在作業(yè)上而沒有時(shí)間復(fù)習(xí)，到學(xué)校后也沒有那么多的復(fù)習(xí)時(shí)間。這個(gè)時(shí)候我們就可以把復(fù)習(xí)放在去學(xué)校的路上：比如在公交車上，如果你做到了座位，也不要傻傻的坐在那里等著，這時(shí)我們就可以把復(fù)習(xí)資料或需要背誦的學(xué)科拿出來(lái)復(fù)習(xí)，當(dāng)然如果你是乘私家車或出租車去學(xué)校的話，也可以在車上復(fù)習(xí)。
許多人都喜歡閱讀，但都會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)或訂正而沒有時(shí)間閱讀。有時(shí)在課上會(huì)有一些自修時(shí)間，那個(gè)時(shí)候我們就可以把書拿出來(lái)閱讀，而不是傻傻的'坐在那里的等著下課；有時(shí)在家做作業(yè)沒有時(shí)間閱讀，我們就可以每天在睡覺前抽出5分鐘的時(shí)間來(lái)閱讀，這樣也可以把書看完。
信息科技是當(dāng)代最流行的社交方式，我們每天通過(guò)手機(jī)報(bào)、博客、搜索引擎、新聞網(wǎng)站、即時(shí)通信等多種方式獲取信息。我們?cè)诟鱾�(gè)生活的間隙獲取信息：在等地鐵、等出租的時(shí)候我們可以玩一些社交小游戲；在坐車、吃飯活午休的時(shí)候我們可以上一些類似于微博的社交軟件，不用花費(fèi)太多時(shí)間與精力，就可以隨時(shí)隨地關(guān)注各種時(shí)事政治信息。
當(dāng)我們遇上碎片化的生活，我們就應(yīng)該節(jié)約時(shí)間，不要因?yàn)闆]有時(shí)間就放棄做這件事情，可以從兩件事情中抽出哪怕5分鐘的時(shí)間，不需要連接，而是持續(xù)做這件事情，總有一天會(huì)把這件事情完成。就好像閱讀、購(gòu)物、社交，一天之中不需要很長(zhǎng)時(shí)間，只需抽出5～10分鐘的時(shí)間，也能做好這件事情。
遇上碎片化的生活作文4
在網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的現(xiàn)在，生活似乎方便了許多，動(dòng)動(dòng)手指就能買東西，點(diǎn)外賣，看各種新聞，與天南海北的人聊天。但也正因?yàn)檫@些方便，讓我們的生活不知不覺變得碎片化。
在暑假剛開始的時(shí)候我就為自己安排了一張作息表：幾點(diǎn)起床，一天的安排等等。我原來(lái)以為自己會(huì)嚴(yán)格按照作息表過(guò)完暑假，但事實(shí)證明我還是高估了自己。差不多五六天后就堅(jiān)持不住了，明明暑假了我為什么還和上學(xué)的時(shí)候一樣，拿下了作息表。之后的我每天都要九到十點(diǎn)才起床，不緊不慢的刷完牙洗完臉就快中午了，再吃一頓“早中飯”半天就這么過(guò)去了。下午我開始做我的暑假作業(yè)，手機(jī)在一旁放著歌，我時(shí)不時(shí)刷動(dòng)幾下，看看喜歡的歌手的主頁(yè)，換換曲目，點(diǎn)開歌曲評(píng)論，再看看有沒有新出的歌單……不知不覺好久，我才做完了作業(yè)，已經(jīng)是下午三點(diǎn)了。我揉揉眼睛，伸了伸懶腰，看見了茶幾邊上幾天前去書展買來(lái)的一大堆還沒拆封的書，心想反正沒什么事就看看書吧。我又打開客廳的空調(diào)，拉開冰箱倒了一大杯牛奶就窩在沙發(fā)里看書。看了沒幾頁(yè)，手機(jī)又震動(dòng)了幾下，我解了鎖，原來(lái)是同學(xué)讓我拍幾張語(yǔ)文書，我又放下書拍照片去了。同學(xué)又和我說(shuō)起了最近發(fā)生的事，也許是好久沒見面了，我們又在手機(jī)上聊得火熱，而我也忘記了沙發(fā)上的書。
等我重新拿起書翻了幾章，我的肚子又不爭(zhēng)氣的`叫了起來(lái)，都要六點(diǎn)半了，也該吃晚飯了。可我還是懶得下樓，也沒決定好吃什么。于是又打開了外賣軟件，手指在屏幕上滑來(lái)滑去，點(diǎn)進(jìn)了好幾家店總于選好了一碗蛋包飯然后下單付錢。我百無(wú)聊賴的刷著朋友圈等待著我的外賣，期間還和幾個(gè)朋友打了幾通電話。
外賣來(lái)了之后我調(diào)出一部電影一邊吃著一邊看，然后把一次性的餐具丟進(jìn)垃圾桶。爸爸媽媽還沒回家，我洗完澡就爬上床，依舊戴著耳機(jī)。等有了倦意才把手機(jī)放在一邊充電然后靠在枕頭上與周公下棋。
暑假里的我過(guò)著碎片化的生活，幾乎沒有一件事是從頭到尾一直做下去的。碎片化的吃飯，碎片化的作業(yè)，碎片化的娛樂，碎片化的書籍使我的作息也有些混亂。現(xiàn)在的我也在改進(jìn)，希望碎片化的生活也只是從我的全世界路過(guò)一樣，不再?gòu)膹?fù)。
遇上碎片化的生活作文5
碎片化顧名思義為完整的東西破成諸多零塊，在這樣一個(gè)信息主宰社會(huì)的時(shí)代，遇上碎片化的生活，亦或說(shuō)是我們的不幸。
趁夕陽(yáng)還未收起余暉時(shí)，我伴隨著暖風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，輕輕合上一本剛看完但仍意猶未盡的小說(shuō)，我沉醉其中，就像只有在特定的土壤里才能生長(zhǎng)出特定的樹木一樣，只有深入閱讀，才能體驗(yàn)到書本那清幽的香氣與作者想要表達(dá)的心境。
可是不知從何時(shí)起，看小說(shuō)便沒了那番意境，看著看著便沒了耐心，捧起手機(jī)刷刷微博看著空間，最后的最后，從網(wǎng)上查找了內(nèi)容梗概便安慰自己說(shuō)我又看完了一篇世界名著。
不知不覺中，生活總是被碎片化了，有時(shí)忙碌了一整天，到頭來(lái)真正靜下心來(lái)想做些事，卻是不了了終以看手機(jī)作為一天的結(jié)束。
各種的消耗、轉(zhuǎn)移分散著我的注意力，我從這個(gè)信息馬上跳躍到另一個(gè)信息，我的知識(shí)被碎片化，但這就是我們的生活現(xiàn)狀。不可排除，網(wǎng)絡(luò)的.發(fā)達(dá)確實(shí)給我們帶來(lái)了便利與快捷，不用去書店買書消費(fèi)，只要拿出各種看書軟件便一覽無(wú)遺，可以在屏幕上飽受閱讀的快感。這種種吸引人的誘惑使我陷入泥潭之中，無(wú)可自拔。
但是當(dāng)我在抱怨這個(gè)社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，又何嘗沒有考慮過(guò)我自己的過(guò)錯(cuò)，說(shuō)到底還不是自己不專心于一件事，我只是在為了掩蓋我成為了工具的俘虜卻還要自欺欺人說(shuō)著這都是生活帶給我們的，潛移默化的東西罷了。我認(rèn)為我們不能為了去把自己的碎片時(shí)間利用起來(lái)而去打破原有的規(guī)律與秩序，與其說(shuō)是碎片化的生活，倒不如還是檢點(diǎn)自己的過(guò)錯(cuò)來(lái)的高效率的多。
因此，哪怕是閑庭散步，都不能被碎片化的生活所支配，我想起了當(dāng)日月更替時(shí)，揉揉自己酸痛的雙眼，但是不會(huì)感覺不充實(shí)。所以，哪怕遇上了碎片化的生活，我們依舊是我們，不是被工具支配著的機(jī)器人。
也許遇上碎片化的生活是我們的不幸，但做好自己才是最重要的黏合劑。
遇上碎片化的生活作文6
在這個(gè)忙碌的時(shí)代，很多時(shí)候，人們已經(jīng)無(wú)法騰出一整塊時(shí)間去持續(xù)地做一些事情了。而移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，讓我們得以用碎片化的時(shí)間去做事。碎片化的生活，也成為了許多人的生活形態(tài)。
作為一個(gè)中學(xué)生，每天的學(xué)習(xí)無(wú)疑是忙碌的。如果所有事情都需要使用整塊時(shí)間來(lái)完成的話，時(shí)間會(huì)不夠分配，這個(gè)時(shí)候，碎片化的時(shí)間就必須要好好利用起來(lái)，照樣能夠?qū)W習(xí)得輕松，生活得輕松。
在早上起床后，我會(huì)在刷牙洗臉的同時(shí)聽聽英語(yǔ)，不需要耗費(fèi)其它的時(shí)間來(lái)加強(qiáng)聽力。吃早飯時(shí)、上學(xué)路上，我都會(huì)背背英語(yǔ)的單詞、課文，背背語(yǔ)文的古詩(shī)文、譯文以及一些必備的文學(xué)常識(shí)，加深自己對(duì)于這些部分的記憶，默寫也會(huì)變得更加容易。
到了學(xué)校里，每節(jié)課下課的時(shí)候，如果有些疲勞的話，我就會(huì)抓緊這段時(shí)間休息一下。或是趴在桌子上小睡一會(huì)兒，等會(huì)兒上課的時(shí)候更精神一點(diǎn)；或是到教室外面去走走，呼吸呼吸新鮮空氣，讓自己放松一下。在并不是很累的時(shí)候，就抓緊時(shí)間完成訂正或是回家作業(yè)，回家后也能更早地完成作業(yè)。
回家的路上，我會(huì)復(fù)習(xí)一下當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，回家后做作業(yè)也能更快進(jìn)入狀態(tài)。
晚上洗漱時(shí)，我會(huì)聽一聽需要背誦的英語(yǔ)課文，睡覺前的一小會(huì)兒再看一下，就能夠有效率地完成背誦作業(yè)。
除了學(xué)習(xí)可以利用碎片化的時(shí)間，還有許多事可以在碎片化的時(shí)間里完成。
工作學(xué)習(xí)太過(guò)忙碌，沒有大塊時(shí)間去靜下心來(lái)讀書，但是可以在碎片化的時(shí)間里完成閱讀。隨身帶上一本小書，在空隙時(shí)拿出來(lái)讀一讀，哪怕只是看幾頁(yè)，積少成多，很快就能讀完一本書。這樣，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己竟然有了大把的時(shí)間閱讀。
生活匆匆忙忙，沒辦法專門空出時(shí)間特地去買一些想要的東西，也可以在碎片化的時(shí)間里完成購(gòu)物。提前計(jì)劃，在路過(guò)商店時(shí)，看到自己喜歡的或是需要的`東西，就買下來(lái)，也不用為了時(shí)間不夠分配而發(fā)愁。
還有很多很多事，是能夠在碎片化的時(shí)間里做的，這樣大大提高了辦事的效率，有效節(jié)約了時(shí)間，就能夠有時(shí)間去做更多自己想做的事，生活也變得更加豐富多彩。
在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，碎片化的生活，讓我們更加充實(shí)。
遇上碎片化的生活作文7
隨著科技的發(fā)展，我們漸漸生活在一個(gè)方便的高科技時(shí)代，我們的時(shí)間漸漸的碎片化，時(shí)間對(duì)我們分割成一個(gè)小小的部分。
當(dāng)我們走在街道上，看到的是一個(gè)個(gè)拿著手機(jī)的“低頭族”。可見，手機(jī)已成為人類必不可少的生活與消遣的工具了。如今人們的眼中只有手機(jī)屏幕，就算他們經(jīng)過(guò)一個(gè)世外桃源卻仍會(huì)被手機(jī)的誘惑所吸引住。
簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，碎片化的生活是指把完整的時(shí)間生存多塊。作為學(xué)生可以在早上上學(xué)的路上邊吃早餐邊去上學(xué)，這樣可以省下一段時(shí)間，是自己在早上沒有那么的匆忙，這是利用了碎片化的時(shí)間。原本上學(xué)路上的時(shí)間就只能是走在路上，有什么事情可以做。這樣的時(shí)間碎片化，有利于我們的；但有些學(xué)生喜歡在寫作業(yè)時(shí)上網(wǎng)玩手機(jī)，他們對(duì)家長(zhǎng)的說(shuō)所謂查找資料，其實(shí)世界只玩手機(jī)。若手機(jī)放在一旁大多數(shù)人，會(huì)選擇玩手機(jī)，而不是專心的做一件事。他們把原文寫對(duì)的`時(shí)間分成的碎片化，他們寫作業(yè)的同時(shí)，會(huì)偷偷地玩一會(huì)手機(jī)。但玩手機(jī)的時(shí)間卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了寫作業(yè)的時(shí)間，這種碎片化的利用其實(shí)是在浪費(fèi)時(shí)間。這樣的學(xué)生不僅無(wú)法做完成作業(yè)，還缺少睡眠的時(shí)間。
現(xiàn)在的人多數(shù)都以浪費(fèi)時(shí)間的碎片化生活度過(guò)每一天。都發(fā)完整的時(shí)間分成碎片，用碎片化的時(shí)間中上網(wǎng)玩手機(jī)。這樣的方式生活中隨處可見。
這樣的情況在我的父母也會(huì)去做。每日清晨媽媽會(huì)邊做家務(wù)邊看手機(jī)。只要有人給她發(fā)短信，她便會(huì)拋下家務(wù)先回復(fù)對(duì)方。隨之就浪費(fèi)了許多時(shí)間。
我的時(shí)間也常被分成碎片化。周六有各種興趣班與補(bǔ)課班要上，晚上還要完成作業(yè)。我真正使用的時(shí)間只得到了一點(diǎn)點(diǎn)的收獲。我用了大部分的時(shí)間真正有用的只有其中的一小部分。
碎片化的生活可以去對(duì)我們生活有利的，也可以是沒有益處的。重點(diǎn)是人們對(duì)使用時(shí)間的方式不同。懂得利用時(shí)間的人，不會(huì)浪費(fèi)一分時(shí)間，他們合理運(yùn)用碎片化的時(shí)間。用小部分的時(shí)間有效地完成應(yīng)該做的事情。相反，那些不會(huì)利用時(shí)間的人則用時(shí)間去做無(wú)意義的事情，所以他們常常會(huì)抱怨時(shí)間太少。
“時(shí)間就像海綿里的水只要擠擠總還是有的。”所以我們應(yīng)該運(yùn)用好時(shí)間，來(lái)獲得更大的收獲。
遇上碎片化的生活作文8
現(xiàn)在科技慢慢發(fā)達(dá)，我們的生活卻逐漸都被碎片化了——碎片化的時(shí)間，碎片化的生活，碎片化的社交，碎片化的學(xué)習(xí)……碎片化的生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們的心態(tài)與認(rèn)知。
說(shuō)到碎片化，這是描述當(dāng)前中國(guó)社會(huì)傳播語(yǔ)境的一種形象的說(shuō)法。所謂“碎片化”原意為將完整的東西破成諸多零塊。
現(xiàn)在大家都應(yīng)該熟悉這樣一個(gè)場(chǎng)景：無(wú)論在公交上還是在地鐵上很多人都在低頭玩手機(jī)或者平板電腦，每天刷空間，刷朋友圈，似乎已經(jīng)成了大家日常行為之一。殊不知這些碎片化的閱讀只不過(guò)是在空閑時(shí)消磨時(shí)光的工具而已。
以前科技還沒這么發(fā)達(dá)的'時(shí)候，在一個(gè)弄堂里的很多小朋友天天在一起玩：跳皮筋、跳房子、丟沙包……不到天黑絕不散場(chǎng)，那叫一個(gè)盡興。可是自從出現(xiàn)了QQ微信等等，大家就算聚在一起也會(huì)各自掏出手機(jī)自顧自地玩起來(lái)，聚餐時(shí)更是如此，菜一上桌，大家爭(zhēng)先恐后地給菜拍照，之后又迫不急待地發(fā)朋友圈，等著各路神仙前來(lái)點(diǎn)贊。原本熱熱鬧鬧的團(tuán)聚時(shí)光就這樣在無(wú)聲的拍照與點(diǎn)贊中越來(lái)越無(wú)趣，無(wú)聊。
現(xiàn)在最火的游戲非"王者榮耀"莫屬。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，已有10億左右的用戶在玩，我曾聽到這樣一句話"碎片化時(shí)代，朋友社交也許還不如來(lái)一場(chǎng)王者榮耀。不否認(rèn)有些人因?yàn)?王者"而結(jié)識(shí)，成為了生活中的好朋友，但我們也應(yīng)看到有更多人卻因?yàn)槌撩?王者"中，無(wú)暇和朋友家人交流，最終陷入了越來(lái)越冷漠的虛擬世界。
如今有了智能手機(jī)，大家可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，但這個(gè)也是有利有弊，利在于：如果上課沒聽懂，可以回家查，或者是買教程，讓網(wǎng)上的老師來(lái)教你。弊在于：有時(shí)在學(xué)習(xí)上碰到一點(diǎn)困難，不愿意沉下心來(lái)思考，而是直接借助一些學(xué)習(xí)軟件，長(zhǎng)此以往獨(dú)立思考的能力越來(lái)越差，成績(jī)也就很難提高。
碎片化的閱讀、碎片化的購(gòu)物、碎片化的社交、碎片化的學(xué)習(xí)，可偶爾為之，但決不能成為生活的主旋律。
遇上碎片化的生活作文9
所謂碎片化，顧名思義就是完整的東西被分成很多塊的內(nèi)容。可能，大家對(duì)碎片化不是很理解，但是這個(gè)詞已經(jīng)充分地融入到我們生活當(dāng)中來(lái)了。
就拿碎片化閱讀來(lái)說(shuō)吧，閱讀的本質(zhì)是讓人獲取知識(shí)，而碎片化的閱讀則是不集中精力地閱讀，讀一本書時(shí)，只看開頭和結(jié)局就以為讀過(guò)了整本或是看這本書看了一半又轉(zhuǎn)去看另一本，這樣的閱讀方式就碎片化閱讀，這不僅沒能吸取書中的知識(shí)，而且還是一種浪費(fèi)時(shí)間的行為，雖然它看上去是節(jié)約時(shí)間，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看它對(duì)知識(shí)的汲取太淺，學(xué)習(xí)方式也會(huì)隨之變得浮躁。
這便是碎片化的`閱讀對(duì)我們生活帶來(lái)的危害。但碎片化的閱讀對(duì)人們的生活也不是一無(wú)是處。它有著快速、及時(shí)以及充分利用時(shí)間的特點(diǎn)，要是你很著急找某些資料，這就是一個(gè)很好的閱讀方式。
碎片化閱讀不僅僅反映出破碎的生活，更折射出個(gè)體精神碎片化的困境，它暴露出了時(shí)化文化生活的弊端。薩特曾這樣描述自己的閱讀體驗(yàn)：我在書里結(jié)束了自己的生命，我又在書里重新開始我的生命。
是的，完整、深入、全神貫注地閱讀才能直抵靈魂的深處，而碎片化的閱讀只會(huì)讓我們的思想變?yōu)轱L(fēng)中的柳絮，飄忽不定，但碎片化的閱讀卻是更能抓住一篇文章中的關(guān)鍵所在。全國(guó)政協(xié)委員聶震寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“《論語(yǔ)》和柏拉圖的《理想國(guó)》，不也是一種碎片式結(jié)構(gòu)嗎？善待碎片化閱讀、善待隨處可見的‘低頭一族’們，利用閱讀終端閱讀也一錯(cuò)”。
是的，只要我們利用好碎片化的閱讀，它也有很多好處，碎片化的閱讀可以讓我們閱讀得更士博，可以讓更多人進(jìn)行海量資訊瀏覽，來(lái)了解世界……
每個(gè)人對(duì)碎片化都有自己的觀點(diǎn)，史學(xué)博士瘳峰曾經(jīng)用這樣一名話來(lái)告警人們：“人或成為碎片化信息的奴隸”。的確，碎片化的閱讀表面上看起來(lái)提高了我們的閱讀量，但也正是這碎片化閱讀碎片化了我們的生活。
在面對(duì)碎片化慢慢侵入我們的生活的時(shí)候，我們是不是應(yīng)該敲響警鐘來(lái)正視生活中的碎片化。
遇上碎片化的生活作文10
什么是碎片化的生活？
舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子，就是在聽歌的前60秒決定去留，或是看完文章的標(biāo)題就想好是否去看，亦或是從來(lái)只瀏覽最新最熱的那些話題。
和古人“日出而作，日落而息”的簡(jiǎn)單生活方式對(duì)比，為什么會(huì)有如此大的差別呢？
其一是客觀的原因。有人說(shuō)：“人類在信息時(shí)代一天產(chǎn)生的信息量超過(guò)了之前兩千年的總和。”這話不假。沒了手機(jī)，就仿佛回到了原始社會(huì)；多睡一會(huì)，就好像與整個(gè)世界脫節(jié)。這個(gè)世界太大，信息太多。要想及時(shí)高效地獲取有效的信息，唯一的方法，也只有將本來(lái)大段的時(shí)間拆分，然后憑借經(jīng)驗(yàn)或者他人的評(píng)論選擇那些“可能重要”的信息。
另一方面就是主觀原因了。現(xiàn)代社會(huì)的節(jié)奏是高速的，這無(wú)疑提高了生產(chǎn)效率，可同時(shí)也讓我們的心態(tài)變得焦慮。作為學(xué)生，我們很少有時(shí)間去閱讀經(jīng)典，我們最常關(guān)心的是上場(chǎng)考試的成績(jī)，上課與作業(yè)的間隙中，我們與手機(jī)為伴。我們不再留心質(zhì)樸的美好，僅僅追逐著世界繁雜的變化。
雖然如此，我們還是可以努力“在碎片中求完整”。
最簡(jiǎn)單的便是“化片為塊”。如果難以避免地要與大量的信息接觸，不妨嘗試一下留出一些時(shí)間調(diào)整一下身心。現(xiàn)在的我們已經(jīng)很難靜下心來(lái)攻讀一些艱深的名著，但即使是稍有內(nèi)涵和思想的小說(shuō)故事，讀一讀也能帶來(lái)不少別樣的`體驗(yàn)，讓忙亂的心在嘈雜中有一個(gè)能安靜下來(lái)的歸宿。
若是對(duì)自己有更高的要求，還可以選擇有意地減少新媒體軟件的使用頻率。“頭條”“日?qǐng)?bào)”成為了許多人日常生活中不可或缺的一部分。誠(chéng)然，這些軟件和網(wǎng)站精選出來(lái)的新聞?shì)W事的確吸引眼球，但同時(shí)也是一把雙刃劍——我們很容易就會(huì)沉迷于層出不窮的消息，機(jī)械化地完成“刷新”、“點(diǎn)擊”再“刷新”的動(dòng)作，不僅浪費(fèi)掉大筆時(shí)間，同時(shí)原本作為目的的看新聞多半也沒怎么深入了解。
如果說(shuō)還認(rèn)為自己深受“碎片化”的困惑，借鑒一下一些叱詫風(fēng)云的“大腕級(jí)”人物也無(wú)妨。“股神”沃倫巴菲特，俄羅斯礦業(yè)、金融業(yè)大亨米哈伊爾普羅霍羅夫等等，都放棄了使用社交媒體，以避免閑雜的信息困擾他們的思考。當(dāng)然人非圣賢，做到這一步，也不見得是一件好事。
碎片化的生活已經(jīng)來(lái)了，如何面對(duì)，則是我們自己的選擇。
遇上碎片化的生活作文11
什么是碎片化？查閱新華字典，只能查到“碎”的含義，解釋為：完整的東西破壞成為零片零塊。而查閱電腦，解釋為：該詞起源于上世紀(jì)80年代，如今廣泛地應(yīng)用于政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、傳播等多個(gè)領(lǐng)域。顯然，碎片化已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的一種普遍現(xiàn)象，影響著我們學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面。
我外公有一間很大的書房，里面有許許多多各種學(xué)科的書籍，他總是喜歡戴上老花眼鏡，坐在那里看書看報(bào)紙。偶爾，對(duì)于我學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，他會(huì)從書架上取下一本相關(guān)方面的書籍慢慢地尋找答案，在那里，不但能夠感覺到書香的`氣息，還能感受到文化的意境。
我哥哥的書房不大，一臺(tái)電腦和一個(gè)放滿光盤的文件夾，邊上零星地放著幾本書，算是一種點(diǎn)綴，在那里，常常聽到的是流行音樂，那里更像是一間音響室。但是，如果學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題，我更多地喜歡問(wèn)他，只要我把有疑問(wèn)的題目告訴他，搜索一下電腦，很快至少有3-4個(gè)不同的答案供我選擇，不過(guò)，這樣也麻煩，我得自己從那些不同的答案中找出正確的答案，因?yàn)殡娔X不會(huì)對(duì)這些不同的答案進(jìn)行判斷分析，他們之間是獨(dú)立的，破碎的。
當(dāng)我與外公討論一些問(wèn)題時(shí)，外公總是在書架上東翻翻西找找，耐心地把我提出的問(wèn)題所涉及的關(guān)聯(lián)資料找出來(lái)，雖然信息量很大，但是這些資料的整體性、關(guān)聯(lián)性突出，對(duì)進(jìn)一步理解我提出的問(wèn)題有很大的幫助，不知不覺中知識(shí)面得到了擴(kuò)展。
然而，當(dāng)與我哥討論些問(wèn)題時(shí)，他通常會(huì)說(shuō)；“要知道什么問(wèn)題？我電腦查一下”。很快，那些答案出來(lái)了，它們看上去很有道理，但有時(shí)，它們之間截然相反，甚至，在討論區(qū)域會(huì)針鋒相對(duì)，讓人云里霧里，不知所措。
另一方面，有些問(wèn)題，外公很難從書中找到答案，比如一些網(wǎng)絡(luò)新詞，在那些古老的書籍中，根本找不到，而外公試圖做出的那些解釋總是牽強(qiáng)附會(huì)。
但是，這一點(diǎn)也難不倒我哥，他只要使出慣用手法，多多少少總有一些可以參考。
你不能說(shuō)傳統(tǒng)方法與新的方式哪一個(gè)更好，畢竟，社會(huì)在進(jìn)步，總得要學(xué)會(huì)適應(yīng)，跟上時(shí)代步伐。傳統(tǒng)方式讓我們認(rèn)知全面而系統(tǒng)，新的方式讓我們認(rèn)知多元化，快速化。我認(rèn)為，兩種方式相輔相成，都要靈活運(yùn)用好。
遇上碎片化的生活作文12
每天人類都在忙碌，忙碌工作，忙碌學(xué)習(xí)，忙碌應(yīng)酬，而我們卻沒有發(fā)現(xiàn)，這一切的忙碌不過(guò)是個(gè)借口罷了。如果這世界上真的有如此的忙碌，碎片化又從何而來(lái)？
公交車上有站著的，坐著的，還有的也是最普遍的，看著手機(jī)的。手機(jī)，方便了我們的生活，卻也將我們的生活推向了一個(gè)新的方向。低頭族隨處可見，人們總是利用這碎片化的時(shí)間去刷刷他們的朋友圈，聊聊他們的微信，看看他們的八卦。我想問(wèn)，這就是你們的忙碌嗎。人生總不知道下一件會(huì)發(fā)生的事是什么，也許就在那一瞬間，某些東西就在不復(fù)存在了。許多公益片，都以關(guān)愛老人為主題，叫我們常常去看看父母，常常去關(guān)心父母，我們都看在眼里，可我們真的有去實(shí)踐他嗎？那些刷手機(jī)的人任由時(shí)光的離去，卻不愿意去打個(gè)電話，去和他們的父母說(shuō)句話。
還記得，那一次聚會(huì)：阿姨，叔叔，表弟表妹，許多的.親戚都來(lái)到我們吃飯，這本該是一件歡聲笑語(yǔ)的事件，可隨著時(shí)代的變化，好像近幾年的家庭聚會(huì)越來(lái)越?jīng)]有家庭聚會(huì)的味道了。起初，大家都在敘敘舊，但過(guò)了一會(huì)，大家卻都拿出了手機(jī)：阿姨用超快的速度打著字，還時(shí)不時(shí)的發(fā)這語(yǔ)音，好像跟她最近的人不是我們而是手機(jī)的人；叔叔則是拿著手機(jī)看著足球賽，看得目不轉(zhuǎn)睛，突然還會(huì)大叫一聲好；就連爺爺奶奶都帶著老花眼鏡，盯著屏幕看看新聞與八卦。而此時(shí)沒有手機(jī)的我，就好像一個(gè)傻子一般的坐著。這時(shí)叔叔阿姨終于把手機(jī)放下了，可表弟卻又一把搶過(guò)手機(jī)，大喊一聲“這手機(jī)現(xiàn)在是我的啦。”說(shuō)著，他遍玩起了游戲。我觀察著，我突然意識(shí)到在這個(gè)碎片化的時(shí)代，手機(jī)讓我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。回想起，以前我們?cè)谀棠碳页燥垥r(shí)熱鬧的情景，媽媽給我不停的接著菜，而表弟表妹也都一起玩耍著，叔叔阿姨還時(shí)常冒出一句“小心點(diǎn)，別摔著。”這番情景在現(xiàn)在只能被我當(dāng)做了回憶。沒想到這原本能拉近人與人之間距離的手機(jī)，卻拉開了我們最真實(shí)內(nèi)心距離。
在這個(gè)碎片化的生活中，手機(jī)，真的成了手機(jī)，手不離機(jī)。我多么希望在能看到所有人放下手機(jī)，用質(zhì)樸的語(yǔ)言去拉近人與人之間的距離。
遇上碎片化的生活作文13
都市的車水馬龍的背后是行人匆匆走過(guò)，在這里，正在休息的白領(lǐng)總是會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)郵件驚擾而加班工作，正在玩樂的學(xué)生總是會(huì)被家長(zhǎng)的電話責(zé)罵而不得不學(xué)習(xí)。這種生活雖不讓人情愿但也是在現(xiàn)如今生存下去的必需品，為了物質(zhì)的豐富，為了學(xué)歷的提升，每個(gè)人都在忙碌著。可是，這真的是我們想要的嗎？
暑假的某一天，我計(jì)劃在上午學(xué)習(xí)完近日喜愛上的一首英文歌。早上起床吃完早飯后，便把手機(jī)調(diào)大音量，坐在書桌前仔細(xì)聆聽，溫柔的女生在空氣中流淌，明快的旋律在腦海揮之不去。我愜意地?fù)沃X袋，享受這悠閑的時(shí)光。
突然“叮鈴鈴”，家里電話響了，我不得不暫停音樂，來(lái)到客廳接聽電話。“喂？”我問(wèn)道。
“剛剛為什么不接電話？我都打了好幾個(gè)。”話筒里是媽媽的責(zé)問(wèn)聲。我有些奇怪，明明沒有聽到電話鈴聲啊，轉(zhuǎn)念一想，估計(jì)是聽音樂太入迷了所以沒聽見吧。“剛剛我在聽音樂，沒聽見。”我解釋道。“是嗎？好吧，趕緊學(xué)習(xí)啊，別整天玩。”媽媽按照慣例催促了幾句便掛了電話。
我嘆了口氣，回到房間繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲。在反復(fù)聽了十幾遍后，我終于能跟著旋律輕輕哼唱了：“Mydear”可惜還沒唱幾句，便有一個(gè)微信語(yǔ)音聊天的請(qǐng)求彈了出來(lái)。我點(diǎn)擊一看，發(fā)現(xiàn)是閨蜜發(fā)起的，心中雖有被打擾的'不快，但還是點(diǎn)擊了接受。原來(lái)她是想約我一起出去看電影，但閨蜜是個(gè)話癆，原本三兩句就能結(jié)束的語(yǔ)音聊天，硬是被她聊成了一個(gè)小時(shí)。“好好好，十一點(diǎn)半集合是吧，我先掛了。”我終于忍不住，主動(dòng)說(shuō)了再見。抬頭一看時(shí)鐘，已經(jīng)十點(diǎn)三刻了，無(wú)奈之下只好換上衣服，來(lái)到電影院附近提早吃飯，心里卻一直想著尚未學(xué)成的英文歌曲。
看完電影后，我拒絕了閨蜜逛街的請(qǐng)求，回到家中開始做作業(yè)，希望能快些將全部作業(yè)完成好專心致志地練歌。即將達(dá)成目標(biāo)之前，同學(xué)請(qǐng)我將副科的作業(yè)資料發(fā)給他。我嘆了口氣，還是迅速拍了照發(fā)給了他。
時(shí)間流淌地很快，四點(diǎn)半悄然而至，我放下手中的筆。再一次放出音樂，無(wú)奈地學(xué)完了歌曲。
原本45分鐘左右就能完成的小目標(biāo)，卻因?yàn)樗槠臅r(shí)間而拖到了現(xiàn)在，心中苦笑著，卻也并無(wú)不滿，這也許就是城市快節(jié)奏的通病吧，無(wú)法拒絕，無(wú)所適從，卻也只能按照他人給的框架，一點(diǎn)點(diǎn)地度過(guò)一天又一天。
遇上碎片化的生活作文14
在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代中，碎片化的生活逐漸流行開來(lái)，它被越來(lái)越多的人所推崇。碎片化生活是為我們帶來(lái)便利，還是帶走什么?這值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>
我認(rèn)為碎片化會(huì)給人帶來(lái)一種錯(cuò)覺，讓你覺得你是在高效利用時(shí)間，但其實(shí)在不知不覺中，它偷走了你無(wú)數(shù)的時(shí)間。
當(dāng)你在思考一個(gè)問(wèn)題，在做一道題時(shí)，別人打斷了你，你不得不去完成另一件事，然后你不得不再次審題思考，在這無(wú)形中碎片化的思考花費(fèi)了你更多的時(shí)間;在語(yǔ)文課上，老師在講臺(tái)上帶領(lǐng)著學(xué)生暢游古今，而你卻思考著最后一道數(shù)學(xué)題。啊!你終于有了思路，偷偷地拿出數(shù)學(xué)本子做了起來(lái)，沒一會(huì)兒就寫完了。你暗自竊喜在語(yǔ)文課上花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間做完了數(shù)學(xué)作業(yè)，老師接下來(lái)講的知識(shí)卻不再聽得懂。不得不花費(fèi)更多的時(shí)間自學(xué)課上的內(nèi)容。
久而久之，所謂碎片化時(shí)間，確實(shí)把我們?cè)?jīng)的.大塊時(shí)間不自覺地切成了小塊時(shí)間。節(jié)約時(shí)間這件事沒做到，浪費(fèi)時(shí)間是非常輕而易舉并且不被察覺。人人都得意洋洋地認(rèn)為自己對(duì)碎片化時(shí)間的使用延長(zhǎng)了自己的生命。
大禹治水是個(gè)家喻戶曉的故事，大禹三過(guò)家門而不入充分體現(xiàn)了對(duì)治水的專注。試想如果大禹將治水這件事碎片化，那么陸地上早已海水泛濫。我們也許就不會(huì)存在于這個(gè)世界。
由此可見，碎片化的生活不僅偷走了我們?cè)S多寶貴時(shí)間，還奪走了我們珍貴的專注力。
專注力被認(rèn)為是成功者必須具有的一種素質(zhì)。只有在事情上足夠地專注，人才能全情投入，才能夠有爆發(fā)力做得比別人更好。
賈島初次參加科舉考試，一天他在驢背上想到了兩句詩(shī)：“鳥宿池邊樹，僧推月下門。”又想用“敲”字來(lái)替換“推”字，反復(fù)思考沒有定下來(lái)，他專注思考這個(gè)問(wèn)題，便在驢背上繼續(xù)吟誦，伸出手來(lái)做著推和敲的動(dòng)作。不小心闖入了韓愈的儀仗隊(duì)，卻得到了韓愈的賞識(shí)，結(jié)為好友。而“推敲”流傳至今成為了一個(gè)詞語(yǔ)。
現(xiàn)在手機(jī)，電腦等電子產(chǎn)品越來(lái)越多的進(jìn)入每一個(gè)家庭，一種新興的閱讀方式——碎片化閱讀逐漸流行起來(lái)。大家都利用坐地鐵，坐公交等一些碎片化的時(shí)間來(lái)使用電子產(chǎn)品閱讀。這樣我們無(wú)法形成專注力與深入思考能力。
所以說(shuō)，碎片化給我們的帶來(lái)了弊端，我們應(yīng)拒絕碎片化的生活。
遇上碎片化的生活作文15
現(xiàn)在，有很多人都過(guò)著碎片化的生活，其實(shí)這是不可避免的，只有嬰兒和老人是最不容易“碎片化”的。比起讀幼兒園和小學(xué)，進(jìn)入初中的我也越來(lái)越能感受到碎片化生活帶來(lái)的種種不適。
是什么導(dǎo)致生活碎片化的呢？我覺得因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)面廣了，課程也隨之增多，每天的課程安排也“碎片化”了。另外，生活環(huán)境千變?nèi)f化，獲取外界信息的渠道越來(lái)越多，生活節(jié)奏就自然而然地加快了，所謂的慢生活、簡(jiǎn)單生活都相對(duì)碎片化了。
碎片化生活的壞處顯而易見。有于需要做的事情太多了，時(shí)間碎片化后明顯感覺時(shí)間不夠用，而且注意力容易被分散，很難一心一意在認(rèn)真做一件事情。同時(shí)生活壓力變大了，疲于應(yīng)付，還會(huì)對(duì)電子產(chǎn)品產(chǎn)生一種依賴。例如在寫作業(yè)或工作的時(shí)候，手機(jī)發(fā)來(lái)一條信息，就會(huì)不由自主拿起來(lái)查看。
我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)碎片化生活呢？我覺得首先要學(xué)會(huì)在心理上去主動(dòng)適應(yīng)它，同時(shí)科學(xué)地安排作息時(shí)間，盡量保持正常的.生活規(guī)律。例如，白天在學(xué)校里要抓緊一切時(shí)間，注意勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率，當(dāng)天的知識(shí)盡量當(dāng)天理解掌握，復(fù)習(xí)鞏固，放學(xué)后就可以減少作業(yè)時(shí)間，將擠出來(lái)的時(shí)間學(xué)習(xí)課外知識(shí)，如看看參考書，閱讀課外書，參加體育運(yùn)動(dòng)、音樂美術(shù)手工等適當(dāng)?shù)姆潘桑踔吝�可以玩會(huì)兒電子產(chǎn)品等。
其次要盡量避免學(xué)習(xí)時(shí)間的碎片化。要學(xué)會(huì)自我控制，集中注意力，不能上課時(shí)還在想課后的事情。要學(xué)會(huì)過(guò)濾外界信息，把電子產(chǎn)品關(guān)閉一段時(shí)間，讀書時(shí)做到“兩耳不聞窗外事”，該看的就看，不該看的就要過(guò)濾掉，盡量避免時(shí)間碎片化造成的浪費(fèi)。
我們更要合理利用這些碎片化的時(shí)間。要珍惜利用每一段空隙時(shí)間集少成多，在某一段時(shí)間給自己確定一個(gè)合理的生活目標(biāo)，比如一個(gè)星期要讀完一本名著，然后一有空閑就拿出書來(lái)讀一點(diǎn)。我們要充分利用假期時(shí)間，充分利用相對(duì)連續(xù)的假期，勞逸結(jié)合。
雖然說(shuō)碎片化生活不可避免，但只要我們認(rèn)真面對(duì)它，努力適應(yīng)它，科學(xué)利用它，一定也會(huì)帶來(lái)意想不到的收獲，創(chuàng)造豐富多彩的學(xué)習(xí)生活。
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